優秀作文不僅要有獨特的思路和觀點，還需要注意文章結構和語言表達的準確性。8.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠提升自己的思維能力和表達能力。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇一

“明天又要單元測試。”天哪，又聽寫!面對應試教育的我們“三天小考，五天大考”早已習以為常，三天兩頭的聽寫更是時時提醒我們好好備戰中考!

在為學習忙得焦頭爛額之余，我不僅一次又一次感嘆，如果能“穿越”回到小時候無憂無慮就好了。

小時候，小桌子上擺著一排排彩筆，一支支彩鉛，那時最喜歡趴在小桌子前，用鉛筆勾畫出一道道只有自己能看懂的符號。再用彩筆涂上，一次一次樂此不疲，而現在只能端坐在桌前，不是背的昏天黑地，就是寫得天旋地轉，桌子上在也沒有了快樂，只是充滿了無奈與緊張。在桌旁，我曾一次又一次希望，回到過去，回到過去!

我多想回到過去。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇二

對于挫折，很多人都有不一樣的理解：沮喪著說，挫折是無窮無盡的煩惱；失敗者說，挫折是被打垮后的眩暈；懦弱者說，挫折是充滿坎坷的道路……而我要說，挫折是一筆寶貴的精神財富，生活需要挫折。以往有這樣一首歌“不經歷風雨，怎能見彩虹……”是的，在每張笑臉的背后都隱藏著酸辛和苦辣。試問，如果生活中沒有挫折，我們怎能成長，又怎能獲得？世界上是沒有不勞而獲的東西的，僅有付出，才能有收獲。

所以。能夠說，挫折是一切成功的前提，今日的中國之所以成為這么強大的國家，它的背后有著多少令人悲傷的畫面。要明白，在抗日戰爭，抗美援朝等這些腥風血雨的戰爭中，中國犧牲了多少英雄豪杰，是他們，用自我鮮紅的血，火熱的心換回了今日中國的安定，富強。在經歷了這么多挫折后，中國人民變得團結起來，一齊起來反抗，中國也所以富強起來，這一切都得歸功于挫折。所以說，我門的生活需要挫折，我們僅有在一一戰勝它們之后。才能看見“大海”，才能實現我們心中的夢想境界。

俗話說玉不琢，不成器，僅有經歷了“山重水復疑無路的困惑”，“才有柳暗花明又一春的開闊”，僅有這樣，我們才能成長，所以，生活需要挫折。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇三

這是發生在放學后的一樁“”。因為剛打完排球就六點了，所以大家都從操場走出校門后，就匆匆忙忙的分道揚鑣了。

“難道就沒有一個排球隊員是內林村的嗎?"我出校門后才想起了，媽媽說的一句話：放學回家一定要有一個同學一起走。我趕緊轉過頭來，迎接我的卻是一條空蕩蕩的人行道。接著我的臉上閃出一種既驚訝又失望的表情，不過看看表后，不由得地說：“原來現在已經六點多了，怪不得大家走得這么匆匆忙忙。既然一個人也沒有，那我就趕緊回家吧!要不然遇上壞人就糟糕了。

一路上，我不時回過頭來，看看有沒有人跟蹤。因為一旦有人跟蹤，隨時會發生失蹤事件，這樣就見不到親人了，所以這樣很保險。有一次我回頭看一下四周，這時心里冒出一個問題：如果我回過頭來時,我身后會不會冒出一個人呢?會不會是綁架兒童的危險分子呢?——我猛地轉過頭來，又猛地轉過頭去，似乎周圍有埋伏。確定無人跟蹤時，趕緊向人多的地方跑去，再回到家中。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇四

算了，不去想它了，開燈看一看書吧，我打開臺燈。發現桌上的面包屑在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這面包屑，面包屑一動一停，好像它們搬起來很費勁，我離近了一些，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點障礙。誰讓我和螞蟻有仇呢。我隨手拿了支筆放在它們面前，它們要改變方向，卻被我用筆團團圍住，看它們這回怎樣辦！我離近了一些仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將面包屑拖過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將面包屑抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，面包屑最終被螞蟻從鉛筆上運了過去。

我頓悟到，連這么小的螞蟻應對挫折都毫不喪氣，我們人類更應當敢于應對挫折，愛迪生的實驗室被炸，應對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失斗志，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬應對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：我要扼住命運的咽喉。就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，僅有我們去奮斗，去拼搏，就必須會有鮮花和掌聲在等待著我們。有人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于應對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

當清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。挫折，我向你挑戰，生活需要挫折，生活因挫折更精彩。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇五

我干什么事，都沒有太大的熱情，練了便練了吧，倦了，也不愿干下去了。只有。

跆拳道。

一練就是七年。

一開始練，我是本著“不再受某人的欺負”的目標，自發要練的。教練很有趣，常讓我們玩一些游戲，在不知不覺中，我跑的快了，反應也很快，有時還會耍些小花招，生病也十分少，就算發了高燒，一天后就活蹦亂跳了。

時間過得飛快，七年就像一眨眼，很快就過去了。那個慢騰騰、老愛哭哭啼啼的，流著鼻涕、系著白帶的小孩成了健康活潑、腰系紅黑帶的我。這之間，我跌倒過、痛苦過、憤怒過，又漸漸變得隨和;我跑過萬米、打過實戰，越來越有耐力，越來越能隨機應變。

我干過什么?或者說，我沒干過什么?這一次次的磨練，使我本領變得高了，終于登上了舞臺!

那一天，天上下著蒙蒙細雨，卻澆不滅我心中的熱情。身上，穿的是表演用的紅道服，腰間，系著與紅色相稱的藍帶。雖然涼風陣陣、衣物單薄，但我并不冷，那么炙熱、那么激情四射。

我們的節目排在很后面，前面都是一些詩朗誦、舞蹈表演。演完了，只有少得可憐的鼓勵和同情的掌聲，有的人閉上了眼睛，像是要睡覺了。當我們“咚咚咚”赤腳跑上了舞臺，“我顛顛又倒倒，好比浪濤”音樂一下響起。“啪!啪!”幾個響亮的頭手翻，兩位師兄旋轉的身影像是漩渦，把觀眾的熱情吸了過來。

“咚!咚!咚!”連貫的鯉魚打挺，我們一個個躍起來，像波浪一般起伏;疊羅漢，兩人一組，一個當底座，一個拿一塊木板，一個弓步穩打，一個借力一蹬，一個又站穩，一個舉起木板。幾個大個子奔來，“啪!轟——啪!轟——”掌聲隨著他們的身影騰空而起，叫好聲迎著木板破裂聲此起彼伏。觀眾們一個個精神抖擻，目不轉睛地盯著我們十連三百六、三飛、劍上踢蘋果……每破一塊木板，觀眾鼓一次掌，我們的心就起伏一次。

……。

音樂停了，觀眾的掌聲還沒停。我們聚在一起，大喊“跆!拳!道!”掌聲再次如潮水般響起，我們一連謝了兩次幕，觀眾才送我們下臺，好像沒看夠。

這七年的堅持，終于把我送上了舞臺。堅持練跆拳道，我不后悔!

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇六

挫折對于弱者來說，是一座高不可攀的山峰，只能仰望它，而對于弱者來說，挫折可以讓你站得更高，看得更遠。

挫折是人生中一筆寶貴的財富。因為有挫折，才有了人生的醒悟;因為有挫折，才有了加倍的努力;因為有挫折，才有了更完美的自己。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”沒有挫折，那有成功?沒有苦難，哪有甘甜?古今中外，多少仁人志士，就是在與挫折的抗爭中成就了不平凡的人生。

貝多芬，一個音樂巨人。一生中寫過多少美妙的音樂。尤其是《命運交響曲》，成為音樂不朽的詩篇。但是在他正要到達人生的巔峰時，卻兩耳失聰，他再也不能指揮了。這對視音樂為生命的他來說實在是一個沉重的打擊，可是他遇到挫折后，選擇了勇敢的面對。為了聽到鋼琴的聲音，他一直戴著笨重的助聽器。而在這么艱難的情況下寫下了一曲曲震撼世界的樂章。他成功了，因為有挫折，他的人生熠熠生輝。

鑒真，一個有著堅定信念的人。為了將佛經傳到日本，他一次又一次東渡，卻一次又一次的失敗。由于過于艱苦和路途遙遠，導致他雙目失明。但他沒有放棄，挫折成了他的動力。終于，他成功了。因為有挫折，他的生命變得偉大。

畢業。

后因找不到工作而自殺了。他就是一個弱者，被挫折所打敗。

荊棘、坎坷是磨礪追夢者意志的搖籃;困難、艱險是開拓者前進路上的墊腳石。因為有了挫折，才有了奮斗的目標;因為有了挫折，才有了努力的方向，因為有了挫折才有了人生中“山從水復疑無路，柳暗花明又一村”的快樂。同學們，不要害怕挫折，勇敢地迎接人生的挑戰吧!

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生活需要挫折八年級（專業17篇）篇七

俗話說得好：“滴水之恩當涌泉相報。”

每個人都有豐富的感情，有人因高興流淚，有人因痛苦流淚，但最讓人刻骨銘心的，莫過于感恩的淚水。

一次我因考試失誤而精神不振，沉默寡言，是老師開導我，引領我走出失誤的陰影，引導我用樂觀的心態面對現實，正因為有老師的幫助，我才振作起來，努力進取。

一個人可以不知道曾受過別人多少恩惠，但絕對不可以不知道感恩。

學會感恩，心靈之樹才會發芽;學會感恩，心靈之樹才會開花、結果;學會感恩，心靈之樹才會四季常青。讓我們擁有一顆感恩的心，為身邊的每一個人點亮一盞燈。

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生活需要挫折八年級（專業17篇）篇八

今天，爸爸答應帶我去打籃球，但是卻無功而返了。

一早，爸爸帶我去喝茶，很快，這段時間就過了，爸爸帶我去打球啦！我們興高采烈地走向籃球館，可就一邊說：好熱啊！熱死人啦！這段時間看起來似乎很長但很快就到了。一進去，卻就沒想到那么多人，每個場都被占了，我們看著，呆呆的。看了好一會兒，我們就走了，可走出門的那一瞬間，我的喉嚨象有一口氣頂著，就像千百顆石頭在砸，我的眼眶顯得要哭了，爸爸帶著我一邊走，一邊給我講道理：人生總會有遇到挫折的，沒有挫折便不會成為一個堅強的人，然而以后一遇到、一定要去克服它。

人生總會有些事不能如意，如果每件事都如意了，終有一天，會有一件事，不會如自己的意愿去做，那時候挫折的威力就會大大增強。就像是諸葛亮，很多事都被他料到了，可他把司馬懿困在上方谷，本以為可滅了司馬懿的，可誰也沒想到突然下了一場大雨，救了司馬懿，諸葛亮為這件事氣得吐血昏在了上方谷不遠的山頭上，沒過多久，他就病死了，因為他如意的事太多了，所以這一挫折威力可真不小。這件事也一樣。所以人生一定要有一些挫折，人才會學著長大。聽了爸爸這樣的說，我的心安靜了許多。

我真要謝謝爸爸今天對我說的道理，它讓我學到了不少東西。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇九

當我們開啟厚重的那扇大門，此刻的心情也越來越厚重而又繁雜。

我

畢業。

了。

望著這些目送學員們的老師，不知道為什么，我的淚潸然落下來，停不住了，那是我第一次在那樣關鍵的場所落淚。我緩解它，抹做了淚水，沖這些共同渡過三年的“老戰友”們微笑。

落淚，只有表明自身對這相互歷經三年的事情戀戀不舍，而微笑，表明了大家對往前邁入的期盼與信心，相互支持，祝愿。

想起這里，我便想到了與室友們歷經的微笑。

“今日我們對。

對子。

吧，考一考你們，如何?”

“沒什么問題!誰對不出來，罰……罰歌唱如何?”

“能夠，那我先快來，成千上萬心心相印，接下來句。”

“每家每戶笑開顏!”我嘴快一步，說了營銷概念。

“對得好呀，朕甚為喜愛。”

“就你要朕?嘿嘿，別逗了……”大家都異口同聲地“取笑”了她大半天。她也略微的開口笑了。

我又一次流淚了，澀澀的，這種感覺乃至要我緩不回來。

老師們的笑容，也是要我痛心不己。

那就是剛新學期開學沒多久的早上，那時候的我正出任英語課代表。

我走入老師的公司辦公室，一切都是那麼平時。

英文老師她一直喜愛笑，因為我喜愛笑，因此公司辦公室的老師們主管大家叫最拍搭擋，我與老師也毫不在意了。

今天的英語老師釋放著凄涼的覺得，因為我很迷惑不解。老師每日都笑嘻嘻的，那樣的狀況我是意想不到。

“老師，您沒事吧?看上去一些不開心。”

老師看了看我，一如既往用那柔美的響聲與我講話，“沒事兒，老師近幾天便是一些煩。”

我淡淡笑道，對老師說，笑，是人最美麗的情況下。老師聽后也高興了起來，別的老師也都捧場祝賀起來，不斷贊我的方式是神丹妙藥。我高興得更甜了。

我停在學校門口，回過頭望了望那幫還未離開的老師們，她們的目光里全是戀戀不舍的情感，學員們也是，包含我。

栽在學校門口的那棵垂柳，也沒了些葉子，這也是大家匆匆忙忙踏過的印痕罷。但在樹技上茲出的小嫩葉仍在隨風飄蕩晃動，我笑了。

這時候我的背后傳出了很多人的叫喊聲，“大家都是會笑著讓他走出學校。老師，學生們，要微笑，人生的意義就取決于一個個璀璨的微笑!”

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十

大仲馬說過：“生活是由無數的煩惱組成的一串念珠，但我們得微笑地數完他。”由此可以看出，生活是充滿著艱辛與坎坷的。如果常常抱有消極的心態，就會對生活失去信念，被困苦所壓倒。簡而言之微笑則是一種積極樂觀的態度，在人的思想意識上能將諸多“黑暗”的分子吞噬，從而能使人身心愉悅，對生活的挑戰充滿了期待，能將生活的串珠念完。因此生活要常有微笑。

我國曾有一個著名的體操運動員桑蘭，她在美國舉辦的友好運動會上因骨髓嚴重挫傷而造成了癱瘓。她自己也坦言“生活并不都美好”。但在治療期間，桑蘭以微笑征服了大洋彼岸的人們。如果當初桑蘭沒有了微笑的勇氣，那么她的生活將充斥著病痛的陰霾，她將抱怨著命運的是是非非。假如她當初失去了微笑的信念，那么她受的傷不僅僅是肢體上的，還有對生活的頹靡，自己內心冷落的傷痛。正是由于她鼓起勇氣對生活笑了，這抹笑才鼓舞著她繼續堅強的活著。而這抹微笑是源于對生活執著的毅力，因此生活也對她笑了。因此微笑能排解憂愁，給人生活的鼓舞。

清潔工人拿著微薄的收入。在許多人眼里，他們地位很卑微，工作很辛苦，但他們用微笑詮釋了生活。這種笑是對自己工作性質的認可。正是有了這抹笑，他們才沒有感覺生活得艱難，反而感覺是一種奉獻的快樂。如果他們失掉了笑，那么與此同時清潔工們憂慮著被人們鄙夷的惡念就會肆意的滋長，對生活的嘆息聲將占據他們所有的付出。因此，微笑能給人快樂，微笑的生活能快樂的實現自己對社會的價值。

縱觀歷史，陶淵明對生活微笑便有“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，歐陽修對生活微笑便有“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的豁達，劉禹錫對生活微笑便有“斯是陋室，惟吾德馨”的高尚。正是有了微笑才使他們不拘泥于自己悲慘的境遇，而是升華了對生活的信仰。

做到常對生活微笑，應該對生活中的事情都擁有一顆平常的心也可謂之豁達的態度，讓自己感受現在是享受生活，即便是苦難也是一種享受。那么你的嘴角在不經意間就會上揚45°，有了一個微笑的姿態。

生活是如此的豐富多彩，朋友，請微笑，生活需要微笑。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十一

風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你們是我最最難忘的——那師，那生，那校園。

黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

您是我們的班主任，不僅要教授我們課程還要管理班風。剛步入初中，我們就像初踏山海的英雄，對什么都保持不屑一顧的態度。但是，我們畢竟對初中還有所畏懼的!我們正幻想著初中老師的樣子，這時，您臉上掛著微笑，面對您無比和藹的笑臉，我們開始肆無忌憚。上課時，我們似乎還沒有玩兒夠，依舊吵吵鬧鬧，直到您進來;鈴響了，我們依舊談笑風生，直到您敲了敲黑板。這樣的混亂一直持續到初二，您的和顏悅色變成了鐵面無私，您亮出了殺手锏，給每一個淘氣分子“溫柔一刀”——停課，回家反省。于是，班級漸漸清明，一進初三居然還出現了一枚學霸。您依舊面上含笑，但我們望而生畏，那溫柔的背后有我們無法企及的嚴厲，我們再也不敢了，我們也沒有時間敢了。都說嚴師出高徒，我們越來越相信自己生活的集體，因為有您，最棒!

同您的心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一塊碎玉，一彎新月只是一個耳墜，萬樹鮮花只是一朵蓓蕾，您是我們永遠感恩的班主任!

海內存知己，天涯若比鄰。

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心，增進彼此的友誼;我們在一起k歌，宣泄快樂的音樂。那時你聽我的歌，我聽你的音色。我們這學期如膠似漆，形影不離。認識你真的很好!越開心就越傷感，越笑就越想流淚。

險峻是美，迤邐也是美，廣博是美，高危也美。在我們集體中各人也有各人的美，但我們擁有彼此的美。南風吹起，鳳凰花開，站在人生的岔路口，讓我們深情互道：朋友，珍重!

三季無聲張，強枝壯葉忙。

樓里傳出的瑯瑯讀書聲，是每一天新的開始，是鋼琴里流出的和諧樂章。微風傳來陣陣甜美的笑聲，是埋頭苦讀的插曲，更是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的長廊的時候，那是何等的生機!當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!青蔥歲月總蹉跎，猶記窗前鴝鵒聒，案上陳默跡已舊。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中，母校的每一個角落，都珍藏著我們深厚的情誼。永難忘，那里彌漫著我們的幻想——那師，那生，那校園!

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十二

如今的人們，已經成了生活的機器，整天忙碌著，卻缺少了一味調味劑——微笑。不知大家是否聽說過這樣一句話—微笑沒有成本，卻能創造價值。特別是做窗口服務的朋友，大家一定都知道微笑是非常重要的，為了證實這一觀點，我給大家舉兩個生活中真實的例子。

第一件是在與媽媽在商場挑選褲子時看到的。兩個品牌的褲子，在同一所商場里，甲品牌褲子相對價格較高，乙品牌褲子價格相對較低。大家猜一下，哪一個品牌的營業額比較高，乙品牌?其實呢，結果一定讓你出乎意料，甲品牌。我知道后，仔細觀察了一下，找出了其中的奧秘——服務態度。甲品牌的導購員總是熱情招待，什么褲子有線頭、褶皺啦，都被她當成大事看待，能剪的就剪，能熨的就熨。她總是著帶微笑接受顧客的意見和建議。而乙品牌的導購員呢，板著面孔，一點表情也沒有，讓人一看就不舒服。對顧客她也總是不冷不熱有問才答，更不用說褶皺、線頭這種小事了。如果讓我去買褲子，我寧可多花幾元錢，也愿意去買甲品牌。由此可見，微笑是多么重要啊!

第二件事在旅游時發生的一件事，記憶猶新。那還是在去年暑假，我和媽媽去北戴河游玩。坐了六個小時的車后，旅客們已經疲憊不堪了，剛睜開朦朧的睡眼，一個陽光的身影出現在我眼前：那潔白的牙齒，猶如一道亮麗的風景線，使我不覺的睜大眼睛。“大家好!我是你們的地接導游，大家叫我小牟就好了!”你聽聽，多么謙遜、大方啊，我一下子喜歡上了她。!而她也成了我和游客們的“小百科”：“這個凸出來的東西是干什么用的呀?”“凸出來才能讓戰士看到敵人爬上長城了沒有”又有游客問：“這山海關長城怎么一邊高一邊低呀?”“奧，這是因為右邊是女兒墻。”對于這一個個問題，她總是不厭其煩的微笑著一一解答。而且，在每一個景點，牟姐總會耐心的停下來，幫助我們照上一張張合影。然而三天時間在彈指間就已經溜掉了，最后一頓飯，我久久不愿離開。那個燦爛的微笑，是多么讓人難以忘卻啊!就要分別了，我當然要多看她幾眼!我和牟姐互留了qq號碼。就要上車了，牟姐急忙從包里拿出一張意見單讓我們游客填寫。大家都爭著要寫表揚信呢。就在今年五一節前夕牟姐在qq上給我留言：一凡，我評上市勞動模范，謝謝喲!我想旅客們喜歡牟姐的原因也是因為那抹淺淺的微笑吧。

微笑，使每個人的心拉得更近;微笑，是整個世界變得更和諧、更完美。微笑吧，從現在就開始，以一顆積極樂觀的心面對生活、、、因為生活需要微笑。

今天，你笑了嗎?

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十三

微笑，可以給人以好的印象。微笑，可以組織一場小“戰爭”。微笑就是一個小天使，到人間來傳播和平與友愛。

微笑，給我信心和力量。

那是三年級下學期期中考試后，該公布分數了，我自信滿滿地進了教室。可是40分鐘后，我的自信一掃而光，取而代之的是無盡的苦悶，還有緊鎖的愁眉和一聲聲的嘆氣。原來每考必進前二十名的我，這次居然連四十名都沒進，只考了四十一名。

沒想到的是，回到家，當我把成績和試卷拿給媽媽看的時候，我在媽媽臉上看到的不是憤怒，而是微笑。他微笑著對我說：“沒事的，這只是一次的成績，一次失敗不代表你永遠失敗。再說失敗也不一定是壞事，你可以從這次失敗中。

總結。

教訓，從哪里跌倒的從哪里爬起來，用你的努力來證明你的實力。看你一副愁眉苦臉的樣子，你要學會微笑，在挫折面前，你要有信心，相信以后努力學習，一定能考好的!”媽媽的微笑立刻讓我充滿了力量，我下定決心好好學習，一定在下一次考試中取得好成績。經過半個學期的努力，在期末考試中，我考了第八名，這是我人生中的第一個前十名。我太高興了!

微笑，給了我信心和力量。

微笑，可以讓我們更和睦。

那是四年級的一個夏日，同學們都在緊張的復習之中。

好累呀，總是寫呀寫呀，坐得腰也酸了，寫的胳膊都快麻了。我次無忌憚地伸了個大懶腰，呀，好舒服。哎，不巧，我的胳膊落下來的時候，好像碰到了旁邊的人。我轉頭一看，原來是碰到了同桌的胳膊。他正在寫作業，被我這么一碰，他拿著筆的手在寫的整整齊齊的作業上畫了長長的一道子。他一看，眉立刻豎了了起來，眼睛也瞪圓了，拳頭高高的舉起，一場“戰爭”馬上就要爆發。我一看，連忙賠上了一個甜甜的微笑，說：“對不起，我不是故意的。我只是想放松一下，沒想到碰到了你，對不起!”看到我的微笑，他的拳頭在半空中停了下來，然后又慢慢地放下，臉上綻開了一個寬容的微笑，說：“沒關系，不算什么的，我有點太著急了……”我倆來了一個大大的熊抱，又會心地笑了起來。從那以后，我們從同桌晉升為了好友。

微笑，讓我收獲了一份友誼。

微笑，是人類最美好的表情。他讓我們更自信，更和睦。在我們的生活中，我們應該多多微笑，生活需要微笑。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十四

花兒離不開蝶兒的依戀，樹兒離不開鳥兒的陪伴，無奈時光總變遷，人生難有總如愿。轉眼就要畢業了，我把心里的天空留給最美的——那師，那生，那校園!

代數幾何，方程空間無限遐思;直線平面，函數極限不禁暢想——您是智慧的魔法師!

數學課上，鬧哄哄的教室突然安靜了下來，好像被關了靜音一樣，鴉雀無聲。“都幾次了，啊?小s你都幾次不交作業了?”無動于衷的我們，再一次被批。滿腔怒火的木子老師把自己釘在黑板前面，滿臉通紅地說。有人慚愧，有人沉思，我則幸災樂禍，因為我寫了。但還是從心里心疼老師，以拯救銀河的姿態來拯救我們這群不可救藥的學生，真是難為她了。一摞摞數學卷堆在教室后面，多少個不眠之夜，一手摟著孩子，一手執筆給我們批改作業，右手腕累出一個明顯突起的筋包，可我們狼心狗肺，沒臉沒皮……“現在看這道題，小z，你來說說?”馬上進入上課狀態，這是您一貫的作風。數學課，我們開始一點點癡迷。

老師，謝謝您，是您給了我們一顆強大的內心，可納百川撐萬年船。

人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音——你們是我今生的緣，可觸可即的天涯海角和地平線。

哎，一會我搶到球，傳給你你就跑，ok?好。雖然想的很美好，但現實并沒有那樣。小偉剛搶到球，要傳給我，可被隋強冒死搶走了。回到班后坐下獨自難過時，一串雪糕落在桌上，“賠你的那腳球，別生氣了”。雖然還是很氣，可是吃一口仿佛少了一口氣，雪糕沒了氣也就沒了，下課以后依舊是你追我趕的好兄弟。學習上更是卯足了勁，別想高我一分!“老師，他這道題做錯了，多給分了。”壞不壞?但學習就是戰場，沒有真功夫誰也別想蒙混過關。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，希望友誼在高中繼續燃燒。

對坐軒窗讀書樂，怎忍花前不醉歸——校園是一個簡單的概念，一個神奇的地方。

她把金色的光輝悄然披在一棵棵樹上，她把粉紅的花瓣兒輕輕撒向天空，她把布谷鳥的歌唱引向黎明，她把一年又一年的春色種進每一顆心中……她是我們成長路上的一個家，天天想著離開，又日日回到她的懷抱。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十五

如今是互聯網時代的鼎盛時期，網絡為人們帶來了更方便快捷的生活，但每個人也都像被按下了快進鍵一般，不斷加快生活的節奏。不過，你有沒有想過，慢一點或許會更好。

剛上初中，我一心想在學校里把所有作業寫完。但作業量不少，自習課也不多，于是我只能放棄課間和午休的休息時間，一刻不停地趕作業。課間寫、課上寫，看著上一題想著下一題，不會的難題也不思考，就這樣，用盡各種手段，我終于能在學校把所有作業都寫完了。

直到有一天，我和朋友聊天時玩笑又帶點得意地跟她說，“我每天回家就沒寫過作業”時，朋友驚訝又帶點疑惑地問：“那你回家都干嘛呢？”是呀，我回家又干了什么呢——玩手機、刷ipad、在家里無所事事地逛著，其實我回家什么也沒干。而且，由于我在學校“高產量”地完成作業，神經緊繃，一心二用，作業準確率就特別低。但一旦我的作業寫得稍微慢了點，我就特別焦慮，甚至坐立難安，晚上還會睡不著，一直想怎么快速的寫完作業——寫作業已經成了我的負擔。

就像有一次，作業特別多，再加上那段時間的數學課在訓練壓軸大題，時間一下子對我更加吝嗇了，作業好像永遠都寫不完。無奈之下，我只能在語文課上寫英語作業、英語課上寫數學作業、數學課上寫歷史作業……有一節數學課我正寫著歷史作業，在一堆“唐宋元明清”中依稀聽到了老師在講難題，便分神抬頭看黑板，把題看完里后又繼續寫歷史，待我再抬頭看時，白板上已是密密麻麻的解題步驟了！沒等我從頭看完步驟，老師又去講下一題了。這道題也就被我不了了之。誰知第二天考試的壓軸大題就恰好是老師昨天講的那道題！但因為我昨天沒聽課，那簡簡單單的“送分題”便成了我的“送命題”了，唉！

經歷那次慘烈的教訓后，我試著慢一點，從容不迫地寫作業。嘗試慢下來后，我驚喜的發現我竟然只比之前多花費不到半小時的時間就可以寫完作業。并且，慢下來后，我的字工整了，準確率提升了，精神也放松了。慢下來后，一切都變的更好了。我也逐漸明白，寫作業的真正意義為了鞏固知識，而不是漫無目的地去完成而已。

所以說呀，慢一點，放松一點、從容一點，給自己一點休息和思考的時間。不因為太快而違背了事情發展的自然規律，也不因為太快而忘記了自己去做這件事的初心；這樣，我們才能走得更快一些呢。

我們的生活需要慢，需要慢一點去思考，需要慢一點去品味，需要慢一點去時刻提醒自己不要忘記初心。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十六

生活是五味瓶，酸甜苦辣。有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有孤獨的寂寞，有虛榮的`空虛，有身殘的自卑，有優秀的驕傲……在這個瓶中裝著你的喜怒哀樂，不管是美好的，還是痛苦的，樣樣俱全。當我們面對失敗的苦果，需要別人溫馨的鼓舞，當我們驕傲自滿時，需要別人的警告教育……生活需要良言。

如果你面臨考試的失敗、公司的倒閉、生活的不如意，那么你需要有人告訴你“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的名言，需要有人告訴你李嘉誠“千金散盡還復來”的事例，需要有人告訴你“放眼未來，那將是一片光明”。

如果你斤斤計較。得理不饒人，如果你自卑絕望，如果你孤獨寂寞，那么你需要有人告訴你“退一步海闊天空”，有人告訴你“每個人都是一粒閃光的金子”，有人告訴你“我是你的朋友”。

如果你還在守株待兔、如果你還在春日摘花睡覺、如果你還在荒廢學業，日日玩耍嬉戲，那么你需要有人告訴你“天上不會白白掉餡餅”、需要有人告訴你“一年之計在于春”、需要有人告訴你“書山有路勤為徑，學海為涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”。

如果你被勝利沖昏頭腦，被鮮花埋沒勤奮，因成功而驕傲自大，那么你需要有人告訴你“山外有山，樓外有樓”，需要有人告訴你“沒有最好，只有更好”，需要有人告訴你“謙虛是成功之源”。

生活需要挫折八年級（專業17篇）篇十七

媽媽說：“掌聲就是把內心的真誠表達出來，表示對對方的尊重，這是一種和諧、溫馨的場面。”在一次比賽中，我才明白了這句話的意思。

那一天，我去泉州參加電子琴大賽。比賽開始，第一個小女孩實在彈得不錯，她用悠揚動聽的琴聲把我的心帶到了高原。我仿佛聆聽著山風悄悄的絮語，感受著陽光灑在臉上如羽毛輕輕拂過的溫暖……太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓盡致地表現出來。小女孩演奏完，我連忙用掌聲表達我內心的激動和對她的敬佩。“啪”“啪”“啪”，說話聲中單調地響了幾聲掌聲。我突然發現，全場只有幾個人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩彈得不好嗎?小女孩彈得很好呀!我環顧了一下四周，原來大家正“忙”著說話，根本沒有認真聽小女孩認真的演奏。我關心地看了小女孩一眼，她正傷心地低著頭。

接下來的選手都盡心盡力地表演著，不管彈得多好都遭到觀眾同樣冷淡的對待。選手個個愁眉苦臉，以為自己表現得不夠好。

終于，有個評委看不下去了。選手演奏完，這個評委拿著話筒站起來，面對大家說：“請大家安靜一下，我想給大家講一個故事。”觀眾們興趣來了，紛紛靜了下來，洗耳恭聽。

“有一個小男孩，他鋼琴彈得非常棒。”評委講了起來，“有一天，小男孩的爸爸帶小男孩到一家茶館彈鋼琴。小男孩認真地坐在鋼琴前，把雙手放在琴鍵上，彈奏起了一首古老而動聽的曲子。他如癡如醉地彈著，認真地把每一個細節彈好。當他深情地把雙手放在腿上結束了這一次演奏，茶館竟沒有任何人表示感謝和贊揚，吝嗇得連一點掌聲都不給，反而各自說各自的話，只有幾人用眼角瞟了一下小男孩。

在回家的路上，小男孩非常傷心，他問爸爸他彈得不好嗎?爸爸說，不，孩子，你彈得很好。小男孩又問，那為什么沒人為他鼓掌，小男孩的爸爸愣了一下，不知道要怎樣回答小男孩。”

觀眾的眼睛都不約而同地注視著這位評委。評委意味深長地說：“朋友們，掌聲是發自內心地對選手的肯定和鼓勵，有時，掌聲又能決定一個人的自信。所以，我希望大家能做個文明的觀眾。”話音剛落，臺下立刻爆發出雷鳴般的掌聲。評委們的臉上露出了會心的笑容。

鼓掌，一個小小的拍手動作并不難。它的本意是表達我們對接受掌聲者的尊重和內心的真誠，充滿了溫馨和美麗。我們贊同一個人，往往用掌聲來表達，足見掌聲的精神價值。在這個夏天，我懂得了什么是真正的掌聲。