心得體會(huì)是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)和反思，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。小編整理了一些精選的心得體會(huì)樣本，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供幫助。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇一

第一段：引言（200字）。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺(tái)。作為一名老師，在家長(zhǎng)會(huì)上，跟家長(zhǎng)們交流與分享是一種難得的機(jī)會(huì)。今年的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地感受到了家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章里，我將分享并總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。

第二段：家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)的啟示（200字）。

家長(zhǎng)會(huì)是了解家長(zhǎng)們對(duì)教育方式、課程安排、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的意見(jiàn)和建議的重要途徑。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我獲得了很多關(guān)于學(xué)生個(gè)體差異、家庭教育方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的啟示。我發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們希望教育能針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性差異進(jìn)行靈活的方式和方法。因此，我們教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。

第三段：交流帶來(lái)的收獲（200字）。

在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們會(huì)積極表達(dá)對(duì)教學(xué)工作的看法和意見(jiàn)，并提出寶貴的建議。正是這些溝通與交流，幫助我發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處，同時(shí)也為我提供了改進(jìn)的方向。家長(zhǎng)們的反饋?zhàn)屛艺J(rèn)識(shí)到，只有與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通，并積極采納他們的建議，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

第四段：家校合作的重要性（200字）。

通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校的緊密合作是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要保障。家長(zhǎng)們的支持和理解是學(xué)校教育事業(yè)順利進(jìn)行的基石。同時(shí)，學(xué)校與家庭之間的密切配合，能更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中遇到的困難和問(wèn)題。因此，我堅(jiān)信，只有學(xué)校與家庭真正實(shí)現(xiàn)緊密合作，每個(gè)學(xué)生才能在全面的教育環(huán)境下得到更好的發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我從家長(zhǎng)們身上學(xué)到了很多。我明白，教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，作為一名教師，我們要堅(jiān)持與家長(zhǎng)的交流與合作，積極反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。家長(zhǎng)會(huì)不僅是教育交流平臺(tái)，更是推動(dòng)學(xué)校與家庭緊密合作的重要途徑。未來(lái)，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通，主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)們共同努力，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇二

家長(zhǎng)會(huì)是一件非常重要的事情，它不僅可以幫助父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還可以讓孩子在與老師溝通的過(guò)程中獲得更多的幫助與支持。最近，我們參加了家長(zhǎng)會(huì)，孩子也寫(xiě)下了對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的心得和體會(huì)。

孩子寫(xiě)道，這次家長(zhǎng)會(huì)讓他很興奮，因?yàn)樗梢栽诶蠋煹膸椭拢业阶约涸趯W(xué)習(xí)上的問(wèn)題并及時(shí)糾正。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子認(rèn)真聽(tīng)老師講解自己的成績(jī)，以及在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。老師通過(guò)與孩子們交流，找到了孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并給出相應(yīng)的解決方案。孩子很高興能夠得到老師的幫助，認(rèn)為老師不僅教的好，還能夠?yàn)閷W(xué)生們考慮。

作為家長(zhǎng)，我們也參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)。我們很開(kāi)心孩子在學(xué)校里表現(xiàn)得很好，老師對(duì)他的肯定也讓我們很欣慰。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還了解到了孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，尤其是一些常規(guī)的小錯(cuò)誤。我們很感激老師告訴我們這些信息，因?yàn)檫@讓我們知道孩子的問(wèn)題，幫助我們及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。

要想取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)和孩子的配合是非常重要的。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我們與孩子討論了他在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題是如何解決的，并給孩子表達(dá)了我們對(duì)他的支持和鼓勵(lì)。我們也告訴孩子，只要他在學(xué)習(xí)上努力，我們一定會(huì)一直支持他的。孩子也表示，他會(huì)根據(jù)老師和家長(zhǎng)的建議，盡快改正問(wèn)題，并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五段：總結(jié)。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和孩子都帶來(lái)了很多的收獲。家長(zhǎng)會(huì)不僅可以幫助我們了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，更可以讓孩子感受到家長(zhǎng)和老師的支持和關(guān)愛(ài)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師配合，共同幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇三

從一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位站在那三尺講臺(tái)上的一名新老師，一直以來(lái)我們都是坐在講臺(tái)下面聽(tīng)課的學(xué)生，而如今當(dāng)我們站在自己一直向往的那個(gè)位置上時(shí)，不用說(shuō)心情肯定是無(wú)法形容的激動(dòng)。我被分在初二楊老師那實(shí)習(xí)，老師的笑容和親切讓我們突然消除了一身的緊張。面對(duì)講臺(tái)下面的學(xué)生，我感覺(jué)不只是一種教學(xué)的義務(wù)和工作，更多的是責(zé)任！僅僅一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，讓我已經(jīng)更加喜歡上了這個(gè)職業(yè)。實(shí)習(xí)前的安排工作、實(shí)習(xí)時(shí)聽(tīng)課、備課，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，以及對(duì)自己講課的分析，淺談一下自己的心得體會(huì)。

很意外，初次站在講臺(tái)上時(shí)我并沒(méi)有緊張。就像楊老師說(shuō)的：“站在講臺(tái)上要大膽不要緊張，要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實(shí)習(xí)生或?qū)嵙?xí)老師。”第一次正式站在講臺(tái)上我以為我也會(huì)像大部分第一次站在講臺(tái)上的老師一樣緊張、語(yǔ)無(wú)倫次或是怯場(chǎng)。當(dāng)我真的站在那三尺講臺(tái)前的時(shí)候，我的顧慮全都消除了。聽(tīng)這那熱烈的掌聲和看著學(xué)生對(duì)新老師那好奇而又期待的眼神。我知道這節(jié)課我一定要上好！美術(shù)課本來(lái)就是一種藝術(shù)美的享受。所以我們的氛圍應(yīng)該是輕松愉快的。讓學(xué)生在忙碌緊張的學(xué)習(xí)中能夠放松用心的去享受。讓美術(shù)成為他們的一個(gè)愛(ài)好。

聽(tīng)課對(duì)自己的教學(xué)所起作用，我們每個(gè)新教師都是知道的，所以多聽(tīng)課，自己的教學(xué)才能有更快的進(jìn)步。聽(tīng)課不是把一些老教師的課“復(fù)制”到自己的課上來(lái)，而是當(dāng)成一種研究，在聽(tīng)課之前，要先備好課，再去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，然后進(jìn)行比較，分析自己與優(yōu)秀教師存在的差距，找出原因，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，好的經(jīng)驗(yàn)方法，同時(shí)自己要勇于創(chuàng)新，有一套自己的教學(xué)方法。評(píng)課是一種診斷式研究：聽(tīng)見(jiàn)課就要進(jìn)行評(píng)課，讓優(yōu)秀教師點(diǎn)評(píng)自己的課，從中受到啟發(fā)和幫助，可以對(duì)其他教師進(jìn)行評(píng)課，吸收他人的精髓。“教學(xué)反思”是一個(gè)不可忽略的環(huán)節(jié)。平時(shí)，自己在教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，或成功的失敗的，應(yīng)該用心記下來(lái)，進(jìn)行深入反思，這樣使自己的教學(xué)更深刻，更快成長(zhǎng)。

首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我首先就和同學(xué)講：學(xué)美術(shù)要做到“我要畫(huà)，而不是要我畫(huà)。不僅是美術(shù)任何的學(xué)習(xí)都是這樣。”心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生想象；用各種視聽(tīng)手段來(lái)豐富學(xué)生的感受，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。在教學(xué)《從心底感受自然》一課時(shí)，在講大自然四季的變化時(shí)，找了一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片讓學(xué)生欣賞，然后我問(wèn)他們喜歡哪個(gè)季節(jié)？如果用一種色彩來(lái)形容你喜歡的季節(jié)它將是什么顏色呢？為什么呢？通過(guò)多媒體欣賞四季的圖片考慮問(wèn)題。圖片伴隨著優(yōu)美的輕音樂(lè)出現(xiàn)在大屏幕上，同學(xué)們看的很認(rèn)真也很投入。欣賞之后，同學(xué)們便開(kāi)始踴躍的回答我上面提出的問(wèn)題，興趣點(diǎn)很快集中起來(lái)。一堂好的課還必須有好的開(kāi)頭，俗話說(shuō)的好；“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一本好書(shū)，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開(kāi)頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢？所以要上好一堂課的導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣自然多教學(xué)產(chǎn)生積極作用。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中我采用了幾個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：如運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師，在課堂上如果可以運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松，更有效。故事的導(dǎo)入也很好，青少年大多都喜歡聽(tīng)故事，，他們一聽(tīng)故事就會(huì)興致勃勃，注意力高度集中很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。

當(dāng)然教師的自身素質(zhì)也很重要。教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)上好一堂課，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答；有些如果不清楚，可以說(shuō)：“我們一起來(lái)琢磨“，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。還應(yīng)該具備整體把握課堂教學(xué)的心理素質(zhì)，有把握住學(xué)生突如其來(lái)的奇怪想法，不能以自己的淺薄來(lái)否定學(xué)生的靈感，同時(shí)要加強(qiáng)文化修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

在這一個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程中有很多收獲也有很多的缺憾，例如由于剛剛開(kāi)始教學(xué)，在時(shí)間的把握與分配上，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少，講解太多；也會(huì)因?yàn)槊總€(gè)班的情況不同，學(xué)生的積極性也是不同的。老師在授課時(shí)也要因班制宜等。我將在以后的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，認(rèn)真的上好每一堂課。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇四

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，家長(zhǎng)會(huì)也如期而至。此次家長(zhǎng)會(huì)除了了解孩子的學(xué)習(xí)情況外，還要求每個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生撰寫(xiě)一篇心得文章，以表達(dá)對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)期間的感受和收獲。

第二段：心得體會(huì)之“學(xué)習(xí)收獲”

學(xué)生們?cè)谧珜?xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，大都著重表達(dá)了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和進(jìn)步。有的同學(xué)表示通過(guò)努力，終于把困擾自己很久的數(shù)學(xué)題解開(kāi)了；有的同學(xué)則感嘆自己英語(yǔ)口語(yǔ)的提升；還有的同學(xué)則認(rèn)為自己更懂得了如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而在學(xué)習(xí)中主動(dòng)深入掌握知識(shí)。

第三段：心得體會(huì)之“成長(zhǎng)感悟”

除了對(duì)學(xué)習(xí)的收獲，學(xué)生們也表達(dá)了自己的成長(zhǎng)感悟。有的同學(xué)認(rèn)為自己變得更加自信，可以更好地展示自己；有的同學(xué)認(rèn)為自己在解決一些難題時(shí)，變得更加沉著冷靜，不會(huì)輕易放棄；還有的同學(xué)則發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)好和夢(mèng)想，從而更加明確了自己的未來(lái)方向。

第四段：家長(zhǎng)的反饋與建議。

在家長(zhǎng)會(huì)上，許多家長(zhǎng)也對(duì)孩子們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和反饋。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步表示肯定，并提出了一些具有針對(duì)性的建議。比如，一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可以更好地安排自己的時(shí)間，更好地平衡學(xué)習(xí)與興趣；一些家長(zhǎng)則希望孩子在未來(lái)更加注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)社交能力和情商。

第五段：未來(lái)展望和總結(jié)。

學(xué)生們的心得作品既是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是未來(lái)的展望。通過(guò)反思過(guò)去的收獲和成長(zhǎng)，學(xué)生們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定出更明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)借鑒家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和建議，孩子們也能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷總結(jié)、反思，才能更好地走向未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇五

今天我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，深感欣慰和滿足。這次家長(zhǎng)會(huì)給我留下了深刻的印象，不僅加強(qiáng)了我與學(xué)校的溝通，也讓我更深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我有些緊張，不知道如何面對(duì)即將到來(lái)的交談。但是，學(xué)校和老師們用開(kāi)放、包容的態(tài)度接納了我，讓我感到溫暖和安心。我意識(shí)到，這次會(huì)議不僅僅是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的交流，更是對(duì)孩子未來(lái)的一種關(guān)心和關(guān)注。

在會(huì)上，我了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、課程設(shè)置、師資力量等。此外，我還了解到了學(xué)校在教育方面的創(chuàng)新理念和措施，如豐富的課外活動(dòng)、人性化的管理等等。這些信息讓我更加了解孩子在學(xué)校的生活，也讓我對(duì)學(xué)校充滿信心。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加明確了自己對(duì)孩子教育的期望和要求。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我需要更多地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，我也明白了學(xué)校在教育孩子方面的努力和付出。我深感感激，并決定在家庭教育中更好地配合學(xué)校，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。我深刻地感受到了學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視和付出。我堅(jiān)信，在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才。我期待著再次參加這樣的會(huì)議，以便更好地了解孩子，支持學(xué)校的教育工作。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇六

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要方式，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的表現(xiàn)都會(huì)被父母和老師們關(guān)注和重視。而孩子們?cè)趨⑴c家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中也會(huì)有自己的收獲和感受。本文將從孩子的角度出發(fā)，分享他們的心得和體會(huì)。

第二段：參與家長(zhǎng)會(huì)的收獲。

參與家長(zhǎng)會(huì)是孩子們了解自己學(xué)習(xí)情況的重要途徑，他們會(huì)主動(dòng)了解自己學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和知識(shí)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)孩子們與老師、班級(jí)同學(xué)更緊密的聯(lián)系，并能夠在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處與發(fā)展方向。

家長(zhǎng)會(huì)后，老師會(huì)要求孩子們寫(xiě)一篇對(duì)于此次家長(zhǎng)會(huì)的感受和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，認(rèn)真聽(tīng)取和記錄老師的講解，整理自己的收獲和體會(huì)，寫(xiě)下他們?cè)诼?tīng)取家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的思考。

寫(xiě)完這篇心得后，孩子們會(huì)進(jìn)一步反思自己的表現(xiàn)。他們會(huì)思考自己在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)，感受自己的不足之處，嘗試進(jìn)行改進(jìn)，并認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的局限性，并會(huì)在日后的學(xué)習(xí)生活中更加努力，以更好的表現(xiàn)，回報(bào)家長(zhǎng)和老師們的期望。

第五段：總結(jié)。

在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，孩子們不僅獲得了知識(shí)的收獲，也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。而在寫(xiě)心得的過(guò)程中，孩子們能夠更好地理解自己，找到自己的定位，并且總結(jié)出自己未來(lái)學(xué)習(xí)方向。因此，家長(zhǎng)會(huì)作為一種與家庭和學(xué)校進(jìn)行溝通和聯(lián)系的橋梁，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展有著不可替代的作用。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇七

星期五下午，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)。

晚上放學(xué)后，我早早地來(lái)到學(xué)校，參加家長(zhǎng)會(huì)。一來(lái)到學(xué)校，我見(jiàn)到了許多家長(zhǎng)，有的向我問(wèn)好，有的在互相交談，有的則在看我們同學(xué)練武術(shù)。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，我坐在教室里，心里就像大海一樣，一會(huì)兒波濤平靜，一會(huì)兒翻騰洶涌。

首先，我們班的兩位同學(xué)表演了詩(shī)歌朗誦，朗誦的詩(shī)歌優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。接著，有的同學(xué)表演了繞口令，有的表演了拉丁舞，有的表演了相聲，有的表演了小品，還有的表演了跆拳道。我們班的精彩表演結(jié)束了，家長(zhǎng)們給了熱烈的掌聲，我看了看爸爸，只見(jiàn)他滿臉笑容，非常開(kāi)心。

接著，我們學(xué)校的兩位大姐姐表演了印度舞，她們的舞姿非常優(yōu)美，婀娜多姿，讓我想起了美麗的孔雀。家長(zhǎng)們非常驚訝，眼睛睜得大大的，看得很認(rèn)真。

最后，老師給我們講了試卷的考試情況，以及在家里應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。最后，由班主任老師主持家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我想，爸爸和媽媽一定會(huì)非常開(kāi)心，他們一定認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很好，我很能干。

我們這些表演的同學(xué)都很興奮，很自信，因?yàn)槲覀兊谋硌莸玫搅死蠋熀图议L(zhǎng)們的稱贊。

今天，我很開(kāi)心，我希望以后多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們和家長(zhǎng)們多交流，多溝通，讓我們成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)精靈！

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇八

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，每年學(xué)校都會(huì)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)來(lái)向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的管理工作。作為老師，我對(duì)每次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)做一些記錄和反思，以便了解家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和需求。在此我將分享我在最近一次家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)家長(zhǎng)的期望。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心，希望了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。而我作為老師，除了向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的學(xué)習(xí)情況，還期望家長(zhǎng)能夠積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，以便更好地引導(dǎo)和幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三段：對(duì)班級(jí)管理的總結(jié)。

此次家長(zhǎng)會(huì)上，我分享了班級(jí)管理的相關(guān)情況，向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)的紀(jì)律要求和活動(dòng)安排。經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)們交流，我發(fā)現(xiàn)他們普遍對(duì)班級(jí)紀(jì)律方面還比較滿意，但是對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的多樣性和趣味性有一定的期待。我感到班級(jí)管理方面表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但也需要繼續(xù)努力，提供更多豐富的活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：家長(zhǎng)建議的重要性。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我充分傾聽(tīng)了家長(zhǎng)們的建議和反饋意見(jiàn)。他們提出了一些關(guān)于課程設(shè)置、作業(yè)量和評(píng)價(jià)方式等方面的意見(jiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議對(duì)于班級(jí)的改進(jìn)非常重要，因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中的重要參與者和見(jiàn)證者。在今后的工作中，我將更加注重家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，盡量做到與家長(zhǎng)們的合作共贏。

第五段：反思與展望。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到在今后的工作中，我需要更多的與家長(zhǎng)們溝通和交流。只有充分了解家長(zhǎng)們的需求和關(guān)注點(diǎn)，才能更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望能夠更加靈活和多樣化地組織班級(jí)活動(dòng)，以滿足孩子們的需求和興趣。我相信，在與家長(zhǎng)的緊密合作下，我們能夠共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要紐帶，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的反思和總結(jié)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)們的期望和需要。在今后的工作中，我將更加注重與家長(zhǎng)的溝通和交流，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)得到更好的促進(jìn)和支持。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇九

12月，我參加了學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)不同于以往，不僅有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與，還有各科老師的出席，讓我感到十分驚喜。

家長(zhǎng)會(huì)主要分為三個(gè)部分，分別是學(xué)生的表現(xiàn)、老師的報(bào)告和學(xué)校的展示。在學(xué)生的表現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我看到了孩子們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)，他們充滿活力，充滿熱情。在老師的報(bào)告環(huán)節(jié)中，我了解到了學(xué)校的教育理念和老師們的工作情況，以及孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)歷程。學(xué)校的展示環(huán)節(jié)中，學(xué)校精心準(zhǔn)備了各種活動(dòng)，如舞蹈表演、歌唱比賽等，讓我們家長(zhǎng)大開(kāi)眼界。

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極探索，勇敢嘗試。同時(shí)，我們也應(yīng)該支持學(xué)校的教育理念，積極配合老師的工作，共同為孩子們的成長(zhǎng)提供最好的支持。

此外，這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到，我們需要更加注重孩子們的綜合素質(zhì)教育。除了學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子們的興趣愛(ài)好、人際交往等方面的發(fā)展，讓孩子們?cè)谌姘l(fā)展中得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

最后，我要感謝學(xué)校和老師們的辛勤付出和努力，讓我們能夠更加深入地了解孩子們的情況，也為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。我會(huì)一如既往地支持學(xué)校的工作，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師沒(méi)有給我和其他家長(zhǎng)具體的要求和指導(dǎo)，只是說(shuō)把孩子送到幼兒園后，家里就有一個(gè)老師了，孩子有任何問(wèn)題都可以找老師。我理解為孩子送到幼兒園后，孩子的飲食、學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)和游戲等各方面，老師都有責(zé)任和義務(wù)去照顧和關(guān)心，為家長(zhǎng)解決后顧之憂。

但是，作為一位母親，我深知孩子的身心健康是幼兒園教育中不可缺少的一部分。因此，我非常關(guān)心孩子的在園表現(xiàn)。每天早上，我都主動(dòng)發(fā)微信給老師，詢問(wèn)孩子在幼兒園的情況。同時(shí)，我也非常關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，盡量利用晚上接孩子的時(shí)間與老師交流。通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我覺(jué)得孩子在游戲方面表現(xiàn)得不如人意。雖然我兒子并不是個(gè)例，但我認(rèn)為，幼兒園應(yīng)該把游戲作為重要課程來(lái)教。

同時(shí)，我也認(rèn)為家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)會(huì)后，應(yīng)該積極與老師溝通，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的教育，多給孩子一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，我非常支持幼兒園的教育理念，也非常感謝老師的辛勤付出。我相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力下，我的兒子一定能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十一

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)緊密合作的重要方式。作為一名老師，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗豐。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我不僅了解了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，也感受到了他們對(duì)我和同事們的支持和信任。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明白了家長(zhǎng)會(huì)的重要性，同時(shí)也對(duì)教育事業(yè)有了更深的思考。

第二段：了解家長(zhǎng)期望。

在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他老師與家長(zhǎng)們展開(kāi)了坦誠(chéng)的交流。通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的發(fā)言，我了解到他們最關(guān)心的是孩子們的學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。他們希望學(xué)校能夠提供更多的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)，幫助孩子們成為有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的人。同時(shí)，他們也提醒我們要通過(guò)開(kāi)展各種特色活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。通過(guò)與家長(zhǎng)交流，我深刻意識(shí)到家長(zhǎng)的期望是我們工作的動(dòng)力，也是我們前進(jìn)的方向。

第三段：感受家長(zhǎng)支持。

無(wú)論是家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題，還是表達(dá)的意見(jiàn)和建議，我都感受到了他們對(duì)學(xué)校和老師們的支持和信任。他們對(duì)我們提供的教育質(zhì)量表示滿意，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。這讓我深感責(zé)任重大，更加明白作為一名教師，我們必須不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以回報(bào)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的信任。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們的支持讓我對(duì)自己充滿信心，也激勵(lì)我為孩子們帶來(lái)更好的教育。

第四段：認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)校和家庭之間的溝通和合作具有重要的意義。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育的機(jī)會(huì)，使他們能夠更好地配合學(xué)校的工作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)交流，學(xué)校也能及時(shí)了解到家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)的方式和方法。只有學(xué)校和家長(zhǎng)通力合作，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。

第五段：思考與成長(zhǎng)。

在這次家長(zhǎng)會(huì)之后，我對(duì)教育事業(yè)有了更深的思考。我明白教師與家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的兩個(gè)角色，我們應(yīng)該密切合作，共同為孩子們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。作為老師，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)別差異，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和方法，并與家長(zhǎng)積極溝通，共同幫助孩子們解決問(wèn)題和發(fā)展?jié)撃堋Ｍ瑫r(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)們共同探討孩子的教育問(wèn)題，互相幫助、共同成長(zhǎng)。

總結(jié)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我從家長(zhǎng)的角度更加深入理解了他們對(duì)教育的期望和關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)們的支持和信任。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，它是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，也是促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)緊密合作的重要方式。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，與家長(zhǎng)們共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十二

12月5日，我們學(xué)校組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。作為家長(zhǎng)代表，我有幸參加了這次會(huì)議。在這次會(huì)議中，我不僅了解了孩子在校的表現(xiàn)，還了解了我們家長(zhǎng)的工作和家庭情況。通過(guò)這次會(huì)議，我有了深刻的體會(huì)和感受，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與和了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要我們家長(zhǎng)的共同努力和關(guān)心。在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師向我們傳達(dá)了學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思路，也分享了孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭教育和成長(zhǎng)問(wèn)題。這些信息讓我更加了解孩子，也讓我知道如何更好地支持和引導(dǎo)孩子。

其次，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加深入地了解了我們家長(zhǎng)的工作和家庭情況。在會(huì)上，其他家長(zhǎng)分享了他們的職業(yè)、家庭和教育經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。通過(guò)與他們的交流，我更加明白了如何在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，如何平衡工作和家庭，以及如何更好地與學(xué)校和老師溝通。

最后，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加明確了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師強(qiáng)調(diào)了家校合作和家校共育的重要性，讓我們家長(zhǎng)更加明確了教育孩子的目標(biāo)和方向。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與學(xué)校的教育和管理工作，與學(xué)校和老師密切配合，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校的情況。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與和了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也需要與學(xué)校和老師密切配合，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十三

晚上的家長(zhǎng)會(huì)接近兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容豐富多彩，包括小朋友成長(zhǎng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預(yù)告、討論焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，老師逐一進(jìn)行分析和梳理，提出解決辦法，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)、有情有愛(ài)，展現(xiàn)了老師深厚的幼教專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了老師真切的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng)，感恩于幼兒園及老師的用心付出和悉心教導(dǎo)。

首先，感恩幼兒園的用心付出。童童是中班下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，這一年多以來(lái)，我們深深感受到幼兒園的用心。聘用高素質(zhì)的老師、創(chuàng)造干凈整潔優(yōu)美的環(huán)境、提供營(yíng)養(yǎng)豐富安全的餐食，每天早上園長(zhǎng)媽媽親切的問(wèn)候，圖書(shū)漂流、媽媽故事團(tuán)、開(kāi)筆儀式、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、感恩節(jié)、體育節(jié)、一系列講座等等活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了幼兒園的愛(ài)心與責(zé)任心，這一切都在家長(zhǎng)和孩子心里留下深深的信任與美好。

其次，感恩k3—c班充滿愛(ài)心的老師。來(lái)這個(gè)大家庭前，我們都擔(dān)心童童的適應(yīng)能力，因?yàn)橥暗纳蠈W(xué)情況實(shí)在讓人擔(dān)憂——前三個(gè)學(xué)期都經(jīng)常哭，并嘮叨著不想上學(xué)。出乎意料之外的是到了這個(gè)“新家”，原本膽小內(nèi)向的童童小臉上時(shí)常掛著開(kāi)朗自信友善的微笑，懂禮貌，愛(ài)關(guān)心人，比以前更加勇敢，語(yǔ)言表達(dá)能力以及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也有了明顯提高，每天都開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)上很多家長(zhǎng)都提到孩子有類似變化，我想最重要的原因是老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心關(guān)心愛(ài)護(hù)她，用科學(xué)的教育方法幫助他們，把愛(ài)滲透到他們幼小的心里。班主任林曉青老師充滿愛(ài)心和責(zé)任感，講究教育方法，在孩子心中很有公信力，深得小朋友愛(ài)戴，是小朋友的良師；黃宇宇老師和葉寶瑩老師活潑開(kāi)朗，富有愛(ài)心和耐心，和小朋友一起唱歌、跳舞、講故事、玩游戲、扎漂亮的辮子等等，是小朋友的益友；王月友老師關(guān)懷備至地照顧著小朋友的起居飲食，是孩子們?cè)谟變簣@里可愛(ài)的“媽媽”。老師們平常在工作中傾注了大量心血，工作十分辛苦，但每次見(jiàn)她們總是滿面笑容，充滿活力，深深地感受到她們對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)。

再次，感恩陪伴她一同度過(guò)幼兒園美好時(shí)光的小伙伴。第一天入學(xué)，童童膽怯在旁，泳妍、梓琦過(guò)來(lái)拉著她的小手邀請(qǐng)她一起去玩，打消了她不被接受的擔(dān)心。后來(lái)，時(shí)常聽(tīng)她念叨小貝、可馨、彤菲、方上、興浩、訥易等等一堆好朋友名字（包括三個(gè)老師），并常常帶回小伙伴分享的玩具，每次到她們班門(mén)口或者路上，總聽(tīng)到有小朋友親切地喊“童童媽媽”，這一切一切，都讓我感受到童童在園的快樂(lè)與幸福！而這一切一切，和老師們的愛(ài)是分不開(kāi)的！

非常開(kāi)心和榮幸，童童能在k3—c班這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習(xí)生活，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達(dá)不了對(duì)幼兒園和各位老師的感謝之情，轉(zhuǎn)眼到了大班最后一個(gè)學(xué)期，希望孩子們能好好感受幼兒園的美好與快樂(lè)！祝福所有人！

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十四

德國(guó)的學(xué)校常常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上總是談些雞毛蒜皮的事情。比如徐果同學(xué)上小學(xué)一年級(jí)時(shí)班級(jí)組織旅行，因?yàn)槭呛⒆拥谝淮坞x開(kāi)父母出門(mén)旅行，大家都非常重視，為此，家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了兩次。

我在家長(zhǎng)會(huì)上基本不發(fā)言。經(jīng)驗(yàn)告訴我，我想到的和沒(méi)想到的，總有家長(zhǎng)幫我先說(shuō)出來(lái)。而且我還注意到，在家長(zhǎng)會(huì)上提意見(jiàn)最踴躍的，嫌老師講課不好，或者作業(yè)太多的，總是那些功課不太好的孩子的家長(zhǎng)。看明白了這一點(diǎn)，我就更加矜持起來(lái)。所以為了旅行召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我也準(zhǔn)備只帶著耳朵去參加。

第一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師向我們介紹那個(gè)地方的環(huán)境、房間的格局。然后介紹隨同孩子一起去的除了班主任之外，還有一個(gè)男老師，和兩個(gè)高年級(jí)的女同學(xué)。她們是去幫著做飯的。班主任五十多歲，她說(shuō)她喜歡把丑話說(shuō)在前頭，說(shuō)她不會(huì)半夜三更爬起來(lái)到每個(gè)房間去檢查，看看孩子都睡著了沒(méi)有。到了應(yīng)該睡覺(jué)的時(shí)候，她會(huì)把自己的房門(mén)關(guān)起來(lái)，一覺(jué)睡到大天亮。她說(shuō)只有這樣，她白天才有精力組織孩子活動(dòng)。她的話說(shuō)白了就是：到了晚上，即使孩子們上天入地，鉆墻打洞，她也照睡不誤。世界上怎么有這么不負(fù)責(zé)任的老師?我環(huán)顧四周，那些好學(xué)生壞學(xué)生的家長(zhǎng)們都不動(dòng)聲色。我就把心里的不滿壓了下去。班主任老師繼續(xù)說(shuō)，跟去做飯的`兩個(gè)高年級(jí)女生是去勤工儉學(xué)的。雖然拿一點(diǎn)報(bào)酬，但她們畢竟還是孩子，所以做不出山珍海味來(lái)，每天吃一頓熱餐，也就是面條和比薩餅什么的。晚上就吃黑面包、火腿加色拉。我心里想，這不是虐待咱們的孩子嗎?看看周?chē)牡聡?guó)家長(zhǎng)們，他們還是不動(dòng)聲色。居然沒(méi)有人幫我說(shuō)出我的意見(jiàn)，這種現(xiàn)象我還是第一次碰到。

第二次家長(zhǎng)會(huì)老師通報(bào)了旅行的預(yù)算。錢(qián)不多，一共是兩天兩夜，兩頓熱餐五頓冷餐，再包一輛{大巴士來(lái)回接送。然后規(guī)定了，孩子隨身帶的零花錢(qián)，是一個(gè)很小的數(shù)目。因?yàn)槟鞘窃谏掷铮瑳](méi)處花錢(qián)。唯一的花錢(qián)機(jī)會(huì)是他們?nèi)ヒ粋€(gè)小鎮(zhèn)參觀蝴蝶博物館時(shí)，可以買(mǎi)個(gè)冰淇淋，或者買(mǎi)張明信片什么的。班主任老師說(shuō)，如果哪個(gè)家長(zhǎng)執(zhí)意要多給孩子零花錢(qián)，那就請(qǐng)家長(zhǎng)把多給的那部分直接給老師，老師會(huì)想辦法幫他們花掉，比如買(mǎi)些糖給全班的孩子們吃，或者買(mǎi)一些水果，等等。班主任老師還說(shuō)，如果要給孩子帶零食，希望家長(zhǎng)也直接交給老師，老師會(huì)做主分給大家。

最后班主任老師說(shuō)，租車(chē)公司說(shuō)，因?yàn)樽?chē)的都是小孩子，怕把車(chē)弄臟，要求在行車(chē)的兩個(gè)小時(shí)中大家不吃零食也不喝飲料。這實(shí)在是一個(gè)很法西斯的規(guī)定，但周?chē)牡聡?guó)家長(zhǎng)還是笑瞇瞇地不動(dòng)聲色。我知道指望不上別人為我代言了，終于舉手說(shuō)，這樣做太不近情理，不喝可樂(lè)，不喝果汁，起碼可以讓孩子帶瓶礦泉水吧。

教室里一片寂靜，老師和家長(zhǎng)們都笑瞇瞇地看著我，沒(méi)人反對(duì)也沒(méi)人附和。停頓了一下，班主任老師笑笑說(shuō)，您的意見(jiàn)我們回頭再討論好不好，然后就像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，繼續(xù)下面的議程。我坐在那里一頭霧水，心里還有點(diǎn)生氣。我輕易不發(fā)言，難得發(fā)一次，人家竟然還不重視。

人的一生，總會(huì)有饑餓干渴的時(shí)候，讓他從小就體會(huì)一下，這不是件好事嗎?

于是我明白。孩子多做功課，腦子受苦，德國(guó)的媽媽會(huì)尖叫抗議。孩子饑餓干渴，身體受苦，德國(guó)的媽媽們根本就不在乎。

我跟她們的觀念正好相反啊。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十五

周五在咱們幼兒園聽(tīng)了張璐老師關(guān)于"給孩子一個(gè)美好的未來(lái)"家庭教育專題講座，作為一名家長(zhǎng)，感觸頗深，也更加充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義，具體體會(huì)如下：

現(xiàn)在很多時(shí)候，作為父母，對(duì)孩子的教育總是小心翼翼，甚至到了自己都沒(méi)有了自我，滿腦子無(wú)論干什么事，說(shuō)什么話都打著教育孩子的旗號(hào)，其實(shí)就如張露老師所言，做一個(gè)以身則教的父母。我想我們做父母的，努力做最好的自己，就是對(duì)孩子最好的引領(lǐng)和教育。我們不知道孩子將來(lái)會(huì)遇上什么樣的人，發(fā)生什么樣的事，過(guò)上什么樣的生活，但是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴砺冻鰜?lái)的積極樂(lè)觀的態(tài)度、寬廣豁達(dá)的胸襟、善良正直的為人之本、謙卑包容的處世之道、不向困難低頭的堅(jiān)韌毅力，都會(huì)成為滋潤(rùn)孩子一生的營(yíng)養(yǎng)。

該堅(jiān)持原則的時(shí)候一定要堅(jiān)持原則，當(dāng)然堅(jiān)持原則需要策略方法，要講究技巧，應(yīng)杜絕發(fā)火生氣等負(fù)面情緒的發(fā)生。如一集動(dòng)畫(huà)片大約半小時(shí)，最好到了20分鐘就提醒一下，到了10分鐘再提醒，而不是等到最后一秒鐘立刻關(guān)閉，給孩子心理預(yù)期值，孩子更能接受彼此的時(shí)間約定。說(shuō)好一集，那么就不要再看五分鐘，今天可以五分鐘，孩子就以為明天后天都可以五分鐘，盡量不要妥協(xié)，按點(diǎn)關(guān)閉，讓孩子養(yǎng)成遵守時(shí)間與約定的習(xí)慣。真正沒(méi)有原則的是我們大人自己。一般妥協(xié)一次就夠了，如果一再妥協(xié)就會(huì)被孩子一次又一次“利用"。

一個(gè)有耐心的家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，有時(shí)候也許我們愛(ài)用大人的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題，把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)小的問(wèn)題忽略了，也正是這些細(xì)節(jié)決定了孩子的幸福指數(shù)，決定了孩子的未來(lái)。教育其實(shí)是考驗(yàn)家長(zhǎng)耐心的過(guò)程。

讓我們以一份輕松、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們最天真純樸的孩子吧，因?yàn)樗麄兊拿恳淮尉芙^都是對(duì)我們愛(ài)的渴望，我們應(yīng)該蹲下身體，多去抱抱他們，相信他們拒絕我們，他們對(duì)我們發(fā)脾氣，那一定是有原因的，是因?yàn)槲覀儗?duì)她缺少最恰當(dāng)?shù)膼?ài)，缺少理解和尊重的愛(ài)。

我想：任何教育只有在愛(ài)的陽(yáng)光雨露下才能綻放得更美，家庭成員要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

女兒最近對(duì)圍棋特別感興趣，我也沒(méi)事時(shí)拿一本圍棋書(shū)看，活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣！

長(zhǎng)期以來(lái)，在教育孩子的過(guò)程中，就如張璐老師所講，關(guān)于孩子的一些通病：不尊敬長(zhǎng)輩、不懂分享、事事講條件、推卸責(zé)任、總愛(ài)看電視等等，其中一些在樂(lè)樂(lè)身上也是有的，確確實(shí)實(shí)我和樂(lè)樂(lè)爸爸也很困惑。相信這些問(wèn)題也是其他家長(zhǎng)一直以來(lái)所關(guān)心的問(wèn)題。感謝哈佛幼兒園提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高進(jìn)步的平臺(tái)。再次感謝老師們的不辭辛勞，無(wú)私付出！

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十六

二十年前，我有幸欣賞過(guò)陶校長(zhǎng)激情澎湃的演講。12月18日晚學(xué)校通知四年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，陶校長(zhǎng)要作重要發(fā)言，我竟有幾分久違的興奮，想再一睹這位傳奇的特級(jí)教師的風(fēng)采！冬日的寒夜有幾分清冷，在黃岡實(shí)小三樓的報(bào)告廳里，卻燈火通明，座無(wú)虛席。會(huì)上觀看了陶校長(zhǎng)在啟黃任教期間的輝煌視頻；聽(tīng)取了副校長(zhǎng)歐校長(zhǎng)“大手牽小手創(chuàng)衛(wèi)一起走”活動(dòng)的有關(guān)動(dòng)員精神；欣賞了陶校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的精彩即興演講。臺(tái)上激情飛揚(yáng)，扣人心弦。臺(tái)下掌聲如雷，受益匪淺。

首先歐校長(zhǎng)講到了黃岡市要?jiǎng)?chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，黃岡城區(qū)人口30萬(wàn)，學(xué)生占據(jù)三分之一。四年級(jí)要作為排頭兵。希望家長(zhǎng)做好孩子的表率，大手牽小手，創(chuàng)衛(wèi)一起走。作為黃岡的一名市民，為自己的城市感到高興，作為一名家長(zhǎng)，我會(huì)從我做起，帶領(lǐng)我的孩子從身邊點(diǎn)滴小事做起，貢獻(xiàn)自己微薄的力量！

接著陶校長(zhǎng)就家校溝通，給各位家長(zhǎng)上了很好的一堂教育課。提出要樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀念，明確一個(gè)目標(biāo)，知道孩子成長(zhǎng)的四個(gè)規(guī)律，提出三點(diǎn)建議。在一篇?jiǎng)?lì)志散文《刁鷹的飛翔》》中拉開(kāi)陶校長(zhǎng)的演講序幕，引出了第一個(gè)觀點(diǎn)：樹(shù)立正確的教育觀念。一針見(jiàn)血的指出中國(guó)式媽媽的教育模式，對(duì)號(hào)入座，我也是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)媽媽中的一個(gè)，對(duì)孩子吃苦的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)上，還不夠放手。孟子云：天降大任斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。的確，這就是教育的辯證法，也是目的和方式的辯證法！

作為一名家長(zhǎng)，我非常贊同孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷磨練的觀點(diǎn)，在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力，而要做到這一切，不是一時(shí)一刻能完成的，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。很多家長(zhǎng)也包括我，都希望孩子不走彎路、不吃苦頭，殊不知，只有吃的苦中苦，才能做得人上人，我們不應(yīng)剝奪孩子經(jīng)歷挫折的機(jī)會(huì)和孩子戰(zhàn)勝困難的機(jī)遇，讓孩子在一次一次挫折和失敗中成長(zhǎng)起來(lái)才是最客觀理智的態(tài)度。小學(xué)階段的教育對(duì)于孩子終生發(fā)展的重要性。合抱之木，生于毫木，九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”等等箴言都體現(xiàn)出小學(xué)階段教育的重要性。而這個(gè)階段的孩子由于對(duì)于事情的判斷和行為習(xí)慣的養(yǎng)成還有一定認(rèn)知誤區(qū)，所以尤為顯得學(xué)校教育和家庭教育統(tǒng)一協(xié)調(diào)一致的重要性。家長(zhǎng)和學(xué)校和老師之間的溝通在此階段也就顯得重要。只有溝通的好，老師和家長(zhǎng)才能做到有的放矢，因材施教。

陶校長(zhǎng)講到“明確一個(gè)目標(biāo)，成長(zhǎng)四個(gè)規(guī)律”時(shí)說(shuō)：“孩子的身心發(fā)展是可塑造的＂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。在此講到了人格培養(yǎng)的重要性。其中有一句話是這樣講的：“一個(gè)人知識(shí)的缺陷是可以彌補(bǔ)的，但一個(gè)人的道德缺陷是不可以彌補(bǔ)的”。是啊！要做一個(gè)有道德的人，道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心。記得有一次坐公交車(chē)，我主動(dòng)給一位老人讓座。當(dāng)時(shí)孩子說(shuō)，沒(méi)想到媽媽會(huì)給人讓座。我問(wèn)他，老師不就是這樣教你們的？他說(shuō)是，只是覺(jué)得做的時(shí)候有點(diǎn)不好意思。我理解孩子的這種心理，我第一次幫助別人時(shí)，也很在乎別人的眼光。我告訴孩子：“一件好事，不存私利心，有何擔(dān)心？生活中有很多小事，做起來(lái)并不難，信手拈來(lái)，就是一種善行。當(dāng)你可以幫助別人時(shí)，不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞，變得更加美好。我們受過(guò)別人的恩惠，就要懂得反哺社會(huì)的道理。社會(huì)上正能量多了，正氣自然也就多了”！如果一個(gè)人沒(méi)有正確的人生觀和價(jià)值觀，即便擁有再聰明的頭腦和豐富的知識(shí)，但不能做一些利國(guó)利民，利于社會(huì)的事情，那學(xué)到了的知識(shí)又有何用呢？而人格的培養(yǎng)就需要家長(zhǎng)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，樹(shù)立起正確的人生榜樣，言傳身教，再加上老師在學(xué)校對(duì)于孩子們的正確教導(dǎo)，才能讓孩子在一個(gè)健康的環(huán)境中去成長(zhǎng)。另外還強(qiáng)調(diào)到鍛煉孩子可持續(xù)發(fā)展的能力。每個(gè)孩子都要鍛煉自理能力，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)生活的能力，在學(xué)習(xí)中漸漸成長(zhǎng)。只有有這樣的能力，將來(lái)才能更加有能量翱翔于屬于自己的一片天！加強(qiáng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子欣賞美的能力與知識(shí)。加強(qiáng)體育鍛煉，多一些戶外活動(dòng)，多去感受大自然的給予心靈的震撼。只有有了正確的教育觀和質(zhì)量關(guān)，才能給孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，我們家長(zhǎng)十分滿意，讓我感受到“百年實(shí)小”強(qiáng)大的師資力量，體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的良苦用心和高度負(fù)責(zé)；作為家長(zhǎng)，我感到由衷的喜悅和欣慰。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，感受到了一次意義深刻的教育，也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子、改善孩子的不足之處。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)也是老師，我們應(yīng)在重視孩子“健康”（包括身體和心理）的同時(shí)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子當(dāng)做一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。總之，陪伴，是對(duì)孩子最深情的告白！孩子的金色童年，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，自由的飛翔，有老師和父母相伴！衷心感謝市實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心舉辦的這次四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及“大手牽小手創(chuàng)衛(wèi)一起走”動(dòng)員活動(dòng)，感謝學(xué)校搭建了一個(gè)很好的家校溝通和交流的平臺(tái)。最后，我更想說(shuō)的是把孩子交到學(xué)校，我們家長(zhǎng)很放心，孩子們的成長(zhǎng)，將如花兒般綻放，將到又一個(gè)人生旅途，而老師們，就是那園丁！就是那擺渡人！

上周五參加了孩子的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位首次參加家長(zhǎng)會(huì)的媽媽，感受非常深。

在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)楊老師的介紹，對(duì)于孩子在幼兒園的一日生活有了更為細(xì)致的了解，老師和學(xué)校為了孩子的健康成長(zhǎng)默默付出，不求回報(bào)。一塵不染的教室，排列有序的教具，衛(wèi)生干凈的餐具和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，這些都要求老師們有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心才能持之以恒的做下去，我很慶幸我的孩子周?chē)羞@樣一群美麗善良的老師，也衷心的感謝老師們的辛勞付出。

之前只是知道孩子在幼兒園過(guò)得開(kāi)心，但并不知道原來(lái)每天的生活不光是玩耍，更重要的是寓教于樂(lè)，通過(guò)蒙氏教育，讓孩子在快樂(lè)生活中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)好的性格。

“家園如同一車(chē)兩輪，要同向轉(zhuǎn)動(dòng)，還要步調(diào)一致”，在孩子進(jìn)入新學(xué)期后，我們一定盡全力配合老師的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)從日常學(xué)習(xí)游戲內(nèi)容、生活能力鍛煉和思維意識(shí)培養(yǎng)三方面入手。

一、日常生活學(xué)習(xí)中重視書(shū)籍的選擇，側(cè)重古詩(shī)詞、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)啟蒙等符合學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的繪本。周末安排時(shí)間帶孩子多接觸自然，認(rèn)識(shí)世界，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

二、生活中逐步鍛煉孩子自己穿衣吃飯，做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，通過(guò)力所能及的勞動(dòng)學(xué)會(huì)感恩，知曉生活不易。

三、學(xué)習(xí)與人相處，正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾爭(zhēng)執(zhí)，作為家長(zhǎng)要少說(shuō)多做，以身作則，通過(guò)自身引導(dǎo)孩子，使孩子形成正確的人生觀價(jià)值觀。

最后，再次真摯的感謝學(xué)校班級(jí)的各位老師為孩子的健康成長(zhǎng)作出的辛勤努力！

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十七

20××年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---××中學(xué)，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!

會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔颍瑑蛇吙看皯舻淖叩酪舱玖艘恍┘议L(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!

會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!

孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!

讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!

可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書(shū)育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。

王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!

王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!

孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū)，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!

王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!

散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門(mén)口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫(xiě)著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫(xiě)著各任課老師的電話號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。

教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫(xiě)著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!

其中班長(zhǎng)陳××和衛(wèi)生委員李××我印象是十分深刻的，陳××是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李××是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李××自己拿單子填寫(xiě)，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗口交錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李××獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李××一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。

晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。

學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門(mén)，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!

家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢(qián)，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!

本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!

(六)：高三。

家長(zhǎng)會(huì)寫(xiě)的心得體會(huì)（熱門(mén)18篇）篇十八

昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

(二)：小學(xué)。