小班教案的編寫過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，通過啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的小班教案范例，希望能夠給大家一些啟示和參考，一起來看看吧。這些教案涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等方面的內(nèi)容，有助于提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇一

1、喜歡玩磁鐵,對磁現(xiàn)象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂意參加科學(xué)探索活動準(zhǔn)備:。

1、教具：自制動物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。

2、幼兒在生活中認(rèn)識以上物品并能說出這些物品的名稱。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫上的小動物會動呢?

二、認(rèn)識磁鐵，幼兒自由探索。

1、認(rèn)識磁鐵：這是誰呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺?

你覺得誰會是磁鐵娃娃的好朋友?

學(xué)說"xx和磁鐵娃娃是好朋友"。

3、交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?

為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?

整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學(xué)活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動的設(shè)計(jì)上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇二

1。在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

2。愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與朋友一起活動的'快樂。

1、好朋友圍兜（含大樹背景）：

圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋）上方翻下后為大樹背景。

2、好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）。

3、場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位。

一、導(dǎo)入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？

小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述）。

（一）兩個好朋友導(dǎo)語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是朋友。

分享：這次誰和誰做朋友？為什么？

小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗(yàn)有朋友的快樂）。

（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）。

小結(jié)：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊！

五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇三

材料分析：

在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、鍛煉幼兒的動手操作能力。

重點(diǎn)：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

難點(diǎn)：通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的瓶子若干個。

2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）。

2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹??????）。

3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉???????）。

4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”

二、教師示范。

1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）。

2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）。

3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”

4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

三、找朋友。

1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。

小結(jié)：

孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇四

1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解磁鐵，知道它能將鐵制品吸住。

2、愿意進(jìn)行探究活動，提高幼兒動手操作能力。

【活動準(zhǔn)備】。

餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入活動：

教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術(shù)，老師不用手指抓餅干盒，只要把手放在盒面上，盒子也會跟著老師的手慢慢地起來！”

1、請個別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的磁鐵。

二、認(rèn)識磁鐵。

1、請幼兒看ppt，各種磁鐵圖片，讓幼兒知道它們都是磁鐵。

2、請幼兒幫磁鐵找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認(rèn)識，請大家說說它們誰愿意和磁鐵做好朋友。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇五

1、通過對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

1、活動的圖片若干份。

2、大、小皮球各1個3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。

一、活動導(dǎo)入。

1.教師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽，

試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細(xì)觀察，我們一起來發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎?

2.請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。

如，出示大小皮球，問：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?

教師：對，他們一個大，一個小。大和小是一對反義詞。

3.請幼兒分別聽教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，

拎棉花和沙子的重量，嘗試說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，嘗試說出相反的詞語。

圖片上有什么?它們一樣嗎?

通過觀察，說出相反的詞。

如：冷-熱、厚-薄、粗-細(xì)、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。

三、通過游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。

1.游戲一，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。

教師可先示范大和小動作。

2.游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

教師可根據(jù)幼兒情況，啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞。

如：好-壞、前-后、左-右。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇六

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇七

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

初步認(rèn)識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會用各種感官觀察事物。

準(zhǔn)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導(dǎo)：

1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。教師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、教師對幼兒說：“今天我們來玩一個游戲，請小朋友們仔細(xì)來觀察。”

(1)教師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園喂養(yǎng)了許多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小朋友帶來的這些食物，教師又高興又著急。高興的是孩子們愿意把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關(guān)愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)別。

活動目標(biāo)。

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探索小動物食性的興趣。

活動準(zhǔn)備。

各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議。

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形、動作，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小動物的外形和動作，模仿幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什么。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4．交流：我喂小動物吃了什么食物。

5．匯報(bào)：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示。

日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

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小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇八

1、了解泥土與動植物的關(guān)系，知道很多動物的生存和成長離不開泥土。

3、培養(yǎng)孩子的觀察、想象能力及語言表達(dá)能力。

1、活動前帶孩子到周圍環(huán)境中觀察生活、生長在泥土中的動物、并在戶外活動中帶領(lǐng)孩子玩泥，并設(shè)置泥工角、種植角、飼養(yǎng)角，讓孩子在操作中了解和自己發(fā)現(xiàn)泥土和動植物的關(guān)系。

2、泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。

（一）談話導(dǎo)入：

“今天呀，我給大伙帶來了一大堆的寶貝，你想不想看一看是什么？”帶領(lǐng)孩子找一找，發(fā)現(xiàn)泥土。

（二）通過引導(dǎo)提問，讓孩子根據(jù)已獲得的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)新的知識。

（1）是什么呀？

（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土）。

（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關(guān)系，他們與泥土都是好朋友）。

（三）實(shí)物觀察，認(rèn)識蚯蚓的外形特征及生活習(xí)性。

“噓！什么聲音？”教師故做神秘，充分引起幼兒興趣“哇！這里還藏著一堆泥土呢！它在跟誰玩呢？”（引出蚯蚓）。

1、這是誰？你知道它的名字嗎？打個招呼吧！（hello！蚯蚓）。

2、你看蚯蚓長的什么樣？（引導(dǎo)孩子發(fā)散思維）。

3、（捏著一個孩子的.小臉蛋）你看××的皮膚滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我們的一樣嗎？蚯蚓是什么顏色的？（……）你用小手摸一摸它。

（四）以生動形象的故事貫穿，讓幼兒了解蚯蚓給植物松土的本領(lǐng)。

1、“你們看這條小蚯蚓要爬到哪里去？我們走路用腳，小蚯蚓走路用什么？你學(xué)一學(xué)。”讓孩子來表現(xiàn)，把孩子引到掛圖前。

2、結(jié)合情景演示，教師講故事。

3、提問：是誰幫小柳樹松的土？（……）原來是你們和小蚯蚓一塊幫我松的土啊！謝謝你們！你們是怎么幫我松的土？（讓孩子表現(xiàn)，引孩子離開故事場景）。

（五）肢體表現(xiàn)：學(xué)做快樂的小蚯蚓，為花園里的動植物松土、清除垃圾。

“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”引導(dǎo)孩子到裝飾有花草的長布下面。

帶幼兒飼養(yǎng)小蚯蚓。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇九

1.通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。

2.懂得要愛護(hù)我們的鼻子，了解保護(hù)鼻子的一些方法:。

活動過程：

出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

鼻子有兩個什么呢？

2.了解鼻子的作用。

（1）聞氣味。

師：鼻子是用來干什么的呢。

老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？

老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下。

師：小朋友們，你們除了聞過香水是香的還聞過什么香味的?(幼兒談)，小朋友們說的真好.

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗(yàn)各種氣味。

師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。

老師作總結(jié)。

（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。

師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數(shù)五個數(shù)，談?wù)勀銈兊母惺堋?老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀)。

小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。

師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎?這個小朋友怎么了？

師：老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀？(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)。

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3.師幼一起做鼻子操。

師:來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十

1．讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色（紅色）。

2．并能和同伴一起做游戲。

教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識顏色。

教學(xué)難點(diǎn)。

分辨顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備。

紅色圖卡、實(shí)物（紅色玩具）等。

教學(xué)過程。

一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告訴你們這是紅顏色。

2教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。

教師出示顏色圖卡再次請幼兒認(rèn)顏色。

教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，游戲（2—3）遍，以加深幼兒對顏色的認(rèn)識。

3.鼓勵幼兒自己認(rèn)顏色。

教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十一

1.在找找、說說、想想的過程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。

2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂。

1、好朋友圍兜（含大樹背景）:。

圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景。

一、導(dǎo)入：音樂游戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。

這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？

小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友（發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述）。

（一）兩個好朋友導(dǎo)語：有一些圖片要找好朋友，請你幫幫它們的忙，找到的兩個好朋友可以坐在一起。

分享：哪個小朋友愿意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是朋友。

分享：這次誰和誰做朋友？為什么？

小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和……），原來好朋友可以不止一個。

（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結(jié)：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊！

五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十二

1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

2.大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。

4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2.裝有各種鞋子的"神秘箱子"。

3.鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

一、激發(fā)興趣。

1.出示禮物-"神秘箱子"，引起幼兒活動興趣。

2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

教師逐一有目的`地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。

二、鞋子展覽會。

1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

幼兒用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。

2.幼兒參觀"鞋子展覽會"通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。

三、探索交流。

1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

2.教師隨機(jī)與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察。

3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。

小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。

四、鞋子找家1.請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類。

2.教師邊出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。

五、穿上合腳的鞋到戶外游戲。

本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī)，針對小班幼兒直覺行動性思維特點(diǎn)。以情景為引.以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】怠⑸鐣c數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋——認(rèn)鞋——找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調(diào)動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十三

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

1．各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點(diǎn)：

了解蘿卜的特征。

活動難點(diǎn)：

能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認(rèn)識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十四

1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。

2、大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3、嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力。

1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3、音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

(一)激發(fā)興趣。

1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。

2、鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

(教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)。

t：這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽)。

這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸)。

同法，說說其他鞋子的名稱和用途.

(二)鞋子展覽會。

1、引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。

(老師將鞋子散落一地)。

t：我們要開鞋子展覽會了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧)。

t：想想看，怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子，引導(dǎo)幼兒說出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起)。

2、幼兒動手整理：

3、幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。

t這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋?什么時候穿的?

(三)體驗(yàn)。

1、鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

(每位幼兒挑出自己喜歡的鞋子，聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳)。

小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。(請小朋友穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳)。

(四)鞋子找家。

小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類，把鞋子送回家。

(五)穿上合腳的鞋到戶外游戲。

1、評價。

2、總結(jié)。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十五

1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

1、教具：課件。

一、集體觀察課件：

1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當(dāng)中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！

2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。

二、分組操作。

1、交待要求。

2、幼兒分組操作：

第一組：找數(shù)字寶寶。

第二組：看數(shù)字。

第三組：找小動物。

第四組：找對稱圖形。

第五組：找位置。

第六組：數(shù)正方體：

第七組：抓小偷：幼兒合作游戲。

第八組：找不同：幼兒自我檢測。

第九組：課件“火眼金睛”

第十組：少了什么。

分組要求：仔細(xì)地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過認(rèn)真思考找出正確答案。

教師巡回觀察、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片上的圖案。重點(diǎn)：找朋友。引導(dǎo)幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

三、小結(jié)、講評：

1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？

2、幼兒介紹。

四、表揚(yáng)動腦筋，認(rèn)真觀察的幼兒。

小班科學(xué)課件鞋子找朋友教案（專業(yè)16篇）篇十六

本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強(qiáng)，特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來說是一件很困難的事情，為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力，我設(shè)計(jì)了這次活動方案。

1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。

3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋;春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

一、開始部分。

幼兒隨音樂模仿教師進(jìn)入教室。

二、基本部分。

1、出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;。

2、提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時候，什么人穿的;。

3、出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的;。

4、出示四個季節(jié)的圖片，請幼兒說出四個季節(jié)的名稱及特征;。

5、請幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;。

6、提問幼兒會不會穿鞋子，并請一位說會的`幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;。

7、教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂)在活動中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。

三、結(jié)束部分。

請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。

四、延伸部分。

美工區(qū)活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

活動反思。

在整個教學(xué)活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學(xué)會穿鞋子的。