英語是一門語言，具有豐富的詞匯和語法結構，需要我們花時間和精力去學習和掌握。下面是一些成功學習英語的總結案例，相信能給大家帶來一些啟示和幫助。

小學二年級的英語（優質17篇）篇一

英語組將全面圍繞學校的總體工作思路為出發點，以全面推進素質教育和以人為本為先導,以《英語新課程標準》為切機,大力深入英語的課程改革，全面提高教育教學質量;積極配合教務處，搞好常規教研活動，認真搞好教育教學的常規檢查工作。加大教研組建設力度，提高學科地位。

二、工作要點。

1、抓好學科組建設，努力使學科的教研活動規范化，盡可能把各項活動落到實處。

2、認真開展好教研活動，以活動促教育，以交流促發展。

3、積極配合校教務處開展好新課程研討活動。

4、以課堂教學為主陣地，要求教師用好教材，通過交流，合作共同提高實施《新課程標準》的水平。結合我校的常規教研活動，上好研究課。并及時總結，反思撰寫優秀案例，論文，教育敘事，參加交流。

5、搞好教研活動，創特色教育。

6、加強組內外教師聯系，搞好學科整合。

7、定期進行業務學習，加強理論知識的提升。

8、落實常規管理，提高教學質量。狠抓常規管理，定期進行備教輔改考的檢查工作。

三、具體措施。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習《走向規范》一書，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂35分鐘要質量。

3、做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月考分析的研討和落實。進一步做好英語補缺補差工作。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。配合教務處檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

5、青年教師爭取上一節匯報課、一件合格教學設計、一篇工作總結或一篇聽課體會。

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小學二年級的英語（優質17篇）篇二

生字詞組是小學語文學習最基礎的內容，也是最重要的內容。如果大家覺得對于這個年齡段的學生學起來有點吃力，可以通過游戲等方式來幫助記憶哦。下面給大家帶來二年級語文上冊生字詞組，希望對你們有所幫助。

識字表生字組詞。

課文。

1

塘(水塘)(池塘)腦(腦袋)(電腦)。

袋(口袋)(袋子)灰(灰色)(灰蒙蒙)。

捕(捕捉)(捕魚)迎(迎接)(歡迎)。

阿(阿姨)(阿爸)姨(阿姨)(姨娘)。

寬(寬寬的)(寬闊)龜(烏龜)(龜殼)。

頂(山頂)(屋頂)披(披上)(披著)。

鼓(敲鼓)(打鼓)。

2

曬(曬干)(晾曬)極(極其)(極端)。

傍(傍身)(傍晚)管(看管)(保管)。

越(越來越好)(越長越高)。

滴(一滴水)(滴下)溪(小溪)(溪水)。

奔(奔跑)(飛奔)壞(壞人)(壞蛋)。

淹(淹死)(淹沒)沒(沒收)(淹沒)。

毀(毀滅)(毀壞)屋(房屋)(屋頂)。

猜(猜謎)(猜想)。

3

植(植樹)(種植)如(如果)(假如)。

為(成為)(無所欲為)旅(旅游)(旅行)。

靠(依靠)(靠著)備(準備)(防備)。

紛(紛紛)(五彩繽紛)刺(刺刀)(刺客)。

底(海底)(底下)炸(炸彈)(爆炸)。

離(分離)(離開)察(考察)(觀察)。

識(認識)(知識)粗(粗細)(粗心)。

得(得到)(取得)。

園地一。

套(手套)(全套)帽(帽子)(衣帽)。

登(登頂)(登上)鞋(鞋子)(鞋襪)。

褲(褲子)(短褲)圖(圖畫)(圖案)。

壺(水壺)(茶壺)指(指針)(指向)。

針(針對)(針線)。

識字。

1

灘(沙灘)(海灘)艘(一艘船)(幾艘)。

軍(軍艦)(軍隊)艦(艦隊)(軍艦)。

帆(揚帆起航)(帆船)稻(稻谷)(水稻)。

園(公園)(園林)孔(孔雀)(孔橋)。

翠(翠竹)(翠綠)隊(隊伍)(軍隊)。

銅(黃銅)(銅器)號(學號)(句號)。

2

梧(梧桐)(梧桐雨)桐(梧桐)(桐木)。

楓(楓樹)(楓葉)松(松鼠)(松樹)。

柏(松柏)(柏樹)裝(裝修)(裝飾)。

樺(樺樹)(白樺)耐(耐心)(忍耐)。

守(守護)(守衛)疆(疆土)(新疆)。

銀(金銀)(銀色)杉(水杉)(杉樹)。

化(變化)(化學)桂(桂樹)(桂花)。

3

牢(牢記)(牢獄)記(記住)(記性)。

雀(麻雀)(孔雀)錦(錦雞)(云錦)。

雄(雄偉)(雄鷹)鷹(老鷹)(雄鷹)。

翔(飛翔)(滑翔)雁(大雁)(飛雁)。

叢(草叢)(花叢)深(水深火熱)(深林)。

猛(猛獸)(兇猛)靈(百靈)(機靈)。

休(休養)(休息)。

4

季(四季)(春季)蝴(蝴蝶)。

蝶(飛蝶)(蝴蝶)麥(麥苗)(小麥)。

苗(禾苗)(樹苗)嫩(嫩葉)(鮮嫩)。

桑(桑樹)(桑葉)肥(肥胖)(肥大)。

農(農業)(農民)歸(歸來)(回歸)。

場(場院)(一場雨)谷(稻谷)(谷物)。

粒(米粒)(顆粒)雖(雖然)(雖說)。

辛(辛勞)(辛苦)苦(吃苦)(辛苦)。

洋(海洋)(大洋)了(了解)(了卻)。

園地二。

葡(葡萄)萄(葡萄)紫(紫色)(姹紫嫣紅)。

狐(火狐)(狐貍)貍(貍貓)(狐貍)。

笨(愚笨)(笨蛋)酸(酸酸的)(酸甜苦辣)。

課文。

4

曹(曹操)(曹營)稱(稱重)(稱量)。

員(人員)(隊員)柱(圓柱)(柱子)。

議(商議)(議論)論(討論)(爭論)。

重(重量)(體重)桿(一桿秤)(筆桿)。

秤(臺秤)(一桿秤)砍(砍刀)(砍斷)。

倒(倒車)(倒是)割(切割)(割開)。

線(直線)(線條)止(止血)(停止)。

量(數量)(量詞)。

5

級(高級)(年級)術(算術)(武術)。

由(理由)(由來)揮(指揮)(揮手)。

粉(米粉)(粉紅)板(木板)(黑板)。

妙(奇妙)(美妙)瓶(水瓶)(酒瓶)。

合(開合)(合上)盛(茂盛)(盛開)。

丑(丑八怪)(美丑)興(興奮)(興旺)。

奮(勤奮)(興奮)干(干凈)(餅干)。

標(鼠標)(目標)補(補救)(修補)。

認(認識)(認出)。

6

封(一封信)(密封)削(削皮)(削蘋果)。

鍋(下鍋)(鍋爐)朝(朝向)(朝著)。

疊(疊加)(重疊)刮(刮風)(刮下)。

胡(胡說)(胡人)燈(點燈)(電燈)。

修(修養)(修竹)肩(肩上)(肩膀)。

團(團員)(團圓)重(重復)(重新)。

完(完結)(說完)期(期望)(星期)。

束(一束花)(結束)鮮(鮮花)(新鮮)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(先后)(首先)。

閉(閉上)(關閉)緊(緊張)(緊握)。

潤(紅潤)(濕潤)蛋(雞蛋)(臉蛋)。

等(等級)(等待)吸(吸水)(吸收)。

發(頭發)(理發)沾(沾水)(沾濕)。

汗(汗水)(流汗)額(額頭)(扶額)。

沙(沙灘)(風沙)乏(疲乏)(困乏)。

園地三。

彈(彈力)(彈性)鋼(鋼琴)(鋼筆)。

琴(彈琴)(口琴)泥(泥土)(水泥)。

滾(滾來滾去)(滾動)鐵(鐵絲)(鋼鐵)。

環(鐵環)(環繞)蕩(回蕩)(蕩漾)。

滑(滑冰)(滑梯)梯(樓梯)(梯子)。

8

樓(樓房)(高樓)依(依靠)(依然)。

盡(盡頭)(盡力)欲(欲望)(欲念)。

窮(貧窮)(窮人)層(云層)(層次)。

瀑(瀑布)(飛瀑)布(一匹布)(瀑布)。

爐(火爐)(爐子)煙(煙霧)(煙氣)。

遙(遙遠)(遙望)川(山川)(四川)。

9

聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)。

景(景區)(景色)區(區別)(區分)。

省(節省)(省力)部(部分)(南部)。

秀(秀美)(秀麗)神(神奇)(神氣)。

尤(尤為)(尤其)其(其實)(其他)。

仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)。

位(位子)(座位)著(著名)(著書)。

形(形象)(形狀)狀(形狀)(狀態)。

10。

湖(湖水)(湖面)繞(圍繞)(纏繞)。

圍(包圍)(圍巾)勝(勝利)(勝出)。

央(中央)(央求)島(小島)(島嶼)。

華(華麗)(中華)隱(隱身)(隱約)。

約(約定)(約好)紗(面紗)(紗布)。

童(童年)(童趣)境(環境)(仙境)。

引(吸引)(引出)客(客人)(請客)。

11。

溝(山溝)(水溝)產(生產)(產品)。

梨(香梨)(雪梨)份(月份)(年份)。

種(種樹)(種植)搭(搭配)(搭檔)。

棚(涼棚)(草棚)淡(淡然)(清淡)。

夠(足夠)(夠好)好(愛好)(好客)。

收(豐收)(收拾)城(進程)(城里)。

市(市民)(市長)留(留下)(去留)。

釘(釘子)(圖釘)利(利益)(利用)。

分(水分)(鹽分)味(味道)(氣味)。

園地四。

昌(新昌)(昌盛)鋪(店鋪)(鋪子)。

調(空調)(調解)硬(堅硬)(強硬)。

臥(臥室)(臥鋪)限(無限)(有限)。

乘(乘客)(乘法)。

12。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)。

話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)。

錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)。

哪(哪里)(哪邊)抬(抬頭)(抬手)。

13。

號(學號)(號角)堵(堵著)(圍堵)。

縫(石縫)(墻縫)朗(朗誦)(開朗)。

銜(銜接)(銜著)枯(枯草)(枯萎)。

勸(勸告)(勸導)趁(趁著)(趁早)。

將(將來)(將就)且(并且)(而且)。

臘(臘肉)(臘月)狂(瘋狂)(輕狂)。

吼(吼叫)(大吼)復(復習)(重復)。

哀(哀求)(悲哀)。

14。

葫(葫蘆)(西葫蘆)蘆(蘆葦)(蘆薈)。

藤(草藤)(藤蔓)謝(感謝)(謝謝)。

哇(好哇)(對哇)蚜(蚜蟲)(棉蚜)。

盯(盯住)(盯著)賽(比賽)(決賽)。

感(感覺)(感受)怪(怪事)(奇怪)。

慢(緩慢)(快慢)。

園地五。

鋒(刀鋒)(鋒利)蜜(采蜜)(蜂蜜)。

蜂(蜜蜂)(黃蜂)幕(開幕)(閉幕)。

掃(掃地)(打掃)慕(羨慕)(愛慕)。

墓(掃墓)(墓地)抄(抄寫)(抄錄)。

炒(炒菜)(吵鬧)。

15。

洪(洪災)(洪水)毒(有毒)(毒蛇)。

蛇(毒蛇)(蛇尾)獸(野獸)(禽獸)。

傷(受傷)(傷害)災(災難)(災害)。

難(災難)(苦難)繼(繼續)(后繼有人)。

續(后續)(繼續)退(后退)(退步)。

被(被動)(被子)耕(耕田)(耕地)。

恢(恢復)(天網恢恢)。

16。

朱(朱德)(朱紅)德(德行)(品德)。

扁(扁擔)(壓扁)擔(擔子)(扁擔)。

志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。

敵(敵人)(敵軍)抽(抽到)(抽簽)。

陡(陡坡)(陡峭)難(困難)(難辦)。

斗(北斗七星)(升斗)仗(打仗)(仗勢欺人)。

疼(心疼)(疼痛)根(樹根)(根本)。

料(意料)(預料)敬(尊敬)(敬愛)。

17。

潑(潑灑)(潑水)度(度過)(一年一度)。

敲(敲門)(敲打)龍(龍舟)(龍船)。

駛(駕駛)(行駛)容(容易)(笑容)。

踩(踩到)(踩死)鋪(鋪上)(鋪開)。

盛(盛飯)(盛滿)碗(碗筷)(大碗)。

祝(祝福)(祝愿)福(福氣)(有福)。

健(強健)(健康)康(安康)(康復)。

壽(長壽)(壽命)。

園地六。

轎(轎子)(花轎)救(救命)(營救)。

摩(摩的)(摩托車)托(拜托)(托住)。

防(預防)(防止)漁(漁夫)(漁民)。

貨(貨車)(貨物)科(學科)(科目)。

考(考察)(考試)。

18。

宿(住宿)(宿舍)寺(佛寺)(寺廟)。

危(危險)(危機)辰(星辰)(辰時)。

恐(驚恐)(恐怕)驚(驚喜)(驚嚇)。

似(好似)(似乎)廬(廬山)(草廬)。

籠(籠罩)(籠絡)蒼(蒼白)(蒼松)。

茫(茫然)(白茫茫)。

19。

霧(大霧)(霧氣)淘(淘米)(淘氣)。

頑(頑劣)(頑皮)于(于是)(終于)。

暗(暗中)(暗處)岸(上岸)(海岸)。

街(大街)(上街)梁(房梁)(上梁)。

甚(甚至)(甚于)至(至今)(至于)。

躲(躲藏)(躲避)。

20。

悄(悄悄地)(悄悄)試(嘗試)(試驗)。

襯(襯衣)(襯衫)衫(襯衫)(衣衫)。

制(制造)(制作)彼(彼此)(彼岸)。

模(模子)(模樣)喘(喘氣)(喘息)。

哎(哎呀)(哎喲)呀(哎呀)喲(哎喲)。

帕(手帕)(帕子)。

21。

累(勞累)(累了)添(添加)(增添)。

柴(砍柴)(柴火)旺(興旺)(旺盛)。

漸(漸漸)(逐漸)冒(冒尖)(冒雨)。

奔(投奔)(嫦娥奔月)沖(沖突)(沖向)。

燙(燙手)(滾燙)終(終于)(始終)。

渾(渾水)(渾然)淋(淋雨)(淋濕)。

激(激動)(感激)。

園地七。

椰(椰子)(椰奶)殼(果殼)(外殼)。

漠(沙漠)(大漠)駱(駱駝)駝(駱駝)。

駿(駿馬)(駿才)懸(懸掛)(懸梁)。

崖(山崖)(跳崖)。

22。

假(假如)(假設)威(威風)(威力)。

尋(尋找)(尋人)撲(撲向)(撲倒)。

轉(轉動)(轉輪)扯(扯開)(扯斷)。

嗓(嗓音)(嗓門)派(派人)(門派)。

抗(對抗)(反抗)爪(雞爪)(爪子)。

趟(一趟)(趕趟)豬(小豬)(母豬)。

納(容納)(收納)悶(悶悶不樂)(納悶)。

受(接受)(受到)騙(騙人)(騙子)。

借(借錢)(借書)。

23。

撿(撿到)(撿拾)酪(奶酪)(乳酪)。

倆(他倆)(我倆)始(始終)(開始)。

拌(攪拌)(拌飯)幫(幫忙)(幫助)。

嚷(吵嚷)(叫嚷)瞧(瞧見)(瞧著)。

便(方便)(便利)輪(車輪)(輪胎)。

剩(剩下)(剩余)整(整個)(整齊)。

24。

養(保養)(養護)偷(偷竊)(偷走)。

數(數數)(數星星)盤(盤算)(盤子)。

算(算數)(算術)突(突然)(突發)。

破(打破)(破壞)何(何時)(為何)。

乎(在乎)(胖乎乎)擠(擁擠)(擠來擠去)。

抖(發抖)(抖動)偉(偉大)(雄偉)。

改(改正)(修改)擁(擁抱)(擁擠)。

挨(挨著)(挨挨擠擠)而(而且)(而是)。

25。

特(特別)(特殊)冠(雞冠)(皇冠)。

漂(漂亮)恨(可恨)(憎恨)。

訓(訓練)(教訓)練(練習)(練武)。

吵(吵吵嚷嚷)(吵吵)。

嚷(吵吵嚷嚷)(嚷嚷)。

抓(抓住)(抓到)敗(失敗)(勝敗)。

沖(沖著)(很沖)兇(兇猛)(兇狠)。

另(另外)(另一個)扇(扇風)(扇動)。

般(一般)(般配)圈(圓圈)(圈子)。

即(即使)(即便)使(使用)(使者)。

簡(簡單)(簡化)。

園地八。

廳(客廳)(餐廳)廚(廚具)(廚房)。

廂(廂房)(包廂)廈(大廈)(廣廈)。

穴(洞穴)(蟻穴)窯(窯洞)(煤窯)。

簾(窗簾)(簾子)。

寫字表生字組詞。

課文。

1

兩(兩個)(兩人)就(就是)(就來)。

哪(哪里)(在哪)寬(寬大)(寬寬的)。

頂(房頂)(頭頂)肚(肚子)(肚皮)。

皮(果皮)(瓜皮)孩(小孩)(女孩)。

跳(跳繩)(跳動)。

2

變(變動)(變化)極(兩極)(北極)。

片(一片)(葉片)傍(傍晚)(依傍)。

海(大海)(海洋)洋(海洋)(大洋)。

作(作業)(工作)給(給你)(送給)。

帶(帶路)(帶領)。

3

法(方法)(辦法)如(如果)(不如)。

腳(腳下)(手腳)它(它們)(它的)。

娃(娃娃)(女娃)她(她們)(她的)。

毛(皮毛)(毛竹)更(更加)(更好)。

知(知道)(知識)識(認識)(知識)。

識字。

1

園(花園)(園林)孔(小孔)(孔橋)。

橋(大橋)(一座橋)群(羊群)(群體)。

隊(小隊)(隊長)旗(國旗)(升旗)。

銅(黃銅)(銅號)號(學號)(句號)。

領(領子)(紅領巾)巾(毛巾)(紅領巾)。

2

楊(楊樹)(白楊)壯(強壯)(壯大)。

桐(梧桐)(梧桐雨)楓(楓葉)(楓樹)。

松(松柏)(松樹)柏(松柏)(柏樹)。

棉(棉花)(木棉)杉(水杉)(杉樹)。

化(美化)(化學)桂(桂花)(桂樹)。

3

歌(歌唱)(聽歌)叢(樹叢)(草叢)。

深(深水)(深處)處(到處)(處處)。

六(六月)(六十)熊(熊貓)(熊樣)。

貓(小貓)(熊貓)九(九十)(九月)。

朋(朋友)(親朋好友)友(朋友)(友情)。

4

季(四季)(季節)吹(吹風)(吹牛)。

肥(肥大)(肥牛)農(農田)(農事)。

事(事情)(故事)忙(很忙)(連忙)。

歸(歸來)(回歸)辛(辛勞)(辛苦)。

苦(苦頭)(吃苦)年(過年)(新年)。

課文。

4

候(時候)(候鳥)柱(柱子)(圓柱)。

底(海底)(底下)桿(筆桿)(一桿秤)。

秤(桿秤)(臺秤)歲(歲月)(幾歲)。

站(站立)(站著)船(船上)(上船)。

然(然后)(不然)。

5

老(老師)(老人)師(老師)(師長)。

由(由來)(由于)畫(畫家)(畫畫)。

妙(美妙)(奇妙)合(合唱)(合上)。

桌(桌子)(課桌)面(面子)(海面)。

課(上課)(課文)。

6

今(今天)(今日)寫(寫字)(書寫)。

圓(圓珠筆)(圓桌)珠(珠子)(珠寶)。

筆(毛筆)(一支筆)燈(臺燈)(燈光)。

句(句子)(句號)電(電話)(電視)。

起(起來)(一起)。

7

哄(哄騙)(哄人)先(首先)(先前)。

閉(閉上)(關閉)臉(臉上)(洗臉)。

蛋(雞蛋)(臉蛋)沉(下沉)(沉著)。

發(發現)(發明)窗(窗戶)(窗花)。

8

樓(樓房)(上樓)依(依靠)(依然)。

盡(無盡)(盡頭)層(一層)(云層)。

照(照亮)(光照)爐(香爐)(火爐)。

煙(煙火)(煙花)掛(掛在)(掛住)。

川(山川)(大川)。

9

南(南方)(南北)部(南部)(部分)。

些(一些)(好些)巨(巨大)(巨人)。

位(一位)(座位)每(每天)(每日)。

升(上升)(升旗)閃(閃光)(閃亮)。

狗(小狗)(天狗)。

10。

名(名字)(有名)勝(勝出)(名勝)。

跡(名勝古跡)(足跡)央(中央)(央視)。

麗(美麗)(華麗)華(華美)(中華)。

展(展開)(開展)現(現在)(展現)。

披(披上)(披著)。

11。

份(一份)(月份)坡(山坡)(上坡)。

梯(梯子)(樓梯)客(客人)(請客)。

收(收走)(豐收)城(進城)(城市)。

市(城市)(市長)利(利用)(水利)。

12。

井(一口井)(井水)觀(觀看)(景觀)。

沿(沿著)(邊沿)答(回答)(問答)。

渴(口渴)(渴了)喝(喝下)(喝水)。

話(說話)(講話)際(無邊無際)(國際)。

13。

陣(陣雨)(一陣風)朗(晴朗)(朗讀)。

枯(枯草)(干枯)做(做事)(做人)。

卻(卻是)(了卻)將(將軍)(將來)。

紛(紛紛)(紛紛揚揚)夜(夜晚)(夜里)。

14。

棵(一棵樹)(幾棵)謝(謝謝)(花開花謝)。

想(想象)(想到)盯(盯著)(盯住)。

言(發言)(言語)鄰(鄰居)(鄰里)。

治(醫治)(治好)怪(奇怪)(怪人)。

15。

洪(洪水)(洪災)災(災難)(災害)。

難(難道)(難處)道(難道)(道路)。

認(認為)(認識)被(被動)(被子)。

業(作業)(事業)產(生產)(出產)。

16。

扁(扁擔)(又寬又扁)擔(扁擔)(擔子)。

志(志氣)(志向)伍(隊伍)(行伍)。

軍(軍人)(軍隊)戰(戰士)(戰斗)。

士(戰士)(士氣)怎(怎么)(怎樣)。

17。

忘(忘記)(難忘)潑(潑水)(潑出)。

度(一年一度)(度過)穿(穿衣)(穿上)。

龍(飛龍在天)(火龍)炮(大炮)(炮火)。

向(方向)(走向)令(命令)(指令)。

18。

危(危險)(危難)敢(敢于)(果敢)。

驚(驚嚇)(吃驚)陰(陰天)(陰山)。

似(好似)(似乎)野(山野)(野外)。

蒼(白發蒼蒼)(蒼白)茫(白茫茫)(茫然)。

19。

于(于是)(終于)論(討論)(言論)。

岸(河岸)(上岸)屋(房屋)(屋子)。

久(長久)(久遠)散(分散)(散開)。

步(散步)(跑步)消(消息)(消失)。

20。

弟(弟弟)(姐弟)互(互動)(相互)。

得(飛得高)(跳得遠)壞(壞人)(壞事)。

帕(手帕)(帕子)汗(出汗)(汗水)。

扔(扔掉)(扔開)妹(妹妹)(姐妹)。

21。

唱(唱歌)(歡唱)趕(趕走)(趕快)。

旺(興旺)(旺火)旁(旁人)(身旁)。

渾(渾然天成)(渾水)誰(誰的)(是誰)。

輕(輕聲)(輕快)汽(汽油)(汽水)。

22。

食(食物)(吃食)物(食物)(動物)。

眼(眼睛)(眼光)爺(大爺)(爺爺)。

命(生命)(命令)爪(爪子)(雞爪)。

神(神奇)(神仙)活(生活)(活著)。

23。

奶(奶奶)(牛奶)吵(吵鬧)(爭吵)。

仔(仔細)(仔雞)急(著急)(急忙)。

咬(咬住)(咬下)第(第一)(第幾)。

輪(輪到)(輪船)公(公開)(公園)。

24。

圍(圍巾)(包圍)何(為何)(何人)。

覺(覺得)(直覺)感(感覺)(感動)。

擁(擁有)(擁抱)周(四周)(周圍)。

反(反正)(反動)而(反而)(而且)。

25。

羽(羽毛)(羽翼)擠(擁擠)(排擠)。

挨(擠擠挨挨)(挨著)敗(失敗)(勝敗)。

兇(兇手)(兇猛)另(另外)(另一個)。

訴(告訴)(訴苦)信(寫信)(信心)。

諺語。

1、有福同享，有難同當。

2.鄰居好，賽金寶。

3.遠親不如近鄰，近鄰不抵對門。

4.老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。

5.在家靠父母，出門靠朋友。

6.交人交心，澆花澆根。

7.歲寒知松柏，患難見交情。

8.路遙知馬力，日久見人心。

9.酒逢知己千杯少，話不投機半句多。

10.有緣千里來相會，無緣對面不相識。

11.多個朋友多條路，多個冤家多堵墻。

12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。

13.娶妻娶德不娶色，交友交心不交財。

14.朋友千個少，敵人一個多。

15.仇人相見，分外眼紅。

16.弱敵不可輕，強敵不可畏。

17.不怕慢，就怕站。

18.機不可失，時不再來。

19.時間像生命，一刻值千金。

20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

23.追趕時間的人，生活就會寵愛他;放棄時間的人，生活就會冷落他。

24.浪費時間，等于縮短生命。

25.無事不登三寶殿。

26.精益求精，藝無止境。

27.臺上三分鐘，臺下十年功。

28.三百六十行，行行出狀元。

29.世上無難事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不學，不知義。

31.水不流會發臭，人不學會落后。

32.活到老，學到老，一生一世學不了。

33.不怕學不成，只怕心不誠。

34.學如逆水行舟，不進則退。

35.內行看門道，外行看熱鬧。

36.鐘不敲不鳴，人不學不靈。

37.早起多長一智，晚睡多增一聞。

38.平時不燒香，臨時抱佛腳。

歇后語。

1、八仙過海--------各顯神通。

2、泥菩薩過江——自身難保。

3、蠶豆開花--------黑心。

4、孔夫子搬家——凈是書(輸)。

5、打破砂鍋--------問到底。

6、和尚打傘--------無法無天。

7、虎落平陽--------被犬欺。

8、畫蛇添足--------多此一舉。

9、箭在弦上--------不得不發。

10、井底青蛙--------目光短淺。

11、大海撈針--------沒處尋。

12、竹籃打水--------一場空。

13、打開天窗--------說亮話。

14、船到橋頭--------自會直。

15、飛蛾撲火--------自取滅亡。

16、百米賽跑--------分秒必爭。

17、拔苗助長--------急于求成。

18、仇人相見--------分外眼紅。

19、芝麻開花--------節節高。

20、新官上任--------三把火。

21、瞎子點燈--------白費蠟。

22、兔子尾巴--------長不了。

23、偷雞不成--------蝕把米。

24、王婆賣瓜--------自賣自夸。

25、老虎屁股--------摸不得。

26、老虎拉車--------誰敢。

27、老鼠過街--------人人喊打。

28、麻雀雖小--------五臟俱全。

29、墻上茅草--------隨風兩邊倒。

30、三十六計--------走為上計。

31、塞翁失馬--------焉知禍福。

32、韓信點兵——多多益善。

33、丈二和尚--------摸不著頭腦。

34、有借有還--------再借不難。

35、貓哭耗子--------假慈悲。

36、餃子破皮--------露了餡。

37、扁擔挑水--------一心掛了兩頭。

38、對牛彈琴--------白費勁。

39、八仙聚會--------神聊。

40、霸王敬酒--------不干也得干。

41、板上訂釘--------跑不了。

42、背鼓上門--------討打。

43、草把做燈--------粗心(芯)。

44、竹筍出土--------節節高。

45、菜刀切豆腐--------兩面光。

46、釘頭碰釘子--------硬碰硬。

47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)。

48、狗咬呂洞賓--------不識好人心。

49、關公走麥城--------驕必敗。

50、鐵打的公雞--------一毛不拔。

51、雞蛋碰石頭--------不自量力。

52、姜太公釣魚--------愿者上鉤。

53、腳踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里。

54、十五個吊桶打水——七上八下。

55、老鼠鉆風箱--------兩頭受氣。

56、留得青山在--------不怕沒柴燒。

57、門縫里看人--------把人看扁了。

58、泥菩薩過河--------自身難保。

59、潑出去的水--------收不回。

60、騎驢看唱本--------走著瞧。

61、千里送鵝毛--------禮輕情意重。

62、肉包子打狗--------有去無回。

63、山中無老虎--------猴子稱大王。

64、司馬昭之心--------路人皆知。

65、外甥打燈籠--------照舊(舅)。

66、王八吃秤砣--------鐵了心。

67、歪嘴講故事--斜(邪)說。

68、小蔥拌豆腐--------一清二白。

69、小和尚念經--------有口無心。

70、周瑜打黃蓋--------兩廂情愿。

71、趕鴨子上架--------吃力不討好。

72、搟面杖吹火--------一竅不通。

73、瞎子戴眼鏡--------裝飾。

74、猴子撈月亮--------空忙一場。

75、秀才遇到兵--------有理講不清。

76、三個臭皮匠--------頂個諸葛亮。

77、小和尚念經——有口無心。

78、和尚訓道士--------管得寬。

79、過年娶媳婦--------雙喜臨門。

80、聾子見啞巴--------不聞不問。

81、銅鈑上釘鉚釘---一是一，二是二。

82、里弄里扛竹竿--------直來直去。

83、苦水里泡黃連--------苦上加苦。

84、我解纜，你推船--順水人情。

85、豬鼻子里插蔥--------裝象。

86、只許州官放火-----不許百姓點燈。

87、豬八戒照鏡子-------里外不是人。

88、放風箏斷了線--------沒指望了。

89、池塘里的**--------大不了。

90、談心不點燈--說黑話。

91、頂風頂水劃船--------硬撐。

92、八仙過?！黠@神通。

93、東洋人戴高帽--------假充大個。

94、到火神廟求雨--------找錯了門。

95、魯班門前耍斧--------有眼無珠。

96、老太太吃湯圓--------囫圇吞。

97、出太陽下暴雨--------假情(晴)。

98、掛羊頭賣狗肉--------虛情假意。

99、擔著胡子過河--------謙虛過度。

100、唱歌不看曲本--------離譜。

101、泰山頂上觀日出--高瞻遠矚。

102、提著燈籠砍柴--明砍。

103、提著馬燈下礦井--步步深入。

104、跳上舞臺湊熱鬧--逢場作戲。

105、推小車上臺階--一步一個坎。

106、大姑娘坐轎——頭一回。

107、借了一角還十分--分文不差。

108、搟面杖吹火——一竅不通。

109、窗戶邊吹喇叭——名聲在外。

110、螃蟹過街——橫行霸道。

111、上鞋不用錐子——針(真)行。

112、程咬金的斧頭——就這三下子。

113、聾子耳朵——擺設。

114、二十一天不出雞——壞蛋。

115、冰糖煮黃蓮——同甘共苦。

116、八級工拜師傅——精益求精。

117、大水淹了龍王廟——不認自家人。

118、木匠帶枷——自作自受。

119、半夜三更放大炮——一鳴驚人。

120、飛機上點燈——高明。

老(鼠)過街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒險。

(兔)子尾巴——長不了。

(龍)王跳?！乩霞摇?/p>

打(蛇)七寸——找要害。

(馬)尾搓繩——不合股。

掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。

(猴)子照鏡——得意忘形。

(雞)蛋碰石頭——不自量力。

(狗)捉耗子——多管閑事。

(豬)八戒照鏡子——里外小是人。

劉備訪賢——三顧茅廬。

關公放曹操——念舊情。

孔明斬魏延——借刀殺人。

關公走麥城——死到臨頭。

關老爺赴會——單刀直人。

張飛古城罵關羽——誤會。

曹操殺華佗——以怨報德。

諸葛亮隆中對策——先聲奪人。

孔明大擺空城計——化險為夷。

關公降曹操——身在曹營心在漢。

小學二年級的英語（優質17篇）篇三

一、學生學習情況分析：

二年級：二年級的小學生通過一年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經有了一定的學習基礎，但繼續培養良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續點燃孩子的好奇之火，激發學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。

教材分析。

2年級：新課標2。

本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合游戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。

二、教學方法：

1、加強字母的認讀，書寫的`規范，簡單單詞的拼讀并根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環境中加以運用。

2、教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規范，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。

3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。

4、采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。

5、采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業。達到不同的學習目標。

6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。

7、學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。

針對2年級學生情況，應采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。。

三、教學時間安排：

1、新課（15—20課時）。

2、復習（45—50課時）。

3、考試（7—8課時）。

4、機動（3—4課時）。

小學二年級的英語（優質17篇）篇四

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的`學習習慣。

二、教學目的任務。

1、培養學生良好的學習習慣；

2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；

3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；

4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

三、教材重點難點。

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

4、能準確地認讀和書寫26個英語字母。

四、主要措施。

1、對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當的教學方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發英語學習興趣。

2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相聯系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節目，排練出來，供師生共賞，培養成“小贏家”。

3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統一。

4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。

小學二年級的英語（優質17篇）篇五

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、個人業務。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

三、教學工作。

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;。

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。

4、熟練掌握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力;。

三年級：培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。

(三)方法措施：

1、認真備課，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

小學二年級的英語（優質17篇）篇六

一、讀書目的：

都說“書籍是人類進步的階梯”、“讀書破萬卷，下筆如有神”?？梢姸嘧x好書不但能讓學生增長知識、開闊眼界，不斷地提高思想素質，而且還能使學生學會寫文章。所以讓我們帶領學生盡情地徜徉于書的海洋中，汲取書中的營養，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著他們成長吧！

二、活動目標：

（一）激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

（二）通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

（三）讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

（四）讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

三、讀書口號：

走進教室就讀書。

四、準備工作：

（一）對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

（二）調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

（三）發動全班學生自覺地捐出自己的好書。

（四）選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。

（五）教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、定期歸還。

五、活動措施：

（一）營造一個書香班級。

1、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

2、記住班級讀書口號“走進教室就讀書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就讀書。

（二）利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（三）每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（四）建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（五）語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

（六）指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。

（七）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（八）開展“我和父母共讀書”活動。

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（九）評比“讀書好兒童”

1、能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個“小星星”；

2、自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

小學二年級的英語（優質17篇）篇七

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的規范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大部分學生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且帶著學生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，大部分的學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

a、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

牛津2a的教材內容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。lookandlearn，主要呈現詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

b、攀登英語教材：

學習內容包括：日常英語(everydayenglish)、歌曲童謠(songsandchants).攀登閱讀(pandengreading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容復習和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節奏英語，利于培養學生對讀的自信心和認讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生復習鞏固課堂學習的內容。

c、兩套教材的'教學目的和任務：

(a)培養學生良好的學習習慣;。

(b)激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;。

(c)引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。

(d)繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

a.利用直觀教具，引起學生的注意力。

b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

c.充分發揮現代化教育手段的作用。

d.盡力體現"用中學、學中用"的原則。

e.多給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結，交流和展示等。

小學二年級的英語（優質17篇）篇八

小學二年級的英語（優質17篇）篇九

學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。

二，教學目標和任務。

1、培養學生良好的學習習慣；

2、激發學生學習熱情，熱愛英語；

3、激發學生用知識交流的意識和勇氣；

4、繼續培養學習興趣，提高自己的聽說能力。

三，教材的重點難點。

1、能夠用磁帶唱教材中的英文歌。

2、根據圖片或物體，你可以說出你所學的單詞并正確發音。

3、能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談。

四、主要措施。

1、使用視覺教具來引起學生的注意。

2、通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情。

3、充分發揮現代教育手段的作用。

4、盡量體現“學以致用，學以致用”的原則。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十

本班共有39名學生，18名女生21名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、基本措施和做法：

（一）常規教育方面。

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、利用升旗儀式和班會時間，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周的情況進行總結。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。對于學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

2、開學師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

（二）班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

2、嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并做出相應的懲罰。

3、課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的`課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

4、講究衛生很重要。俗話說，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（四）班干部的培養方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（五）家校結合，分類施教。

本學期要做好分類施教工作：

1、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。

2、對行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

3、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

編輯。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十一

一、班級分析：

本學期任教二（1）和二（2）班。

具體情況：兩個班班共有100名學生，這個班上課紀律較好，但部分學生基礎較差，上課思想不集中，愛做小動作，這些行為習慣和學習習慣較差的學生，聽課效率低，語言能力較差。比較優秀的學生很少，班級整體較差，而且家長大多不能很好地在家對學生進行督促、輔導，因此，上課要努力激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

二、教學內容：

本冊書共有三個模塊，每個模塊有三個單元。第四個模塊是可上也可不上的。

三、教學目標：

以學生發展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養，利用牛津英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養學生正確的.學習態度，培養他們的問題意識與創新意識。通過基礎英語教學，著重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。

四、教學重點、難點、關鍵：

重點：單詞、句型。

難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。

關鍵：學生以聽、說為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用。

語進行對話，著重培養學生對英語的興趣。

五、教時安排：

本學期共有21周，然后課文共有3個module，每個module都有3個unit，每個unit用二到三課時進行教學，還有revision6課時。第四個module可根據學生的實際情況進行教學安排。

教師應理解每個unit教學中的`內在聯系，不能平均分配每個unit，或呆板地按次序上，而應有機安排時間，在每一個unit中，也應合理安排時間，著重于lookandlearn和lookandsay。教學過程應分三步：復習——實踐——鞏固，要讓學生多說、多聽、多模仿。教師要根據每一單元的不同主題并根據本班的實際情況進行拓展，從而提高學生的能力。

六、具體措施：

1、根據二年級學生模仿力、求知欲、表現欲強的心理特點，教學中應采用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。

2、由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語境，如借學習用品、互相打招呼、談論天氣、用感官來感覺、需要、道別等等，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產生身臨其境之感，樂于開口說英語。

教學內容力求貼近學生，教學形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養成良好習慣。

3、認真鉆研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體設備、教學附件，創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學，積極創設有利于課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會并靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當采用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨于一致。

4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創造競爭機制，豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。

5、除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發學生的英語學習興趣，切實提高教學質量。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十二

1．學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。

2．知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學重點：

學會本課10個生字，知道“我”是什么。

教學過程：

一、引言揭題：

同學們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學習的這篇課文將會把這個答案告訴你。板書課題：我是什么。

二、新授：

1．自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準字音。

2．檢查自學情況。

注意下面幾個字的讀音：

助：翹舌音。不要讀成z)。

沖：翹舌音。不要讀成。

災：平舌音。不要讀成。

3．學生質疑。

4．記憶字形。

1、學生用自己的方法記憶字形，比比誰的方法好。

2、學生互相交流識字方法，教師從旁點撥。

可以用熟字加偏旁記字法來記：曬、飄、沖、助、災。

會意法記字；浮、溫。

5．書寫指導。

飄：左高右低，“風”的起筆點與左上“”的.“橫折”一邊高。

幫：三個部件要寫得緊湊。

害：第七筆“豎”上下要出頭。

6．學生練習書寫。

7．作業展示，大家共同評議。

三、初讀課文，了解課文大意。

四、全課小結。

第二課時。

教學過程：

一、復習導入：

出示生字卡片：曬太陽漂浮溫和幫助沖毀房屋災害灌溉白袍管理。

二、新授：

1．學習第一段。

1、學生輕聲讀課文第一段。

2、思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？

3、解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

2．看圖學習第二段。

1、在這段中“我”是指誰？

2、云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？

3、讀了這段你知道了什么？

3．學習第三段。

1、學習這段你想知道什么？

2、學生自由提問。

3、小組討論。

5、在這一段中，作者想告訴我們什么呢？

4．學習第四段。

1、水為人們做了哪些好事？哪些壞事？

2、人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？

5．指導朗讀。

6．你在生活中看到過水在變嗎？舉例說說。

三、完成本課練習。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十三

教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業素質，使業務水平再上新臺階。

在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的'書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十四

呆若木雞能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語驚四座。

持之以恒一絲不茍體態婀娜身姿矯健裊裊娜娜悠然自得笑逐言開冰清玉潔。

春花爛漫青翠欲滴克以奉公甜美無比甘甜適口余味無窮滴滴汗水鍥而不舍。

滿面春風談笑風聲聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛老態龍鐘大義凜然。

綠肥紅瘦果實累累果實肥碩果香誘人果實飽滿果甜瓜香果肥汁甜臨危不俱。

面包已經烤熟了，好香啊!

湖水流得可真急!“嘩啦啦”像一支動聽的歌曲。

格本念分數念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。

剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。

白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長長的脖子箭似地向前沖去。

初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

從遠處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。

大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，仿佛剛學走路的娃娃。

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

爸爸明明是個足球迷，卻把一場精彩的球賽關掉，這是為什么呢?

小學二年級的英語（優質17篇）篇十五

我的好朋友我有一個好朋友，也是我的同學。

她有一頭烏黑發亮的頭發，總是梳成一個馬尾辮，走起路來甩來甩去，她的眉毛淡淡的，像一彎月牙兒，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的.，透著聰明與機靈，小巧玲瓏的嘴巴，笑起來像喝了蜜一樣甜。

她喜歡穿白色的紗裙，如同童話中的白雪公主，漂亮極了。

她的愛好有很多，其中最拿手的是畫畫，她畫的畫栩栩如生，就像真的一樣。

她還是一個樂于助人，活潑開朗的陽光女孩，和她在一起，讓人感到很快樂。剛上一年級的時候，我來到新班級，覺得很陌生，也很害怕，是她鼓勵我，幫助我，讓我不再感到孤獨。

有她這個好朋友，我感到很開心，也很自豪！同學們，你們猜猜她是誰？

小學二年級的英語（優質17篇）篇十六

本節課是一節二年級英語課，低年級英語教學重在激發孩子的學習興趣，提高孩子的聽說能力。在導入部分，我運用動畫片進行導入，生動形象，學生們非常喜歡，使學生們進入輕松愉快的英語課堂氣氛。使緊張的課堂氣氛，變得輕松、愉快。

本節課我設計了豐富多彩的教學活動，體現了教學的趣味性、參與性、全面性。例如：傳球游戲，用不同顏色的球代表不同的季節，怎樣學生們不僅復習了顏色，還對季節有了具體的印象。當音樂開始時，球進行傳遞。當音樂停止時，拿到球的學生都要迅速說出球的顏色代表的季節，最后得到球的孩子，要說出完整的句子：it’s…游戲吸引學生的注意力，學生們主動的全員參加，體現教學的參與性，在游戲中學生們不僅玩得開心，學的也開心，在玩中反復說、記憶本節課的重點知識。還有，“onetwostop”游戲，教師說動作，學生做，當教師說：“onetwostop”時，學生停止，這樣把天氣這樣抽象的單詞融入到身體活動當中，體現“tpr”英語教學。本節課設計的游戲充分調動學生的眼、耳、嘴多種感官，通過豐富多彩的游戲活動，提高學生的學習興趣。在游戲中反復操練基本知識，體現教學的趣味性，具有全面性、參與性。學生主動自覺地參與英語學習，真正做到在玩中學，在學中玩。

提高孩子的口語交際能力，充分調動調動學生的積極性，達到了低年級英語教學的要求。

小學二年級的英語（優質17篇）篇十七

二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的`模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。

1.培養學生良好的學習習慣;。

3.引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;。

4.繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確。

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

3.充分發揮現代化教育手段的作用。

4.盡力體現“用中學、學中用”的原則。

海洋教育。

1.認識生活中常見的海鮮。

2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。

3.初步了解海鮮中含有的營養及與人健康的關系。

德育滲透。

教育學生學好英語，學好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。