作文是一種展示思想和表達能力的重要方式，我們應該努力寫出優秀的作文。小編整理了一些近年來獲得優秀作文獎的作品，大家可以一起欣賞一下。

照片上的我（模板19篇）篇一

那是夏季的一天，寫完暑假作業的我到樓下玩兒，看到幾個小朋友手持巨大的網子在草坪上、花壇邊捉蜻蜓和蝴蝶。我羨慕極了，快速跑回家，央求媽媽給我做一個捉蝴蝶的網。心靈手巧的媽媽找來一條薄紗巾、一個銅絲衣架和一根一米長的空心鋼管，連彎帶縫。十多分鐘，一個精致、漂亮的大網就做好了。我興奮地一手拿著它，一手拿著一個扎了許多孔孔的維c礦泉水瓶沖下了樓。

那天，天氣悶熱，不時會有黃色的、白色的和深褐色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。一只只蜻蜓也不知疲倦地在草坪上飛來飛去。我放下空水瓶，手握著大網，輕手輕腳地進了草坪?？?！一只長著一對綠色大眼睛的蜻蜓舒展著透明的翅膀飛落在一朵紫色的野菊花上，好大的蜻蜓呀！我屏住呼吸，輕輕地向蜻蜓走去，心里暗暗告誡自己：輕點兒，再輕點！我快速扣動了網子，這回你可別想跑！“哈！抓住了，抓住了！”我小心翼翼地從網里捉住蜻蜓，捏著它的一雙翅膀，把它放到空水瓶里。我興奮極了，緊接著，第二只、第三只小蜻蜓也被我扣在網下。不一會兒，我捉的蜻蜓就有七八只了。正當我得意地在草坪上跑來跑去的時候，比我大一歲的好朋友寧寧也趕過來了。她看了看我瓶子里的蜻蜓，沖我喊著：“祺祺，快來呀！蜻蜓怎么不動了？是不是死了？”我趕緊跑了過來，搖晃了一下水瓶，有幾只真的不動了。我趕緊打開瓶蓋，寧寧皺著眉頭說：“祺祺，我們老師講：蜻蜓是益蟲，不能捉。一只蜻蜓一天能吃八百多支蚊子呢！”“呀，這么多！”我看了一眼自己腿上被蚊子咬的一個個大包，快速地把瓶子里的蜻蜓一只一只地放出來，把它們放在小花上。不一會兒，小蜻蜓們陸續飛走了，那幾只裝死的蜻蜓也抖動著翅膀飛了起來。我和寧寧在草坪上高興地跑著、跳著，還沖著蜻蜓喊著：“小蜻蜓，希望你們多吃些蚊蟲！”其他的小朋友也學著我們的樣子把捉的蜻蜓、蝴蝶都放了。草坪上洋溢著我和小伙伴兒們歡快地笑聲。

剛走出草坪，“咔嚓！”的一聲，媽媽為我和寧寧拍下了這一張令人難忘的照片。照片中的.網里雖然沒有一只蜻蜓、蝴蝶，但我們笑得依然十分開心。因為這一天我們放飛的不僅僅是一只只蜻蜓，更是愛心，并學會了用愛心保護弱小，珍惜生命。

現在，看看這張照片，我仿佛又回到了那個捉蜻蜓的日子。童年的生活是美好而幸福的，它真令我回味??！

照片上的我（模板19篇）篇二

假期里，我正翻箱倒柜地找著某書，一不小心，一個不明物——似書非書的東西從書柜上砸了下來，我拾起來仔細一看，原來是一冊厚厚的相冊，翻開第一面，看著這一張張熟悉的畫面，我不禁入神地進入了回憶的世界里。

那天,是我有史以來最開心的一天。那個星期六，我的好朋友李婷來我家找我玩，說是讓我和他們一家一起去鳳凰鎮玩，我傻傻的問了她一句：“怎么去？”她白了我一眼：“當然是坐我爸的汽車去嘍！”在途中我們一邊欣賞著從車窗前掠過的美景，一邊吃著美食，嘴里始終沒有停歇下來的意思。

轉眼間，目的地到了，我們下了車，徒步走進鳳凰園，眼前走過一支旅游團，導游正在全神貫注地介紹著這鳳凰園的事跡，我和李婷在一旁聽得津津有味，不一會，故事就講完了，我們也沒了興致，便轉移目標，向桃園走去，看著一顆顆健壯的桃樹，上面開滿了粉嫩的桃花，一朵又一朵，像是嬌羞的小姑娘，我看著這些桃花不禁拿出手機拍下一朵，李婷看了便提議，我們拍張照留個紀念吧！馬上我們就要各奔東西了，學習也逐漸變得緊張起來了，我們以后可能碰不到了。我壓抑的拍了拍她的肩膀，沒事！反正網絡這么發達，可以常聯系嘛！李婷苦著臉，那也沒有真人實在??！拍完照后我們就這樣有一搭沒一搭的聊著，不知不覺中，我們走到了一片油菜花地，看著金光燦燦的油菜花，心情不禁好了些，不知怎么地，李婷一驚一乍的叫道：‘橙子快看，蜜蜂耶！”我不屑地說：“切！那有什么可稀罕的。”可是我的嘴上雖這么說，但是腳還是控制不住地往李婷那兒走去。不一會，我們便迷上了蜜蜂，在那兒，我們拍了不少和蜜蜂的合影照片，可見蜜蜂有多受歡迎。時間在流逝，一個上午，我們把整個鳳凰園逛得差不多了，也了解了不少知識。

吃過午飯，下午的行程便開始了。我們買好票，走進佛光籠罩的永慶寺，剛一進門，就聽到一串聽不懂的佛經回蕩在天空，往里面一看，便看見一件大大的宅子，走進宅子，第一眼便看到了佛祖，好大好壯觀!那佛祖全身都鑲著金子，他的神態十分安詳，看了之后，讓人忍不俊地想膜拜他一番，一連去了好一個宅子，里面都是神仙的塑像，真是活靈活現，可惜不能拍照。再往前走，看到兩座石拱橋，人們都說過了那橋便能得到庇護，我可不信！走著走著不禁走到石階前，往上一看，哇！好多石階啊!走上石階，不到一會，我便氣喘吁吁了，李婷見了好心地給我遞過一瓶水，我接過水一股腦地往嘴里灌。解完渴我們繼續前行，到了最高點，看著遠處霧氣繚繞的鳳凰山，不禁感嘆一番！

照片上的我（模板19篇）篇三

打開記憶的相冊，一張張照片展現在眼前，過去的記憶像放電影一般在我的腦海中閃過，看著這些照片，便回憶起一些事，或愉快，或悲傷，或平淡。

打開記憶的相冊，里面裝滿了童年時光，拿出一張照片，照片上的人穿著樸素。一件白襯衫，一件軍大衣，再配一條黑褲子，看上去有點奇怪，眼睛不大卻炯炯有神，身材高大健壯，可那黑發下卻已有了些許白發，你老了，可是在我心中，你卻是最年輕、最偉大的人。

小時候，我不懂事，不愿意上幼兒園，非要去“旅游”。你為了讓我去上學，帶著我上山野餐，你騎著自行車帶著我走了很遠，渾身是汗，那時又是秋天，回來后你就因為帶我去玩著涼而生病了，父親說你太慣我，而你只是笑笑不說話。

學校放寒假，我看見河上有人溜冰，身姿優美，像只飛翔的小鳥，就非鬧著也要去溜冰，可是我還小，什么都不會，你就用木板和釘子給我做了一個爬犁，讓我坐在上面拉著我跑，為此還被釘子扎傷了手。

漸漸的我上了小學，你因為父母給我買練習冊而與父母大吵了一架，強烈要求給我“減負”，于是我成了整個班級里最輕松的學生；你為了不讓我因為作業少而貪玩，又每天教我識字做題，又讓我擠身進入了優等生的行列。

可是后來啊，我長大了，你越來越老了，身材也矮了許多，耳朵不好使了，眼睛也花了，每次和我在一起時都要絮絮叨叨的說上一堆在我聽來是沒用的話，我漸漸疏遠了你，每次你打來電話我都讓別人接，最后竟然不知道該怎樣面對你了。

直到有一天，你大病，待我趕到醫院時，你已經永遠地閉上了眼睛，我想哭，又不敢哭，怕驚憂了你的安眠。

奶奶說，你會托夢給我，會在夢中來見我，我知道那些話只是為了安慰我，可我還是忍不住去相信這些話，相信你會來見我。

我長大了，已經上初中了，你怎么還不來見我？

文檔為doc格式。

照片上的我（模板19篇）篇四

調整圖層使您可以對圖像試用顏色和色調調整，而不會永久地修改圖像中的像素。顏色或色調更改位于調整圖層內，該圖層像一層透明膜一樣，下層圖像圖層可以透過它顯示出來。請您記住，調整圖層會影響它下面的所有圖層。這意味著可以通過單個調整校正多個圖層，而不是分別對每個圖層進行調整。

二、創建調整圖層。

點按圖層調板底部的“新調整圖層”按鈕，并選取要創建的圖層類型?；蜻x取“圖層”“新調整圖層”，并從子菜單中選取選項。然后命名圖層，設置其它圖層選項，并點按“好”按鈕。

三、調整圖層的使用和修改。

整圖層使您可以對圖像試用顏色和應用色調調整;每個調整圖層都帶有一個圖層蒙板，您可以對圖層蒙板進行編輯或修改以符合我們的要求。其操作方式和通道相似，只有黑或白兩種顏色。在圖層蒙板上黑色的地方我們可以看成是透明的，它不對下面的圖像產生調整影響。而白色的地方反應的是對圖像所做的調整。因此我們可以用筆刷和橡皮對它進行修改。

四、用調整圖層給照片上色。

用調整圖層給照片上色的最大好處就是不對原圖做任何改動。而且當我們須要對其中的某一部分進行調整時會很方便。我們可以通過改變筆刷的大小和壓力對圖像做精細的調整。并且隨心所欲的添加效果。

下面來看一個簡單的例子。我做的比較粗糙，只是起到進一步示范說明的作用。

1、打開原圖，確認圖片的彩色格式為rgb，如果不是請轉換成rgb格式。

2、用選擇工具選取皮膚部分。(用什么選就看個人喜好了):)創建“色相/飽和度”類型的調整圖層。調整皮膚顏色。并用畫筆調整邊緣和眼睛，眉毛等細節。

3、選取衣服部分，同樣創建“色相/飽和度”類型的調整圖層。調整衣服顏色。

4、選取頭發和背景部分。創建“色相/飽和度”類型的調整圖層。調整顏色。(你也可以將背景和頭發分別處理。)。

5、選取嘴唇，創建“色相/飽和度”或“色彩平衡”類型的調整圖層。調整顏色。上色就基本完成了。

你還可以再添加其它效果，如唇彩，眼影等。另外你還可以建立其它類型的調整圖層對圖片進行處理，具體效果還是自己試驗一下吧。加眼影:。

閃亮的唇:。

具體的圖層情況:。

照片上的我（模板19篇）篇五

這張像片還是我在上“學前班”時候的留念。現在看著這張躍躍如試，充滿動感的照片我真還記憶猶新。記得那是在的元旦，我們“市機關幼兒園的學前班”上午舉辦了一場別開生面的文藝晚會后，接著又組織了由學生和家長一起進行的包餃子大賽。下午，我們各自都把早早準備好了的面粉和肉還有大白菜、韭菜等一起帶到了幼兒園，在老師簡短的“開場白”講話后，比賽就正式開始了。

看，我穿著藍灰色的毛衣、戴著小眼鏡和桌面上的餃子的搭配還真充滿動感和激情呢！我在媽媽的幫助下，干的多有勁?！翱凑l包的餃子又快又好”老師不時的鼓勵和指揮也更增加了我的信心和包餃子的勁頭。照片上的我，面帶笑容，手里還拿著剛包好的餃子，對同學們大聲喊叫：“快來吃我包的餃子，又大又好吃”……。

真有趣，直到現在每當我看到照片上的我都余興未了。說句實話：照片上的我，當時雖然弄得全身都是面粉，但卻是發自內心的高興。這就是照片上的我，熱愛生活我、有著集體榮譽我、充滿激情的我。

照片上的我（模板19篇）篇六

1、在閱讀中，認識本課10個生字，重點指導“序”的書寫；結合理解“爭執、面紅耳赤、相應”等詞語的意思，辨析“發現、發明”的意思。

2、正確、流利地朗讀課文。找出有關句子，說說麥布里奇把奔跑的馬拍下來的方法，并能借助提示簡單說說拍照的原因。

3、能在老師的引導下提出問題，并通過資料補充初步了解電影產生的原理，知道發明創造需要人們細心觀察、不斷研究。

1、給帶點字注音。

爭執（）木樁（）相應（）結在快門上（）。

2、解釋帶點字的意思。

著地一側。

3、認真抄寫“絆斷、驚訝”，注意看清帶點字的偏旁。

4、朗讀課文，圈出文中出現的國名、人名，并讀準字音。

1、反饋預習，朗讀國名、人名詞卡。（指名讀??齊讀）。

出示：美國兩個年輕人。

英國攝影師麥布里奇。

法國盧米埃爾兄弟。

（朗讀關注字音、詞組內的邏輯停頓。）。

2、提出疑問，激發興趣，揭示課題。

3、理解課題中“活”的意思。

1、自由輕聲朗讀課文，思考：照片是怎么拍的？照片上的馬又是怎么跑起來的？找到相關的小節，做上記號。

2、交流反饋。

1、學習第3節，了解拍照片的方法。

（1）自由朗讀：劃出具體描寫方法的句子，讀得正確、流利。

（反饋時注意正音“一側相應木樁系結”）。

（2）默讀：邊讀邊畫拍照過程。

（理解“一字排開、相應”）；

（3）借助簡筆畫，用上“先……接著……再……最后……”復述拍照方法。（個別說?小組交流?指名交流。）。

（時關注表達的順序、關鍵的要素、詞義的理解是否正確）。

2、學習第4節，初步了解馬“活”了的原因。

（1）引讀第4節，引導學生質疑。

（交流板書時隨機指導“序”的筆畫、筆順）。

（2）補充資料或邊演示邊解說“視覺暫留”。

（3）借助板書完整地說說馬“活”了的原因。

過渡：麥布里奇拍照的想法緣于美國小酒店里兩個年輕人的爭執。

（板書：“爭執”，隨機正音）。

1、指名讀第1節：找找兩個年輕人爭執的具體內容。

（隨機正音“著地”，反饋“著”的意思。）。

2、聯系理解“爭執”。

3、抓住“面紅耳赤”朗讀體會兩個年輕人爭執得很激烈。

4、借助提示，嘗試概括拍照的原因。

英國攝影師麥布里奇聽說了，感到很好奇，他決定把馬奔跑時的鏡頭拍下來。

1、借助板書引讀3、4、5節。

2、辨析“發現、發明”。

（1）聯系第4節“碰巧”一詞，理解“發現”的事物、規律、現象是原來就存在的，具有偶然性。

（2）聯系生活、補充資料（電影的發明）理解“發明”的新事物、新方法先前是不存在的。

3、用上“發現、發明”這兩個詞語說說文章給你的啟示。

1、選詞填空：課后“詞句活動室”。

2、填空。

（1）英國攝影師麥布里奇聽說了，感到。

好奇，他決定把馬奔跑時的鏡頭拍下來。

3、用上“發現、發明”這兩個詞語寫寫文章給你的啟示。

（注：帶的為選做作業。）。

美國兩個年輕人爭執。

拍照:先……接著……再……最后……。

發現。

英國攝影師麥布里奇。

（視覺暫留）。

按順序、快速拉動馬活了。

法國盧米埃爾兄弟發明電影。

照片上的我（模板19篇）篇七

早晨拉開窗簾，潔白的世界映入我的眼簾。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”微風掠過，雪花兒漫天飛舞，像春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，飄移不定，還像一個頑皮的小精靈，跳來跳去，泛著大大的眼睛，朝你微笑。

那天，雪下得很大，我和媽媽穿著厚厚的羽絨服，戴著帽子和手套，捂得嚴嚴的，下樓去打雪仗，我沖出大門，彎下腰，就團了一個雪球打媽媽，媽媽也加緊反擊，我自知敵不過媽媽，就來了個“天女散花”來迷惑媽媽的眼睛，媽媽也防備了我這一手，做了三個“玉米加濃炮”來追我，我趕緊團了兩個雪球；一手一個，向機關槍一樣朝媽媽發射過去，媽媽快速地躲過一個，另一個重重地砸在了她身上，她把三枚“玉米加濃炮”都拋了出來，全部命中，我痛得哇哇大叫，我向前迅速跑去，卻摔了個“狗啃泥”，媽媽大笑起來，剛走下一級臺階，便也摔了一跤，我們相視而笑，我突然靈機一動，把羽絨服拉好蓋上后腰，往斜坡上一坐，往后一躺，腿一抬，我就從自制的簡易“滑梯”上滑了下來。媽媽趁機把她剛做好的雪球往我身上打，結果，有一枚“原子彈”，打在了我的脖子里，涼颼颼的，又有一枚“核彈”爆我的頭了，我抱頭鼠躥，麻利的逃離“戰場”，媽媽繼續向我攻擊，我說：“媽媽服了服了，饒了我吧！”我清理了一下，就開始反擊，捧起一大捧雪，向天空中拋去，我喊：“下雪了！下雪了！”我把衣服上的雪花，仔細觀察一番，發現有大的，有小的，都是六瓣的。我又迎風張開嘴，有幾個頑皮的小雪花跳進了我的嘴里，品嘗一下，這雪像白糖，卻不甜；像味精，卻不鮮；像海鹽，卻不咸。

媽媽又滾起了雪球，我們畫好了“楚河漢界”便自顧自的滾了起來，媽媽滾得比我大，我好嫉妒，就把別人堆的雪人的腦袋拿了下來，就算是我滾地雪球吧！我是不是有點壞！

這時，爸爸回來了，路燈也亮了，在路燈下為我和媽媽照了一張珍貴的照片，我和媽媽看著照片，不禁笑得前仰后合。雖然我們捂得嚴嚴的，但眉毛還是白的，像個圣誕老人！我們回家了，雪，還在下。

手里拿著照片，看著窗外的大雪，我浮想聯翩。照片里的那副小手套，已經戴不下，照片里的那件小羽絨服，已經進不去了。隨著歲月的更替，爸爸媽媽也老了，媽媽的臉不再光滑了，皺紋已經慢慢的爬上了眼角；媽媽的手也不再白嫩了，老繭已經不知趣地粘在了手上，媽媽和爸爸的頭發也不再黑亮了，銀絲已像鋼針站在了頭上。每當我對媽媽說：“媽媽，你有白頭發了?！眿寢尶偪嘈χ鴮ξ艺f：“你長大了，我老了，這是一定的了?！?/p>

每當看到那潔白飛舞的雪花，就勾起了那張照片給我深深的回憶，它凝聚了父母對我沉甸甸的愛。為了這份愛，我將腳踏實地地走好生活中的每一步。

照片上的我（模板19篇）篇八

看到那張照片了嗎？照片上傻傻的女孩就是我，那是在艘美麗的游船上。

1997年，我才3歲大。因為姑姑是一名導游，在武漢一家大型旅游公司做經理的她，組織我們家去三峽旅游。

姑姑一個電話打進我們家：“嫂子，我們公司最近生意不錯，有一艘‘長江天使’號的游船，從武漢開往重慶，再開回來，因為還有十余個空位的名額，老總讓我免費讓十余名人來旅游，你們一家三口意下如何？”

母親：“真的？！太好了，行，我們一定去?！?/p>

終于，1997年末，我，母親、父親、祖父、祖母、叔爺……我們一個龐大的隊伍出發了。

“長江天使”從武漢順江而下，沿著三峽開往重慶。一路上，我們或通過擦得光澤透亮的窗戶向外眺望，或站在寬敞的甲板上凝望江水仰望山峰。那時三峽大壩還未開工，三峽的風景真是美極了，沿途是兩排高山，一座連一座，一座緊挨一座，仿佛我們置身于一幅永遠也走不出的畫卷。

更有趣的是沿途發生的各種各樣的趣事。

在游船上，有一間好大好大的餐廳，可供5、6百人同時進餐，那兒的服務員常在飯前擦餐廳的玻璃，使游客用餐時也能欣賞窗外的美景。不知是好奇還是一種使命感，每當餐前，我都會情不自禁地與服務員一起“工作”，她們用濕毛巾擦，我則用餐巾紙擦，也不知是幫忙還是幫倒忙。

輪船上，還有一間好大好大的音樂廳，游客在里面可以任意唱歌、娛樂。我最感興趣的，是那高低架電子鋼琴，我在上面胡亂彈，一下彈上層的琴，一下又彈下層的琴，一邊彈身子還一邊扭，聽著那雜亂無章的琴聲，我卻陶醉在此中。

每天，在游船上，我都會騎著“馬”四處狂奔。那匹“馬”就是我的叔叔，別看他是我叔叔，可他才8歲，和我關系甚好。每次，他都愿當我的“馬”，我則騎著他從01號房間跑到02號房間，再從02號房間串到03號房間……我帶著我四處爬，我則用一根羽毛當鞭子去“抽”他。

這次旅游，真是太好玩了。因為我才3歲，也只記住了這些事，其他的，不太記得，只知道好玩，好玩，太有趣了。

如果下次還有機會，我一定會去。

照片上的我（模板19篇）篇九

嘿！你瞧那邊兒，對就是那張床上睡得正香的那個小丫頭，瞧！她多可愛??！聽她的家人說，她才生下來7天，就照下這一張初到世界的第一張照片的?？?，一個胖乎乎的小女孩做在準備好的席子上，眼睛還不時的眨眨，這時，攝影師準備給這個小女孩拍她100天的紀念照了。家人一個勁兒地逗那小家伙笑，不料那小家伙竟出乎大家意料地大笑起來，一雙黑黑的眼睛瞇成了一條縫，沒長牙的小嘴暴露了自己的笑料，惹得周圍的爺爺奶奶全笑了起來?！斑青辍币粡堉档糜谰昧裟畹恼掌瓦@么出來了。你猜這小家伙是誰？，咳了，那就是我！

一陣欣喜過后，另一張照片映入眼簾，這里怎么那么熟悉呢？哎！這就在我自己的家里呀！隱約記得我騎著一輛童車正在奶奶家的院子里嬉戲呢實話告訴你們吧！那就是五歲的我！這天恰好是我的生日。老天爺仿佛也來為我祝賀了，陽光明媚，春意盎然。我在這充滿春天氣息的陽光下玩耍。那時的我對未來是充滿了好奇與神往。

哎呀！孔雀！多么漂亮的孔雀啊，只見它張展開五彩繽紛的翅膀，正得意的向人們展開自己的美麗呢！瞧！有一個小女孩一點也不拘束，一會看看哪高昂的頭，一會兒看看那奇妙的羽毛，甚至還把自己的小手伸過去，是想跟大孔雀握手吧。站在欄桿外邊，面對孔雀，那種期待的目光，那種激動的神情。突然，她發現了什么似的，“呼”地一身，背著手，大笑起來，樣子丑得可愛，大家都愣住了，不知是誰，“咔嚓”一聲，把這小女孩與孔雀一齊照了下來。這一段塵封多年的記憶，一下子浮現于眼前，我好高興，好高興！

面對一張張照片，往事就像衣串串珍珠從塵封的記憶里出現，它讓我高興，讓我久久的沉浸在幸福的回味中童年是美好的、幸福的。但更加美的、幸福的是未來更深深地吸引著我，我堅信，不管道路有多艱難、多險阻，我一定會一往之前！

照片上的我（模板19篇）篇十

1.人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。如果你想擁有的更多，那希望就不應寄托在別人身上。

2.不斷反思圖片的不足，是讓自己獲得更好的習慣。但有些人總怕這一點，所以最終成為劣等攝影師。

3.孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。一想到你的小手撫摸著媽媽為你擔憂的臉，心已開滿花。

4.這組照片的意義已經超越月賽的承擔。

5.人若勇敢就是自己最好的朋友?！?3字〗。

6.我喜歡攝影，我活著就是要拍照。在攝影事業上我永遠不想退休。

7.你忽然的一句我愛你，讓我在喧鬧的火車站失聲痛哭。

8.相機如果不是詩人腦袋上的一只眼睛，其中的膠卷就沒用。

9.該留下的人，總會一直在的。

10.攝影語言自成體系，更為重要的是，它是一種觀察和倫理學。

11.童年無法回去，我們已不是小孩子。至少我們可以保留回憶，享受最后的天真。

12.如果沒可能了那么繼續a就只是敷衍而已。

13.遠方起伏的山巒，被夕陽映照得一片輝煌，樹木梢頭被涂抹得艷麗多彩，仿佛燃燒的火炬一般。

14.各大影樓、照相館還有中關村電腦市場里面都有，疊加任何文字和圖形都可以，價格從幾十元到幾百元都有，是依你的要求而定。

15.可我想來想去，覺得沒什么可感傷的。

16.有時最簡單的照片是最難拍的。

17.得不到的付出，要懂得適可而止。

18.人要自足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁。

19.你曾經傷我那么深，走的那樣決絕。

20.希望所有的事情，都像長胖一樣簡單。

21.想要趴在擺滿星星和小熊的綿軟云朵上打個盹。

22.有些命，我可以滿不在乎。

23.如果能不長大就好了啊，可是時光在身后擋住退路。

24.人只要不失往方向，就不會失往自己。

25.畫面簡潔，主體醒目。

26.影調色彩、環境很和諧。

27.得不到的付出，要懂得適可而止〖13字〗。

28.用影像理解世界，以鏡頭記錄時代。

29.實話變得不中聽，謊話卻變得更迷人。

30.相似的人適合一起歡鬧，互補的人適合一起變老。

32.心情陽光才能感受晴朗，人生中的種種困難雖是一種風險，但更是一種挑戰。

33.思想如鉆子，必須集中在一點鉆下往才有氣力。

34.裱起婚紗照那道墻及一切美麗舊年華。

35.別去勸說那些前路一片黑暗卻仍然執著前進的人，你真以為他們是瞎子嗎？我開始拒絕所有人的溫柔，從什么時候開始呢？大概是你走以后。

36.進入六月，一陣陣熱浪撲面而來。

37.不念過往，不畏未來。

38.不快樂也不難過，日子大概就是不悲不喜。

39.希望這些年過去，等我們都白發蒼蒼，都能說一句：曾經這樣愛過，才算不負好時光。

40.少一點預設的期待，那份對人的關懷會更安閑。

41.女孩子就應該在最好的年紀笑著度過每一天。

42.長大這兩個字，看著就孤獨，連偏旁部首都沒有。

43.每一張照片，都是時光的標本。

44.一定要讓自己變的優秀，不管是外表還是內在。同時告訴自己，我變更好，不是為了遇到那個對的人；而是讓別人知道：不是單身選擇了我，而是我選擇了單身。

45.人只要不失往方向，就不會失往自己。〖15字〗。

46.鍥而舍之，朽木不折。

照片上的我（模板19篇）篇十一

在我的相冊里，放了許多照片，其中一張是我最喜歡的。

那是二年級的暑假里，爸爸帶我到觀鵝溝去游玩。首先，映入我眼簾的是連綿起伏的青山，甘甜清涼的泉水，五顏六色的花朵，綠油油的`樹木，真是美麗極了!

走在彎彎曲曲的小路上，我看見兩邊美麗的倒影在水中，就好像一幅美麗的風景畫。我們沿著小路一直往前走，到了遮陽山。哇!好險呀。只見懸崖峭壁、奇峰聳立。讓人不僅有些害怕。我們抓住鐵鏈繼續往上爬。爬呀，爬呀，終于爬到了山頂。遠遠望去，山下面的游人像螞蟻一樣小，此時，我們仿佛變成了巨人。就在我和同伴高興地欣賞著美麗的風景時，突然，爸爸說：“孩子們，快看!那邊有馬!你們騎著馬留個影吧?！蔽覀兟犃艘院?，非常興奮，飛快地跑到馬跟前，在叔叔的幫助下，我們終于騎在了馬背上。只聽“咔嚓”一聲，爸爸按下了相機快門，給我們留下了一個美好的回憶。

瞧!照片上得我和同伴多高興呀!

照片上的我（模板19篇）篇十二

一張照片就會有一個故事。在我的相冊里，有一張放了很久的照片，記載著我媽媽打雪仗時，我正被雪球打中的情景。

那天，雪后初晴。山上積滿了厚厚的雪，我和爸爸媽媽就上山去玩。只見人們玩得很開心。有的堆雪人，有的打雪仗，有的使勁搖著樹上的積雪，天上飄著美麗的雪花，真讓人心曠神怡。我邀爸爸媽媽趕緊加入到打雪仗的行列?？砂职謪s拿起相機說是要拍一些精彩動作。我只好跟媽媽開戰?！皯鸲贰遍_始了，媽媽先出擊，一直用雪球打我，打得我滿身是雪，連頸項里也是雪。

現在，只要我一看見這張照片，我就抑制不住內心的喜悅，那玩雪，打雪仗的情景就立刻浮現在我的腦海里。

照片上的我（模板19篇）篇十三

去年暑假，爸爸媽媽帶我到美麗的三亞去游玩。第二天，又帶我到“天下第一灣”潛水?！疤煜碌谝粸场笨善亮?，金色的沙灘，一望無際的大海，蔚藍的天空一下子把我迷住了。“兒子，我們去潛水吧！”只見爸爸手里拎著沉甸甸的潛水服興沖沖地朝我喊道。我一聽，心里既興奮又害怕，想想潛水一直是我最大的愿望，但想想自己又不會游泳，是只十足的旱鴨子，真不知道如何是好。媽媽仿佛看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：“怎么啦男子漢，害怕了？不嘗試怎么知道自己行不行呢？”聽了媽媽的話，我感覺全身充滿了力量，于是，我換上了爸爸借來的潛水服，跟著爸爸跳入了大海中，海水一陣一陣地拍打著我的身體，我的心里就像有許許多多的小兔子在亂跳，害怕極了。這時，媽媽的一番話又在我的耳邊回響。對，我是男子漢，我決不能退縮。于是，我鼓足勇氣又潛入了水中。我睜開眼睛一看，海底并沒有我想象中的那么恐怖，而是一個美麗神奇的世界。只見五顏六色的小魚正吐著一個個晶瑩剔透的小泡泡，還有幾只烏賊排著“一”字緩慢地向前游著，還有幾條不知名的小魚正你追我趕著，好像在舉行一場比賽。爸爸看見我快樂的樣子，舉起照相機，“咔嚓”一聲，留下了這美好的瞬間。

每當看見這張照片上的我時，我的心便會再次飛向美麗的海南島，想起在海南島的美好時光。

照片上的我（模板19篇）篇十四

我們每個人都有許許多多的相片，每個人的照片都有不同的故事，今天我要介紹我照片中的故事。

這張照片是汪老師照的，那是去年的冬天，一連幾天雪花飛舞，整個操場都是白茫茫的，汪老師把我們帶到操場上去玩。我們有的玩打雪仗，有的玩堆雪人，有的在幫忙。接著，汪老師讓我們堆雪人，我和阮，趙，柯。一組，我們把雪人頭堆好后，又和雪人身子集中在一起，我還記得，那雪人雙手還是我和我和阮。一起找的呢！雖然我們做的雪人很小，但是我們畢竟也做了一個雪人，而且這個雪人比較干凈哦！就在這時，汪老師讓我們站在一起，讓我們和我們的成果，永遠的在一起！后來，我們全班的成果和我們全班人快樂永遠的留在了這張照片中。

雪化了，成果消失了。但我們的成果永遠的留在了這張照片中！

照片上的我（模板19篇）篇十五

廣東省廣州市東山區育才學校二年級六班林偉早上起床，他爸爸給我看了旅行的照片。我看到其中一張照片，是王先生在香港海洋公園拍的。

現在我來介紹一下這張照片的故事。我看到我的叔叔阿姨們坐在一輛超速行駛的汽車上過礦，超速行駛的汽車像一條蜿蜒的“小蛇”一樣掉頭。我想試試，但是我媽媽不敢去。我媽媽是個懦夫。于是我和爸爸去排隊，等了好久，終于輪到我們了。我和父親充滿了信心。飛車啟動了，轉了一圈，但我并沒有感到害怕。突然，飛車開始加速，然后滑了一下，然后沖上去，把我嚇哭了，最后停了下來。

哦，我也是個懦夫！

照片上的我（模板19篇）篇十六

照片上的我（模板19篇）篇十七

在做完體育運動后，我總有一個小習慣，就是安靜地翻翻我的小相冊。這時，往日的趣事就像一陣清風，徐徐而來，吹開了我記憶的大門。

翻著翻著，我的目光定格在了一張照片上，這張照片上的我洋溢著歡樂的笑容，而它的背景是在游泳館。

記得7歲那年的夏天，我第一次離開游泳圈，開始嘗試進入一米三的深水區獨自游泳。

那天，我開開心心地跟著我的媽媽和姐姐來到了游泳館。我換好泳衣，正要高高興興地往淺水區里跑，可是姐姐硬要把我拽進深水區，不然她就要拿走我的游泳圈，讓我又氣又急。不過姐姐似乎沒有向我的著急妥協，我只好“硬著頭皮”進了深水區。其實啊，我一直想去深水區游泳，但是沒有勇氣，這次可好，借著姐姐的名義我終于能去深水區試試了。表面上我假裝生氣，心里可是又激動又興奮呢。

我游來游去，游來游去，一開始還有點擔心，但是慢慢地，借著游泳圈，我居然能夠適應了深水區，身體也逐漸放松了下來。可是突然，姐姐拿走了我的游泳圈，這讓我一下子就沉下了水。我不停掙扎著，眼看水就要涌進嘴里了，可我卻像失去了依靠一樣不知所措，恐懼頓時涌上了我的心頭。姐姐見狀，立馬過來扶住我，這才沒有使我裝滿一肚子的泳池里的水。姐姐雖然一邊嘲笑我，但是卻也很耐心地教我蛙泳的技巧，沒想到沒過多久，我就可以離開姐姐的手了。這下子，我終于能夠不憑借任何工具在水里自由地游來游去了，此刻我的心情，像極了一條活潑可愛的小金魚。

為了紀念我第一次學會游泳，我讓媽媽幫我拍一張“金魚躍水”——我先藏在水下，等媽媽喊123的時候，我立即躍出水面，就這樣，“咔嚓”一聲，這一刻就被永遠地定格了下來。

每每望著這些照片，我心里都十分快樂。這一張張照片令我想起了過去那些歡樂的時光，它們不僅紀錄了那些關于友誼、親情的美好瞬間，更是記住了這愛的瞬間。

照片上的我（模板19篇）篇十八

耿家莊小學三年級二班徐佳琪在我的相冊里，放了許多照片，其中一張是我最喜歡的。

那是二年級的.暑假里，爸爸帶我到觀鵝溝去游玩。首先，映入我眼簾的是連綿起伏的青山，甘甜清涼的泉水，五顏六色的花朵，綠油油的樹木，真是美麗極了！

走在彎彎曲曲的小路上，我看見兩邊美麗的倒影在水中，就好像一幅美麗的風景畫。我們沿著小路一直往前走，到了遮陽山。哇！好險呀。只見懸崖峭壁、奇峰聳立。讓人不僅有些害怕。我們抓住鐵鏈繼續往上爬。爬呀，爬呀，終于爬到了山頂。遠遠望去，山下面的游人像螞蟻一樣小，此時，我們仿佛變成了巨人。就在我和同伴高興地欣賞著美麗的風景時，突然，爸爸說：“孩子們，快看！那邊有馬！你們騎著馬留個影吧?！蔽覀兟犃艘院螅浅Ｅd奮，飛快地跑到馬跟前，在叔叔的幫助下，我們終于騎在了馬背上。只聽“咔嚓”一聲，爸爸按下了相機快門，給我們留下了一個美好的回憶。

瞧！照片上得我和同伴多高興呀！

指導老師：吳老師。

評語：文章寫出了觀鵝溝的美景，同時也抒發了自己熱愛大自然的思想感情。語句優美，書寫流暢，很好！

照片上的我（模板19篇）篇十九

這張像片還是我在上“學前班”時候的留念?，F在看著這張躍躍如試，充滿動感的照片我真還記憶猶新。記得那是在20xx年的元旦，我們“市機關幼兒園的學前班”上午舉辦了一場別開生面的文藝晚會后，接著又組織了由學生和家長一起進行的包餃子大賽。下午，我們各自都把早早準備好了的面粉和肉還有大白菜、韭菜等一起帶到了幼兒園，在老師簡短的“。

開場白。

”講話后，比賽就正式開始了。

看，我穿著藍灰色的毛衣、戴著小眼鏡和桌面上的餃子的搭配還真充滿動感和激情呢！我在媽媽的幫助下，干的多有勁?！翱凑l包的餃子又快又好”老師不時的鼓勵和指揮也更增加了我的信心和包餃子的勁頭。照片上的我，面帶笑容，手里還拿著剛包好的餃子，對同學們大聲喊叫：“快來吃我包的餃子，又大又好吃”……。

真有趣，直到現在每當我看到照片上的我都余興未了。說句實話：照片上的我，當時雖然弄得全身都是面粉，但卻是發自內心的高興。這就是照片上的我，熱愛生活我、有著集體榮譽我、充滿激情的我。