作文是一種能夠培養思維能力和提高語言表達能力的重要訓練方式，寫作技巧的掌握對于學生的綜合素質提升至關重要。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，每篇作品都有其獨特的優點和特色，希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。

實驗與觀察范文（18篇）篇一

在課堂上，我們進行了一次觀察骨骼的實驗。這個實驗是對于人體結構的一次深入了解，同時也讓我對于骨骼結構有了更深的認識。通過這次實驗，我不僅加深了對于人體骨骼結構的認識，同時也體會到了實驗中的一些細節問題。

第二段：實驗起因。

本次實驗的目的是為了使我們對于人體骨骼結構有更深入的認識。我們在課堂上通過觀察實驗模型，通過手把手地解剖人體骨骼，了解骨骼的組成結構和功能。

第三段：實驗過程。

在實驗過程中，我們將骨骼游離開來，并用肉眼和顯微鏡進行觀察。在觀察過程中，我們發現骨骼組織的特征是密集分布在骨頭表面的骨細胞，這些骨細胞負責骨的形成和吸收，并參與人體的代謝活動。此外，我們還了解到了骨骼在不同年齡段和性別上的差異，以及不同骨骼組織對于不同的重量的負荷的適應能力。

第四段：知識收獲。

在實驗中，我對于人體結構和生理學有了更長遠的認識和了解。通過觀察實驗模型和實際解剖骨骼，我正視了自己身體上的結構和運動。骨骼是人體結構的基礎，同時我們也正確認識到了肌肉和其他組織。了解自己體內的組織，可以幫助我們更好地防止身體的損傷和疾病。

第五段：結語。

總的來說，這次骨骼觀察實驗真正讓我認識到了人體和骨骼結構的復雜性。同時，也讓我意識到了我們身體自然保護機制的精妙。這次實驗讓我們更深入地認識身體的各個組成部分，也讓我們發現了身體的一些弱點，明白了很多身體的秘密。這對我對于保持身體健康有很大的幫助。

實驗與觀察范文（18篇）篇二

我和媽媽去市場買綠豆用來做實驗。

我把綠豆放在一個杯子里泡了一個晚上，早上我把綠豆撈起來分別放在三個杯子里，第一杯用濕紙巾蓋住不放水，第二杯用干紙蓋住不放水，第三杯放水不能超過綠豆，快要到中午的時候我去看，第一杯綠豆開始發芽了，第二杯還沒有發芽，第三杯裂開了口，到了晚上，我把三個杯子拿起一看，第一杯也開始爆口了，第二杯還是不變，第三杯長出一點小芽了，也長胖了，就這樣又能過了一個晚上，我起床洗臉的時候一看，第一杯和第三杯都長出了小芽了，而第一杯長得是最長的，第二杯有一點點開始爆口了。

我不知道是怎么回事呢？于是我上網查了《十萬個為什么》原來是植物生長過程中，不能缺少水分的，一定要有溫度和充足的空氣，植物才會長得好。

經過這幾天的觀察，我懂得了種植物不能馬虎的。

今天，我看到科學書上寫著：剪開花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍色水中，花就會變成一半紅一半藍。這太有趣了，我決定做個小實驗。

我采了一些白菊花，用剪子把它們的.根莖剪整齊，再把調好的十二種色水從盒子里拿出來，我還加了一些水呢！

然后我把十二朵白菊花插到十二種有顏色的水中。()然后，我就等待有不同顏色的花開出來。

一周過去了，我天天觀察，發現純水生養的花仍然開得很好，有顏色加水多的花開的也不錯，上了點色，但加水少的雖然葉子上了色，但花都枯萎了。

通過這次實驗和觀察，我明白了我們做事要有科學的依據。比如養花吧，色中要多加水才能按著我們的要求開出五顏六色的鮮花，否則花就會很快枯萎了。

老師拿來一杯淡水，說：“同學們，如果我把一個雞蛋放到杯子里面，它會怎么樣呢？”有的同學大聲叫道：“會沉下去！”有的同學馬上反對：“不對，應該是浮起來！”還有的同學說：“是先沉下去，過了一會兒它就會浮上來。”老師聽了三個答案，笑了笑，并不急著告訴大家答案。只見她把雞蛋放進杯子后，就再也沒有浮上來。勝利的同學臉上露出了滿意的笑容，沒答對的同學目不轉睛地盯著那個杯子里的雞蛋，十分期待它能浮起來，但是奇跡并沒有出現。老師在杯子里加了一點鹽，我們想這次應該會浮上來了吧，但是杯子里的雞蛋還是經紋絲不動。唉，我們又猜錯了！正當大家垂頭喪氣的時候，老師拿出一包鹽，說：“我在杯子中加大量的鹽，結果會怎樣呢？”我們一下子又變得興奮起來，嗬，杯子里的雞蛋漸漸地浮起來了。我們又歡呼雀躍起來。

為什么加了大量的鹽，雞蛋就會浮起來呢？老師對我們說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋會沉在水度，而鹽水的密度大于雞蛋，所以雞蛋才會浮起來。”

通過這次實驗，我知道科學中有很多奧秘，我們一定要多觀察，多動手。

實驗與觀察范文（18篇）篇三

摘要：數學是一門嚴謹的科目，學好數學首先就要掌握數學的精髓，而數學思想就是數學的精髓。小學數學主要講述的是數學的基本知識，在小學打好數學的基礎，有助于學生在學習領域取得更深的研究。在分析數學思想的同時，把數學思想融入小學數學教學中，加強對小學數學活動及教學實踐研究。

關鍵詞：數學思想;小學數學;實踐研究。

一、淺談數學思想。

數學思想是一種意識，在現實世界中用數量來分析問題的一種思維方式。初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題……換種說法，學習數學關鍵是要掌握數學思想，通過數學思想的培養，學生在社會現實中能從不同的角度解決問題，而這也是對教育對本質的追求。要想學好數學這門功課，就要掌握數學思想。

二、基于數學思想的小學數學活動及教學實踐研究。

1.小學數學教學中存在的問題。

小學數學教學模式單一、枯燥。教師授課基本上是照本宣科，用題海戰術加強學生對數學知識的理解。造成學生創新思維不夠，只會解答做過的題目，不能靈活變通。學生對數學這門科目失去信心。

2.基于數學思想的小學數學教學。

學數學的本質不是要會解答各種題型，而是能夠用數學思想去分析實際問題、解決實際問題。所以，在數學教學中，應把數學思想融入其中，讓學生因學數學而變得有思維、有能力。

3.基于數學思想的小學數學活動及教學實踐研究。

小學數學教學模式要根據時代的變化不斷創新才會讓學生在學習過程中獲得學習的樂趣。小學數學活動中體現數學思想的智慧是數學教學的進步。比如，在小學數學教學中，教師想把分數的概念講解給學生，就可以這樣做：教師拿兩個粉筆盒，讓學生把五支粉筆平均分到盒子中。這時，學生可能會提出，把其中一支粉筆分成兩半，引入“半數”的概念，然后教師又接著提問：如果分成兩半是對的，那分成兩半，取其中的一半的數學表示應該是怎樣的?最后揭示分數的概念。如此不斷地追問，讓學生不斷去探索，培養學生用數學思想分析的問題能力。總之，基于數學思想的小學數學活動及教學實踐，讓學生的數學才能提高一個階段。掌握數學思想，就能掌握數學的精髓，就能用數學思維巧妙地解決問題，這也是數學教育一直努力的方向。相信這種智慧的數學教學能讓學生受益更多，教學質量更好。

文檔為doc格式。

實驗與觀察范文（18篇）篇四

2.掌握酶定性分析的方法和注意事項。

二、基本原理。

化作用，但其效率遠低于酶。

2.酶的活性受溫度的影響。在一定的溫度范圍內，溫度升高，酶的活性也會增大。當到了最大值后，此時溫度為酶的最適溫度，由于溫度過高，酶開始失活，導致酶的效率降低，最后完全失活。

3.酶的活性受ph值的影響。酶在一定范圍的ph值下才有活性，高于或低于最適ph，都會使酶的活性降低。

4.酶活性常受到某些物質的影響。有些物質能使酶的活性增加，稱為激活劑，有些物質能使酶的活性降低，稱為抵制劑。

5.碘液指示淀粉水解程度的不同色變化：

三、試劑與器材。

實驗與觀察范文（18篇）篇五

20xx年10月28日星期三陰。

今天，我和爸爸做了一個小實驗——醋泡蛋，實驗方法是把雞蛋泡在醋里，觀察雞蛋的變化。我們找來生雞蛋、白醋、一個透明的玻璃瓶。我把雞蛋輕輕地放進玻璃瓶里，爸爸倒進白醋，把雞蛋淹沒在醋里。哇！神奇的事情發生了，雞蛋周圍馬上就出現了許多小氣泡！這些氣泡是什么呢？爸爸告訴我，這是雞蛋殼中的碳酸鈣和白醋里的醋酸發生了化學反應，產生了二氧化碳，這些泡泡就是二氧化碳氣體。未來幾天雞蛋還會有什么變化呢？讓我們拭目以待吧！

20xx年10月29日星期四晴。

今天早晨一起床，我就迫不及待地去觀察醋泡蛋的變化。雞蛋竟然漂浮在醋里了，蛋殼周圍的氣泡更多了，許多氣泡聚集起來變成白色的泡沫浮在醋的表面上，醋里還漂了一些棕色的膜。我想，這些膜可能就是從蛋殼上褪下來的皮吧。

20xx年10月31日星期六晴。

今天是醋泡蛋實驗的第四天，我依然一起床就去觀察雞蛋的變化。我發現雞蛋殼的顏色變淺了，白醋也變得不那么清澈了，用手摸一摸，雞蛋殼有一部分已經變軟了，最明顯的變化是雞蛋變大了許多。雞蛋為什么會變大呢？我上網查了查百度，原來是雞蛋把醋里的水分吸進去了，這叫做滲透壓的原理。哇！好神奇啊！做實驗真有趣！

20xx年11月3日星期二晴。

今天是醋泡蛋實驗的第七天，爸爸說，收獲的時候到了。我拿起瓶子一看，哇！雞蛋變得好大，好像比原來長大了一倍，雞蛋表面的氣泡消失了，雞蛋殼也不見了。我小心翼翼地把雞蛋從醋里拿出來，它的表面有一層薄薄的白色粉末，用手輕輕一搓就掉了，我用清水把粉末沖干凈，現在的雞蛋軟軟的，像一個半透明的彈力球，對著陽光，還能清楚地看見蛋黃在動。哈哈，我的醋泡蛋實驗成功了！

醋泡蛋小實驗真有趣，短短幾天時間，那么堅硬的雞蛋殼就神奇地消失了，科學真的是奧妙無窮啊！

實驗與觀察范文（18篇）篇六

金相觀察實驗是金屬材料科學中重要的實驗之一，通過對金屬樣品進行金相觀察，可以了解金屬的組織結構和性能特點。我在參與金相觀察實驗的過程中，不僅學習到了實驗操作技巧，還深刻體會到了金相觀察在金屬材料研究中的重要性和應用價值。下面我將就此進行詳細敘述。

首先，金相觀察實驗的前期準備工作是非常重要的。在實驗開始前，我們需要準備樣品的切割和研磨，以及制備好金相試樣。在進行切割和研磨時，我們需要選擇合適的工具和材料，并且掌握正確的操作方法，以確保樣品的平整度和表面質量，從而更好地進行后續的觀察。此外，制備金相試樣時，我們需要根據實際需要選擇合適的腐蝕液和腐蝕時間，以使試樣的顯微組織得到清晰可見的顯微照片。通過這些準備工作，我深刻地認識到了實驗前的準備工作對于實驗結果的影響。

其次，金相觀察實驗中的實驗操作需要細心和耐心。在實驗過程中，我們需要了解顯微鏡的基本結構和操作方法，以及觀察樣品的前期準備工作。當我們將樣品放置在顯微鏡上時，需要調節焦距和照明強度，以獲得清晰的顯微圖像。同時，我們還需要注意防止樣品污染或損壞，遵守實驗操作規范，嚴格控制實驗條件，確保實驗數據的準確性和可靠性。通過這一系列實驗操作，我進一步提高了實驗技能和操作能力。

第三，金相觀察實驗的結果分析是實驗的關鍵環節。在觀察到樣品的金相組織結構后，我們需要對其進行分析和解釋。首先，我們可以根據顯微圖像中的晶粒大小、形態、分布以及包含物等特征，推斷出樣品的晶體結構類型和晶粒長大的方式。其次，我們可以通過分析樣品的晶格缺陷和晶粒界面特征等細節信息，來了解樣品的內部結構和性能特點。最后，我們還可以將實驗結果與相應的理論知識相結合，提出相關的討論和推測。通過這一過程，我進一步了解了金屬材料的結構與性能之間的關系。

第四，金相觀察實驗的注意事項和實驗技巧是需要重視的。在進行金相觀察實驗時，我們需要注意以下幾點。首先，我們需要保持實驗環境的整潔和安靜，防止灰塵或噪音對實驗結果的影響。其次，我們需要選用合適的顯微鏡和光源，以獲得清晰的顯微圖像。此外，我們還需要掌握好樣品制備和實驗操作的技巧，以提高實驗效果和準確性。通過實驗中的種種注意事項和技巧，我深刻認識到了實驗細節對于實驗結果的影響。

最后，金相觀察實驗對于金屬材料科學的研究和發展有著重要的意義和應用價值。通過金相觀察實驗，我們可以直觀地了解金屬的顯微組織結構和微觀性能，為金屬材料的設計、制備和改性提供參考依據。同時，金相觀察實驗也可以幫助我們深入研究金屬的晶格缺陷、相變行為和相互作用等問題，為金屬材料科學的發展做出更深入的貢獻。通過這些認識和體會，我進一步理解了金相觀察實驗在金屬材料研究中的重要性和應用價值。

綜上所述，金相觀察實驗是金屬材料科學中的重要實驗之一。通過參與金相觀察實驗，我不僅學習到了實驗操作技巧，還深刻領會到了金相觀察在金屬材料研究中的重要性和應用價值。金相觀察實驗的成功還需要良好的準備工作，細心的操作和合理的結果分析。我相信，通過這一實驗的學習和體驗，我將進一步提高自己的實驗技能，為今后的科學研究打下堅實的基礎。

實驗與觀察范文（18篇）篇七

學號：2501024。

專業：生物科學。

年級、班級：10科四。

課程名稱：動物生理學實驗實驗項目：心臟生理。

實驗類型：驗證實驗時間：5月7日實驗指導老師：實驗評分：

1實驗目的。

1.1分析蛙心起搏點，蛙心搏的觀察與描記、期外收縮與代償間歇。

2實驗原理。

兩棲類動物的心臟為兩心房、一心室，心臟的起搏點是靜脈竇。靜脈竇的節律最高，心房次之，心室最低。正常情況下心臟的活動節律服從靜脈竇的節律，其活動順序為：靜脈竇、心房、心室。這種有節律的活動可以通過傳感器或計算機采集系統記錄下來，稱為心搏曲線。

4.1暴露動物心臟。

取蟾蜍(或蛙)一只，雙毀髓(毀髓要徹底)后背位置于蛙板上(或蠟盤內)。一手持手術鑷提起胸骨后方的皮膚，另一手持金冠剪剪開一個小口，然后將剪刀由開口處伸人皮下，向左、右兩側下頓角方向剪開皮膚。將皮膚掀向頭端，再用手術鑷提起胸骨后方的腹肌，在腹肌上剪一口，將金冠剪緊貼體壁向前伸人(勿傷及心臟和血管)，并沿皮膚切口方向剪開體壁，剪斷左右烏喙骨和鎖骨，使創口呈一倒三角形。一手持眼科鑷，提起心包膜，另一手用眼科剪剪開心包膜，暴露心臟。

從心臟的腹面可看到一個心室，其上方有兩個左右主動脈心房，房室之間有房室溝。心室右上方有一動脈圓錐，是動脈根部的膨大，動脈干向上分成左右兩分支。用蛙心夾夾住少許心尖部肌肉，輕輕提起蛙心夾，將心臟倒吊，可以看到心臟背面有節律搏動的靜脈竇。在心房與靜脈竇之間有一條白色半月形界線，稱為竇房溝。前、后腔靜脈與左右肝靜脈的血液流人靜脈竇。

仔細觀察靜脈竇、心房及心室收縮的順序和頻率。在主動脈干下方穿一條線，將心臟翻向頭端，看準竇房溝，沿竇房溝作一結扎，稱為斯氏第一結扎。觀察心恥各部分搏動節律的變化，用秒表計數每分鐘的搏動次數。待心房和心室恢復搏動后，計數其搏動頻率。然后在房室交界處穿線，準確地結扎房室溝，此稱為斯氏第二結扎。待心室恢復搏動后，計數每分鐘心臟各部分搏動次數。

4.4儀器的準備。

打開計算機采集系統，接通張力傳感器輸入通道。

4.5記錄心搏曲線。

按步驟1暴露另一只蟾蜍的心臟，用系線的蛙心夾夾住少許心尖部肌肉。蛙心夾的系線與張力傳感器的應變粱孔連接，調節系線的拉力，使心臟的收縮活動在顯示屏上出現。調整掃描速度，使心搏曲線的幅度與寬度適中。記錄心搏曲線。仔細觀察曲線各波與心臟各部位活動的關系。

5實驗結果。

5.1蛙心起搏點分析。

表1.斯氏結扎記錄表。

對照組（正常時）靜脈竇、心房、心室的頻率均為70次·min-1，實行斯丹尼氏第一結扎后，靜脈竇收縮的頻率為64次·min-1，而心房和心室的收縮頻率相同均為44次·min-1；實行斯丹尼氏第二結扎后，靜脈竇收縮的頻率為56次·min-1，心房的收縮頻率為42次·min-1，心室的收縮頻率為22次·min-1。靜脈竇、心房收縮的頻率有所下降。

量程：10mv,低通：1.0hz,高通：10hz。

蛙心搏曲線顯示，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，高而寬的波為心室波，矮而小的波為心房波。

通道1(v)。

通道2(mv)。

刺激1刺激2刺激3。

刺激：1v脈沖持續時間：1.0ms頻率：1.0hz。

刺激1不引起刺激；刺激2和刺激3第一個波峰還沒有結束就出現了第二個波峰，呈現了期外收縮；刺激后，后一個波得出現時間延長，呈現出代償間隙的現象。

6分析與討論。

6.1蛙心起搏點分析。

心臟在沒有外來刺激的情況下，能夠自動地發生節律性興奮的特征稱為心肌的自動節律性。心臟的自律性來源于心臟的特定部位，即起搏點。兩棲動物的起搏點位于靜脈竇。正常情況下，自動節律性高低依次為靜脈竇、心房、心室，心房和心室不表現出各自的節律，所以靜脈竇為正常起搏點，其它部分為潛在起搏點。

點，心房、心室等潛在起搏點自身的節律性不能表現出來，所以蛙的靜脈竇，心房和心室的跳動速率是一樣的。

斯氏第一結扎結扎了竇房溝，切斷了靜脈竇和房室結之間的興奮傳導，解除了超速抑制，心房和心室恢復過來，顯示出其自身的自動節律性，由于心房與心室之間的傳導通路未被切斷，且心房節律高于心室，所以心房與心室的頻率一樣。心房和心室的跳動頻率比靜脈竇慢，因為靜脈竇是正常起搏點，仍能進行正常搏動，在自律性很高的靜脈竇的興奮驅動下，潛在起搏點“被動”興奮的頻率遠遠超過他們自身的“自動”興奮頻率，所以結扎竇房溝后，心房和心室跳動的頻率降低。

斯氏第二結扎后靜脈竇的搏動頻率最快，心房次之，心室最慢。因為當結扎房室交界后，切斷了心房與心室之間的通路，心室潛在起搏點解除抑制恢復過來，顯示出自身的自動節律性，從而使心房與心室表現出各自固有的自動節律性，所以結扎竇房溝后，心房和心室還能夠跳動。但由于心室的自律性比心房差，所以心室的跳動頻率會稍微比心房慢。

綜合以上得出正常起搏點的自律性最高，能引起整個心臟興奮和收縮。

6.2蛙心搏的觀察與描記。

在心室收縮期給以任何刺激，心室都不發生反應。而在心室舒張的早、中、晚期，此時進入相對不應期，給予刺激則產生一次正常節律以外的收縮反應，稱為期外收縮。當靜脈竇傳來下一次興奮恰好落在期外收縮的收縮期時，心室不再發生反應，須待靜脈竇傳來下一次興奮才能發生收縮反應。因此，在期外收縮之后，就會出現一個較長時間的間歇期，稱為代償間歇。心臟每收縮和舒張一次，構成一個心動周期。記錄到的正常心搏曲線通常是心室波和心房波，一般記錄不到靜脈竇的搏動曲線。如圖1所示，在沒有電刺激下，蛙心搏曲線分為心房收縮和心室收縮，高低峰相間，心房收縮為低峰，心室收縮為高峰，沒有期外收縮和代償間歇現象。

心肌具有較長的不應期，絕對不應期幾乎占整個收縮期。由圖2可知，當刺激1落在有效不應期內不引起反應；當刺激2和3落在相對不應期內引起期外收縮和代償間歇。因為整個收縮期都處于有效不應期內，在心室收縮期給以刺激，心室都不發生反應。在心室舒張中后期給以單個閾上刺激，則產生一次正常節律以外的收縮反應。后面出現代償間歇，原因是期外收縮也有興奮性變化，也有不應期，緊接著期前興奮之后的一次竇房結產生的興奮傳到心室時，恰好落在期前興奮的有效不應期內，因而不能引起心室的興奮和收縮，必須等到下一次竇房結的興奮傳到心室時才能發生。所以在期外收縮之后有較大的心室舒張期，即代償間歇。有期外收縮不一定會出現代償性間歇，如果心律較慢，下一次竇房結的興奮也可能在期前興奮的有效不應期結束后才傳到心室，在這種情況下，代償間歇就不會出現。

實驗與觀察范文（18篇）篇八

1.知識目標：

(1)闡明植物細胞的基本結構。

(2)說明制作臨時裝片的基本方法步驟。

2.能力目標：

(1)嘗試自己制作臨時裝片。

(2)運用顯微鏡觀察生物細胞。

(3)嘗試繪制植物細胞的結構簡圖。

3.情感目標：

(1)觀察世界的樂趣，交流觀察的體會與感想。

(2)確立實事求是的態度，養成細致觀察的好習慣。

1.重點：鞏固使用顯微鏡的要點，學會制作臨時裝片的基本方法和步驟。初步學會繪制植物細胞的.結構簡圖。

2.難點：制作臨時裝片的基本方法和步驟，初步學會繪制植物細胞的結構簡圖。

教學方法：實驗法、發現法、演示、討論交流相結合。

教師準備：洋蔥表皮的永久裝片。

引題篇：技能檢測——觀察洋蔥表皮的永久裝片(目的：溫故而知新)。

要求：

1、用低倍物鏡觀察。

2、操作熟練。

3、同桌互查過關后舉手示意老師。

請學生描述觀察到的現象。同學們想不想觀察到自己制作的洋蔥表皮裝片?深入篇：

任務和要求：

臨時裝片的目的、材料用具、方法步驟。

(注意提煉出步驟中的關鍵詞語)。

2.能簡要描述學案中圖示的步驟并正確排序。

(先獨立思考，有困難再小組交流)。

四、制作與觀察。

要求：

1、每人做一個臨時裝片。

2、有困難求助同桌或老師，看誰完成得既快又好。

3、觀察到了物象以后，邊觀察邊在學案上畫出來。(參考58頁畫圖要求，注意要真實)。

4、將實驗中的問題或好的做法記錄在學案上。

提示：

先用刀片在內側劃一個“#”字，取中央的方塊，約0.5-1厘米見方(即不超過蓋玻片)，用鑷子揪住一個角撕下來。

我在實驗中發現的問題是?

我的疑問是?

我認為好的做法是?

(一)畫圖要求。

真實科學是第一，大小位置掌握好，點有疏密明暗顯，名稱標注要齊全。

(二)操作注意事項：

1、操作要規范。

2、取材大小要適中，不要超過蓋玻片。

3、染色后把周邊的液體擦干凈，再觀察。

鞏固篇：

(一)技能比拼——每人再做一張臨時裝片要求：

1、操作要規范。

2、完成了舉手示意老師，然后到前面領取實驗材料，對照學案完成任務。

二：實驗拓展。

實驗與觀察范文（18篇）篇九

我喜愛的'花是百合花。它代表高雅純潔，它的花瓣就像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細一看，原來花瓣上有許多小黑點呢!

它的花芯是紅色的，中間有綠色的花蕊，紅色的花芯們圍著淡綠的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無上的女王一樣，而花芯是它的手下，時刻保護著它，不讓它受到傷害。花芯很脆弱，輕輕一碰就會掉下來。

記得小時候，媽媽帶我到花店。里面有很多花：五彩的玫瑰，嬌小可愛的康乃馨，還有勝似太陽的菊花……美麗極了!可當我看見百合花，我知道，它才是我最喜愛的花!它像是個高貴的公主，純潔而美麗。我百般央求著媽媽給我買，最后終于說服了。

我把百合花放在窗臺上，輕輕拿來一點兒水，灑在花身上。晶瑩的水珠襯托著高貴美麗的百合花，真是天下第一美景呀!我注視著它，慢慢欣賞著它的美。

前幾天再查了查百合花的傳說，發現百合花的種類不計其數。古羅馬人相信世間的第一株百合花是天后赫拉的乳汁化成的;而希臘神話中，百合花是獻給圣潔的女神的;在宗教故事中，百合花是亞當和夏娃的眼淚凝成的。

百合花，是美麗的，是純潔的，是高雅的，我永遠都喜愛這百合花。

實驗與觀察范文（18篇）篇十

今天的天氣真好，但是在我的家里，一個小生命正在和死神拼搏——只小雞。它的眼神是那么的暗淡，是那么的無助。

我看著她，心里很內疚：哎。早知道就聽奶奶的勸告，小雞就不會死了！早知今日何必當初呢！它的眼皮時不時的蓋住了他的眼珠，但他還是甩了甩頭，想讓自己清醒過來，因為他知道，一旦他睡著了，就會死。

實驗與觀察范文（18篇）篇十一

今天早上，我進教室看見黑板上寫著“觀察小實驗”幾個字。我就想：今天我們做什么實驗呢？實驗好不好玩呢？我的腦袋冒出了一串問號。

實驗開始了，老師拿出一個透明的瓶子，一包鹽，一個雞蛋和一把勺子。老師請龍錢同學拿起瓶子，去接滿水。水拿來后，老師把雞蛋放了進去，同時聽到“咚”的一聲雞蛋沉下去了。老師放了一勺鹽進去，水就變渾了，老師用勺子在水里攪了幾下，水慢慢清了，我看見雞蛋浮起來了一點。老師又放了一大勺鹽，又攪了幾下，雞蛋就自己“站”起來了，真奇怪，好像被人使了魔法一樣。老師攪得水清了，又放了一勺鹽下去。老師攪的時候，我們意外地看見了雞蛋在水中轉來轉去，像劉翔叔叔在跑步一樣。

老師又放了一大勺鹽，用勺子攪了幾下，水一下子變白了，像淘米水一樣，雞蛋都看不清楚了。這時，奇跡發生了，雞蛋竟然像氣球一樣浮起來了老師又讓同學們用手指把雞蛋按下去看會怎樣。終于輪到我了，我用力一按它又浮起來了。真奇怪。同學們便議論起來了。我嘗了一下手指上的水，“呸，好咸哪”我說道。有幾個同學說明了其中的了道理，可都不對。最后王老師告訴我們：當物體的比重大于水的.比重時它會沉在水底；當物體的比重小于濃鹽水時，他就會浮在水面。像游泳一樣。

這堂實驗課真好玩啊！真有趣啊！回到家里，我一定也要做這樣好玩、有趣的實驗。

今天上午，我和媽媽在家做了一個非常有趣的實驗--讓雞蛋浮起來。

我用一個碗，里面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問媽媽：“媽媽，有什么好辦法能讓水里的雞蛋浮起來嗎？”“當然有了，你往碗里不斷地加一些食鹽試試看吧！”媽媽回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗里去。()這時，我看見雞蛋沒有浮起來。于是，我就不斷地向碗里撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個奇怪的現象，我問慢慢道：“為什么向碗里撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢？”“你去查查《十萬個為什么》吧”，媽媽回答道，“它一定會給你一個滿意的答案的。”說著，我已經跑到書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了媽媽，媽媽滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心里美滋滋的，別提有多開心了！

通過這個實驗，我明白了一個道理：世界上還有許多未解之謎等著我們去探索、去發現，將來為社會做出自己的貢獻。

一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，才剛一進門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了。”

我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，為什么會這樣呢？紅豆為什么沒有滾下去？我對這一現象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶幾太滑了，滑下去的呢？”我這樣猜想著。

于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現象驚住了。

突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發現：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當我把它們灑在一起時，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。

這個實驗告訴我們只要善于發現，生活中也會有很多秘密。

實驗與觀察范文（18篇）篇十二

太陽終于探出了半個頭，那么大，那么紅，接著像被誰推了一下，猛地跳了出來，變成了純金色。

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由于長年在地里干活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩覺，他兩只眼睛深深地陷了進去。

實驗與觀察范文（18篇）篇十三

你也可以投稿：

科學老師要我們回家做實驗，要求每個組各放三顆綠豆種子，研究一個與綠豆發芽有關的問題。我研究的問題是綠豆種子發芽是不是與光有關。于是我將一組種子放在陽臺上，這里陽光充足，另一組我放在黑暗閉光的柜子里叫對照組，然后我就等它們破殼而出了。

這個實驗使我明白，植物的生長需要光，需要水。你也可以投稿：

實驗與觀察。

今天，我看到科學書上寫著：剪開花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍色水中，花就會變成一半紅一半藍。這太有趣了，我決定做個小實驗。

我采了一些白菊花，用剪子把它們的根莖剪整齊，再把調好的十二種色水從盒子里拿出來，我還加了一些水呢！然后我把十二朵白菊花插到十二種有顏色的水中。然后，我就等待有不同顏色的花開出來。

一周過去了，我天天觀察，發現純水生養的花仍然開得很好，有顏色加水多的花開的也不錯，上了點色，但加水少的雖然葉子上了色，但花都枯萎了。

今天早上，我打算捉兩只蝸牛做觀察實驗，從中發現蝸牛的奧秘。

于是，我興沖沖地跑到了我家的小花園里，開始了“蝸牛捕捉大行動”。哎！蝸牛這小東西可不好找啊！費了我老半天時間還沒找到。可是，“功夫不負有心人”，終于我在一個濕漉漉的墻角找到了它。“唔，可找到你了，我要帶你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿來一個透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進去，并在玻璃小盒里滴了幾滴水，保持濕潤，然后帶回去做實驗。

我首先做的實驗是觀察蝸牛是吃什么的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和一些面包屑放到小盒里，看看蝸牛究竟吃什么的。我目不轉睛地盯著小蝸牛，可是小蝸牛動也不動，理里也不理我。我想，看來小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃東西吧！那我先去看看電視吧。午飯過后，我又繼續研究。我跑到玻璃小盒前，只見盒里的菜葉子不見了，只剩下米和面包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東西，這大概就是蝸牛的排泄物了。原來蝸牛是吃葉子的，我還以為給什么就吃什么呢。

其實，大千世界無奇不有。只要我們留心觀察、認真思考，總會發現其中的奧秘。

十五小五。

科學實驗（轉載）。

“56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學課的鈴聲打響了。

科學老師仍是夾著備課本、備課材料、課本走進了教室。不同的是，今天同被他捎來的，還有一個大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的火柴。“今天，我們做一個科學實……”“我，我，me！“還沒等老師說出“驗”一字，同學們條件反射似地舉手。不過這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著，痛快地放在了左手之上。“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個、那一個、那一個還有你，上講臺觀察實驗！”站在我面前的科學老師指著我的額頭。我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見科學老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經浸泡在水中。“現在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來。“現在37攝氏度！”

天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實驗，一定要想：如果股市大盤的“溫度”如溫度計的溫度多好啊！過了7分鐘后，只見燒杯中的水開始往上冒氣兒，表面稍稍有點波動，溫度是68攝氏度。在后來的一分鐘里，溫度上升地越來越慢，只提升了3攝氏。這時的水從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來的，而且夾著它出來的，還有幾點點小水泡泡，很小。三分鐘又過去了，在這個期間溫度計漲了11攝氏度！這時從水里冒出來的氣泡越來越急，有點旋轉式，也似想急著爭什么。五分鐘過后，溫度是89攝氏度！這時與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時觀察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！當溫度達到90攝氏度，同學們驚愕地說：“爆炸啦”而這時正巧下課鈴聲響了，可差點把我嚇破了魂。

生活中的小實驗。

大家一定都認識水、洗潔精和食用油吧！今天，我做的實驗就是關于它們三種液體的。

請大家注意了，實驗開始了。

第一個實驗，我先拿出一個透明的杯子，杯子里加入水，然后把食用油滴入水中。咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？我帶著問題打開電腦，查了又查，費了千辛萬苦，終于找著了，嘿！結果果真是水的比重比食用油重呢！

“傻孩子，這可不是什么偽劣產品。這是因為水把洗潔精給溶解了。”媽媽笑著說，

同學們你們只要細心觀察周圍的小事，你們就會得到許多知識的。

有趣的實驗。

上課了，教室里鴉雀無聲。同學們瞪著明亮的大眼，全神貫注地望著講臺。老師說：“這節課要學習大氣壓力，希望大家認真觀察，努力思考，想一想是什么道理。”

老師給我們講了一些有關大氣壓力的知識后，開始讓我們自己做實驗了，老師先讓我們把杯子裝滿水，并用紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜松開手，看看水會不會流出來。我想，水當然會往下流，這個道理連幼兒園的小孩子也知道。可是，當我的同學松開手時，杯子里的水卻沒有漏出來。我好奇的看著杯子，心想“奇怪，水怎么沒有流出來呢？莫非這杯子有什么“機關”嗎？”

我的腦子上打了一個大大的問號，輪到我做實驗了，我把杯子左左右右，上上下下仔仔細細檢查了一遍，發現它跟一般杯子沒什么區別，我帶著深深的疑問按住了紙板，把杯口慢慢地向下傾斜，然后小心地松開手，里面的水也沒有流出來，紙板也安然無恙，我更加疑惑不解了。

老師還做了許多實驗，讓我們對大氣壓力產生更多地認識。

有趣的實驗。

今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！

老師找來了一把小剪刀和一張已經折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產生靜電，這次摩久一些，再試一試。”聽完老師的話，我便又繼續開始摩擦。一直摩到尺子都發熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉，我發現這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉了起來。

老師告訴我們這叫做靜電現象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現象。

來源：m.04/。

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實驗與觀察范文（18篇）篇十四

今天上午，天空布滿了黑壓壓的烏云。過了一會兒，冰冷的雨滴伴著清涼的冷風從黑漆漆的云朵上落了下來。

這是一場涼爽的小雨。雨點落在你的.身上你會感到一股涼意涌在心頭，它會讓你排除夏天的炎熱，它也會消除你的疲憊。這是一場快樂的小雨。它落在你的身上，你會感到非常興奮。落在小貓小狗身上也會讓他們高興得跳來跳去。甚至落在身上小草它也很高興，因為，它明顯綠了。這是一場活躍的小雨。它們像跳傘兵一樣從天上跳下來，落在地上就像撥動了一個音符，千千萬萬個音符聚成了一場音樂會，它在歌頌大自然。世界萬物同在傾聽這美妙的音樂會。

雨滴是很美麗的自然現象，大家多觀察大自然，就會發現其中的奧妙之處。

實驗與觀察范文（18篇）篇十五

我家種了很多盆花，有玻璃翠，仙人掌，康乃馨，吊蘭。我喜歡玻璃翠的美麗；仙人球的頑強；康乃馨的翠綠。但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。

紫蝴蝶的葉子有三瓣，風吹起來，就像一只紫色的蝴蝶在天空上飛翔。很是漂亮。

有一天晚上，我拉窗簾要睡覺時，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會變？明天早上我可要好好看個究竟。

早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎么一回事呢”我情不自禁的自言自語。中午看看再說吧。

晚上終于來到了，我帶著好奇心又去觀察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一只睡著的蝴蝶。這到底是怎么回事呀，太神奇了！

我又連續觀察了幾天，發現紫蝴蝶的葉子變化都是有規律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。

我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨著太陽轉，鐵樹開一次花，夜來香夜里才開花。

實驗與觀察范文（18篇）篇十六

葉綠體（chloroplast）是質體（plastid）中的一種，它是綠色植物進行光合作用的細胞器，而光合作用是初中和高中《生物》中的重點內容，觀察葉綠體的轉動有益于理解光合作用的過程。下面以綠藻門（chlorophyta）中的轉板藻（mougeotia）為材料來觀察葉綠體的轉動。

轉板藻常生活在污染輕且較潔凈的河水、池塘和農田等水域中，分布很廣，而且自開春化凍至結冰前均能采到新鮮標本，尤其以春夏季生長最旺盛。采集時可以絲條狀、碧綠色、浮生水面、觸摸有滑膩感等特征進行初步鑒定。同時，要特別注意在一個標本瓶內只能盛12左右的水，并且標本的量要少，否則會導致標本悶死。采集時不要把剛毛藻（cladophora）、絲藻（ulothrix）和水綿（spirogyra）錯認為轉板藻。雖然它們都呈絲狀，但剛毛藻是有分枝的，絲藻只有2cm左右長，且一端固著在水里的磚石等物體上，像長了一層綠色的毛，這兩種藻類是容易識別的。至于水綿和轉板藻可帶回室內鏡檢分析（水綿的葉綠體呈螺旋形帶狀，轉板藻的葉綠體為非螺旋形，呈板狀）。

用鑷子取少量轉板藻絲狀體，放在載玻片的水滴里，用解剖針輕輕地分開轉板藻的細絲，蓋上蓋玻片。在低倍顯微鏡下可以看到轉板藻的絲狀體由單列細胞組成，每個細胞為長方形（實際為長圓柱形），可見細胞內有一個大的、板狀的葉綠體。轉換高倍鏡仔細觀察可以看見板狀的葉綠體上分布著一列顆粒狀的淀粉核，大約有8～10個。

將錫箔紙卷成圓筒狀套在15w燈泡（燈泡離載物臺10cm左右）的外面，使燈光形成光束照射在載玻片中的藻體上，此時，可以在高倍鏡下看到：板狀的.葉綠體對射入的光線發生反應，進行緩慢的扭轉運動，每分鐘約轉動7～9次，約3～5分鐘后，轉動停止，板狀的葉綠體以其寬闊的表面（似長方形）迎著光線。

將上述步驟中的15w燈泡換成200w燈泡，同樣，使燈光形成光束照射在載玻片中的藻體上，此時，可以在高倍鏡下看到：光束照射約3分鐘后，葉綠體由弱光下的穩定狀態開始加速扭轉運動，每分鐘約轉動25～32次，快速轉動2～3分鐘后，轉動速度逐漸減慢，直至以葉綠體的邊緣（側面）對著光線，以避免在強光下面有害的過度暴露。

實驗與觀察范文（18篇）篇十七

芋子的葉子是心形，正面是深綠色，反面是淺綠色。它的莖上面細小，下面粗大，很光滑。它靜靜的站在泥土里，像一位可愛的小美女，而且它可是會制造珍珠的喲。

每當下雨時，雨水滴落在葉子上時就會變成一顆顆閃閃發亮的珍珠滾來滾去，漂亮極了。有一天，芋子葉一和樟樹葉正在比誰的清潔能力強，樟樹葉說：“我的清潔能力更強，因為我長得高，所有灰塵都不會掉到我身上”，不一會兒，一輛運土石的工程車從樟樹下面駛過，結果灰塵全部落在了樟樹葉子上，但是芋子葉上一點灰塵都沒有。樟樹葉子不服氣對芋子葉說：“為什么你身上一點灰塵都沒有？”芋子葉說：“因為我會造珍珠，我的自我清潔能力比你強”。

實驗與觀察范文（18篇）篇十八

你們愛喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛喝啦！但你們做過汽水嗎？沒有的話就和我一起去做做做吧！

開始前，我們要準備的材料有：黃澄澄的檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開水、還有鋒利的`小刀。同學看見了，迫不及待地想看看怎么做，還有點坐立不安的。都很激動。馬上開始了，我們齊刷刷地看著老師的一舉一動，甚至有的同學從座位上站了起來。生產錯過精彩的瞬間。

實驗開始了，首先，老師把檸檬拿起來，又放進盤子里。

接著，老師拿著刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進水里，這時，水有點渾濁，檸檬的果肉在水中飄來飄去，像一片片雪花翩翩起舞。

最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時，同學們疑惑不解，不知老師接下來要做什么。只見老師又拿起筷子夾起一點小蘇打放入水中，水立馬呈現出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細一聽，“滋滋……”的聲音，從水中發出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。

為什么水中會有許多小氣泡呢？是因為檸檬和小蘇打產生了化學反應，又產生了碳酸，所以會有小氣泡。

這一次課我有許多收獲，我們平時只要多做實驗，多多觀察，就會發現許多道理。