優(yōu)秀學(xué)生是指在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，積極參與各種活動，同時具備良好的品德素養(yǎng)和人際關(guān)系處理能力的學(xué)生。他們不僅在成績上取得了突出的成就，還能在各個方面展現(xiàn)出自己的才華和潛力，是學(xué)校和社會的優(yōu)秀代表。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀學(xué)生范文，希望能給大家一些參考和啟發(fā)。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇一

今天，我要以南京晨報小記者的身份采訪我身邊的小能人胡睿之同學(xué)，采訪前我就想好了提問的問題。

我首先提問：“胡睿之同學(xué)，你學(xué)習(xí)成績很好，而且又學(xué)得很輕松，請問你有什么特殊的學(xué)習(xí)方法嗎？”胡睿之略帶羞澀地說：“其實(shí)也沒什么特殊的學(xué)習(xí)方法，如果要總結(jié)的話，我很注重以下幾個方面：1、上課認(rèn)真聽講，腦、手、眼、口、耳跟著老師走，勤做筆記，積極思考，努力記憶，積極發(fā)言，整個人處于一種積極的狀態(tài)。2、認(rèn)真預(yù)習(xí)，記下預(yù)習(xí)中不懂的問題，學(xué)完后一定要弄懂這些問題。3、認(rèn)真復(fù)習(xí)，課后除認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我會主動復(fù)習(xí)，而且是向前循環(huán)復(fù)習(xí)，每天向前循環(huán)復(fù)習(xí)是我復(fù)習(xí)的法寶。”“還有其他嗎？”我迫不及待地問。胡睿之已不再緊張了，笑著說：“還有，我很喜歡讀書，我把書分成精讀、粗讀兩類，精讀的書我會反復(fù)讀，粗讀的書我一般只讀一次，讀書時我會做好讀書筆記，記下好詞好句、知識點(diǎn)，并且經(jīng)常看看讀書筆記……”我興奮地問：“除了學(xué)習(xí)外，你有什么愛好和特長嗎？”胡睿之自信地說：“當(dāng)然有，我的長笛吹得特別棒，我已通過6級考試，并且多次參加了比賽！我要一直練下去，絕不輕言放棄……”

對胡睿之接受我的采訪表示感謝的同時，我覺得此次采訪不僅鍛煉了我，而且還使我學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們，好好努力，相信你們都能成為小能人！

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇二

這是個再普通不過的夏日，但是今天又如此特別，身為小學(xué)生的我竟采訪了美國駐廣州總領(lǐng)事館的總領(lǐng)事。

經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于在10點(diǎn)我們來到了坐落在廣州花園酒店的美國駐廣州總領(lǐng)事館。經(jīng)過安檢，我們懷著好奇的心走了進(jìn)去。當(dāng)我們看到總領(lǐng)事那和藹可親的.神情時，緊張的心才放了下來。原來他們也會講中國話，而且不錯呢！

開始提問了。我舉起右手，“請問您來中國多久了，適應(yīng)這里的環(huán)境嗎？您最喜歡中國的什么東西？”總領(lǐng)事回答：“我已經(jīng)在中國生活很久了，十分適應(yīng)這里的環(huán)境。中國的東西我全都喜歡……”我一連提了幾個問題，別的小記者也提了許多問題，總領(lǐng)事不厭其煩地回答我們的提問。提問結(jié)束后，總領(lǐng)事還向我們贈送了小禮物，小記者們都非常高興，拿著禮物愛不釋手。我們也向總領(lǐng)事、高級外交官贈送了禮物。大家還一起合影留念。最后，我們揮手向他們說再見。

今天，我的收獲真不少，真是一次難忘的采訪。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇三

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我家每年正月十五都吃湯圓。湯圓的寓意是團(tuán)團(tuán)圓圓一家歡，只要一家人在一起，幸福的感覺就像湯圓里的餡一樣甜甜蜜蜜。

今年元宵節(jié)，媽媽把煮湯圓的任務(wù)交給了我。傍晚時分，我開始煮湯圓，按奶奶教的方法，把鍋里的水燒開，放入湯圓，再把火調(diào)小。過了一會兒，媽媽讓我往鍋里加一些冷水，又煮了幾分鐘，可以起鍋了。掀開鍋蓋，只見一個個雪白的湯圓漂在水中，就像一顆顆大珍珠，好誘人啊！

媽媽把湯圓撈進(jìn)碗里端上桌，很快，湯圓就被我們“消滅”到只剩最后一個了。這時，爸爸說：“元宵節(jié)要猜燈謎，我們每人出個燈謎，誰贏了，誰就吃這最后一個湯圓。”爸爸出的.謎語一下就被媽媽猜出來了，媽媽得意地說：“看來這個湯圓應(yīng)歸我。”我忙說：“別急，我還沒出謎語呢！”爸爸媽媽讓我出謎語，我說：“雨下得太大，把山都沖倒了，是什么字？”爸爸媽媽都猜不出來，我只好公布答案：“是個‘雪’字啊！”最終，我得到了最后一個美味的湯圓，自己贏來的東西果然是的。

我喜歡元宵節(jié)，喜歡美味可口的湯圓，喜歡火樹銀花的夜晚，更喜歡一家人溫馨團(tuán)聚。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇四

伴隨著那一輪緩緩升起的冬陽，我背上了小小的斜挎包，帶著幾絲興奮與緊張，開始了今天的采訪之路。

就在不久前，我通過荊門晚報，當(dāng)上了小記者。正苦于沒有機(jī)會表現(xiàn)自己，這個星期機(jī)會終于來了。賞識教育的創(chuàng)始人——周弘伯伯要來荊門開一個專題報告會，而我們幾位小記者可以去采訪他。就在今天，我進(jìn)行了人生中的第一次采訪。

來到體育中心，才八點(diǎn)鐘。好奇的我拉著媽媽在體育中心東逛西逛。八點(diǎn)半，在體育中心門口大家都到齊了，每個人的臉上都洋溢著笑容。鐘叔叔給我們發(fā)了記者證，看看胸前鮮紅的記者證，我感到了無比的驕傲。

在大家排好隊(duì)后，終于入場了，我們坐在了第二排。

九點(diǎn)到了，周宏伯伯也來臨了：一個帶著帽子，鼻梁上架著黑色眼睛，臉上帶著和藹的微笑，大拇指上翹是他一直保持的動作。通過了解，我知道了一個這樣和藹可親的人，就創(chuàng)造出了一個教育的奇跡：他的女兒周婷婷是一個雙耳全聾的孩子，通過他的賞識教育，周婷婷成了一個了不起的博士。

周伯伯講的許多例子，使場中許多家長感動的流下了眼淚，我對這位創(chuàng)造奇跡的父親更加充滿了敬意。

終于到了中場休息的時間，我們來到了休息室，準(zhǔn)備對周宏伯伯進(jìn)行采訪。

我心里又涌起了一絲緊張，然而一進(jìn)門時周伯伯柔和的目光讓我緊張的心情一下子放松了下來。一位男同學(xué)大方極了，他先開始了采訪：“周伯伯，請問婷婷姐姐現(xiàn)在在哪里，她今后又有什么打算呢？”周伯伯摸了摸他的頭，回答道：“婷婷姐姐現(xiàn)在在美國，再過幾年就會回來，她打算辦一個聾啞孩子和正常孩子能在一起學(xué)習(xí)的學(xué)校，讓聾啞孩子和正常孩子零距離生活。”

當(dāng)另一個同學(xué)問完第二個問題時，我深吸一口氣，準(zhǔn)備開始采訪了。

“周伯伯，有人說您的女兒是一個天才，那么請問您對天才是怎樣理解的呢？”“這個問題提得很好！”周伯伯邊翹起大拇指邊說，“其實(shí)人人都是天才，不過是父母的教育不得當(dāng)而把天才湮滅了。只要父母的教育得當(dāng)，人人都是不同方面的天才，你們也都是天才啊！”周伯伯不僅回答了我的問題，更加增加了我的信心。

最后，我們與周宏伯伯照了一張合影，照片里的我們都翹起了大拇指。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇五

教師采訪小學(xué)生是一項(xiàng)常用的教育調(diào)研方式，通過與小學(xué)生的對話，可以深入了解他們的學(xué)習(xí)情況、思維方式和成長需求。我有幸參與了一次教師采訪小學(xué)生的活動，并與數(shù)名小學(xué)生展開了精彩的對話。這次經(jīng)歷讓我深感小學(xué)生的聰明才智和純真可愛，并讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：聆聽和分享。

在這次活動中，我首先與一位六年級的小學(xué)生進(jìn)行了對話。在我問他喜歡哪門學(xué)科時，他毫不猶豫地回答了數(shù)學(xué)。我更進(jìn)一步詢問了他為什么喜歡數(shù)學(xué)，他說：“數(shù)學(xué)是一門讓我思考的學(xué)科，通過解決數(shù)學(xué)題，我可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。”小學(xué)生的回答讓我深受鼓舞，他們能從學(xué)習(xí)中得到樂趣并且能夠自我反思，對于他們的教育和成長是非常重要的。

第三段：樂于表達(dá)和接受新事物。

在與另一名小學(xué)生的對話中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對新事物非常敏感并且樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)我提到了最近的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時，這名小學(xué)生興奮地分享了他的經(jīng)歷，并對科學(xué)的奇妙之處表示了自己的理解。他說：“科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓我親眼看到事物變化的過程，我覺得非常神奇。”小學(xué)生們的熱情和天賦讓我想到，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣和探索精神是我們作為教育者的責(zé)任。

第四段：關(guān)注他們的需求。

除了學(xué)習(xí)成績和學(xué)科，小學(xué)生還有很多其他需求。在一次與一名四年級小學(xué)生的對話中，我問到他在學(xué)校遇到什么困難，他在猶豫了一會兒后，不好意思地說：“我有時候不敢提問題，怕被同學(xué)嘲笑。”這個小學(xué)生的回答讓我意識到他的內(nèi)心焦慮和自尊心的問題。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生的全面需求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的自信心和勇氣，使他們在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。

第五段：持續(xù)探索和改進(jìn)。

通過這次教師采訪小學(xué)生的活動，我深刻認(rèn)識到小學(xué)生的想法和需求，也意識到了在教育中的責(zé)任和使命。作為一名教師，我會繼續(xù)保持與學(xué)生的良好溝通，在課堂上更加注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和合作能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展和成長。

總結(jié)：

通過與小學(xué)生的對話和交流，我深刻感受到了小學(xué)生的智慧和活力。他們樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對知識和新事物充滿了好奇。同時，小學(xué)生們還有許多需要我們關(guān)注和滿足的需求，我們應(yīng)該努力滿足他們的學(xué)習(xí)和成長需求，為他們提供一個全面發(fā)展的環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)，并激勵著我為小學(xué)生的未來不斷努力。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇六

今天的我穿起了擱置已久的小記者服，在向老師的安排下。“小記者們你們分為三組。第一組采訪同學(xué)，第二組采訪老師，第三組采訪校長。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組。”當(dāng)時的我心里既激動又緊張。激動的是：這一次，我終于可以采訪校長了。緊張的是：我有點(diǎn)害怕在校長面前亂了陣腳，帶來不好的印象。

這一次，我們一組悄悄走到校長身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長的男子漢——章宇先發(fā)言：“校長您好！請問……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點(diǎn)結(jié)巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發(fā)現(xiàn)張校長，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰(zhàn)勝了緊張。張校長輕輕地摸著我的頭，對我微笑。頓時，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇七

原以為學(xué)寫作班只有兩個字：寫作，但事實(shí)上它我想的完全不一樣。今天，薛老師讓我來做一個記者，來采訪全班同學(xué)，而且是讓我們采訪“我們的故鄉(xiāng)－－－紹興。”在采訪前很緊張很刺激，生怕等會兒跑題，漏詞或加詞，我膽戰(zhàn)心驚。

采訪開始了。采訪中，我介紹自己，又問了一位同學(xué)：“你知道紹興的特產(chǎn)有什么？”他說：“有我媽媽喜歡的霉干菜，有我爸爸喜歡的黃酒，還有我我最喜歡的臭豆腐。”接著我又問：紹興有什么名勝古跡？他接著回答“有蘭亭國家森林公園……”我又問你喜歡的家鄉(xiāng)和以前有什么區(qū)別，他說：“大有區(qū)別，現(xiàn)在的蘭亭都不知道往哪開了，現(xiàn)在的馬路多的讓人眼花繚亂，橫七豎八……紹興最有名的名勝古跡是魯迅。”“你了解魯迅的有關(guān)資料嗎？”“了解，太了解了：魯迅（1881—1936）中國著名的學(xué)家，思想字和革命家；原名周樹人，字豫才，浙江紹興人氏，1918年5月，他在《新青年》上發(fā)表了一篇小說，……”。到了最后我向他道了個謝：“謝謝你，接受我的采訪。”

采訪后，我學(xué)到了許多采訪的技巧和知識，這真是一次難忘的采訪……。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇八

“我就不給，你怎么辦？”“你必須給。”一陣爭吵的聲音把我吸引了過去，我忙跑過去一看，原來是一位叔叔和阿姨在吵架。

只見叔叔雙手叉著腰，瞪著眼，吼道：“你坐壞了我的桶，已經(jīng)沒辦法用了，賠我二十五塊錢。”阿姨也不甘示弱：“你那桶上應(yīng)該寫個勿坐什么的。由于你的原因壞的，我可不賠。”叔叔一聽，暴跳如雷：“這桶是裝藥的，藥要是撒了，那就不止這個錢了，我只讓你賠桶的錢，就便宜你了。”說完，罵罵咧咧地走了。

我可是一名小記者呢，這樣的場面我豈能放過。我三步并作兩步的跑上去，問阿姨：“您能不能告訴我發(fā)生了什么事？”誰知，阿姨白了我一眼，沒好氣地說：“小孩子，不關(guān)你事！”說完，便生起氣來。我碰了一鼻子灰，不過并不氣餒，繼續(xù)請求。阿姨禁不住我的軟磨硬泡，只好把事情一五一十地告訴了我。

原來，阿姨累了，看看沒座，就坐在桶上休息，誰知，把桶坐壞了。

我趁熱打鐵，又問阿姨：“您怎么看這位解決問題的叔叔？”阿姨回答：“我覺得他脾氣太倔，三頭牛都拉不回來。要是他脾氣好一點(diǎn)，我可以直接賠給他錢呢！”“那您當(dāng)初想到會這樣是不是就不坐桶上了呢？”阿姨猶豫了一會兒，還是答道：“是的，我想到會這樣，我肯定不會坐那上的。”說完，阿姨向警衛(wèi)室走去，找那位叔叔交錢去了。一場“戰(zhàn)爭”就這樣被我化解了。

啊，采訪可真鍛煉人的腦細(xì)胞哇！

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇九

地點(diǎn)：家里。

媽媽：燦雨，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？

燦雨：好。

媽媽：那你就隨便問吧！

媽媽：當(dāng)然有啦！書里的世界很大，既有久遠(yuǎn)的過去，也有充滿期待的未來。在讀歷史書的過程中，我了解到了古今中外曾經(jīng)發(fā)生過的一些大事、趣事，認(rèn)識了很多有智慧、有勇氣的人物；在讀古代詩詞的時候，我常常被詩里充滿意境的語言打動，富有韻律感的詩句又讓我忍不住放聲吟誦；在讀到時裝雜志時，我可以了解到各國現(xiàn)在最新的風(fēng)尚，欣賞模特兒迷人的風(fēng)姿，從中提升自己的審美感受力，這真是一件美妙的事！有人說，書籍是人類智慧的結(jié)晶！的確是這樣的，讀書讓我學(xué)到很多知識，在與朋友交談時輕松自如，在生活中有時候也可以用到許多書上學(xué)到的小竅門。

燦雨：哇，讀書有這么多的好處？

媽媽：還有呢，讀書不僅可以學(xué)到很多的知識，還可以學(xué)習(xí)做人的道理，更好的了解這個世界。成為一個受人歡迎的人。要知道，現(xiàn)在的社會，需要我們更多的與別人溝通交流，有個詞說“合作共贏”，這是非常有道理的。

燦雨：聽你這么說，我更喜歡看書了。可是，在這么多的書中，您最喜歡看什么書呢？

媽媽：我最喜歡看《林清玄散文》，因?yàn)檫@本書的詞句很美，充滿禪意；娓娓道來的小故事里，蘊(yùn)藏著人生大智慧。

燦雨：噢，好像真是這樣的。以后我不會在上課時偷偷看閑書啦！

媽媽：呵呵，好孩子。你還要和好朋友分享課堂上不能偷看課外書的好處哦！

燦雨：好的，謝謝媽媽！我現(xiàn)在就趕快寫下來，明天分享去！

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十

翁浩育校長調(diào)任大同小學(xué)幾個月，在這短短的時間中，他成立了棒球隊(duì)，頗有一番作為。第一次看到校長的時候，對他充滿了好奇，在訪問過程中，我了解到校長擁有許多才能。他也希望能夠制造更多的機(jī)會與舞臺，讓我們將自身才能發(fā)揮的淋漓盡致。

我們請教校長，如何教育學(xué)童，校長說，告訴學(xué)童方法，讓學(xué)童從中尋找樂趣。知道方法了，接下來就看自己如何運(yùn)用，只要能妥善運(yùn)用，生活一定會多彩多姿。校長說:“會說無聊的人代表他無能；無能的人無法體會其中的.樂趣與奧妙，自然會覺得無聊。”

校長期待我們能夠多親近大自然，因?yàn)榇笞匀恢型挡匦C(jī)，大自然也蘊(yùn)藏著許多做人處事的道理，舉例來說:當(dāng)有臺風(fēng)來襲時，被吹倒的是大樹還是小草?答案:大樹。為什么呢?因?yàn)榇髽涮珓倧?qiáng)了，以硬碰硬，容易受傷；我們做人也一樣，應(yīng)該要能屈能伸，不要太過剛硬，以免得罪別人。

我們問校長，當(dāng)初為什么會去參加校長甄試，校長說，他原本只想當(dāng)一個稱職的老師，后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的權(quán)責(zé)有限，有些想法無法實(shí)現(xiàn)，為了能多做一些事，他就去參加主任甄試，后來終于考上了校長。

翁校長說，要多幫助別人、多做事，因?yàn)槎嘧鍪隆⒍鄮椭鷦e人，能夠證明你存在的價值，而且也會很有成就感，校長的一席話，讓我領(lǐng)悟到許多做人處事的道理。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十一

去年，我參加了《小主人報》小記者的選拔活動。當(dāng)時老師布置了一個采訪任務(wù)，主題是“為了兒童請您減速”，要求我們上街采訪三位司機(jī)。

接到任務(wù)后，我有些緊張甚至害怕，手心都在出汗。因?yàn)椋辖植稍L意味著要去找陌生人說話，還要問他們問題。我心里在想：別人會不會理我呢？我把這種擔(dān)心告訴媽媽。媽媽安慰我說：“寶貝不用緊張。爸爸媽媽剛剛做記者的時候，也有這樣的經(jīng)歷，第一次出去單獨(dú)采訪也很緊張，生怕自己做不好，完不成任務(wù)。其實(shí)沒關(guān)系，只要采訪前用心準(zhǔn)備，把想問的問題想好了，鼓起勇氣大膽地邁出第一步，大膽地表達(dá)自己就可以了。挑戰(zhàn)自己，你一定行的！”聽了媽媽的話，我感覺心里還是在打鼓，但鼓點(diǎn)似乎沒那么緊了，信心上來了不少。

出門時，天空下著小雨，我一手打著雨傘，一手拿著采訪材料，心里默念著，不斷地給自己加油打氣。當(dāng)我走到一個十字路口的時候，看見一位爺爺站在那里，我想老爺爺一般都比較和藹，所以趕忙上前自我介紹：“爺爺您好！我是《小主人報》的小記者，請問能采訪您幾個問題嗎？”可是，沒想到這位爺爺一日回絕了我：“不好意思，現(xiàn)在我沒時間。”當(dāng)時我的臉一下子就紅了，感覺有些無地自容。幸好媽媽及時開解我：“沒關(guān)系，被拒絕是正常的，你剛才的表現(xiàn)很棒，再接再厲，加油！”

于是，我再次鼓起勇氣，找到一位準(zhǔn)備開車的叔叔，把我的采訪意圖告訴了他。還好，這位叔叔笑瞇瞇地接受了我的采訪，還非常積極地配合我回答了三個問題。結(jié)束后我連聲說謝謝，叔叔還表揚(yáng)了我。這時候，我的喜悅之情真是無以言表啊！在接下去的兩個采訪中，我明濕自信了許多，很順利地完成了。

回到家，我感覺好有成就感啊！原來總是聽爸爸媽媽說要出去采訪，但不知道具體過程是怎么樣的，現(xiàn)在我自己親身體驗(yàn)過之后，讓我明白爸爸媽媽工作真的不容易。這次勇敢地邁出第一步的經(jīng)歷，讓我信心倍增。我想，以后無論遇到什么困難，我都不會再害怕，都會敢于去挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈牛何乙欢苄校?/p>

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采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十二

20xx年11月22日學(xué)校舉行家長會，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進(jìn)了陳羿愷同學(xué)的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。

我拿好筆和本子走進(jìn)了教室，陳爸爸正坐在位子上認(rèn)真地看著孩子這半學(xué)期在學(xué)校的作業(yè)，他看得那么認(rèn)真，連我走進(jìn)他的時候他都沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過頭疑惑地看著我，我連忙提問：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說：“好呀！”我看了看本子，問：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關(guān)注陳同學(xué)的學(xué)習(xí)嗎？”陳爸爸正了正身子說：“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少，但我其實(shí)很關(guān)注孩子的成長，他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當(dāng)成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見，這樣我們才會更親密。”我邊記邊問：“陳爸爸您支持陳同學(xué)參加小記者活動嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說：“我認(rèn)為只要能幫助孩子成長地活動都應(yīng)該積極的支持，所以我也是這樣做的。”采訪完陳爸爸，我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流，但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛，真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十三

有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進(jìn)了只屬于他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。

那一堂課讓我找到了書的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學(xué)，為什么你喜歡看文學(xué)類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因?yàn)槲膶W(xué)類的書有豐富的好詞好句，可以擴(kuò)大我們的知識面，還有優(yōu)美文筆深深的吸引著我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼里是一個永遠(yuǎn)解不開的死結(jié)，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那么生動，忽然我覺得他是那么高大。“那你為什么對每一本書都如醉如癡呢？”另一位同學(xué)好奇地問。“因?yàn)椤鳖櫹Ｖ巯肓讼搿耙驗(yàn)槊恳患髌范际亲骷疑罱?jīng)驗(yàn)的濃縮，蘊(yùn)含著豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。

我們又繼續(xù)采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學(xué)，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書，因?yàn)樗奈墓P優(yōu)美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什么我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀，不但要關(guān)注情節(jié)，還要劃出好詞好句，看優(yōu)美的文筆。

一個又一個同學(xué)都采訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們?nèi)f分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十四

近日，我有幸參與了一次有意思的活動，即與一些小學(xué)生進(jìn)行了深入的面談并采訪他們的心得體會。這次活動讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)生的聰慧、天真和獨(dú)特的見解真的是讓人感到欣喜和驚訝。

首先，在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對于學(xué)習(xí)有著獨(dú)特的看法。一位名叫小明的學(xué)生告訴我，學(xué)習(xí)并不僅僅是為了考試和拿高分，更重要的是為了開拓視野，增加自己的知識面。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣，通過學(xué)習(xí)他體會到了對未知世界的探索和思考。他的話令我深受啟發(fā)，讓我重新思考了學(xué)習(xí)的真正意義。

其次，我在采訪中也了解到小學(xué)生們對于教師的評價是非常重要的。一個名為小霞的女孩告訴我，她最喜歡的老師是那種溫暖親切、有耐心和愛心的老師。她感慨地說：“有些老師對于我的問題不耐煩，但是最好的老師總是會認(rèn)真傾聽我的疑問，并且用耐心的方式回答我。”這給了我很深的反思，作為一名教師，我需要時刻保持耐心和愛心，傾聽學(xué)生的問題并給予積極反饋。

此外，在采訪中，我也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們對于人際關(guān)系有了很不錯的理解。一個名為小美的女孩告訴我，她認(rèn)為與同學(xué)相處融洽是學(xué)習(xí)成績好的前提。她的說法讓我明白到，一個和諧的班級環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的。我認(rèn)為，作為教師，我們也應(yīng)該在課堂和校園里注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，我在采訪中也注意到小學(xué)生們對于自己未來的期待和目標(biāo)非常明確。一個名叫小紅的男孩告訴我，他夢想成為一名科學(xué)家，因?yàn)樗J(rèn)為科學(xué)可以改變世界。他的激情和對科學(xué)的熱愛讓我深受鼓舞。我相信，每個孩子都有自己的夢想，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵他們追求夢想，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。

通過這次采訪，我更深刻地認(rèn)識到小學(xué)生們的聰明、天真和獨(dú)特的見解。他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和對未來的期望讓我重新審視了自己的教育方式和教學(xué)理念。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注每個學(xué)生的需求和情感。通過與學(xué)生們的互動和交流，我們可以從中獲得啟示和改進(jìn)自己的教育方法，使我們的教育更加符合學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。我相信，通過與學(xué)生們的互動和交流，我們可以一起創(chuàng)造出更好的教育未來。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十五

暑假的一天，老師組織我們進(jìn)行社會實(shí)踐活動，到鄉(xiāng)村去采訪。我心里不知有多高興，因?yàn)檫@是我第一次采訪。20分鐘后，我們到達(dá)了目的地——九里村。一下車，我們環(huán)顧四周，山連山，村莊就在山的懷抱里。空氣完全不一樣，是那么新鮮。昨天剛下過一場雨，微風(fēng)拂過，一陣清涼，一股清香。很快，我們到了一位農(nóng)民家，大媽農(nóng)民家，大媽熱情地招呼我們坐，叫我們打棗子吃。

不一會兒，我們要訪問的幾位農(nóng)民伯伯來了。我們這些小記者坐在那里，你看我，我看你。那一刻安靜極了。農(nóng)民伯伯用和藹的目光注視著我們。當(dāng)時我的心“怦怦怦”跳得厲害。好幾次想先主動問，可又畏縮回來。這時我又激動又緊張，我讓自己鎮(zhèn)定下來：這雖然是第一次，不要緊張不要害怕，說不定下次沒有這機(jī)會啦。于是我壯著膽子，來到一位農(nóng)民伯伯面前，看見和藹的笑容，慈祥的面龐，紅銅色的皮膚，雙手布滿了皺紋。我鼓起勇氣問：伯伯，您好，我想知道一粒種子怎么變成白米的？農(nóng)民伯伯親切地告訴我，種子發(fā)芽后播種，再插秧、施肥、除草，長成稻谷，等成熟了就收割，脫粒，最后曬干加工成大米，這中間需要140多天。夏天，特別是雙搶的時候再熱我們也要干農(nóng)活……聽完后，我想到自己平時總是浪費(fèi)糧食，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實(shí)。

采訪后，我對農(nóng)民的敬意油然而生。心情也無比舒暢。來到田野里，一眼望去，一片綠油油的禾苗。一陣微風(fēng)拂過，泛起層層綠浪，從田這一頭滾向前方。禾苗沙沙輕語，仿佛在告訴我們：沒有農(nóng)民的精心栽種，沒有他們付出的血汗，就沒有我們一日三餐的白米飯。農(nóng)民最辛苦、最勤勞、最樸素。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十六

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十七

11月8日是全國記者節(jié)。我，是一名光榮的小記者。

今天，我要來體驗(yàn)一下當(dāng)一個真正記者的感覺。蕭山日報的記者金春燕姐姐帶著我們一群小記者來到法院。在電視上看到做新聞采訪的記者，一個個都非常自豪，提出的一個個尖銳的問題，又有智慧又非常到位，把老百姓想要問的或者說沒有想到的都問出來了。

可是，我能行嗎？何況是在神秘而又莊嚴(yán)的法院里。我的心，七上八下，直打鼓。

平日里的法院，在老百姓的心目中是高高聳立，不要說小孩子，就是大人，也不會來這兒蹓彎兒。今天，可是破天荒，有工作人員帶我們一一參觀并介紹了法院的職責(zé)和分布，其實(shí)也讓我們了解了法院并不是人們想象中那么高不可攀，如果生活工作上碰上了無法自己解決的問題，我們完全可以依靠法律，來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，這就是法院、法院里工作的叔叔阿姨們的職責(zé)。

剛好有個刑事案子在審理，作為今天的特殊嘉賓，我們有幸觀摩了這次開庭過程。看著法院的叔叔阿姨們正氣的表情，聽著原告和被告激烈的爭論，我忘了自己今天的任務(wù)和角色，還是身邊的春燕姐姐提醒我們，要注意收集素材，注意案子的根本問題以及矛盾焦點(diǎn)，這樣才對我們寫新聞報道有用。

到了提問的時候了，大記者們胸有成竹，一個一個尖銳的問題都提出來了，就像電視中看到的一樣。可是，我的心雖然跳得飛快，嘴巴里卻吐不出一個字來，腦子也“嗡”地變成了一團(tuán)漿糊，什么思維都沒有了。

假的就是假的，假的就是真不了。看來，我不光要提高自己的知識水平，更要練好膽識，做一個有勇有謀的人，使自己能真正成為一個記者，成為能站在公正的立場上，為正義說話，讓廣大的老百姓都能看到好新聞。

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十八

小熊灰灰當(dāng)上了某家報社的記者，有一天，編輯狐貍對他說：“灰灰，你去采訪一下動物們，看他們最喜歡什么顏色。”

灰灰到了一棵楊樹的下面，用極輕極輕的聲音說：“鳥媽媽，我能采訪你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說著，舉起了了攝像機(jī)。

鳥媽媽飛到天空中，用尾巴畫了個六角星圖案，說：“我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g自由自在地飛翔，飛翔使我對蔚藍(lán)的天空有種特殊的向往。”

灰灰在本上寫到：“1。鳥媽媽喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗龑μ炜沼蟹N憧憬。”

灰灰來到磨坊，說：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”

小驢說：“唔，我喜歡黃色，因?yàn)槲蚁矚g吃玉米，黃澄澄的，可招人愛啦！”

小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因?yàn)樗麗鄢杂衩住！?/p>

小熊來到楊樹上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見小熊，立即警惕起來，召集了好多好多伙伴，對小熊說：“小熊，你是來干什么的？是來搶蜂蜜的，還是有別的事情？”

灰灰：“別急，我是來采訪你們的。”

一聽這話，小蜜蜂就開始說了：“那你想采訪什么呢？”

灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”

蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動成果，如果有賊來偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕。”

灰灰一邊聽，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因?yàn)樗麄兊膭趧映晒D―蜂蜜，也是黃色的`。”

灰灰來到花叢中，小蝴蝶看見了灰灰，說：“灰灰，你來做什么事嗎？”

灰灰：“是的，我要采訪動物們喜歡的顏色。”

小蝴蝶說：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因?yàn)榛ǘ湟彩欠凵摹！?/p>

小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因?yàn)樗Ｊ诜鄣幕ǘ湟彩欠凵！?/p>

回到報社，狐貍編輯說：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”

采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇十九

我是一支鋼筆。

夜深了，小主人早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，可被他咬得傷痕累累的我還在憤憤不平：我為小主人付出了那么多，卻沒有被他好好呵護(hù)，真是苦不堪言！我得去采訪采訪其他文具，看看他們的境遇如何。

隔著老遠(yuǎn)，我就聽到了鉛筆兄?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟聲。我走近一看，天啊，他身上傷痕累累，腿也折了！“你怎么變成這樣了？”我驚叫道。鉛筆兄慢慢睜開雙眼，傷心地說：“唉，小主人每天都拿著我摔摔打打，還用小刀在我身上劃了一道又一道的口子。”鉛筆兄哭起來，頭頂?shù)南鹌ひ惨活澮活澋摹＿@讓我想起了自己，前幾天，我還是一支“美鋼筆”，有發(fā)亮的筆帽和平滑的筆身。可如今，我的身體變得凹凸不平，身上的漆這兒掉一塊，那兒掉一塊，看起來暗淡極了。

告別鉛筆兄，我又去采訪橡皮老弟。他身上沒有明顯的傷口，卻奄奄一息地躺在地上。我試探著問：“橡皮老弟，你這是怎么了？”“小主人一點(diǎn)兒也不愛惜我，每天拿著我不是擦墻就是擦桌面，我身上都磨掉了好幾層皮。這還沒完，他還把我切成小塊，當(dāng)成子彈扔來扔去……”話還沒說完，橡皮老弟就暈了過去。我強(qiáng)忍著淚水向前滾，碰到了磁力鋼筆大哥。

“磁力鋼筆大哥！”我和他打招呼，卻沒有得到回應(yīng)。

“磁力鋼筆大哥！”我又大聲叫。他還是沒有回答，反而是旁邊的轉(zhuǎn)筆刀小弟氣呼呼地說：“磁力鋼筆大哥的耳朵聾了！小主人天天都把他當(dāng)麥克風(fēng)靠在嘴邊，對著他大喊大叫，他被震聾了！”

“再看看我，作為轉(zhuǎn)筆刀，我一點(diǎn)兒也不鋒利了，再也沒辦法幫鉛筆弟弟理發(fā)了……都是因?yàn)樾≈魅擞梦襾硐鳂渲Γ　鞭D(zhuǎn)筆刀小弟哭訴著。

……。

采訪完所有文具后，我難過極了。作為文具，我們一向盡職盡責(zé)，小主人卻從不好好愛護(hù)我們。在此，我呼吁：小主人善待我們，愛護(hù)我們！

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采訪小學(xué)生（優(yōu)秀20篇）篇二十