在寫(xiě)作中，優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者獨(dú)特的眼光和思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇一

1、生字讀寫(xiě)，關(guān)注本課左右結(jié)構(gòu)字"左窄右寬"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)詞語(yǔ)，《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受作者對(duì)生命的態(tài)度、思考，感受生命的意義。

3、能正確把握文章的主要內(nèi)容，總結(jié)出文中三個(gè)事例的小標(biāo)題。

一、激趣導(dǎo)入，預(yù)習(xí)檢測(cè)

1、白板出示關(guān)于新生的圖片，同學(xué)交流你都看到了什么？

2、板書(shū)課題，生命 生命

3、預(yù)習(xí)檢測(cè)

a.出示本課生字。

在預(yù)習(xí)的過(guò)程中你覺(jué)得那些字書(shū)寫(xiě)需要注意什么？

b、出示生字詞（開(kāi)火車(chē)讀）

師："有限"的反義詞是什么？（無(wú)限）

師："有限"我們可以利用反義詞來(lái)理解的，這是理解詞語(yǔ)很好的方法。

師：課文中關(guān)于有限無(wú)限有這樣一句話(huà)，誰(shuí)來(lái)讀？白板出示

"雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。"

指導(dǎo)分類(lèi)識(shí)記詞語(yǔ)

二、初讀課文，概括事例。

（1）讓我們走進(jìn)課文，看看杏林子對(duì)生命的思索。

閱讀任務(wù)：將課文讀通順，遇到難讀的句子多讀幾遍。

找出課文中所講的三個(gè)小事例？嘗試用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫(xiě)在黑板上。

板書(shū)：飛蛾求生、香瓜子生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳

（2）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，能把一段話(huà)讀短，短到能用幾個(gè)字來(lái)概括，這是一種了不起的閱讀本領(lǐng)。

三、走進(jìn)作者，感悟課文

師：同學(xué)們看到這些標(biāo)題中所列事物你們誰(shuí)有什么疑問(wèn)嗎？作者為什么寫(xiě)生命這么深刻的話(huà)題卻用的是如此弱小的事物？她關(guān)注動(dòng)物，關(guān)注的只是一只飛蛾，教案《《生命生命》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。她關(guān)注植物，僅僅是一粒小小的香瓜子，她關(guān)注的都是弱小的生命，這跟她的親身經(jīng)歷有關(guān)。

1.出示杏林子的資料，師配樂(lè)介紹：

2.師：讓我們帶著杏林子對(duì)生命的敬畏大聲的朗讀課文。畫(huà)出自己感受深刻或者喜歡的句子待會(huì)朗讀分享。

3.學(xué)生交流，師指導(dǎo)朗讀。關(guān)注標(biāo)點(diǎn)。

4.再次齊讀"雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。"

4、讀到這，如果讓你給課題加標(biāo)點(diǎn)你會(huì)加什么？再讀課題，你會(huì)怎么讀？（齊讀）

5、小結(jié)：回顧大家的朗讀分享，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師為大家搜集補(bǔ)充了課外資料，同學(xué)們抓關(guān)鍵詞也可以體會(huì)含義深刻的句子，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是同學(xué)們憑借教材經(jīng)常用到的方法。今天老師將這三個(gè)妙招錦囊送給大家，以后可要在學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用喲。

五、布置作業(yè)：（任選兩個(gè)）

1.抄寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)，并選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。

2.摘抄課文中含義深刻的語(yǔ)句，體會(huì)并背誦。

3.課外閱讀：杏林子：《生命頌》

生命 生命

飛蛾求生

磚縫中的瓜苗

靜聽(tīng)心跳

坊主點(diǎn)評(píng)

這篇課文對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不好理解，學(xué)生沒(méi)有對(duì)生活、對(duì)生命的那種深刻體驗(yàn)，特別是這篇文章的作者杏林子獨(dú)特的人生經(jīng)歷使她對(duì)生命更多了一些敏感而獨(dú)特的感受。

杏林子12歲時(shí)罹患罕見(jiàn)的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，發(fā)病時(shí)手腳腫痛行動(dòng)不便，只有手指可以動(dòng)，飽受病痛煎熬。杏林子在病床上被病痛折磨的樣子，她的好友三毛看著都覺(jué)得不堪忍受。以至于三毛看完杏林子后，在門(mén)外忍不住祈禱說(shuō)："神啊，杏林子太慘了，求您大發(fā)慈悲，早些接她到您那里安息吧！" 杏林子聽(tīng)到后大吃一驚，連忙糾正禱告："神啊，關(guān)于這件事你千萬(wàn)別聽(tīng)三毛亂說(shuō)，您還是聽(tīng)我的吧。我還沒(méi)活夠，我還有好多事還沒(méi)做呢！"后來(lái)，她用她的堅(jiān)韌走完了她63歲的人生，而她的好朋友，四肢健全才華橫溢的三毛，后來(lái)卻用自殺的方式結(jié)束了自己年僅48歲的生命。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇二

正如他所說(shuō)，楓葉經(jīng)歷了萌芽、翠綠，到紅的蛻變，走過(guò)寒冬，再飄然落下，可這就是它的一生，就是它的命運(yùn)，經(jīng)歷過(guò)了這些以后，對(duì)它來(lái)說(shuō)這一生已經(jīng)足夠了。因?yàn)樗靼走@就是它獲得一次生命所必須經(jīng)歷的，不應(yīng)該有任何怨言；因?yàn)樗眠@是它的命運(yùn)，不應(yīng)該有任何不滿(mǎn)；更因?yàn)樗郎挥幸淮危灰煤冒盐眨焕?duì)自己，那么不管自己的命運(yùn)如何就都是值得的，而這僅一次的生命就是美麗的。

我想我的這位朋友只看到了楓葉悲慘的一面，或許應(yīng)該說(shuō)，他從悲觀(guān)的角度看待生命，沒(méi)有看到生命的美麗。其實(shí)，很早以前，我并不把生命看得很貴重，總是會(huì)問(wèn)：生命到底有什么珍貴的？為什么有些人那么看重它，甚至愿意為它出賣(mài)一切，放棄一切？那時(shí)的我真的不明白，總認(rèn)為生命像是每個(gè)人的玩具，當(dāng)不想玩時(shí)，就會(huì)將它丟到一邊，不再去理會(huì)，不再去過(guò)問(wèn)。可現(xiàn)在看來(lái)并不是那樣，它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的，它是世上最美麗的東西。

奶奶曾經(jīng)告訴過(guò)我，在浩瀚的天際，每一顆星星都代表著一個(gè)人。星星每時(shí)每刻都在發(fā)光，代表著這個(gè)人生活在這個(gè)世界上；當(dāng)星星停止發(fā)亮的那一刻，代表著這個(gè)人將離開(kāi)這個(gè)世界。我想每個(gè)人聽(tīng)后都會(huì)覺(jué)得害怕，都會(huì)默默祈禱自己的星星永遠(yuǎn)亮下去，無(wú)論要付出什么代價(jià)，但這可能嗎？不可能的，猶如盛開(kāi)的花總會(huì)凋謝一樣，不管多明亮的星星總會(huì)有消失的一天，所有的一切，甚至在宇宙中存活了這么長(zhǎng)時(shí)間的地球，也最終會(huì)迎來(lái)死亡的那一刻。人的一生與地球的存活時(shí)間相比，實(shí)在是太渺小、太短暫了，而這一生是擁有生命的時(shí)期，像星星在墜落之前擁有光亮一樣，它使人在這世上的幾十年擁有燦爛，它讓人在這個(gè)世上的幾十年像星星一樣發(fā)光、發(fā)熱。盡管短暫，盡管是唯一一次擁有生命的機(jī)會(huì)，但已足夠了。因?yàn)樯m然只有短暫的幾十年，只有唯一的一次，但是經(jīng)歷了好多——喜愛(ài)、憎恨、歡樂(lè)、憂(yōu)愁、挫折、成功、失敗，正如楓葉的一生一樣，已經(jīng)沒(méi)有什么遺憾了。

有句話(huà)說(shuō)：失去了并不重要，重要的是看你是否曾經(jīng)擁有過(guò)。的確，不管我們將什么時(shí)候離開(kāi)這個(gè)世界，那時(shí)候我們都已曾經(jīng)擁有過(guò)生命，即使失去了，也不會(huì)戀戀不舍。因?yàn)槲覀円褤碛羞^(guò)它，它曾經(jīng)使我們變得美麗，變得耀眼，至于擁有時(shí)間的長(zhǎng)短根本無(wú)需計(jì)較。

我們擁有了一次生命，所以在這一生的某個(gè)時(shí)段我們是最美麗、最耀眼的，正如楓葉在它一生的某個(gè)時(shí)段是最迷人的一樣，讓我們每個(gè)人都成為楓葉，經(jīng)歷我們所要經(jīng)歷的，默默告訴自己：生命一次，美麗一次！

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇三

三八婦女節(jié)快到了，小記者團(tuán)又有了一個(gè)新活動(dòng)：關(guān)于生命的來(lái)源。

這天中午，水晶老師把湘師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們都叫到海觀(guān)樓的階梯教室來(lái)集合，等小記者們?nèi)嫉烬R之后，水晶老師請(qǐng)出了一個(gè)穿白色大衣的醫(yī)生叔叔，并說(shuō)道：“今天，就由這位叔叔來(lái)給我們講解關(guān)于生命來(lái)源的知識(shí)”。

一開(kāi)始，叔叔給我們看了寶寶如何在媽媽肚子里成長(zhǎng)的ppt，從第1周到37周整個(gè)生命過(guò)程，太奇妙了！接著他又從一個(gè)大包里面拿出兩個(gè)沒(méi)有穿衣物的娃娃，一個(gè)是男娃娃，一個(gè)是女娃娃。叔叔問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)體驗(yàn)幫他們把衣服穿上？”誰(shuí)知，話(huà)音未落，一大群人就擁了上去，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，嘴里還時(shí)不時(shí)跟旁人講一句悄悄話(huà)。幾個(gè)正在體驗(yàn)的女生滿(mǎn)頭冒著大汗，一只手拎著娃娃的腳，另一只手用力抓住衣服邊兒，往娃娃頭上拉……。醫(yī)生叔叔苦笑著說(shuō)：“哎呦，這娃娃要是真人的話(huà)，說(shuō)不定早就哭了呢！”于是，我們又小心翼翼地扶起娃娃，慢慢地總算為它穿好了衣服。

后面我們還體驗(yàn)了抱大米，一袋10斤重的大米，相當(dāng)于一個(gè)十月懷胎媽媽肚子里的寶寶那么重，小記者們個(gè)個(gè)都貓著腰，彎著膝蓋，小心且吃力地體驗(yàn)著。時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間活動(dòng)已接近尾聲。

最后，我們每個(gè)人還得到一張賀卡，是要在三八節(jié)送給媽媽的。這次活動(dòng)實(shí)在太有趣啦！不僅讓我知道生命是怎么來(lái)的，還使我懂得了媽媽?xiě)盐視r(shí)的辛苦，我以后一定要乖乖的，不惹媽媽生氣。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇四

生命，每個(gè)人只有一次。有的人浪費(fèi)生命，活得形尸走肉；有的人珍惜生命，活出一生精彩。

人，一撇一捺。一個(gè)“人”字，寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)挺難。

生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。熱愛(ài)生命的人，總是把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，讓有限的生命創(chuàng)造出更多的精彩，這就是高尚之人。

努力吧，讓平凡的生命，創(chuàng)造出更多精彩，讓人生與眾不同。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇五

炎熱的夏天很快就要來(lái)臨了，樹(shù)上那些不怕累的蟬又要開(kāi)始“知了知了”地耀武揚(yáng)威了。

自早晨醒來(lái)，到傍晚休息，蟬會(huì)一直喋喋不休地唱著它的“歌”，完全不顧人們的感受。每當(dāng)它們新一輪的團(tuán)體演唱會(huì)開(kāi)始時(shí)，我都會(huì)情不自禁的捂上耳朵，設(shè)法躲避這群自以為是的歌唱家。但是一松手，煩人的蟬鳴再次傳來(lái)。

我抱怨道：“這大熱天的，干什么嘛？”

媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，從房間里探出頭來(lái)說(shuō)：“別埋怨蟬了！你知道嗎？為了這個(gè)夏天，蟬在土壤里等了十七年。等夏天一過(guò)，它們的生命就會(huì)結(jié)束。你想想，要是一個(gè)人的生命只有短短三個(gè)月，是該更加珍惜，還是肆意浪費(fèi)呢！”

“三個(gè)月，是一個(gè)怎樣的概念？如果一個(gè)人的生命只有短短九十天，當(dāng)然要盡情享受活著的幸福時(shí)光啦！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我對(duì)蟬有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

屋前的大樹(shù)上，蟬依舊高歌不止，但它的聲音忽然變得美妙動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。是啊，深知自己生命短暫，它當(dāng)然會(huì)更加珍惜。它在土壤中苦苦等了十七年，就只為了在這個(gè)烈日炎炎的夏季一展歌喉，盡情釋放生命！想到這里，一種敬意油然而生！

回頭想想，與蟬相比，我們的生命要長(zhǎng)得多，可以做的事也要多得多。但生活中卻有許多人不珍惜時(shí)間，不珍愛(ài)生命。他們成天睡懶覺(jué)，打游戲，玩手機(jī)，無(wú)所事事，這簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)生命！

生命如此短暫，哪怕是九十天，還是九十年，都要好好活，好好過(guò)。

斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的蟬鳴。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇六

這只可憐的家燕，被疾馳而來(lái)的大貨車(chē)撞得奄奄一息，它身上流著鮮紅的血液，嘴不停地呻吟著，仿佛在呼喚自己的朋友們。

一個(gè)對(duì)他真誠(chéng)的老朋友聽(tīng)到呼喚的聲音，奮不顧身地沖過(guò)，飛到馬路上，親切地用小嘴輕輕地啄了它一下，可這個(gè)可憐的同伴再也沒(méi)有蘇醒。那只健康的燕子小聲說(shuō)：“我的老朋友，不要開(kāi)玩笑，我很焦急，咱們的游戲還沒(méi)玩完呢！”它不知道，它的伙伴已經(jīng)長(zhǎng)眠了。

它驚慌失措地張開(kāi)嘴，驚恐地張開(kāi)有力的翅膀，企圖讓自己的同伴多受些保護(hù)，原來(lái)這只健康的燕子要保護(hù)她的同伴！可這一切都沒(méi)有用了，那只受傷的燕子命都沒(méi)了，還能聽(tīng)見(jiàn)世界發(fā)出的聲音嗎？還能看見(jiàn)世界上的萬(wàn)物嗎？不能了。那只驚恐地燕子張開(kāi)嘴仿佛在訴說(shuō)：“生命只有一次，上帝，求你給它一次機(jī)會(huì)吧！讓你重獲新生。”他試圖抓給同伴，可同伴呢，沒(méi)有一點(diǎn)復(fù)蘇的動(dòng)靜。

最后，這忠實(shí)的同伴無(wú)奈的搖了搖頭，依依不舍地忘了最后一眼它的同伴，盤(pán)旋幾圈離開(kāi)了這兒。

“生命”這個(gè)詞，對(duì)于動(dòng)物，或是人類(lèi)而言，只有一次，我們要好好珍惜它！

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇七

《觸摸春天》一課中的主人公—盲童安靜是一個(gè)熱愛(ài)生命的人。她并沒(méi)有因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)外面世界的事物而自暴自棄，玩世不恭，卻每天在小區(qū)的綠地上聞花香，每天都在芬芳四溢的花香中流連。安靜雖然看不見(jiàn)，卻因在小區(qū)綠地呆久了，走路都很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，就像一個(gè)正常人一樣。

有一天，安靜跟往常一樣，又來(lái)到草地上。這次在安靜靠近一朵沾著露水的月季花時(shí)，她伸手不偏也不倚抓住了停在月季花上的花蝴蝶。睜著眼睛的蝴蝶被安靜抓起到放走，在愛(ài)的心靈里劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，在他八歲的人生中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著飛翔的概念。

在這個(gè)清香裊裊的早上，安靜還告訴作者，告訴我們：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。

我們沒(méi)有瞎，沒(méi)有聾，但遇到一些困難為什么就要放棄生命呢?因?yàn)槲覀儾慌Γ粓?jiān)持。雨果40歲得了心臟病，最后成了長(zhǎng)壽者，那是為什么呢？因?yàn)橛旯麩釔?ài)生命，他知道生命只有一次，所以珍惜生命，他每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

是的！生命只有一次，安靜對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。我們只有珍惜生命，自己才會(huì)有絢麗多彩的人生！

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇八

在一個(gè)平平常常的下午，在一個(gè)普普通通的小花園里，在一個(gè)很小很小的湖邊，有一只小小的昆蟲(chóng)給我上了生動(dòng)的一課，帶給我一個(gè)生命的啟示。

但它沒(méi)有成功。一陣大風(fēng)吹來(lái)，又把它吹進(jìn)湖里，緊接著，浪花向它襲來(lái)……。

我的心不禁為這小小的生命揪了起來(lái)，這個(gè)小小的螞蚱還能從這水中逃脫出來(lái)嗎？

它在水中再一次堅(jiān)持住了。它跳上了一片枯葉……。

多么執(zhí)著的小生命呀！我在心時(shí)為它祈禱，為它加油！

它終于抓住了一根長(zhǎng)在岸邊的草，艱難地爬上了岸。

這只小小的蚱蜢竟為了自己在短短的一個(gè)夏天的生命而搏斗！

岸邊的草叢里，有許多螞蚱在跳跳來(lái)跳去，它們沒(méi)有一個(gè)知道，就在半分鐘前，它們的一個(gè)同伴剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生與死的搏斗。

在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，小小的螞蚱告訴我這樣一個(gè)道理：生命，不能絕望！

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇九

太陽(yáng)選擇了白天，就慷慨地給大地一片陽(yáng)光，月亮選擇了夜空，就從容的灑下了銀輝，銷(xiāo)路選擇了前方，便延伸成一條康莊大道；跋涉者選擇了征程，便一定會(huì)風(fēng)雨兼程。我們選擇了珍惜，便一定會(huì)使生命更有價(jià)值。

生命中有很多美好的東西需要去慢慢品析，品析之中學(xué)會(huì)了珍惜，就好像擁有了整個(gè)世界。

日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，有一片片接上。然而，滑下一片，我嫩就有像死亡走近了一步。如果你錯(cuò)過(guò)了昨天，那么也不要將今天揮霍，因?yàn)樯膬r(jià)值，是在珍惜中升華的，既然昨日不可留，那就珍惜今天吧。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”很多人珍惜春天，卻將春天虛度。而我要說(shuō)的是：如果春天是山花爛漫時(shí)，那么秋天就是月光璀璨之季。在人的生命里，不是只有青春才是美好的，其實(shí)，每天24小時(shí)都是等值的，只有珍惜才能讓你的人生增值。春天還未完全退去，夏已經(jīng)在不遠(yuǎn)處?kù)o靜等待了。

我們行走在時(shí)間的消逝之中，也生活在擁有之中。

沒(méi)有閱讀過(guò)名著的心靈是粗糙的，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是枯澀的，沒(méi)有珍惜過(guò)的生命是蒼白的。

為什么我們總是遇見(jiàn)了許多人，卻錯(cuò)過(guò)了許多事？有些是錯(cuò)過(guò)了就是永別，有些人已轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕是一聲溫馨的問(wèn)候，畢竟有多少起可以重來(lái)？所以，我們要珍惜我么愛(ài)的人，跟要珍惜愛(ài)我們的人。我們的朋友不一定是鴻儒大賢，但一定知心知意；我們的朋友不一定形影不離，但一定惺惺相惜；我們的朋友，不一定錦上添花，但一定雪中送炭，我們的朋友不一定經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，但總放在心上，這就是我們珍惜的朋友。

是誰(shuí)在最需要的`時(shí)候輕輕拍著我肩膀？誰(shuí)在最快樂(lè)的時(shí)候愿意和我分享？誰(shuí)能忘記一路走來(lái)陪我受的傷？誰(shuí)能預(yù)料未來(lái)茫茫你回怎樣？日子那么長(zhǎng)，讓我感動(dòng)，充滿(mǎn)力量，是我們的父母，為我們付出，卻無(wú)怨無(wú)悔。在成長(zhǎng)之路上，用愛(ài)心為我們打造一個(gè)天堂，用自己的翅膀，為我們遮擋風(fēng)浪。不要把父母對(duì)我們的關(guān)懷當(dāng)作理所當(dāng)然。

有一種緣，放手后成為風(fēng)景；有一顆心，堅(jiān)持中方顯真誠(chéng)，有一種愛(ài)，珍惜中方知偉大。

總有一種愛(ài)讓我們心痛，總有一種情懷令我們感動(dòng)，總有一種力量將我們支撐，那就是珍惜。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十

每一個(gè)生命都是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的生命，同時(shí)也應(yīng)該愛(ài)惜別人的生命，請(qǐng)善待每一位生靈!但愿世間不再有惡意傷人事件的發(fā)生，但愿一切生命都能自由快樂(lè)地生長(zhǎng)!

一個(gè)夏日悶熱的午后，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。我坐在窗前，無(wú)意間看見(jiàn)一株小草經(jīng)受著風(fēng)雨的折磨，卻倔強(qiáng)地挺立著。那鮮亮的綠色猶如一面旌旗在風(fēng)雨中舞動(dòng)。第二天，小草在陽(yáng)光照耀下又抬起了頭，那耀眼的綠色在陽(yáng)光下更顯生機(jī)勃勃，昨日的風(fēng)雨化為珍珠點(diǎn)綴著小草，我深深地被小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼、所感動(dòng)。小草尚且如此，面對(duì)困難和挫折，我們更應(yīng)敢于斗爭(zhēng)，做熱愛(ài)生命的強(qiáng)者。

春日和暖，應(yīng)該換上棉布長(zhǎng)裙，到郊外去撫摸一棵皮膚粗糙的樹(shù)木;夏日明媚，應(yīng)該帶上自制飲料，去有大片牧草的地方讀一本清涼的書(shū);秋日蕭索，應(yīng)該穿上米色風(fēng)衣，抬起頭透過(guò)銀杏樹(shù)的金黃枝葉呼吸天空的顏色;冬日刺骨，應(yīng)當(dāng)在壁爐內(nèi)填充充足果木，用初雪化水沏一杯暖熱紅茶。

生命是一種信仰，生命最值得熱愛(ài)。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十一

假如讓我用一個(gè)詞去詮釋生命，我會(huì)選擇微笑；假如讓我用一個(gè)表情去傳遞真情，我會(huì)選擇微笑；假如讓我用一種方式去珍愛(ài)生命，我會(huì)選擇微笑。

微笑——恒古不變的表情，世界上動(dòng)人心弦的微笑無(wú)非是黑暗之中浮現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)燭光，無(wú)非是隆冬時(shí)熊熊燃燒的火焰，無(wú)非是炎炎夏日里一絲清涼的風(fēng)。

直到現(xiàn)在還記得，那一篇文章：

眼前，是你絕塵離去的背影。我站在原地，想要追上去，但是，面前仿佛有一堵高墻橫在我們之間，我想奮力去推到它，卻終于于事無(wú)補(bǔ)。

班級(jí)里新官上任的我站在講臺(tái)上做著自我介紹。良久，臺(tái)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，但是我心中卻毫無(wú)得意之意，反而，卻是滿(mǎn)溢的憂(yōu)傷，因?yàn)槲仪宄乜吹剑锹淠闵n白的臉色以及的眼神。

陽(yáng)光透過(guò)窗欞射進(jìn)來(lái)，在微黃的紙張上跳躍。鮮紅的80分刺痛了我的眼睛，我無(wú)力的趴在桌子上。忽然眼睛一亮，我欣喜地拿著試卷向你走來(lái)。小心翼翼的開(kāi)口：“可以給我講解一下嗎？”我指著打著紅叉的一道題，微笑的望著你。“沒(méi)空兒。”冰冷的聲音毫無(wú)預(yù)警的響起。一滴眼淚低落，“對(duì)不起。”我轉(zhuǎn)身，苦笑，欲離開(kāi)。難道五年的友情真的就那么不堪一擊么？“等等。”你叫住我，“哪道題？”依舊冰冷的聲音，可我卻欣喜若狂。“這道。”我朝你微笑。我臉上已經(jīng)被晶瑩的淚花溫暖，我拉起你的手“對(duì)不起，我不是故意的。我們可以回到從，好么?”你拉緊我的手，朝我微笑：“不要再說(shuō)對(duì)不起了。”

轟。那堵高高的墻垮了，沖破了彼此心中的隔膜與鴻溝，我們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

一個(gè)微笑是那沖破一堵高墻的洪水，是那重拾其友情的美妙音符，是那一段曙光照耀的人生。

一個(gè)微笑喚醒了一個(gè)人光明的心境；一個(gè)微笑重拾起自信和美好樂(lè)章；一個(gè)微笑帶來(lái)一段光輝的人生，它表達(dá)生命的價(jià)值，，詮釋著青春的美妙。

細(xì)微之處見(jiàn)真情。早晨，來(lái)到學(xué)校，同學(xué)間不語(yǔ)的微笑互相傳遞交融，師生之間真誠(chéng)的微笑，傳遞著濃濃的情誼。我想，太陽(yáng)也會(huì)跟著微笑，無(wú)私照耀萬(wàn)物生靈。是啊，人與人彼此之間的友情因微笑而更加牢固。

讓我們一起笑著享受生命，笑著面對(duì)生活。用微笑感受身邊的一切，用微笑為生命代言，用微笑讓世界變得更美好。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十二

命是大自然的恩賜，它是以多種方式呈現(xiàn)出來(lái)的。堅(jiān)韌不拔的樹(shù)木、五彩繽粉的花朵、自由自在的鳥(niǎo)兒、翩翩起舞的彩蝶、青翠茂盛的小草、無(wú)水不息的魚(yú)兒……來(lái)自于那里？之所以人們的訴說(shuō)——生命。

生命是我們生活中的唯一需要，每一種生命都有其存生的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。

生命是我們，它是我們所有的一切前程，失去了它，我們等于失去了一切。生命是我們最、最容易忽略的東西，我們把生命看得太平凡了，一切習(xí)慣的東西我們常常會(huì)忘記它，因此，人們?cè)诘览砩隙贾郎闹匾裕瑢?shí)際上卻常常做一些浪費(fèi)自己生命的事情，比如：吸煙、大量的喝酒、不講衛(wèi)生、小學(xué)生上網(wǎng)等等。有很多人為虛名浮利而忙碌，卻不愿意花時(shí)間來(lái)讓生命感到快樂(lè)，來(lái)做一些實(shí)現(xiàn)生命本身的價(jià)值的事情，往往是當(dāng)我們的生命真的收到威脅的時(shí)候，才去珍惜生命，生命是不可替代的。

生命，有時(shí)候醒悟已經(jīng)為時(shí)太晚，損失的已經(jīng)不可換回，我們浪費(fèi)了太多、太多的時(shí)間了。

我們要珍惜自己的時(shí)間，人生最重要的財(cái)富就是時(shí)間，時(shí)間是人生最初的財(cái)富，但是人們?cè)谌松牡缆飞辖?jīng)常會(huì)忽略自己擁有的這筆財(cái)富，往往在追逐金錢(qián)和地位的時(shí)候，忽略了這筆財(cái)富。我懂得，一分鐘會(huì)做許多事情的，我們?nèi)菀资茈娨暋㈦娔X的吸引，打電話(huà)是沒(méi)完沒(méi)了的，總而言之“浪費(fèi)時(shí)間，就等于慢性自殺”。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十三

我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著什么！

小郭是四年級(jí)8班的學(xué)生。他在各方面的表現(xiàn)都很突出，深受老師的喜愛(ài)。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會(huì)做，只要找小郭，他準(zhǔn)會(huì)幫你。每天下午打掃衛(wèi)生，他都非常積極主動(dòng)，所以他總能收到老師的表?yè)P(yáng)，他的名字也經(jīng)常出現(xiàn)在光榮榜上。

今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)樗淖魑氖艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)了，老師說(shuō)他的作文寫(xiě)得最棒。

剛一進(jìn)家門(mén)，小郭把書(shū)包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著作文本到爸爸媽媽跟前，說(shuō)：“你們瞧，我今天的作文又得了滿(mǎn)分，老師還在班上把我的作文念給大家聽(tīng)，老師還說(shuō)了，我的這篇作文寫(xiě)得最棒！”爸爸聽(tīng)了也很高興，問(wèn)他：“你寫(xiě)的作文題目是什么？”小郭踮著腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫(xiě)的是《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》。“媽媽聽(tīng)了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)。”媽媽說(shuō)完話(huà)，給小軍端來(lái)洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說(shuō)著自己的作文，真舒服啊！

如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨(dú)立。這不單單是在作文中寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了獨(dú)立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨(dú)立的學(xué)生。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十四

近幾年，在寧波涌現(xiàn)了許多最美人士，如“最美姑娘”、“最美媽媽”……近段時(shí)間，又讓我唏噓不已的是“最美司機(jī)”——吳彬。

吳斌這位普通得公交司機(jī)，在危險(xiǎn)降臨的第一時(shí)間里，不顧個(gè)人安危，勇敢地保護(hù)大家的生命安全，最后不幸倒在了公交車(chē)上。在他面臨死神的那一刻，還忍著疼痛，安慰大家冷靜下來(lái)，不要慌張，把自己的最后一刻也奉獻(xiàn)在他熱愛(ài)的崗位上。

這，不由得讓我聯(lián)想起葉欣的故事。在2003年廣州流行一種名喚非典的傳染病，作為護(hù)士長(zhǎng)的葉欣，沖在前鋒，為患者吸痰，患者的分泌物還濺了她一身，可她從不皺一絲眉，從不往后退一步……終于那名患者康復(fù)出院了，患者出院的那一天也是葉欣犧牲的日子。

吳彬與葉欣的故事，使我深切地懂得人活在世界上的意義，正如巴金所說(shuō)的：“我的一生始終保持著這樣一種信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭(zhēng)取。”在吳彬和葉欣等最美人士身上演繹著生命的崇高和偉大。

吳彬和葉欣的離去是光榮的，他們因?yàn)榫人硕瓜碌模麄兊乖诹苏人说氖ヅ_(tái)上。他們讓世界明白，生命的價(jià)值在于無(wú)私奉獻(xiàn)，這些可親可敬的愛(ài)心人士，用自己的生命保全了他人的生命，他們用動(dòng)人的故事譜寫(xiě)了一首首生命之歌。

我們雖然不能像吳彬和葉欣擁有那樣轟轟烈烈的壯舉，然而，我們可以從小事做起，從最平凡的事情做起，譜寫(xiě)一首閃亮的生命之歌。

生命生命四年級(jí)（優(yōu)秀15篇）篇十五

“轟隆隆”天空中烏云大作忽然下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)如子彈般襲來(lái)，密密麻麻，直叫人透不過(guò)氣來(lái)。

一只小麻雀被雨淋濕了翅膀落在樹(shù)下，它使勁地?fù)淅阒岚颍瑓s怎么也飛不起來(lái)。媽媽躡手躡腳地走過(guò)去，輕輕伸出手一把握住了它，然后小心翼翼地放在了我的手上。

我滿(mǎn)懷激動(dòng)地捧著小麻雀，感受著它暖暖的體溫。只見(jiàn)小麻雀畏畏縮縮地躺在我的手心里，驚恐地閉上了雙眼，一動(dòng)不動(dòng)。它實(shí)在是太可愛(ài)了，我忍不住把它帶回了家。

我把小麻雀放在一個(gè)開(kāi)口的紙盒子里，給它準(zhǔn)備了一些小米和水，還給它起了一個(gè)響亮的名字“桑桑”。我滿(mǎn)心希望它能吃點(diǎn)喝點(diǎn)補(bǔ)充體力。可是它對(duì)我給它準(zhǔn)備的食物毫無(wú)興趣，一心想要逃離這個(gè)“安樂(lè)窩”。只見(jiàn)桑桑對(duì)著窗臺(tái)不停地?fù)淅阒岚颍淮未蔚貒L試飛離。甚至有幾次，它已經(jīng)成功撲騰到了窗臺(tái)上，卻不料又被我拉了回來(lái)。

這一次，它再次蹦上窗臺(tái)，一雙小眼睛警惕地盯著我，腦袋上稍顯凌亂的羽毛微微抖動(dòng)了一下，身子縮在一起，那哀怨的眼神仿佛在央求我給它自由。突然，我的心被深深地震撼到了！我感受到了桑桑小小的身子里流露出來(lái)倔強(qiáng)又強(qiáng)烈的求生欲望！

盡管有千般不舍，我還是打開(kāi)了窗戶(hù)，捧著桑桑把手伸出了窗外。桑桑噌地一下飛到了窗外的樹(shù)枝上，又回頭看了我一眼仿佛在跟我道別，然后它就飛走了。我望著它遠(yuǎn)去的背影，默默地說(shuō)：“桑桑，你是如此地渴望生命，希望你能因此更加精彩！”