大班教案是教師為了提高教學(xué)效果和組織教學(xué)活動而編寫的一種教學(xué)輔助工具。接下來是一些優(yōu)秀的大班教案范文，希望對大家有所啟發(fā)。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇一

1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。

3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。

4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容。

“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧。”

(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動作。

(1)學(xué)習(xí)踢踏步。

小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的'節(jié)奏。

教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。

引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。

(2)學(xué)習(xí)踮步走。

穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進行示范，引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作。

(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。

(2)幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。

(3)教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習(xí)。

3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導(dǎo)。

(2)幼兒面對面進行舞蹈，重點引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時的交流，及動作的整齊到位。

4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。

(1)教師交代游戲玩法。

在舞蹈結(jié)束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。

(2)幼兒練習(xí)。

請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習(xí)，教師根據(jù)情況進行引導(dǎo)。

(3)幼兒進行游戲舞蹈。

教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。

(三)活動延伸。

鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習(xí)。

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗了合作的快樂。在這次活動在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇二

合晚上好!

丙：時光荏苒，xx年，已在我們的手指縫間悄然流逝。

丁：歲月更迭，xx年，正邁著輕快的步伐向我們走來。

甲：歲月崢嶸憶往昔，前仆后繼踏征程，xx年，日照校區(qū)高樓聳立，開拓山體新天地;。

乙：運籌帷幄謀發(fā)展，孜孜以求譜新篇，xx年，濟南校區(qū)萬象更新，譜寫山體新華章。

丙：看那燦爛的陽光，我們享受它溫暖的沐裕。

丁：聽那和煦的春風(fēng)，我們體味它溫柔的吹拂。

甲:驕陽拂晨，又是春暖花開時。

乙：辭舊迎新，又是合家團圓日。

丙：冬去春來柳葉飄。

丁：玉兔退隱龍?zhí)?/p>

甲：歡愉喜慶掛眉梢。

乙：恭賀新春過年好。

丙：現(xiàn)在，您看到的是由xx-xxx晚會現(xiàn)場。

甲：我們阻擋不住的是似水流年，能把握住的是我們的豪情壯志。

乙：往昔注定已經(jīng)成為了歷史，新的號角已然吹響。

丙：新年新氣象，我們在新的一年里一定也會創(chuàng)造出往日的光輝成就。

丁：我們始終相信，只要我們相親相愛，我們的明天會更好!

甲：兔年伊始，社科將用她慈祥的胸懷，溫暖我們學(xué)子的心靈。

乙：兔年伊始，社科將用勤勞的雙手，鑄就我們遨游蒼穹堅強的翅膀。

丙：告別今天，我們又回到新的起跑線。展望未來，我們將用奮斗創(chuàng)造更加壯麗的明天!

丁：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)光臨。

甲：感謝基礎(chǔ)理論系群英技術(shù)團隊的鼎力協(xié)助。

乙：感謝基礎(chǔ)理論系、民-主傳統(tǒng)體育系、體育藝術(shù)系、研究生部同學(xué)們的熱情參與。

丙：今天的元旦晚會到此結(jié)束、讓我們明年再見!

踏著圣誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的xx年。

乙春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校建校的二周年慶典。

丙：(譯：)我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的.海洋。

甲：(譯：)新年的臉紅了;。

乙：(譯：)新年的心飛了;。

丙：(譯：)春的腳步近了;。

甲：(譯：)春的身段也婀娜了;。

乙：(譯：)新年拉近了我們成長的距離;。

丙：(譯：)新年染紅了我們快樂的生活;。

甲：(譯：)新年讓我們截取下了四季的片段;。

乙：(譯：)新年給了我們?nèi)松亩U想。

丙：(譯：)當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天;。

今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。

(譯)：今夜，我們激-情滿懷、心潮澎湃;。

今夜，我們送去我們的祝福;。

帶著祝愿、帶著囑托;。

埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。

(譯)：聽一下，午夜的夜空里漸漸傳來了圣誕老人駕著鹿車而來的清脆鈴聲，白色的圣誕節(jié)——屬于我們童話般的節(jié)日如愿而至!

看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩,。

聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

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鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇三

1.激發(fā)幼兒興趣：馬上就要過新年了，大家真開心啊。你們有沒有收到鐘老師發(fā)出的《歡樂新年·鞋鞋舞會》的邀請卡呢?舞會要求每一位參加者都要穿一雙大人的鞋子跳舞，帶上一份互贈的新年禮物。你們都準(zhǔn)備好了嗎?看看鞋、說說鞋。你帶來的鞋子是什么鞋?誰穿的?(爸爸的大鞋、媽媽的`高跟鞋、哥哥姐姐的運動鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等)。

2.給鞋子分類。

(1)隨歌曲《全家樂》穿大鞋入場。師：哦!大家真的都準(zhǔn)備好了，舞會馬上要開始了。我們就趕快入場吧!讓幼兒跟著音樂有節(jié)奏的入場。

(3)幼兒根據(jù)圖標(biāo)，進行對應(yīng)入座。

(4)問一問：你找對位子了嗎?為什么?大,考吧.幼,師,網(wǎng)誰找錯位子拉?為什么?

3..說一說，充分感受穿大鞋的新奇師：穿著大人的鞋走，你有什么感覺的?(鞋很大很松、走起來不穩(wěn)走起來很響、人變高了、像踮著腳尖走、很暖和等)。

4...節(jié)奏游戲：××在那里?

(1)復(fù)習(xí)節(jié)奏型：師依次出示各種鞋子圖形節(jié)奏卡，讓幼兒拍節(jié)奏。師：鞋子小精靈要考考大家。誰會拍這些節(jié)奏呢?(手)。

(2)游戲：××在那里?如：師---媽媽的高跟鞋在那里?×××|×××(跺腳)幼---媽媽的高跟鞋在這里：×××|×××(跺腳)師---哥哥的運動鞋在那里?×××××|×××××|(跺腳)幼---哥哥的運動鞋在這里：×××××|×××××|(跺腳)。

5..自由舞《》，感受鞋子在不同地方發(fā)出的不同聲音。

(1)小朋友們真聰明，鞋子小精靈真為你們自豪。今天的舞池很神秘，瞧!它是用什么材料做的?(木板、鐵板、塑料紙板)。

(2)幼兒自由舞蹈后，說說自己聽到的鞋子在不同地方發(fā)出什么樣的聲音。

(3)再次跳舞，互贈新年禮物結(jié)束活動。

6.延伸：完成活動記錄卡作業(yè)。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇四

二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會畫面。

三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗成功的愉悅。

1.緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；

2.花仙子掌示、自編森林舞會故事、

3.人手一張貼有花仙子形象的操作紙；

4.人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。

一、欣賞故事《森林舞會》。

1、出示花仙子掌示。

提問：這是誰？

2、教師講述故事，幼兒用語言和動作加以理解。

師：花仙子要開森林舞會呢！聽一聽，她是用什么辦法請小動物參加舞會的。

提問：

1、花仙子用什么辦法來請小動物參加舞會的？（唱歌、歌聲）。

2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會兒高、一會低，越傳越遠）。

（教師請幼兒邊說邊用肢體動作表現(xiàn)）。

3、小動物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）。

4、圓圈舞是怎么跳的？（請幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）。

二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的`歌聲來請小動物參加舞會，再和小動物一起跳圓圈舞吧！

三、教師范畫，讓幼兒進一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。

師：花仙子的舞會到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！

（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作。

師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個熱鬧的舞會吧！

操作要求：

1、歌聲要一會高一會低，要越傳越遠，傳到森林的每一個地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長長的曲折線）。

2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇五

設(shè)計意圖：

遮擋現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了一定的空間概念，但在操作中常常不能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。因此，結(jié)合幼兒園“十二o五”課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術(shù)活動研究》的需要，我設(shè)計了《江南民居》這一活動，讓幼兒通過欣賞、探索、操作等途徑來了解房子間的遮擋現(xiàn)象，正確表現(xiàn)其中的遮擋關(guān)系，領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風(fēng)格。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進行合理布局。

2.領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯落有致的建筑風(fēng)格。

3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻：《江南民居》。

2.房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。

活動過程：

一、觀看視頻，感受江南民居之美。

(1)師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎?

提出要求：請小朋友仔細(xì)地看一看，照片里的房子是什么樣子的。

幼兒回答。(白墻、黑瓦、高高低低、屋頂)(2)引導(dǎo)幼兒觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。

師：小朋友看一看，你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎?

提問：為什么會數(shù)不清楚呢?

小結(jié)：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分，所以數(shù)不清。

總結(jié)：這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯落有致的房子有個好聽的名字，叫江南民居，美麗極了。

二、探索操作，感受房子間的遮擋關(guān)系。

(1)介紹材料，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，老師想請你們當(dāng)回小小設(shè)計師，把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi)，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯落有致。

(2)觀察操作結(jié)果，進一步感受遮擋關(guān)系。

展示幼兒操作材料，師：你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢?哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰?

三、幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的江南民居。

(1)示范遮擋師：景區(qū)規(guī)劃好了，開工啦!想請小朋友來做做建筑師，愿意嗎?

出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。

師：看，前面已經(jīng)造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢?

(教師恰當(dāng)示范)。

(2)幼兒操作師：把你看到過的美麗的江南民居造出來吧，造的時候要注意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯落有致。

四、展示評價，領(lǐng)略江南民居之美。

活動延伸：

師：建筑師們造的江南民居真漂亮，我們把它放到外面，讓更多的人來欣賞吧。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構(gòu)圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

3、在構(gòu)圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。

4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。

活動過程：

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。(請你來)好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。

3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!

4、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖。

(1)教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關(guān)系)。

(2)討論水果寫生的步驟和方法。

我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。

師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)。

(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候，仔細(xì)觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細(xì)節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。

5、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。

6、引導(dǎo)幼兒如何簡單的調(diào)顏色。

師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。

7、教師交代作畫要求。

(1)在作畫時，要安靜認(rèn)真的觀察。

(2)我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

(2)對于寫生能力強的幼兒，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

2、認(rèn)識樂器：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

3、嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

三、教學(xué)隊形：椅子半圓形擺放。

四、活動重難點：

重點：嘗試聽音樂表演簡易舞蹈，體驗合作游戲的快樂。

難點：嘗試旋律模唱，體驗成功的樂趣。

五、教學(xué)過程：

1、聽音樂學(xué)小花貓走的動作進入活動室，坐好。

2、故事導(dǎo)入。

小動物們都在幫圣誕老公公找鈴鐺，你看，小貓爬到貓媽媽的毛線筐里找，跳到老公公的鞋里找、掀開公公的胡子找、公雞拉開公公的褲腰找、刺猬解開帽子找，……唉，圣誕老公公的鈴鐺還是找不到，可是大家已經(jīng)等不及了，圣誕舞會就要開始了，我們先來學(xué)習(xí)簡單的舞步吧!

3、簡易舞蹈——幼兒欣賞音樂，圍圈進行表演。

(1)每段的1、2、4句變化，如下所述：

第一段：拍手。

第二段：逆時針或順時針走——拍手走。

第三段：牽手前后搖。

第四段：揮手再見。

(2)雙人一組，同上活動，可交換同伴。

4、樂器介紹。

第三句：長笛、小喇叭、豎笛、管鐘。

(1)逐段聽辨間奏的樂器音色。

(2)老師出示樂器圖卡，介紹名稱及吹奏的方法。

(3)將圖卡貼于教室四周，唱第三句是找出該段樂器的圖卡并做出演奏狀。

5、旋律模唱——aa’ba’句式。

幼兒跟老師一起模唱a段：sfmrdrmdrmfrmrdtd。

幼兒跟老師一起模唱a’段：sfmrdrmdllllsfmrd。

6、自制樂器——歡樂手搖鈴。

材料：彩色毛根、3~5顆鈴鐺。

做法：幼兒每人一條彩色毛根、3~5顆鈴鐺，請幼兒將鈴鐺穿過毛根，小心將接頭摺進去，綁在孩子的手腕或腳褁上。最后，配合音樂《圣誕舞會》唱歌、跳舞結(jié)束活動。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇八

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

二、活動準(zhǔn)備。

多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，a4紙。

三、活動過程。

1、故事導(dǎo)入，引起興趣。

——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

2、讓幼兒感知顏色變化。

今天我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化。（教師實物操作）小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

——生活中常見的綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的`發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）。

4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化。

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看啊？我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！

5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇九

1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動作。

2、能在腕花和標(biāo)記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結(jié)伴交換舞伴。

3、體驗集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學(xué)重點：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的.動作。

教學(xué)難點：結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走。

音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝。

師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場。

（一）、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準(zhǔn)備吧！

動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……。

（二）、老師引導(dǎo)幼兒想辦法，并創(chuàng)編動作。

1、學(xué)習(xí)音樂第一部分打招呼，交朋友動作。

2、學(xué)習(xí)音樂第二部分挖陷阱的動作。

3、學(xué)習(xí)音樂第三部分織網(wǎng)的動作。

（三）、完整的隨音樂跳二遍。

師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當(dāng)。

（四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！

師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。

（五）參加舞會。

師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）。

在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標(biāo)基本達到。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進度減少練習(xí)次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復(fù)雜之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒（先腳——手——打結(jié)）多花點時間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十

一.提出問題：

1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會?

2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?

二.共同探究：

2.教師與幼兒一同討論：a。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

b.怎樣制作“簡易印刷機”?

3.想一想：怎樣才能讓自己的.廣告更加吸引人?

4.討論：廣告宣傳畫發(fā)行到哪兒?

三.自由表現(xiàn)：

1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。

2.給自己制作的“簡易印刷機”取名字。

3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導(dǎo)幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。

4.與同伴創(chuàng)編設(shè)計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。

5.“大一班‘圣誕舞會’廣告制作，表演秀”，引導(dǎo)幼兒輪流擔(dān)任廣告演員，用自己的方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當(dāng)評委，選出廣告明星。(鼓勵幼兒大膽表演，獲得成功感。)。

6.發(fā)送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動內(nèi)容，時間，地點。

四.特別提示：

1.通過本次活動的開展，引導(dǎo)幼兒進一步了解廣告有美化環(huán)境和宣傳的作用，從南昌激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

2.在設(shè)計制作“簡易印刷機”時，啟發(fā)幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵幼兒展開想象，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中剪，貼，刻等操作能力，培養(yǎng)幼兒合理，協(xié)調(diào)的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。

3.在創(chuàng)編設(shè)計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，教師應(yīng)給幼兒提供條件，讓他們有充分表現(xiàn)的機會，鼓勵他們大膽地，有創(chuàng)造性的表演。同時，應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，有自己的獨創(chuàng)性，引導(dǎo)孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。

4.此次活動，教師應(yīng)用及時肯定幼兒取得的成績，培養(yǎng)他們的膽量和自信。

五.活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十一

親愛的家長朋友：

圣誕是鐘聲敲響、雪花飛揚的日子;圣誕是圣誕老爺爺給孩子們派送禮物的日子;圣誕就是英美雅思帶著孩子們一起狂歡happy的日子!

今年的圣誕，xx學(xué)校為我們的孩子們準(zhǔn)備了一臺精彩無限、歡樂無限的狂歡party。好玩的親子游戲、好聽的英語歌曲、精彩的才藝表演、還有好多好多的'禮物，幽默風(fēng)趣的外教要來跟我們的孩子們同臺熱舞哦!

圣誕老人駕著滿載幸福的雪橇向我們駛來.帶上您的孩子、做好如下準(zhǔn)備，于12月21日下午1：30來參加我們的圣誕party吧.這是一次增進親子感情的絕好機會，希望家長能調(diào)配好時間，帶上您的錄像設(shè)備準(zhǔn)時參加。讓我們攜手感恩20xx,期待新的一年曙光的到來!!!

活動準(zhǔn)備：

1、請給您的孩子準(zhǔn)備一張圣誕賀卡，賀卡上請寫上您新年的期盼與祝福語于12月20日前交給濟寧英美雅思國際英語學(xué)校，以備當(dāng)天活動之用。

3、家長和孩子共同學(xué)唱《祝你圣誕快樂》的歌曲。

4、活動開始前，家長請在指定的位子坐好，不要去干預(yù)孩子的活動。

活動過程中，當(dāng)您的孩子表演完節(jié)目后請照管好自己的孩子，提醒您的孩子保持活動現(xiàn)場的安靜，做文明小觀眾。(每次節(jié)目后請“鼓掌”，以示對表演者的贊許與尊重)。

活動后，帶上您的孩子到學(xué)校去領(lǐng)一份新年禮物。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的方法穿項鏈。

2、通過項鏈制作，提高動手能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動重點：

在仔細(xì)觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規(guī)律和對稱的.方法穿項鏈。

活動難點：

通過項鏈制作，提高動手能力。

活動準(zhǔn)備：

細(xì)繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片。

活動過程：

一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰？

（是白雪公主！）提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？

（想）提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？

（讓我們自己來做吧！）小結(jié)：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點提問：你們看公主的項鏈有什么特點？

（一個紅色一個藍色地排隊）提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？

（兩個隔一個或多種顏色按一定規(guī)律排隊等）師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！

提問：那么我們再找找除了顏色有規(guī)律還有什么特點？

（左邊和右邊一樣，這叫對稱）小結(jié)：對！這條項鏈除了顏色有規(guī)律以外，它還是左右對稱的！

（顏色多了一種等！）提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？

（我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。）師：好，那就開始動手吧。

幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)注意：

在制作過程中，教師已將細(xì)繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細(xì)繩扯下以免穿好的吸管掉落。

小結(jié)：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我是讓幼兒根據(jù)顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十三

前言。

香港卡菲妮迪女鞋于2006年在廣州創(chuàng)立，是廣州名劍貿(mào)易有限公司器械的一個女鞋知名品牌，為25—45歲之間的成熟女性打造時尚、輕巧、靚麗、性感的女鞋。卡菲妮迪品牌產(chǎn)品時尚、質(zhì)量優(yōu)良，充分體現(xiàn)了“關(guān)愛女性，創(chuàng)造和諧、品質(zhì)生活”的品牌理念，公司以信譽至上，客戶至上為企業(yè)宗旨，品質(zhì)第一，服務(wù)第一位經(jīng)營理念，創(chuàng)新思維，科學(xué)管理為企業(yè)重點。

卡菲妮迪的每一雙鞋子都是名師設(shè)計，前衛(wèi)的設(shè)計、卓越的品質(zhì)、優(yōu)秀時尚一族和高收入女性的青睞。

香港卡菲妮迪女鞋主要瞄準(zhǔn)國內(nèi)中檔市場獨有的消費特點用良好的品牌形象，卓越的產(chǎn)品品質(zhì)，平穩(wěn)的市場價格，傾力打造“人人買得起的品牌”。卡菲妮迪品牌主管產(chǎn)品品類豐富，每季300—1000個新款推出，以滿足不同個性消費者的需求。價格體系健全，受眾群體非常廣泛。據(jù)專家測算，80%的人群為中檔消費目標(biāo)客戶群，中國女鞋市場消費巨大，前景無限廣闊，所以卡菲妮迪品牌在不斷完善的基礎(chǔ)上用心來做市場，必將結(jié)出勝利的果實。

目錄。

前言..................................................................錯誤！未定義書簽。

一、活動主題..................................................錯誤！未定義書簽。

二、活動目標(biāo)..................................................錯誤！未定義書簽。

三、時間地點..................................................錯誤！未定義書簽。

四、對象選擇..................................................錯誤！未定義書簽。

五、活動方式..................................................錯誤！未定義書簽。

六、實施安排..................................................錯誤！未定義書簽。

七、預(yù)算恰當(dāng)..................................................錯誤！未定義書簽。

八、意外防范..................................................錯誤！未定義書簽。

一、活動主題。

走進湖南，實施38婦女節(jié)顧客大回饋。

二、活動目標(biāo)。

1)針對目標(biāo)人群，強化品牌的宣傳力度，形成搞品牌知名度。

2)讓廣大居民了解卡菲妮迪的獨特魅力，發(fā)展更多的客戶群體，擁有更多的潛在客戶。

3)開展品牌個性化宣傳，尋求女鞋差異化生存。

4)嚴(yán)格把關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量，不斷提高產(chǎn)品里，強化目標(biāo)消費群體對卡菲妮迪女鞋的品牌印象。

5)用良好的品牌形象，卓越的產(chǎn)品品質(zhì)，平穩(wěn)的市場價格，傾力打造“人人買得起的品牌”。

6)提高卡菲妮迪在女鞋行業(yè)的市場占有率，增加其銷售量。

三、時間地點。

時間：20xx年5月7日——2xx年5月9日。

地點：賣場、店面、市中心等。

四、對象選擇。

1)主要是為25—45歲之間的成熟女性打造時尚、輕巧、亮麗、性感的女鞋。

2)剛上市的新產(chǎn)品不打折，如果是vip貴賓可以打折，而打折的產(chǎn)品也可以折上折九折。

3)降低貴賓門檻，大范圍發(fā)展貴賓，擴大會員規(guī)模，以此促進口碑傳播及銷售網(wǎng)絡(luò)。

五、活動方式。

（1）活動時間：20xx年3月7日。

活動內(nèi)容：在店內(nèi)推出尋找小水晶鞋活動，發(fā)現(xiàn)即可獲取購物券，讓顧客參加送券在購物的活動。

宣傳方式：直郵心寒活動告知；店面pop宣傳活動告知。

（2）活動時間：20xx年3月8日。

活動內(nèi)容：借助舉辦大型評選活動，引起大眾的廣泛關(guān)注，找來十個模特，以不同的風(fēng)格穿上卡菲妮迪不同風(fēng)格的鞋子，強化品牌知名度。

宣傳方式：全程新聞宣傳，之前就得進行廣告及新聞宣傳；直郵信函告之；店面pop宣傳活動告之。

（3）活動時間：20xx年3月9日。

活動內(nèi)容：推出各類贈品，在店內(nèi)設(shè)立堆頭區(qū)，購買畫品即可參與“魅力加價送活動”。活動期間購物滿500元加28可獲贈披肩，購滿800遠加價38元可獲贈皮夾等。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十四

1.積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2.感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

活動過程一、情境導(dǎo)入，快樂印畫1.出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4--5次。

二、拓展思維，大膽想象1.幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2.幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)3.小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

三、借形發(fā)揮，自主作畫1.幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

四、借助舞會，展示作品1.教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2.小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣!聽，什么聲音?(播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)3.參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室，活動結(jié)束。

我覺得這個活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能積極參與。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的`主題的延伸活動，玩顏色又是孩子們最喜歡的活動，因此在整個玩色活動中，孩子們快樂、興奮地不斷進行嘗試。有幾個孩子無意間嘗試出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來嘗試;還有兩個女孩子嘗試拼色效果的印畫……在孩子的講述交流活動中，孩子們也爭先恐后地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽(上半部分的鞋底)，下面是孩子(鞋跟)，媽媽跟孩子，相親相愛在一起”;“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有意思吧!”;“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦!”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕捉孩子的興趣點，并加以引導(dǎo)和延伸，是構(gòu)成一個成功活動的關(guān)鍵，也是一個專業(yè)幼兒教師的基本能力。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按顏色、形狀等特征進行有規(guī)律排序，對排序活動產(chǎn)生興趣。

2、在感知理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計規(guī)律進行排序。

3、通過操作活動提高判斷、推理能力及動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

請小朋友動腦筋來穿一條有規(guī)律的項鏈。

二、自主操作。

三、經(jīng)驗梳理。

展示幼兒穿的項鏈，引導(dǎo)幼兒用語言表達和符號記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。

四、經(jīng)驗拓展。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律并創(chuàng)造性地進行設(shè)計。

2、幼兒再次操作：鼓勵沒有穿出排序規(guī)律的幼兒繼續(xù)穿出一串有排序規(guī)律的項鏈；已經(jīng)穿出排序規(guī)律的幼兒設(shè)計新的排序規(guī)律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。

3、鼓勵幼兒與客人老師互動，共同驗證項鏈的排序規(guī)律。

4、幼兒戴上項鏈，體驗成功樂趣。

五、回歸生活。

1、引導(dǎo)幼兒觀察老師衣服顏色的排序規(guī)律。

2、找找生活中的排序規(guī)律。

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鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十六

一、活動內(nèi)容:。

主題活動：水里的動物。

二、活動目標(biāo)：

1、了解常見的水里的動物。

2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。

3、懂得保持江河湖海的清潔。

4、體驗音樂表演的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

1、準(zhǔn)備音樂磁帶：動物們得救了。

2、準(zhǔn)備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

四、活動過程：

1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

3、動物創(chuàng)作。

鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。

利用幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

6、童話表演：鼓勵幼兒根據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創(chuàng)意地進行表演。

活動延伸：

1、在音樂區(qū)提供有關(guān)動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

2、建議家長帶幼兒到水產(chǎn)市場觀看各種水生動物或在家里飼養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水生動物。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十七

設(shè)計意圖：

孩子們與動物有著天然之緣，他們喜歡動物，然而現(xiàn)實的動物，卻離孩子們很遠。孩子們并不能真正的接觸，充分了解現(xiàn)實的動物世界，《動物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周圍的動物圖案，讓孩子們真切的感受到對動物的欣賞與喜歡。

活動目標(biāo)：

1．指導(dǎo)人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。

2．體驗人們對動物的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1請幼兒事先傳來有動物圖案的衣服。

2.將帶來的有動物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上。

3每人一張紙，一直彩筆。

4節(jié)奏感強的音樂。

活動過程：

開始：以神秘的口吻告訴幼兒：小朋友，今天班上來了一位動物明星，猜猜他會是誰呢？

幼兒尋找有小狗圖案的東西，并把這些東西放在一塊。

基本：

1.找找更多的大明星。

請幼兒自由尋找并把相同圖案的動物集中放到一塊，互相觀看并展示。

2動物明星的表演。

小朋友們，哪位動物明星躲在你的衣服里？請幼兒根據(jù)衣服上的動物圖案，扮演動物。

音樂聲起，請相同動物圖案的幼兒逐隊進行表演。

3選擇自己喜歡的動物明星。

小朋友們，你最喜歡那種小動物呢？請幼兒畫出最喜歡的動物頭像，自由講述喜歡的原因。

4，動物明星。

結(jié)束：聽音樂學(xué)自己喜歡的小動物出教室。

活動延伸：在日常活動中，繼續(xù)豐富“動物明星”。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十八

1、通過觀察欣賞，能大膽表現(xiàn)。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、教師范畫一張，空白的魚幼兒每人一條。

2、勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。

3、幾張圖片，輕音樂一首，活動音樂一首。

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察，了解線描畫的特征。

1、整體感官。

教師：這條魚看上去怎么樣？它美嗎？和我們平時畫的魚一樣嗎？哪里不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有很多花紋）。

2、感受多變的花紋。

教師：你看到了哪些花紋，它們是什么樣子的？（幼兒們通過觀察后說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會畫嗎？（請個別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）。

3、引導(dǎo)幼兒觀察線的分割。

教師：這是什么線？曲線把魚頭和魚身怎么樣了？這些又是什么線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎么了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。）。

4、教師小結(jié)：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡單的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。

（三）大膽裝作，交流作品。

1、作畫要求：

教師：老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一條魚，現(xiàn)在就請你們用線描畫的方式給它進行裝飾吧！裝飾完了之后老師會幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會了。

2、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。（配上輕音樂）。

3、集中交流教師：你最喜歡誰的頭飾，喜歡什么地方？

（四）互動環(huán)節(jié)。

教師：現(xiàn)在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會吧！（在音樂中做一些簡單的律動）。

在美術(shù)區(qū)讓幼兒進一步練習(xí)線描畫。

這是一次頗有新意的'繪畫活動。

其一，活動設(shè)計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的興趣。

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過程的痕跡。

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇十九

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道網(wǎng)絡(luò)能傳播各種信息。

2、能結(jié)合已有經(jīng)驗續(xù)編故事。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動重難點：

理解故事的內(nèi)容。

續(xù)編故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

活動前幼兒已大致了解網(wǎng)吧的含義，教學(xué)vcd《動物網(wǎng)吧》、故事錄音《動物網(wǎng)吧》、幼兒用書《動物網(wǎng)吧》。

活動過程：

1、引出故事內(nèi)容：

出示幼兒用書a《動物網(wǎng)吧》，引導(dǎo)幼兒觀察。

――“這是什么地方?

“在動物網(wǎng)吧里會發(fā)生什么事？”

幼兒聽故事，大致了解故事。

2、聽看結(jié)合，理解故事內(nèi)容：

幼兒觀看《動物網(wǎng)吧》教學(xué)vcd，邊看邊思考以下問題。

――“動物網(wǎng)吧里，猴哥哥幫助了哪些朋友？”“猴哥哥是怎樣幫助這些朋友的？”

“猴哥哥在網(wǎng)上查閱了哪些資料呢？”

“猴哥哥是怎樣查閱資料的？”

“這些朋友后來都去干什么了？”

3、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，續(xù)編故事：

啟發(fā)幼兒思考。

――“還有哪些小動物想請猴哥哥幫忙？上網(wǎng)可以查到什么信息？”

幼兒自由結(jié)伴，采用表演、繪畫、講故事等形式進行交流。

師生共同小結(jié)交流情況。

4、聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗進行討論：

幼兒介紹自己熟悉的網(wǎng)站，也可提出疑問，與同伴共同解決。

幼兒相互討論。

――“人們還可以上網(wǎng)做哪些事情？”“上網(wǎng)給我們帶來了哪些方便？”

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：網(wǎng)吧，是向社會公眾開放的、提供上網(wǎng)服務(wù)營利性場所。網(wǎng)吧提供電腦相關(guān)硬件，消費者可自由操控軟件設(shè)施。收費方式一般有以小時收費、通宵收費。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇二十

2、透過畫面觀察與繪本閱讀，進一步了解蔬菜的外形特征。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，繪本人手一本，背景音樂；

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒舉行過"化裝舞會"，對各種蔬菜已有初步的認(rèn)識。

1、出示ppt1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問：

（1）都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會的邀請信？

（2）它們心情怎么樣？你從哪里看出來？

2、出示ppt2，提問：

（1）這是誰的家？你從哪里看出來的？

（2）胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜？

（3）他為什么要把自己打扮成竹筍？

3、出示ppt3，提問：

（1）是誰在打扮自己？

（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

（3）小白菜為什么要打扮成西蘭花？

4、小結(jié)：

原來蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。

要求：

1、閱讀繪本至p13，看書時要從前往后，一頁一頁輕輕翻，一頁一頁仔細(xì)看；

3、幼兒閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互討論自己看到的`畫面情節(jié)。

問題：

2、這是誰在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜為什么要打扮成馬鈴薯？

3、冬瓜在做什么呢？他為什么發(fā)愁呢？

4、化妝舞會開始了，你看到了哪些蔬菜？他們在做什么呢？

5、你們瞧，蔬菜們都怎么了？你覺得誰的表情、動作最有趣？我們來學(xué)一學(xué)！

教師：這個果萼是哪種蔬菜的？青蔥先生最后有沒有找到小黃瓜小姐呢？他們又都是什么蔬菜裝扮的呢？答案就在圖書的后半部分，你們可以到圖書角接著閱讀。

這是一次頗有新意的繪畫活動。

其一，活動設(shè)計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰(zhàn)，不僅大大提高幼兒探索的欲望，更激發(fā)起幼兒對活動的興趣。

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當(dāng)指導(dǎo)為特征的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學(xué)習(xí)過程的痕跡。

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現(xiàn)出極大的耐性、尊重和贊賞。

在這樣自然、流暢的活動里，孩子們得到的是快樂和成功。

鞋鞋舞會大班教案（實用21篇）篇二十一

《綱要》指出：幼兒的數(shù)學(xué)要來自于幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中實際問題。按規(guī)律排序?qū)τ诖蟀嘤變簛碚f并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規(guī)律來排序的。本次活動是在大班幼兒已有經(jīng)驗上的一個提升，以“四季舞會”為切入點，讓幼兒在自主操作、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。鼓勵幼兒大膽設(shè)計排序方法、大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力，體驗創(chuàng)新成功的快樂。

2、重點難點

重點：自主設(shè)計排序方法、能大膽講述自己的排序方法。

難點：發(fā)現(xiàn)物體遞增、遞減的規(guī)律并進行排序。

（一）活動目標(biāo)

1、在動手操作、比較中，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

2、能大膽講述自己的排序方法，發(fā)展觀察、比較、探索的能力。

3、大膽設(shè)計排序方法，體驗創(chuàng)新成功的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過生活中有規(guī)律排序的物體。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）彩旗兩條：一條按紅黃藍規(guī)律排序；一條按2紅2綠規(guī)律排序。

（2）彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規(guī)律排序；一條按紅色黃色不變綠色遞減的規(guī)律排序。

（3）幼兒操作《幼兒用書》17、18、19、20、23、24頁，雙面膠、繩子若干。

1、以“四季舞會”引入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開個四季舞會好嗎？

（2）大家一起來布置會場，我們該如何布置呢？

（3）剛才小朋友想出了很多布置會場的方法，老師這里也準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看一看。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出彩旗和彩鏈的排列規(guī)律。

（1）教師出示制作好的彩旗1，提問：這條彩旗上有什么顏色？是怎樣排列的呢？它是按照紅黃藍的規(guī)律排列的。

（2）教師出示彩旗2，提問：接下去應(yīng)該怎樣排呢？為什么？它是按照2紅2綠的規(guī)律排的。

（3）教師小結(jié)：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍的規(guī)律排列的；還有一條是按照2紅2綠的規(guī)律排的。如果把顏色的規(guī)律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。

（4）提問：你想用什么顏色，排列成一條有規(guī)律的彩旗呢？

（6）教師小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個比一個多的規(guī)律來排列的。

（8）教師與幼兒共同小結(jié)規(guī)律：這條彩鏈?zhǔn)前凑眨杭t色黃色不變，綠色一個比一個少的規(guī)律來排列的。

（9）教師小結(jié)：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規(guī)律來排列的；還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規(guī)律來排列的。如果把數(shù)量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。

評析：這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律此時教師主要通過實物演示并伴隨語言的講解，幫助幼兒理解規(guī)律，解決活動的重難點。

3、幼兒自主探索物體排序規(guī)律。

（1）教師介紹兩種不同的操作材料，并提出操作要求：按照一定的排列規(guī)律設(shè)計彩旗和彩鏈，每張桌子上的'材料都可以去做，大膽設(shè)計，細(xì)心操作。聽到音樂回到座位上。

（2）幼兒自由選擇材料操作，教師巡回指導(dǎo)

評析：在這一環(huán)節(jié)中，通過幼兒的親手實踐，動手操作，使幼兒在操作思考的過程中內(nèi)化對排序的理解，自主探索物體的排序規(guī)律，由一般規(guī)律的排序到學(xué)習(xí)遞增遞減的排序。

4、活動講評

（1）請個別幼兒上來介紹自己的操作材料，要求幼兒說出排列規(guī)律。

（2）請幼兒跟自己的同伴大膽介紹自己設(shè)計的彩旗和彩鏈，說出排列規(guī)律，互相檢查。

（3）教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多東西是按照一定的規(guī)律來排列的，請小朋友們回家注意觀察，下次我們再來交流。

評析：活動延伸，布置任務(wù)請小朋友觀察生活中的排序規(guī)律，讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情境之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。