幼兒園教案應該注重個別差異，根據(jù)幼兒的特點和能力，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。在這里，小編特意為大家準備了一些幼兒園教案的參考資料，希望能給教師們提供一些思路和靈感。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇一

演示示范法故事啟迪法。

1、學會正確的坐姿；

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。

坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。

椅子。

導入語：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

1、示范“坐”的姿勢。

（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、介紹沒有桌子的坐法。

（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2）為什么坐時雙腿要并攏？

1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd，讓幼兒觀賞。

1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。

2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

1、腳要著地并放于桌子底下。

2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇二

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某Ｓ枚Y貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學習能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M步。

活動目標。

1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

教學重點、難點。

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，學習禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

(小鴨上場)小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好。

雞：我們做好朋友好嗎?鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎?鴨：謝謝。

雞：不客氣。

3、學習禮儀兒歌：

人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。

小結(jié)：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

二、創(chuàng)設情境：

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦?誰來幫幫我、

3、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。

三、送禮物;。

小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇三

1、學習禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見”、“對不起”等。

2、通過簡單的表演，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

3、初步了解用語的小常識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

完整正確使用禮貌用語。

1、師生表演，師講解禮貌用語。

2、學生實際表演，完整表述禮貌用語及對話。

3、組織學生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語？

4、師小結(jié)。

（1）根據(jù)學生的實際情況，在教學活動中充分體現(xiàn)了學生的自主性，每個學生都有表演的機會。

（2）在教學活動中學生很快接受了知識并會使用。

（3）師生互動效果佳。

（4）教具簡單，是借用學生的書本、筆等，學生易于接受，效果不錯。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇四

1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：看話劇提前到開演前要坐好。

結(jié)束時應鼓掌有秩序離劇場。

木偶劇視頻。

（一）導入活動。

老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。）。

（二）關(guān)鍵步驟。

1、講故事《美美去看木偶劇》。

2、故事講完后提問：幼兒團討：

（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經(jīng)，完成書上的.作業(yè)。

活動名稱：欣賞（在圖書館）。

1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。

核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

（一）導入活動。

1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？

2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的？

（二）關(guān)鍵步驟。

1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？

（三）與幼兒討論。

1、我們應該學習依依的哪些做法？

2、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規(guī)則？

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？

復述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇五

班內(nèi)幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。

2、通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。

頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

一、激趣引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會怎么辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

（3）、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門踢，門會開嗎？

誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？

師小結(jié)：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

3、學習見面時的禮貌

（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這里吧，我們應該說什么？（再見）

找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇六

活動目標：

1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?

3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

(1)教師：喂，您好，請問你找誰?請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見!

(2)教師：小朋友，老師剛才在做什么?都說了些什么?

(3)幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

(4)教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

(1)教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢?

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇七

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2.能運用禮貌語言進行交往。

3.樂于做小主人。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：

1.排練好情境表演我做小主人。

2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。3.幼兒操作材料。

活動重點：了解招待客人的.一些簡單禮節(jié)。

活動難點：能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。審美元素：

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?(引導幼兒說出明明有禮貌的話，并學習禮貌用語。)

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?(請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語招待客人。)

引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應該怎么說呢?

引導幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客!

引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐!

引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，請玩玩具!

引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見!(如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復練習)

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇八

1、學會借東西時有禮貌、并按時歸還。

2、明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

活動準備

儒靈童故事以及動畫、游戲物品。

一、活動導入

1、聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

2、"看"動畫提問導入：小朋友，在借東西前應該說什么？

3、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？

(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向別人借東西時應該怎樣做？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：動畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J了錯誤。小朋友，借用別人東西的時候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：當你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f"你好，請問你可不可以把xx借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

三、游戲互動

禮貌小天使：幼兒在借物品時學會用禮貌用語。

游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說："請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，并且說好什么時候歸還。

活動延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇九

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。

幼：不對。

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'？它應該怎么說？

幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）。

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？

幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）。

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？

幼：小兔子說別客氣（對不起）。

師：小貓應該怎么說？

幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。

幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。

幼：小兔子說對不起（不客氣）。

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。

幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。

師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。

幼：對不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇十

教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。

動畫片、錄音。

老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

提問：

１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）。

分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）。

再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的'布娃娃？她說了什么？

（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。

請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇十一

感受禮貌用語在交往中的作用。

了解常用的禮貌用語，正確使用禮貌用語與人交往。

《小豬學禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》，引導幼兒感知禮貌用語在交往中的影響。

1、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第一至四段。

你們知道小豬為什么沒有朋友嗎？

如果你是小豬，你會怎么做呢？

小結(jié)：小豬早晨上學時，不懂得向老師和其他小朋友問好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒有說謝謝。大家覺得他沒有禮貌，所以不愿意和他交朋友。

2、播放故事音頻及圖片《小豬學禮貌》第五至八段。

進幼兒園時，小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說了什么呢？

小豬后來在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？

小結(jié)：禮貌用語在大家的生活中是非常重要的，要學會正確使用禮貌用語哦！

播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導幼兒討論禮貌用語的使用情境。

歌曲里有哪些禮貌用語呢？

這些禮貌用語都在什么時候說呢？

你們還知道哪些禮貌用語？

小結(jié)：見面時要說你好，分別時要說再見。做錯事要說對不起，得到幫助時要說謝謝。小朋友們要學會正確使用這些禮貌用語，做一個真正有禮貌的好孩子。

出組織幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語。

1、教師引導幼兒進行情景表演。

1）進門時，幼兒如何表示？

2）進門后，幼兒需要請老師做什么？怎么說？

3）離開時，幼兒應該如何做？怎么說？

2、師幼共同表演情景。

鼓勵幼兒在平常生活中正確使用禮貌用語。

幼兒園禮儀禮貌教案（實用12篇）篇十二

1.培養(yǎng)耐心：讓孩子學會耐心，有助于他應付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊領(lǐng)點心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場所，你可以在分點心時對他說：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。”當孩子插嘴時，你應該輕輕提醒他，應該等別人說完后再說話。當然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時。

2.說“對不起”：對這個年紀的孩子來說，學會道歉十分重要。讓他明白有意無意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導孩子：“記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過嗎？現(xiàn)在，你弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了。”

3.學會“叫人”：孩子們已經(jīng)學會用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等稱謂打招呼了，家長可以在節(jié)日聚會時教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見熟人時，家長應及時讓孩子問候：“小兵，向王叔叔問好。”

4.學餐桌禮儀：應把重點放在基本原則上，不要強迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。

5.首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當孩子真正有了參與感時，他會努力學著像大人一樣吃飯的。

6.其次，得讓孩子明白，吃飯時不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀“搭積木”--告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。

7.最后，教會孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛吃的東西，引導他正確說出：“不，謝謝。”讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長時間安靜地坐著，不妨讓他們在得到家長同意后中途離開。

8.學會感謝：收到禮物是件開心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當著送禮人的面拆開禮盒，該提醒他說謝謝。如果禮物不是當面給的，家長可以和孩子一起挑一張美麗的卡片--學齡前兒童還不會寫字，可以引導他在卡片上畫畫并簽上名字。

9.尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）。

10.行為習慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、如何排解不良情緒……）。

11.客人來訪（引進門、邀入座、敬茶、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝、接待小客人……）。

12.拜訪作客（先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）。

13.入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道再見）。

14.課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處……）。

15.教學活動禮儀（學會傾聽、積極動腦、發(fā)言舉手……）。

16.戶外活動禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人、不扒護欄、行進時有事需先出列、遵守游戲規(guī)則、在規(guī)定范圍內(nèi)活動、集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處……）。

17.進餐禮儀（餐前洗手、不挑食、不搶食、進餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）。

18.午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理……）。