優(yōu)秀作文不僅要注重邏輯嚴(yán)密，還要注重感情充沛，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴和感受。如果你正在苦惱如何寫一篇優(yōu)秀的作文，不妨參考一下這些優(yōu)秀范文。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇一

淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，讓我感到一種別樣的馨香。

——題記。

鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的`奮斗的力量。讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！

朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞。

曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！

老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞。

曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю劾锍錆M了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。是老師，在旁邊鼓勵(lì)。“一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫屛矣辛烁畹母形颉Ｄ敲矗妥屛覀兿鄵砝蠋熧x予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對(duì)挫折吧！

母親·給人天空般的胸襟和鼓舞。

曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過(guò)于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃凸膭?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對(duì)待每一個(gè)人吧！

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇二

我不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上的，我的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我不是任人鞭打的羔羊，我是猛獅，不與羊群為伍。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途的終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，邁出一千步時(shí)，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角的后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，再向前一步，事實(shí)上，每次前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)并不難。

從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹(shù)的一次砍擊。頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

我絕不考慮失敗，我的字典里不再有“放棄”、“不可能”、“辦不到”、“失敗”、“行不通”、“沒(méi)希望”、“退縮”……這類愚蠢的字眼。我要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我要辛勤耕耘，忍受苦楚。我要放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我堅(jiān)信，沙漠的盡頭必是綠洲。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我要記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮蔚?失敗都會(huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的好運(yùn)。

堅(jiān)持不懈，直到成功。

我要嘗試，嘗試，再嘗試。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

從今往后，我要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成功，我全不計(jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我要一試在試，爭(zhēng)取每天的成功，避免以失敗收?qǐng)觥Ｎ乙獮槊魈斓某晒ΣシN，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我繼續(xù)拼搏，終有一天我會(huì)豐收。

堅(jiān)持不懈，直到成功！

我要忘卻昨天的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是今生最好的一天”。

只要我一息尚存，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲乙焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇三

我一直認(rèn)為朋友給予你的只有快樂(lè)，但是，我錯(cuò)了。

那是一節(jié)班會(huì)課，上課鈴按照準(zhǔn)確時(shí)間，照常不誤的響著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)不緊不慢地走進(jìn)教室。

“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”只見(jiàn)老師在黑板上寫下幾個(gè)蒼勁有力的大字：我的理想。老師是讓大家都討論討論自己的理想，再說(shuō)說(shuō)怎樣為這個(gè)理想做努力？“聽(tīng)到這個(gè)題目我很迷惘，同學(xué)們都躍躍欲試，爭(zhēng)先恐后地討論著，唯獨(dú)不愛(ài)回答問(wèn)題的我安靜地坐著，我的同桌曹寧正和后面的同學(xué)熱烈的討論著，曹寧看見(jiàn)我不能融入這個(gè)主題，就說(shuō)：姜佩文，說(shuō)說(shuō)你的理想吧！我連連擺手，“來(lái)嗎！”“還是不要吧！”“沒(méi)事！”我思考了一會(huì)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我的理想……我的理想是做一名作家！”曹寧聽(tīng)了立即拍手說(shuō)：“希望能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，以后要多多努力呀！聽(tīng)了這樣的話，在這世界以披上冬裝的冬天，在這讓人不禁打個(gè)哆嗦的冬季，我突然感到了春季那暖洋洋的溫暖，似乎陽(yáng)光照耀著整個(gè)大地，讓大地卸去了雪白的外衣。因?yàn)橐痪渑笥训墓膭?lì)，我自信地往下說(shuō)了起來(lái)：”為了這個(gè)理想，我今后一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋遨游……“啪，啪，啪……”曹寧帶頭鼓起了掌，掌聲長(zhǎng)達(dá)十幾秒，掌聲讓我羞澀地低下了頭。

一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的眼神，一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓不敢于表達(dá)的我，勇于說(shuō)出自己的'情感。

我明白了！朋友給予的不一定是快樂(lè)的，也有幸福而又溫暖的鼓勵(lì)。

有人說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。如果有人問(wèn)我朋友如什么？我會(huì)說(shuō)：朋友如引路燈，指引我走向光明，朋友如失落的安慰，讓我能多一些快樂(lè)；朋友是沙漠中的一弘清泉，讓你能看到一絲希望。

幸福，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇四

“喂，你是……”

誰(shuí)說(shuō)“好事不出門，壞事傳千里”，本來(lái)就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過(guò)這個(gè)人實(shí)在有點(diǎn)奇怪，他怎么知道我得獎(jiǎng)了，又為什么勸我要繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對(duì)毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了。現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后我不僅沒(méi)有堅(jiān)持天天練字，就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。

有一天，老師找我談了話，狠狠批評(píng)了我一頓。原來(lái)，失落的感覺(jué)竟是這么的.糟糕……。

又一次打開(kāi)電腦，我想把心中的苦惱向網(wǎng)友傾訴，電話又響了——。

“喂，你找誰(shuí)？”

“你好，被老師訓(xùn)了吧！請(qǐng)記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書(shū)法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的！”說(shuō)完，電話就掛了。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇五

每當(dāng)你考試考砸時(shí)，你會(huì)告誡自己下次要努力，要仔細(xì)，定會(huì)考出好成績(jī)。每當(dāng)同學(xué)受到挫折時(shí)，你會(huì)去寬慰她，這就是鼓勵(lì)。往往鼓勵(lì)的前面是失敗、灰心、不稱心，而他的后面卻是自信、勇氣和希望。也就是說(shuō)鼓勵(lì)是最好的動(dòng)力。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過(guò)一則報(bào)道：在一家醫(yī)院里，有一個(gè)虛弱的病人，他從不聽(tīng)醫(yī)生的話，不吃藥，不打針，對(duì)生命失去了信心。他認(rèn)為樹(shù)上的葉子落完了，也就是說(shuō)我的盡頭到了。當(dāng)他自言自語(yǔ)時(shí)被女護(hù)士察覺(jué)了，于是，她爬上了樹(shù)，用鐵絲把一片發(fā)黃的葉子高高掛了起來(lái)，掛在了最頂端。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，病人看到了樹(shù)上只剩下一片葉子了，心里垂喪了起來(lái)，但幾天過(guò)去，這片葉子還在寒風(fēng)呼嘯聲中堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。病人看了，大吃一驚，發(fā)現(xiàn)葉子還頑強(qiáng)的生存著，他覺(jué)得自己要像這片葉子一樣頑強(qiáng)。從此以后，他就像換了一個(gè)人一樣，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的話了。過(guò)了一個(gè)月，他便出院了，走出了病房來(lái)到了那片樹(shù)葉前，眼睛一亮，看到了樹(shù)上有一根鐵絲纏繞著，他這才明白了用意——讓他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去，不要輕易放棄自己的生命。

在生活中，在家庭中，鼓勵(lì)也時(shí)時(shí)存在著。記得有一次，我的朋友“湯圓”為了體現(xiàn)出自己的能力，所以要參加這次跑步比賽，但是她每次跑步測(cè)驗(yàn)都不及格。這次，又測(cè)了一次，還差一點(diǎn)兒就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人難過(guò)。我看到她后，心隱隱作痛，連忙跑上去，對(duì)她和藹可親的說(shuō)：“不要哭，堅(jiān)強(qiáng)的女漢子是不會(huì)輕易落淚的。淚水是珍貴的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼淚。”我費(fèi)了九牛二虎之力，終于止住了眼淚。多了一會(huì)兒，她又開(kāi)心起來(lái)，為了讓她重拾信心，我答應(yīng)她和她一起跑步，知道優(yōu)秀為止。

正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，岸邊的帆船才會(huì)勇敢的解開(kāi)攬繩，抗起成功的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駐往遙遠(yuǎn)的彼岸；正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，窩里的雛鳥(niǎo)才會(huì)自信的掙脫媽媽的懷抱，拍著豐滿的雙翅，沐浴著陽(yáng)光，飛向浩瀚的天空；正是因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我們才會(huì)鼓起勇氣，勇往直前，去攀登知識(shí)的高峰。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇六

鼓勵(lì)，在人生當(dāng)中非常重要。鼓勵(lì)能使人變得自信，給人帶來(lái)信心。如果生活中缺少了鼓勵(lì)，整個(gè)世界都會(huì)變得十分枯燥：人們失去信心，什么事情都不敢去做，面對(duì)的就只有失敗，鼓勵(lì)，能給人帶來(lái)巨大的力量。

小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了男子400米跑和男子踢毽子比賽。我雖然實(shí)力很強(qiáng)，但我卻有點(diǎn)緊張、???怯場(chǎng)。當(dāng)我的一位死黨在男子50米跑比賽中得了冠軍后過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“加油吧！你一定會(huì)取得好成績(jī)的！”不知為何，在聽(tīng)了他的話后，我產(chǎn)生了一種必勝的信念。這就是鼓勵(lì)帶來(lái)的自信。隨后，我在比賽中分別取得了年級(jí)第一和年級(jí)第二的好成績(jī)，使們們班的“榮譽(yù)榜”上多出了兩張橙紅的獎(jiǎng)狀。由此可見(jiàn)，鼓勵(lì)帶來(lái)的力量是無(wú)窮大的。

以前，無(wú)論我想做什么事，父母總是會(huì)鼓勵(lì)我去做。無(wú)論是否失敗都不會(huì)放棄。俗話說(shuō)的好：“失敗乃成功之母”，“勝敗乃兵家常事”，“從什么地方摔倒，就從什么地方爬起來(lái)”。這些都是伴隨我這么多年的座右銘。正因?yàn)槲覐男∫恢崩斡浿@三條，所以我才取得了這么多的成就，才考上了我夢(mèng)寐以求的中學(xué)。這些名言的意義全部都在于：鼓勵(lì)人們從失敗之中走出來(lái)，以一種積極的心態(tài)去迎接接下來(lái)所要面臨的人生挑戰(zhàn)。

我們的一生都在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)中拼搏。鼓勵(lì)也許是人生當(dāng)中最不可缺少的東西。它很神奇，它能使人去擺脫困難，以一種全新的心態(tài)去面對(duì)生活。鼓勵(lì)，是一種非常非常奇特的東西，它對(duì)心理治療的效果大的讓人無(wú)法想象。它是無(wú)形的，但卻存在于每一個(gè)人心里的事物。我們的人生需要鼓勵(lì)，沒(méi)有了鼓勵(lì)，就沒(méi)有這個(gè)世界。

成功的名人大家知道很多，他們是當(dāng)代或是古代非常有名的一些名人。可是他們?yōu)槭裁茨艹晒δ兀烤褪且驗(yàn)樗麄冇行判模杏掠谙蚶щy挑戰(zhàn)的自信與勇氣，而這些都來(lái)自于一種東西——鼓勵(lì)。

說(shuō)了這么多，也該談?wù)勅绾喂膭?lì)了。去挑戰(zhàn)困難之時(shí)，如果身邊有一些與你有關(guān)系的人，那他們肯定會(huì)鼓勵(lì)你的。如果沒(méi)有別人，只要在心里默念“你一定能行的！”你成功的機(jī)率就會(huì)增大許多倍。

總的來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)因許多品質(zhì)而存在的世界，它們?nèi)币徊豢桑绻倭艘粋€(gè)就會(huì)使生命的色彩黯淡幾分。鼓勵(lì)只是其中的一種，但也非常重要。最后一句話：生命在于拼搏，而拼搏在于擁有信心，而信心的來(lái)源就是——鼓勵(lì)。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇七

在未來(lái)的某一天，克隆技術(shù)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，并被應(yīng)用到人們的生活中。好吃的飯一說(shuō)出來(lái)就來(lái)，想要的禮物一說(shuō)出來(lái)就來(lái)……在這個(gè)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，科學(xué)家們提出了一個(gè)大膽的猜想：如果把所有的知識(shí)都克隆出來(lái)，儲(chǔ)存在你自己的大腦里，人類就什么都知道了，那該有多美好！

其次，人失去了獲取這種知識(shí)的過(guò)程。獲取知識(shí)不容易，要思考，要探索，要猜測(cè)。比如愛(ài)迪生，他成功了多少次失敗？也許在獲取知識(shí)的過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了思考、創(chuàng)造、面對(duì)困難。這些不是用知識(shí)買來(lái)的，而是用自己的經(jīng)驗(yàn)買來(lái)的。獲取知識(shí)很重要，但獲取知識(shí)的過(guò)程也很重要。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)磨礪自己的人格和品行。當(dāng)我們克隆了所有的知識(shí)，人似乎就失去了應(yīng)有的品格，失去了良好的品質(zhì)，失去了情感，失去了很多無(wú)法挽回的東西。

因此，我們發(fā)現(xiàn)，將知識(shí)克隆到我們的頭腦中之后，人們會(huì)得不償失。雖然有免費(fèi)的知識(shí)，但卻失去了人應(yīng)有的品格，這恰恰說(shuō)明了“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐！”

克隆技術(shù)可以代表科技，但不能代表人性，一切靠自己。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇八

淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，讓我感到一種別樣的馨香。

——題記鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量；鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。

讓我們擁抱鼓勵(lì)吧！朋友·給人清風(fēng)般的慰藉與鼓舞曾幾何時(shí)，自己摔了一跤，就在地上“嗚嗚”，是朋友在旁邊鼓勵(lì)，他讓我自己站起來(lái)，聽(tīng)了朋友的一番話，頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)。“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”，不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)在自己的跌倒后，重新振作起來(lái)，而不是讓人拉一把后，才會(huì)自覺(jué)的站起來(lái)，這樣的人終將成不了大事——小小的摔跤，就讓你沒(méi)有了希望，如何成就大業(yè)呢？相擁朋友賦予的清風(fēng)般慰藉與鼓勵(lì)，笑向生活吧！老師·給人波濤般的勇氣和鼓舞曾幾何時(shí)，因?yàn)榭荚嚨氖Ю劾锍錆M了悲傷，給我一蹶不振，前途渺茫的感覺(jué)。

是老師，在旁邊鼓勵(lì)。“一兩次的挫折又算得了什么，它往往給人的是失敗后的反思，這會(huì)讓我們擁有內(nèi)心的上進(jìn)和巨大的力量，讓我們隨時(shí)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，‘莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯揮鞭到有時(shí)’，老師和同學(xué)都相信你，加油吧”！因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，讓我重新?lián)崞搅诵膫屛矣辛烁畹母形颉?/p>

那么，就讓我們相擁老師賦予我們的如波濤般的勇氣與鼓勵(lì)，勇敢的面對(duì)挫折吧！母親·給人天空般的胸襟和鼓舞曾幾何時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)的無(wú)理取鬧，回到家后，就想著報(bào)復(fù)那個(gè)家伙。媽媽知道后，認(rèn)真地告誡我，悉心地教育我。

“一代文豪雨果都曾說(shuō)過(guò)，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心胸，一些小事，過(guò)了就算了。正如風(fēng)過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)影一樣，你不必將這些不愉快用報(bào)復(fù)解決，保持寬廣的胸懷，是一個(gè)人最基本的修養(yǎng)，你要記住凡事不要太過(guò)于計(jì)較，要保持豁達(dá)寬廣的胸襟，媽媽相信你可以的”。

因?yàn)閶寢尩南ば牡慕逃凸膭?lì)，我變了。讓我們相擁母親賦予我們的如天空般的胸襟和鼓勵(lì)，去對(duì)待每一個(gè)人吧！朋友，別把心灰，別把意喪，不要低頭，不要計(jì)較。

去聽(tīng)取別人善意的鼓舞，這會(huì)讓你擁有更深的感悟，擁有更多的信心，擁有更大的力量。讓我們相擁鼓勵(lì)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇九

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，我的心情舒暢極了!那是因?yàn)椤瓟?shù)學(xué)老師在上班會(huì)課的時(shí)候，特別表?yè)P(yáng)了三名同學(xué)，這其中就有我。她說(shuō)：“這學(xué)期的張啟翔可不是上學(xué)期的張啟翔，原來(lái)的他不是很直，現(xiàn)在的'他可變直了。如果像他這樣努力學(xué)習(xí)，那長(zhǎng)大以后一定會(huì)有出息的，大家可要向他學(xué)習(xí)哦!”聽(tīng)完老師講的話，我覺(jué)得非常有趣，這變直了是什么意思呢?噢!可能是說(shuō)我成績(jī)提高了，各方面都比原來(lái)進(jìn)步了吧!

要知道，我沒(méi)有讀學(xué)前班，剛開(kāi)始學(xué)得可吃力了。但我從不放棄，每天聚精會(huì)神地聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真地完成，碰到不懂的問(wèn)題就及時(shí)問(wèn)老師和同學(xué)，很幸運(yùn)的是媽媽對(duì)我的學(xué)前啟蒙教育抓的不錯(cuò)……終于功夫不負(fù)有心人，記得在一年級(jí)第二單元測(cè)試時(shí)我考了雙百分。那一刻，我知道好的成績(jī)是需要勤奮努力才能換來(lái)的。

愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十

上個(gè)星期天，我媽給我和弟弟讀了朱自清的《春天》，然后帶我們?nèi)ト斯ず掖禾毂荣悺Ｕl(shuí)發(fā)現(xiàn)春天的跡象，誰(shuí)就會(huì)得到一根棒棒糖。如果你得到更多的棒棒糖，你可以去商場(chǎng)選擇一雙你喜歡的鞋子。不管多貴，你媽媽都會(huì)買的.。

就在樓下，中班弟弟指著路邊的一棵樹(shù)說(shuō)：“媽媽，我找到春天了。看——桃花。”“你怎么知道是桃花？”母親驚訝地問(wèn)。“粉頰粉頰，開(kāi)在我窗前，笑而不語(yǔ)，告訴小娃娃，春天又來(lái)了。”哥哥驕傲地唱著老師教的兒歌。媽媽開(kāi)心地親了親弟弟，給了他一根棒棒糖。

哥哥挑釁地看著我，我也不甘示弱。我跑到湖邊，指著柳樹(shù)對(duì)我媽媽說(shuō)：“媽媽，看看這棵柳樹(shù)，它長(zhǎng)出了新的樹(shù)枝，像綠色的絲帶，被春風(fēng)梳理得更綠更長(zhǎng)。”我媽摸了摸我的頭，給了我兩個(gè)棒棒糖，更別提我哥了。我很驚訝。為什么我媽給我兩個(gè)？母親說(shuō)：“傻孩子，柳樹(shù)和春風(fēng)不是兩個(gè)春天的象征嗎？”

然后哥哥發(fā)現(xiàn)了剛剛從土里探出頭來(lái)的小草和各種不知名的花。我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖猴L(fēng)對(duì)面的廣場(chǎng)上高高地放風(fēng)箏，我叔叔在剛剛結(jié)冰的湖邊釣魚(yú)。

最后我以4—3險(xiǎn)勝哥哥。我媽帶我買了一雙我喜歡的小皮鞋，給我哥買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋作為安慰獎(jiǎng)，不然我哥會(huì)哭的。

“我不僅發(fā)現(xiàn)了春天，還掌握了關(guān)于春天的知識(shí)，也收獲了我心愛(ài)的鞋子，更別提我有多開(kāi)心了。”

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十一

在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能使自己充滿自信；一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。總之，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。

記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎？只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書(shū)畫(huà)才藝大賽了，你有什么會(huì)畫(huà)的畫(huà)嗎？”聽(tīng)到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)！于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫(huà)水墨畫(huà)！”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫(huà)一幅來(lái)看看。

一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書(shū)法項(xiàng)目嗎？”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字！”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書(shū)法比賽項(xiàng)目吧！”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

在畫(huà)畫(huà)這方面，你不如別人，但在書(shū)法這方面，是前途一片光明啊！”我本來(lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書(shū)法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的！”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了。“你要相信自己，你的書(shū)法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的！”

“要相信自己！”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十二

我忘不了那次鼓勵(lì)。人生總是有一次或者幾次美好的回憶，每當(dāng)回憶起來(lái)心里都充滿了力量和勇氣。

“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)。”這是我的老師對(duì)我說(shuō)的話。

一次放學(xué)的時(shí)候，老師安排我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)打掃衛(wèi)生，我們看見(jiàn)天色晚了，有可能下雨，就敷衍了事打掃一下，掃的也不干凈，也沒(méi)有抹桌櫈，第二天，上課同學(xué)們有反應(yīng)，仁老師知道后，只是說(shuō)：“以后打掃衛(wèi)生，做任何事都要想著是為大眾服務(wù)，要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)。”

仁老師沒(méi)有批評(píng)我們，反而鼓勵(lì)我們“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)。”，我心里非常慚愧，自己沒(méi)有做好事情，應(yīng)該受到批評(píng)，仁老師非常慈悲的體貼我們，還鼓勵(lì)我們，這件事是在我心中留下了很深的印象。從此決定，做事要么不做，做一定要做好，尤其是都是同學(xué)。然后更遠(yuǎn)一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是，都是同事，都是同胞，都是一片藍(lán)天下生存的眾生，我有責(zé)任幫助他們，讓他們得到好的生活條件，讓他們享受快樂(lè)。

在以后的生活和工作中，我感受到了“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)。”的愛(ài)，她的作用是有一顆幫助他人的心，有一顆真心實(shí)意的幫助他人的心，這樣直接的受益者雖然是別人，但是間接的`受益者卻是自己，因?yàn)樽约阂虼损B(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，好的心態(tài)，無(wú)意之中自然成為別人珍重的對(duì)象，使自己變得優(yōu)秀。也能夠更好地幫助服務(wù)大眾。

非常感恩仁老師，非常感恩仁老師說(shuō)的“要真心實(shí)意的為大眾服務(wù)。”

我忘不了那次鼓勵(lì)。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十三

偉大的毅力只為偉大的目的而產(chǎn)生。———斯大林。

人要有毅力，否則將一事無(wú)成。———居里夫人。

所有堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)取得報(bào)酬的。———安格爾。

人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。———高爾基。

科學(xué)成就等于毅力加耐性。———張廣厚。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。———狄更斯。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。———鄭板橋。

將無(wú)法實(shí)現(xiàn)之事付諸實(shí)現(xiàn)，正是非凡毅力的真正標(biāo)志。———茨威格。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。———蘇軾。

蝸牛靠著毅力，才能爬到安全的地方。———史普吉恩。

有毅力的人，能從亂石堆里找出寶石。———維吾爾族諺語(yǔ)。

毅力之戰(zhàn)。

（毅力是克服失敗的良藥）。

20世紀(jì)70年代是世界重量級(jí)拳擊史上英雄輩出的年代。4年來(lái)未登上拳臺(tái)的拳王阿里此時(shí)體重已經(jīng)超過(guò)正常體重二十幾磅，速度和耐力也已大不如前了。醫(yī)生給他的運(yùn)動(dòng)生涯判了“死刑”。然而，阿里堅(jiān)信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強(qiáng)的毅力重返拳臺(tái)。

1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進(jìn)行第三次較量（前兩次一勝一負(fù)）。在進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已經(jīng)筋疲力盡，瀕臨崩潰的邊緣，這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地，他幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第15回合了。然而他拼命堅(jiān)持，不肯放棄。他心里清楚，對(duì)方和自己一樣，也是只有喘息的氣力了。

比到這個(gè)地步，與其說(shuō)是在比力氣，不如說(shuō)是在比毅力，就看誰(shuí)能比對(duì)方多堅(jiān)持一會(huì)兒。他知道此時(shí)如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。于是，他竭力保持著堅(jiān)韌的表情和誓不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗，以為阿里仍存在體力。這時(shí)阿里的教練敏銳地發(fā)現(xiàn)弗雷澤已有放棄的意思，他將此信息傳達(dá)給阿里，并鼓勵(lì)阿里再堅(jiān)持一下。阿里精神一振，更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。果然，弗雷澤表示“俯首稱臣”，甘拜下風(fēng)。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住了拳王稱號(hào)的阿里還未走到臺(tái)中央便眼前漆黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地。弗雷澤見(jiàn)狀，如遭雷擊，他追悔莫及，并為此抱憾終生。

眨眼的作用。

（頑強(qiáng)的毅力可以戰(zhàn)勝任何缺陷）。

法國(guó)有一名記者叫博迪，年輕的時(shí)候因一場(chǎng)大病導(dǎo)致四肢癱瘓。在全身的器官中，能動(dòng)的只有左眼。可是，他還是決心要把自己在病倒前就構(gòu)思好的作品完成。博迪只會(huì)眨眼，所以只能通過(guò)眨動(dòng)左眼與助手溝通，逐個(gè)字母地向助手背出他的腹稿，然后由助手抄錄出來(lái)。

助手每一次要按順序把法語(yǔ)的常用字母讀出來(lái)，讓博迪來(lái)選擇，當(dāng)她讀到的字母正是文中字母時(shí)，博迪就眨一下眼表示正確。由于博迪是靠記憶來(lái)判斷詞的，有時(shí)不一定準(zhǔn)確，他們需要查詞典，所以每天只能錄一兩頁(yè)。可以想像，兩個(gè)人的工作是多么艱難！幾個(gè)月后，他們終于完成了這部著作。為了寫這本書(shū)，博迪共眨了20多萬(wàn)次眼。這本不平凡的書(shū)有150頁(yè)，它的名字叫《潛水衣與蝴蝶》。

一根手指造大橋。

（毅力能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)）。

1883年，工程師約翰羅布林和他的兒子華盛頓雄心勃勃，想要建造一座橫跨曼哈頓和布魯克林的大橋。然而，許多橋梁專家卻說(shuō)這個(gè)計(jì)劃純屬天方夜譚，不如趁早放棄。父子倆堅(jiān)信大橋能夠建成，在構(gòu)思著建橋方案的同時(shí)，也說(shuō)服了銀行家投資該項(xiàng)目。

然而，大橋開(kāi)工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場(chǎng)就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。父親約翰羅布林在事故中不幸身亡，華盛頓也嚴(yán)重受傷。許多人都以為，這項(xiàng)工程會(huì)因此而泡湯，因?yàn)橹挥辛_布林父子才知道如何建成這座大橋。盡管華盛頓羅布林喪失了活動(dòng)和說(shuō)話的能力，他的思維還同以往一樣敏捷。一天，他腦中忽然一閃，想出一種用他惟一能動(dòng)的一根手指和別人交流的方式：他用那根手指敲擊他妻子的手臂，通過(guò)這種密碼方式，由妻子把他的設(shè)計(jì)意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。整整，華盛頓就這樣用一根手指指揮工程，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

克羅克的座右銘。

（毅力是無(wú)可替代的）。

1984年，創(chuàng)造麥當(dāng)勞奇跡的雷·克羅克與世長(zhǎng)辭了，享年81歲。

在麥當(dāng)勞總部的辦公室里，懸掛著克羅克的座右銘，其文寫道：

在世界上，毅力是無(wú)可替代的。才能無(wú)法代替它，有才能卻失敗就是蠢材；天才無(wú)法代替它，沒(méi)有報(bào)償?shù)奶觳胖皇莻€(gè)蠢材；教育無(wú)法代替它，世界上到處是受過(guò)教育的廢物；只有毅力和決心是無(wú)所不能的。

蘇格拉底的要求。

（毅力是長(zhǎng)久的堅(jiān)持）。

蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家，對(duì)后世的西方哲學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)蘇格拉底，怎樣才能擁有像他那樣博大精深的學(xué)問(wèn)。蘇格拉底聽(tīng)了就跟學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”蘇格拉底示范了一遍，說(shuō)：“從今天起，每個(gè)人每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑著說(shuō)，這么簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)都會(huì)。

一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“上次我要求同學(xué)們每人每天做300下最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，哪些同學(xué)堅(jiān)持做了？請(qǐng)舉手。”這一次，有百分之九十的同學(xué)驕傲地舉起了手。不知不覺(jué)間，一年過(guò)去了，蘇格拉底又問(wèn)學(xué)生們：“哪些同學(xué)堅(jiān)持了甩手運(yùn)動(dòng)？”這時(shí)，整個(gè)教室里只有一個(gè)人舉起了手，這個(gè)人就是后來(lái)成為另一位哲學(xué)大師的柏拉圖。

關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒。

（毅力是戰(zhàn)勝自己）。

三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名將關(guān)云長(zhǎng)，在一次戰(zhàn)斗中，手臂中了龐德放的冷箭，由于箭頭有毒，等箭拔出時(shí)，毒已浸到骨頭上。神醫(yī)華佗決定為他刮骨療毒。關(guān)羽一面與馬良下棋，一面將手臂伸給華佗。華佗用一把尖刀割開(kāi)皮肉，露出骨頭后，用刀在已經(jīng)發(fā)黑的地方來(lái)回用勁地刮，從遠(yuǎn)處都能聽(tīng)到響聲，軍帳中的人個(gè)個(gè)嚇得變了臉色。可關(guān)羽依然神情自然，繼續(xù)與馬良下棋，沒(méi)有半點(diǎn)痛苦的樣子。一會(huì)兒，盆里的血流滿了。骨頭上的毒刮完后，華佗用藥敷上，又用針線將傷口縫和。關(guān)羽笑著站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“我的手臂伸展自如，一點(diǎn)不痛，華佗真不愧是神醫(yī)啊！”華佗對(duì)關(guān)羽面不改色、神態(tài)自若談笑風(fēng)生的超人壯舉贊嘆不止。

登上世界最高峰。

（頑強(qiáng)的毅力可以征服任何一座高峰）。

1960年3月25日中午，中國(guó)登山隊(duì)全體隊(duì)員開(kāi)始向珠穆朗瑪峰攀登。經(jīng)過(guò)艱苦試登，在5月24日上午，由王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布四人組成的“突擊組”，來(lái)到了被英國(guó)人稱為“不可超越的障礙”———第二臺(tái)階中部。在8500米高的冰雪世界里，屈銀華在前面開(kāi)路，可是，他即使穿著帶鋼爪的高山靴，也無(wú)法在異常堅(jiān)硬而光滑的巖壁上踩穩(wěn)，“突擊組”有被困在這“死亡地帶”的危險(xiǎn)。屈銀華干脆脫掉高山靴，只穿一雙薄薄的絨襪，用腳趾插進(jìn)巖縫，支撐全身的重量一點(diǎn)一點(diǎn)向上攀登，堅(jiān)持為戰(zhàn)友們開(kāi)辟前進(jìn)的道路。他的腳趾在攝氏零下30多度的嚴(yán)寒里，由刺痛到劇痛，最后完全失去知覺(jué)，但是他靠著頑強(qiáng)的毅力，終于在5月25日黎明和隊(duì)友們登上了世界最高峰。

談遷著書(shū)。

（毅力可以戰(zhàn)勝挫折）。

明朝時(shí)期，浙江海寧人談遷，是個(gè)窮秀才。29歲開(kāi)始編史，因?yàn)橘I不起書(shū)，就四處求人，借書(shū)抄寫。有時(shí)為了查閱一點(diǎn)材料，自帶干糧行走一百多里。他努力了27年，六易其稿，終于寫成一部巨著。此時(shí)談遷已經(jīng)56歲了。可是有一天夜里，這部書(shū)稿卻被人偷走了。談遷傷心地大哭了一場(chǎng)。別人都以為他這下將一蹶不振，不料他第二天便挽起袖子重新干了起來(lái)，他又花了整整十年的光景，終于寫成第二遍書(shū)稿，就是后來(lái)問(wèn)世的《國(guó)榷》。此時(shí)的談遷已經(jīng)白發(fā)蒼蒼、老態(tài)龍鐘了。他高興地對(duì)人說(shuō)：“雖死而瞑目矣。”

欒老寨的奇跡。

（毅力是持久的努力）。

在貴州省松桃苗族自治縣梵凈山東部海拔近千米的半坡上，有一個(gè)叫欒老的自然寨，散居著32戶人家170多口人，這里缺水貧瘠。從1980年起，中學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)的徐忠明就帶著幾個(gè)青年找水源。他們走遍了村寨周圍的山山嶺嶺，挖了幾十個(gè)大坑，鑿了幾十壁巖石。一干就是5年，然而所有方案都因沒(méi)有“開(kāi)挖價(jià)值”而被否定。1984年10月的一天，徐忠明勘探時(shí)不慎掉入外表長(zhǎng)滿野草的深坑，坑底下若有若無(wú)的流水聲響使他忘了傷痛，爬出洞口后，馬上確定引水隧道的掘進(jìn)點(diǎn)。

石頭堅(jiān)硬，欒老寨人的決心更堅(jiān)決。全寨的青壯年輪流換崗，婦女則做飯燒水，他們靠著一種意志、一種毅力、一種擺脫貧困的決心，一天天地打，一錘錘地敲，一寸寸地鑿，春夏秋冬，周而復(fù)始，一干就是。1994年6月，躲藏在地下的清泉從深山里引出。1995年起，徐忠明組織群眾投工投勞實(shí)施坡改梯，苦戰(zhàn)三年，劈了半邊山，挑了萬(wàn)擔(dān)土，改梯412畝，造田20畝，使人均保收面積達(dá)到2.54畝。

欒老寨人憑著這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力和刻苦肯干的精神，擺脫了貧困，奔向了小康。

口吃的大演說(shuō)家。

（堅(jiān)定的毅力來(lái)自遠(yuǎn)大的理想）。

古希臘著名演說(shuō)家德摩斯梯尼生下來(lái)就口吃。由于口吃，吐字發(fā)音不清，雖然有滿腹的見(jiàn)解，卻表達(dá)不出來(lái)。為了克服這個(gè)生理缺陷，德摩斯梯尼常把石子放在嘴里，跑到海邊，面對(duì)大海練習(xí)講話，天天如此，居然把口吃矯正了。為了專心練習(xí)演說(shuō)，德摩斯梯尼一邊登山，一邊吟詩(shī)，有時(shí)站在鏡子前比畫(huà)著練習(xí)手勢(shì)。為了一心一意練口才，他在家里建了一個(gè)地下室，整天在那里練習(xí)，一連兩三個(gè)月不出來(lái)。他還狠下心，把自己的頭發(fā)剃去一半，這樣一來(lái)，想出去玩的念頭就徹底打消了。盡管當(dāng)眾演說(shuō)遭到過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，但他從不灰心。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力，德摩斯梯尼終于成為著名的大演說(shuō)家。

天生口吃也能成為著名演說(shuō)家。由此可見(jiàn)，困難和挫折也怕一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

失敗的英雄。

（頑強(qiáng)毅力贏得尊重）。

1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，女子馬拉松首次進(jìn)入奧運(yùn)賽場(chǎng)。美國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員貝諾伊特成為奧運(yùn)歷史上第一個(gè)女子馬拉松冠軍。但是，她卻不是這場(chǎng)比賽中最受矚目的明星，或者說(shuō)，在她奪冠20分鐘后，人們的.心靈就徹底地被另一個(gè)女子所征服了，她就是代表瑞士參賽的加布瑞拉安德森。

在這屆比賽中，男子馬拉松比賽被安排在了傍晚，而女子馬拉松比賽則被安排在酷熱的夏日中午出發(fā)，年已39歲的安德森錯(cuò)過(guò)了40公里處的飲水站，結(jié)果在最后的2公里多的距離里備受煎熬。用她賽后的話說(shuō)，就“如同在穿越火焰山一般，全身都快燒起來(lái)了”。在冠軍沖過(guò)終點(diǎn)后的20分鐘，安德森踉踉蹌蹌地進(jìn)入體育場(chǎng)，中暑后的極度虛弱使她的左臂無(wú)力地垂在身邊，右腿則根本不聽(tīng)使喚。在全場(chǎng)觀眾驚恐的嘆息聲中醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她還在流汗，這對(duì)于中暑的患者來(lái)說(shuō)是個(gè)好現(xiàn)象，于是同意她繼續(xù)參加比賽。在最后的這一圈里，她用了5分44秒，時(shí)而跌跌撞撞地往前跑，時(shí)而停下來(lái)，痛苦地抱著自己的頭。最后，她終于跌倒在終點(diǎn)線，被等待在那里的醫(yī)生直接攙扶出場(chǎng)。不過(guò)，僅僅過(guò)了2個(gè)小時(shí)，她就恢復(fù)了。

在這場(chǎng)比賽中，雖然安德森只獲得了第37名，但是她最后一圈的鏡頭卻在美國(guó)電視節(jié)目中不停播放，使得她在一夜之間成為美國(guó)人心目中的英雄。

功虧一簣。

（毅力也是戰(zhàn)斗力）。

翻閱古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)指揮員的毅力，總是與作戰(zhàn)的勝利息息相關(guān)。因毅力衰退，勝利往往失之交臂；因毅力頑強(qiáng)，卻時(shí)常能絕處逢生、反敗為勝。可見(jiàn)，指揮員的毅力對(duì)提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力是多么重要。

1941年5月21日，新西蘭軍隊(duì)的安德魯上校率一個(gè)營(yíng)扼守克里特島的制高點(diǎn)107高地，抗擊德軍邁恩德?tīng)柹闲Ｂ暑I(lǐng)的突擊團(tuán)。戰(zhàn)斗從早上7點(diǎn)打到晚上6點(diǎn)，雙方傷亡都很慘重。安德魯與兩個(gè)連失去了聯(lián)系，另外兩個(gè)連也被迫縮小了防御陣地，僅有的兩輛坦克被擊毀，他本人也負(fù)了傷。邁恩德?tīng)柹闲Ｒ藏?fù)了重傷，1900人的突擊團(tuán)只剩下600人能戰(zhàn)斗了，部隊(duì)筋疲力盡，而且一個(gè)目標(biāo)也沒(méi)有拿下來(lái)。但是，邁恩德?tīng)栔啦徽碱I(lǐng)107高地的機(jī)場(chǎng)，就不能得到空軍的支援。于是，在夜間他又發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻。這次進(jìn)攻，德軍幾乎是一步一步爬上高地的，但未遇到任何抵抗。原來(lái)在關(guān)鍵時(shí)刻，新西蘭軍隊(duì)的指揮官安德魯上校意志發(fā)生了動(dòng)搖，他再也沒(méi)有堅(jiān)持戰(zhàn)斗下去的勇氣和毅力，在驚恐與疲憊中，輕率地命令部隊(duì)撤出了107高地，使克里特島保衛(wèi)戰(zhàn)功虧一簣。

徐向前元帥生前常說(shuō)，在殘酷艱險(xiǎn)的作戰(zhàn)環(huán)境下，要“硬著頭皮頂住”，能夠“堅(jiān)持最后五分鐘”，因?yàn)檫@是決定勝負(fù)的關(guān)鍵，誰(shuí)能熬過(guò)最后的五分鐘，誰(shuí)就能取得戰(zhàn)斗的勝利。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十四

在我們的成長(zhǎng)中，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能使自己充滿自信;一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作能激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力;一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱能帶給自己的愉悅、超越別人的奮發(fā)心情。總之，成長(zhǎng)的道路，他人的鼓勵(lì)不可缺少。

記得幾個(gè)星期前，美術(shù)老師把我叫去辦公室。進(jìn)入辦公室，緊張心情隨之而來(lái)，心想：我是犯什么錯(cuò)了嗎?只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“馬上又有書(shū)畫(huà)才藝大賽了，你有什么會(huì)畫(huà)的畫(huà)嗎?”聽(tīng)到這句話，我仿佛沐浴在勝利的陽(yáng)光下，有比賽，只要用心，就一定會(huì)拿獎(jiǎng)!于是我毫不猶豫的說(shuō)：“我畫(huà)水墨畫(huà)!”老師見(jiàn)我如此自信，立馬拿出工具讓我畫(huà)一幅來(lái)看看。

一會(huì)兒，老師又進(jìn)來(lái)了，就像剛開(kāi)始那么嚴(yán)肅，卻又帶溫和的目光，問(wèn)道：“你愿意參加本次活動(dòng)的書(shū)法項(xiàng)目嗎?”我臉頰泛著紅光，想說(shuō)話卻又不知道該說(shuō)什么，就在紙上寫了幾個(gè)字。老師瞪大了眼睛，扶了扶眼鏡，一臉驚訝：“這么好看的字!”我的眼睛紅了，老師又說(shuō)道：“你去參加書(shū)法比賽項(xiàng)目吧!”我的眼睛更紅了，眼眶濕潤(rùn)了。老師見(jiàn)我的樣子，異常溫柔、和藹的說(shuō)：“親愛(ài)的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

在畫(huà)畫(huà)這方面，你不如別人，但在書(shū)法這方面，是前途一片光明啊!”我本來(lái)應(yīng)該重獲自信的，卻想到了其他事：“我覺(jué)得書(shū)法方面更多的人比我優(yōu)秀，我不行的!”說(shuō)到這，我快要哭出來(lái)了。“你要相信自己，你的書(shū)法已經(jīng)超越很多人了，你一定可以的!”

“要相信自己!”這句話再次在耳畔響起，我終于充滿了自信。比賽那一天，我牢記這句話，努力寫好每一個(gè)字，拿到了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異名次。

所以，成長(zhǎng)，需要鼓勵(lì)!鼓勵(lì)，似陽(yáng)光，溫暖熱烈，似清風(fēng)，心曠神怡;如甘露，滋潤(rùn)心靈。多給予一些鼓勵(lì)給他人吧!讓大家?guī)е膭?lì)，走向勝利!

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十五

信念不是到處去尋找顧客的推銷員，它永遠(yuǎn)也不會(huì)主動(dòng)地去敲你的大門。———趙鑫珊。

人，只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。———丁玲。

信念最好能由經(jīng)驗(yàn)和明晰的思想來(lái)支持。———愛(ài)因斯坦。

最堅(jiān)強(qiáng)的意志產(chǎn)生于最堅(jiān)強(qiáng)的信念和對(duì)新的向往。———柯藍(lán)。

只有信念使快樂(lè)真實(shí)。———蒙田。

信仰是人們所必需的，什么也不信的人不會(huì)幸福。———雨果。

信仰是去相信我們所從未看見(jiàn)的，而這種信仰的回報(bào)，是看見(jiàn)我們相信的。

——圣·奧古斯丁。

有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者。———希金森。

寧肯孑然而自豪地獨(dú)守信念，也莫不辨是非地隨波逐流。———佚名。

人有了堅(jiān)定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。———佚名。

信念是有益的，但它不具有真理性。———佚名。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十六

世界上最遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你不知道我愛(ài)你。

——泰戈?duì)枴?/p>

雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)。——《老子》。

遠(yuǎn)交近攻。——《戰(zhàn)國(guó)策》。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃。

如果心是近的，遙遠(yuǎn)的路也會(huì)是短的。——俄羅斯諺語(yǔ)。

遠(yuǎn)的香，近的臭。——諺語(yǔ)。

親戚遠(yuǎn)來(lái)香，鄰居高筑墻。——諺語(yǔ)。

不怕千里遠(yuǎn)，只怕隔層板。——諺語(yǔ)。

三年見(jiàn)一見(jiàn)，殺雞又下面；一日見(jiàn)三見(jiàn)，口水噴上面。——諺語(yǔ)。

人有厚薄，水有深淺。——諺語(yǔ)。

三年不上門，當(dāng)親也不親。——諺語(yǔ)。

人走茶涼。——諺語(yǔ)。

親雖親，財(cái)帛分。——諺語(yǔ)。

“距離說(shuō)”的啟示。

（距離產(chǎn)生美）。

“距離說(shuō)”是意大利美學(xué)家朗吉努斯率先提出來(lái)的。其根本要義在于，觀眾在看戲時(shí)，要和舞臺(tái)上的演員保持一定的距離，這樣才能產(chǎn)生良好的美學(xué)效果；如果太近，就會(huì)降低這種美學(xué)效果。當(dāng)然，距離太遠(yuǎn)也達(dá)不到這個(gè)效果。現(xiàn)在劇場(chǎng)里的票價(jià)視距離而定就是這個(gè)道理。我們看到，在第一、二排的票價(jià)和最后幾排的票價(jià)比在中間幾排的票價(jià)低得多，就是這個(gè)緣故，中國(guó)有句民間俗語(yǔ)：“守著羊圈才知道羊圈騷。”也應(yīng)驗(yàn)了這一理論。還有諸如“親戚只可走著，不可守著”也是這個(gè)道理的再現(xiàn)。

詩(shī)人對(duì)距離的感受。

（心理距離與空間距離）。

顧城的《遠(yuǎn)和近》：“你/一會(huì)看我/一會(huì)看云/我覺(jué)得/你看我時(shí)很遠(yuǎn)/你看云時(shí)很近。”在目光可視之間，你與我的距離不可能遠(yuǎn)于你與云的距離。可詩(shī)人為什么覺(jué)得“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近”呢?原因是詩(shī)人所寫的是一種非正常的生活，是一種被扭曲了的人際關(guān)系。在這扭曲了的關(guān)系中，一切都顛倒了。本應(yīng)相親相近的人與人的關(guān)系，由于心的阻隔而疏遠(yuǎn)了，顯得那么孤寂而不可接近；因?yàn)槿穗H關(guān)系的疏遠(yuǎn)，人與自然反而拉近了距離，顯得十分親近。

泰戈?duì)柕脑?shī)《世界上最遠(yuǎn)的距離》：“世界上最遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你不知道我愛(ài)你。”因?yàn)閻?ài)戀，在詩(shī)人心中，世上最遠(yuǎn)的距離居然不是“生與死的距離”，而是我和你雖面對(duì)面心卻不能相通的距離！

距離要適中。

（距離產(chǎn)生的美也是相對(duì)的）。

汪國(guó)真的《旅行》：“凡是遙遠(yuǎn)的地方/對(duì)我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說(shuō)。”充分說(shuō)明了距離可以產(chǎn)生美。而他的另一首詩(shī)《山高路遠(yuǎn)》：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路/沒(méi)有比人更高的山。”則明白地告訴我們：距離是相對(duì)的。距離只有適中才會(huì)美。打個(gè)比方，坐在離湖較遠(yuǎn)的地方，看不見(jiàn)臟水，這就是距離產(chǎn)生美。

臺(tái)灣詩(shī)人筆下的距離。

（兩岸相望，距離是憂傷）。

余光中的《鄉(xiāng)愁》：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”海峽再寬，在作者眼中，它隔開(kāi)的也不過(guò)是“這頭”與“那頭”，阻斷不了的是濃密的“鄉(xiāng)愁”。

再如洛夫的《邊界望鄉(xiāng)》：“當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度/一座遠(yuǎn)山迎面飛來(lái)/把我撞成了/嚴(yán)重的內(nèi)傷”，看不見(jiàn)的遠(yuǎn)山能在詩(shī)人的望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍并迎面飛來(lái)把詩(shī)人撞成“嚴(yán)重的內(nèi)傷”，而遠(yuǎn)隔海峽“故國(guó)的泥土，伸手可及”，何以如此？鄉(xiāng)愁！是鄉(xiāng)愁讓兩岸遙遙相望的遠(yuǎn)距離縮短為近距離了。心理上的近距離恰好折射出炎黃子孫割不斷的濃濃血緣之情。

請(qǐng)保持車距。

（距離與安全）。

城市是一個(gè)具有高度同一性的精密機(jī)器。在城市中生活的人們各方各面都要遵守秩序，保持距離，才能保證城市的正常運(yùn)行。

如今，城市里的私家車和出租車越來(lái)越多，導(dǎo)致交通高度緊張，即使不堵車的時(shí)候，車與車之間的距離也不可能很遙遠(yuǎn)。所以，開(kāi)車的人無(wú)論什么時(shí)候都要保持警惕，要和前面的車保持一定的距離，以避免發(fā)生交通事故。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，還是有不少人不懂得這個(gè)道理，總是喜歡超車、追尾，結(jié)果造成嚴(yán)重的后果。

劉墉講的故事。

（愛(ài)需要近距離）。

劉墉先生在《生生世世未了緣》這本書(shū)中講述了這樣一段故事：臺(tái)北某個(gè)幼稚園的主任為了了解孩子心中的父母，特別收集了一百多幅小朋友畫(huà)的有關(guān)家庭的`圖畫(huà)，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)里面的父親大多數(shù)都沒(méi)有手。由此，幼稚園的主任指出：“在孩子心中，父親是缺乏接觸的人。”

劉墉先生感慨地說(shuō)：“父親真的是不太和孩子接觸的嗎？”他回憶自己的女兒很小的時(shí)候有一次生病吐奶，他甚至急得用嘴去吸她被奶堵住而不能呼吸的鼻孔。讀過(guò)劉墉先生的書(shū)的人都知道，劉墉先生和他的兒子、女兒的關(guān)系真是讓人羨慕，既是父子，又是師生，又是朋友。他們之間不存在代溝，幾乎無(wú)話不談，心理距離非常近。

而我們傳統(tǒng)的禮俗是父嚴(yán)母慈，父親大多是保持一種高高在上的姿態(tài)，對(duì)孩子缺乏親密友愛(ài)的表達(dá)愛(ài)的方式，不能和孩子打成一片。這樣的后果是孩子對(duì)父親心存畏懼，不會(huì)主動(dòng)跟父親交流，兩代之間的代溝越來(lái)越深。

嵇康與山濤絕交。

（不同的志向使心靈產(chǎn)生距離）。

嵇康是魏晉時(shí)期有名的文學(xué)家、思想家。他最著名的主張是“越名教而任自然”、“非湯武而薄周孔”，他對(duì)榮華富貴和仕途有著本能的厭惡。嵇康“剛腸疾惡，輕肆直言，遇事便發(fā)”，感情太過(guò)濃烈，常常難以控制自己，對(duì)與自己道不同的人傲然蔑視。朝中權(quán)貴鐘會(huì)聞名造訪，他“箕踞而對(duì)，不為之禮”。

他隱居山中，拒絕參政。他的好朋友山濤本來(lái)和他一起隱居，但后來(lái)因?yàn)榉N種原因還是參與了政事，并且薦他任吏部郎。兩個(gè)人的選擇不一樣，理想相背離了，嵇康憤然寫下了《與山巨源絕交書(shū)》，表示從此以后與山濤一刀兩斷。

禰衡與孔融的忘年交。

（年齡不是友誼的距離）。

孔融是東漢末年著名的文學(xué)家。孔融年已五十，盛名滿天下的時(shí)候，禰衡年未二十，兩人卻相交為友，友情生死不渝。孔融深愛(ài)禰衡的才學(xué)，多次向曹操舉薦他。兩人性情相投，共同反對(duì)曹操的專制政策，不畏懼，嬉笑怒罵。后來(lái)，曹操借故殺害了孔融，禰衡當(dāng)眾怒罵曹操，曹操借刀殺人，把禰衡也殺害了。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十七

國(guó)作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說(shuō)：“我失業(yè)了。”誰(shuí)知，他的太太聽(tīng)了不但沒(méi)有不滿，反而興奮得叫了起來(lái)：“這樣你就可以專心寫書(shū)了！我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來(lái)的。”有了太太的鼓勵(lì)，霍桑終于成功了。

請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫規(guī)范、工整、美觀的'，另加1－3分。

[試題解析]。

“鼓勵(lì)”是激發(fā)、勉勵(lì)的意思，同義詞就是“勉勵(lì)”。用于“鼓勵(lì)”“勉勵(lì)”的語(yǔ)言必須是健康有益的，對(duì)象常是上級(jí)對(duì)下級(jí)、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，也可以用于平輩之間。但二者之間略有不同，“鼓勵(lì)”著重在“鼓”，即“鼓舞、鼓動(dòng)”；“勉勵(lì)”著重于督促、勸勉而使人受到鼓勵(lì)。“鼓勵(lì)”的內(nèi)容可以是語(yǔ)言，也可以是物質(zhì)褒獎(jiǎng)，還可以是目光、眼色、掌聲等。“鼓勵(lì)”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國(guó)家等），“鼓勵(lì)”的受事者一般是人，也可以是物。此外，還要注意不必要的扣分，如書(shū)寫、卷面、語(yǔ)病等。

[佳作展示]。

“鼓勵(lì)”自傳。

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

――題記。

大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開(kāi)河，上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)。“口說(shuō)無(wú)憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，作揖，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無(wú)名小卒，成天憂心重重，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！“一葉障目，以偏概全。”好，我們?cè)偃フ摇?/p>

我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。

贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

〔特色點(diǎn)評(píng)〕。

[page]1分，最終核定為滿分文。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十八

人生似一束鮮花，仔細(xì)觀察，才能看到它的美麗。下面是小編為大家整理的關(guān)于鼓勵(lì)的。

作文。

一起來(lái)看看吧。

鼓勵(lì)是一種信心。公元220xx年，項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)中慘敗，惱怒之下拔劍自刎。只可惜了他“力拔山兮氣蓋世”。雖然當(dāng)初別人也給了他鼓勵(lì)，但是，他自己沒(méi)有鼓勵(lì)自己。我們?cè)囅胍幌拢绻?dāng)初他給自己以鼓勵(lì)，給自己以信心，回到江東，在那兒積蓄兵力，還是有可能奪回自己失去的江山的。不是有一句話叫“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”嗎?由此可見(jiàn)，項(xiàng)羽不是輸給劉了邦，而是輸給了自己。是在關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有鼓勵(lì)自己，也就是沒(méi)有給自己以信心。

鼓勵(lì)是一種希望。弗勞倫斯查德威克因?yàn)闆](méi)有了希望的牽引，在最后的時(shí)刻沒(méi)有給自己以鼓勵(lì)。以至于造成了她的終身遺憾，將失敗永遠(yuǎn)定格在距終點(diǎn)僅一英里的海峽上而未能破世界記錄。“行百里者半九十”，此言不虛，它告訴我們?cè)绞亲詈髸r(shí)刻越要堅(jiān)持，越要對(duì)自己充滿希望也就是鼓勵(lì)自己。

鼓勵(lì)是一種斗志。當(dāng)人生的雨季來(lái)臨的時(shí)候，請(qǐng)不要憂傷，不要彷徨，不要失望。要滿懷斗志地面對(duì)困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要鼓勵(lì)自己。樊高不就是在經(jīng)歷過(guò)許多人的嘲笑之后而畫(huà)畫(huà)的嗎?他那時(shí)畫(huà)畫(huà)就是不斷鼓勵(lì)自己，給自己以斗志。最終成為世界著名的大畫(huà)家。

鼓勵(lì)也是獲得成功的原動(dòng)力。有了信心、希望和斗志，做什么事不成功呢?其實(shí)，成功就在不遠(yuǎn)處，只是在最后的時(shí)刻你需要鼓勵(lì)一下自己。才能獲得成功。否則的話，成功很可能會(huì)與你擦肩而過(guò)了。

朋友，讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都鼓勵(lì)自己吧!給自己以信心、希望和斗志，這樣一定會(huì)獲得成功。人生需要不斷鼓勵(lì)自己。

——題記。

鼓勵(lì)，令人扣動(dòng)心匪的兩個(gè)字，讓我想到了那一幕。

那一次，我考試失利了，心情很糟，不想說(shuō)話，只是生氣的把自己關(guān)到黑暗的房間里，暗暗的流著眼淚，本來(lái)，我以為自己永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)陰影，可就是因?yàn)槟且宦暢林氐穆曇糇屛艺业搅斯饷鞒燥埩耍裉煊帜阕類?ài)吃的烤肉，快點(diǎn)了!”我心一動(dòng)，飛快的跑向廚房，果然有一碟烤肉。

啊!爸爸的鼓勵(lì)是一碟烤肉。

那一天，中段考的成績(jī)出來(lái)了，我考得很不理想，不愿說(shuō)話，呆呆的坐在座位上，看著成績(jī)單，滿腦子不停的責(zé)被自己，怪自己不爭(zhēng)氣，怪自己沒(méi)有用。這時(shí)，語(yǔ)文老師好想看透了我的心思，走到我身旁，拿起成績(jī)單，看了一下，微笑的對(duì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)，在努力一點(diǎn)，下回肯定會(huì)考的更好的!”此刻，我看到了勝利向我招手。

啊!老師的鼓勵(lì)是甜甜的笑容。

上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我第一次寄住在學(xué)校，開(kāi)離了家里的那舒適的小天地。集體生活很亂，我對(duì)此沒(méi)有信心，一天到晚都想著搬回家住。后來(lái)是媽媽撫著我的頭說(shuō)：“堅(jiān)持著，你會(huì)感受到集體生活的好處的。”那刻，我看到了自信的火光，現(xiàn)在我已經(jīng)適應(yīng)了集體生活。

啊!媽媽的鼓勵(lì)是溫柔的手。

鼓勵(lì)讓我坐在了這里;鼓勵(lì)，你是我親愛(ài)的伴侶。

鼓勵(lì)像一杯溫開(kāi)水，溫暖人的心;鼓勵(lì)像一粒糖，甜蜜人的心;鼓勵(lì)像興奮劑，快樂(lè)人的心。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，生活中的一點(diǎn)一滴，就能使我們快樂(lè)。不知道你們被鼓勵(lì)過(guò)嗎?我就被鼓勵(lì)過(guò)。

我在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)不好，總得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，作文很爛，還要父母給我修改一大堆。自從進(jìn)了初中，我的成績(jī)步步升高，作文也提高了不少，你猜我為什么從初中進(jìn)步得這么快?完全取決于老師的鼓勵(lì)。因?yàn)槲颐拷怀龅淖魑亩嫉昧薬+，不管我寫的好不好，都是a+，并且他還在作業(yè)本上批“你有進(jìn)步，需要再加把勁。”，這樣就增強(qiáng)了我的自信心。

我的進(jìn)步不僅取決于老師，還取決于父母。原來(lái)的我很犟，總是挨父母的打，作業(yè)總是做得很晚。在我快要中考的時(shí)候，母親對(duì)我說(shuō)如果那我考得好，就獎(jiǎng)我mp4.或者帶我出去玩。我聽(tīng)了很高興，我就發(fā)奮努力，考了一個(gè)好成績(jī)，獲得了父母的表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然，同學(xué)也不例外。從初中開(kāi)始，我把每次在家寫完的作文給同學(xué)看，我問(wèn)他們我寫得怎樣?他們都說(shuō)我寫的好。于是我的信心就更加增強(qiáng)了。我就每次寫作越寫越好了。

如果沒(méi)有鼓勵(lì)，我的成績(jī)就不會(huì)步步升高;如果沒(méi)有鼓勵(lì)，我的作文就寫不好;如果沒(méi)有鼓勵(lì)，我就沒(méi)有自信。

以鼓勵(lì)為話題的初一（實(shí)用19篇）篇十九

在社會(huì)上，總會(huì)有一個(gè)群體，他們不是一個(gè)集體。他們分散各地，而他們的目的一樣：傳遞雷鋒精神。他們的愿望一樣：把正能量傳送各地。

團(tuán)結(jié)、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、微笑、節(jié)約等這些社會(huì)小事都是正能量，它們分別有著特殊的意義。

鼓勵(lì)更是成長(zhǎng)不可缺少的。記著有一次五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我一時(shí)粗心大意考了74分，那時(shí)我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)老師，我們老師有一個(gè)習(xí)慣，就是有一些測(cè)驗(yàn)不怎么好的學(xué)生就要給他上“政治課”，而且滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)念到我名字時(shí)后面又帶了一個(gè)74，當(dāng)時(shí)我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去，去拿試卷時(shí)，我們老師就“瞪”了我一眼，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得發(fā)顫。生怕老師也給我上一次“課”。(歐麥嘎，天啊)果然不出我所料，下課后老師把我叫到辦公室，看來(lái)老師又要用私刑了。我只好硬著頭皮走進(jìn)去，他問(wèn)：“你怎么才考這么幾分?上課也是魂不守舍的，你最近怎么了?”我知道接下來(lái)便是我的長(zhǎng)篇大論，一嶊理由，不是因?yàn)檫@就是因?yàn)槟恰！安灰俳妻q了，我已經(jīng)打電話到你家了解情況了，是因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí)，晚上看電視”老師這招也太狠了，明明是先斬后奏，這下我無(wú)語(yǔ)了。

我認(rèn)為這下老師應(yīng)該給我〝判罪〞了，可不料老師的目光竟然變得溫順慈祥起來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“遲清啊!你可要在緊要關(guān)頭發(fā)揮作用，這不快期末考試了嗎?你可要努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。”臨走之前，老師說(shuō)了句“我相信你，你能成功的”我頓時(shí)明白了老師的用心良苦。從那以后我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試取得了好成績(jī)，也算沒(méi)有辜負(fù)老師的用心。

一句鼓勵(lì)，讓我激起希望，走向成功。要讓世界的正能量更多，就要靠你、我、他!

鼓勵(lì)自己。

人生哪能一帆風(fēng)順?

在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷!不要心急!相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼。

鼓勵(lì)自己，是一種希望，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，使我們從低潮中一步步站起，燃燒起久違的希望之火。

鼓勵(lì)自己，是一種斗志，在憂郁的日子里，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?東坡被貶黃洲的時(shí)候，怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來(lái)了吧?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，從失敗的苦悶中走出來(lái)，別忘了世界是多么美好，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志，它使我們進(jìn)取，使我們堅(jiān)定信念，使我們成功。

鼓勵(lì)自己，是一種自信，自信決不是自傲，也決不是自卑，如果我們連自己都不信任，那還會(huì)有誰(shuí)對(duì)我們有信心呢?給自己一個(gè)鼓勵(lì)，相信自己的能力，從容地去做每一件事，給別人一種可靠的感覺(jué)，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信，它是我們成功的法寶。

鼓勵(lì)自己，從一個(gè)微笑開(kāi)始，微笑是我們最容易做到的一件事，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使，憂郁的心遇見(jiàn)它，便開(kāi)朗了，驕傲的心遇見(jiàn)它，便收斂了。

鼓勵(lì)自己，希望，斗志，自信，這三樣必不可少的法寶，都是從一個(gè)微笑開(kāi)始，成功近了，辛福也就不遠(yuǎn)了。

鼓勵(lì)自己，是憂郁時(shí)最好的一劑藥方!

鼓勵(lì)。

人生無(wú)常，有喜有悲，但總會(huì)經(jīng)歷成功與挫折。在成功與挫折的背后，離不開(kāi)鼓勵(lì)。他人的鼓勵(lì)，使自己能在成功的基礎(chǔ)上更上一層樓;在失敗的時(shí)候給自己動(dòng)力前進(jìn)。自我鼓勵(lì)，則能給予自己信心和勇氣。

人人需要鼓勵(lì)，我當(dāng)然也不例外。看到鼓勵(lì)一詞，我的思緒就不由得飄向方。想起那一個(gè)陰云密布的早晨，老師微笑著站在講臺(tái)上宣布成績(jī)。這次考前，我一直在努力復(fù)習(xí)，希望能考到一個(gè)理想的成績(jī)。可事卻不如人意，當(dāng)老師讀到我的名字時(shí)，我好失望，明明之前努力復(fù)習(xí)了那么久。拿到試卷，連看都不想就把試卷扔進(jìn)了書(shū)包。這個(gè)時(shí)候，鈴聲突然響了，我拖著沉重的腳步走出教室，外面下起了大雨。我嘆息了一聲，連老天都在為我感到悲哀嗎父母常年在外工作，本想用自己的成績(jī)?nèi)ソo他們一些安慰和鼓勵(lì)，沒(méi)想到現(xiàn)在卻考得那差。望著漫天大雨，我想也沒(méi)想就踏進(jìn)了雨里，我想哭，卻又不停地告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我沒(méi)有帶傘，只能快點(diǎn)回到家，不讓爺爺奶奶擔(dān)心。正當(dāng)我要奔走的時(shí)候，一把淺藍(lán)色的小花傘出現(xiàn)在我頭上，是班長(zhǎng)。她知道我的失落，卻沒(méi)有提出來(lái)，只說(shuō)，我們兩順路，一起走吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了一會(huì)，她才說(shuō)道其實(shí)她的父親在小時(shí)候就過(guò)世了，母親也棄她而去。我很驚訝，從來(lái)不知她有這樣的經(jīng)歷，接著，她又說(shuō)，你看，我經(jīng)歷了那么多，都能堅(jiān)持下來(lái)，你呢我很感動(dòng)，沒(méi)有理由不能堅(jiān)持下去，但我還是非常感謝她的鼓勵(lì)。至此以后，我努力刻苦學(xué)習(xí)，取得了好的成績(jī)。

面對(duì)困難和考慮，鼓勵(lì)給人信心，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力，在成長(zhǎng)得勵(lì)程中，我深受鼓勵(lì)!