讀書心得是讀者在與書籍的互動中，對書中主題、觀點和情感的總結和表達。在下面，我為大家推薦了一些優秀的讀書心得范文，希望能夠激發大家對書籍的熱愛和思考，寫出有深度的讀書心得作品。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇一

讀書心得有了分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，怎樣寫學生讀書心得?下面小編給大家帶來學生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

最近，我們和陳恩之共同讀了“電話里的童話”這本書，這本書是“意大利”籍著名兒童文學作家“賈尼。羅大里”的著作，他也被稱為20世紀最偉大的兒童文學作家之一，20__年他被授予“國際安徒生獎”。

通過和孩子共讀，我們知道這本書講的是藥品推銷員彼安吉常年出差在外，但是他的女兒要他每晚給她講一個故事，于是，他無論身在何處，他都會在每個夜晚打電話給小女兒講故事，由于電話費的緣故，他講的故事都比較短，只有在賣出一筆藥品時，這個夜晚講的故事就會長一些，因為它講的故事生動有趣，有時就連電話總機的接線員都會為了聽他講故事而停止了所有的電話接線工作。我們被他這種深深的父愛而打動，雖然經濟的拮據會讓有些故事變的那么短，但我們還是被每個故事的生動而深深吸引，每個故事就像餐后的水果和睡前的催眠曲一樣甘美和回味無窮。

在讀這本書的時候，每天我們會抽出一點時間，在午后或睡覺前來和孩子一起講讀，孩子聽得津津有味，我們講的唇齒留香，就連我們這個年齡的父母讀者都會讓里面精彩的故事勾起未泯的童心，足以說明這本書里的故事有多忙的精彩。

當我第一次翻開《魯濱遜漂流記》這本書時，我就被帶到了魯濱遜的世界……。

《魯濱遜漂流記》這本書的故事情節非常新奇，引人入勝。它講述了從小喜歡航海的魯濱遜的三次航海歷險。作者對魯濱遜的第一次和第二次航海歷險進行了簡略地描寫，主要對第三次航海歷險后的經歷進行了詳細地描寫。

魯濱遜在第三次航海遇難時，不幸流落在一個人跡罕至、野獸遍布的荒島上。讀到這里，我感到有些擔心。可是我的好奇心，讓我迫不及待地想要往下讀。讀到后面，我發現我多慮了。魯濱遜憑著他自己的智慧、勇敢和擁有的知識，開始在荒島上建造房屋、耕田種麥……雖然每做一件事都要花費很多精力和時間，但魯濱遜竟靠著自己堅韌的毅力，在荒島上生活了二十八年，最終返回故鄉。

正是因為魯濱遜有著樂觀、自信和勇于同命運做抗爭的精神，所以才能戰勝困難。這讓我對他肅然起敬。這本書還告訴我們：“面對困難時，一定要保持樂觀自信的狀態，這樣才能戰勝所有的困難。”

我從《一年級的小豆豆》里，選出了一個小故事叫《小鬼當家》。這個故事很有趣。

媽媽帶著小豆豆回家，媽媽接到一個電話，有急事，媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家，小豆豆說：“可以。”媽媽急急忙忙地走了。小豆豆在家一邊吃冰激淋、一邊看電視，小豆豆睡著了，他做了個夢，她夢見了很多妖怪，嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了，小豆豆趕快跑到媽媽身旁。

我覺得這個故事講的是：小朋友要勇敢，世界上其實沒有妖怪。

冬天的時候，笨狼和伙伴們一起在雪地中玩耍，玩了一會兒，它們一起去笨狼家玩，笨狼去冰箱里找東西給大伙吃，他一找找到一些雪糕。它想：要是冬天吃冷的東西，肚子會疼的。于是，它把雪糕給煮了煮，把煮成的雪糕湯拿給伙伴。吃完后，伙伴們問：“笨狼，雪糕呢?”笨狼說：“你們已經吃過了，我煮成湯了。”伙伴們哭笑不得。

看了《笨狼的故事》這本書我很有啟發，我要學習笨狼，他一心為別人著想的善良品德。

今天晚上，我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!

在唐玄宗的時代，有個人名叫楊國忠，他率領將士們，死守雍丘。叛軍來勢洶洶，但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段，想要讓楊國忠投降，奪下雍丘。但楊國忠十分堅定，叛軍們也拿他沒辦法，只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說：“我們寡不敵眾，與其做無謂的掙扎，還不如投降呢!””第二天，楊國忠把那幾個退出的將領當場斬首，其他的將士們士氣大振，表示出要堅決抵抗到底。

他們整整堅守了60多天，擊退叛軍300多次，可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁，終于想出了一個辦法，可以像諸葛亮一樣，用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚，他們將這些稻草人放下來，叛軍以為是士兵，于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天，他們查了一下，竟然收到了10萬支箭。此后，叛軍知道那是稻草人，就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵，攻打叛軍營地。成功將叛軍驅逐。

我知道啦，做事只要不放棄，肯動腦筋，就能獲得成功。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二

讀后感寫作敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。讀后感很重要，怎樣寫讀書心得體會?下面小編給大家帶來,讀書心得體會,僅供參考,希望大家喜歡!

人物，可以說是一部小說里最重要的要素，好比小說的靈魂。小說的主要思想就是通過人物表現出來的。小說中的人物可以是主角，也可以是“小人物”，每一個人物都為小說的主題增添色彩。我想談談對《平凡的世界》這部小說中田二這個“小人物”的看法。

田二第一次出場是在第九章，有這樣一段描寫：“他長得看起來很富態，破氈帽下露出像偉人一樣光亮而寬闊的額頭;身上穿著幾年前公家救濟的松松垮垮的破爛棉衣，一根不知從什么地方撿來的破皮帶，一年四季都束在腰里。”而他“據村里一些老者的估摸，已經七十大幾了”，還是個“半腦殼”，就因為嘴里嘟囔著“世事要變了”這句話，被孫玉亭生拉硬拽上了階級批判大會。唉!這至于嗎?不就是一個傻子口出狂言嗎?孫玉亭啊!你倒是想想別人怎么想啊!有人“披著一件黑棉布大氅站在人群后面，微微地搖著頭”。

我想，這是因為作者想借他的嘴表達“世事要變了”。因為他是一個半腦殼子，所以他說這話不會被人認為帶有政治色彩，盡管孫玉亭不這么想。而別人說就會很危險了。而他有“偉人一樣光亮而寬闊的額頭”說明了這是預言一一這既表達了在“十年動亂”時人們還不敢明說的心聲，又避免一些麻煩。再從時間上看，田二在第一部第52章時去世，而沒過多久就到了1978年，即改革開放那一年，也進入了第53章!可見作者對筆下人物的安排的功力。

讀完《平凡的世界》后，心中涌起了一股熱辣辣的感覺，有時竟忍不住熱淚盈眶，我深深的被他感動了。

看完全書，我認為用四個詞可以概括，艱苦，奮斗，平凡和偉大。而全文又貫穿著愛情、友情和親情的故事。作者為我們講述了一個農民家庭的奮斗過程，從而學習到在努力奮斗的過程中要有一顆平凡的心。

書中有著許多個性鮮明的人物：為人仗義的金波，吃苦耐勞的孫少平，熱情、勇敢的田曉霞，會說鏈子嘴的田五，為他人著想的孫少安，堅持革命的孫玉亭等等，他們都給我留下了很深的印象，在其中給我留下印象最深的是孫少平。他是一位對生活有深邃的理解，對理想有著深深追求，他有男子氣概，有巨大的勇氣，對生活敢拼敢搏。從學生時代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”、“煤礦工”，他經歷了許多苦難，也帶給了他一身傷疤，可他依舊堅強。

全書的字里行間都充滿了對土地，對家鄉，對親人，對朋友的愛意。其中我最喜歡的是孫少平于田曉霞的愛戀，曉霞帶給了少平豐富多彩的生活，可是一切都出乎意料，曉霞不幸救人而犧牲，少平十分痛苦。所以說，生活就是這樣超乎人的想象。

書中的孫少安也是一個典型的人物形象，他十三歲挑起全家重擔，又是一個有著遠大抱負的人。改革后，他努力種植莊稼，用全家人的儲蓄大膽了建了一個全村人想都不敢想的事——建磚廠，他用自己勤勞的雙手與無數辛勞的汗水為村里的人們建造了一座新的學校。他在建磚廠的過程中經歷了許多坎坷，可他并沒有放棄，并重新建造一個更大的磚廠，他也是我佩服的人。

少平與少安的命運告訴了我們：每一個人都有自己的命運，但我們要努力的改造自己的命運，不為命運所屈服，打拼出一個平凡的生活。

在今年春節的時候，我買了一套路遙寫的《平凡的世界》，之前看過改編的電視劇，但一直認為看書要比看電視劇能夠更加深入地了解人物的外表、內心，了解當時那個年代的背景。

《平凡的世界》是作家路遙創作的一部全景式地表現中國城鄉社會生活的長篇小說。以1975年到1985年間為背景，反映了中國近10年間農村城市社會生活巨大的歷史性轉變。以雙水村農民孫少安和孫少平兩兄弟為中心，通過復雜的社會矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們。在這里人性的自尊、自強與自信，人生的苦難與拼搏，勞動與愛情，紛繁地交織在一起，讀來更是令人蕩氣回腸。看完這部小說，讓我心中久久不能平靜，在書中最讓我感動的，還是孫少安和孫少平兩兄弟不甘為命運的安排，在沉重的生活下不放棄自己的人生價值，拋開命運的枷鎖，自強不息創造新生活。

孫少安以一家長子的身份，扛起了家庭的重任，為了更好照顧這個家，放棄了自己的求學夢，放棄了自己青梅竹馬的愛情，每天臉朝黃土背朝天地過著一個真正農民的生活。這是我們中國人民的最真實的寫照，他們有著深沉厚重的精神追求，即使飽嘗生活的磨難，仍然始終懷揣夢想，向往光明的未來。隨著社會的轉變，勤勞致富的機遇來了，在那個年代人們大多就想著怎樣將自己家的責任田種好，能夠有飯吃、有衣穿就已經知足了，而孫少安無疑是具有一定前瞻性思維和發展眼光的。他在雙水村里第一個建起了磚廠，并與同樣吃苦耐勞的媳婦賀秀蓮一起，帶領村里的鄉親一起致富。人世間的美好夢想，只有通過誠實的勞動才能實現;生命里的一切輝煌，只有通過誠實的勞動才能鑄就。對于小說的結尾，賀秀蓮重病的結局我還是滿懷傷感的，傷感她剛剛要過上好日子了，但卻未能享受的到。

小說中孫少平是個有志向的男孩，讀書時他是班上的困難戶，由于家境貧寒，常常為了一頓飯而感到自卑。少平是一個極為普通、極為平凡的人，他的生活其實很痛苦，這在別人看來是不可思議的痛苦，他卻一直在默默地承受著。然而他的精神世界卻超凡脫俗、從不貧瘠。畢業后他不甘于在農村而是帶著青春的夢想，激勵著自己一定要到外面“闖蕩世界”，他先在城里做一名攬工的工人，也就是我們所說的出賣自己力氣掙錢，由剛開始的靦腆到后來的主動攬工，處處體現了少平是一個敢于吃苦、敢于面對、敢于突破、敢于創造新生活的人。雖然最終選擇在煤礦工作，可能是他覺得那就是他體現人生價值的載體。而在當今社會，我們太需要孫少平這種甘于平凡而又超越自我的精神，大多數人(也包括我自己)都太安于現狀，不去創造，過著“當一天和尚撞一天鐘”的生活。我們只有勤于學習思考，充滿激情挑戰，才能把生活中的暗淡變成輝煌，平庸變成高尚，使生命之樹向更高的方向生成。

而少平和田曉霞之間的愛情，從最初的相互愛慕發展到戀情，在整個戀愛過程中，少平都會因為各自的家庭懸殊，因為各自的社會身份，每次約會心里都會有些不安，總認為他們之間是有距離的，但他還是被曉霞的樸實、熱情、真誠所打動。同樣，曉霞從少平身上“發現了另外一種類型的同齡人”“一個對生活有著獨特理解的人”。因此，少平一下子變成了一個她十分欽佩的人物，使她在精神上、心靈上與孫少平貼得那樣近、那樣深。她們的愛情應該是那樣的美好，直到少平興致勃勃地去赴約時，剛剛燃起的希望火苗卻因曉霞因公殉職而熄滅時，我不禁落淚了。相約的老地點，那個景物依舊，但人卻不在了。少平剩下的只有心痛，這不是世俗的距離而是生死的無可奈何。我為少平的人生而感嘆!

還有孫蘭香這個小姑娘，很小的時候就已經為家里干活，特別懂事。她又很聰明，學習好，一次次因為家庭困難想要輟學，但最終還是在兩個哥哥的支持和幫助下，以及自己努力打工掙錢，考上了大學。她在這套書里雖然描述的不是很多，但也是我最佩服的人物之一。書中感人的地方很多，為當時那個社會的人物所感動，我經常讀著讀著就會潸然淚下。

我想，我們每個人都應該看看《平凡的世界》這部小說，傾聽那些久遠的聲音，或許那樣我們會在這個因欲望日益膨脹而扭曲的時代，常常拷問自己，最初的夢想是什么，前進的方向在哪里，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。

本學期我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》《窗邊的小豆豆》《讓學生踏上閱讀快車道》，受益匪淺。

《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深刻感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，我想對每位老師都是非常有用的!

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，讓我知道了日本有那么好的小林宗作校長，在他的學校里，在她的教育下，問題生和學困生都變得那么正常，那么愛學習。似乎沒有教不好的學生。我今年教低年級，讀了這本書后，對問題生似乎多了一份理解，對教育他們充滿了信心，也有決心找到一個適合他們的教育方法。于是，和孩子們在一起，我學會了快樂。

韓興娥的《讓學生踏上閱讀快車道》，讓我反思很大，都是一樣的老師，都是一樣的培訓，為什么人家都成功了呢?反思過后，我明白了什么是堅持。于是，借著教低年級的優勢，借著自己受過韻語教學的培訓，借著自己對教學的研究的執著，我也開始了小范圍的教學實驗，經典誦讀，大量識字，快速閱讀。一年過來了，很有成就感，看著學生日新月異的變化，我開心地笑了。

當讀書成為一種習慣，我覺得我收獲了許多。結交了好多書友，懂得許多人生真理，學到了很多知識，長了很多見識，充實了教學，活躍了自己。特別是在打造書香校園的活動中，我樂此不疲，與學生共同讀書，與學生共同積累，與學生共同收獲快樂。

讀書，我要堅持下去!

小說故事情節簡單在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯;孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的小兒子儺送并喜歡上了他。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送之后，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來。

《邊城》就是這樣發生在一個邊遠的、邊緣的小鎮上的愛情悲劇。在地理位置偏遠、遠離漢文化中心的小鎮上長大的沈從文來說，他從小的經歷使得他和那些讀著“子曰詩云”的人永遠無法愛憎一致，地理位置上的孤獨、文化上的孤獨，造成了作家的孤獨體驗。在小說中，作家把這種孤獨寫出來，成為一種心理體驗，人與人之間交往的孤獨：我們埋怨爺爺好心辦壞事，做事彎彎曲曲不夠利索，卻忽視了爺爺和中間人交流的困難;我們希望翠翠能主動說出自己的心聲，卻忘了這個少女，在這樣的年紀，她的矜持和羞澀，自卑和自尊，留戀和不舍，強迫人發聲，我們在強人所難。

這就是我讀這個故事時候的感受。也許當我們選擇以語言為載體去表情達意的時候，就注定了人和人之間，因為教育的不同，文化的不同，經歷的不同，人生觀、價值觀等等種種的不同，決定了人和人之間溝通難免會出現誤會和曲解。用一句流行的話說就是：被誤解是所有說話人的宿命。沈從文說，寫這個故事，是源于他對“過去”負責所必然發生的悲劇。沈從文把他記憶中在山水中奔跑的童年時光寫進《邊城》，《邊城》就好像是他童年時光的孤獨回響。地理位置的孤獨，文化交流的孤獨，人與人之間無法言說無法溝通的孤獨，構成了《邊城》構筑的湘西世界的百年孤獨。如果我們只看到作家對湘西詩情畫意的凝眸，而忽略悲劇背后的現實指向，顯然辜負了這個偉大的作品。

沈從文用一種詩情畫意的眼光將自己的家鄉呈現人前，《邊城》清新的牧歌風格首先是因為作家人性皆善的人物塑造，使得人物關系趨于平緩、平和，對立和沖突在小說中不復存在。比如大老和二老得知雙方喜歡的是同一個人時，根據我們的閱讀經驗，這時候應該是小說最緊張、人物關系崩得最緊的時候，但是作家此時并沒有煽風點火，而是保持小說開初就奠定的平和、舒緩的敘事基調，讓人物和平處理。這種平和、舒緩的敘事節奏，一直保持到最后小說結局：

這個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來!

邊城的結局意味深長，讓結局成為過程。小說的結局有兩種：封閉式結局和開放式結局。封閉式結局指的是所有事情都宣告終結的結局，《邊城》小說的結局中蘊含了千萬種結局。這種未完成時態的結局讓人希望與絕望混雜，讓人悲傷，想哭卻又無從哭起。

和那些緊張激烈、扣人心弦的悲劇不同，《邊城》整體呈現出一種靜穆的氣氛，水樣的春愁，“哀而不傷”是中國文學有意識的追求，早在《詩經》已經開始：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，通過今昔景致的對比表達人生的感慨，無盡蒼涼之感盡在其中。中國文學幾千年前就已經意識到的美學風格，在后來的寫作中被一步步強化、形成一種有意識的、成熟的美學追求。用張愛玲的話說，悲壯是一種力量，而蒼涼予人以啟發，意味深長。哀而不傷的美學風格是中國文學對世界文學的貢獻。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇三

做為實驗學校的一名教師，做為在全縣硬件配備最好的學校里任教的老師，我感到很榮幸，我相信本校的老師也深有同感。

記得以前在鄉鎮學校的時候，學校里全是平房，而且是上世紀80年代建造。由于時間過長，20xx年前房屋內部的涂料已經變得灰色了。作為當時班主任的我，很想給教室刷一層新涂料，讓學生每天學習在整潔的環境中。當然還有教室里的課桌，也都是破舊不堪（現在學校里已經煥然一新了）。

我相信到了實驗學校的老師都是信心百倍的，積極向上的。在我們當中有很多才子才女，他們讀書讀得特別多，就在今天下午的全校教師會上，校長公布的閱覽室借書數量已經證明了這一點。讀書可以明理，可以陶冶情操，可以跨越時空與偉人對話，可以找到心聲共鳴。

結合我樣的實際教學，班級管理方面，教師有豐富的經驗，但不讀書，已有的經驗會停止不前，不會變得更豐富。無論從對教師個人發展，還是學生的發展來看，讀書是必須的'，正所謂“活到老，學到老”。從易中天60多歲了還讀《哈利波特》到韓國地鐵里捧著書的乘客。從關注健康的雜志到家庭教育到國學經典、中外名著，我們都要讀一些，我們不能讓學生“吃辣椒”，我們自己也不要“吃辣椒”。

從書記所說的“無字書”所做的報告中得知，美國的教師在教學中也存在著跟中國相似的教育制度等難題，也了解到美國最偉大教師在從教的前10幾年里也是片面的追求教學成績而忽視其它方面，更讓我了解到，在中國年齡老的教師面臨內退，而在美國卻是主體教師，承擔著課堂70%的教學。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇四

手抄報。

的制作是我們最為常見的美術課外綜合實踐活動,下面是本站，為大家準備的讀書心得手抄報版面圖，希望大家喜歡!

讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會;。

讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣;。

讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識;我愛讀書。高爾基先生說過：“書是人類進步的階梯。〞書還能帶給你許多重要的好處。多讀書可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫。

作文。

的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。讀書還可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書還可以陶冶情操，特別是關于親情的。

人間最難割舍的莫過于親情。為了親情，人們可以獻出自己的一切乃至生命。孔融四歲讓梨、花木蘭替父從軍、孟姜女哭長城等等，古往今來，說不盡兒女憂傷、父難子承、夫唱婦隨的美麗故事。現在的社會是發展的，而濃濃的親情依舊。今天我就讀了一篇關于親情的故事——《父親的拐杖》。而這片文章講了一位患有腿疾的父親，很想得到兒女們的關心，但他的心一直有在遠在千里的老大知道，二老大已經年過半百，她只能把父親的心意寫信告訴弟弟。他的弟弟以前忙于工作，從不與父親聊天，但他看完信后，失聲疼哭，并且每天抽時間主動與父親聊天，使父親不再孤單。讀了這篇文章，讓我感悟到很多。我想呼吁大家，不要在自己的未來上演“子欲養而親不在”的悲劇。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇五

每次讀到這篇文章，我都不禁淚眼模糊。

螞蟻在山火中的逃生使我深深地感動了。在野火燒起來時，他們迅速地抱成團，然后飛速滾離火海。每當讀到這兒，我的眼淚就會禁不住往外涌。我仿佛聽到了噼里啪啦的燒焦聲，那是最外層的螞蟻在用自己的軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外層螞蟻的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆滅。

世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴—這就是卑微者的尊嚴與挑戰!

當我再一次讀到這篇文章時，竟失聲而哭……。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇六

讀了狼孩這本書后，我深深地感受到了人與狼之間那種美好而特殊的友誼。

這本書主要寫了主人公毛克利從小被狼叼走一直到養大，和狼群發生的一件件感人的事情，表現了人與狼間那種深厚的友誼。

”毛克利離開了狼群，被猴子叼到了猴子國，結果，一切都傳到了狼老大的耳朵里，他發動所有狼群，去營救毛克利。“這段描寫使我萬分感動，毛可利是一個人啊!而舍己為人救他的卻是狼啊!人與狼看似素昧平生，可在這里，人與狼間居然有同類般的友情和親情，這是一種多么獨一無二的感情啊!它令我感動，更令我敬佩不以!

生過氣嗎?吵過架嗎?想想啊!對，不可能有一個人一生沒有與朋友生氣吵架。看，人都做不到的友好相處，人與狼卻奇跡又平常般的做到了，這是一種多么美麗又無私心雜念的友誼啊!狼做到了!做到了!

也許這是一件不存在的事，可我相信人和動物一定有一天會在一起和睦相處的!我祝愿人世間這種純真而美麗的友誼會永恒。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇七

學生寫讀書心得要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。怎樣寫學生讀書心得?下面小編給大家帶來學生讀書心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

上本完全閱讀下來，只有一種情緒，絕望。一開始一致認為挺歡脫的，后來越看越絕望。千骨原本無憂無慮，但是卻愛上了白子畫。如嫡仙般的白子畫本無欲無求的心也出現了心結。但是他們不能在一起。師徒相戀，不僅會破壞長留山的聲譽，而且千骨不是平常人，她是最后一個神，殺阡陌，軒轅朗，東方，都與她有糾纏。他們兩人怎么可能相戀?如果時間能靜止就好了，大家都是開開心心的。但是又怎么可能?后來白子畫中了卜元鼎的毒，已然無藥可救。可是對他無比依戀的小千骨怎么可能放手?她不惜一切，她收集九方神器，并解除封印，引出了炎水玉，也引出了妖神。他們將永永遠遠不能在一起了，只要白子畫還心系眾生，心系長留，那他們兩個便只能相愛相殺。我不想看下本了。因為我看到了千骨后來說的話：我沒有家人，沒有師傅，沒有孩子，曾經我以為我擁有全世界，沒想到，都是假的。愛我的，為我而死，我愛的，一心想要我死。想要救六界生靈?只有一個辦法，殺了我。“。我想后來便是開頭的楔子一樣吧，白子畫用斷念親手殺了花千骨。他應該也是后悔的吧：我此生心系長留，心系眾生;也不負六界，不負眾生，但終究負了千骨，也付了我自己。

其實這也不怪他，有些愛情注定無法美好，注定只能神傷，注定只能黯然回首，注定只能救了天下負了她。

俗話說，書中自有黃金屋，書中自有白玉堂!

今天，我又一次讀三國演義，因為溫故而知新，可以為師矣嘛!一個個英雄不禁讓我熱血沸騰，我最喜歡其中的《關羽斬華雄，其酒尚溫》和《三英戰呂》我一遍一遍細細的品味，關羽那英勇的形象牢牢印在我的腦海中，他把將士們束手無策的華雄斬落，曹操倒給他的酒還是溫的，我仿佛身臨其境，鼓聲，吶喊聲涌進我的耳朵，刀光劍影闖入我的眼簾能不讓我快樂嗎，我特別喜歡劉備說的一句話，我三兄弟聯起手來取你項上人頭如探囊取物，他們是多么的團結啊!

張飛，關羽，劉備情同手足，配合得天衣無縫，把人中呂布，馬中赤兔打得落花流水，看著他們一個個迎風颯爽的身姿看著呂布束手無策，落荒而逃的狼狽我能不開心嗎?我總是在想，像關羽這種人才為何得不到重用，不過轉念一想，就算有人重用他，他也不會去，因為他可是一個重情重義的人，一心跟著劉備，啊，三國是一個多么奇妙的世界啊，豐富多彩的故事，神采奕奕的戰士，讓我深深地陶醉在其中，不得不佩服那一個個英雄，他們的品質，值得我學習!

啊，這就是我的感受，是我眼中的三國，是我敬佩的人物，你眼中的三國又是怎么樣的呢?現在就行動起來，跟我一起分享那奇妙的世界吧，你將獲得無窮的樂趣!

這本書通過一個小學生記日記的方式，記述了一個小學生的所見所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有什么豪情壯語。他只是通過對生活樸素的描寫，沒有華麗的裝飾，來表現出人與人之間需要關心，理解，幫助。

令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說的是作者在上學路上，發現學校里圍著很多人。一看，才知道有一個孩子被車子壓了腳，骨頭都壓碎了。一打聽，才知道他是因為救別的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過。我認為，在現代，見義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學二年級。這種精神是何等可貴的啊。現在的人們，大多都是“事不關己，高高掛起”的態度，這孩子的精神令人感動。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個既窮又有殘疾的孩子被別人欺負，嘲笑。而這個孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無可忍了，隨手抓起一個墨水瓶，朝那幾個孩子扔去，他們躲開了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問是誰，有一個男孩站起來承認，可事實不是他，他是自愿幫同學頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒有過多的怪罪他。

從這個替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風。現在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。

我讀過很多故事書，如：《十二生肖》、《貓和老鼠》·····可是我最喜歡的是《龜兔賽跑》，故事中的一只小兔子跑步很快，可是這只兔子得意忘形的對小烏龜說：“你跑步跑的比蝸牛還要慢，”小烏龜不服氣的提出要和小白兔比賽跑步，小白兔爽快的答應了。

比賽開始了，兔子一轉眼就沒了影，而烏龜卻慢慢吞吞、不慌不忙的跑著，小兔子一想：“小烏龜跑的跟蝸牛似的，我先睡一會兒覺也不礙事的;”于是小白兔就睡了起來，慢慢的太陽快要落山了，小烏龜快要跑的終點了，可是小兔子還在睡夢中，最終小烏龜拿到了冠軍。

讀了這個故事使我明白了一個道理，就是虛心使人進步，驕傲使人落后。

今天我讀了《龜兔賽跑》，這個告訴我們以下幾個道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會被別人超過。第二，如果有的事情我們沒有別人做的好，我們就要努力去彌補自己的缺陷，像成語說的那樣，笨鳥先飛，人一己百。

我堅信經過我的努力我一定會成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學生上次期末考試考得很好，因為驕傲了，所以這次就不太好，就有那些經過努力取得很大進步的同學超過了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學習上一定要認真，上課集中注意力，認真完成任務，聽老師的話。這樣我們才能保持穩定的成績。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇八

1、多讀書。樂讀書。會讀書。讀好書。

2、感受文字之美，盡享讀書之樂。

3、讀書讓生活更和諧。

4、與書籍一同起航。

5、營造師生校園，師生共同成長。

6、靜悄悄的讀書，每天半個小時。

7、年華聚散自有時，書中沉浮無近期。

8、書籍是人類進步的階梯。

9、讀書好，讀好書，好讀書。

10、與知識相識，讓文明相伴。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇九

不久前，我看了《敬重卑微》這篇文章，受益匪淺。

文章主要講了一團螞蟻和和睦睦的生活在一起。當野火燒起來的時候，螞蟻家族逃生也有技巧。它們眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

文中，我為螞蟻家族的同心協力、團結合作的精神感到佩服，我也為螞蟻家族行為一致、心連在一起的精神和不退縮得勇氣感到敬佩。

由這篇文章，我不由的聯想到了生活實際：汶川在受到地震毀滅，受災群眾身體多處受傷。眼看著我們的兄弟姐妹在受到災難的威脅，我們馬上往那里送水、食品、衣物等。溫總理也到了災區，他大生的說：“我們是中國人，就不會被困難打到!現在，我們只要有1%的希望，我們的戰士就要付出100%的努力!”這就是我們可以維持生命的信念。

因此，我們不但應該向螞蟻學習在遇到困難時團結合作的精神，而且也要學習愛幫助人，總是想著別人，這才是團結的根本。

敬重卑微，使我把生命看的嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強!

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。

5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子。

6、己所不欲，勿施于人——孔子。

7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹。

8、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十一

書陪伴著我們度過了一年又一年，我們在書香中漸漸的成長。手抄報的主要內容：讀書的名言、名人讀書故事——馬克思、高爾基救書、讀書的方法。

讀書是一種享受，書是人類進步的階梯，讓書成為我們的生活中的一部分，走進書的世界，享受讀書的好處。手抄報的主要內容：《愛的教育》讀書心得、名人名言、好書推薦。

讀書是我們生活中的必需品，讓讀書成為我們生活中的一部分。手抄報的主要內容：讀書摘抄、名人讀書故事——聞一多醉書、名人名言、好書推薦、讀后感、轉角的地方、讀書的建議。

書陪伴著我們度過了一年又一年，我們在書香中漸漸的成長。手抄報的主要內容：讀書的名言、名人讀書故事——馬克思、高爾基救書、讀書的方法。

讀書是一種享受，書是人類進步的階梯，讓書成為我們的生活中的一部分，走進書的世界，享受讀書的好處。手抄報的主要內容：《愛的教育》讀書心得、名人名言、好書推薦。

讀書是我們生活中的必需品，讓讀書成為我們生活中的一部分。手抄報的主要內容：讀書摘抄、名人讀書故事——聞一多醉書、名人名言、好書推薦、讀后感、轉角的地方、讀書的建議。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十二

讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——鄭板橋讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”——趙樹理。書是人類進步的階梯———高爾基書籍是人類知識的總統——莎士比亞讀書破萬卷，下筆如有神。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書讀百遍，其義自見。

書

知足者常樂——讀《面包師與小女孩》有感。

這個小故事寫了小鎮上鬧饑荒，面包師卡爾讓20個孩子拿20塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天，格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發現面包里有一枚金幣，格雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送給了她。我覺得格雷奇是個知足的孩子，因為她拿最小的面包還特別高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還是最小的面包，她也很高興，就是因為她很知足，俗話說得好，知足者常樂，你只要知足了就肯定能快樂，因為你一知足就快樂了，另外一點我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給送回去了，因為她對那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣了，就像美國的富蘭克林說的那樣，對于不知足的人來說，就算給他一把金椅子，他也會覺得不舒服，因為他特別貪婪，連金椅子都達不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經把知足轉到滿足，把滿足轉到幸福，把幸福轉到快樂!我們應該向格雷奇學習。

哈佛家訓。

《哈佛家訓》是美國作家威廉.貝納德，書中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。

其中我最喜歡的是一篇題目為《面包師與小女孩》的故事。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十三

手抄報是一種傳統的學習方式，通過手工制作、用心閱讀和深度思考，讓學生掌握知識、提高能力、塑造人格。它不僅僅是一份資料或一件作品，更是一種態度、一種追求。作為學生，我曾經制作過多份手抄報，不僅增長了見識，學到了知識，更重要的是在制作和讀書的過程中有了很多讀書心得體會。

第二段：在制作中獲得成就感。

制作手抄報，首先需要收集和篩選資料，然后設計布局和排版，最后在紙上反復描摹下稿并填寫文字。這一系列的步驟，需要耐心和細心，更需要創造力和想象力。在完成這一過程中，我感受到了無與倫比的成就感。看著自己手工制作的作品，能夠清楚地看到自己付出的汗水和努力，對于我這個學習成績不太好的孩子來說，獲得這種成就感真的非常寶貴。

第三段：在閱讀中培養思考能力。

手抄報需要有一定的主題和內容，制作者需要對這些主題和內容進行深度思考，并從中提取出有趣的、有價值的、有啟發性的內容來展示給讀者。在閱讀這些主題和內容的過程中，我逐漸養成了深入思考的習慣。我開始研究有關問題的不同方面，并找出它們的聯系和影響，以及如何利用自己的思維和想象力來幫助解決問題。

第四段：在傳達中鍛煉溝通能力。

手抄報制作完成之后，需要展示給大家，這是一次溝通交流的機會。在傳達和演示的過程中，我不僅要讓別人了解我的想法和觀點，而且要清楚表達和聽取別人的想法和觀點。這種溝通和交流能力對我們日后的學習、工作和生活都具有很大的幫助。通過這種交流，我們不僅可以收集到更多的知識和信息，更重要的是增強了自身的口才和表達能力。

第五段：結論。

通過手抄報，我不僅增長了知識，而且更加重視了學習的過程和方法。制作和閱讀手抄報教會了我深入思考、主動學習、勇于表達的能力。這些能力在人生的各個領域都有很大的用處。一份手抄報可能只是一張紙，但在我們的成長歷程中留下了深刻的印象，幫助我們成為更加優秀、自信和獨立的人。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十四

自古以來，讀書一直是人們追求知識、探索智慧的重要方式之一。讀書不僅可以豐富人的知識儲備，還可以提升人的認知能力以及思維水平。而作為學生的我們，更應該把讀書放在重要的位置。因此，我近期深刻地體驗到了讀書的重要性，今天我就來分享一下我從讀書中所得到的心得和體會。

第二段：讀書帶來的收獲。

在我看來，讀書的最大好處便是拓展了我的視野和思想。通過從書籍中汲取知識，我可以更好地了解世界、了解人與人之間的相互關系，對事物的看法也會更加成熟和客觀。同時，讀書也可以讓我更加深入地認識自己，發現自己的不足并不斷地進步和提高。

第三段：閱讀過程中的困難和解決方法。

在閱讀過程中，我們難免會遇到一些困難，如理解難度大、閱讀速度慢等等問題。對于這些問題，我認為堅持、主動地尋求幫助以及不斷地練習是解決的最好方法。同時，我們還需要尋找適合自己的閱讀方式和時間，以加強對于書籍的理解和領悟。

第四段：如何讓閱讀更有效。

作為學生，我們需要讀很多書，但讀書效率如何提高則需要我們認真思考。在我看來，建立閱讀計劃、注重閱讀前的閱讀導入以及在讀后進行總結和歸類等方法都很有效。同時，在讀書過程中，我們也需要積極探究，善于思考和批判，以提高自己的閱讀能力。

第五段：總結和倡導讀書。

總的來說，讀書可以豐富人的知識和人生閱歷，同時，也可以積累人生經驗和智慧。希望大家都能找到自己熱愛的書籍，并在讀書中不斷成長和進步。最后，我想呼吁大家，讓我們一起倡導閱讀，把更多的時間和精力放在讀書上，讓我們成為更有思想、有遠見的人。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十五

在我讀過的眾多書籍中，有一本名叫《小王子》的書，讓我印象深刻。這本書不僅讓我認識到人類的情感，也讓我理解到，每一個生命都有其獨特的價值。

《小王子》這本書，講述了小王子從星球上離開自己的小行星，去探索其他星球的冒險。在旅途中，他遇到了各種各樣的人，包括自大的國王、驕傲的人、貪婪的商人和認真的地理學家。這些人物讓我看到了人類的各種情感和行為。

其中，我最喜歡的一段是，小王子與狐貍的對話。狐貍說：“人類已經忘記了看事物的本質，他們只看到表面的事物。”這段話讓我深刻的理解到，我們應該看事物的本質，而不是只看表面。

讀完這本書，我深深地被小王子的冒險所吸引。我也開始思考，我與他人的關系，我如何看待事物，以及我如何對待自己。這本書讓我更加深入地理解了生活的真諦。

總的來說，《小王子》是一本非常值得讀的書。我強烈推薦大家去閱讀。我相信，你讀了這本書，也會像我一樣，受益匪淺。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十六

手抄報讀書心得體會是幼兒教育中的一項重要任務，這項任務不僅可以幫助孩子們更好地理解和掌握所讀書籍的內容，還可以培養孩子們的閱讀興趣和抒寫能力。在這個過程中，孩子們不僅可以從中汲取知識，也可以從中獲得快樂。

第二段：提出觀點。

通過手抄報讀書，孩子們不僅可以從中獲得知識，也可以更好地理解所讀書籍的核心和精髓。同時，他們的抒寫能力也會得到提高，更加準確地表述自己的想法和感受。手抄報讀書還可以培養孩子們的想象力和創造力，更好地發揮他們的思維能力和思考能力。在這個過程中，孩子們也會獲得成就感和滿足感。

第三段：給出案例。

小明是一位愛讀書的孩子，他在一次手抄報讀書的任務中選擇了《三國演義》。在這個過程中，他不僅了解到了三國歷史，還學習到了很多關于家國情懷的知識，更重要的是，他感受到了閱讀的樂趣，體會到了學習的快樂。通過手抄報的形式，他更好地理解和表述了自己的想法，并更加自信地表達了自己的觀點。

第四段：探討一下優點。

手抄報讀書的優點不僅在于加深孩子們對所讀書籍的理解和抒寫能力的提高，還在于幫助他們培養好的學習習慣，促進他們的思維和思考能力的發展。此外，通過手抄報的形式還可以增強孩子們的合作意識和團隊合作精神，讓他們更好地與他人合作，共同完成任務。

第五段：總結。

在手抄報讀書的過程中，孩子們不僅可以獲得知識、快樂和成就感，還可以獲得更多的想象力和創造力，更好地發揮他們的思維能力和思考能力。我們應該鼓勵孩子們參與到手抄報讀書中來，讓他們在這個過程中獲得更多的收獲和成長，更好地面對未來的挑戰。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十七

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，讀書逐漸成為了一種時尚和趨勢。讀書不僅可以滿足人們獲取知識的需求，更能夠啟迪人的智慧，提升人的思維能力，拓寬人的眼界。然而，我在長時間的讀書過程中深感讀書的重要性和益處。通過讀書，我們能夠更好地思考問題，培養出一種真正屬于自己的思維方式和思考習慣。

讀書不僅是一種獲取知識的途徑，更是一種培養良好的閱讀習慣的方法。讀書，首先要有一個良好的閱讀環境和氛圍。無論是在家里還是在學校圖書館，只要能夠給自己創造一個安靜舒適的閱讀環境，就能夠更好地專注于閱讀。其次，要有一個良好的讀書計劃和習慣。定期制定目標和安排時間，每天堅持閱讀一定數量的書籍，養成良好的讀書習慣。例如，我每晚花半小時閱讀，形成了每天閱讀的習慣，使我能夠掌握更多的知識。

讀書不僅能夠培養閱讀習慣，更能夠促進心智的成長和全面發展。讀書是開啟思維的鑰匙，它能夠激發我們的思考能力。當我們讀書時，會遇到各種各樣的問題和困惑，這就需要我們進行思考和探索。通過思考和探索，我們可以逐漸培養出自己的獨立思考能力和創新精神。通過不斷地思考和提問，我們能夠深入了解問題的本質，培養出一種批判性思維和判斷力。這樣，我們就能夠在生活中更好地解決問題，不會被困擾和迷惑。

讀書不僅能夠促進思維的成長，更能夠提升人的認知和理解能力。通過閱讀，我們能夠接觸到各種各樣的文字和觀點，了解到不同的文化和思想。這樣，我們就能夠拓寬自己的視野，增加對事物的認識和理解。同時，讀書還能培養人的語言能力和表達能力。通過閱讀，我們可以見識到各種不同風格的書寫和文字組合，這樣我們就能夠獲取到更多的語言材料，提升自己的語言表達能力。而良好的語言表達能力是一種寶貴的資本，在工作和生活中都能給我們帶來很多的好處。

讀書不僅能夠提升人的認知和理解能力，更能夠賦予人以樂趣和快樂。閱讀是一種享受和沉浸的過程，它能夠使我們進入到一個全新的世界，與眾不同的體驗和感受。在讀書的過程中，我們可以感受到作者的用心和情感，融入到作品的故事情節中去，與書中的人物產生情感共鳴。這樣一種快樂和享受是獨一無二的，只有通過讀書才能夠真正感受到。而這種快樂和享受也會成為我們終身的財富，使我們在生活中擁有更多的樂趣。

總的來說，讀書對于我們來說是一種重要的活動和習慣。通過閱讀，我們能夠培養良好的閱讀習慣，提升自己的思維能力，拓寬自己的視野，提高對事物的認知和理解能力。同時，讀書還能給我們帶來快樂和享受，成為我們生活中最好的伴侶。因此，我愿意堅持終身閱讀，不斷豐富自己的知識和心靈，讓自己變得更加優秀和完善。為了更好地讀書，我會繼續努力，從小事做起，把讀書融入到我的生活中，使其成為我生活中不可或缺的一部分。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十八

讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情;下面是本站為大家帶來的讀書心得。

手抄報。

希望可以幫助大家。

看完了《賣火柴的小女孩》這個故事，我的心久久不能平靜，不禁沉思起來。

對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只有幻想，而我擁有的一切都是現實。

圣誕節的晚上，小女孩點燃了第一根火柴，幻想自己在溫暖的火爐旁……火柴滅了，溫暖消失了。而我，卻從來沒有受過挨凍的滋味。小女孩餓極了，此刻，她多想吃點兒東西，可她身上一分錢也沒有，伴隨著她的只有幻想。她覺得面前有一只烤鴨，散發出誘人的香氣。可是，火柴一滅，她又回到了饑餓的現實生活中。而我，從來沒有被餓過的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的。

最后，小女孩點燃了一把火柴，她在強烈的光亮中幻想到了唯一疼愛自己的奶奶。他雖然有爸爸媽媽，但他們卻無法給她關懷，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也……小女孩多么可憐啊!而我呢，全家對我的關愛是無限的!

“書猶藥也善讀之可以醫愚”。在我的生活里永遠都少不了圖書的參與。令我印象最深刻的當然要屬著名的動物小說作家——沈石溪寫的《狼王夢》了。下面就讓我來給你介紹介紹吧!

這本書講述著在尕瑪爾草原上一段段悲慘動人的故事。母狼紫嵐在與獵狗機智斗勇中艱難的產下了五只小狼崽，她決定要把他們培養成新一代的狼王。當希望的蠟燭隨著現實一個個凄慘的破滅：一匹小狼崽剛出世就被凍死了;黑仔出去捕獵的時候，被老鷹叼走了;藍魂兒中了獵人的圈套——捕獸夾，也死了;雙毛在和狼王洛戛決斗時，犧牲了。紫嵐把最后的一線希望交給了媚媚，希望媚媚生出的孩子可以成為狼王，為了讓她順利生出小狼崽，與金雕同歸于盡了。

母狼紫嵐為了自己的兒女而付出一切，在必要的時刻甚至可以食子、殺子。在我們的生活中，有哪一位父母不希望自己的孩子成龍成鳳。白天他們要辛苦地工作，晚上還要關心我們的學習，他們一直都在默默地奉獻著，不求我們回報，只要我們好好學習。母愛是無私的、偉大的。她們愿意付出生命的代價來保護我們，不讓我們受到任何傷害。但是我們是否珍惜過母親對我們的愛呢?有時候她會打你，或者罵你幾句，這都是母親對我們的愛，只要你用心去體會、去理解、去發現。便會知道母愛是多么的偉大啊!

讀了《三國演義》三遍，總是全神貫注地沉入驚心動魄的大戰之中，百讀不厭，使我受益匪淺。四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的古典名著。刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年到晉朝歸一發生的一系列驚天地泣鬼神之作。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，張飛的勇猛，關羽的忠義，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。

在《三國》中，我最佩服的人當屬關云長，他雖然為人驕傲自大，以致敗走麥城，但人無完人，尚且他為人忠義，武功超人。與劉張桃園三結義，曹操打敗劉備時，關羽因帶著二嫂，又被張遼說動，約法三章：降漢不降操、準時給糧、一旦發現劉備行蹤，即刻離開，然后投降，足以見云長之俠義，無愧“一世梟將”之稱。他秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，刀光劍影處，唯其獨尊!

諸葛亮是我在《三國演義》中又一欣賞的人物，他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。他一生鞠躬盡瘁，死而后已，未出茅廬，就已定天下三分。他火燒博望坡，借東風，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵……足以見其神機妙算，但魏延一生為蜀漢立下汗馬功勞，卻稍有冷淡，以致其造反，錦囊殺魏延，卻小有不妥。

《三國》給予了我太多，我只有一句話要說：多行不義必自斃。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇十九

《紅豺》是動物小說作家沈石溪的代表作之一。本書主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。

母豺火燒云因吃了兩個孩子，被獵人的機關夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養長大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。

豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺寫的非常善良。火燒云在撫養豺孩子的過程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會引來狼的攻擊，反而是和狼共同撫養孩子。它完全可以獨自撫養孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養孩子。這是多么偉大的舉動啊！他視孩子如掌上明珠，但是它也付出了沉重的代價——自己的孩子也會因此而死。它不懼犧牲，它的這種精神令我十分佩服。

“沈石溪”這個作家是著名的動物小說作家，他的原名叫沈一鳴，1942年生于上海，祖籍浙江慈溪。他從小就生活在山林里，經常與動物打交道。他也常與動物小說打交道，他曾經插過隊，在云南邊疆生活了18年。他的《狼王夢》大家應該都聽說過吧，它就是沈石溪的代表作之一。

《紅豺》是他的又一部經典作品，它主要講述了母豺火燒云和母狼讓孩子下半生在一起生活并相互救助的故事。

母豺火燒云因吃了兩個孩子，被獵人的機關夾住尾巴，喪失了生育能力。但它還是和母狼將共同的孩子順利的撫養長大。但在一次意外中，他們的孩子為了保護豺和狼，壯烈犧牲了。但最后，它們含淚將孩子葬入土中。

豺和狼雖然是天敵，但作者卻把豺寫的非常善良。火燒云在撫養豺孩子的過程中，完全沒有顧慮到狼的存在，它沒有顧慮到大仇人的孩子在自己身邊會引來狼的攻擊，反而是和狼共同撫養孩子。它完全可以獨自撫養孩子，但它沒有，它選擇了和狼一起撫養孩子。它為了讓孩子的傷盡快好起來，冒險去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來，它是多么好的豺母親啊！它為了讓孩子的傷盡快好起來，冒險去毒蛇洞取蛇藥。要知道，狼和蛇是天敵，毒蛇甚至可以要了狼的命。但火燒云還是去了，它成功的取來了蛇藥，治好了孩子的傷。孩子可以存活下來，它是多么好的豺母親啊！

紅豺》中的豺和狼讓我感受到了動物之間也有深厚的友誼。沈石溪把豺寫的十分善良，讓人們知道了，豺也有善良的一面。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二十

《伊索寓言》的原料都是寓言故事，它讓我看到了古代人們的智慧，讓我度過了一個又一個漫長的暑假，讓我的想象力更加豐富。其中有一個故事令我記憶深刻，那就是《狼與小羊》。這個故事講述的是：一天，一只小羊在河邊喝水，狼見到后，就想找借口吃掉它。狼說：“你把我喝的水弄臟了，你讓我以后怎么喝水呢？”小羊不以為然，說：“我在河的另一邊喝水，并沒有把你的水弄臟啊。”狼不想再爭辯，就使用暴力將小羊吃掉了。

從《狼與小羊》這個故事中，我領悟到了：狼為了吃掉小羊，編出了各種各樣的借口。狼是不能夠團結的，它們總是獨自一個，不能夠共同相處。而小羊則是在溫和的環境中成長，沒有受到攻擊。兩者之間的差別是很大的。我認為，狼是十分冷酷無情的，而羊則很溫柔。如果狼羊相處，那么狼也會變得溫柔，羊也會變得堅強。狼與小羊的故事讓我懂得了：做人不能夠太自私，要懂得與別人分享。狼太自私了，最后還是失去了羊。

2.讀《三國演義》有感。

《三國演義》是我最喜愛的一本書，這本書讓我了解了古代人們的生活方式，讓我懂得了古代人們的智慧。其中有一個故事令我記憶深刻，那就是《草船借箭》。這個故事講述的是：周瑜讓諸葛亮在十天之內造出10萬支箭，但是諸葛亮卻說只需三天。當周瑜聽完諸葛亮說只需三天后，都認為諸葛亮是在說大話，便讓魯肅去查看。魯肅回來后，諸葛亮已經借到了20多支箭，這讓周瑜十分的驚訝。

從《草船借箭》這個故事中，我領悟到了：諸葛亮是一個十分聰明的人，他不愧是“臥龍”。他能從魯肅的臉上看出周瑜的心里在想什么。草船借箭的故事展現出了我們共產黨人的智慧。諸葛亮就是我們共產黨人的代表，我們要像諸葛亮一樣，成為一個有智慧的人。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二十一

手抄報，是許多人在學生時代留下的回憶，它記錄了我們年少時的成長點滴，展現著我們對生活的熱愛和對知識的渴求。在手抄報中記錄下自己所讀過的書籍，不僅可以深刻地記錄下自己的閱讀歷程，更是在讀書中汲取智慧，讓自己的心靈受到熏陶的過程。

第二段：展開。

讀書心得是自己在讀書過程中所領悟的意義，這種意義可能超出了作者原本的意圖。在閱讀中，我們往往會與書中的人物產生情感共鳴，這種共鳴會讓我們從書中收獲更多的思考和體悟。在手抄報中記錄下這些體悟，則能夠讓我們更好地回顧并反思自己在閱讀時的種種感受。

第三段：舉例。

筆者曾讀過《西游記》這本書，其中書中所描述的孫悟空的精神風貌讓筆者深感敬佩。孫悟空在修煉上不斷超越自己，面對重重困難從不氣餒，雄心勃勃地向天地間的神仙發起挑戰。這種精神風貌不僅啟示了筆者奮斗的方向，更讓筆者反思自己在生活中的不足。

第四段：總結。

通過手抄報記錄下讀書心得，不僅可以幫助我們回顧自己的閱讀歷程，也可以讓我們收獲更多的思考和體悟。在具體的操作上，筆者建議大家不妨在讀完一本書之后，花費一點時間總結自己的閱讀心得，或者挑選出自己認為有代表性的讀書心得進行手抄報的記錄。

第五段：結尾。

通過手抄報記錄下讀書心得，我們不僅可以提高我們的閱讀理解能力，更可以達到更好的思考和反思自我的效果。讀書心得是我們在閱讀中得到的智慧結晶，它能夠幫助我們更好地理解生活中的種種情形，讓我們的成長之路更加順暢。讓我們把手抄報中的讀書心得作為一種珍貴的回憶，一起在閱讀中收獲成功的喜悅！

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二十二

書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識的海洋。下面是本站為大家帶來的讀書心得卡。

手抄報。

希望可以幫助大家。

“書籍是人類進步的階梯”。

書是什么?書是太陽，帶給我們溫暖和光芒。書是什么?書是珍寶，有了書我們可能會比比爾·蓋茨還要富有。書是什么?書是小船，載著我們越過無知這條河。書是什么?書是鑰匙，可以打開知識的寶藏......

讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發。我們應該多讀書，讀好書，做一個書香少年.

書又是什么味道呢?

書是甜的。每當看完一本書，總是感覺自己又充實了一些，心里像吃了蜜一樣。

書是咸的。每次當有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎?

劉向曾經說過：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。”顏真卿也曾說過：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以，讀書要趁早，現在就應該養成愛讀書的好習慣。

書可真是個好寶貝!

讀書，這是我們生命中不可缺少的一部分。這是我的認為。

書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是小船，開往知識的海洋。書是階梯，能攀登知識之峰。書是火把，能指引前進之路。書是火把，能指引前進之路。書是明燈，能照亮未來道路。

朱熹說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我們讀書也應該如此。

說真的，我認為愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;讀書，使人目光遠大，志存高遠;讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

俗話說：“一日無書，百事荒蕪。”只有去讀書，愛讀書的人才能成就大業!我們在玩的同時，也應該想一下讀書。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二十三

讀書是一件很重要的事情，它可以幫助我們拓寬眼界，增長知識，改善自身素養。隨著互聯網的興起，讀書的方式也日新月異，比如可以通過網上購買圖書，下載閱讀軟件等方式讀書。不過，傳統的讀書方式——手持一本書讀，仍然是一種最為古老，也是效果最為顯著的讀書方式之一。本文便是想從“手抄報關于讀書心得體會”入手，探討一下關于讀書心得的一些體會。

第二段：闡述讀書的重要性。

讀書作為一種人類文明傳承的活動，它已經伴隨著人類在歷史上走過的每一步。人類的思想、文化、體系、生活方式等都是在閱讀中形成和傳承的。讀書不僅能為我們增長知識，還能教會我們傾聽、謙虛、寬容和理解等，這是互聯網時代崇尚的視頻、游戲等娛樂方式所不具備的。

第三段：談談讀書的感悟。

讀書是一條蜿蜒曲折的路，它會帶領我們去認識更廣大的社會，去了解自己身邊的人和事，也會帶領我們去思考未知的世界。在認真讀書的過程中，我們總能發現自己對于生活的態度有變化和提高。有時候，讀某些書讓我們產生深深的共鳴，甚至會在精神上受到影響，去審視自己的生活，思考自己該如何前行。

第四段：說說讀書的技巧。

雖然帶著一本書可以隨意看，但是我們對于如何高效地看書花費的精力不會減少。因此建議是，盡量選擇合適自己的書籍，通過衷心的思考，強調讀完一本書的感覺，取得最大程度的收獲。尤其是對于那些閱讀比較吃力的人來說，應該從思考閱讀的步驟開始，力求將每一頁都仔仔細細地看過。

第五段：總結。

總而言之，讀書是一種能夠改善人類思想、增強人類品質的好習慣，通過閱讀書本和發表讀書的感悟，一路探索著知性的世界的美好。讀書可以幫助我們了解世界，我們對于生活的態度有變化和提高。所以讓我們養成好的讀書習慣，那么，讀書的樂趣與人生的美好將伴隨著我們。

讀書手抄報小記者心得（模板24篇）篇二十四

制作。

手抄報。

是一項手腦并用的活動,它最終呈現的是學生閱讀、思考、創作的結晶,不僅反映了學生捕捉到的豐富多彩的知識信息,也客觀地展現了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學生文化修養、生活情趣、興趣愛好、精神風貌、藝術修養和習慣態度的綜合體現。下面是本站，為大家準備的讀書。

手抄報，希望大家喜歡!

“書籍是人類進步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養成了愛好閱讀的好習慣。

以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無聊我便趴在床上認真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗，只看故事的情節。可隨著年齡的增長我知道了看書不僅僅看故事的情節，而且還要積累各種優美的詞語和句子。后來，我養成了看書時做筆記的習慣，書中任何一個優美的詞語句子我都不放過。這使我。

作文。

常常居全班之冠。

記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學們就千篇一律地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀!我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評，被老師當范文在班上朗讀。當老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時，老師說：這句話實在是太好了!你們有多多向蒲偉康同學學習啊!聽了這句話后，我的心美滋滋的。

還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發現爸爸養的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時計上心來。我拿了一顆媽媽補鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時候會出現缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補鐵呀!”爸爸聽后高興地說：“你真是一個聰明的孩子，我再也不反對你看書了，不過你一定要合理安排時間哦。”“噢耶，噢耶!”我高興地喊著。

啊!書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲啊!我讀書，我快樂!