有了一份詳細的教學工作計劃，我們可以更好地組織教學活動，提高教學效果。以下是一些優秀的教學工作計劃范文，供大家參考和學習。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇一

愉快的“端午”活動（繪畫）。

1、在嘗試學畫人的基礎上，初步表現“端午”中的愉快事。

2、初步學習根據自己的想法作畫，學習布局。

1、“端午”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

1、提問：昨天是什么節日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？

2、討論：怎樣把“端午”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。

重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節。

老師幫助能力弱的幼兒構圖。

5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是“快樂的端午”，并配上幼兒的話。

活動前，老師引導幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“端午”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內容相同，但畫面構圖都各不相同，充分體現了幼兒的自主性?；顒咏榻B時，老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇二

1、讓學生簡單了解端午節的由來和各種傳說。

2、通過活動了解端午節吃粽子的風俗習慣。

3、在活動中感受中國傳統節日的魅力。

粽子(學生自備)、橡皮繩。

20xx年xx月xx日。

全體學生。

女：今天真高興，爸爸媽媽來到學校和我們一起活動。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)。

女：你知道我國有哪些傳統節日嗎?

女：看來你知道的還不少嘛。

男：先別夸我。我也來考考你：你知道哪個傳統節日要吃粽子嗎?

女：這個問題太簡單了，讓小朋友回答你吧!大家說什么節吃粽子?

(全班同學齊回答：端午節)。

男：那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。

女、男(齊說)：話說“端午”主題班會現在開始!

女：每年的農歷五月初五，就是中國民間的傳統節日——端午節，也叫“端陽”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩人節”“女兒節”、“小兒節”等等。

男：雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是大多相同的。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇三

1、中華民族古老的傳統節日之一端午節是與偉大的愛國詩人屈原聯系在一起的，千百年來，屈原的愛國精神和感人詩歌深入人心，也成為我們中華民族的精神支柱之一。

2、通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。隨著西方文化對中國本土文化的沖擊，我國的傳統節日在國人面前出現了逐步淡化的趨勢，學生對于中國傳統節日文化已表現出嚴重的“營養不良”，為此，非常有必要加強這方面的引導和教育。

1、主持人介紹有關端午節由來等知識：

農歷五月初五，俗稱“端午節”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽、中天、重午、午日，此外一些地方又將端午節稱之為五月節、艾節、夏節。

關于端午節的由來，其實向來都說法不一，主要介紹以下一種。

據《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠（因而，端午節也稱詩人節）。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

2、請同學們展示搜集的人們紀念端午節的詩。

3、請社區的杜阿姨教同學們包粽子。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇四

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。

幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個。

1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。

龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇五

1、學習畫鳥的外形，并能用簡單的二方圖案或有簡單規律的圖案進行裝飾鳥的羽毛。

2、培養幼兒良好的繪畫習慣。

3、培養幼兒熱愛鳥及動物的情感。

1、幾種常見的美麗鳥的圖片。

2、漂亮的大羽毛兩根，每組桌上放若干根漂亮羽毛。

3、繪畫工具：記號筆、油畫棒、水彩筆、繪畫紙等。

1、了解鳥的基本特征。

——出示常見鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的外形特征。

——“鳥的身上長滿了羽毛，羽毛是什么樣的呢?鳥身上每個地方的羽毛一樣大小嗎?”(幼兒討論)。

——幼兒討論后，教師出示兩根漂亮的大羽毛，引導幼兒觀察羽毛的特征。

——“鳥的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”

——組織幼兒拿起桌上的羽毛認真觀察，并提問：“羽毛上有什么?”(花紋)。

——教師根據幼兒的講述，在黑板上演示畫鳥，重點啟發幼兒考慮羽毛的畫法：頭頸部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用簡單的二方圖案或有簡單規律的線條、圖案裝飾羽毛。

2、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

——有一群大鳥來我們班作客，現在已藏在你們的畫紙里，要你們用筆把它畫出來，看看誰的鳥大。

——鳥的美麗，在于它的羽毛漂亮，作畫時要注意哪些地方的羽毛要畫得小些，哪些地方的羽毛要畫得大些，同時要畫得細而密，并能用各種線條和圖案裝飾羽毛。

——重點指導不夠大膽表現的孩子。

3、欣賞與評價。

——先完成作品的部分幼兒，互相欣賞、自由介紹作品。

——教師組織幼兒集體評價，以鼓勵表揚為主，同時教育幼兒熱愛鳥、熱愛小動物。

1、鳥是幼兒熟悉的動物，但畫羽毛對于幼兒來說有一定的難度，所以教師的引導和鼓勵顯得格外重要，對個別幼兒的幫助不容忽視。

2、教師的范例旨在引起幼兒興趣及幫助幼兒理解如何畫羽毛，應在示范后及時收起，以免影響孩子的想像和表現。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇六

1．初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。

2．能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達效果。

1．幼兒已有水墨作畫經驗。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受。

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來?！?/p>

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。

1．師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。

3．師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解。

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3．讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。

四、幼兒作品互相欣賞評價。

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。

五、輕松結束。

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇七

1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。

3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。

認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。

嘗試用語言表達對圖片的感覺。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

一、引起興趣。

紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。

二、教師和幼兒一起欣賞作品。

1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節?你是怎么看出來的?(幼兒根據自己的經驗進行講述)。

3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)。

三、幼兒自由繪畫。

1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節、不同的感覺。

2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。

四、講評幼兒作品。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇八

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。

以植樹節為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動。

請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩！

增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環境保護的意識。給我們的城市建設作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，同時擴大社區管理委員會的影響力。

xxxx大學全體學生。

3月11日11點半至xx點一區食堂門口。

1、在學生活動中心門口設立攤點，向同學免費贈送植物種子和花盆；

2、制作kt板介紹有關植樹節的知識，普及環保知識；

3、發放宣傳單；

4、現場準備一“綠色寄語”kt板，請同學在上面寫上植樹節標語；

4、征集環保建議在登記表上登記；

5、在活動結束后評選出50條可行性建議，發放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領取。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇九

活動目標：

1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的.耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、個別幼兒示范畫大象。

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）。

我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）。

那他們長的像什么呢？

三、幼兒觀看課件。

你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？

教師邊放課件邊念兒歌：

胖胖的身體，

圓圓的眼睛，

大大的耳朵，

長長的鼻子，

細細的尾巴，

腿兒粗粗像柱子。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

豐富有關端午節的民間習俗。

提問：端午節你過得快樂嗎?

你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼兒討論并講述)。

鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。

鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。

作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十一

平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作，體驗創造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現象、社會環境對幼兒進行教育，培養幼兒感受美、表現美的能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。

1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。

2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。

顏料，牙刷，樹葉，抹布等。

培養幼兒繪畫興趣和合作意識。

1、提問引出牙刷的另一個作用。

教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”

2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。

教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”

3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。

教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。

4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。

5、教師提出要求，幼兒操作。

請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。

6、展覽幼兒作品，簡單評價。

7.總結，布置作業。

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十二

1、選用多種輔助材料，通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋，使雞蛋大變身，在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

2、培養對蛋殼制作的興趣。

3、根據蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

1、教師示范作品兩三件。

2、自制完整蛋殼的錄像；

3、蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥；

1、欣賞蛋殼畫。

（1）師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）。

（2）師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？

允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）。

2、分析蛋殼裝飾畫。

（1）師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什么？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）。

（2）師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）。

（3）師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）。

3、制作蛋殼畫（出示步驟圖）。

（1）師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）。

讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述制作過程：

1）用記號筆畫出線條圖案；

2）小心的捏碎蛋殼；

3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內；

4）最后貼上打碎的蛋殼。

（2）師示范操作。

3、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒。

4、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

１、提問：

（１）猜猜它們是用什么做的？

（２）蛋殼為什么有的大，有的小呢？顏色有什么不同呢？

（３）媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的，這些雞蛋殼為什么都是好的呢？

（４）蛋清蛋黃是怎么出來的呢？

２．播放制作完整蛋殼的錄像，請幼兒觀看、學習制作方法。

３．提問：這些蛋殼娃娃是怎么做出來的？重點討論小豬的鼻子，白兔的尾巴，小魚的眼睛是用什么制作的？教師小結：制作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼，還要有很多的輔助材料，通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

２．介紹材料。

３．提出要求與注意事項。

教師：小朋友開動腦筋，大膽想像，制作出與眾不同的蛋殼娃娃，無論用什么，怎么用都可以，一會兒我們比一比誰做的做好！蛋殼很薄，易碎，小朋友制作時要輕拿輕放，不要把蛋殼弄碎了。

４．幼兒制作，教師巡回指導。播放音樂班得瑞《仙境》，為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。

選擇３——５件有特色的作品請作者介紹，教師講評。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十三

學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。

1課時

一、畫火車頭和車廂

1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。

火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。

當將鼠標指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標左鍵時，我們看見在工具狀態欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。

從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。

步驟1：使用鼠標左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；

步驟2：在直線工具下面的.選擇框中選取合適粗細的線條；

步驟3：用鼠標左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。

為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態欄上第二種粗細的線條。

2、使用直角矩形工具畫長方形

步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標指針移動到畫布上，這時鼠標指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，隨這鼠標指針的移動，屏幕上出現一個矩形。

步驟3：當覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標左鍵完成繪制。

選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。

二、畫車窗

1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形

在畫火車的時候，車廂可以畫成標準的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。

步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；

步驟2：將鼠標指針移到畫布上，當指針變成十字形時按下鼠標左鍵拖動鼠標到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。

2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。

三、實踐園：

使用矩形工具繪制一臺計算機和一臺打印機，使用橢圓工具畫一朵花。

四、成果籃

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十四

培養學生利用身邊易得材料以多種方法制作自己喜愛的端午節用品:創造性的節目表演和游戲；用紙折疊造型做一些彩粽；紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟；碎花布、彩色線縫制一些香袋等。

a·對端午節民間傳統文化淵源的了解、探究和繼承。

b·設計制造出有意義、有創造性的節日用品。

3課時。

教師:懸鐘植像；掛艾葉莒蒲；賽龍舟；飲雄黃酒；吃粽子；佩香袋等有關端午節起源的資料(實物、圖片或課件)。

學生:學生自己收集端午節的相關資料、實物、圖片。

(1)導人:教師出示結成一串、形形色色、玲嚨奪目的.彩色紙粽子、布香袋(有十二生肖造型、有“五毒”、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(“青蛇傳”片段)、懸鐘植像；把學生帶人端午節，感受端午節的氣氛。

a、端午節識紀念誰的節日？有何意義?根據你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀念現代革命女詩人秋理、紀念龍的特殊節日。)。

(2)認知:。

a·指導學生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節由來有關的幾位歷史人物(屈原:戰國時代的楚國人；伍子百:戰國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋謹:現代革命女詩人)。

b·通過多媒體課件和課文中給的圖片引導學生分析中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃粽子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、·鵝蛋、佩帶香袋)。

(3)實踐:。

a·學生4一6人一組對端午節傳說中的故事進行編排并表演。要求對故事情節了解，表演充分、形象合埋。

b·學生個人或分組對端午節紀念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進行“模仿秀”表演。

(4)感悟:。

學生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節由來的幾位歷史人物(屈原:戰國時代的楚國人；伍子肯:戰國時代的楚國人；曹娥:東漢孝女；秋理:現代革命女詩人)。中國民間節日紀念的特殊性:集游戲節慶、體育鍛煉、健康預防于一體的民間節令。

(5)創新:。

結合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節。

表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設計的故事新傳及游戲命名。

(6)拓展:。

a·去圖書館、網絡查找資料了解涉及端午節由來的幾位歷史人物；中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物。

b·收集有關端午節的詩，用詩會的形式過端午節。

(7)總結:。

教師從學生編導、表演的節目和游戲中選出具有代表性的作品，進行指導性評價。也可以舉辦“端午節模仿秀”，集體評選優秀作品。

【課前準備】。

學生:收集相關資料、實物、圖片。制作紙制彩粽、彩蛋、香包的各種彩色紙(稍微硬一些)、彩色布、香艾葉草和各種彩色線。美工刀、顏料、鉛筆。

【教學過程】。

(1)導人:教師點評學生上節課“端午節模仿秀”優秀作品，并提出:希望在道具上有所創新。如:掛飾“香包、彩粽”，彩蛋游戲的裝飾與創作。

(2)認知：

a·指導學生閱讀課本，并通過教師示范了解用彩色紙制作彩粽的一般方法；讓學生了解彩線繞結方法及串接方法。

b·讓學生口述彩粽的制作過程，分小組討論用彩色紙制作彩粽的一般方法；討論彩線繞結方法及串接方法。

(3)實踐:。

進行彩粽制作:學生2一4人一小組，先討論如何制作出形態可愛、五彩續紛的彩粽，再動手制作。

要求分工合理，體現團結協作的精神。

(4)感悟:。

學生通過討論，進一步了解涉及端午節其他用品的制作技法，討論制作彩蛋和香包的制作小技巧。

(5)創新:。

a·結合課本知識，設計制作出形態新穎的彩粽，教師可提示在彩粽的棱角上變化，在各面上進行變化或更簡易地制作出形形色色的彩粽。并能夠加人自己的創作風格設計香包、彩蛋。制作過程中可放民樂烘托氣氛。

b·小組討論，還可以運用哪些方法制作出別具一格的彩粽、香包和彩蛋?給自已設計制造出的彩粽和香包、彩蛋命名。

c·將自己設計制造出的彩粽和香包做出各種申結造型，小組l間進行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩粽和香包、彩蛋活動。

(6)拓展:。

a·參觀博物館或是網絡資料了解中國民間各地彩粽、香包的制作特色和濃郁的民族風情。

b·讓學生嘗試一下在計算機上設計制作形態各異的彩粽、香包和彩蛋，通過網絡發送傳情。

c·讓學生對自己設計滿意的作品，用簡短的文字進行說明。

(7)總結:。

教師從學生作業中選出有創新的作或交易會。

【課前準備】。

教師:中國民間端午節”賽龍舟“體育活動圖片、多媒體課件。

學生:制作”賽龍舟“的各種材料：紙箱、硬紙板、一次性紙杯、小木夾、紙棍、美工刀、鉛筆、粘膠等。

【教學過程】。

（1）導人:通過影視資料了解賽龍由來及其多種形式，激發學生的創作激情。

（2）認知:。

a，指導學生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結構及如何與教室環境有機結合，設計制作出自已的龍丹。

b·讓學生口述龍舟的制作過程，集體討論制作方案。

(3)實踐:。

a·學生自行分組，討論如何制作出有創意，能與身邊材料巧妙結合的龍。

b·對龍頭、龍身。龍尾及槳分別進行設計制作?？梢詤⒖冀滩纳咸峁┑姆椒?，也提倡同學設想出不同方法，還可以結合體育活動，將同學排成兩組以上的隊形，在操場上進行”賽龍舟"競技比賽。將龍舟的頭尾進行美術裝飾設計，同學的隊形組合是龍身。要求分工合理，體現團結協作的精神。

（4）感悟:利用老師提供的有關各地賽龍舟的風俗、風情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動除紀念價值外的教育價值——集體要前進必須齊心協力。

（5）創新:。

小組討論，還可以運用哪些方法造出更加有氣勢的龍舟，并將制作的龍舟在教室里進行實地組合。

將設計制作的龍舟組接好進行賽龍舟游戲。并能夠全面地介紹龍舟各部件的功能和制作技巧。

（6）拓展:。

通過參觀博物館，了解中國各地龍舟的特色。

讓學生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔任的職責有何不同，樹立在一個集體中大家要前進必須“齊心協力”的信念。

讓學生欣賞自己設計的作品，用簡潔的文字進行創意說明。

（7）總結:。

教師根據學生合作制作過程和游戲過程，從構思和制作技巧等方面進行肯定性的評價。對在游戲中能顧全大局，具有較強的協作精神的學生給予肯定。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十五

學習畫彩色的圖形。

1課時

一、畫氣球、太陽

1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。

2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。

3、知識屋：

單擊顏料盒中的顏色塊，設置前景色；右擊顏色塊，設置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區域按下鼠標左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背景色畫畫。

二、加新的顏色到顏料盒

在填充顏色的過程中，我們發現從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。

步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”――“編輯顏色”；

步驟3：在彈出的.編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。

步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現在了顏料盒中。

三、涂出彩色氣球和太陽

1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。

2、提示牌：

“用顏色填充”工具只適用于對封閉區域進行涂色。

四、實踐園：

畫出下面的圖畫：

五、成果籃

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十六

1、用短垂線、長垂線表現小雨和大雨，喜歡繪畫活動。

2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。

3、培養幼兒良好的操作習慣。

老師示范畫一張

練習冊和油畫棒人手一份。

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!

(嘀答、嘀答)

老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?

(幼兒回答)

(幼兒回答)

老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現在我們一起來畫彩色雨吧!

二、基本部分。

(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)

老師：現在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!

發放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)

要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。

三、評價展示幼兒作品

1、收拾油畫棒。

2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十七

1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。

2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情

(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)

2.嘗試表現自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征

師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據幼兒的回答出示相應的圖片)

師總結：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。

3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”

師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們為什么要生氣?(出示范畫)

師小結：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發生過的事情。

4.說說自己生氣的故事

師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情)

5.畫畫自己的生氣故事。

師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!

教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個小人)，然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子，說說可以畫些什么)

提作畫要求

畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)

6.幼兒作畫，老師巡視。

7.介紹自己的.作品。

師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十八

1、能正確表現仙人掌的形態結構及葉子之間的位置關系，學習仔細寫生仙人掌。

2、發展幼兒的觀察力及繪畫表現力。

：記號筆、紙、仙人掌

一、談話引入，

1．這些植物你認識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜歡這些植物嗎？

2．請幼兒仔細觀察仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關系以及葉子的形態和位置。

3．引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述

二、大膽作畫、教師巡回指導

1．引導幼兒根據仙人掌的形態結構和葉子之間的.位置關系進行作畫

2．教師講解做畫方法和要點。

3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）――局部（仙人掌）――細節（葉子）”。

三、作品欣賞

1、作品展示，師幼共同欣賞

2、讓每個幼兒根據自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時肯定。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇十九

本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品――用橡皮修改作品――新建圖畫作品――設置畫布大小――直線繪制圖形――填充顏色”的順序介紹本課內容。

1、知識與技能

（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據需要設置畫布大小。

（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。

（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。

2、過程與方法

（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。

（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。

3、情感態度與價值觀

（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的`選擇，樹立審美意識。

（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。

（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。

網絡電腦室、多媒體教學系統、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品

（一）導入

1、復習：打開“畫圖”軟件

鼠標左鍵單擊“開始――程序――附件――畫圖”

（二）新授

1、用“直線”工具畫圖

（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規則圖形都可以。

（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價

（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。

按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。

2、選擇顏色填充

（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。

步驟：

（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變為所選顏色；

（2）單擊“用顏色填充”工具；

（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區域，單擊左鍵。

（2）區分前景色與背景色

前景色：用畫圖工具畫出來的顏色

背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的底色。

（三）、綜合運用

1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情

2、新建文件

（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單――“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。

3、設置畫布大小

（2）學生說，教師演示――兩種方法。

4、提出任務

（四）作品欣賞

每小組中選出一幅優秀的作品，給全班同學欣賞并評價。

（五）小結

師：同學們，這節課你們學會了什么？

第5課我畫我家

一、用“直線”工具畫圖

二、選擇顏色填充

三、新建文件

四、設置畫布大小

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇二十

1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。

3、養成膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

1、材料準備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。

2、經驗準備：課前講述故事《后羿射日》。

1、活動重點：根據故事情節用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。

2、活動難點：能根據自己對故事的理解創造性地繪畫太陽娃娃。

3、指導要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內容、掌握色彩的使用。

1、導入：回顧故事《后羿射日》。

2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。

提問：這些太陽娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

小結：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現在我們助他設計新的光芒吧。

3、共同討論如何表現太陽的光芒。

提問：你想畫怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

小結：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。

4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

(1)、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。

(2)、鼓勵幼兒膽表現太陽的光芒和笑臉。

(3)、提醒幼兒選擇暖色調的色彩裝飾太陽娃娃。

5、分享評價。

本次活動的目標主要有三點：

1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。

2、感受暖色調涂色的明快、溫暖、活潑。

3、養成膽用色、均勻涂色的`良好習慣。

整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環節，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

端午節繪畫活動教案大全（21篇）篇二十一

《未來世界》（繪畫）

萌發對未來的探究興趣和想象的愿望，大膽表達自己的獨特想象。

欣賞科幻書、關于未來世界的書籍、幼兒園ppt課件制作

一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落后到先進不斷更新進步的變化過程；并說說自己的發現。

教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現代的許多變化的資料，有的發現了交通工具越來越棒了，有的發現通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。

二、欣賞科幻畫，引發幼兒對未來世界的'各種想象。

1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什么樣子的？

三、想象未來的汽車、馬路、城市等會是什么樣的，會有哪些現在沒有的特殊本領，并用語言表達出來。

四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想象空間和深度并做簡要的示范。

五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想象針對幼兒造型有困難是適當的給予幫助。

1、引導幼兒大膽把自己的想象畫出來。

2、針對幼兒造型時的困難給與適當的幫助。

六、交流欣賞。

引導幼兒將自己的繪畫創意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。