學(xué)校是一個(gè)豐富多彩的社交場(chǎng)所，學(xué)生在這里結(jié)交朋友、互相幫助、共同成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集整理的學(xué)校總結(jié)示例，希望可以為大家的寫作提供一些靈感和參考。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇一

星期五是我盼望已久的日子，科技節(jié)之前，有特別多的同學(xué)在爭(zhēng)分奪秒的制作自己的作品，準(zhǔn)備在科技節(jié)那一天完成自己的作品去參加自己比賽的項(xiàng)目。

今天終于到了。一大早，我來到學(xué)校，看到學(xué)校五顏六色的，真漂亮。我們到了做早操的時(shí)間，看見操場(chǎng)和以前有些不一樣，再仔細(xì)地看看周圍。哦，原來今天是科技節(jié)呀！怪不得今天和往常不一樣，熱鬧極了。

過了一會(huì)兒，我們的科學(xué)老師徐老師和其他的老師手上拿著火箭，倒數(shù)著：“九、八、七、六、五、四、三、二、一。”只見火箭陸續(xù)飛向了天空，然后有撐著降落傘降了下來。宣布，科技節(jié)開幕式現(xiàn)在開始！

“咦？老師手上拿著是什么東西？”我好奇的想，徐老師說：“現(xiàn)在老師手上拿著是一個(gè)加汽油的直升飛機(jī)”我每天都想著加汽油的直升飛機(jī)是怎樣飛的，飛的高不高。真是太神奇了！那老師拿著遙控器，首先他在原地起飛，好多的蒸汽呀！然后在慢慢的升起，在天空盤旋著，最后在操場(chǎng)飛了幾圈，漸漸升高，同學(xué)們驚奇的望著天空出神，它一會(huì)兒下降，一會(huì)兒有升起。老師接著說：“現(xiàn)在直升飛機(jī)正在慢慢地降落。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看加汽油的飛機(jī)。”

哇！它飛的好高呀！飛得高過了我們的綜合樓，它漸漸的升高，直到看不見為止，不知怎么了，飛機(jī)直線的下降，最后它安全的降落。

接下來，我看的是雞蛋砸地球的比賽，有和多的同學(xué)都和有創(chuàng)意，令我印象最深刻的是用吸管插上，這樣雞蛋就不會(huì)破了。

我覺得這次的科技節(jié)特別有創(chuàng)意，希望下一次我能參加到科技節(jié)當(dāng)中去。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇二

科技在我們身邊無處不在。周三，學(xué)校組織的科技節(jié)活動(dòng)讓我感受到了科技的`神奇。

我們?cè)诓賵?chǎng)完了許多有關(guān)科技個(gè)游戲，有車模、航模、小實(shí)驗(yàn)其中我記憶最深的是小游戲：把筷子插在裝滿米的杯子中，拿起筷子杯子里的米會(huì)被提起。真的不會(huì)掉落嗎？我決定親自試驗(yàn)了一番。

我先拿起一個(gè)杯子，在杯子中裝了許多干干的米，把筷子插在其中，可是一提筷子，筷子就拔出來了。我正要下出結(jié)論時(shí)，朋友就對(duì)我說，要把米弄得緊一點(diǎn)，多一點(diǎn)，筷子就有可能不掉落，真的是這樣么？我?guī)е蓡栍衷俅巫鰧?shí)驗(yàn)。這一次我把米裝滿，再把筷子插在里面，我使勁把米按緊，再不斷加米，然后我把筷子輕輕提起一探究竟，結(jié)果大吃一驚，一杯米粒竟然被筷子提起了，真是不可思議。后來我問了老師才知道究竟是怎么一回事？原來由于我們用手?jǐn)D壓，杯內(nèi)米粒之間幾乎成真空狀態(tài)，外面壓力大于里面壓力，筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起，所以一根筷子就能提起一杯米了。啊，原來是這么一回事呀！真神奇！

我又繼續(xù)去體驗(yàn)其他小實(shí)驗(yàn)，還看了機(jī)器人跳舞，那機(jī)器人聽著指揮伸伸左手，抬抬右腿，它越跳越快，看得我們眼花繚亂。車模游戲中，那一輛輛小車，聽著指揮，渡過一個(gè)個(gè)難關(guān)，真神奇！

這次科技節(jié)真令我大開眼界！

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇三

今天是我們學(xué)校的科技節(jié)，該展示科技作品了，我很高興。老師帶著我和同學(xué)們下了樓梯，卻發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的小朋友都有家長(zhǎng)陪伴。（去年的時(shí)候，我們作為一年級(jí)的家長(zhǎng)也參加了。）。

我們先下去參觀了畫，有的畫的是清潔工，有的畫的是樹木被伐，有的畫的是恐龍世界，有的畫的是植物大戰(zhàn)僵尸，有的畫的是坦克，我發(fā)現(xiàn)了我畫的.神奇飛車。

一個(gè)機(jī)器人也來了，一個(gè)老師介紹他們的名字，他們還會(huì)翻跟頭，還會(huì)倒立，也會(huì)起來，他們?nèi)绻饋淼脑挘斑筮筮筮蟆钡模蔡黄饋怼Ｋ麄兊沟臅r(shí)候必須用人扶，別的東西扶不起來，因?yàn)椋麄兩砩嫌须姟?/p>

還有一個(gè)機(jī)器人是白顏色的，如果摸他的耳朵，他會(huì)轉(zhuǎn)過頭來看你，如果摸住他的脖子，他會(huì)往后退，如果摸住屁股后面的東西，他會(huì)往前走。如果前面有障礙物的話，他就停下來。哈哈，真是太有趣了。

我又到了我是小小發(fā)明家的臺(tái)上，那上面有我的筆筒，李亞東的是一個(gè)飛機(jī)，馬金慶的是一個(gè)用鐵絲做的花籃。作品真是太多了，我在那看得舍不得走。一會(huì)，校長(zhǎng)說：“二年級(jí)的請(qǐng)回班級(jí)。”我就依依不舍地走了。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇四

我的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚、科技感十足的溫馨場(chǎng)所。4月，陽光明媚，風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一年一次的活動(dòng)——科技節(jié)。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)了不同的比賽項(xiàng)目，我們四年級(jí)的項(xiàng)目是——雞蛋撞地球。

一開始聽到這個(gè)詞，我不是很理解，心想：小小的雞蛋怎么能跟巨大的地球相比呢？而且雞蛋如此脆弱，還要去撞堅(jiān)硬的地球，這不是以卵擊石嗎？但按照學(xué)校的要求，要將雞蛋從三樓往下扔到指定的區(qū)域，在雞蛋不破的情況下，誰的裝置最輕誰贏。

接下來，我跟爸爸媽媽來了一場(chǎng)激烈的大討論。我認(rèn)為：裝置上綁氣球，這樣可以減輕沖擊力，防止雞蛋破碎。爸爸跟我觀點(diǎn)不同，他認(rèn)為：如果比賽時(shí)有風(fēng)，裝置就會(huì)偏離路線。媽媽提議：先用海綿綁一圈，試一試。最終媽媽的提議贏得了我們的贊同。按照媽媽的設(shè)想，我們做好裝置后，第一個(gè)雞蛋空降兵從天而降，結(jié)果“咔”的一聲，雞蛋落地破了，蛋黃從泡沫中漏了出來。

第一次的實(shí)驗(yàn)以失敗而告終，我不免有些失望。爸爸摸摸我的頭，說道：“失敗乃成功之母嘛，千萬不要灰心，我們繼續(xù)試驗(yàn)，肯定會(huì)成功的。”之后我總結(jié)出三點(diǎn)原因：

1、保護(hù)層太薄。

2、中間空隙太大。

3、扔得太用力。

找到原因后，我苦思冥想，覺得可以用媽媽種花的花泥來代替海綿。因?yàn)榛嗪駥?shí)牢固，中間再挖個(gè)洞可以使空隙減小。新裝置做好后，我懷著忐忑的心投下去，果然沒破。成功了，我驚喜萬分。然而到了班級(jí)選撥賽那天，我的裝置還是因太重被淘汰了，真是人外有人，天外有天啊！

雖然校園科技節(jié)的時(shí)間是短暫的，但是這次比賽讓我產(chǎn)生了對(duì)科技濃厚的熱愛，感受了科學(xué)就在身邊，領(lǐng)略到了科技的無窮魅力，還增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。科技的進(jìn)步不會(huì)停止，科技節(jié)明年再見吧！

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇五

2320xx年，我經(jīng)過超時(shí)空隧道來到一個(gè)巨型圓頂?shù)那蛐涂萍紝?shí)驗(yàn)室中，三天的穿越并沒有沖刷掉我的新型的秘密工具研究方案，一群機(jī)械實(shí)驗(yàn)師把我?guī)У搅穗[秘的地下，與我一起開始了對(duì)引力控制器的研究。

經(jīng)過一天一夜的苦戰(zhàn)，我終于接好了最后一根“引力納米線”。我的助手告訴我這項(xiàng)新發(fā)明將很快植入到“安卓第1012代機(jī)器”以及“蘋果第1012代機(jī)器”中，透過玻璃電子窗我看到兩種類型的引力控制裝置逐漸誕生。“安卓第1012帶攜引力控制裝置機(jī)器”外形頗像機(jī)械型的蜘蛛，其“引力納米線”便包含在“蜘蛛腳”中，外層是隔熱抗寒抗高壓的金屬材料，行動(dòng)便捷，帶變形功能。原本覺得應(yīng)該無可挑剔了，可是仔細(xì)一看，忽略了一點(diǎn)，這個(gè)型號(hào)的機(jī)器略大了一點(diǎn)。唉，塞翁失馬，焉知非福，就將錯(cuò)就錯(cuò)吧，因?yàn)檫@種大小可比飛機(jī)那動(dòng)力機(jī)小多了，于是我們到飛機(jī)場(chǎng)找了一家比較廢舊的飛機(jī)（那時(shí)飛機(jī)已經(jīng)遍地都是）來試了試，機(jī)械助手們將引擎拆下，換上我的新發(fā)明，飛機(jī)在我的遙控下緩緩上升，并能夠降落。這時(shí)我才松了口氣——這20xx年的努力總算沒有白費(fèi)。

科技的改革尚未成功，我很快又投入到了下一項(xiàng)研究當(dāng)中……。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇六

“瘋狂的紙箱”，哈哈，你沒聽說過吧！下面就請(qǐng)大家一起去我們學(xué)校參加一年一度的科技節(jié)。

今年科技節(jié)又多了一個(gè)比賽，只聽名字就保證能讓你興奮地跳起來，比賽叫“瘋狂的紙箱”。“要求用紙箱做成車，車下放圓棍，車?yán)镒鲆幻瑢W(xué)，一名同學(xué)拉車，再有兩人移動(dòng)圓棍，看哪個(gè)班的小車跑得快。”郝老師的話音未落，班里就沸騰起來了。“這個(gè)比賽太酷了！”“我喜歡！”“咱們班一定能得第一名！”……“靜一靜，誰想為我們班制作這個(gè)紙箱呀？”還沒等同學(xué)們反應(yīng)過來，我就已經(jīng)毫不猶豫的高高舉起了手。你要問我為什么？我可是中隊(duì)長(zhǎng)，為同學(xué)們服務(wù)是我的責(zé)任。更何況我平時(shí)就喜歡做小制作，動(dòng)手能力超強(qiáng)。為班里制作“瘋狂的紙箱”我義不容辭。接受任務(wù)后，我第一時(shí)間找到我的好哥們兒，商量周末一起做“瘋狂的紙箱”。

終于盼到周末了。大家準(zhǔn)備的材料可充足了，有大紙箱、飲料瓶、粗繩子……“動(dòng)手了”我爸爸光榮地成為了我們的“領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)命令一下，我們開始動(dòng)手了。“箱子不能太大，要不不好拉。”小鯤說。“對(duì)，對(duì)，就用小時(shí)拿來的打印機(jī)箱子吧！”“哎呦”我大叫一聲，淚水馬上涌了出來。大家馬上圍過來。“怎么了？怎么了？”“挖洞時(shí)剪子扎到了手。”“呀！流血了”……爸爸走過來，嚴(yán)肅地說：“男孩子，這點(diǎn)傷算什么？”我忍住眼淚對(duì)大家說：“沒事兒，沒事兒，不疼了！”聽了我的話，大家都放心了，又熱火朝天的干起來。大半天過去了，小車終于做好了，底下的棍子也準(zhǔn)備得差不多了。我們心中充滿快樂。

周一早晨，我搬著“瘋狂的紙箱”一進(jìn)班，班里又一次沸騰了起來。“小黃，你真棒！”我笑了，笑得那么甜。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇七

星期五，我們學(xué)校舉行了一次鍛煉我們頭腦的活動(dòng)――科技節(jié)。在這次熱鬧的科技節(jié)上，有許多振奮人心的科技活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都沉浸在科技的“海洋”之中。

讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗伞?/p>

操場(chǎng)上，是“水火箭”的天下，只見操作的學(xué)生裝好“火箭”，然后就聽見“砰”的聲音，水火箭向天空飛去，然后降落二十多米外的操場(chǎng)上。在沒有任何助力的情況下，利用水中氣壓推動(dòng)居然可以飛得那么遠(yuǎn)，真是神奇！

在操場(chǎng)左側(cè)的跑道的窄小地方，是“四驅(qū)戰(zhàn)士”的地盤。許多同學(xué)興高采烈拿著他們自己組的四驅(qū)車等待著比賽。

當(dāng)飛機(jī)模型退場(chǎng)時(shí)，“四驅(qū)戰(zhàn)士”便將他們自己組裝的四驅(qū)車打開開關(guān)，放在跑道上，手指一松，他們的四驅(qū)車便展開了跑道之旅。你看，在直直的跑道中間有一輛跑得特別快的賽車，它看上去就象一顆流星，真令人目眩。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇八

工作安排：

設(shè)有團(tuán)委辦公室、秘書組、策劃組、督導(dǎo)組、宣傳組、網(wǎng)絡(luò)組等6個(gè)工作小組、

秘書組：

1、負(fù)責(zé)場(chǎng)地申請(qǐng)（在3月31日前，落實(shí)場(chǎng)地申。

請(qǐng)情況）；

2、編寫科技節(jié)廣播站宣傳稿，通過團(tuán)委辦公室審批，遞交廣播站；

3、科技節(jié)開幕式前，落實(shí)邀請(qǐng)函并派送到各個(gè)嘉賓；

策劃組：

1、在4月2日前擬定好一個(gè)傳單，通過團(tuán)委辦公室審批后，打印傳單；

2、在4月9日落實(shí)宣傳橫幅制作情況；

3、安排協(xié)調(diào)科技節(jié)期間的各項(xiàng)工作開展，并及時(shí)匯報(bào)工作完成情況、

督導(dǎo)組：

2、準(zhǔn)確記錄4月13日科技節(jié)開幕式工作人員到場(chǎng)情況，及物品借用和維護(hù)、

3、維持科技節(jié)開幕式現(xiàn)場(chǎng)秩序，處理突發(fā)事件、

宣傳組：

2、4月7日落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)就座名片，并排布主席臺(tái)就座順序，通過團(tuán)委辦公室審批、

網(wǎng)絡(luò)部：

1、拍攝科技節(jié)開幕式的活動(dòng)情況，并及時(shí)在校園網(wǎng)上發(fā)布；

2、將科技節(jié)相關(guān)資料整理，公布在校園網(wǎng)上；

3、科技節(jié)開幕式期間，協(xié)助工作人員布置場(chǎng)地、

團(tuán)委辦公室：

1、確定科技節(jié)項(xiàng)目開展時(shí)間；

2、審批工作；

3、督促各工作小組；

4、及時(shí)匯報(bào)學(xué)院科技節(jié)工作情況、

學(xué)院團(tuán)委。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇九

為弘揚(yáng)科學(xué)精神，使中學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)、普及科普知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣；切實(shí)加強(qiáng)我校師生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)工作，弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)思想，掌握科學(xué)方法，提高我校全體師生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)我校科技教育工作的普及與發(fā)展，全面展示我校全體師生實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)教育、電化教育、科技創(chuàng)作、自制教具等活動(dòng)成果，特舉行“創(chuàng)新？體驗(yàn)？成長(zhǎng)”為主題的校園科技節(jié)活動(dòng)。

20xx年10月12日——11月30日（第六周————第十一周）。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為了加強(qiáng)本屆科技節(jié)活動(dòng)的組織管理，特成立“校園科技節(jié)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及職責(zé)分工如下：

組長(zhǎng)：xxx（全面負(fù)責(zé)本屆活動(dòng)的規(guī)劃、總結(jié)及實(shí)施指導(dǎo)）。

副組長(zhǎng)：xxx（全面負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中教職工、學(xué)生的活動(dòng)規(guī)劃、總結(jié)、實(shí)施指導(dǎo)及管理）。

成員：

xxx（具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中展示類作品、證書、圖片等收集上報(bào)工作。）。

xxx（具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中教師自制教具和學(xué)生科技創(chuàng)新作品評(píng)審活動(dòng)的規(guī)劃、總結(jié)、實(shí)施指導(dǎo)及管理）。

xxx（具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中信息技術(shù)作品評(píng)審的規(guī)劃、總結(jié)、實(shí)施指導(dǎo)及管理）。

xxx（具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中師生論文作品評(píng)審活動(dòng)的規(guī)劃、總結(jié)、實(shí)施指導(dǎo)及管理）。

xxx（具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中繪畫作品評(píng)審的規(guī)劃、總結(jié)、實(shí)施指導(dǎo)及管理）。

2、常設(shè)機(jī)構(gòu)。

為了使本屆科技節(jié)活動(dòng)的管理做到分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，特在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)立“校園科技節(jié)活動(dòng)辦公室”，由鄭勇、黃家旭、徐德松、徐向曄等同志負(fù)責(zé)辦公室工作。

本屆科技節(jié)活動(dòng)的主要內(nèi)容：讀一本科普書刊；出一期科技黑板報(bào)；畫一張科學(xué)幻想畫；做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；寫一篇科技小論文；搞一項(xiàng)科技小發(fā)明（小制作）；聽一次科技知識(shí)講座。

1、堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中得到發(fā)展，又要注意參賽項(xiàng)目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進(jìn)行。

2、體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。活動(dòng)可采用小組（三人以下）合作形式，也可是個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)形式；課內(nèi)與課外相結(jié)合；學(xué)校與社會(huì)、家庭相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合；各班學(xué)生全體參與。

（一）創(chuàng)新發(fā)明創(chuàng)造類：

1、發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新、新品種、信息技術(shù)應(yīng)用成果。

2、要堅(jiān)持“三自”（自己選題，自己設(shè)計(jì)和研究，自己制作和撰寫）。“三性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性）原則，突出創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)含量。

（二）科學(xué)幻想繪畫類：

1、參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等繪畫種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品）。

2、參賽作品一律在規(guī)格為54cm×38cm的紙張，貼在57cm×41cm的黑色kt板上，作品要求整潔。

3、參賽作品限個(gè)人作品，須作者獨(dú)立完成，不接受集體作品參賽。

（三）科技制作類：

自選項(xiàng)目，自己動(dòng)手，內(nèi)容具有科技性，最好能結(jié)合聲光電，能完成幾個(gè)動(dòng)作等。

（四）網(wǎng)頁制作：比賽內(nèi)容另定，作者獨(dú)立完成。

（五）科學(xué)小論文類：

科學(xué)小論文：指科學(xué)研究論文、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的課題研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文等（論文一式二份）。學(xué)生在進(jìn)行科技小實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，寫出科技小論文。可以做教材上的實(shí)驗(yàn)，也可以根據(jù)情況自己選擇合適的實(shí)驗(yàn)。科技小論文可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)來寫，字?jǐn)?shù)在500字左右，七、八、九年級(jí)每班選送1篇優(yōu)秀小論文交學(xué)校參加評(píng)比。

1、由學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)審委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)本屆科技節(jié)中各項(xiàng)活動(dòng)成果評(píng)審的組織工作。

2、根據(jù)比賽的內(nèi)容和參賽的人員多少，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。可以分年段評(píng)比，也可以全校一起評(píng)比，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生投入到科技節(jié)活動(dòng)中去。

3、本次活動(dòng)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)開展與參與成績(jī)，評(píng)選出科技節(jié)優(yōu)勝班級(jí)若干名。

4、部分優(yōu)秀作品將送街道、區(qū)里參加展評(píng)。

5、本屆活動(dòng)中各單位的獲獎(jiǎng)情況將作為評(píng)選先進(jìn)年級(jí)、學(xué)科教研組的考核內(nèi)容之一。

時(shí)間內(nèi)容。

10月16日至10月30日各組按計(jì)劃開展科技節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。

10月31日（第9周周三）所有作品上交時(shí)間。

11月1日至11月4日學(xué)校評(píng)審成果。

11月5日至11月6日學(xué)校整理各項(xiàng)優(yōu)秀作品上報(bào)參賽。

11月8日老師參賽作品上交。

11月7日至11月9日舉行學(xué)校科技節(jié)作品布展。

各活動(dòng)小組在制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)實(shí)施過程中，可根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排本組的活動(dòng)安排，但必須遵守學(xué)校活動(dòng)安排中的時(shí)間下限，對(duì)逾期未上交學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)成果，學(xué)校將對(duì)該組總評(píng)成績(jī)予以適當(dāng)扣分。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十

為了給學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生智慧、創(chuàng)意、節(jié)儉的品格意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，鍛煉、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；營造一種學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展， 特舉辦第五屆科技文化節(jié)暨品格成長(zhǎng)營開營儀式。

在開幕式上，一曲《科技之光?夢(mèng)想的翅膀》和由學(xué)校科技組劉劍老師演示的紙火箭發(fā)射把全校師生引入了科技無限魅力的境界。緊接著，由學(xué)校李興全校長(zhǎng)宣布： 第五屆科技文化節(jié)暨品格成長(zhǎng)營開營。

營造校園科技文化、品格教育氛圍，為了更好地開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，特別是本次活動(dòng)的工作，本次活動(dòng)項(xiàng)目組優(yōu)化了學(xué)校“陽光成長(zhǎng)”qq群，方便各班家委會(huì)成員在自己孩子的班級(jí)群里宣傳、銜接、協(xié)助本次活動(dòng)的具體事項(xiàng)；本次活動(dòng)項(xiàng)目組在各班教室的墻壁上張貼科學(xué)品格成長(zhǎng)樹，讓孩子把在本次科技活動(dòng)中掙得的“陽光品格”幣張貼在品格樹上；本次活動(dòng)的一個(gè)月里的每天大課間時(shí)都會(huì)利用學(xué)校大屏幕播放“科學(xué)加油站”小欄目。如：《裸眼3d全息投影》、紙火箭制作及發(fā)射視頻、科學(xué)家的故事展播等相關(guān)科技視頻。

在接下來的一個(gè)月當(dāng)中，項(xiàng)目眾多的科技文化饕餮盛宴在美麗的陽光同小向全校師生和家長(zhǎng)們展示。

一、二年級(jí)學(xué)生尋找夏天的訊號(hào)，讓學(xué)生和家人一起到大自然中去觀察，看看哪些變化意味著夏天的到來。并用自己的文字和書本或網(wǎng)絡(luò)上的資料補(bǔ)充完成。以此培養(yǎng)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察、熱愛大自然的.科學(xué)品格；三、四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)意手工制作，學(xué)生利用廢物(飲料瓶、易拉罐、泡沫、紙杯、布料……)制作紙質(zhì)、手繪、金屬、塑料、布衣等作品（如不倒翁、、自行車、飛機(jī)模型、裝飾品……），以此培養(yǎng)他們創(chuàng)意、節(jié)儉的科學(xué)品格；四、五年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上進(jìn)行紙筒承重比賽，他們利用四張a4紙、10枚回形針、一個(gè)膠棒，4人一組進(jìn)行初賽。哪組制作的紙筒能承重最多相同大小的書即為獲勝。

志趣盎然的全校普及活動(dòng)

為了讓更多的學(xué)生自愿參與進(jìn)來，科技文化活動(dòng)還看展了以下普及活動(dòng)：

奇思妙想 陽光娃 學(xué)生自己提出感興趣的科學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)生活需要明白的科技方面的問題，張貼在文化長(zhǎng)廊上待由其他同學(xué)為他們做解答。

科普閱讀 陽光娃 學(xué)生自帶、到各個(gè)圖書館借來科普書籍，在每天午餐后（12：30--13：00）進(jìn)行閱讀，補(bǔ)充科技知識(shí)。

陽光講堂 陽光娃 各班學(xué)生可以邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)在五月份里任意一個(gè)周五（自選）進(jìn)入鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)課堂，為自己班級(jí)普及各類科學(xué)知識(shí)。

與此同時(shí)，科技文化活動(dòng)還安排了學(xué)校傳統(tǒng)的科技活動(dòng)：侯麗娜老師發(fā)起全校學(xué)生進(jìn)行國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽；陳剛老師組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽和3d建模創(chuàng)意展示；劉劍老師組織紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽；陶元發(fā)、劉文景老師組織科技模型制作比賽；陶元發(fā)老師組織電子焊接作品校園展示活動(dòng)。

以上所有的競(jìng)賽、展示活動(dòng)都提前用海報(bào)的形式通知全校學(xué)生，競(jìng)賽、展示活動(dòng)盡量在學(xué)校大廳前開展。科技文化活動(dòng)項(xiàng)目組會(huì)根據(jù)學(xué)生競(jìng)賽、展示、參與的情況發(fā)放“創(chuàng)意長(zhǎng)臂猿”品格幣，讓學(xué)生張貼在教室的品格樹上。活動(dòng)所有信息都會(huì)由相應(yīng)的家長(zhǎng)到場(chǎng)記錄、拍攝并把所有信息發(fā)至學(xué)校“陽光成長(zhǎng)”qq群，并轉(zhuǎn)發(fā)到全校所有班級(jí)qq群里，讓全校師生都參與進(jìn)來。

在國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽、3d建模創(chuàng)意展示、紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)爭(zhēng)優(yōu)，濃厚的科技創(chuàng)新氛圍感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

成都市 關(guān)工委科技組的老領(lǐng)導(dǎo)們也蒞臨參觀學(xué)校科技文化活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)趯W(xué)校李興全校長(zhǎng)的陪同下觀摩了國際數(shù)棋挑戰(zhàn)賽、3d建模創(chuàng)意展示、紙質(zhì)火箭制作發(fā)射比賽。老領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校“大量吸取、動(dòng)手實(shí)踐、人人參與”的科技知識(shí)普及模式大為贊許。他們還走進(jìn)各班教室觀摩由學(xué)生家長(zhǎng)志愿者組織的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)課。老領(lǐng)導(dǎo)看到家長(zhǎng)們?cè)跒樽约汉⒆拥陌嗉?jí)普及各類科學(xué)文化知識(shí)后說：“家校攜手，啟迪睿智。學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固，形成 家校共育的新模式。”

在本屆科技節(jié)中，同學(xué)們看、學(xué)、做、玩，盡情體驗(yàn)了科學(xué)的無限樂趣，享受了成功的歡樂，讓科學(xué)興趣得到暢快的發(fā)揮，科技潛能得到充分的激發(fā)；極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，擴(kuò)展了學(xué)生的參與度，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的思維深度和時(shí)空廣度，滿足每個(gè)孩子個(gè)性需求，實(shí)現(xiàn)了孩子個(gè)性化成長(zhǎng)；體驗(yàn)了創(chuàng)新實(shí)踐的快樂，增長(zhǎng)了才干，收獲了碩果，也為學(xué)校的校園增添了無窮的魅力和活力。科技文化節(jié)活動(dòng)時(shí)間是短暫的，但全校師生的探索創(chuàng)新的精神和熱情是無限。它留給師生們的記憶和影響將是深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。讓科技點(diǎn)燃 “陽光同小”創(chuàng)新的火把，用科技扮靚我們美好的生活，傳承創(chuàng)新精神，放飛我們少年創(chuàng)客的科學(xué)夢(mèng)想吧！

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十一

小學(xué)是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的條件下，小學(xué)生的內(nèi)心沖突和矛盾相對(duì)提前，關(guān)注小學(xué)生的心理健康，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我管理具有重要意義。

20xx年3月13日下午，陽光明媚，我校五年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上展開了一場(chǎng)別開生面的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

在與五年級(jí)班主任毛蕾老師的溝通下，我們針對(duì)五年級(jí)班級(jí)團(tuán)體的特點(diǎn)以及學(xué)生面臨的問題，初步確立了本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，挖掘出班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，讓班級(jí)成員體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在一個(gè)班級(jí)中的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)合五年級(jí)的心理輔導(dǎo)目標(biāo)，我選定了“盲人方陣”這一主體游戲，并邀請(qǐng)五年級(jí)一班的班主任毛蕾老師、語文劉紅霞老師以及大隊(duì)部曹克俊老師、莊毅老師共同參與做各小組的指導(dǎo)老師。

3月13日下午，五年級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)在我校操場(chǎng)上展開。501班的學(xué)生們胸前貼著自己名字的卡片，整齊地列隊(duì)站在操場(chǎng)上。熱身活動(dòng)“桃花朵朵開”由我主持，“桃花朵朵開”是“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲的引申版本，目的活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓學(xué)生以一種輕松自然的方式進(jìn)入接下來的心理輔導(dǎo)主題，在春意中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。接下來主體活動(dòng)“盲人方陣”，要求每組的學(xué)生蒙住眼睛，將一根繩子拉成一個(gè)等邊三角形，并且要有一頂點(diǎn)對(duì)著東方，所有的成員要平均分布在繩子的里面，限時(shí)20分鐘。

游戲開始后，四個(gè)小組分別由各位老師帶領(lǐng)來到繩子旁開始比賽。這次的任務(wù)不僅是在學(xué)生被蒙住眼睛的條件下進(jìn)行的，更是被設(shè)置了很多障礙，等邊三角形、頂點(diǎn)方向、成員平均分布，時(shí)間限制等等，都是團(tuán)隊(duì)中成員要積極思考和共同處理的問題。這就給團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員如何理解自己在團(tuán)隊(duì)中的位置、知覺自己的作用以及作出怎樣的努力埋下了伏筆。

我?guī)У倪@一組有兩個(gè)特別突出的學(xué)生，從最初的討論到實(shí)施都在領(lǐng)導(dǎo)、指揮大家，怎樣平均分繩子，怎樣定點(diǎn)，其間也有爭(zhēng)論和分歧，最后還是找到了解決方法，可以說相當(dāng)順利地提前完成了任務(wù)。其他的各組也在之后陸續(xù)順利完成。

游戲只是一種載體，更重要的是學(xué)生參與過程之后身心的變化。因此討論分享是非常重要的過程。老師和同學(xué)們一起討論，主要有這些問題：

一、大家是怎么拉正三角形的?

二、游戲中最大的困難是什么?

三、游戲中有沒有發(fā)生意見沖突，怎么解決的?

四、你在這個(gè)活動(dòng)中是起什么作用?評(píng)價(jià)一下自己的表現(xiàn)是不是可以做的更好?

五、有沒有核心人物在起作用是誰?

六、什么樣的人才能適合做領(lǐng)導(dǎo)者?你想不想成為核心人物呢?

針對(duì)這些問題，輔導(dǎo)老師與同學(xué)們展開了認(rèn)真而熱烈的討論，每個(gè)人都交流了自己在完成任務(wù)過程中的感受與心得，使得大家認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的作用;認(rèn)識(shí)到如何運(yùn)用有效的溝通的方式，正確而清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在溝通時(shí)冷靜、認(rèn)真地傾聽都是非常重要的且必要的;有些同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己身上的閃光點(diǎn)，比如領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，良好的溝通能力，說服別人的能力，積極思考并且準(zhǔn)確把握問題關(guān)鍵的能力……這些都讓同學(xué)們收獲頗多。

在完成任務(wù)的總結(jié)過程中，我發(fā)現(xiàn)幾乎每組中都會(huì)跳出一些學(xué)生來自覺地扮演“領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，這些學(xué)生有的是平時(shí)在班級(jí)中一貫有威信的孩子，也有一些成績(jī)平平，并未被大家看好的學(xué)生。這一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)也給了這些孩子一次展示自己的機(jī)會(huì)，體會(huì)自己的個(gè)人特質(zhì)，面對(duì)問題時(shí)自己的思考與反應(yīng)，增強(qiáng)個(gè)人的自信，也發(fā)掘出他們身上的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。

本活動(dòng)的順利完成離不開各位指導(dǎo)老師的支持與幫助，我與老師們前期良好的溝通和活動(dòng)過程中學(xué)生和老師的積極配合，使得這次活動(dòng)得以順利完成。

通過這次的活動(dòng)我也有很大的收獲和感悟，當(dāng)然也體會(huì)到一些不足：

第一、活動(dòng)時(shí)間要求控制在一堂課內(nèi)，但這就會(huì)使得團(tuán)隊(duì)的建立顯得過于粗糙，在團(tuán)隊(duì)關(guān)系建立的時(shí)候沒有做得很好。在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，團(tuán)體的建立對(duì)整個(gè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的順利推進(jìn)是很重要的。應(yīng)該花更多的時(shí)間來建立團(tuán)體關(guān)系，讓每個(gè)組的成員都能更好地融入團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)中獲得安全感。

第二、在整個(gè)活動(dòng)過程中，我更多的注意力放在了對(duì)整個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)流程的關(guān)注上，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理關(guān)注不夠多，對(duì)組內(nèi)成員的心理活動(dòng)沒有過多的關(guān)注。這一點(diǎn)我會(huì)在今后的心理輔導(dǎo)活動(dòng)中加以重視。

這次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的成效也非常顯著，第二天五年級(jí)班主任毛老師就和我說起了他們班的有趣的變化：早讀時(shí)英語課代表無法維持好班級(jí)早讀秩序，便找老師訴苦，老師說：這應(yīng)該是你自己要想辦法解決的事情。于是班上有幾個(gè)在昨天的活動(dòng)中表現(xiàn)比較突出的學(xué)生便自覺地站出來維護(hù)班級(jí)的秩序，看來已經(jīng)樹立起了他們主動(dòng)參與班級(jí)管理的意識(shí)和“領(lǐng)導(dǎo)者”意識(shí)。

我校學(xué)生的心理健康工作還需大家的共同努力，為學(xué)生提供更多的心理層面的幫助，促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十二

校園科技節(jié)：為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，學(xué)校舉行的內(nèi)容豐富，形式多樣科技活動(dòng)。

在全面提升科技素養(yǎng)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的方針指導(dǎo)下，為進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，落實(shí)我校“興趣為先、普及全體、個(gè)性發(fā)展”的科技教育目標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)科技與其他學(xué)科之間的融合，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，特此舉辦朱瑞小學(xué)科技節(jié)活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳科普知識(shí)，體驗(yàn)科技的魅力與樂趣，踐行科技，暢想未來，健康生活，展示朱瑞小學(xué)師生的精神風(fēng)貌。

（1）豐富校園文化生活，普及科技知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

（2）拓展學(xué)生對(duì)科技的了解，拉近學(xué)生與科技的距離，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)科技的興趣。

（3）進(jìn)一步深化科技與其他學(xué)科間的聯(lián)系，提升學(xué)科融合的的教育價(jià)值。

（4）充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（5）選拔優(yōu)秀作品參加第36屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)。

“科技說玩做，快樂你我他”

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx。

組員：科學(xué)組、微機(jī)組、圖書室等教師。

20xx年10月11日——12月25日。

1、時(shí)間安排：

9.1～9.25策劃準(zhǔn)備階段；

9.28～10.10宣傳動(dòng)員階段；

10.11～12.11活動(dòng)開展階段；

12.12～12.22總結(jié)表彰階段。

2、面向全體、個(gè)性發(fā)展。

組織的活動(dòng)首先要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性、能動(dòng)性，落實(shí)普及性；同時(shí)要以學(xué)生為本，充分考慮學(xué)生實(shí)際、尊重學(xué)生差異，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出班級(jí)特色活動(dòng)，讓有興趣的學(xué)生盡享科技，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生盡情展現(xiàn)，讓有能力的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

3、精心策劃、凸顯特色。

“說”、“玩”、“做”相結(jié)合，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要注重科技性、普及性、安全性和趣味性。每項(xiàng)活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃、周密安排、充分準(zhǔn)備、及時(shí)總結(jié)。

特色活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活、富有童趣，既有全員活動(dòng)、也有自選項(xiàng)目，既有室內(nèi)活動(dòng)、也有室外游戲，動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，科技與其他學(xué)科相融合。實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”。

4、廣泛發(fā)動(dòng)、積極宣傳。

充分利用各種渠道發(fā)布、宣傳活動(dòng)情況和成果，帶動(dòng)家庭、社會(huì)更多人關(guān)注科技。學(xué)校將在活動(dòng)期間組織有關(guān)的指導(dǎo)及宣傳活動(dòng)。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播站和大屏幕播放科技影片節(jié)目；利用科普中國app發(fā)布推廣科普信息，在社團(tuán)平臺(tái)發(fā)布學(xué)校科技活動(dòng)動(dòng)態(tài)；微信平臺(tái)和學(xué)校網(wǎng)站隨時(shí)發(fā)布科技節(jié)活動(dòng)及成果，進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓學(xué)生獲得設(shè)計(jì)、制作等的創(chuàng)作靈感，并進(jìn)行宣傳推廣。

5、分工協(xié)作、保障安全。做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、充分準(zhǔn)備、精心組織、宣傳到位、發(fā)動(dòng)有力、各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)安全、圓滿、成功的進(jìn)行和完成。

1、xxx致開幕詞，白明明公布科技節(jié)活動(dòng)方案，xxx老師及六年一班xxx學(xué)生代表發(fā)言。

2、學(xué)生九連環(huán)、魔方展示，放飛紙飛機(jī)。

第一周——科技我會(huì)學(xué)。

1、讀科普書。

（1）10月11日開始一到六年級(jí)各班組織學(xué)生閱讀科普書籍。

（2）12月4日前三、四年級(jí)每班上交讀書卡或知識(shí)卡3——5份。五、六年級(jí)每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴(yán)禁抄襲）。

（1）10月11日開始，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起利用科普中國app學(xué)習(xí)科普知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活。

（2）12月4日前4——6年級(jí)每班上交2份“學(xué)習(xí)科普，健康生活”的主題科技小報(bào)（可以是電子版）。

3、認(rèn)識(shí)身邊植物。

（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認(rèn)識(shí)身邊的植物，建立“身邊的植物相冊(cè)”

第二周——科技戶外玩。

1、10月19日，二年級(jí)趕小豬——利用紙做推桿，推易拉罐。

2、10月20日，三年級(jí)拉水車——用紙箱做小車，里面掛水瓶，運(yùn)送水。

3、10月21日，四年級(jí)吹乒乓球——吹出紙杯里的乒乓球。

4、10月22日，五年級(jí)運(yùn)氣球——利用塑料瓶運(yùn)氣球。

5、10月23日，六年級(jí)無敵風(fēng)火輪——利用報(bào)紙做紙圈，人站里面向前走。

1、10月份組建校園航模隊(duì)，并開展訓(xùn)練。

2、10月28日校園紙飛機(jī)直線競(jìng)距賽。

3、10月末航模隊(duì)隊(duì)員參加xx省“北飛”航模比賽。

第四周——科技創(chuàng)未來。

1、結(jié)合第xx屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。11月5日前上交相關(guān)資料。

2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個(gè)，科幻畫2——5幅。

說明：創(chuàng)新大賽學(xué)生項(xiàng)目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫四類。教師可以申報(bào)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“xx屆創(chuàng)新大賽”相關(guān)資料。）。

第五周——科技我能演。

科學(xué)魔術(shù)、實(shí)驗(yàn)、科普微視頻等展示——自愿報(bào)名（11月13日前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)送作品）（每人不超過2個(gè)影視作品，建議時(shí)長(zhǎng)不超過2分鐘）。

第六周——科技我會(huì)玩。

1、解九連環(huán)賽——11月17日競(jìng)賽，每班最多3人。

（1）一二年級(jí)拆九連環(huán)；

（2）三到六年級(jí)拆裝后再安裝。

2、魔方競(jìng)速賽。

（1）11月18日，一二年級(jí)二階魔方，每班最多3人。

（2）11月19日，三——六年級(jí)三階魔方，每班最多3人。

（3）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會(huì)不少于5種魔方，自愿報(bào)名。

第七周——科技我來說。

1、11月25日前，一年級(jí)讀科學(xué)兒歌。

2、11月25日前，二年級(jí)科學(xué)童話。

3、11月25日前，三四年級(jí)讀科學(xué)散文。

4、11月26日，五年級(jí)講述疫情期間的所見所聞所感。

5、11月27日，六年級(jí)科普知識(shí)競(jìng)賽。

第八周——科技動(dòng)手做。

全年級(jí)科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）。

自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當(dāng)輔以繪畫或文字）。

1、11月30日，一年級(jí)“親子折紙”賽。（親子提前制作+現(xiàn)場(chǎng)賽）。

2、12月1日，二年級(jí)“積木搭建”賽（現(xiàn)場(chǎng)賽）。

3、12月2日，三年級(jí)“自制手動(dòng)陀螺”賽（提前制作，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)時(shí)）。

4、12月3日前上交，四年級(jí)“七巧板拼古詩”賽（提前制作）。

5、12月3日，五年級(jí)“橡筋車動(dòng)力車”賽（提前制作，現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)距）。

6、12月4日，六年級(jí)“小餃子大學(xué)問”實(shí)踐活動(dòng)（提前調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）。

第九周——科技智闖關(guān)。

由5個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目組成，自由報(bào)名（每班不超過3人）。

12月7日——11日。

紙杯快遞——兩個(gè)紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風(fēng)的辦法使其滾動(dòng)20米，用時(shí)越短越好。嚴(yán)禁碰觸紙杯，違者視為比賽結(jié)束。

紙牌高塔——5分鐘內(nèi)，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。

巧提水瓶——5分鐘內(nèi)，利用一張報(bào)紙、一根牙簽、20cm長(zhǎng)塑料膠布，1.5米的細(xì)線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個(gè)水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），越快越好。

紙繩提物——5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡志嚯x書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。

保護(hù)雞蛋——5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙、少量膠布，制作雞蛋保護(hù)器，使熟雞蛋在1.5米高處落下不壞。

依據(jù)全部活動(dòng)名次評(píng)判等級(jí)。

第十周——科技大匯演。

12月17日，科技展演會(huì)。（預(yù)計(jì)十個(gè)節(jié)目40——50分鐘）。

以上活動(dòng)的具體時(shí)間以賽前發(fā)布的通知為準(zhǔn)。

活動(dòng)期間，通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、微信平臺(tái)、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。活動(dòng)期間也將對(duì)班級(jí)級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)采訪。

12月16——25日。

科技節(jié)閉幕式上，對(duì)積極參與的班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表獎(jiǎng)，并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十三

4月20日，我們學(xué)校舉辦了第22屆科技節(jié)。科技節(jié)有好多個(gè)節(jié)目，其中，我最喜歡的是撲克牌搭高塔。

撲克牌搭高塔是這樣的：準(zhǔn)備一副撲克牌，然后一層一層地搭上去，比誰搭得高，限時(shí)三十分鐘。我們一層一層地搭上去，可我搭到高處，就全部倒下來了，這時(shí)我非常著急，看著其他同學(xué)都已經(jīng)搭得很高了，而我卻要重新開始搭，會(huì)不會(huì)比其他人慢啊？這時(shí)爸爸好像看透了我的心思，連忙過來對(duì)我說：“別灰心，你可以慢慢搭上去的，搭撲克牌底部是最重要的，它跟造房子一樣，需要把底部造穩(wěn)固，不然一層一層造上去會(huì)倒塌的，要有耐心，穩(wěn)重的一步一步搭上去才會(huì)搭得高。”然后我照著爸爸說的做，可是還倒下來了。經(jīng)過一次次的失敗，每次我搭到了第十層，還是會(huì)倒下來。但是，我還是堅(jiān)持不懈，再次搭起來，慢慢地我掌握了訣竅，終于搭到了十三層，而且沒有倒下來。最終，我獲得了一等獎(jiǎng)，太開心了！

還有幾個(gè)項(xiàng)目，我也很喜歡，廢舊品利用，我也獲得了一等獎(jiǎng)，可愛的冰項(xiàng)鏈，我獲得了二等獎(jiǎng)，噴水塑料瓶我獲得了三等獎(jiǎng)。只可惜環(huán)保科幻畫我沒有獲得獎(jiǎng)狀。畫畫這方面以后自己還需要努力。

從這次科技節(jié)中，我感受到了，只要自己多動(dòng)手，也可以發(fā)明一些小科技。還讓我體會(huì)到了，以后做任何事情都要有耐心，堅(jiān)持不懈。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十四

豐富校園生活，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。

1.手?jǐn)S紙飛機(jī)直線距離比賽（a類）。

2.手?jǐn)S紙飛機(jī)留空時(shí)間比賽（b類）。

3.手?jǐn)S紙飛機(jī)定點(diǎn)降落比賽（c類）。

參賽對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，每班3名同學(xué)。

1.每班選派三位選手組隊(duì)參賽，三、四年級(jí)a類，五年級(jí)b類，六年級(jí)c類。

2.統(tǒng)一提供兩張a4紙，各隊(duì)在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作兩架紙飛機(jī)，在每架紙飛機(jī)上寫上班級(jí)，每架紙飛機(jī)比賽一次，取兩次中的最好成績(jī)。

3.紙張只能折疊，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂、懸掛重物或者填裝其他物品。制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。

4.選手必須在指定區(qū)域內(nèi)投擲。投擲時(shí)，雙腳在任何時(shí)候不能越線或者踩線，且至少要有一只腳沒有離地，否則成績(jī)無效。

5.直線距離比賽按飛機(jī)從起飛到落地（飛機(jī)頭部）的直線距離計(jì)算成績(jī)。

6.留空時(shí)間比賽從離手開始計(jì)時(shí)，到飛機(jī)著陸終止計(jì)時(shí)。

7.定點(diǎn)降落比賽根據(jù)飛機(jī)落地時(shí)頭部和目標(biāo)點(diǎn)的距離計(jì)算成績(jī)。

8.各隊(duì)比賽結(jié)束后必須做好衛(wèi)生工作，若亂扔紙飛機(jī)或其他廢棄物，將取消比賽成績(jī)。

比賽時(shí)間：4月25日活動(dòng)課。

比賽地點(diǎn)：足球場(chǎng)（若風(fēng)大則放在體育館）。

1.比賽裁判:小學(xué)科學(xué)組和體育老師。

2.現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律和衛(wèi)生維持人員：少先隊(duì)大隊(duì)部干部。

每項(xiàng)比賽評(píng)出最佳飛行團(tuán)隊(duì)1名。

1.班主任加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，禁止在校園內(nèi)隨處飛紙飛機(jī)，若發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有亂丟亂扔紙飛機(jī)的現(xiàn)象，該班級(jí)取消比賽資格。

進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高少年兒童的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，我校特舉行“學(xué)健雄精神，放飛夢(mèng)想”科技小制作比賽。

本次活動(dòng)本著“科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性”原則舉行，由學(xué)生自由選題、發(fā)明、制作。學(xué)校在初評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦作品參加市級(jí)比賽。

活動(dòng)參加對(duì)象：全校學(xué)生。

小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學(xué)生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等。

（一）、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生。參賽作者可以是個(gè)人，也可以是集體，集體人數(shù)不得超過三人，低年級(jí)可以讓其在家長(zhǎng)的幫助下共同完成。

（二）、各班科技小發(fā)明、小制作各不少于3件。

（三）、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級(jí)。

（四）、科技小發(fā)明于5月20日之前上交至凌琿處，科技小制作于5月10日前上交至唐敏潔處。

（一）、科技小發(fā)明。

1、自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。

2、自己設(shè)計(jì)和研究：設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的。

3、自己制作：作者本人必須參與作品的制作。

4、先進(jìn)性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步，包括新穎成度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。

5、實(shí)用性：指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。

（二）、小制作作品要求。

1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、材料易找、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

2、作品設(shè)計(jì)新穎，形象生動(dòng)，具有創(chuàng)造性，作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作或在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，但不得由他人代替完成。

本次比賽分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。

學(xué)生電腦中文打字比賽。

文字錄入是信息時(shí)代每個(gè)人必備的基本的信息素養(yǎng)。為了豐富校園文化生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。提高我校全體學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，推動(dòng)我校計(jì)算機(jī)方面的普及推廣工作，信息組為豐富同學(xué)們的課余生活，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，決定組織開展學(xué)生電腦操作—打字比賽活動(dòng)。希望同學(xué)們能更認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在比賽中脫穎而出。

20xx年4月19日。

參賽對(duì)象：

比賽軟件：縱橫打字軟件。

比賽內(nèi)容：中文錄入。

比賽要求：

1．比賽采用《縱橫打字軟件》速度測(cè)試中的屏幕對(duì)照進(jìn)行比賽，比賽文本內(nèi)容將會(huì)是語文書中的課文，具體哪一課由信息技術(shù)科組統(tǒng)一確定，參賽選手選擇搜狗拼音輸入法。

2．比賽時(shí)間統(tǒng)一為8分鐘，按最后屏幕出現(xiàn)的字?jǐn)?shù)為統(tǒng)計(jì)，比賽一共分為兩次，取最好成績(jī)。

3．報(bào)名時(shí)間：20xx年4月18日前。

4．報(bào)名地點(diǎn)：德育處。

設(shè)擂主兩名，男、女生各一名。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十五

科技節(jié)是一個(gè)屬于所有學(xué)生的展示舞臺(tái)，你可以在這里盡情展示你的科技才能。本次科技節(jié)得到了全校師生的熱情支持與參與，各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中產(chǎn)生了很多富有創(chuàng)意的作品，老師們都看到了同學(xué)們身上蘊(yùn)藏的科技潛能和表現(xiàn)出來科學(xué)素養(yǎng)，讓我們看到了一群充滿生機(jī)與活力的未來科技之星。與此同時(shí)，活動(dòng)中的所有制作項(xiàng)目都貫穿著節(jié)能、低碳的理念，鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的廢棄物以及環(huán)保材料，大膽想象，在開動(dòng)腦筋、發(fā)散思維的同時(shí)，倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在整個(gè)科技節(jié)活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出了對(duì)科技的熱愛、對(duì)科學(xué)的追求，尤其是在“機(jī)器人展示與互動(dòng)”的相關(guān)活動(dòng)中，學(xué)生們少有機(jī)會(huì)的零距離地觀察和接觸到了機(jī)器人，來自“藍(lán)松鼠機(jī)器人”創(chuàng)客中心的工作人員們給大家?guī)砹司始姵实臋C(jī)器人科普講座，孩子們都沉浸在充滿科技感的視頻、各式小型機(jī)器人的精彩表演中，顯得十分的好奇和激動(dòng)，相信這樣的體驗(yàn)會(huì)為孩子們的科學(xué)夢(mèng)增添色彩斑斕的一筆。

一年一度的校園科技節(jié)在同學(xué)們熱情的參與和收獲的喜悅中降下了帷幕。雖說校園科技節(jié)的時(shí)間是短暫的，但它留給同學(xué)們的記憶和影響將是深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。如何充分發(fā)揮科技節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響力，讓學(xué)生積極投入到日常的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，是學(xué)校以及每個(gè)教育工作者需考慮和關(guān)注的。我們相信，通過全校師生的共同努力，朝陽國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科學(xué)氛圍會(huì)越來越濃厚，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)也將越來越高。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十六

學(xué)校要舉行科技節(jié)，項(xiàng)目有“可愛的冰項(xiàng)鏈”、“撲克牌搭建高塔”、“吹泡泡”、“噴水塑料瓶”、“環(huán)保宣傳畫”、“廢舊品利用”等。同學(xué)們聽說后都興奮極了，躍躍欲試，準(zhǔn)備在科技節(jié)大顯身手。

這個(gè)星期三下午科技節(jié)吹泡泡“大戰(zhàn)”如期在操場(chǎng)上舉行。我們班的同學(xué)歡蹦亂跳的來到操場(chǎng)，每個(gè)人的臉上都浮出自信的笑容。大家摩拳擦掌，拿出必備的泡泡水，時(shí)刻準(zhǔn)備吹泡泡大賽。

開始吹泡泡了，首先出場(chǎng)的是郭星含組合，她們一人捧著泡泡水瓶，郭星含拿出一個(gè)大網(wǎng)，浸在泡泡水里，取出一吹，巨大的泡泡膜變成一個(gè)比籃球還大的泡泡，同學(xué)們看了，驚訝不已，都甘拜下風(fēng)，郭星含組合得意洋洋地走下了比賽臺(tái)。第二個(gè)登臺(tái)的是楊水晶，只見他拿一根細(xì)細(xì)的管子，輕輕浸在泡泡水里，用嘴猛吹，無數(shù)個(gè)鵪鶉蛋大小的泡泡從泡泡水里涌向天空，贏得了同學(xué)們的一陣喝彩。沈杰出來了，他拿著簡(jiǎn)潔的紙杯，邊移動(dòng)邊吹，一個(gè)個(gè)均勻的泡泡灑向空中，在陽光下發(fā)出絢麗多姿的色彩；“哎呦”，沈杰拿杯子不小心，泡泡水撒了一地，臉一陣白一陣青，兩顆豆大的淚珠滾出了眼眶......。。最有趣的當(dāng)然是我了，我?guī)Я藗€(gè)“小號(hào)”的泡泡工具，從泡泡瓶里倒了些泡泡水在小號(hào)里，我像音樂家一樣吹奏出許多五顏六色的泡泡“音符”，同學(xué)們投來了羨慕的眼光。

小小的泡泡從出現(xiàn)到消失的美麗與精彩只有那么一瞬，科技的魅力真讓人意猶未盡，我多么盼望下一個(gè)科技節(jié)再次到來啊！

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十七

一回到家，我就迫不及待地做起紙橋來。幾張紙被我三下兩下一剪，雙面膠一粘，就成了一座紙橋。我很是得意，馬上拿來幾本書堆了上去，“怦”!隨著一聲脆響，我的紙橋塌方了。哇呀呀！我氣得直撓腦袋。老媽看到，笑著說：“你這是剪出的紙橋，風(fēng)一吹都能倒。橋面用紙卷鋪開，橋墩用圓柱支撐，會(huì)牢固得多，再去試試吧。”我趕緊又去試驗(yàn)。可是，紙卷好麻煩，卷著卷著我就不耐煩了，卷的又松又歪，中間的縫隙都能爬一條大毛毛蟲了。我趴在地上，把這些紙卷粘在橋面上，又安裝了圓柱形橋墩。

這下，紙橋有模有樣了。我喜滋滋地搬來幾本大字典，小心翼翼地放上去，橋沒倒。太棒了！我一高興，把家里的大收音機(jī)放了上去，“啪”!橋又塌方了。我的.喜悅一下子像散了氣的皮球，全跑光了。怎么辦呢？惟有重新再來！

經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，用掉近10個(gè)小時(shí)，我終于做出了又美觀又穩(wěn)固的紙橋，40幾本書堆上去，它紋絲不動(dòng)，大有“泰山壓頂不彎腰”的氣勢(shì)。比賽中，它竟然承重80斤，無人超越。

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十八

科技節(jié)參觀學(xué)校科技展（匯總19篇）篇十九

以“低碳生活我作主”為主題，通過學(xué)生全員參與作品制作、科技創(chuàng)新和科技實(shí)踐活動(dòng)，提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

政教處和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程辦協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)師生的評(píng)價(jià)，全體班級(jí)參與實(shí)施。

本科技節(jié)要堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合，既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，又要盡力提高部分學(xué)生科技作品的質(zhì)量。

1、各班班會(huì)課內(nèi)由學(xué)生自主設(shè)計(jì)以“我居住的低碳房屋”為主題的房屋模型，小學(xué)生可以先畫出一幅科幻畫，再依畫制作模型，制作材料可以用硬紙板剪裁，再用雙面膠或膠水在表面黏貼彩色紙，再在美術(shù)課，由美術(shù)老師作指導(dǎo)，所需材料發(fā)動(dòng)；初中生可以進(jìn)入房屋模型創(chuàng)作室，在美術(shù)課和勞技課，先設(shè)計(jì)房屋模型圖，再依圖計(jì)算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型創(chuàng)作室提供。

2、各班以“低碳生活”的科普知識(shí)為主題制作一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁。

3、各班除了在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)中已經(jīng)有了正在研究的科技實(shí)踐活動(dòng)主題外，可以選擇以下一個(gè)主題開展為期2個(gè)月的活動(dòng)，也可以自主確定其他的主題。

“我對(duì)我校學(xué)生參加“陽光體育”鍛煉效果的調(diào)查與分析”。

“對(duì)同學(xué)的飲食愛好、營養(yǎng)攝入和體重與健康狀況之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查分析、提出建議”。

“制作飛得最遠(yuǎn)的紙飛機(jī)”。

“對(duì)家用電器電飯煲、飲水機(jī)、電吹風(fēng)、電水壺等較簡(jiǎn)單電器解剖結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)措施，并動(dòng)手或參與動(dòng)手制作小發(fā)明”。

4、組織方式。

（1）各班以4人以上的小組合為單位選擇和開展科技實(shí)踐活動(dòng)，參與內(nèi)容不拘一格。

（2）各班有學(xué)生自主選擇、班主任自行聯(lián)系輔導(dǎo)老師：綜合實(shí)踐活動(dòng)（含勞技）或校本、地方課程、科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科和班主任等老師，有的放矢下班指導(dǎo)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)研究數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、撰寫調(diào)查或研究報(bào)告等。

（3）成果呈現(xiàn)要在班會(huì)課上舉行全班科技成果、房屋模型、紙飛機(jī)和網(wǎng)頁制作成果等的展示課，以利共享、再接再勵(lì)和評(píng)價(jià)。展示后由全班同學(xué)投票產(chǎn)生每一個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀組1-2個(gè)，優(yōu)秀組的作品、調(diào)查或研究報(bào)告（各種書面格式參照區(qū)科技節(jié)的通知要求）及其原始數(shù)據(jù)上報(bào)團(tuán)委，團(tuán)委評(píng)比產(chǎn)生校級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)。評(píng)比結(jié)果上報(bào)教務(wù)處作為學(xué)生升學(xué)所需綜合素質(zhì)評(píng)定的一個(gè)依據(jù)。

5、指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

教務(wù)處安排班主任、其他輔導(dǎo)教師給予一定的課時(shí)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為1、2、3等獎(jiǎng)，分別為5、10、15課時(shí)、每課時(shí)12元。科技節(jié)補(bǔ)貼不從學(xué)生素質(zhì)教育獲獎(jiǎng)成果獎(jiǎng)勵(lì)中扣除。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和科學(xué)學(xué)科的專職教師不享受課時(shí)補(bǔ)貼。

6、校級(jí)成果展示。

科技節(jié)期間，由課程辦牽頭，學(xué)校舉行一次全校性的成果展示，作為區(qū)教師發(fā)展中心對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程考核評(píng)估的一個(gè)依據(jù)。