優秀作文不同于普通作文，它能夠用獨特的視角和語言風格展現作者的個性和思維方式。下面是一些成功的作家為我們提供的優秀作文范本，值得我們學習和借鑒。
如何打開的思路（熱門24篇）篇一
在考場上，拿到作文題，最怕的是打不開思路，大腦一片空白。筆者送給廣大考生三把打開思路之門的金鑰匙，并結合部分省市的高考作文題說一說如何使用。
置換法。如果給的話題或標題的中心詞比較虛，這時不妨用較為具體的詞語來替換。這種打開思路的方法叫置換法。如江蘇高考作文題“懷想天空”，“天空”可夠虛的，這不要緊,根據對所給材料的把握置換一下即可。
“天空”可以是父母無邊的愛，可以是老師博大的胸懷，可以是同學長久的幫助，還可以是遠大的理想，等等。總而言之，其特點是明凈、遼闊、深邃，引人遐思，令人神往。通過置換，“天空”也就具體了，自然也就能夠以此為點繼續擴展開去聯想，尋找到更豐富的內容，以便于行文時所用。
再如上海高考作文題“必須跨過這道坎”，“坎”是什么？顯然，這里是比喻，喻指障礙、困難、逆境、不幸、考驗等。比如高考，對有的考生來說是一道不得不過的坎。高考是帶有共性的坎，帶有個性的坎也不少，比如遭遇疾病、遭遇他人的誣陷，等等，也都可以寫，只要真正體驗過，有深刻的感悟。一句話，用本體置換了喻體，也就打開了思路，這樣，自然也就能夠寫出富有個性的感情充沛的好文章來了。
補充法。有時，命題人有意識地將標題或話題中相關詞語的定語或賓語給省略了，其目的是為了給考生留下發揮的空間，這時，可以把其省略的定語或賓語給補出來。只要補出了定語或賓語，作文思路也就打開了。這種打開思路的方法，叫補充法。如山東高考作文題“時間不會使記憶風化”，細心一些，就會發現命題人把“時間不會使記憶風化”中“時間”、“記憶”的定語給省略了。
考生可以試著補出來。先給“記憶”補定語。是什么樣的記憶呢？應該是能給人以啟迪的，或給人以鞭策的，或給人以警醒的，一句話，就是有助于個人或民族、國家走向進步的記憶。比如20是香港回歸祖國十周年，關于十年前香港回歸的記憶；比如自己多年前身處逆境時老師、同學或朋友、家人給自己的幫助，可能是一句話，也可能是一個眼神，等等。
再給“時間”補定語。可以把“時間”置換為“日子”，再補。這樣，就有了在歌舞升平的日子里，在血雨腥風的日子里，在無所事事的日子里，在艱苦奮斗的日子里，在寂寞難耐的日子里，在春風得意的日子里，等等。試著給“時間”、“記憶”補定語，就會知道命題人確實給考生留下了廣闊的發揮空間。
再如福建高考作文題“季節”，寫什么呢？可以寫春夏秋冬四季，與這四季有關的故事該有多少啊！如果感覺這么寫太俗了，那么也可空靈一些，這就是把季節看成一個比喻的喻體，如此，考生知道青少年正處在人生的春季，還有人正處在豐收的秋季，還有人已經步入人生的冬季。明白了這些，再構思與季節有關的'故事，或者是確定一個中心論點展開議論，都可以。
“季節”就兩個字，且是一個名詞。可以嘗試著給其添補定語，比如豐收的季節、希望的季節、美好的季節、痛苦的季節、悲哀的季節，等等。有了定語，也就具體了許多，寫什么自然也就一目了然了。
擴展法。有時，命題人在材料中用了省略號，或在標題或話題中使用了具有多義的詞語，這時，就可以將省略的內容在材料的提示下通過擴展加以補充，將多義的詞語在基本義的基礎上擴展補出其比喻義、引申義等，從而打開作文思路，這種方法叫擴展法。如廣東高考作文題“傳遞”，“傳遞”是一動詞，考生可以把其所帶的賓語補出來。看所給材料，知道“傳遞”的賓語可以是技藝、經驗、思想、感情等。“傳遞”有了賓語，題目也就具體了，再寫也就容易了。只要考生在寫作時把重點放在“傳遞”上即可。
再如安徽高考作文題“提籃春光看媽媽”，“春光”，顯然是指成績、喜悅、愛意等。用這些詞將其一置換，也就變具體了，容易把握了。“媽媽”可以是指生身母親，也可以是指我們的祖國，還可以是指待如媽媽般的人，比如老師，等等。這么一擴展，取材范圍也就寬了。
另外，“提籃春光看媽媽”語言極其優美，這就暗示考生以此為題所寫的文章，其語言風格應該和標題一致。最后需要指出的是，這三種方法更多的情況下是綜合運用。這一點，還需要考生在實際運用三種方法時加以注意。
（來源：《中國青年報》閆會才）。
?中國大學網。
如何打開的思路（熱門24篇）篇二
作文是語文考試的“重頭戲”，，語文考試要想贏得高分，那就必須要把作文寫好。但由于受考場氛圍等因素的影響，許多考生在閱讀完作文題目后，往往會陷入思路閉塞、無從下手的窘境。而考場時間是非常寶貴的，隨著時間的推移，如果還不能打開思路的話，那心情就會越來越急躁，草草下筆，作文搞砸便是在所難免的了。因此，在考場上迅速打開作文思路，是發揮出最佳寫作水平的關鍵。
如何才能迅速打開考場作文思路呢?以下四招可以助你渡過“難關”：
一、多方設問。
如湖北荊州市中考作文題目是《我最好的朋友》，不會拓展的同學可能會將“朋友”作為重點，采用投“石”問路的方法，我們就可以問一問：我最好的朋友是誰——就這樣有了寫作的對象;為什么是我最好的朋友——于是，有了寫作的材料;朋友好在哪里——文章的中心也顯露出來了。作文的.思路展開了，讓我們在選材上在主題上有了更多的選擇。然后我們可以繼續問一問：我的朋友帶給我的是什么?我從朋友身上學到了什么?這樣，主旨更加明確了。至此，作文的視野就開闊無比了。
要打開思路可以采用“以問領寫”的方法,多問幾個為什么，然后自己回答這些問題，盡可能展開發散思維，想得廣一些、遠一些;再從種種回答中精選一二來完成文章。選擇時的依據有二——一是“我”感受最深、最容易寫好的是什么;二是哪一種思路新穎、獨特，是別人不大可能想到、寫到的;從而達到“化空為實”、出奇制勝的目的。
請以“體會別人的難處”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。
先提問：
再回答：
1.體諒別人，多想想別人的難處，這是成熟的標志之一;2.懂得體諒別人的難處，才能和別人更好地合作，這種能力在現代社會很重要;3.無微不至地考慮別人難處的人，往往具有很強的團結他人的能力;4.習慣于讓別人圍著自己轉，缺少體諒別人的意識，其后果往往是不懂得尊重他人;5.一個不能體會別人難處的人，容易走向自私;6.我行我素，忽視他人的意見與感受，這樣的人很難受到尊重……(針對第一問)
1.你向媽媽要錢買一本并非很需要的書，媽媽沒有拒絕你，你想過媽媽的難處嗎?2.城市交通擁擠，總堵車，你在車上抱怨，你想過交警或政府的難處嗎?3.老師給你們多留作業，而你們強烈呼吁減負，也許你是對的，但你知道老師的難處嗎?他難在哪里你清楚嗎?4.有那么多人下崗，問題肯定是多方面的，但有一條你應該知道，這么大個國家，這么多人，政府肯定有難處;5.你向同學借一本書，他不太愿意，你不妨想一想，他也許有什么難處;6.政治課不生動，教育太死板，高考太緊張，車站太臟，東西太貴，電視劇不好看，家長不理解我……所有這一切，我們除了感到不滿意之外，還應當想一想，很多事情要做好是不容易的，做事的人各有各的難處……(針對第二問)
1.某宿舍，很晚了某人還開著燈看書，不考慮別人的休息;2.某些孩子已習慣性地認為，別人為他做的一切都是理所當然的，其實我們應該學會感激、體諒與回報;3.個別老師不體諒后進生的難處;4.某些基層干部不體諒農民的難處……(針對第三問)
此外，還可以談談如何體會別人的難處，把中心確定為：當一件你不滿意的事情發生后，多分析一下原因，這是體諒別人的開始。
如何打開的思路（熱門24篇）篇三
語文教育家葉圣陶說，作文就是說話。下面是小編為大家收集整理的寫作文如何確定思路的內容，歡迎大家閱讀參考!
1、審題。
審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼”，題眼就是寫作的重點。如《一件難忘的事》中的“難忘”之類。(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。
2、確定中心。
記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的'中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，健康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。
3、選擇材料。
作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、具體，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要能夠清楚地反映人或事的特點。
4、安排結構。
所謂安排文章的結構，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情發展的順序;(2)按時間順序;(3)按空間的順序;(4)按事物的幾個方面。
5、列提綱。
提綱，是結文章的總體設計，具體包括：(1)文章的題目;(2)中心思想;(3)寫作的順序;(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。
6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題;(2)概括全文，揭示中心;(3)提出問題，引起注意;(4)環境描寫，渲染氣氛;(5)說明情況，介紹背景;(6)先說結果，倒敘開頭。結尾的方法有：(1)自然方式結尾;(2)總結式結尾;(3)含蓄式結尾;(4)啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的關照呼應。最常見的是文章的首尾照應。
寫事的文章要注意以下幾點：
1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚;。
2、一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果;。
3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體;。
4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。
寫人文章應請注意以下幾點：
4、如果是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，則可按時間先后順序來寫。
寫景、狀物的文章要注意以下幾點：
4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什么，像什么。寫活動的文章要注意以下幾點：
寫活動一般是命題作文。
1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結果，再寫活動過程，總之要有順序;。
2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚;。
3、注意寫好活動中人物的感受。
如何打開的思路（熱門24篇）篇四
大學博士生：西方高等教育的水平目前在文理方面都是領先中國不少的，不僅僅現代科學的基礎，還有目前整套研究體系都是按照西方的模式來定義的，除了科研方法，還有論文格式、學術規范基本都是西方的范式。規矩都是人家定的，你說你不跟人家學，跟誰學去？并且，在美國讀博士（尤其是理科）一般都是有希望拿到獎學金的。
大學碩士生：自費花兩三年時間拿一個文憑，并獲得在國外工作的機會，也會是一個不錯的選擇。不過要注意的是，國外的一些碩士項目的畢業生很難在國外就業。所以走這條路的朋友們最好慎重考慮，多向有經驗的學長們取經和請教。
大學本科生：本科出國的確是不錯的選擇，因為在這個階段出國的孩子比較容易融入海外的圈子，還有別的好處，比如有些在國內只能上二本的，如果申請順利的話，很有可能去到美國排名比較靠前的名校。
感受不一樣的教育。你可能考慮到國外學習的另一個原因是有機會體驗不同的教育方式。通過參加海外學習計劃，你將有機會看到您可能沒有在家中接觸過的專業的一面。你會發現，完全沉浸在東道國的教育系統中是一種真正體驗和理解人，傳統和文化的好方法。教育是任何出國留學旅行的核心-畢竟，這是一項出國留學計劃-選擇合適的學校是一個非常重要的因素。
如果你打算在國外學習，很有可能，其中一個主要的吸引力就是學習外語的機會。在國外學習可以讓你有機會完全沉浸在一種新語言中，沒有比學習更好的學習方法了。除了日常生活中相當多的語言練習外，你所在的大學還可能提供語言課程，為你提供更正規的教育，讓自己沉浸在一種新的文化中。
當你完成出國留學計劃并回國后，你將回歸到文化，語言技能，良好教育和學習意愿的新視角。毋庸置疑，所有這些都對未來的雇主非常有吸引力。許多學生發現他們非常愛他們的東道國，所以他們決定在那里尋找工作。如果你能夠聯系，你會發現當在該國尋找潛在工作時，當地教育將非常有價值。
一、出國留學一般都會選擇去更為先進的國家，那么肯定就能學到很多國內學不到的東西。
二、很多發達西方國家的學校都會提供獎學金，如果申請到獎學金的話，出國求學的日子其實還是蠻滋潤的.
三、如果畢業后可以選擇留在國外工作生活或回國，人生多一個選擇。
四、回國后把發達國家的先進技術或理念發揚光大，一般都能夠獲得很豐厚的利潤，這是大家都愿意看到的結果。
五、學會客觀看待這個世界的規則，開始用自己的視角去冷靜審視這個世界，而不是道聽途說，人云亦云。
如何打開的思路（熱門24篇）篇五
“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”學校教育是知識創新、塑造創新人才的基地，而培養創新精神和實踐能力又是我國深化教育改革，推進素質教育的重點。《領導科學基礎》一書中明確指出“任何事物總有改進的余地，唯有創新，唯有及時抓住群眾感覺到而沒有意識到的東西，你才能帶動群眾前進。墨守成規，因循守舊，不可能成為好的領導者，即或本人不是一個非常有創見的人，你也應該善于鼓勵和運用別人的創造力。”
變封閉為開放，校長必須做到：第一，要有勇氣，注重實行。如果想“改革”，又怕“亂套”，想“開放”，又怕“無韁”，那么即或是再宏偉的藍圖，也不過是一紙空文罷了。因此，一個中小學校長，應該縱覽全局，立足當前，大膽創新，注重實行。第二、要有強烈的事業心。這是中小學校長必須具備的心理品質。一旦中小學校長有了強烈的事業心，那么他就會樹立起為共產主義事業、為黨的教育事業獻身的堅強信念，熱愛學生、熱愛教師、熱愛教育工作，一心撲在教育事業上，把學校當作自己的家。校長有了強烈的事業心，能使他增強探索教育新路的責任感和緊迫感，以至于對學校涌現的新事物表現出極強的敏感性，并給予熱情的扶持。第三，要有系統的思維方式。系統的思維方式是指將各個環節中有聯系的諸因素集合起來，形成一個有機整體，借助于判斷和邏輯推理，運籌帷幄。用這種思維方式考慮問題周密而全面，具有連貫性，其顯著特點是在安排工作時充分考慮它的“超前”與“預后”。（即體現前瞻性，又考慮到了這樣做的后果。）
二、 管理方法創新： 變獨斷為民主
隨著改革的不斷深入，教職工的思想變得更加活躍，民主意識日漸增強，學校實行民主管理已成為必然趨勢。作為學校管理的核心人物校長，很有必要加深對學校實行民主管理的認識和理解。一是校長要從自己認識水平的有限看學校實行民主管理的重要性。校長不可能未卜先知，也不可能無事不知，即便是知之頗多也會有“一失”之時，加上現代社會信息傳遞快，知識更新快，中小學校長要想高屋建瓴，減少決策失誤的風險，就必須廣開言路，集思廣益，博采現代社會的高信息。二是校長要從自己管理水平的有限看學校實行民主管理的必要性。學校工作，千頭萬緒。校長對學校工作不可能事無巨細，面面俱到。因此，在管理上要充分運用民主手段和機制實行雙向運動，即雙向管理。實行雙向管理，有助于校長的管理工作，也有利于被管理者自律、自理，從而達到“無為而治”的佳境。 （提倡教職工、學生自己管理自己。） 三是校長要從自己知識水平的有限看學校實行民主管理的可能性。對學生傳授文化知識的本身就是一項特殊的管理。現代社會要求學生掌握多方面的知識，而校長所涉獵的知識范圍畢竟有限。
有效的辦法就是充分發動教師，利用他們的長處，彌補自己的短處，實行全面的質量管理。
學校實行民主管理，決非輕而易舉之事，為了確保民主管理不流于形式，要做到以下幾點：一要建立健全民主管理的機構和制度，切實保障廣大教職工參與學校管理的權力和機會。（如教代會、校務委員會、財物監督小組等。） 二要創造和諧融洽的民主氛圍，尊重教職工的意愿，充分發揚民主，讓教職工暢所欲言，獻計獻策。（比如，學校制定新政策和重大決策前，可召開教師代表、教研組長會，讓大家充分醞釀，在充分發揚民主的基礎上，確定實施方案。還可以開展征集合理化建議活動、開展“假如我是校長活動”，設立校長信箱等途徑，經常收集教職工的意見和要求。） 三要超越自我。校長要超脫自己的主觀意識，善于聽取群眾的意見和建議，尤其要放下領導架子，真正聽得進群眾意見。四要自覺接受群眾的監督。群眾有決策權、管理權，還要有監督權，作為校長要自覺接受群眾的監督，做到校務公開，特別要要堅持把學校的重大問題、熱點問題、敏感問題進行公開。
學校實行民主管理，不僅可以彌補校長自身能力的局限，減少決策失誤的風險，實現決策的民主化、科學化、高效化，而且有助于滿足教師自我實現的需要。
三、重點工作及具體措施：
（一）管理目標：學校管理實行制度化、實現人本化、務求民主化，增強全體教職工的凝聚力，學校各個部門協調配合、和諧發展。
在教師中倡導“敬業、盡心、競爭，創業、創造、創新”，繼續推進教師人事制度改革。以嚴格的制度、人性化的服務，創新的管理，激發教師的工作熱情，發現每個人的長處，發揮每個人的特長，讓每個教師成為學校最活躍的細胞，使校園成為師生共同營造的成長家園。
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如何打開的思路（熱門24篇）篇六
要使用諾基亞1050的手電筒，很簡單，只需要在的時候就可以了，此時手電筒就會發亮。如何關閉呢？很簡單，再按一次上鍵就可以了。
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你還可以在待機界面的時候按住上鍵此時手電筒會亮，如果你按鍵松了，那么燈光就關閉，這個和上面有些差異，這個是短亮，上面的方法是長亮。
如何打開的思路（熱門24篇）篇七
思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
通俗地講，人們在工作、學習、生活中每逢遇到問題，總要“想一想”，這種“想”，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過程，對感性材料進行加工并轉化為理性認識及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學生的學習活動，還是人類的一切發明創造活動，都離不開思維，思維能力是學習能力的核心，培育高品質的思維是我們最重要的學習任務之一所謂的思維導圖就是思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴散思維的展開,做好一下四點你就也可以打開自己的思維導圖。
一、思維的敏捷性，是指思維活動的反應速度和熟練程度，表現為思考問題時的快速靈活，善于迅速和準確地做出決定、解決問題。培養思維的敏捷性應注意：
l、熟練掌握基礎知識和基本技能，熟能生巧。
2、課堂聽講超前思維，搶在老師講解之前進行思考，把課堂接受知識的過程變成思維訓練的活動。
3、定時作業，有意識地限定時間完成學習任務。
二、思維的深刻性，是指思維活動的抽象和邏輯推理水平，表現為能深刻理解概念，分析問題周密，善于抓住事物的本質和規律。培養思維的深刻性應注意：
l、追根究底，凡事都要去問為什么，堅決擯棄死記硬背。
2、積極開展問題研究，按寫小論文，養成深鉆細研的習慣。
三、整體性思維，指善于抓住問題的各個方面，又不忽視其重要細節的思維品質。考慮問題，總是從整體出發，能夠很好地處理整體與局部關系。培養思維的整體性應注意：
l、站在系統的高度學習知識，注重知識的整體結構，經常進行知識總結。
2.尋找新舊知識的聯系與區別，挖掘共性，分離個性，在比較中學習新知識。
3、注重知識的縱橫聯系，在融會貫道中提煉知識，領悟其關鍵、核心和本質。四、創造性，指思維活動的創造意識和創新精神，不墨守成規，奇異、求變，表現為創造性地提出問題和創造性地解決問題。
四、創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。培養思維的創造性應注意：
l、加強學習的獨立性，保持應有的好奇心。
2.增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發現問題，提出問題。
3、注重思維的發散，在解題練習中進行多解、多變。
如何打開的思路（熱門24篇）篇八
本著互諒互讓的精神，甲乙雙方經友好協商達成如下協議：
一．甲方同意乙方作為家庭教師授權以下課程：
甲乙雙方經協商，甲方應依據協商規定支付乙方______元/小時，結算時間：______________。
甲方須為乙方報銷路費，乙方以車票為憑據。
在家長（甲方）決定聘用教員（乙方）之前，允許有一次試講（非必需），時間為1小時。試講按正常標準的50%支付薪酬，一旦家長決定聘用教員，試講仍視為正式授課，甲方須按雙方商定的標準向乙方支付費用。
四．甲方的權利和義務：
1．甲方向乙方提供學生的真實情況，并督促學生配合乙方的工作；
2．甲方向乙方提供授課用的基本教材；
3．甲方在乙方試講時須在現場，并在試講結束后的.內決定是否聘用乙方；
4．甲方可對乙方的工作狀況向我公司提出意見或表揚，我公司電話是62752827；
5．雙方簽訂本協議后，甲方把40元人民幣/人的信息費交由乙方代交我公司家教組；
6．若乙方提前終止協議，甲方有權利從我公司再免費獲得一個/次信息；
7．甲方保障乙方履行本協議相關義務時的工作環境及人身的安全。
五．乙方的權利和義務：
1．根據家教工作本身的需要，乙方有權要求甲方及學生全力配合自己的工作；
2．乙方應認真備課，盡力在協議有效期內完成教學任務；
3．乙方應接受學生對授課的意見，并及時與甲方溝通；
5．乙方應準時上課，不早退；
6．乙方有權要求甲方按協議規定支付授課薪酬和路費；
7．乙方不得違約擅自終止提供家教服務。
1．本協議在雙方簽字后即刻生效；
1．一旦出現下列事件并持續，如需解除協議，應提前5天（含雙休日）以書面形式通知對方取消或終止此協議：
a、任何一方無力再執行本協議；
b、協議的繼續執行對一方不利；
c、任何對本協議的實質性違約或違約方發出有關通知后，未能在7天內進行補救（而實際上違約方有補救能力）。
2．一旦出現下列違約事件并持續，視為實質性違約，受害方可向違約方發出通知要求違約方進行補救，并書面告知我公司進行備案：
鷄、乙方不能按時完成教學任務或未按（七－1）所要求的方式終止家教服務；
b、乙方行為嚴重影響學生的正常成長；
鷆、甲方行為嚴重影響乙方的教學工作；
鷇、甲方未能按協議支付乙方薪酬。
3．本協議終止或因任何原因終止都不應影響、損害已發生的權益。
八．不可抗力事件的處理：
2．在不可抗力事件發生后3天內，當事方應書面通知對方，并向我公司家教組書面備案，并對其未能履行本協議規定的應承擔義務的行為做出解釋。
1．協商。
2．調解。
如果爭議的任何一方對我公司的調解不滿，可在接到書面調解結果7天內，將爭議以書面形式提交北京市社會勞動保障局仲裁處仲裁（電話：53021821）。
4．持續的權利和義務。
當發生爭議及爭議正在仲裁機構仲裁時，除爭議事項外，雙方應繼續行使其余相關權利和義務。
本協議的有效性、解釋、執行和爭議解決適用中華人民共和國已經頒布并可公開獲得的法律和地方法規，但如果與本協議有關特別規定事項沒有適用的已頒布并可公開獲得的中國法律時，應參照一般國際慣例。
十一．違約責任（由雙方協商簽訂）：
十二、其它（雙方協商訂立）：
十三、本合同一式三份，甲方一份，乙方一份，一份備案。
甲方：________________乙方：________________。
協議簽署地：_______________。
日期：_______________
如何打開的思路（熱門24篇）篇九
語言是思維的工具，人們借助語言才能對事物進行抽象概括，思維的結果和認識活動的成就又是通過語言表達出來的。所以，發展學生的思維必須相應地培養和發展學生的語言表達能力，以促使思維更加完善、精確。
對于一些小孩，他們的問題是很多的，家長也應該對小孩的問題要認真回答，不能抱著完成任務的態度，敷衍了事.還要引導他們積極思考.如一些一年級的孩子在讀白雪公主與七個小人的故事的時候，白雪公主在森林里迷路了，很傷心，看到前面有一棟房子，變走了過去，這時，孩子想了想問道：“她為什么不去找警察叔叔?”“因為森林里沒有警察叔叔啊”“可是，那她為什么不給警察叔叔打電話啊?”雖然這些問題好像很可笑，但是說明小孩他是在認真聽故事，并且開動了腦筋，在積極思考，所以，家長必須要認真對待孩子的每一個問題，不要讓孩子感覺到問家長為什么，家長是在敷衍。
教學中要“預設有度，有效生成”
“生成不是天外來客就具體教學而言文本”是生成之“母”“預。追求生成的課堂教學不能脫離“文本”也離不設”是生成之“父”開“預設”。一般而言，課前，我們應該善于預設學生的“已知”，預設學生的“未知”，要預設迎接偶發事件的心態。預設要以人為本、以學定教，真們課堂教學要能有效“適度預設”正關注學生的發展，從學生角度出發去安排教學活動、選用教學方法、設計教學過程，著力對課堂教學活動中學生可能發生的狀況從多方面進行估測，并設計出多角度、多層次的策略方案，以備在教學中及時。調用，應對各種“不測”同時，教學時我們往往會遇到“不曾預約的精彩”――課堂中的意外生成!這可以說是我們日常教學的驚喜，一堂課常常可以由“意外生成”由此而出彩!但這需要我們教師具有敏銳的眼光、高超的教學機智去駕馭。
某教師在執教四年級的《植樹問題》時，遇到這樣一種意外：在教學正方形四邊(包括四個角)擺花盆這一環節時，學生通過探索發現規律已經順理成章地得出了結論：正方形四邊可擺花盆總數n×4-4，當正準備順利往下進行時，突然有一學生提到：如果正方形每邊只擺一盆花，那么n×4-4=1×4-4=0，但我擺的不是0，老師這個公式不對”如果不仔細想一想，說不定我們老師都傻眼了，一著急說不定還真的被學生給問到了。其實這位學生說的這種想法只是一個“特例”，因為要求四個角都擺，那么四邊形的一條邊只擺一盆花是不現實的。這說明了我們前面得出的規律不夠完善，應該附加條件n1這個附加條件我們老師在平時教學時往往容易忽視。
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如何打開的思路（熱門24篇）篇十
就象人有生老病死一樣，企業也有興起和衰落，對于新創立的小家電品牌，面對的也將是全新的市場。無論是從品牌和企業實力來說都無法和大品牌相抗衡。不過，每個品牌和企業都有其生存的道理和方法。對于新品牌，也自然有它成長的空間。下面筆者就從營銷的逐要素談談自己對此的一點觀點。
對于新品牌來說，在市場初期一般是處于弱勢地位，品牌知名度低，企業實力弱，銷售網絡沒有形成，廣告和促銷等各種資源不足。無法進入大賣場與其他品牌相爭。服務網點不健全。新品牌受這樣的多方面因素制約，廠家資源有限。這種現狀就要求我們必須做好戰略決策，集中優勢突擊一點，實現區域突破，然后才能圖謀全國。
首先，對于新品牌的產品必須具有明顯的差異化和獨特優勢，并不斷進行創新。
在保證產品質量的前提下，保持一定的檔次形成自己的風格，進行細分消費群體。同功能情況下提高產品材質和設計，同價位的情況下增加產品功能和服務等等。
其次，價格策略要兼顧銷量和利潤。
保持一定的高端機賺利潤，做形象，更多的是以中低價位和特價機走銷量，吸引經銷商和促進消費購買，占領市場份額，造影響。
第三，正確選擇品牌的渠道策略。
對于小家電產品來說，不同的產品有自己獨特的銷售渠道。選對了渠道就會達到事半功倍的效果，迅速形成銷售，占領市場。
1、新品牌不宜馬上切入大型家電連銷和一級市場。由于新品牌的品牌知名度低，進入大型家電連鎖談判的難度大，條件也苛刻。即使能進入，費用也很大，企業難以承受。就當前的形勢看，在一級市場，大型家電連鎖已經占據了絕大多數的市場份額，所以新品牌可以繞開一級市場，以免傷及元氣。
3、依靠批發市場，賺取第一桶金。抓住個體家電商場，樹立品牌形象。家電批發市場在產品的流通方面起著不可忽視的作用。雖然各大家電連鎖不斷在全國開疆拓土，但是相對于中國更為龐大的農村和縣鄉鎮市場來說，批發市場則是占據著得天獨厚的獨特優勢。有一定價格優勢的小家電新品牌完全可以通過分布在全國各地家電批發市場把自己的產品快速分銷出去。同時，通過各級個體家電商場，由他們做代理或者經銷，不花費用或者費用很少就可以做出一定的品牌形象，為以后的品牌塑造打基礎。
4、探索開辟其他非主流渠道。
小家電因為具有單品價值低，利于團購等優點。可以開辟其他非主流渠道做為補充。如企事業單位團購、房地產配套（尤其廚衛電器）、建材超市、大中型社區超市（如電磁爐、電水壺、電飯煲等）、網購等，這些渠道一般費用較低，銷售效果非常直接有效。
第四，實施有針對性的廣告促銷策略。
對于新品牌資源雖有限，卻也可以利用有限的資源做出有效的影響。應該把宣傳重點放在對經銷商的宣傳推廣上，先讓經銷商認同了產品和品牌，然后通過他們把產品分銷到各級終端。如在《慧聰商情》、《現代家電》、《家用電器》等專業媒體上做系列形象和招商廣告，或者在有經銷商的地區在當地家電市場做戶外廣告等等。都可以比較有針對性，起到非常好的宣傳推廣效果。促銷上可以以經銷商為主，以買贈和套餐等多種形式展開，講究實效。
第五，樹立服務至上的原則，打造品牌的服務力。對于家電產品來說，售后服務的好壞已經越來越成為影響消費者購買和品牌之間競爭的一個重要方面。新品牌雖然上市時間短，但是售后服務一點都不能忽視。甚至要比其他品牌做的更好。好的售后服務會形成口碑效應，轉而進一步促進銷售。
對于小家電新品牌來說，通過上面各方面的逐一落實，配合各級經銷商，相互扶持，有效實現各區域市場的不斷突破，先從二三級市場開始，由點及線，然后再到面，待到企業實力和品牌知名度到了一定程度，再尋求一級市場的攻堅，我想這應該是比較切實可行的成長之路。
原載于《現代家電》。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十一
打開開始菜單，右鍵“計算機”選擇“管理”。
在“計算機管理”窗口左邊一欄，雙擊“設備管理器”。然后，從右邊欄中找到“圖像設備”，點開。在攝像頭設備上右鍵鼠標，選擇“屬性”。
在“驅動程序”選項卡上，單擊“驅動程序詳細信息”，文件的詳細路徑(通常位于系統盤windows文件夾下)。
在系統盤中，循路徑找到這個程序文件，右鍵鼠標，選擇“創建快捷方式”，存放到桌面上。
回到桌面，右鍵單擊快捷方式，“復制”。然后打開如下文件夾：
shortcut。
將快捷方式“粘貼”進來。
打開“計算機”，現在就可以看到攝像頭圖標了。
總結。
以上就是大學網小編為大家提供的電腦上怎么打開攝像頭的解決方法，希望能幫助到大家!!!最后希望大家生活越來越好。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十二
知識的總結歸納過程中，系統的歸納、概括出數學思維。
數學思維貫穿在整個中學數學教材的知識點中，以內隱的方式溶于數學知識體系。要使學生把這種思想內化成自己的觀點，應用它去解決問題，就要把各種知識所表現出來的數學思維適時做出歸納概括。
概括數學思維要納入教學計劃，要有目的、有步驟地引導學生參與數學思維的提煉概括過程，特別是章節復習時，在對知識復習的同時，將統領知識的數學思維方法概括出來，增強學生對數學思維的應用意識，從而有利于學生更透徹地理解所學的知識，提高獨立分析、解決問題的能力。在復習中要充分展現知識形成發展過程，揭示其中隱涵的豐富的數學思維方法，使學生階段性地得到數學思維方法的體系，從而系統化。
學生思維的培養，重中之重是學生思維品質的培養。
多方面研究證明，培養學生良好的數學思維品質才能使學生更好地發展數學能力。思維品質包括思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和創造性，它們是思維的各個不同方面的特征，數學的課堂教學，思維的深刻性既是基礎，又是培養的對象。思維的敏捷性，主要體現在解題的速度上，所以一定要讓學生領會數學知識的本質。
只有領悟了知識的本質，才能運用自如，本質認識越深刻，就越容易解決更抽象的問題;對于思維的創造性和批判性，也是學生思維培養的非常重要的方面，引導學生自己檢查和調整自己的思維活動過程，教師在教學中更應當鼓勵學生提出不同見解，并且讓學生養成積極思考和自我鑒別的好習慣。
培養自主性學習的思維能力。
由心理學知道，動機是人類行為的基本源泉、動力和原因，反映人類行為的目的性、能動性特征。動機是指：在自我調節作用下，個體使自己的內在要求與行為的外在誘因相協調，從而形成激發、維持行為的動力因素。一個完善的動機概念應包括三個方面的因素：動機的內在起因、外在誘因及中介自我調節等。數學學習的動機是推動數學思維能力的驅動力。學生沒有數學學習的動機，就像汽車沒有發動機，不能馳騁原野。學生有了強烈的數學學習動機，就有了數學學習的積極性、主動性，就能變要我學習為我要學習。
一方面：學習動機與學習興趣密不可分濃厚的學習興趣是推動學生數學學習的一種最實在的內動力，是影響學習活動效率的一個重要因素。中學生只有對學習產生了濃厚的興趣，才會對學習表現出高度的自覺性、積極性和持久性。興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識和探索的內在需要為基礎，是推動人們認識事物、探索真理的重要動機。興趣在需要的基礎上產生，而需要的滿足又會引起更濃厚的興趣。人對有趣的事物給予優先注意、積極地探索，并且帶有情緒色彩和向往心理。皮業杰指出：“興趣實際上就是需要的延伸，它表現出對象與需要之間的關系。”
培養合作學習的思維能力。
所謂數學合作學習，是教學中學生學習的一種組織形式，是學生在小組或團隊中為了完成共同的數學課堂學習任務，按照明確的責任分工進行的互助性學習。這是一種社會型學習模式，主要致力于構建一種學習群體。通常以小組學習為主要形式。其實知識不是單純的通過教師傳授而得到的，而是通過學習者在一定的情景下，借助各方面的因素，充分利用學習資源，通過合作學習的形式獲得的更多。
這說明，學生是學習的主體，知識獲取的方法是學生通過合作學習去發現，而教師的主要職能是積極學生創設學習情境，通過引導和啟發，幫助學生去獲得知識的。正由于早年在美國興起的合作學習，因其先進的理念，有效的形式，出色的效果而成為當今新課標所倡導，其意義在于：一是采用這種方式學習有助于學生合作精神和團體意識的培養。學會合作是現代教育的重要價值取向之一，是培養學生合作精神的重要途徑。小組或團隊為完成共同的任務，互助互動之中會有明確的責任分工，要求每個學生會同其他合作伙伴的配合，既積極主動完成自己負責的任務，又善于融入小組的整體工作，支持他人，傾聽意見，互動交流，協同完成任務，達到共同提高。
〈一〉新授課：在新授課的教學時，教師必須真正通曉知識的基本結構，挖掘教學內容的內涵，暴露數學家的思維過程，經歷一番科學家發現一個結論的“濃縮過程”，了解學生學習的層次、方法、效率，以學生的思維進角色，暴露教師的思維過程，將隱性的思維過程顯現。利用新舊知識間的聯系及知識的新奇性，激發學生思維的欲望，啟發學生自己得出結論，或給出特例，啟發學生歸納出一般結論，或注意變換題目條件，引伸出另外的結論，用學生的腦袋代替老師的嘴巴，當好學生思維的導游。這都是鍛煉學生創造思維的好機會。
〈二〉習題課：習題課的選題必須具有較強的針對性，通過這些習題的練習與討論，起到鞏固知識、發展思維、提高能力的作用。習題課應當特別注意以下兩個環節。〈1〉審題環節;〈2〉題后小結。這兩個環節都可以盡情地進行啟發式教學，鍛煉學生思維的廣闊性、靈活性、深刻性、目的性、完整性。
〈三〉復習總結課：復習課既不能被大量的習題代替，也不能僅僅是知識的重復與再現，而應是一種思維方式的螺旋式上升過程。在教學中啟發學生按因果、遞進、逆轉關系進行縱向串聯，并把分散于各章節中的有聯系的知識進行橫向聯合，啟發學生對知識進行分類、綜合歸納，建立知識的網絡結構，使之系統化。這樣就鍛煉了學生思維的秩序性與層次性，有利于他們創造思維的形成。
啟發的目的在于發動學生的思維機器，激發學生思維的火花。
啟發要注意力度，什么樣的問題是恰當的呢?有人形象比喻“伸手不得，跳而可獲”;啟發時要激疑，讓學生產生疑點，進行深入思考;啟發時要留給學生合理的思維時間，使學生的思維得以整理、聯想、加工、創造;啟發時要面對全體，一人回答，眾人受益，防止一人驚慌，眾人松弛;啟發時要有明確指向，編織具有內在邏輯的問題鏈，善于糾偏、防漏;啟發時要善于調節，使人人愛動腦，個個樂回答，讓不同的學生都有回答問題的機會和成功的喜悅;其次啟發后要善于小結。
在問題解決方法的探索過程中，掌握數學思維方法。
許多教師往往產生這樣的困惑：題目講得不少，不但學生總是停留在模仿型解題的水平上，只要條件稍稍一變則不知所措，學生一直不能形成較強解決問題的能力，更談不上創新能力的形成。究其原因就在于教師在教學中就題論題，殊不知授之以“漁”比授之以“魚”更為重要。
因此，在數學問題探索的教學中重要的是讓學生真正領悟隱含于數學問題探索中的數學思維方法，使學生從中掌握關于數學思維方面的知識，并把這些知識消化吸收成具有“個性”的數學思維，逐步形成用數學思維方法指導思維活動，這樣在遇到同類問題時才能胸有成竹，從容對待。因此，在解題教學中注重培養學生自覺運用數學思維解題的意識，注意分析探求解題思路時數學思維的運用，注意數學思維在解決典型問題中的運用。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十三
貝基先生說：“正確地打開喉嚨是感到頸部往四周擴張。”“要感到喉嚨的的兩側的肌肉發酸，在促使喉結往下放，這才是對的。”為了說明這個問題，貝基先生在課堂上常常做這樣的手勢，就是將兩只手自兩肩像推開兩堵墻一樣向外推，以示說明這種力量的方向和感覺。為了找到打開喉嚨的感覺和用力的部位，貝基先生在講學中用了很多具體手段，這些手段都是比較容易體會的，而且也都是卓有成效的。歌者在練習時可以選擇其中一種或幾種，用多種手段去體會。
1.打哈欠是體會打開喉嚨的最簡單的途徑。“有種辦法能把喉嚨打開，當你困了，一面講話一面打哈欠，這時喉嚨就打開了。”“要防止打哈欠打得太過頭了，那樣會使聲音太靠后。”
2.找到胸部的支點有利于打開喉嚨。“唱歌時聲音是從咳的地方發出來的。”“聲音是從兩鎖骨中間那里發出來的，聲音要深”，“聲音是從喉嚨最底部發出來的。”
3.模仿嗓子寬的人歌唱有助于打開喉嚨。“模仿嗓子寬的人去唱，不要模仿那人的音色，主要模仿他的技術。做為技術無論對哪一個聲部都是同一的要求。”
6.向后仰頭常可以找到打開喉嚨的感覺。
以上是經常用的一些打開喉嚨的手段，歌者可以針對自己存在的問題，有選擇地靈活運用。除此之外，我個人還有這樣的體會：當喉嚨完全打開時，在歌唱時會感到頭部有一種向前和向上頂的力量，即在某種程度上有梗脖子的感覺。美國著名男中音歌唱家舍瑞爾·米爾恩斯在談到糾正某些歌者在歌唱中頭和下巴的狀態不夠自然時，主張將雙手十指交叉，放在頭部的后上方，在歌唱時輕輕用力向前搬，而頭部又輕輕向后仰，這時頭和下巴便處于歌唱時的狀態。還有一種感覺我認為是非常重要的，就是當喉嚨完全打開時，歌者在歌唱時會感到喉嚨似乎不復存在了，只有氣息的支持和響亮的面罩共鳴是歌者能明顯感覺得到的。用貝基的話來說就是“歌唱時只有橫膈膜和面罩發生接觸”。就是說，完全打開的喉嚨似乎是一個暢通無阻的通道，聲音在這里不會受阻，而是送進了上面的面罩，這雖然是一種感覺和想象，但似乎也是客觀存在的事實。這種感覺是世界上許多著名歌唱家都認可，并非常強調的，所以歌者一定要努力尋求這種感覺，只有這樣喉嚨才是完全打開的。
我認為面罩共鳴實際上是打開鼻咽腔的產物。就是說，當歌者的聲音獲得了充分的面罩共鳴時，他(她)的鼻咽腔是完全打開的。如果說打開喉嚨是要求打開喉咽腔和口咽腔，那么，要想把聲音送進面罩，還必須同時把鼻咽腔打開。所以貝基先生說：“我所說的打開喉嚨是要求上下左右都打開。”……如何做到在打開喉咽腔的.口咽腔的同時，把鼻咽腔也完全打開，從而獲得充分的面罩共鳴呢?我把貝基先生的做法按著我的理解，歸納為以下幾種手段。
1.面帶微笑聲音容易進入面罩位置。貝基先生說：“古代的老師教唱歌只教兩件事：一是打哈欠打開喉嚨;二是微笑地唱有助于聲音進入面罩。就靠這兩點我國歷史上出現了很多優秀的歌唱家。”
2.用哼唱的感覺到面罩共鳴。他說：“在哪里哼就在哪里唱。”當然這種哼唱必須是以完全打開的喉嚨和良好呼吸支持為前提，否則是哼不到面罩里面去的。另外在哼是要盡量找到一種暈乎乎的感覺，這說明打開了鼻咽腔真正哼到頭上去了。
3，不張大嘴也有助于找到面罩共鳴。除不張大嘴外，貝基先生還要求歌者不要用嘴去控制聲音或用嘴去做聲音，這樣往往會影響面罩共鳴。
4.小聲練唱有利于找到面罩共鳴。
5.講話時也應該盡量運用面罩共鳴。正像斯基巴說的那樣：“說話要像唱歌那樣好聽，唱歌要像說話那樣自然。”
1.貝基先生說：“唱高音之前必須做好充分準確，這個高音的印象早就印在你的腦子里了。”我理解這句話包括兩個方面的內容。其一是說，在你的頭腦里必須樹立起正確的聲音形象，其二是說，唱高音之前，發聲器官的各個部位，如橫膈膜的支持、喉結的位置和面罩共鳴等，都要做好將要積極工作的準備。
2.貝基先生說：聲“音的動作與音高正好是相反的。”就是說，越往高音唱，歌唱發聲器官某些部位的動作與感覺越要往下。貝基先生把這種反向動作概括為三個方面，他說：“唱高音時別用外在的力量往上沖，而是用內在的力量：一是喉結兩側的肌肉將喉結往下拉;二是橫膈膜有力的控制呼吸;三是頭別往前伸，也別仰頭，而應略低頭。”
3.貝基先生說：“高音最需要面罩共鳴。”
4.貝基先生說：“唱高音要有自信感。”
練聲時應該注意的一些問題：
1.練聲是一項艱苦的勞動。
2.練聲時要保持良好的歌唱狀態。
3.練聲時要培養歌唱意識。
4.練聲時要力求主客觀統一。
5.練聲要有的放矢。
6.練聲時不要過于追求音量。
7.練聲時注意力要特別集中。
8.要用科學的態度練唱。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十四
設備管理器是windows操作系統提供的對計算機硬件進行管理的一個圖形化工具。一般我們可通過設備管理器更改計算機硬件的配置，獲取相關硬件的驅動程序信息以及進行更新、禁用、停用或啟用相關設備等。
[方法一]。
第一步：右鍵單擊“我的電腦”。
第二步：選擇并單擊“屬性”。
第三步：單擊“設備管理器”或單擊“硬件”一“設備管理器”。
[方法二]。
第一步：在桌面上單擊“開始”一“設置”一“控制面板”。
第二步：雙擊“系統”。
第三步：單擊“設備管理器”或單擊“硬件”一“設備管理器”。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十五
“支點”是一種感覺的提法，是指歌唱中一種平衡感覺的焦點。下面由小編為大家分享唱歌打開喉嚨方法，望對大家有所幫助。
我們在前文中曾說過，要把喉嚨打開，很重要的一點，就是要把喉結保持在最低位置上。打哈欠就是生活中可以借鑒的實例。試想，打哈欠時，誰的喉結還能往上面跑?!貝基先生說：“我只能教給你家打哈欠那樣打開喉嚨，你按打哈欠的喉結位置去發音，這是非常簡單的途徑。”的確，打哈欠時，不僅喉結降到了最低的位置，而且喉咽腔甚至還有一種興奮的擴張感。但是，歌唱時要恰如其分地保持哈欠狀態，不經過專門的訓練，是難以做到的。因為，生活中的哈欠和歌唱發聲時的哈欠畢竟還有不同。做得不好，就容易把哈欠打過了頭，反而使聲音撐住了，下巴僵硬，吐字不清：這是常見的打哈欠帶來的副作用。這也使我們面臨這樣一個問題：喉結放到什么位置才合適，喉嚨開多大算對頭呢?這很難用一個統一的尺碼來要求。因為每個人的發聲器官各不相同。但是，我們可以從感覺來統一，不論是誰，吸氣的感覺幾乎都是相同的。仔細分析一下：打哈欠的最初階段，有一個很自然、松暢的深吸氣。這時的喉結位置就是歌唱時的正確的'喉結位置，這時的喉嚨打開狀態，也就是歌唱時喉嚨的狀態。再仔細琢磨一下：打哈欠吸氣時是處于“吸”的狀態，而歌唱發聲則是處于“呼”的狀態，是否矛盾呢?記得前面談歌唱呼吸時，我們曾說過，歌唱發聲時，在向外唱的同時要有向里吸的感覺，形成“呼中有吸，吸中有呼”的氣息對抗，吸呼結合的對立統一，并以此形成一個協調統一的歌唱整體，使聲音通暢而均勻。
“支點”是一種感覺的提法，是指歌唱中一種平衡感覺的焦點。觀察優秀歌唱家的演唱，凡是唱得好的，喉嚨打開了的，都有支點。或者說，凡是找到了胸的支點的，喉嚨就打開了，聲音也對了。中外著名聲樂家都講支點，只是提法略有不同。如貝基先生說：“唱歌時，聲音是從兩鎖骨中間那里發出來的，聲音要深。”他還一再強調胸部要有一個點。沈湘先生也要求“聲音要從‘嗓子眼兒’出來，但是嗓子眼兒的感覺不在聲帶處，而是在上胸部，美聲唱法在第二鈕扣處”。沈先生還進一步談道，嗓子眼上出來的聲音要感覺氣和聲音混在一起，不能在發聲時主動閉合聲帶，閉得太緊.喉嚨也緊，反之，閉合無力，聲門就會漏氣，聲音必然空洞無力，沈先生稱之為“聲門適度感”。
還有其他許多著名聲樂家對支點問題都有具體的闡述，在此就不一一列舉了。這種在胸上建立支點感覺的提示方法，容易掌握，比較簡單易行。因為，“支點”實際上指的是假設的聲帶位置，這種胸支點位置比實際的聲帶位置要低四、五寸。歌者的注意力一旦轉移到這個“胸支點”上，實際的喉頭自然放松，自然而然地下降到合適的位置，喉嚨也隨之打開了。田玉斌先生也說：“有了這個點以后，可以得到氣息的最好支持，并進而獲得充分的面罩共鳴，這樣唱出的聲音會使人感到通、松、亮。”這就是胸支點的作用和意義所在。
意大利聲樂教師常把u、i元音結合起來練習，用以打開喉嚨。如莫那科·基涅弗拉等。為什么只利用這兩個元音而不是別的元音呢?在意大利語的五個元音a、e、i、o、u中，發很純正的u元音時，喉位最低，聲音最通。同時，u元音具有強迫內部的力量來打開喉嚨的作用。i元音則主要是用來加強聲帶的力量的。i元音較之其他幾個元音，對聲帶張力的要求是最強的。在利用u元音練習時，最初階段聲音可能比較暗淡、比較悶，沒有光彩。大約需要經過一年左右的時間，聲音就能出來了。發i元音時，因為聲帶承受的壓力較大，練習時間不能太長，而且最好把i、u結合起來練：這樣做的意義在于既拉緊了聲帶，又穩住了喉頭，避免了打開喉嚨中的一些副作用。這個辦法，看起來慢，一旦練出來，效果很好。
此外，還有貝基先生常用的向后仰頭唱來打開喉嚨的辦法。這是一種拉長共鳴管的辦法。仰頭唱時，喉嚨要放松，盡量深些，體會打開喉嚨時的暢通無阻的感覺。當然，這樣唱發出的聲音雖然是松弛自然的，但也是空洞暗淡的、沒有位置的。因為這僅僅是體會打開喉嚨的一種手段。還需歌者在保持這種喉嚨通暢感覺的同時，把頭逐漸恢復到正常的狀態，再把面罩共鳴加進來，這樣的歌聲就比較完美了。這種辦法，對舌根音較重的人尤其有效。
另外，還有利用大哭或大笑的感覺來打開喉嚨的辦法，模仿嗓子寬的人唱歌的辦法等等。歌者必須根據自己個人的情況，有選擇地、靈活地加以借鑒。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十六
下面是兩個品牌的筆記本鍵盤示意圖，用戶請仔細看紅框處，絕大多數筆記本是帶有小鍵盤功能的，只不過打開的方式不同，不過基本上都是左下角的'fn按鍵配合帶有numlk的按鍵進行開關。
目前已經有很多筆記本不帶有小鍵盤功能可以看出，上面的這三款筆記本電腦均沒有帶有小鍵盤，畢竟小鍵盤的功能能夠通過主鍵盤區的數字鍵來實現，很多超極本都省去了這個略顯雞肋的功能，當然如果用戶對小鍵盤情有獨鐘的話在購買時可要先注意下是否帶有小鍵盤，或者直接配上外接鍵盤(這是最好的解決方案)。
如何打開的思路（熱門24篇）篇十七
筆記本藍牙功能不知道大家有沒接觸過，由于想使用筆記本藍色與手機對接傳一些歌曲到手機，但對筆記本藍牙模塊并不熟悉，最郁悶的是不知道筆記本藍牙怎么打開，筆記本藍牙怎么用，經過查找資料總算找到了解決辦法，不過發現不少朋友也在問筆記本藍牙這么打開的問題，這里小編總結分享下。
1、要使用筆記本藍牙功能，首先要筆記本電腦有藍牙模塊，需要打開筆記本藍牙一般涉及到藍牙的兩個開關，一個是電腦藍壓開關，還有一個是軟件藍牙開關。通過查找資料不少朋友的電腦其實并不帶有藍牙模塊，所以自然無法使用藍牙功能。那么如何知道自己電腦是否有藍牙模塊呢/我們可以通過查看來了解，比如可以找出筆記本電腦說明出，從說明書中查找電腦是否自帶藍牙功能，另外由于藍牙需要驅動，所以一般有藍牙功能的筆記本一般會有一張藍牙驅動光驅。另外我們還可以從電腦的`設備管理器或設備管理中查看電腦中是否有藍牙設備，從而判斷電腦是否有藍牙功能。
2、如果確認電腦中有藍牙設備，首先在設備管理中查看下驅動是否安裝正常了，之后一般筆記本電腦都有快捷鍵來打開藍牙開關，一般電腦都是fn+f3或者f2鍵來開啟筆記本藍牙功能，不同筆記本可能不一樣，大家可以仔細觀察筆記本鍵盤上會有一個藍牙圖標的鍵，基本就可以判斷是那個了，一般按fn+帶有藍牙圖標的鍵就可以打開藍牙了。開啟成功后，這時藍牙指示燈就會閃亮，再找到屏幕右下角的藍牙圖標，右鍵點擊選擇開啟藍牙無線電，就打開了，之后就可以打開手機藍牙設備，然后搜索，之后與筆記本配對即可。
3、另外如果筆記本電腦擁有藍牙功能，安裝正常開可以進入開始——設置—控制面板中找到并打開藍牙功能。
4、就為大家介紹到這里，其實目前筆記本內置藍牙功能的并不多，所以大家如果需要打開筆記本電腦藍壓功能，首先必須確認筆記本擁有藍牙功能，對于筆記本沒有藍壓功能的我們還可以購買一個藍牙藍牙適配器，和使用u盤一樣，插入電腦usb接口可以我的電腦中或控制面板中可以找到并開啟，也非常方便使用！
1、一般會在右下角顯示藍牙圖標，雙擊打開之后點擊添加設備就可以開啟掃描；
如何打開的思路（熱門24篇）篇十八
從前總是很羨慕那些很健談的人，也喜歡和他們一起交流，因為他們總是能夠將周圍的環境弄得一團火熱，原以為是自己的性格內向，其實這是客觀原因，掌握交談的技巧才是交流的關健。技巧一旦有了固定的模式就失去了一半意義。技巧的最高層次應該是領悟和應變的能力。
訪友拜客或有求于人總要先寒暄幾句。開門見山、單刀直入則會給人無事不登三寶殿之嫌。如果場合適宜，說幾句“今天天氣真好”之類的話當然不錯，但若不論時間、地點一味是天氣如何則未免有些滑稽。最好還是結合所處的環境順手牽羊，就地取材來引出話題，如果是在朋友家，不妨贊美一下室內的陳設，比如問問電視機的性能如何，談談墻上的畫如何出色等等。這樣的開場白并非實質性的談話，主要是使氣氛融洽。因此，你評論某件東西不應用挑剔的口吻，多用“這房間布置得不錯呀!”“這幅畫映襯著花瓶，配起來很好看”之類。總之，采用贊美的語氣，是最得體的辦法。
有一句話叫：“話不投機半句多”，半句都多了當然下面就是說“不”了。那么如何在推銷過程中，規避這種情況，不給顧客說“不”的機會，就要找到共同語言，即實現語言同步。那么如何與顧客實現語言同步呢?就要快速地掌握顧客的開口幾句話所用的“詞匯”、“術語”、“口頭語”、“流行語”……把握顧客的語言特點，然后用特點相同或相似的語言與之溝通，就能產生很好的語言感召力。例如，顧客提到“……射擊造型很酷”，我們就可以使用“十分酷的……射擊表演……”找到共同的語言，要求第一點，共同的話題(問題)，第二點，共同或相似的用詞、造句和表達方式。這是實現我們與顧客深入溝通，建立一見如故式的親和力的第一步。
交談不是一味地發泄自己的感想和情緒，而是一種合作的程序。各種年齡、各種職業、各種地位的人都有各自不同的趣味，都有不同的語言和習慣。因此，在交談中選擇什么樣的話題，采用什么樣的語言和口吻應當有所不同，這樣大家才能感到都是“自己人”，否則便會產生無形的隔閡。比如：你不要對未婚青年談育嬰問題，不要和藝術家談理財，不要和殘疾人談運動等等。如果你缺少廣博的知識和控制談話的能力，你可試著從對方的話語中找出他的興趣所在，讓他對自己有興趣的題目發表看法等等。一般說來，一個人感興趣的東西多是他知識儲備中的.精華部分。即使你原無此興趣和愛好，又何妨不聽一聽以擴大自己的知識面呢，而且說不定你就會對這些愛好發生興趣。
迅速地掌握顧客的表征系統。用顧客的表征系統來溝通，就能迅速地找到對方共同感興趣的共鳴點，與顧客產生共鳴，非常有利于我們達成交易，減少對方說“不”的機會。顧客的表征系統主要分為;視覺表征、聽覺表征、感覺表征等。例如：我們的顧客在交談中，眼神總是非常自然地掃過或停留在自己的“字畫”上(這表明顧客可能很欣賞此字畫)，那么我們也要在交談中，自然地將眼神放到“字畫”(表示或暗示，我們也非常欣賞此字畫)，這種視覺表征的同步，將造成我們交談融洽，再共同的表征中，造成共同或相似的心境，雙方非常容易溝通。再如：顧客非常注意自家小狗的叫聲，每當聽到自家小狗叫一聲，他就停下話來，那么我們決不能在小狗叫時還在滔滔不絕。也就是說，顧客的表征讓你感到小狗很重要，那么你的表征也要同樣地表達出小狗很重要來。與顧客家你視覺、聽覺、感覺表征的同步可以迅速地建立與顧客共同或相似的心境取向，使雙方在交談中倍感親切。
每當說話之前，應對自己所要說的話稍作思考。這里有兩層意思，一是知己知彼，即一方面對自己的性格、脾氣、心境有個正確的估計，設置自我“警戒線”。同時對對方的個性、愛好興趣等有個概略的了解。二是對談話本身有所準備，即談話的內容、提問的方式，語言、聲調等等。有些人雖常常參加各種社交活動，但從不注意自己的談吐, 他們常是心不在焉地胡亂言論，從不想想他們在講些什么，為什么要講，怎么講等。講話不思考、無準備，或文不對題、無的放矢，給人以淺薄之感。比如一位年輕母親對坐在她旁邊的未婚男青年講述她嬰兒的各種調皮花巧和兒語，使對方十分尷尬。或者是一個青年人不斷談論自己的父親的權勢，這不但使聽者厭煩，而且會引起對方對其夸耀的對象的反感，反而使其熱愛的人的名譽也受到不公平的影響，這實在是得不償失。我們常常在談話中不自覺地犯這種那種的錯誤，礙于禮貌，也不可能有人公開來提醒我們，這只有靠我們自己留心自己的講話，注意對方的反應，這樣才能發現自己不適當的話題和詞句。三思而后言就成為我們交談時的準則。
提問是引導話題、展開談話或話題的一個好方法。提問有三種功能：一是通過發問來了解自己不熟悉的情況;二是對方的思路引導到某個要點上;三是打破冷場，避免僵局。
發問首先應注意內容，不要問對方難于應對的問題。如超乎對方知識水平的學問、技術問題等;也不應尋問人們難于啟齒的隱私，以及大家都忌諱的問題等等。其次是注意發問的方式。查戶口式的一問一答只能窒息友善的空氣。提問的人應對發問進行方式設計。比如大家中來了一位東北客人，你若這樣問：“你是東北人吧?”“你剛到北京吧?”“東北比北京冷吧”等等，對方恐怕只好一次又一次地重復“是”。這不能怪客人不健談，而是這種笨拙的發問也至多能回答到這個程度。如果你換一個問法：“這次到北京有什么新的感觸?”“東北現在建設得怎么樣?有什么新聞?”等，這樣的話，對方不但可以介紹一些你所不了的新鮮事，還會使客人能充分敘述自己的感受而使空氣自然融洽。
如果你提的問題對方一時回答不上來，或不愿回答，不宜生硬地追問或跳躍式地亂問，要善于調換話題。如果對方僅僅是因為羞怯而不愛談話，你就應先問點無關的事，比如問問他工作的情況或學習的情況，等緊張的空氣緩和了，再把話題納入正軌。
善于傾聽，是談話成功的一個要決。在你傾聽對方談話時，應注意以下幾點：
1) 不要急于下結論，過早表態會使談話夭折。
2) 與說話人交流目光，適當地點頭或作一些手勢動作，表示自己在注意傾聽。
3) 通過一些簡短的插語和提問，暗示對方你確實對他的話感興趣。或啟發對方，以引出你感興趣的話題。
4) 聽者應輕松自如，除非對方在講一件駭人聽聞的消息，你應不時表示“哦”、“嗯”等，以引起對方繼續談話的興趣。
5) 善于從別人的話里找出他沒有能明白表達出來的意思，避免產生誤解。也可用一兩個字暗示對方;你不但完全理解他的話，甚至和他趣味相投。
當然，如果你對對方的話不感興趣，且十分厭煩，那你就應設法地轉變話題，但不要粗魯地說：“哎，這太沒意思了，換個題目吧。”
如何打開的思路（熱門24篇）篇十九
我嚴重懷疑那些忙碌的高層管理者們會因為思考和學習的精力不足，而導致決策水準的下降?——?并?不是懷疑他們的思考和學習能力，而是因為他們長期處于一種思考時間和學習時間都極度匱乏的狀態中，而思考高復雜度的組織問題（例如業務戰略、組織架構、業務發展模式、創新方式、激勵制度等等）需要足夠的專注思考的時間、多次碰撞探討的時間和更多的積累視野的學習時間。
決策質量的高低與管理者投入的個人精力時間的多少無疑有著正相關關系。因此，在時間稀缺、精力分散、干擾不絕的工作環境中如何提升思考決策的效率和質量，是擺在每個管理者面前必須自修完成的一門內功。
管理者的工作中有哪些因素干擾了思考？
以?本人在工作中遭遇的思考干擾因素為例：
l?被人求助資源
每半小時內幾乎都會收到全國各地同事的求助需求，向我咨詢專業案例、項目信息、高質量資料，形式可能是座機、手機、郵件、oc（企業內部通訊工具）、當面過來詢問。
l?多個任務跟進
同時跟進若干個大任務的進展，需要不停地跟不同部門的同事溝通以獲得任務進展的最新情況，并及時提出需求和要求。
l?技術討論
每周都會有2次參與到具體項目的技術討論中，包括項目評審和技術解決方案的討論（這種討論每次都在2小時以上）。
l?對外的客戶溝通
不定期協助項目團隊拓展，要去見客戶溝通（這類溝通花費至少半天）。
l?每月至少一次的長途出差，少則2~3天，多則近一周。
l?行政性的瑣碎事務
例如出差的貼票報銷，公司內申請辦理各種事務的行政審批，各種簽字等。
l?學習的沖動
同事們經常分享一些好的專業資料，總是會吸引我的注意力，并且還要順手存上，否則就淹沒在郵件海洋中，事后很難想起來找到。
l?很多訂閱資訊的更新，經常分散注意力。
專業上面的技術成長需要不停地關注各種專業新資訊，看各種專業總結，這也比較分散注意力。
l?郵件瀏覽
每天?60~100?封郵件信息，需要有所讀有所不讀。
l?奇思妙想
接觸的信息和需求多了以后，腦海中總是迸發出各種各樣的念頭和想法，讓你不能專注眼前的東西。
l?生產力工具不給力
由于每天的工作都是在電腦和網絡上完成，因此個人電腦的各種死機、病毒、軟件崩潰、軟件升級、磁盤空間不足之類的干擾，和網絡的斷線、不暢通、網速緩慢等等都是特別讓人心煩、干擾注意力、降低工作效率的因素。
其他管理層同事的工作常態：
l?三分之一的時間在公司外見各種各樣的客戶。
例如和客戶經理見客戶溝通需求，執行項目的重要匯報節點的出席，各種外事活動等等。
l?三分之一的時間用于公司內項目的技術討論。
例如新項目的交底和建議書撰寫的討論，執行項目的寫作討論，項目的評審等等。
l?三分之一的時間用于管理性工作和行政性工作。
例如員工的心理溝通、考核反饋、離職談話；各種合同的審批，各種單據、報銷的審批、簽字等等。
管理層同事們普遍感到在公司里已經不可能有完整的時間進行思考和學習了。到了公司以后，所有的時間都被各式各樣的人迅速占據和瓜分，“白天開了幾個會，一天就過去了，晚上還有一堆合同要看……”這是管理者忙碌工作的常態。
其中，長途出差是大家普遍反饋切碎完整時間的最大因素。
我的感受是，航空出差比動車出差效率要低得多。
這里吐槽一下飛機出差的低效率：
·?飛機著陸后取行李?15~20?分鐘左右，機場到酒店?1?個小時左右的路程，這樣的話大半天就沒有了。
你發現在出差路上的時間里面很難真正干什么有生產力的事情（我主要用這段時間聽資料，自認為已經算是比較高效的一種時間利用方法了）。
要是頻繁出差的話，這種低生產力的時間消耗非常不得了（本人5月份之內飛12個城市，感受頗深）。而在這樣的旅途狀態中，我本人的體驗是，思考的效率不高（無法記錄和整理思考中的靈感，只能在腦中記憶大思路，事后一忙，很多精彩的思考點都會淡忘），學習也是很低效的（移動中難以記錄信息，只能主要靠記憶力，這樣事后就很容易忘記）。身為一名頻繁飛行的商旅客戶，我一點也不認為飛來飛去是什么光鮮的生活方式，影視劇里面這樣的“空中飛人們”都是些“白富美”，現實生活中，這些人實際上都是些浪費了寶貴時間而又無能為力的低效人群。
高鐵出差要好很多，中途少有乘務人員的打擾，還可以使用電腦和手機處理事情或者學習、思考，而且旅途過程中非常平穩舒適，沒什么折騰。雖然坐火車好像比坐飛機“屌絲”些，但是時間實用效率確實要高很多。
為什么越是高層的管理者越需要更多的思考時間？
管理者屬于被高度關注的群體，一言一行都有表率作用，每一個小小決策都可能產生重大的影響力和后果，因此客觀上要求管理者要有更高的視野，更深思熟慮的決策和更長遠和全面的布局思維。
以上的要求都必須由高質量的思考來完成。
高層管理者需要深度思考的復雜問題包括：
關于組織和業務的長期發展規劃，部門或者業務的戰略定位，業務的新商業模式構建，執行力之上的制度設計，每一類業務的可持續的操作模式（拓展業務的模式、生產的模式、組織增長的模式等），組織和人員架構設計，激勵和財務方案，階段性目標實現的策略等，都是直接決定了組織能否健康生長的根本問題，是需要高層管理者想清楚的最重要的內容，這些思考內容都高度復雜，不可能憑借個人直覺或者經驗得到答案，是最需要投入大量精力思考的內容。
針對以上問題，如果管理者的思考積累的不夠，僅僅根據“類似崗位同事的經驗”“其他行業公司的案例” “同行朋友之間的交流”“下屬的分析報告結論”進行判斷，那么決策的水準并不令人信服。
組織和業務的發展水平實際上都取決于管理者的關注點和思考問題的方式。
而?高層管理者們的學習時間和思考時間非常的碎片，很少有固定的思考時間。其主要的學習方式都是通過跟客戶的溝通，開各種匯報會和討論會獲得信息。思考也是在這些會議中產生的一些片段式的靈感，這些想法往往還需要深入論證和成熟，但是思考時間和支撐決策的知識信息又經常不夠，于是也不等什么論證了，干脆“一言堂”式的強勢推行，很多不成熟的政策也因此出臺，過程中執行起來處處碰壁，“朝令夕改”也很常見，美其名曰“摸著石頭過河”“及時根據市場變化調整”等云云。這類低質量的決策對組織傷害很大，浪費組織資源，透支領導力威信，動搖員工信心等等?弊端。
由于缺乏足夠的思考，?管理者在會議決策過程中常會出現：固執于舊有業務模式，思維固化，接受不了新業務嘗試；用比喻做目標，概念空泛抽象，難以落實執行；沒有量化標準，不知如何取舍，偏聽偏信；復雜決策簡單拍板，不管執行的可行性；定數字下指標，只問結果，不由分說；主觀臆斷，不管客觀現實，豪情萬丈下任務；只提要求，只提問題，只討論不結論，繞來繞去寸步不前……等等現象。
思考到底需要多少時間和精力？
有人問：“很多思考決策不都是一念之間的事情嗎？花很多時間就一定有用嗎？”我認為“一念之間”的決策必須有賴于清晰成熟的思考結論，思考的成熟有一個不短的過程。
創新性的想法可能僅僅是靈感，還不能說成是思考本身，只能說成是念頭。念頭很快會產生，也會很快消失。不過念頭是思考的種子，只要產生了好的念頭，再投入一定的精力去思考，就會得到成體系和結構化的思路。再沿著一定的思路走下去，往往就能產生決策判斷，進而產生行動計劃了。
思考的過程不是一蹴而就的，它是一個由創意念頭慢慢長大，不斷補充成型，討論成熟的過程。
思考是需要時間和精力醞釀的，知識會老化，但是思考會發酵升華。
長期性的，產生重大影響的，需要復雜資源和長流程完成的事情，都需要經歷相當長時間的思考，雖然可能源于 “一念之間”“腦袋一熱”的想法，但是絕不能終于“一念之間”“腦袋一熱”的決策。
長期規劃，戰略方向，制度設計，操作模式，我在實踐中都發現是最為重要，并需要管理者投入高強度時間精力思考的事情。
舉幾個我自己的例子：
本人有一次用腦圖軟件對一套創新制度做構思設計，從下午2點開始，花了3個多小時時間，僅僅做出了一個雛形框架——期間沒有被任何打擾，高度專注（甚至沒有上一趟廁所）。
一個大規模地產項目的開發策略制定，我的`經驗是，采用已經總結好的思考模型，專注地思考和梳理，也需要2~3天的時間才能得出一套比較全面的初步結論。
僅僅是一套多個分公司的出差計劃和費用預算制定，也花了我4~5個小時的時間來完成。
所以，復雜問題的思考是個挺花時間的事情。以我的實踐體會來評價，如果一個重大決策沒有符合以下三個條件，其決策的質量就讓人質疑：
1?、管理者花過幾段完整時間思考（每段完整思考時間1小時）；
2?、有大智慧者點撥或者融合了真正高手的創意；
3?、足夠長的時間醞釀發酵。
“?思考效率?”?這種隱性的能力真的可以提升嗎？
毫無疑問，?當然可以！只要思考的時候能聚焦?有效的關注點?，加上?有效的思考問題的方式?，?思考的效率就可以提升。
“有效的關注點”需要的是多年的行業或者崗位經驗總結，總結出這些有效思考維度，進一步變成決策模型是對管理者提出的不低的要求。
而關于“有效的思考問題的方式”我認為值得提醒的是，切忌簡單化的三種思維模式：“線性思維模式”“直接類比模式”和“打比方模式”。
l?典型的線性思維模式是“因果模式”：看到一個現象，解釋為“因為……所以……”，然后做出行動或者做出評價結論。
什么樣的判斷才不是線性思維呢？看到現象，想到去分析〝基因〞〝土壤〞和〝變化可能性〞，想到影響變化可能性的前提條件有多種；想到類比歷史中的相似事件，知道其產生的結果和影響，并能對比與此之間的不同，而作出的分析判斷，就不是線性思維的判斷，就是更高水平的判斷。
l?“直接類比模式”：這個事情有這樣的一些特點，另外一個事情也有這樣的一些特點，我可以直接參考它的做法。
你必須要知道，很多做法是在特定的時機、組織環境、執行人能力條件和技術條件下才能執行的，而這些條件你沒有身處其中，很難知道得很具體很深入。雙方“長得像”不見得就能用一樣的發展路徑。其中具體的點式借鑒是可以的，但是直接類比，生搬硬套是大忌。你在思考問題的時候需要考慮到以上那些很不顯性的底層因素，才能知道自己到底“是誰”，需要借鑒誰的發展路徑，不會出現把“小天鵝”當作鴨子養，或者相反，本來就是“丑小鴨”，卻以為自己是“小天鵝”。
l?“打比方模式”：用一個比喻的方式來說明你的事情的道理，并用比喻中的事物的解決方式來啟發和推導出現實中的事情的解決方案。
這種思維方式特別坑爹，比喻中的事物跟你的實際情況連本質屬性都不同，要是用這種思維來推導解決方案就壞菜了！實際上用比喻來說事情是一種修辭方法，是通過這種比喻的語言方式讓人迅速理解說話人想表達的意思，是一種說話的技巧而已，跟實際的問題解決方案根本沾不上邊。
用跨行業的案例打比方，作類比，可以很快地傳遞一個具體的市場地位和形象定位，但是，要照搬跨界案例的模式、戰略、策略等等，依然不可取，因為行業特點不同，客戶和市場不同，需求特點不同，行業的技術成熟度不同，政策和法律環境也不同——各種底層土壤都不同，當然不能照搬照抄。
這種用“打比方”來推理的思考模式并不可取，但是現實中并不少見。
提高思考效率的具體方法有哪些？
我在此僅分享自己實際使用，并已經明顯有效果的方法。
方法一、用信息化工具快速捕捉靈感和念頭。
l?evernote?（中文版為印象筆記）的快速記錄信息。
電腦上安裝evernote，快捷鍵快速調出新筆記，可以在工作中有想法思路的時候快速記錄下來。
安卓手機上安裝evernote，在桌面建立快速啟動小插件，在移動中或者外出的時候，可以快速記錄idea。
l??中快速記錄待辦事務。
網站，用電腦瀏覽器在線添加新工作任務（這種方式需要有穩定的網絡環境）。
（電腦客戶端是付費版用戶才可以使用），快捷鍵快速調出新任務做記錄（這種方式支持無網絡環境的操作）。
，設置為開機啟動，在下拉屏幕菜單中可以直接點擊“”快速添加新任務。
，點擊程序后可以快速添加新任務。
方法二、記錄分類日記
把傳統的日記方式改一種信息化方式來記錄，只是要把日記做分類——把自己的思考和總結按照幾個大類劃分，并每天保證記錄自己的思考和感受（不要求每類日記每天都記錄內容，但是要保證每天都記日記，直到成為習慣）。
這種方式可以非常好地提升你的思考質量和總結能力。
提示一下，這種日記是寫給自己看的，不用追求文辭優美和邏輯通順什么的，需要的是盡量讓自己的“意識流”不中斷，這個很關鍵——就是說你就寫的主題聯想到什么就趕緊記錄下來什么，一直寫到想不出什么了為止。一段時間之后你就會發現你的聯想能力和總結能力有明顯的提升。
記錄分類日記的參考工具：evernote
示例：
l?思考日記
l?成功日記
l?學習日記
l?專業筆記
l?投資日記
l?身體日記
l?……
方法三、設定每天有一段專屬的規劃和總結的時間
我把上午上班的第一個小時設定為專屬的“規劃和總結的時間”。在這一個小時之內，不查看郵件，不打電話，不做任何執行性的事務，盡量要求不被人打擾，完全用來規劃當天的重點工作和總結上一天的心得體會。
總結心得體會即為分類日記的記錄過程。
這一小時的規劃時間會讓你一整天的工作任務清晰，重點明確。
方法四、每天至少固定兩段思考時間，并把相同類型的問題集中在一起思考
人的思考范圍不能太跳躍，不同類型的問題需要關注的點不同，一個時間內東想一下西想一下效率是很低的。同類的問題很多時候都有相關性，這個問題想通了，可能另外一個相關問題也就有突破了，所以相同的問題在一個時間段思考會提升效率。
例如，中午?1?點半到?3?點屬于我的工作問題思考時間；晚上?8?點到9點半是我的個人思考時間段。當腦海中跳出需要思考的念頭的時候，的待辦任務中，并安排在對應的時間段內完成。
方法五、低頭在紙上寫寫畫畫
按理說這個方法是最傳統的輔助思考的方式，但是有了電腦之后，很多人都習慣直接在電腦上面敲字，以為可以直接出來成果，也省了謄寫的功夫。
不過，我確實是發現了寫寫畫畫有如下好處：
l?可能是因為視角更小更專注的原因，低頭思考比抬頭思考效率高（我沒有研究過這是什么原理，但是一說“沉思”一般都是低頭的姿勢，說明“低頭”與思考是有些相關性的）。
l?寫寫畫畫比電腦敲字思考的效率高（試過的人都知道）。
l?線條和符號比文字讓你更有靈感（看看建筑師群體和藝術家群體吧）（實際上圖畫是人類理解和表達世界的另外一套語言體系，而數字和公式是第三套語言體系）。
寫寫畫畫也需要有一套符號規則，這會讓你的畫出來的東西有明確的意義。
我的手繪符號參考（字體丑陋，萬務見笑）：
方法六、思維腦圖軟件輔助發散思考
除了傳統的手繪方式幫助思考之外，還要借用思維腦圖進行思考輔助。
用思維腦圖軟件幫助發散思考，可以把問題的方方面面都能考慮到，效果很好。
推薦兩個腦圖軟件：
l?用得最多的是mindmanager，windows和mac均有對應版本。且蘋果ios和安卓上面都有對應的客戶端程序mindjetmaps，支持網絡云同步。
l?xmind?軟件，免費使用，綠色軟件，功能全面，windows和mac均可使用。官方鏈接：http://，缺點是沒有移動端的專門的客戶端，主要的應用環境是在電腦上使用。
方法七、用xmind的二維矩形圖表進行多-維度復雜信息的梳理
對于一些需要多-維度思考的問題，推薦使用xmind的矩形圖功能，它可以把腦圖轉化為二維表，變成行列模式，很方便地添加考慮事項的多個維度（我用這種方式來建立復雜維度的思考模型）。
雖然二維矩形圖看上去有點像excel表，但是與excel表有著本質上的區別，excel之類的表格工具不能替代xmind二維矩形圖。
創新思維能力，讓你的大腦"動起來"，使你在遭遇世界500強及各類綜合素質測試的"偏題"和"怪題"時，不再感到無從下手，通過中層管理培訓?的學習，能夠通過思維的靈活轉換，成功破解各種面試難題并全面開發自己的創新潛力，以適應時代的需要。企業在發展，同樣也要求每個管理者必須適應競爭的發展！
在創新思維活動過程中，打破思維心理的定勢，使大腦思維"柔軟"，是必不可少的重要一環。有時，只要對問題改變一下設想，調整一下進入角度，解決問題的思路就會不期而至。這就是大腦思維柔軟性的作用所在。
1.在一定范圍內想問題：很多人都建議四面八方的去找靈感，召集屬下或者朋友，廣泛收集計謀辦法，但是這種方式有什么實際效果呢？最后只會耗費很多不必要的時間在無意義的事情上。為此筆者認為還不如設置一個心理界限，在這個界限內尋求解決辦法可能得來全不費工夫。但是，不要讓你的領導去設定這樣的一個界限，自己設定的界限往往比外部強加的更具有創造性。集中思想全神貫注的在一個特定的范圍內思考，傳統上可能不會被認為是“創造性思維”，但這也許是一個值得一試有“創造性”的方式。許多企業經常進行中層管理人員考核?，這對提升能力有很大促進作用。
2.向你四歲的孩子求教：孩子沒有固定的思維方式，因此他們可能會看到被你忽視的重要組成部分。這里的挑戰是和你四歲大的孩子進行溝通的能力，同時還有你對孩子所言的意思有更敏銳的洞察力。但是，這本身可以幫助你更清楚地專注于問題——或者是可能的解決辦法，讓你頓悟其中謎底。
3.我想知道他的想法：嘗試像另外一個人那樣思考。想象一下你的角色模型或那種全知全能的同事，這樣也許可能會解決問題。嘗試著預測別人的思維模式也許將幫助你擺脫思維定式。
4.呼吸下新鮮空氣：經常注意環境中的空氣新鮮，不但能防止外感和呼吸道感染，對您的健康有好處，還能通過散散步，或者在戶外開個會同樣也會讓你迸發出靈感來。
5.換個地方：古話說：“樹挪死，人挪活”指的就是人換一個環境，會有改過自新的感覺，對一切都充滿了希望，從同再來；而樹呢，換一個環境后，會因為不適應而枯萎死去。所以說人挪死，樹挪活，就是說每個員工對于新環境的適應能力，或許會迸發出以前你沒有看到過的能力，從而為你的難題來來解決辦法。所以鼓勵你的員工在工作時換個地方坐。一次小小的座位變化，可以成為轉變思維定勢的關鍵一步。
6.放松壓力尋求平衡：大腦就象一個有限的杯子，只有把原來的水倒出一些，才能再進去一些新鮮的水來！這是不可避免的，你越接近你的最后期限，你的思維就越加模糊。因此，要減輕壓力。這并不意味著忘掉目標或可能出現的后果。這只是意味著你要設定長遠的目標，并廢除針對特定項目的經常性評估。
如何打開的思路（熱門24篇）篇二十
對于創業家來講，他們創業初期如果想要進入市場，最重要的任務是對市場進行細分，選擇目標市場和確定市場定位這也是創業營銷管理的重要策略，且這些工作是沒有固定的公式。以下只是介紹一些成功企業的策略方法，是否具有普遍意義，還要看不同的市場環境和企業環境。
一、點、線、面三點進入法。
這一策略是德國福斯(volkdwa―gen)汽車公司有名的市場開拓方法。假設某企業選定某一目標市場，并確定其為最后攻占的目標區域，具體的進入方法是：首先，實行點的占據;其次，在第一個點的營銷活動取得相當成功后，再在目標區域附近另選第二個點;再次，線形成后，再選第三個點，此點應能與第一、第二點形成對目標區域包圍圈，這樣營銷面積形成。在面積形成后，還要設立第四個點，此點應放在目標區域的中央，這是一個非常重要的點。
二、尋找市場機會進入法。
美國菲利普、考特勒等3人合著的《新的競爭》一書，對日本企業在國際營銷中的成功經驗作了詳細研究，從而提出尋找機會進入市場的5種具體方法。
1、尋找現成的機會。在選擇好要打進去的目標市場時，要先找那些“被人遺忘”的細分市場，在這些市場站穩腳跟后，再進一步擴大市場。
2、創造新機會。指不是“依樣畫葫蘆”地模仿別人的產品，而是要通過自己的研制和創新，以創新姿態出現在目標市場上，給消費者新奇的感受，刺激求新的心理需求。
3、實行創造性的推銷。任何產品都有技術性突破，進入一個新市場也不是以全新產品為惟一因素，有時也可以對某些產品加以部分改進，就能提高市場營銷能力。
4、適應和改變顧客的愛好。進入市場不僅要知道這個市場的消費者需要什么，愛好什么，也可以創造顧客需求，通過廣告宣傳來改變顧客的愛好，或樹立新的消費觀念。
5、了解競爭者和向競爭者學習。日本一家公司把競爭對手產生的自動洗碟機搬進自己的實驗室，對這臺洗碟機的性能、零件的數量、成本結構等一一加以評估，并對每一零件進行測定，確定其設計上的優點，了解競爭對手的技術能力、生產設備和銷售系統。在了解與掌握對方具體情況的基礎上，設計出性能更好的產品，這就為進入市場創造了良好條件。總的來說，要拓展市場就要尋找進入市場的機會，而尋找機會則要求企業家具有觀察力、綜合分析力和想象力，“坐失良機”固然使人遺憾，“守株待兔”不去創造機會，也不會有大的成功。
三、一點集中進入法。
這是游擊戰中常用方法，也適合市場營銷進入策略的運用。在有多個目標市場的情況下，先選擇其中一個，將所有銷售能力集中起來，在短期內提高營銷實績，這有利于提高企業內部的信心和企業的影響力。一點集中法的關鍵在于如何選點，選點錯了，造成人力、物力、財力、時間的損失，甚至可能造成“出師未捷身先死”的局面，使產品夭折在剛鋪開的新點上。
如何打開的思路（熱門24篇）篇二十一
第一種方法：
1鼠標點擊“開始”菜單，單擊“控制面板”;如圖1所示。
圖1單擊“控制面板”
2在“控制面板”界面中，點擊“系統和安全”;如圖2所示。
圖2點擊“系統和安全”
3在“系統”下選擇“設備管理器”;如圖3所示。
第二種方法：
圖5選擇“屬性”;。
2左側菜單處選擇“設備管理器”，即打開設備管理器面板。如圖6所示。
win8相較與win7界面有了很大的改變，其實要找到win8設備管理器的位置也不難，看下文就知道了。
首先在win8.1桌面上找到“這臺電腦(計算機)”，然后點擊進入，如下圖所示：
進入這臺電腦系統后，我們在右上角側面就可以看到“設備管理器”，如下圖所示：
如何打開的思路（熱門24篇）篇二十二
在進行演示文檔的制作時，需要用到以前制作的文檔中的幻燈片或要調用其他可以利用的幻燈片，如果能夠快速復制到當前的幻燈片中，將會給工作帶來極大的便利，按一下步驟，其他文檔中的幻燈片就為我們所用了，如何來快速調用其他ppt文件呢，下面我們就來介紹操作步驟：
步驟一、單擊“插入”菜單下的“幻燈片(從文件)”命令;。
步驟二、在彈出的“幻燈片搜索器”話框中單擊瀏覽，選擇要調用的文檔;。
這樣就可以快速調用其他ppt文檔了，
如何打開的思路（熱門24篇）篇二十三
自從開始網站速度哦朋友也許都關注到這么一點，自己網站的排名很地，可是有什么方法能讓自己的網站排名高點嗎?現在做網站排名基本上有...
2.關于域名的權重問題，.edu之類的網站在排名方面一般要比其他類的網站好一點，因為百度和谷歌在排名的時候本身就給了這些網站比較高的權重，而這些網站的域名一般人是申請不下來的，的網站域名高，為中國域名。
3.還有一點關于軟文的寫作，也是很重要的，在seo界里有這么一句話“內容為王”一般要想自己網站的東西被百度或谷歌收錄，最好是原創的，而且多寫一些關于自己網站的東西，像蘭州家教網上的一些原創文章。
其實做seo還有很多地方需要注意的，我只是列出了其中的幾點。歡迎愛好seo和正在學習seo的朋友關注我的網站，想做seo的人可以聯系我，蘭州家教網。
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如何打開的思路（熱門24篇）篇二十四
設備管理器是一種windows管理工具，通過“設備管理器”可以查看和更改設備屬性、檢查或更新設備驅動程序等，日常電腦維護中經常會用到，由于最新的win8.1系統界面有所改變，導致不少網友不知道win8.1設備管理器在哪，怎么打開等問題。其實win8.1設備管理器打開方法同樣非常簡單，不信往下瞧瞧。
首先在win8.1桌面上找到“這臺電腦(計算機)”，然后點擊進入，如下圖所示：
進入win8.1這臺電腦進入這臺電腦系統后，我們在右上角側面就可以看到“設備管理器”，如下圖所示：win8.1設備管理器在計算機系統界面左側最后我們點擊“設備管理器”就可以打開win8.1設備管理器了，如下圖所示：win8.1設備管理器打開方法文止于此，相信你已經懂得了win8.1設備管理器怎么打開了吧，日常電腦使用中，我們通常會進入設備管理器檢查硬件設備的驅動、另外對一些硬件設備進行更改或者禁用等操作。