優秀作文通過精煉的文字，將復雜的思想和情感傳遞給讀者，引發他們的共鳴。下面是一些優秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學習。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇一

中華上下五千年，流傳詩篇數百篇。在泱泱五千年的中華歷史中，詩詞是一顆璀璨明珠。于我來說，詩詞遠比看上去更有意思。

你眼中的詩詞，是怎樣的呢？也許是拗口難背，也許是枯燥無味，又或許是晦澀難懂？對我而言，詩詞看上去就有一種感覺：有意思。無論是唐詩、宋詞還是元曲，不管意思如何，讀來總有一種趣味蘊含其中。唐詩中有巧妙絕倫的韻腳，宋詞里有駢散不一的長短句，元曲便更有趣味，雜劇與散曲交互期間，形成了妙趣橫生，韻味十足的元曲。總之，詩詞天然帶有一種節奏感與音韻美。

除去讀出的韻味，詩詞中描繪的畫面也是栩栩如生，令人神往。透過“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，我們看到了活潑可愛的孩童在春季爭放紙鳶的童趣；從“采菊東籬下，悠然見南山”中，我們仿佛身處田園野間，不遠處便是南山，流露出一種閑適恬淡悠然自得的閑情逸趣；通過“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，我們看到了邊塞奇特壯美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前綻開。古詩文中潛藏的自然美景，向來為人稱道，令人心生感慨。

然而，詩詞遠比看上去更有意思。也許你會認為《出師表》長篇大論，晦澀難懂，可透過書頁，呈現在我們眼前的便是身為忠志之士的諸葛亮對于后主劉禪的諄諄教導，流露出的也是身為貞良死節之臣的憂國憂民，這其中蘊含的情感遠比看上去更有意思；也許你認為白居易的《賣炭翁》頗有夸張之勢，可從底層人民的苦難生活中我們也看到了唐朝繁榮之下的腐朽落沒，這遠比你所認為的更加耐人尋味，也因此更有意思。

詩詞的意趣從不只流于表面的音韻與畫面，真正的妙趣橫生之處往往要細細品味，反復推敲。對我們來說，詩詞不止是學習中的必經之路，它更應該成為我們發掘古代文學之韻味，看到古代社會的不同光景，體會古人之高尚品質的媒介。

相信在你我的細細品味，求知若渴的過程中，終有一天會發現，作為古典文化載體的詩詞，真的遠比看上去更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇二

初見，還是在七年級字體檢查時，頭發實在亂，讓人一眼就注意到了，我也不例外。打個不恰當的比方，就像一捧雞窩。在學校很少見老師這樣，手插衣兜，一副放浪不羈愛自由的樣子，讓看上就有點意思。但翻看幾人的作業后，態度一下子轉變了，慍怒。說得什么，我也記不清了，就記得那亂糟糟的頭發，那說變就變的臉。

再見，已是我的班主任，在寬敞的教室“指點江山”。看著她笑吟吟的臉，不禁想起《詩經》那句“巧笑倩兮，美目盼兮。”又想感嘆：緣分妙不可言啊！她頭發挽起來，不像初見時那樣亂。她先做自我介紹，怎樣介紹的我不透露太多，只覺得有趣，引起我無限探知欲。

正式上課了，也不算太正式，只是勾畫一些字詞，順帶講一些拓展及她的經歷，倒也不覺無趣。她教語文，所以這方面涉獵較深。談及及喜歡的詩人時，更是妙語連珠。口若懸河，激情澎湃。她向往陶淵明的“結廬在人境，無而無車馬喧”的人生境界；鼓勵同學們“苔花如米小，也學牡丹開”展現自我；欣賞蘇軾的“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生”的達觀開闊。一番如此言詞，怎不令人熱血沸騰？從有意思的基礎之上又加一點：欣賞。

欣賞之余，也覺著可愛。有一次上課時，不知哪句話翻中了笑點，跟著班上同學一起笑起來，班上同學都笑完了，老班還在笑，整個教室就剩她清脆的“咯咯咯”的笑聲。她睜著滿含笑意的眼，覺得有點不好意思，便停下來，可又忍不住笑起來，對同學們說：“先等我笑完再上課。”同學們聽了也覺著好笑，就笑起來了。于是整個教室的人就笑作一團。諸如此類的事情還有許多，就不一一敘述了。

有時，老班也很正經。對待為人處世這一塊，她也有一套方法：盡人事，聽天命。“任它塵世多喧囂，靜我凡心立功名。”可最令我印象深刻的是那次：班上同學有些很不認真，雖沒有氣得“摔門而入”，但摔作業本了。她說：“照這樣下去，這樣的學習態度，你學什么？總是說提不上出，找不問題嗎？這樣……”等等。長篇大論后，又語重心長說：“我雖然普通，但不能平庸，要向上，不要假的。”一語點醒“夢中人”。

不能“以貌取人”——特別適合老班(我眼里)。老班講話詼諧有趣，處事富有智慧，比看上去更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇三

清晨，陽光懶洋洋地照著大地，枝頭上鳥兒嘰嘰喳喳地叫喊著，平添了幾分嘈雜。

“乒乒乓乓……”我是被客廳里的一群人吵醒的。睜開眼睛，一只皮毛似雪，九條尾巴的小貓咪窩在身邊。我瞪大眼睛，直起身，連連后退。它那黑鉆石般的眼睛眨了眨，開口道：“我是山海經中的九尾狐。”“我是當扈！”另一個聲音響起，我循著聲音看去，一只紅色小鳥端立在柜子上，棕、白兩色絨毛圍在胸前，若不是它尖銳的.嘴，我還以為那是一團毛茸茸的球呢。

一瞬的錯愕之后，我不解，問道：“那你們為什么要來這里？”藍發男子推開屋門，道：“你先別管我們，你出去看看，你家里有一群穿著奇裝異服的人在鬧。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的。”

打開門，一道聲音響徹云際：“胡亥！你個敗家子！”這大概是嬴政碰見胡亥了吧。入目，是一個白發老人在訓斥一個約莫三十多歲的男子。老人揪著男子的衣襟，面紅耳赤地對他叫道：“我辛苦統一的六國，十五年就滅了，你還把你哥整死了，你還我扶蘇，還我扶蘇……”再看另一邊，“姑姑，你可不要太過分。兄友弟恭，父慈子孝，咱們老李家，可沒這個規矩。”李隆基拿著一個枕頭擋在身前，看著雙手叉腰，一臉怒容的太平公主道。還有些古人吵的吵，鬧的鬧，片刻不能安寧。

我無奈扶額，只覺得太陽穴突突地響。回到房中，只見枕頭羽毛遍地飛，小腳印遍地都是，九尾狐撓撓頭，笑道：“嘻嘻，看來我們山海神獸法力太大，開啟了穿越之門。”當扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一種錯事呢。”我怒火中燒，拎起九尾狐和當扈，就要扔到屋外，“你們從哪里來，就回到哪里去！”這句話，幾乎是從我的牙縫里鉆出來的。

腿上一癢，垂眸，是天狗眼淚汪汪的臉：“不要趕我們走，我手不能提，肩不能扛，風餐露宿，多可憐啊。”我蹙緊眉頭，“我才不管你。”話音未落，“朱棣！你好狠的心，你還我允炆乖孫！”又一聲，直沖云霄。

這下好了，有仇的，有怨的，全聚一塊兒了。這可比看上去更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇四

初中開始開設歷史課，從小便對歷史感興趣的我可謂是高興至極，每周的兩節歷史課總會讓我興奮不已。

歷史到底是什么？肯定不只是書上的黑白文字，真正的歷史要比歷史課本更有意思。

歷史是一曲長歌，越久就越令人動容。悲壯而又激昂。面對日益腐敗的大唐王朝，看著成千上萬無家可歸的黎民百姓，杜甫唱出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之歌；面對南宋朝廷偏居一隅的無能，岳飛唱出了“臣子恨，何時滅”的悲壯之歌；面對滄海橫流，征帆杳杳的革命新征程，毛澤東唱出了“蕭瑟秋風今又是，換了人間”的慷慨之歌。歷史的每一個音符，都是一個縱橫捭闔的故事。

歷史是一面鏡子，越久就越催人自省。屈原投身汩羅江，我們看到的是國破家亡，百姓顛沛流離的傷感之景；大秦帝國二世而亡，我們看到了“儀義不施而攻守之勢異也”的千古教訓；蘇武出使，我們看到在北海風雪中的民族氣節永不凋落。這面鏡子，比任何鏡子都要通透，從歷史這面鏡子中，不只看到我們的過去，還可以照鑒我們的當下與未來。

大地遼闊，歲月的風塵已被愈來愈遠的馬蹄聲踏碎。而歷史恰似一部黑白的默片，喚起我們遙遠的記憶；它恰似一條飛濺的瀑布，本就十分壯觀，但若穿過瀑布，則更會發現藏于瀑布后面的福地洞天。

歷史就是這樣，比我們手中的歷史課本更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇五

白楊，使人稱贊的白楊。

母親是從遙遠的北方嫁過來的。她常常說她所喜愛的白楊是多么多么宜人，賞心悅目。我聽著不由心生向往。

小時候，母親因思念家鄉的白楊樹，帶我去了一趟外婆家。在外婆家，首先撲入我的視眼的是一排排白楊樹，樹枝挺立向上，標直挺撥，斜布在房屋兩側。金黃的樹葉如同一閃一閃的小星星傲然挺立在樹枝。那棕色不規則小圓形斑點星星點點地布滿在高大直立的樹干上。一棵棵白楊樹就那么規規整整地在烈風下輕輕搖曳著樹枝，一片一片金黃的“小星星”在互相碰撞著發出“吱吱”“唰唰”的聲響。我不禁疑惑，如此平凡的樹，和家里的果樹毫無差別，為何母親獨愛這些白楊樹呢？我攜著疑問，走向了母親。母親聽了沉默著，像是在思考一個重要的問題。過了好久，母親牽著我，走出家門一邊走一邊讓我撫摸著這些平凡的.白楊。我看見母親的嘴里呢喃著什么。隨后平靜地對我說：“這些白楊樹，乘載著許多回憶呢。”

原來，在母親小時候，外婆、外公只是個農民，為了供母親讀書，外公就以砍柴為生。外公后來看見后山光禿禿的一片，沒有了之前的生機，沒有了秀麗的景色，余心不忍放下了砍刀，拾起種子開啟植樹造林。在外公種的眾多樹中，外公最喜歡，白揚樹了。他說：“白楊樹好啊！易生長，頑強，還很壯！就是種起來不容易啊！”之后外公還在家門口也種了好多棵。可是，外公在一次上山看樹的時候，不幸跌落。死前還握著剩下的白楊樹秧。母親說：外公一生以勞動為生，沒有讓他享過一次福，是自己心里的最悲痛的一件事。這也是她為什么獨愛白揚樹的原因。”

驀然回首，那一排排搖曳的白楊樹，輕輕摸著這些堅韌、挺撥的白楊樹，不覺憶及茅盾的《白楊禮贊》。在茅盾的筆下，這白楊不僅象征著北方辛勤的農民；它高偉岸、正直、樸質、嚴肅，象征著默默守護家鄉的哨兵。而在我眼里，它像極了我們國家的那些守護國防邊界的士兵；像極了那些為國浴血奮戰的烈士；更像極了那一個又一個默默守護、堅守崗位的平凡的人，他們在做著看似平凡卻不平凡的事。

白楊啊，白楊，你知不知道有許多人敬佩著你？贊揚著你？白楊，走向你，走向你漂亮的外表，走向你背后的故事，走向你高尚的魂靈，你遠比看上去更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇六

古往今來，父母都希望自己的子女能有所大成就，因此望子成龍、望女成鳳的想法一直根深蒂固在他們的心里。也有很多的事實案例證明很多出自平民家庭的孩子，突破種種困難險阻，最終獲得成功。

即使在現在的生活里也是一樣的，我們無法決定自己的出身，但卻可以為我們以后的生活而努力，通過自己的努力來改變現狀。而且家庭和父母也為我們付出了很多，我們就是站在父母肩上看風景的人，永遠也不要忘記來時的路，要時刻謹記自己的初心，才能更好的走下去。

所以人一定不要驕傲，不要覺得自己讀的書多了，看過外面很多的風景就嫌棄家里面的東西，覺得父母總是以他們的思維來限制我們。其實不是的，父母也想多走出去看看，只是他們把機會留給了我們，默默無聞、不求回報的關心照顧我們的生活。

我們可以把自己的所見所聞都分享給父母，跟他們一起多溝通交流，這樣家庭關系才會更加的深厚、和諧。孩子是父母的期望和未來，在他們眼里，只要自己的孩子出息了，自己也跟著“長臉，”倍有面子，一路上吃過的苦也都值得了。

那么我們有什么理由不好好學習、工作，盡自己最大的力量去完成每一件事情呢？少一些抱怨、攀比和杞人憂天，腳踏實地、勤勤懇懇的完成自己的事情才是最重要的。沒有人能幫得了自己，只有自己才是靠得住的。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇七

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你……”卞之琳一首《斷章》總是在我的耳邊纏繞，掀起我生命中那一段段美麗的回憶，而這段回憶中恰好有你！

初見你，冷若冰霜！

步入初中，興奮的我早早地來到教室尋找三年的棲息之所——座位，零星的幾個人里，最不起眼但最奪目的莫不過你吧！你坐在后排的'角落，卻聚精會神地看著書。我心中一陣奇怪：難道這就是傳說中的學霸？看著她那冷峻剛毅的神情，仿佛一道無形的墻擋住了我的熱情，我猜這個人一定不好接觸！后來，我才知道我猜對了一半：學霸是真，不好接觸卻有待斟酌了。

再見你，乍現關懷！

不巧，剛入學，她正好是我同桌。一開始，我總覺得自己身邊坐了個“冰塊”，周遭的空氣都是零下。可不經意間，冰塊剝落，折射出一道熱情的光。“唉，這道題怎么寫啊，我剛沒有聽明白！”我試探性地把求助的目光遞給她。他粗略地瞥了一眼題目，就轉過身子開始在我的習題本上指點江山了。“懂了嗎？”“嗯，這個……”“我再講一遍哈，認真聽！”一遍、兩遍、三遍……當我終于恍然大悟的時候，她竟長吁了一口氣，嘆道：天呀，你可算懂了，我的口水都沒有補給了！旋即爽朗一笑。這一刻，我看到你了凡塵之中的人間煙火味，心中感嘆：這人還挺有意思！

相處中，獨特可愛。

后來，我和你越走越近。我也愈發感受到了你獨特的可愛。你擅長“干飯”，只要是第四節課老師不拖堂，你會拉著我的手以百米沖刺的速度朝著食堂進攻。我被你拖著前行，耳邊全是風肆意的歡笑。吃飯時，你覺不會放過我盤子里的肉，我的飯盆剛一放下，你那“罪惡”的筷子就鬼使神差地往我碗里一掠，一落一起，紅燒肉便和我就此別過，去你的嘴里開啟新的江湖。你還會美其名曰說上一句：“幫你減肥，別感謝我哈！”此刻，我簡直哭笑不得！

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇八

按照慣例，每逢七月十五家族的小輩都是要回祖墳祭拜的。

小時并不懂這祭拜里的沉重與嚴肅，癡癡地望著那碗中的酒水里倒映著的松樹和火苗，我只覺得那看上去十分有意思。一捧菊花一碗酒，三根香燭一杯米，每年的貢品都不同，但亙古不變的，是要放上一雙雕花木筷，筷身修長，筷尾雕花，栩栩如生好比古時女子頭上的木簪首飾。

小時對這木筷感到格外好奇，在一個孩童的眼里，它仿佛具有偉大的神力。爺爺會鄭重其事地擺上木筷，虔誠地磕上三個頭，火光將他的面龐照的明亮，他的聲音像夏夜篝火旁的古老故事，在滄桑低沉的韻律里娓娓道來。往日不茍言笑的大伯和父親總會輕易紅了眼眶，讓我著實感到有意思，于是去問爺爺這木筷的由來，他總笑而不語。

后來，我在年復一年的祭拜傳統中漸漸長大，擺木筷的儀式也終于傳到了我這里。在前往祭祀墳地的路上，從父親那里，我了解到了木筷的詳細。那時還是抗日戰爭時期，太爺爺是個連長，在一次行動中被叛徒出賣，為保護當地百姓犧牲了，村本站民為感激這份恩情，送了太姥姥很多東西，都被太姥姥拒絕了，只收下一雙雕花木筷。太姥姥去后，為祭奠她和那段艱苦的歲月，姥姥總會在她墳前擺一雙木筷。后來，祭祀掃墓，放一雙雕花木筷便成了我們家的一種習俗。

我訝然。原來，雕花木筷濃縮著太姥姥一生的艱貧，承載著家國苦難歲月的記憶。

再次來到墳前，卻如同第一次來到這里，第一次感到這木筷禮儀如此有意思。我莊重地跪下來，一如爺爺先前的模樣，飽含敬意地擺上一雙雕花木筷，虔誠地拜上三拜。敬先祖，敬雕花技藝，敬苦難當前的家國情懷。

起身，我久久佇立在原地。凝視著那雙雕花木筷，心底里太姥那模糊的輪廓逐漸清晰起來。恍惚間，我終于明白了這木筷儀式的真正內涵，我們祭奠太姥，也祭奠那段家國苦難的時光。我想，時光之所以稱之為時光，大概是每段歲月里都有一份光，太姥是，這雕花木筷亦是。它為后人照亮前進的方向，我們既溯又洄，亦不忘最初的信仰。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇九

“老王這人比看上去更有意思！”在兩年之后，在老王早已不教我們班數學之后，大家常在背地里這樣念叨。

那是公元20xx年8月31日，“秋老虎”發威，教室里熱得喘不過氣，同學們一個個耷拉著腦袋，昏昏欲睡。就是在這樣的老套劇情中，白發蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，閃亮登場了。

“我姓王，今后你們可以就叫我老王。”――什么情況？

“還有幾年退休，領導看我年事已高，就安排我教初一，因為初一數學簡單，傻子都能學會。”全班哄堂大笑。――套路有點深，我要回農村。

“報告老師，我肯定學不會，因為我智商太高。”“你咋跟老師都不說實話啊，昨天你腦袋不是剛讓驢給踢了嗎？”……幾個剛剛還在打瞌睡的男生，此刻已然困意全無，開始調皮起來。

老王也被逗笑了，眼睛瞇成了一條線，正方形臉上的肉都擠到了一起，嘴角抖動著說：“又是一群小傻子，有點兒意思，比我中考剛剛送走的那群小傻子還有意思！”――拉攏人的手段可以呀！但是若能把我們這群傻子教明白，才算你狠。

“下面我要說重點，傻子三件事，看黑板，聽笑話，做小題。”……。

教室里特別安靜，我甚至聽到老王的表發出微弱的滴答聲。

課前，老王總會把每天要講的課標寫在黑板的最左側。課上，講解所學知識的理解，歷屆學生易錯的地方和鬧出的糗事。課后，他會盯著大家完成他精心挑選出來的練習題。他講課從不用課本，除了劃重點內容作筆記。他那不足五尺的身體里裝滿了知識，正如他自己所說的：“凡是濃縮的，都是精品！”

“你們說，老王又去教哪群傻子了呢？”兩年后，我們還常常在背地里談論起老王。

那時我忽然明白，為什么同學們都會對這個“五尺男兒”心生敬畏，因為他有一種魔力，能讓那些喜歡課上睡覺的同學卻在數學課上精神抖擻，能讓數學基礎不好的我們班躍至年級前五，能讓我們這群傻子明白了一個最簡單的道理，成功的路縱然是千難萬難，但只要用信心，沿著一條傻道走到底，也終將會是一片光明。

恍惚間，第一次見到老王的畫面又一次漫上心頭。伴著昏昏欲睡的蟬聲，白發蒼蒼的老王，整了整襯衫，扶了扶眼鏡，走上了講臺。那一瞬間，在鈴聲里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的濕潤，在心里苦笑著說上一句：老師，您可是比看上去更有意思呢！

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十

“啪！”細膩結實的陶土摔在拉坯機上，練泥，蘸水，拉坯，印坯，冶煉，上釉。抹一把額頭上的汗珠，撫摸它柔和的紋路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。

一家樸實的小店，溢滿泥土的清香，制陶師傅正在拉坯，轉眼，花瓶的雛形已然明確。

畢竟是第一次，我的動作難免生疏，手指與陶土間的“oo@@”聲中，一個“杯子”出現在拉坯機上。我暗自喜悅，稍不注意，左手用力過猛，“杯子”上平添了幾道深深的疤痕，本不美觀，又雪上加霜。失敗了，但我從中感到了樂趣，真有意思！

師傅仿佛早已料到這情況，她坐下來，將泥于原狀，深吸一口氣，輕柔卻有力地捏住了陶土。泥在她的通紅的手指間，乖巧地任她擺布。陶土從不規則、圓柱到成型，她雙手托住陶土中部，穩穩地將成型的杯子掐了下來，杯子質地光滑，印了坯，還沒冶煉，卻已有了“色自粉青泯火氣，紋猶膳血裂冰膚”的姿色與風采，真有意思。

上釉，含苞待放的荷花素雅無華，素玉色的花瓣玲瓏精美，清水出芙蓉，天然去雕飾，如青衣女子盈盈笑靨，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，莊重而不失優雅。

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比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十一

眼見為實，耳聽為虛。在平常的生活中，我們很容易被想象的畫面誘導，從而錯過有趣的好玩的事情，而一些事物，你甚至得剝開偽裝的表層才能看清它有趣的靈魂，比如一些人趨之若鶩的水果黃金榴蓮，比如爺爺奶奶在老家房子頂樓的小菜園里種植蔬菜。

爺爺和奶奶在老家的樓頂上開辟了一個小菜園，先做好防曬防漏的大工程，接著連泥土都是自己一籃筐一籃筐從一樓挑到樓頂，菜園邊還弄了一條水溝，甚至還在旁邊弄了個小小的暖棚。有時候回家湊巧了，奶奶會給我和哥哥遞上幾顆瘦小的草莓，看上去就和市場上被買家挑剩下來的.差不多。勞心勞力，每天早上爺爺奶奶還要結伴上樓頂去打理菜園子，忙活一上午，一身塵土一身汗地下樓來。平日里我們在上海，奶奶還會拜托貨車師傅給我們帶來他們自己種植的蔬菜，土豆、玉米、茄子，這些我們在市場里或者外賣軟件里都能輕松買到。

寒假回家，爺爺習慣到哪都帶著我。傍晚和他的朋友們去附近的小山爬山，山里吹過頭發的風，腳下臺階的青苔，葉子上的小蟲，遠處的山深處的云，喘著氣地呼吸，滲透衣服的汗水都是爬山運動的樂趣。我跟爺爺說：“爺爺，你看，如果你想鍛煉身體，你來爬山就行了啊，為什么你和奶奶還要那么辛苦地種菜？”

爺爺大笑起來，他說：“爬山和種植都是又累又快樂的事情，明天早上你可以和我一起去小菜園體驗體驗，你就知道它比看上去有意思！”

第二天早上，爺爺和奶奶把我帶上樓。一進小菜園，就把我看呆了，小菜園里碩果累累，一派小豐收的景象。我不禁直豎大拇指夸他倆，我興奮地說：“感覺自己成了地主家的傻兒子！”爺爺和奶奶笑著給了我一個籃子一把剪刀，說讓我自己自由發揮，想采摘什么就采摘什么，到時午餐就燒什么！說得我哈喇子都要流出來了！紅艷艷的辣椒，胖嘟嘟的紫茄子，亭亭玉立的玉米，瘦長條的四季豆……這種滿園豐收的幸福感覺就是爺爺奶奶自己親手種植的快樂源泉吧！

爺爺奶奶一邊拔草培土剪枝，收拾個不停，一邊笑呵呵地看著我竄東竄西，忙著采摘。他們沒有和我說什么大道理，但是當我拎起滿滿一籃子顏色各異的新鮮蔬菜的時候，我卻在那一刻，在那一個小菜園里，感受到了土地饋贈給與我們的敦實感，感受到了他們辛苦耕耘之后收獲時的滿足感，這是菜場里或者軟件里買不到的幸福感，一份努力，一份給與，一份耕耘，一份收獲！

爺爺說得很對，親自種植蔬菜瓜果這件事情不能就在旁看著評判，還是得去體驗下，才能知道它比看上去有意思！

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十二

1、因為喜歡所以情愿沒有那么多為什么。

2、你的存在、是我唯一想要的等待。

3、撐不住的時候可以對自己說聲我好累，但不要對自己說我不行。

4、那一年，我遇到兩個人。一個驚艷了時光，一個溫柔了歲月。

5、成熟的標志不是會說大道理，而是你開始去理解，身邊的小事情。

6、誰愛誰多一些其實都談不上虧欠最多也只不過是心甘情愿的犯賤。

7、一生中你唯一需要回頭的時候，是為了看自己到底走了多遠。

8、眼淚，有時候是一種無法言說的幸福，微笑，有時候是一種沒有說出口的傷痛。

9、你就這么隨意的離我而去我不介意但我介意的是自己為何會如此頻繁的想起你想你想到無法入睡。

10、誰若用真心對我，我便拿命去珍惜，這句話永遠不會過期。我只會對值得我付出的人付出，不管是友情還是愛情。

11、相信一見鐘情的愛情，相信總有一個人會在歲月的拐角處靜靜的等你。只是你要擦亮眼睛，細心尋找。

12、每一個故事:或溫馨、或傷感、或浪漫、或感動、也許很真實，亦或很虛偽，甚至很丑惡，無論何種故事，只是讓大家更真實的了解愛情，或許我們都相信愛情，但并不意味著所有人的愛情都如純凈水一般純潔。

13、寶貝，腦袋里別裝那么多的自以為。其實愛情無需太謹慎。

此刻，他若是你的，便足夠。緣，讓它來，放它走。

14、真愛就是這樣的吧即使你倆生氣了過一會他還是會按捺不住假裝嘴硬其實是想關心你讓你開心的那種人。

15、感動不是愛情你不能抱怨說你對他多好他多感動卻不愛你他今天因為感動選擇你那么明天她選擇了別人也不稀奇。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十三

在偏遠的東北，有個不怎么出名的小縣城，那里的物、人多多少少在我人生的畫卷里勾勒出富有水土人情的山影，影響著我。

我的小學有四年是在寒冷的吉林讀的，雖然它寒意刺骨，但東北人民的熾熱的心，無時不刻不溫暖著我，帶我熬過一個又一個茫茫冬天。

我很感激我的小學老師，她是一個地地道道的東北人，有著農民的純樸，但又沒有東北女漢子那般粗俗，她十分了解我，或著說十分了解學生。她就像茫茫大霧中的那座燈塔，指引我這條”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老師的跟屁蟲，雖然沒有走到哪跟到哪那么夸張，但也有些許相似。我從她口中了解了大半個東北的習俗，練就了十分流利的東北話，就連新轉來的同學都很難辨認真假。我現在還對新同學知道我不是本地人的震驚表情，記憶猶新。不必說，冬天要在窗戶上貼塑料，東北女人愛抽煙，也不必說東北人把孩子吊在吊床上，東北人愛吃燉菜，單單是東北的非物質遺產——紙花就夠人細細品味了。

紙花制作的過程和過年貼的“囍”字制作的過程大同小異，但是一定要注意從哪里下剪子，不然很有可能剪出來的紙花的圖案會令人很不舒服。我的小學老師在圣話誕節的時候給我們全班同學露了一手，彩紙在她的手上變得栩栩如生，剪出來的效果也比我們的好十幾上百倍，關鍵吸引我的是，她剪的紙可以訂起來把多個紙花合成一個可以拉伸的紙花，展開時活像幾個小燈籠連在一起，我當時就像發現寶貝一樣，我立馬去問老師制作方法，老師教我的時候十分地細心，我很多個細微的錯誤都被她糾正了回來。在她細致入微的教導下，我很快便學有所成，當她看見我能夠剪得比她還細致的時候，她沒有嫉妒我，而是像自己進步了一樣沖我笑。當時正值冬至，但她的笑溫暖著我的心。

這個時候我突然有個很好的想法。這種事情我原來肯定會放棄，但我的想法這次卻異常堅定——我要在畢業的時候折出一個很長很長的紙花去回報老師，來表達我對她無以法用語言形容的感激。那個時候我還有半年就小學畢業了，我深知時間的緊迫與任務的艱巨。

我當時立下目標一天至少將五張紙花剪好并粘起來，但是我很容易放棄。我在這半年中想過無數次放棄，也放棄過無數次，但在最后兩個月，我一天折了二十個，但是學習壓力只能讓我把折紙留到傍晚。我記得有次我折到凌晨兩點半，眼皮里好像灌了鉛，我趴了無數次，起來了無數次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三個才去睡覺。這一個月我受益良多，我不只學會了堅持，還學會了感恩。

我折的紙花能繞整個教室一圈半，我的老師——她看見后眼里噙滿淚花，她什么都沒說，只是哭，心情久久不平復。她在那個夏天被我溫暖了，就像她原來溫暖我那樣。

現在，我已到南方，遠離那個普通的東北小鎮。但我知道，在我印象中，那個富有水土人情的東北小鎮，遠比看上去更有意思。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十四

在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。

終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。

這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個”夢想“的練功房。

”下腰!下腰!你怎么總比別人高出一截?“老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。

經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：”你可以立腳尖了。“我終于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。

我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣;我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。

一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作;兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，”疼!“我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!

經過我不懈的努力，終于我被”伯樂\"發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。

為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。

舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!

2017年敘事作文1000字就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

比看上去更有意思比看上去更有意思（模板15篇）篇十五

真正步入中國象棋這扇大門，還是在五年級時。同班兩位同學對面相坐，你來我往，抽棋吃子，如同兩軍指揮官，談笑間，調兵遣將，好不快活!當晚，我便向父親提出學下棋的愿望。

當頭炮，馬來跳，但凡閑暇，父親常叫我對弈一盤。最初屢戰屢敗，我近乎出動全部子力，想方設法吃光父親的棋。任何一步幾乎不加思考般，最終絲毫不差走進父親的圈套。輸一盤，父親總補充一句：“吃棋不為目的，將軍才是。”那一刻，棋在我看來真是無趣。

父親這句話的真正含義，直到六年級，我才真正體會到。那時，班級頗流行象棋。課間，不經意間被好友拉來，忐忑地開始了和外人的第一盤棋。

剛開局，對手便推進“兵”。我于慌亂中跳“馬”保中“卒”。父親在對弈時曾說，“楚河漢界”是極其重要的防線，必走無疑。但此時我走了，對手卻未動，我的心逐漸穩定些。他調動出了“”，所向披靡，橫沖直撞地吃著子。一旁有人夸贊道：“真厲害，不一會就吃了這么多。”我無暇顧及于此用“炮”打掉了他的中“兵”。父親曾說，這叫“當頭炮”，威懾極大，若遇此計，應盡快做出防御。對手并沒有采取措施，而是吃了我半步未動的“”。一旁有人開口：“都沒了，輸定了。”我則將另一個“炮”推至“當頭炮”前方。我暗自竊喜，因為這便是我的謀略，棄，形成“連環炮”。此招就是我從過去和父親的交手中提煉出的精華之策。與此同時，我站起身，吐出二字：“絕殺。”眾人都蒙在鼓中，對手反復飛“象”，撐“士”，幾乎走了所有棋，無一有用。我將失敗墊在腳下，夠到了成功的果實。有意思!

似乎很長一段時間，這種制勝法寶被我握緊在手，擊敗無數對手，爐火純青。但當一次對手率先防御時，我知道該換方法了。

圖書館的.一本棋譜，無疑十分有用。近百種絕招密密分布，甚至有人將《三十計》、《孫子兵法》理念帶入象棋中。比起書中變幻無端的各式技法，我的“連環炮”顯得極其微不足道。“對面笑殺法”“馬后炮”“雙鬼拍門”“蜘蛛抱蛋”……我知道，我已進入了一個新的領域，這里有如云般的寶藏等人發掘。這將會很有意思!

三十二枚棋子的棋局充滿著未知性，正如人生一般，讓我有驚也有喜。這些，比看上去有意思多了。