通過撰寫培訓心得體會，我們能夠更好地反思和總結自己的學習過程，并分享給他人。以下是小編為大家整理的幾篇優秀培訓心得體會范文，供大家參考學習。大家一起來看看吧，希望能給大家寫作提供一些靈感和借鑒。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇一

在學校社團聯合會組織社團干部培訓活動中，領導、老師的精彩演講，社團聯合會的精心安排，讓這次活動有條不紊得進行著，也讓身為社團干事的我獲益匪淺，下面我就簡單談談這次培訓的心得體會。

第一期社團骨干培訓的主講人是我校的湯，身為學校領導的他對學校的社團的意義和運作有著很深刻的認識，在培訓中他指出有很多社團已經失去了它存在的意義，為什么這樣說呢？因為有些社團在招新時只為擴充他們社團的規模并且獲得更多的會費，在這些目的達到后，他們就如同拋棄了社員一樣，社團很少有活動，或者通知有誤，導致一學期下來，社員根本沒參加過什么活動。還有些社團搞的活動很多，好像他們很擔心別人說他們社團很少有活動，但是他們沒弄清楚社團的意義，他們連自己的社員都沒招呼好，卻一味的去做一些很虛的事情，這樣是不得人心的，這樣導致的后果就是社員流失率很高。湯在報告中表明，他以后評定一個社團的優劣很大程度上就以社員流失率為標準。

在第三期的培訓中，江沈紅老師的演講讓我記憶猶新。他是陽光學社的指導老師，他拿我們學校的一些優秀社團來作討論，，他說我們學校的優秀社團有很多，比如說星火學社、吳天祥小組、心言手語協會、陽光學社等等，這些社團管理得很好，他們的規章制度很明確，紀律很嚴明，在這些社團里，社員學到了很多東西，培養了很多方面的才能，在很大程度上塑造了自己，以致社員都不愿離開，在社團里還有一些老社員，他們到了大三、大四都不愿離開這個曾給予他們很多的社團，而在某些社團里，社員都走得差不多了，但這些社團的負責人都不去思考這些問題，也不去制定方案解決這些問題，江老師指出這樣的社團應該馬上被取締，因為它已經失去了它存在的價值。

第四期社團骨干培訓是新聞傳播學系的徐勇博士為我們做的演講，他講的主題是“大眾文化時代的和諧校園文化建設”，他首先強調的是大眾文化時代的文化內涵，在報告中他做了各方面的對比，比如說國與國之間、城市與城市之間、學校與學校之間文化內涵的不同體現，徐勇老師就武漢大學和湖北經濟學院來說，他指出在武漢大學里的那種文化內涵體現得很濃，像文明全國甚至國外的櫻花，還有武園內古老純樸的建筑等等，再看湖北經濟學院，在這里全是高大雄偉、現代化的建筑，很少能感受到古老文化的氣息，還有在華中科技大學校園內很可能一塊石頭就有很長的歷史。同時徐老師也指出大眾文化對當代大學生的影響體現在五個方面：1生活個性化，2審美感性化，3社會觀現實化，4人生觀夢幻化，5政治觀民主化。雖然徐勇老師很少談到社團方面的管理，但他要傳達我們這樣一個信息，就是我們在經營社團的同時也要注重文化內涵的渲染，我們要為建設和諧校園出一份力。

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醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇二

在2021年5月22日至23日，我參加了家庭醫生骨干培訓班，通過兩天的學習和交流，我對家庭醫生工作有了更深刻的認識和了解，同時也收獲了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和感想。

家庭醫生是社區醫療服務基礎性工作的骨干，負責為社區居民提供基本的醫療服務和健康管理。培訓過程中，我們深入了解了家庭醫生工作的內容和要求，認識到家庭醫生在保障人民健康、推動基層醫療衛生事業發展中的重要性和責任。只有加強家庭醫生隊伍建設，提高服務質量和水平，才能夠更好地滿足人民群眾的日益增長的健康需求。

第三段：培訓過程中的收獲。

在家庭醫生骨干培訓班中，我們聽取了專家的講座，交流了經驗和技巧。特別是通過互動案例分析和模擬操作等形式，我們更加深入地學習了如何開展健康管理、如何制定個體化的健康服務方案以及如何提高患者合作意識等實際操作技巧。這些培訓所學的內容將對我們的工作起到積極的指導作用。

第四段：肩負的責任。

作為骨干家庭醫生，我們肩負的責任不僅僅是服務居民的健康，更是要為推動建設健康中國、創新基層醫療衛生服務做出貢獻。因此，我們必須不斷提高自身專業能力，不斷學習新知識、新技術、新理念，不斷更新自己的服務理念，使服務更加貼近居民那亟待解決的健康需求。

第五段：總結。

在這次家庭醫生骨干培訓中，我們認識到自己工作中存在的不足，同時也發現自己的優勢和潛力。只有深入了解和掌握家庭醫生工作的情況和要求，不斷提升自身的專業能力，積極開展健康管理工作，才能夠更好地服務人民群眾的健康需求，為建設健康中國貢獻力量。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇三

醫生作為社會中最重要的職業之一，承擔著人們的生命健康的重任。然而，隨著醫療技術的不斷進步和社會需求的不斷增長，以及醫生隊伍的不同層次，越來越需要培養出一支具備高水平的醫療技術和管理能力的骨干人才。醫生骨干人才培訓旨在通過提高醫生的專業素質和綜合能力，加強醫生隊伍的整體實力和能力，提升醫療水平和服務質量，進一步滿足社會醫療需求。

醫生骨干人才培訓主要包括專業技術培訓和管理能力培養兩個方面。在專業技術培訓方面，主要包括臨床技能的提升、醫療新技術的學習和掌握、疾病診治的深入研究等。在管理能力培養方面，主要包括醫院管理知識的學習、醫患溝通技巧的培養、醫療質量與安全管理的提高等。培訓方式多種多樣，可以通過課堂教學、實踐操作、病例討論、學術交流等形式進行。

通過醫生骨干人才培訓，我深感受益匪淺。首先，我對很多臨床技術和醫療新技術有了更深入的了解，提高了自己的專業素養。其次，培訓過程中的病例討論和學術交流，開拓了我的視野，拓寬了思路，提高了自己的學術能力。此外，通過管理能力的培養，我學會了更好地與患者溝通，能夠更好地理解他們的需求，提高了患者滿意度。通過醫生骨干人才培訓，我不僅提高了自身的綜合素質，也為醫療服務質量的提升做出了自己的貢獻。

但是，醫生骨干人才培訓也存在一些局限和不足之處。首先，培訓的時間和地點限制了一部分醫生參與其中，尤其是一線臨床醫生。其次，培訓內容過于單一，更多注重于專業技術培訓，對于一些管理能力的培養和提升相對較少。此外，培訓形式也需要創新和改進，更加貼近醫生的實際工作和需求。

為了進一步提升醫生骨干人才培訓的效果和質量，應采取以下措施。首先，加大醫生骨干人才培訓的投入，提供更好的學習資源和培訓條件。其次，培養一批醫生培訓師，發揮他們的專業經驗和學術造詣，提高培訓的實效性和針對性。同時，培訓內容應更加綜合和全面，注重醫生素質的提升和個人能力的培養。最后，創新培訓形式，引入在線學習、遠程教育等方式，實現培訓的靈活性和多樣性，滿足醫生的不同需要。

總結：醫生骨干人才培訓是提高醫療水平和服務質量的重要途徑，通過培養醫生的專業素質和管理能力，可以有效提升醫生隊伍的整體實力和能力。在接受醫生骨干人才培訓的過程中，我深感收獲匪淺，提高了自身的專業技能和綜合素質，并為醫療服務質量的提升做出了自己的貢獻。然而，醫生骨干人才培訓也存在一些不足之處，需要不斷改進和完善。通過加大培訓投入、培養醫生培訓師、創新培訓方式等措施，可以進一步提升醫生骨干人才培訓的質量和效果，更好地滿足社會醫療需求。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇四

有幸參加了公司第一期專業骨干培訓班，感覺收獲良多。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓班默默工作的同事。通過5天短暫且充實的學習培訓，我不僅更新了知識，開闊了視野，鍛煉了意志，也學到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。

整個培訓期間，首先要提及的當屬第一天拓展訓練。因為它是一種感悟和體驗，是一種考驗人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養團隊協作精神的運動。以前也經常聽人講“小游戲、大道理”，感覺不以為然，這次自己親自經歷過后著實深刻體會到這一點。當天我們共進行了“撕紙”、“齊眉棍”、“信任背摔”、“高空單杠”、“孤島求生”、“畢業墻”等6個項目。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電、鼓勵后站在高臺上，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個人都勇敢地站上去，勇敢地摔下來，這原于什么，原于我們對團隊的信任。是的，相互信任是團隊建設的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰斗力的團隊，建立一支相互信任的團隊，比任何激勵都重要，而同益恰恰就是這樣一支團隊。在最后的“畢業墻”項目中，當我坐到墻前的那一刻、當我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻，我驚呼：天哪，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們、戰友們的肩膀與雙手翻過了高墻。我們歡興、我們雀躍、我們激動、我們歌唱??是的，是的，這樣一個游戲，就是這樣一個游戲，如果沒有人指揮，沒有人謀劃，沒有人付出，沒有人奉獻，沒有人保護，在這么短的時間，我怎么可能完成?這就是團隊，這就是團隊協作的結晶，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團隊成員之間相互協作、相互信任、相互幫助，我們可以翻越困難、翻越阻礙??讓我們高唱“團結就是力量”。

接下來的就是互動式的課堂培訓，我感覺到本次學習培訓在課程的設置安排上，公司領導付出了很大心血，授課內容出比較全面和實際。對我自身業務知識、工作質量和方法，人際交往以及團隊精神的培養，都有一定程度的提升。在此，我主要談談對我感觸較深的幾個課程：

1、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環境要求你作出選擇或改變時的個人感受、壓力是對未知事件悲觀解釋的結果、壓力是持續不斷的精力消耗、壓力是面臨威脅時的本能反應。是人，就會有壓力，特別是在深圳這座快節奏生活的都市，我們每天都會面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力，關鍵是我們如何看待及如何應對這些壓力，我們應當讓適當的壓力促進我們的工作效率，讓壓力變成我們前進中的動力。正如華總提及到的：壓力的結果既可以是正面的，也可以是負面的，取決于個人能否成功應對。

2、《企業文化》——通過華總的講解，我重新系統的認識了公司，更了解我正在并仍將為之持續奮斗的企業。這是一個充滿激情與夢想的平臺，這一個充滿機會與挑戰的平臺，這是一個我們個人價值得以實現的平臺。誠實、正直、責任、創新、激情、勝任，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎。每一個員工都可能是人才，只要是在自己的崗位上做實、做精、做出突(!)出成績的員工就是人才。任何崗位的員工，只要認真、敬業、盡職并努力改進工作、提高效率，能夠做出成績，就會受到尊敬。

3、《職業心態》——工作就是生活，工作就是事業。當你習慣了這樣的思維時，你在工作時就會投入，投入就會使你富有激情，而激情將會使你變得活躍。一個員工要有所發展有所成就，就一定要把每一項工作都當成事業去做。

4、《財務分析》——感覺這個課程比較全面，而且實用性較強，特別是杜邦財務分析模型，較容易診斷企業實況，好、很好、非常好。

5、《系統性思考》——這個課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個游戲，事先要求我們5分鐘內上交答案，可是我們組在27分鐘后才上交，因為我們一直在試圖揣摸老師的意思，希望上交一個完美的答案，身為這項游戲中的客戶隊長，我責無旁貸。違背了游戲規則，再完美的答案也徒勞無功，或者說違背了游戲規則，就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度、流程，不按照即定的要求、即定的標準來操作，得不得到結果已經不重要，重要的是沒有了原則。

最后我想說的是：人只有不斷地學習，不斷地充電，才不會被社會所淘汰。為了應付這個不斷變化的社會，所有的個人和團隊都必須培養應變能力和創新能力，而學習培訓則是培養應變能力和創新能力最有效的手段。感謝同益，讓我有幸加入了學習培訓這支浩翰大軍。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇五

家庭醫生骨干培訓已成為我國基層醫療事業的重要組成部分，其目的在于提升基層醫生的綜合素質和臨床技能，使其能夠更好地滿足群眾的健康需求。作為一名參加家庭醫生骨干培訓的學員，我深刻地體會到培訓的重要性和必要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：學習內容與收獲。

家庭醫生骨干培訓的學習內容十分豐富，涵蓋了基礎理論知識、多種疾病的診斷與治療技能、醫患溝通等方面。在培訓中，我們充分地了解了基本的疾病診斷流程和治療原則，學習了如何認真負責地進行患者的跟蹤和管理，提高了處理復雜病情的能力。同時，培訓還注重培養學員的職業道德和醫德醫風，深化了我們對于“以病人為中心”的醫療理念的理解，著重強調了醫患關系的重要性。

第三段：實踐經驗與感受。

不僅在理論學習中，培訓同樣注重實際操作的訓練。我們在臨床上進行了一系列的實踐操作，掌握了有效的處理技巧和方法，并通過模擬案例演練進行全面的技能訓練。在培訓班期間，我們接觸了各式各樣的患者，有時在診斷和治療方面會遇到一些挑戰。但是，通過與教師和其他學員的交流和討論，我們了解到了許多實際操作的技巧和方法，這些經驗對我今后的醫生職業發展將有很大的幫助。

第四段：為家庭醫生事業的發展做出貢獻。

家庭醫生是基層醫療服務的主力軍，也是國家“健康中國”戰略的重點發展方向，擔負著重大的使命和責任。作為家庭醫生骨干培訓的學員，我們深入學習了家庭醫生崗位技能和素質，并不斷提升自己的專業水平，這不僅有助于提高醫療服務的質量和水平，同時也有助于推動家庭醫生事業的發展，促進社會醫療衛生事業的進一步發展。

第五段：總結經驗。

在家庭醫生骨干培訓中，我們了解到的醫療知識和技能，不僅對于我們當前的臨床實踐非常重要，也將會對我今后的職業發展有著深遠的影響。通過此次培訓，我深入了解了家庭醫生崗位的職責和使命，增強了我對于基層醫療事業的責任感和使命感，讓我更加堅定了在基層醫療工作的信念和決心，在未來的工作中，我將積極將所學知識和技能運用到實踐中，為人民群眾的健康事業做出自己的貢獻。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇六

懷著激動興奮的心情，我參加了分院的大學生骨干培訓班。在這里，我學到了很多，也懂得的了許多。既有關于對班級管理的認識也有關于人生的啟迪與思考。感謝大學生骨干培訓班對我的教育。雖然時間短暫，但它讓我成長了許多!

經過這次的培訓學習，我更深刻的明確了學生干部的工作職責。更加清楚地了解了學生干部所要具備的素質以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的學習計劃。

優秀的學生干部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優;二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務;要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命。對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發展，涌現出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿...等等。都是以服務人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福!班級發展亦是如此，團結一心，積極奮進，班級才能健康發展!

在“學生干部的工作與技巧”這個主題中，老師也講到了許多重點。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的干，齊心協力的干。對待同學應該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。

隨后，老師主講的“如何做好一名學生干部”讓我感觸頗深。有位學員說我們這些才華橫溢的青年大學生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學員便是如假包換的“黃埔二期”，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經準備好了，請老師和同學們放心”么，恐怕每個參加培訓的學員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些整天把“無聊”、“真煩”、“太沒意思了”等話語掛在嘴邊的同學。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標：做一名稱職的學生干部!

歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓短暫的學習過程，為期七天的培訓雖然不可能對我們從思想理論素養上完成脫胎換骨的全新轉變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅定理想信念，勇敢奮發有為的導引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇七

醫學是一門復雜而龐大的學科，醫生作為傳承這門學科的重要角色之一，承載著人們對健康的期待和信任。為了提高醫生的專業水平和綜合素質，我參加了醫生骨干人才培訓。通過這次培訓，我受益匪淺，對我今后的醫學事業有了更加深入的認識和規劃。

首先，培訓過程中，我深刻體會到醫學知識的廣博性和日新月異的發展速度。醫生作為醫學知識的承受者和應用者，需要不斷學習和更新。在培訓中，我了解到了許多新的治療手段、新的技術設備和新的藥物。這些新的知識和技術的融入，能夠提高患者的治療效果，使他們獲益更多。因此，作為醫生，學習的任務從未結束，我們應該始終保持謙遜學習的態度，并不斷充實自己的知識儲備。

其次，培訓中，我發現醫療團隊的協作能力非常重要。醫學是一個集體的事業，醫生與護士、藥師、檢驗師等各個環節的協作是醫療工作順利進行的基礎。在培訓中，我們進行了團隊合作的訓練，通過模擬真實的醫療環境，鍛煉了團隊協作的能力。我深刻體會到，只有團結一心，各盡所能，醫療工作才能事半功倍。作為醫生骨干人才，我們應該要注重團隊精神的培養，加強與其他衛生人員的交流與合作，推動醫療工作的進步。

再次，培訓中提到的患者溝通技巧讓我受益匪淺。作為醫生，與患者直接接觸是醫療過程中必不可少的環節。良好的患者溝通可以建立起醫患間的信任與合作，提高患者的治療滿意度。在培訓中，我們通過角色扮演和真實案例討論的方式，學習了如何與患者進行溝通，如何合理解釋病情和治療方案，以及如何應對患者的質疑和情緒波動。這些技巧的應用不僅能夠提高患者的滿意度，更能夠增強醫生的職業榮譽感和成就感。

最后，我深感醫生作為社會的一份子，應該有崇高的醫德醫風。在培訓中，我們強調了醫生的職業道德和行為規范，強調了醫生應該保持的人文關懷和患者至上的原則。作為醫生骨干人才，我們應該時刻以患者的利益為重，追求卓越的醫學技術和服務態度，做真正的“患者的朋友、家屬的親人、同事的好朋友”。這是醫生的職業追求，也是我們醫生群體的共同使命。

通過這次醫生骨干人才培訓，我不僅學到了更多的醫學知識和技能，更重要的是樹立了正確的醫學觀念和職業素養。今后，我將繼續保持學習的熱情，不斷提高自己的專業能力和人文關懷，為患者的健康貢獻自己的力量。相信在醫生骨干人才培訓的指導下，我會成為一名優秀的醫生，為社會做出更大的貢獻。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇八

這次培訓的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經濟這么惡劣的大環境下，還能設身處地的為員工著想，為員工的發展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統而又全面的培訓和學習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業的發展，都有很大的幫助。這次培訓給我的感觸很深，不僅包括培訓的內容對我的影響，還有深圳同事的做事風格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產生了比較大的觸動，我要把在深圳所學的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓所帶來的動力，讓培訓給我們帶來真正的改變。

第一天的拓展訓練也是我第一次參加這種類型的訓練。沒想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發最大的有三個項目：1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了達到這個結果，我們大家應該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領導想要的結果。2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數個默默支持和幫助我們的人。

所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!3、翻越畢業墻，這個環節給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現在的任務不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務。這就象在我們的工作中，每個人都發揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰勝的!還有一點就是要學會借助團隊的力量來戰勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。

參加完拓展訓練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學習當中，這次的學習是比較系統地，涉及到各方面的知識和內容，不僅包括我們的工作的專業內容，還有關系我們生活和人生的啟發。

華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當的壓力對我們的工作和生活是有幫助的，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。

馬總的職業心態讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學習，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。

梁老師的系統性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.

還有其他的課程學習，讓我也學到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰略的重要性，以及怎么去服務大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓，都讓我學到了不同的知識。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇九

20xx年x月11日至x月15日，在公司的精心組織下，我經歷了人生中的第一次拓展培訓以及為期四天的封閉式專業骨干課程培訓。正是這一次的拓展及，使我受益匪淺，終生難忘。

第一天的拓展訓練，讓我體會最深的有以下幾點：

團隊需要核心和靈魂。幾個集體項目如果沒有人指揮，沒有謀劃，沒有人付出和奉獻，在有限的時間里如何完成任務，在訓練中，我們面對最后一個項目是在規定時間內，團隊里七十多個人個人，要翻越4.2米高的“畢業墻”。一個人的力量是無論怎樣也翻不過去，我們相互幫助，最后在8分多鐘內成功將其翻越(比我們設定的目標值15分鐘，提前6分多鐘完成任務)，“團結就是力量，眾力斷金”。一盤散沙的團隊，將會一事無成，而一個親密無間的團隊將會是無堅不摧的。在團隊中既要發揮自己的長處與智慧，同時也要懂得服從與付出，如果團隊中每個人都去做領導管理者，那么還會有執行與服從者嗎?目標已經確定，就需要一些人充當管理者，只需要一種聲音在團對中，制訂出可行的方法，從而實現目標。

相互信任是團隊建設的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰斗力的團隊，在“信任背摔”項目中，最能證明這一點，每個人站在高臺上，身體直直的向后倒下，僅靠后面的同事雙手拖住，需要很大的勇氣與信任，而事實證明，只要我們信任我們的團隊，朝向我們的目標努力邁進，我們就一定能取得成功，戰勝自己。

語言的溝通勝過任何肢體的表達。日常生活和工作中，我們需要溝通和理解，也需要相互配合和協調，只有形成力量的整合才能完成共同的任務?！肮聧u求生”給了我們很大的啟發，在工作中，我們面對各種問題與事情時，若能及時溝通，減少隔閡，減少矛盾，多些理解，多些支持，成功將會一蹴而就。

小組組建時，我們就設定了小組的組長、秘書、吉祥物、隊旗、隊歌、口號等，落實分工確立了明確的職責，大家各司其職，在做集體拓展項目時，每個人開始都能聽著隊長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同事的才智發揮，也造成了局面的混亂。這點也讓我們深刻的感受到在具體工作中，我們明確分工、落實責任的重要性。

知識和技能只是有形的，意志和精神則是無形。拓展訓練更多的是對人心理的挑戰而不是體能的挑戰，它讓每個人在心靈和精神上都有一個新的超越。在訓練中我們營造了團隊氛圍，培養了團隊意識，同時挑戰了自己。這次拓展訓練讓我時刻提醒自己，時時保持積極進取的人生態度和團隊合作精神!在工作中，要把拓展訓練中的經驗運用到實際工作中去，用激情和意志重新面對每一天的工作。

為期四天的封閉式培訓，讓我在思想上有了更深刻的認識，堅定了完成好每一項工作的決心和信心。四天的培訓，收獲了講師的專業知識，參與了伙伴們的探究，感覺自己所獲頗豐。

《壓力及情緒管理》《喜悅人生》讓我們明白如何與壓力進行戰爭，如何正確的認識和面對壓力，怎樣找尋真我，對我而言，自信、靜心和冥想是給我最大的啟發，結合自己日常的工作，靜心是確保工作全面清晰的基石，只有鬧中取靜，忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進行，生活也是如此。以前從來沒有嘗試過冥想這一放松方式，自從學習接觸后，這段時間我一直在努力鍛煉嘗試這一技巧，尋求內心的平靜與放松。就目前感覺看來，效果還不錯。

人力資源范總的《績效管理》《導師制》是不同于之前在公司經歷的《績效管理》《導師制》培訓，相對之前的兩次培訓(操作型培訓)，這次的培訓，更注重的是豐富化、理念化，使我們對人力資源的理念和專業知識有了更清晰的認識。

第一事業部馬總的《職業心態》給我的印象最為深刻，從來沒有一堂課聽過那么多的故事，而且故事個個都是那么精彩，故事的寓意又那么深刻。為自己而工作還是為老板而工作，我想這個答案在我腦海里有了新的詮釋和答案。

《系統性思維》這個課程的培訓，公司是聘請了時代資訊公司的專業教練給我們上課，這種對抗式的課程，是我生平第一次經歷，觸動也是比較深刻，個人覺得這種方式的授課，能偶爾接觸一下，對自我的平衡和激化的效果是非常顯著的，至少現在為止，我對這次授課的內容還記憶猶新，系統的特點、目的性、子系統、系統思維的過程，增強-平衡-延遲，在日常生活和工作中，我們需要努力走出自己的心智模式，理智的全面看待解決問題。

《會議管理》《企業文化》《溝通技巧》《財務指標》《國際貿易》等課程帶給我們的不僅僅是專業知識的提高，讓我們感受到的更多是內部講師的敬業，激情四射的課堂上，學員與講師一同融入了知識的海洋。

正如思想輔導員楊老師與我們探索人生課堂上說的，人活在這個社會上的意義是什么?如何找到我們自我的價值，如果實現我們自我價值，如何對自己負責，如何對公司負責，如何對家庭負責，如何感恩。對我來說，這次培訓是自我自審的一個時機，重新審視自己，重新定位自己，重新找回自己，重新規劃自己，感謝同益公司，同時也感謝陪伴我的所有同事。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十

在醫學領域中，骨干人才的培養一直以來都備受重視。作為醫生骨干人才培訓的一員，我有幸參加了一次為期一周的培訓。這次培訓不僅讓我深入了解了醫學領域的最新研究成果和技術，同時也給我帶來了深刻的思考和體驗。以下是我對這次培訓的心得體會。

第一段：課程設置豐富多樣，擴展了知識面。

這次培訓的課程內容非常豐富多樣，包括了基礎醫學知識、臨床技能培訓以及創新科研成果的分享等。課程設置的多樣性讓我能夠系統地學習和了解醫學領域的最新動態，擴展了我原有的學科知識面。尤其是在臨床技能培訓的過程中，我學到了很多實用的操作技巧，對提高我的臨床能力有著明顯的幫助。

第二段：與專家學者面對面交流，增進了溝通與合作能力。

在培訓期間，我們有幸與醫學領域的專家學者進行了面對面的交流。他們分享了自己的研究成果和醫療經驗，并與我們展開了熱烈的討論和交流。這種交流讓我深刻地感受到專家學者們對于醫學事業的熱情和追求。通過與他們的交流，我不僅積累了寶貴的學習經驗，還在溝通和合作能力上有了明顯的提升。

第三段：培訓中的團隊合作鍛煉了我的組織管理能力。

培訓期間，我們被組織成了一個個小組，開展了一些團隊合作的項目。在這個過程中，我鍛煉了自己的組織管理能力。我們需要分工合作，明確任務，合理利用每個人的特長。通過這些項目，我學會了如何與團隊成員合作，如何有效地組織工作，這對于我今后在醫療實踐中的團隊管理將有著重要的幫助。

第四段：專業知識的更新讓我對醫學事業有更加深入的認識。

這次培訓不僅讓我學到了最新的醫學知識，更讓我對醫學事業有了更加深入的認識。我看到了醫學事業的未來發展趨勢，也意識到了醫生骨干人才在其中的重要性。作為醫生骨干人才，我們不僅需要不斷更新自己的專業知識，還需要成為醫學事業的推動者和領導者。這次培訓讓我認識到了醫學事業的宏大和復雜，同時也激發了我不斷學習和進取的動力。

第五段：對個人發展的思考和規劃。

通過這次培訓，我對自己的職業規劃和個人發展有了更加清晰的思考。我意識到，作為醫生骨干人才，我需要不斷提升自己的專業能力，同時還要鍛煉自己的溝通合作能力和組織管理能力。我計劃在以后的工作中，積極參與創新研究項目，提升自己的學術造詣，并努力成為醫學事業的發展推動者。同時，我也會注重團隊合作和領導能力的培養，爭取更多的機會提升自己，在醫學領域做出更大的貢獻。

綜上所述，這次醫生骨干人才培訓給我帶來了深刻的思考和體驗。通過豐富多樣的課程設置，與專家學者的面對面交流，以及團隊合作的鍛煉，我不僅學到了新知識，還提升了自己的溝通合作和組織管理能力。這次培訓讓我對醫學事業有了更加深入的認識，并對個人的職業規劃和發展提出了明確的目標。我將努力實踐所學，成為醫學事業中的中流砥柱，為社會健康事業的發展貢獻自己的力量。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十一

家庭醫生作為醫療系統中的基礎，負責提供基本的醫療服務和健康管理。為提高家庭醫生的專業素養和技能水平，我參加了家庭醫生骨干培訓。在這次培訓中，我不僅學到了很多知識，也獲得了許多體會和感悟，下面就和大家分享一下我的心得。

第二段：學到了什么。

在培訓中，我學到了許多家庭醫生的基本知識和技能。比如：如何進行健康體檢、如何應對常見疾病和急診狀況、如何科學開展慢性病管理、如何開展健康教育和健康促進活動等等。同時，還學習了一些實用的技能，比如：如何進行心肺復蘇、如何使用自動體外除顫器等等。這些知識和技能不僅提升了我的專業素養，也為我今后的醫療工作提供了很大的幫助和支持。

第三段：有什么收獲。

除了掌握了大量的專業知識和技能外，我在這次培訓中還獲得了許多收獲。首先，我認識到家庭醫生不僅僅是提供醫療服務，更是需要成為患者的健康管理者，為患者的健康全程負責。其次，我了解到健康管理是一個綜合性的工作，需要有團隊合作、多學科融合的能力。最后，我意識到在醫療工作中要注重倫理道德、規范操作，不斷提升自身素質和專業水平，為患者提供更加優質的服務。

第四段：面臨的挑戰。

雖然我在家庭醫生骨干培訓中收獲了很多，但我也面臨著一些挑戰。比如：患者對我認知的不足、醫院文化和醫療標準的差異、與其他醫療機構或科室協作的困難等等。這些挑戰需要我不斷地學習和進步，加強與患者和醫院內外的合作，提高自己的綜合素質和專業水平。

第五段：總結。

在這次家庭醫生骨干培訓中，我不僅學到了許多知識和技能，還獲得了許多收獲和感悟。同時，我也面臨著各種挑戰。但我相信，只要我不斷地學習和實踐，不斷地提高自己的素質和水平，我就能成為一名優秀的家庭醫生，為患者的健康保駕護航。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十二

開班第一天，步入會議室，找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準時舉行了開班儀式，儀式上鄒局長親臨，并做了講話，談及本次活動的意義，談及教師隊伍的建設，談及教師未來的發展等。鄒局長慷慨陳詞，聽似平淡的話語，意義卻很深遠，領導的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子，而是一付沉重的擔子，并不是戴在頭上炫耀之用，而是挑在肩上進取之需。

當我們還回味在鄒局長的教誨聲中時，進修學校桑鴻校長又向我們宣布了《輝南縣中小學縣級骨干教師管理辦法》此辦法詳細地說明了骨干教師的選拔和認定；培訓；職責；待遇；管理和使用；處罰等。讓我感受到了輝南縣的教育又上了一個新的臺階，對教師的要求更加嚴格了；體會到骨干教師的考核更加嚴密了，讓我有了緊迫感，更加強了進取之心。

身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進修學校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師。看似簡單的幾個詞，要想做好，需要我們不懈的努力。王校長首先強調教師的心態尤為重要。是啊，我們有了好的心態，才能熱愛我們的事業；我們快樂了才能全身心地投入到班級中去，才能提高教學能力。我認為要想快樂就要求我們在不同的情境下，變換角色去想、去做。心胸開闊了，生活中的每一天都將充滿陽光，更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學生。

教師的職業特點決定著教師必須頑強而自覺的堅持學習，視學習為一種習慣，想成為一名骨干教師更應該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己，經常責怪女兒不愛看書，捫心自問，我這個母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點滴時間多讀書，讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩！王校長又生動、形象地講述了幾個案例，讓我們運用智慧來與學生交流，運用智慧讓課堂教學豐富多彩。在教育教學工作中，我們會遇到不同的學生，不同的情況，擁有智慧，善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考，想想問題存在的原因，想想怎樣做更好。在課堂上，我也會多創新新，找到適合學生的教學方法，形成自己獨有的特色，能在原有的基礎上，突破自我。如果王校長所說的這幾點我都能做好，那么我想我就更進步了，離骨干教師的隊伍也就更近了。

培訓班領導又煞費苦心地為我們安排了一節網絡技術培訓課。由馬偉主任為我們講解如何創建和使用教師博客。在這節課中我了解了什么是博客，博客的作用，雖然并不陌生但對其了解還是只停留在簡單的知道上，通過學習對它有了更深入的了解。學會了如何創建博客，學會了設置個性的版塊，雖不熟練，但很高興我已經有了自己的博客，當然了還需要進一步的學習，還有許多問題需要指點。馬主任很熱情的留下了他的所有聯系方式，這更增強了我學習的信心，鼓勵我將自己的博客弄好，盡快融入到信息技術的大潮中。

第二天的培訓內容，更是精彩，有兩名市、省級骨干教師向我們傳授他們的經驗，他們毫無保留的將自己的所存，傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實實在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就；愛要嚴而不厭；愛要有法有度；愛要負責任；愛要以身作則……是?。∽鰹榻處熚覀兠咳诵闹卸加袗?，可要做到博愛談何容易，湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們，用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認為更加難做到的是要以身作則，這個次可以說我們熟悉的不能再熟悉了，但又有幾人真正做好了呢，以身作則要從點滴小時坐騎，像湯老師所講，小到拾起一張紙，拔出一棵草。老師能這樣堅持住的話，我想教育效應會不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業班的班主任，她的付出是不可以用語言來描述的，工作的辛苦，抵不住她執著的愛，她用愛點燃了學生們的夢想，她用她的愛，挽救了一顆又一顆沮喪的心，給她的孩子們以勇氣，以力量，實現她們的美好夢想。在教育孩子之余，她不忘教學中的創新，走創新之路是經濟社會發展的內在要求，我們應切實地從課堂教學的創新入手，真正培養出與時代潮流相適應的具有創新意識和創新能力的高素質人才。當然這需要我們的不斷實踐是分不開的。

通過幾位老師的言傳我將在今后的學習工作中逐步提高自我，讓自己有淵博的知識，高尚的品德，還要具備先進的教育觀念和較高的專業技能。使自己迅速成為一名優秀的骨干教師！

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十三

我叫朱國文，是機械分院10級中銳汽修2班的團支書兼副班長，懷著激動興奮的心情，我參加了分院的大學生骨干培訓班。在這里，我學到了很多，也懂得的了許多。既有關于對班級管理的認識也有關于人生的啟迪與思考。感謝大學生骨干培訓班對我的教育。雖然時間短暫，但它讓我成長了許多!

經過這次的培訓學習，我更深刻的明確了學生干部的工作職責。更加清楚地了解了學生干部所要具備的素質以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡單談談聽了本次報告會的心得體會和我在今后工作當中的學習計劃。

優秀的學生干部應具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優;二是素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。

起碼的政治素質，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經濟服務;要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團的歷史與新時代的使命，對理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉，還有就是隨著時代的發展，涌現出一批又一批的新進工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進喜，焦裕祿.等等。都是以服務人民，并且在自己的一生中作出貢獻，國家所以興旺，人民所以幸福!班級發展亦是如此，團結一心，積極奮進，班級才能健康發展!

在"學生干部的工作與技巧"這個主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點。作為班級骨干，積極配合班主任工作，對班級凝聚力有著十分厲害的關系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標準的干，齊心協力的干。對待同學應該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計劃，有組織，有控制來完成每一項工作。

隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學生干部"讓我感觸頗深。有位學員說我們這些才華橫溢的青年大學生骨干聚到一起就是一場群英會，我們這批學員便是如假包換的"黃埔二期"，當時倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。

試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經準備好了，請老師和同學們放心"么，恐怕每個參加培訓的學員想要這般豪言壯語都還為時尚早，眼下值得我們深思的反而應該是捫心自問，我們在哪些地方做得還很不夠還需要切實彌補不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語掛在嘴邊的同學。每個人正是通過自身的付出與勞動才賦予生活以充實理想的意義。目標：做一名稱職的學生干部!

歡聲笑語和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓短暫的學習過程，為期七天的培訓雖然不可能對我們從思想理論素養上完成脫胎換骨的全新轉變，但它所帶來的啟迪我們認清歷史使命、堅定理想信念，勇敢奮發有為的導引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認為我們應該："拒絕一時驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠航，乘風破浪正適時，當掛云帆濟滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"。

中銳汽修2班。

朱國文。

2011，4，13。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十四

能有機會參加學長們組織的校學生會培訓大會，四天的培訓，聽取了四位領導老師推心置腹的交流講演，我從中學到了許多東西，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。結合自己這一年半的學生會工作經歷，深有感觸。同時也發現了自己在學生會工作中存在許多不足之處。通過反思給自己重新定位，以便以后能更好的工作，寫下了以下培訓心得體會：

思想的轉折，在以前的工作中，只知道聽從老師和依靠學長，干工作是缺少積極主動性，缺少自己的想法和思想，對待工作抱著完成任務的心態，自己有想法也不去說，只知道眉頭苦干，沒一點創新意識，通過培訓我懂得：作為一名合格的學生干部在干工作時應具備強有力的責任感，無論干什么事一個有責任心的人沒有他干不好的事。其次，作為一名學生干部要有良好的協調能力，協調好與老師、學生干部、同學的關系及自己學習工作生活之間的關系，做到干任何事有頭有序。上學期在干工作的時就是缺少不能很好的協調各種關系，以致在班級工作中很被動，自己的一些工作思路也沒能很好的展示出來，同時自己干工作感覺很累，也沒能干出成績，甚至我還會經常抱怨工作累，煩瑣!通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養成一絲不茍的工作鐘老師說的那樣“學生干部首先是一名學生，其次是干部，只有在做好學生的同時才去做干部?！?/p>

一個人干部在任何時侯首先要給自己一個好的定位，只有選定好適合自己的位置才能干的得心應手，能很好的處理好學習、工作，之間的關系，所學的專業知識不扎實，通過培訓我意識到，要學好自己所學的專業知識，始終把學習放在首位然后去工作，只有具有扎實的專業知識才能很好的工作，也就保證工作激情的基礎所在和動力所在。真正做到德才兼備、品學兼優的學生干部。

我深知做任何事首先要學會做人，要具有良好的個人品德。學生干部也如此，如何作為一名優秀的學生干部，首先學生干部應具備做人基本素質，這主要是要有務實、公平、公正、講理、講原則，善于認識自己，提高自己意識，應當以理服人、以德服人。善于總結，勤于發現自身存在的問題，并予以及時改正，樹立良好的形象同時具備博大的胸懷和大局意識。只有以身作則，在同學心中樹立良好的形象才能有序展開管理工作，才能得到同學和老師的認可。

通過培訓，深知當學生干部最注重的是自生能力的鍛煉。包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對于各項工作，盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

一個人的想事情，干工作從在一定的局限性，這就要求我們學生干部在開展工作時要樹立相互協作，群策群力，聚多人的思想和力量，所以在以后的工作中要能夠很好的做到相互合作，做好每一件事，干好每一件事。我們現在在鍛煉的正是做事，做人的能力。通過學習我學會了如何去策劃，去承辦一件事。做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。

其次我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們小而會完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。學會了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，作為一名學生干部，更要以身作則。做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名學生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的東西。為此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優秀的學生干部。

另外我認為學生干部還需要具備社交能力和團結協作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。來到大學，我們的任務與目標就變了。作為一名大學生，更作為一名學生干部，我們需要多種素質。周老師告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生工作與學習或者是自己的事情有沖突，但做為一名合格的學生干部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上“干部”二呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，成為一名合格的，優秀的學生干部。而我也會積極的投入到工作當中去，努力做好一名學生干部。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十五

近年來，隨著社會的發展和企業的壯大，各個行業都面臨著激烈的競爭。在這種背景下，企業中的骨干員工的角色變得越發重要。為了培養和提升骨干員工的能力，許多企業都進行了骨干培訓。在這篇文章中，我將分享我個人參加骨干培訓的經歷和心得體會。

首先，骨干培訓為我提供了一個與其他部門的員工交流的機會。在平時的工作中，由于各部門之間的相對封閉性，我很難和其他部門的員工進行有效的溝通和合作。但是在骨干培訓中，我有機會與來自不同部門的優秀員工一起學習和討論。通過與他們的交流，我對其他部門的工作有了更深入的了解，同時也發展了一些新的合作機會。這為我個人的職業發展打開了新的大門，也為公司的整體發展帶來了更多的機遇。

其次，骨干培訓使我對團隊合作的重要性有了更深刻的認識。在骨干培訓中，我參與了很多團隊項目，與其他骨干員工一起解決問題和完成任務。通過這些協作經歷，我深刻體會到團隊的力量是無窮的。一個有高度合作能力的團隊可以更好地應對挑戰，解決問題，實現目標。骨干培訓讓我明白，要成為一個出色的員工，不僅需要具備自己的專業知識和技能，還需要懂得團隊合作，與他人和諧相處。

再次，骨干培訓為我提供了一個提升自身能力的平臺。在培訓期間，我們學習了許多有關領導力、溝通技巧和問題解決的知識。通過這些課程，我學到了很多實用的技能和方法，可以幫助我更好地承擔工作中的責任。例如，我學會了如何以身作則，積極引導團隊成員，提升整個團隊的執行力；我也學會了如何有效地與同事和上司進行溝通，提高工作效率。骨干培訓不僅為我提供了新的知識，還培養了我的自我學習和持續進步的意識。

最后，骨干培訓還加深了我對企業文化和價值觀的理解。在培訓過程中，我們有機會深入了解公司的使命和愿景，學習公司的核心價值觀。這讓我明白，作為一名骨干員工，我不僅代表著自己，更代表著公司。我應該具備高度的責任感和使命感，時刻以公司的利益為重，為公司的發展貢獻自己的力量。這樣的認識讓我更加珍惜與公司同仁的合作伙伴關系，也更加有動力去實現公司設定的目標和愿景。

總結起來，骨干培訓對我來說是一次寶貴的經歷。它不僅提供了與其他部門員工交流的機會，也讓我認識到了團隊合作的重要性。同時，骨干培訓也為我提供了提升自身能力的平臺，增強了我的領導力和溝通技巧。最重要的是，骨干培訓深化了我對企業文化和價值觀的認識，讓我更加明確了自己的定位和責任。參加骨干培訓是我職業發展中的一次重要里程碑，我將一直將所學所感融入到工作中，不斷進步和成長。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十六

第一段：介紹骨干培訓的重要性及目的（200字）。

骨干培訓是指培養和培訓企業中的優秀骨干員工，在其專業領域強化技能和知識，提升領導力和團隊合作能力的一種培訓模式。骨干員工在企業中扮演著重要的角色，他們是推動企業發展進步的中堅力量。因此，骨干培訓的目的是為了提升員工的專業素養和管理能力，培養出一支高素質、高效能的團隊，以應對激烈的市場競爭，實現企業的長遠發展。

第二段：骨干培訓的必要條件及細節（200字）。

骨干員工在培訓過程中需要有一定的基礎和潛力，因此，要選拔具備相關專業知識和經驗的員工作為骨干候選人，并在此基礎上進行深入的培訓。這些培訓內容可能涉及到企業文化、市場分析、團隊管理以及領導力培養等多個方面的知識。而培訓形式主要包括集中式培訓、內部知識分享、實踐演練等，通過多方位的培訓，激發骨干員工的潛力和創新精神。

第三段：骨干培訓的重要收益及經驗總結（300字）。

骨干培訓的重要收益是可以提升企業的競爭力和創新能力。通過培養和提升骨干員工的專業素養，可以使企業能夠更好地應對市場的變化，不斷創新和適應環境的變化，提高整體運營效率。同時，骨干培訓還可以增強員工團隊合作能力和執行力，提高公司內部溝通和協作效率。通過與其他骨干員工共同學習和交流，骨干員工可以拓寬自己的知識面，學習到其他領域的專業知識，提高全局觀念和解決問題的能力。

在骨干培訓中，我明顯感到自己的專業知識得到了進一步強化和提升，不僅使我在工作中的領域更具競爭力，也增強了自己在團隊中的地位。同時，通過培訓，我也學會了更好地與其他團隊成員溝通和合作，能夠更好地解決問題和迎接挑戰。在與其他骨干員工的交流中，我也發現了自己的不足和不足之處，并通過他們的啟發和指導，不斷進步和成長?？偟膩碚f，骨干培訓對個人的成長和職業發展有著積極的影響。

第五段：展望骨干培訓的未來及個人在其中的角色（200字）。

隨著企業環境的不斷演變和競爭的加劇，骨干培訓在未來將變得更加重要。作為一名骨干員工，我將積極參與各類培訓，不斷學習和提升自己的專業能力。通過培訓的機會，我希望拓寬自己的視野，學習到更多的知識和技能，為企業的發展貢獻自己的力量。同時，我也將積極與其他骨干員工進行經驗交流和學習，互相促進，共同成長。希望在未來的骨干培訓中，能夠不斷進步，為企業和團隊作出更大的貢獻。

通過以上五段連貫的文章，我們可以清晰地了解骨干培訓的重要性和必要性，以及其對企業和個人的益處。骨干培訓不僅可以提升企業的競爭力和創新能力，也能夠對員工的職業發展有著積極的影響。作為一名骨干員工，積極參與骨干培訓并與其他骨干員工共同學習和交流，是我們在未來骨干培訓中的發展方向。通過不斷學習和提升，我們可以更好地適應市場的變化，為企業的長遠發展貢獻自己的力量。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十七

在這種新學校信息化建設，開發和應用背景，學校領導必須有信息化領導——基本的信息素養和信息組織教學設備的使用，合理評價教師、學生和學校管理人員能力的信息技術應用水平和鉛的影響，證明合理、有效地利用信息資源的能力，在短信息技術是使學校的能力取得應有的效果。學校領導信息化領導，在信息化環境中，學校領導反映了一種綜合影響力和領導才能。

教育信息化是一個系統工程，成功是受各種因素制約的。加強信息化的領導，促進整個教育信息化的發展，學校應該是系統規劃有序操作，關注和思考的東西在以下幾方面：

首先，關注課程教育改革和新課程的挑戰。教育信息化領導應該體現在全面了解我國基礎教育改革的現狀和教育信息化信息化培訓心得體會，并進一步實現教育信息化和基礎教育新課程教學改革密切相關，相輔相成的。信息技術與課程整合，是在新課程背景下教育信息化實踐的創新。

第二，我們應該注意教室。

創新教學和教學改革。領導在教育信息化應該理解信息技術課堂教學的基本模式，實現信息技術的有效應用需要的基礎上改革教學方法，實現了高價值的信息技術教學應用程序以確保反映技術的有效集成。

第三，我們應該關注學生。

信息化和學生的全面發展。教育的目的是促進每個學生的全面發展。教育信息化的過程中，創造的“學”為中心的信息化學習環境，促進學生的全面發展應該是教育信息化領導關注和思考的起點，應該知道如何創建學校、社區、家庭、緊密團結信息化教育體系，學習如何使用網絡技術開展的評價教師、學生、家長參與學校與家庭互動：了解學生的電子成長記錄和全面發展的道路;了解社會信息化的發展和新課程改革的新要求對學生的發展，教師和學生的行為和基本素質。

第四，注意老師。

教師專業發展的信息。教育信息化應該反映在領導，在教育信息化的過程中，教師專業發展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術應用能力，需要掌握信息技術和課程整合的教育技術能力，需要掌握的幫助下發展的信息技術(it)終身學習能力。學校領導意識到面向信息化的教師的專業發展，教育領域是一個信息化系統規劃的重要組成部分，需要教師專業發展規劃，教師有意識地使用在教育信息化執行。

第五，關注環境問題。

信息化教育環境和學校文化建設。學校的領導們應該認識到，教育反映了信息化建設的影響之一，是教育文化的改變。之間如何平衡學校信息化建設和校園文化環境，共同促進發展，以獲得最佳效益的信息輸入。

第六，注重效率。

區域教育信息化投資效益評估。教育信息化是一個經濟、人力、物力花費大量的工作。學校領導應該有意識的和深刻的意識到，教育信息系統規劃需要關注技術的好處，需要教育信息化系統元素效應和整體利益考慮和認真的評估。

唯一真正的思考這些方面，從硬件、軟件資源、團隊、課程改革、教學程序、規則和條例，如多維系統設計，可以有效地促進學校的信息化發展和建設，真正的領導力教育信息化。

目前，教育信息化已經成為學校教育教學管理的一個重要組成部分，在推進教育信息化的過程中，學校的責任是努力使每個學生達到最佳的學習狀態，學習水平和健康成長和發展的條件。校長作為學校領導，學校的老板工作，有效的應用程序和使用學校的信息化水平，取決于校長和中層管理人員、教師和環境因素。學校的主導作用是關鍵。

思想是行動的先導。學校領導的理解水平決定了學校信息化的發展方向，學校信息系統設置為符合教學規律，接近的實踐教學能滿足教師的需求，是一個老師，可以有效地實現，所以學校對信息系統建設和良好的激勵機制是一個學校教育信息化的重要保證。

結合研究是促進信息化的關鍵。學校領導的實踐是學校信息化工作順利進行的關鍵，學校領導必須知道每門課程教師的學習情況，提前做好信息所有的老師培訓指導工作，及時的課堂教學質量和利用數據分析，解決困難和困惑的教師，讓教師真正感受到信息技術的魅力。

信息管理服務效率的保證。學校領導和相關管理人員應密切合作，協調做好服務和管理，推動學校信息化的快速發展。

信息化建設，創造必要的條件。學校的硬件建設和軟件方面的升級為教師的使用提供方便，解決實際應用中存在的問題和困難。學校信息技術專業人員學習和教師專業培訓必須符合實際需求，以確保高質量的資源教師正常的教學，學生可以共享同樣的。

利用信息技術，促進校本教學和研究。學校、教師專業發展應該專注于課程教師信息技術與課程整合的實踐和研究，促進教師進行信息化研究和學科教學的深度融合，激發教師的成就感，為教師更好的發展創造條件。

學校教育信息化是一個長期的，穩定的改善項目，只有思想上高度重視，充分認識到，積極練習，它最大的影響的信息。

以上是我的觀點的培訓理解，盡管有很多知識沒有完全消化，繼續加強學習信息化培訓心得體會，掌握連接后，而通過這種學習，訓練，和通信，信息來風的教育我，讓我更清晰的方向在未來，成為教育信息化的積極實踐者，靈活的使用信息技術，改進教育教學方法，提高課堂教學效率。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十八

為期兩周的講座結束了，感謝省人民醫院護理部給我們此次寶貴的學習機會，讓我們意識到要學習的知識還很多。從現在開始，結合我們在護理工作中遇到的問題，將學習到的理念、經驗、知識傳授給科室的護理人員，在我們醫院進行傳播，在護理管理的道路上不斷創新，不斷突破。我們相信，在省人民醫院這個優秀護理團隊的帶領下，我們將不斷學習，勤于思考，在探索中解決問題，在前進中鍛煉成長，不斷完善醫院護理工作，做到更好。

護士的責任感是做好本質工作必不可少的，但僅僅有責任感還不夠，應該在責任感的基礎上，并緊緊圍繞責任感創造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互配合和相互協調。而護士與病人之間的密切協作的主動權、選擇權在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立平等意識是其關鍵，即護士對待病人采用平等的觀念，不僅對待所有病人一碗水端平，而且時時處處與病人平等相處，護士不能有居高臨下之感。

在病房里護士是相對固定的，病人是流動的，選擇住院的權力在病人手里，若把護士比作主人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關系就應該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重視對方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務周到。做到這些，主要體現在護士的服務態度上，護士應該做到“說話輕，走路輕，操作輕”。

護士的工作對象是一個活生生的生命，平等意識也應包含對生命的尊重。病人在生理上與健康人有區別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態度上就不會有居高臨下的表現，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時也會有這樣情形的發生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢?很顯然這是因為病人的心理狀態發生了改變。

當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒樱騺y了多年的生活規律，從而產生煩躁情緒，這時病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語給予應有的重視和回報。如果我們能夠想到，當我們護士自己遇到不愉快的事時，也會有這種表現，也許比他表現還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了平等意識，還要有同情心和寬容心?，F在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態度是非常在乎的，也說明護士的態度對病人病情的發展和轉歸起著重要的影響。

以平等的態度對待病人，并不降低護士身份，相反能夠促進護士與病人之間的協調工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護士，積極配合醫護人員治療疾病。同時，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態的有益調理，極大地增強了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認為，護士在責任意識的基礎上確立平等意識是高質量完成本職工作的重要一環。

從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發把我們的工作護士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們全心投入，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷著要回家，醫生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為“窗口”行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務!

作為新時代的護士，作為xx醫務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造xx醫務人員新形象貢獻一份力量，為提升xx醫務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發展的步代，為實現xx在中部地區崛起的宏偉大業而努力奮斗。

醫生骨干培訓心得體會（實用19篇）篇十九

7月25日，我有幸參加市級小學數學骨干教師培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講座，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。具體體會匯報如下：

一、提高認識，轉變觀念。

理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程有效教學理念。要該掉傳統的“重教有余，重學不足;灌輸有余，啟發不足;復制有余，創新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。良好的數學教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學習過程中得到磨練。在教學上要由關注“教”向關注學生“學”轉變。尊重學生的主體性，學生是學習的主人，教學不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學生“學得怎么樣”。教師在教學中要大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學生的關注，是一種對每位學生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。

二、結合實踐，提高效率。

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內容，推動教育教學的行為變化。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學，我要努力實施新課程改革，把培訓學習到的新的理念、新的教學方法、新的教學評價方式用于教學過程的始終，不斷加強新課程理論的學習，課堂上設計利于學生能力發展的活動，充分調動學生的學習積極性和學習主動性，變學生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學效率，使每一個學生都得到發展，培養學生的創新能力。

三、內容豐富，博采眾長。

無論日常生活，還是教學過程，教師自身素質作用不可低估。這就要求教師努力學習，積極進取，不斷提高自己的自身素質。市師訓辦組織的小學數學骨干教師培訓，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓”的學習材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學目標的實現，教學設計流程的精心設計，多媒體教學的使用，授課方式的選擇，各門學科知識的學習和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學會了走路一般。猶在教學過程這一環節上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學流程，還是課后的作業檢查與教學反思，一系列流程均將得到進一步提升。聆聽專家講座，如沐春風，通體舒暢，讓我學會了如何對學生進行數學思維的評價;如何激發每一位學生的自我潛能;如何提高課堂教學的有效性。拜讀同行創意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我師”之感。在相互切磋，交流和討論中，日常教學中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學經驗為我們做指導，讓我在短暫的數天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業務水平，而且，今后將會使我的教學世界更豐富多彩，讓我在教學修養上也得到提升。