優秀作文的語言應該準確、流暢、生動，能夠讓讀者產生共鳴和情感共鳴。下面這些作文范文是優秀作家的杰作，它們展示了寫作的魅力和藝術。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇一

有一天，一只母雞很無聊，就來到了一顆大樹下。忽然母雞發現了一窩蛋，母雞很驚訝，母雞想：前幾天我丟了一窩蛋，這蛋一定是我丟的。說著母雞就開始孵蛋了。

于是母雞開始孵蛋了。母雞往蛋上一坐，它一邊唱著歌一邊想：我的寶寶們一定生下來就會叫媽媽。母雞困了，它開始做起了夢，母雞夢見它的寶寶出來了，有金黃的羽毛，有粉嫩嫩的小嘴。母雞高興極了。

21天過去了，可是小雞一點動靜也沒有，母雞用翅膀拍了拍蛋，還是一點動靜也沒有，母雞很失望。

第40天，母雞感覺蛋有一點動靜了，它很高興，低頭一看是蛇寶寶，大驚失色。母雞趕緊往家跑，母雞邊跑邊想，這窩蛋怎么會孵出蛇寶寶呢？母雞就這樣度過了悲慘的一天。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇二

一只花母雞想做媽媽。一天，她趴在十多個蛋上孵了起來。幾天過去了，她的肚子餓得“咕咕”直叫，兩腿也發麻了，可小雞還沒孵出來。花母雞急了，把蛋一個個啄開來看，結果把十幾個蛋全給弄壞了！

花母雞好傷心，眼淚汪汪的。一只黑母雞看見了，告訴她：“孵的時間還不夠長，你要是再堅持幾天，小雞不就出來了嗎？”花母雞不信，又弄來一窩蛋，孵了十九天，小雞還沒有出來。花母雞很生氣，去找黑母雞算帳：“你這個騙子！我孵了十九天也沒孵出一個小雞來，這是為什么？”黑母雞說：“哎呀，如果你再堅持一兩天，小雞便可能出來了。”花母雞不信，又啄開一個蛋，果然，里面是只小雞，這次花母雞傷心地哭了，她又趴在一窩蛋上孵了起來。這個長達二十一天的戰爭使花母雞的心態變了。她終于聽到了小雞在蛋里啄殼的聲音，過了一會兒小雞的頭出來了。花母雞興高采烈地去感謝黑母雞：“我知道我的耐心不夠，多謝您的指導，太感謝您了。”

花母雞樂滋滋地回家了，她明白了以后該怎樣做媽媽。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇三

一天，母雞覺得有一點無聊，它來到山上。山上的景色美極了，有蝴蝶花，有桂花樹。母雞一邊走一邊欣賞美景。

忽然，母雞看到一窩白白的蛋，它想：這肯定是我前幾天丟的雞蛋寶寶，我要把它們完美地孵出來。

母雞很興奮，它孵的也很認真，有的時候，還唱歌給它們聽呢！

時光飛逝，一眨眼又過了二十一天。這天母雞正在睡覺，蛋忽然晃動了幾下，母雞被驚醒，它看了看身底下的寶寶，嚇得魂飛魄散，這才發現它孵的是一窩蛇寶寶！雖然蛇寶寶喊著“媽媽”可是母雞還是逃之夭夭了。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇四

活動中我犯了一個原則性的錯誤,4拍子的節奏演奏的不是很清楚,在示范的時候沒有把握好節奏,導致這節活動的節奏出現了很大的問題.活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的'節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇五

童年像金色的搖籃，裝著我多姿多彩的夢想，搖啊搖，搖到美麗的銀河；童年又像一艘小舟，載著我五彩斑斕的希望，劃啊劃，劃到藍色的大海。把童年里發生的所有事情組合起來，就像一幅五彩斑斕的油畫。

記得有一次在奶奶家，4歲的我看見老母雞孵的蛋已經破裂，便等到老母雞去找食物時上前觀察。小雞先是從蛋孔中伸出一張小黃嘴巴。然后半身在殼內、半身又在殼外掙扎。小雞破殼而出好難呀，于是我便把蛋殼弄破，沒想到小雞當場就死了。我又拿起一只還有余熱的蛋，輕輕往石頭上一碰，一只小雞就出生了。它“嘰嘰”地叫著，好像在感謝我呢!這時老母雞突然回來了，它一邊高叫一邊向我沖來，嚇得我轉身就跑。奶奶過來了，才把我解救。奶奶笑著說：“小傻瓜，老母雞孵蛋時是最兇的'，你去打它的蛋，它當然要啄你了!”可是……”我已經無話可說，只能去看自己的勞動成果，用事實證明自己。可是我幫助過的那些小雞，一個個無精打采，而那些自己出來的小雞，都一個個活蹦亂跳地玩呢!

通過那次失敗，我明白了欲速則不達，不了解情況只能好心辦壞事。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇六

一天，有一只老母雞有個健忘癥。這天早上，老母雞正在山湖邊散步。突然，它看見一棵樹下有一窩蛋！老母雞吃驚極了。它想：“咦？我孵的蛋怎么到這里來啦？不管了，我還是趕緊把我親愛的小寶貝們孵出來吧。”于是，老母雞就在山湖邊孵蛋。

它想：“反正這里的風景也很漂亮，我干脆就在這里孵吧！”于是，老母雞蹲在蛋上孵起來了。老母雞一孵就孵了21天。這天，它想：“這些調皮的小寶貝們怎么就不出來呢？”于是，它又坐在蛋上孵起蛋來。直到第40天，蛋終于孵出來了。可是，這一下子可把老母雞嚇壞了。從蛋里出來的竟然是一群小蛇！老母雞嚇得撒腿就跑。小蛇們看見自己的媽媽跑掉了，哭著叫：“媽媽，你要上哪呀？難道你不要我們了嗎？嗚嗚嗚……”可是老母雞已經跑沒了。

老母雞終于跑到了安全的地方。它想：“我孵了40天的小雞怎么變成了小蛇？”總之，老母雞可被這幾只小蛇嚇糊涂了。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇七

有一只母雞，今天，它在自己的窩里下蛋，圪塔圪塔圪塔圪塔……一個又一個的蛋出來了。

這下可吧雞媽媽樂壞了，因為它的小寶寶馬上要誕生了，于是雞媽媽就下決心，一定要把蛋孵出來!于是他就開始孵蛋了，可是它孵了兩天就不耐煩了，就站起來說;“這是什么東西呀?我都在這里白白孵了兩天了怎么還不出來莫非這不是我的蛋?”突然一只母雞走了過來說;“哎呀!你怎么站起來了?”

“當然了，我都服了兩天了，還不出來，我敢說，這些雞蛋不是我的孩子，哼，我不要了。”

“別別別，千萬不要扔呀!但是不管說什么這也是你下的'蛋呀!”

“說得倒也是，我還是再孵兩天吧。”

聽了別人這么一勸告，雞媽媽又開始服氣雞蛋來。一坐下它就急著讓這些雞蛋出來。小雞們在里面滾來滾去的，隨著蛋也在滾動，他們在想，這個世界可真擠得，剛剛把我乘下，媽媽肯定撐不下，再讓媽媽進來，這個地球不就爛了，一說到媽媽，那只小雞就說，呀我們有媽媽了，說著就一下這吧但可弄爛了，他看見在這和很黑，打了一下雞媽媽的肚子，雞媽媽知道自己的小雞出來了于是他高興得不得了，看見了一只，接著就有了好幾只。

雞媽媽抱起小雞說，你們終于出來了，我差一點就把你們扔了。然后雞媽媽算了算，一共21天!

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇八

藝術活動是實施美育教育的主要途徑，有助于促進幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動，在每一次的活動中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點設計了這次活動，以其通過音樂活動讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗音樂的快樂。

1.用自然聲音演唱歌曲。

2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

幼兒學會按節奏表演。

公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個、各種雞蛋的圖片。

一、開始部分。

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。

二、進行部分。

1.故事引人（出示母雞、公雞手偶）。

我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個蛋，我的蛋可有營養了，希望小朋友天天吃一個蛋，越來越來聰明，好嗎？(放音樂)。

2.聽歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

3.在聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數雞蛋的時候也是有節奏的。

4.用不同的方式表示出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾個，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個數，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子，請幼兒用不同的姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數雞蛋的游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

7.讓幼兒感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細聽。（可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現）。

三、結束部分。

欣賞各種雞蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。（雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等）。

嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鵝在孵蛋。

附歌曲。

535312345——。

535354321——。

咕咕咕咕孵出一個蛋。

用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了；當音樂響起時，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數起蛋來，這首音樂反復四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現蛋的個數時，孩子們自由結合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動推向**，孩子們都陶醉在表演中。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇九

活動目標：

1、學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。

2、感受第二段音樂的節奏特點，能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。

活動準備：

音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾。

活動過程：

一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。

1、“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

2、教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。“母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？”（大中小）“蛋里面會藏著什么呢？（小雞）。

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。

”母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。“。

1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現自信。

”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？“幼兒回答，教師小結（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）”我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的？“教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。”你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的`）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。

2、打嗝的小雞——能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

“棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。”教師模仿第二只雞“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發出了什么不一樣的聲音？”出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發出呃的音。

”我們聽聽看打嗝雞的聲音。“教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，”你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。

”打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？“學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍。

3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

”打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦？“（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。”你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？“（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。

4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。

“雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。”教師帶幼兒跟琴聲完整唱。

5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現《母雞孵蛋》。

三、結束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。

“母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。”教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。“原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。”請幼兒和好朋友抱一抱，“等會我們回到班上再來唱唱看好不好。”幼兒聽音樂離開教室。

文檔為doc格式。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇十

聽鼓聲游戲（走走、跑跑、跳跳、轉轉）。

（教師鼓聲敲得慢，幼兒走得慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應能力。在此環節，教師可將此歌曲的旋律哼唱到游戲里，幼兒對歌曲的旋律有一個初步的感知。）。

二、基本部分。

1.故事引入（出示母雞、公雞手偶）。

請幼兒學學公雞的叫聲、母雞的叫聲，聽聽看我孵了幾個蛋？（放音樂）。

2.聽唱歌曲一遍（教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個數）。

師：母雞生了幾個蛋？一起數一數？（1、2、3、4）。

（一只逼真的大母雞，坐在一個框里，大母雞隨音樂的拍子起伏，當唱到“孵出一個蛋”時，教師從框里拿出一個蛋，以次類推，并和孩子們一起點數。）。

3.再聽賞一遍歌曲。

師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數，并且用好聽的聲音唱出來。注意數蛋的時候也是有節奏的。

（請幼兒聽到數字幾時，伸出幾個小手指，并按節奏數一數。）。

4.用不同的方式表現出蛋的個數。

師：歌曲里唱到幾，你可以拍手、跺腳等方式表現蛋的個數，也可找好朋友一起表演。邊唱邊表演。

你還可以學學母雞生蛋的樣子，它在生蛋時心情也要表現出來。

（這個環節，孩子們自由找好朋友，選擇自己喜歡的方式，聽到孵出幾個蛋時，兩個人面對面拍手幾下或跺腳幾下。）。

師：見過母雞孵蛋嗎？學學是什么樣子。請用不同姿態進行展示。

6.數蛋游戲。

師：我們一起表演一次數蛋游戲，一定要仔細聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。

（每位幼兒4個蛋，放在背后，隨音樂表演數蛋，唱到幾，就拿出幾個蛋。）。

7.分別感受音的上下行。

師：在這首歌曲里，有句旋律是越來越高、有句旋律越來越低，仔細聽聽這句的旋律。請老師彈琴，試試用動作表現出來，是越來越高（越來越低），鼓勵幼兒用不同的動作表現出來。

（可以讓孩子多次分別聆聽，這兩句旋律，并大膽表現。）。

8.看圖譜演唱。

師：先在圖譜上找一找，哪里是越來越高，哪里是越來越低。

一起看圖譜演唱。

（看圖譜時，教師可以對幼兒進行個別指導。在孩子們手指圖譜時，配課教師用鋼琴演奏上行與下行旋律。）。

三、結束部分。

欣賞各種蛋，并嘗試創編歌曲。（逐一出示各種蛋的圖片）。

師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。（鴨蛋、企鵝蛋、鴕鳥蛋等）（只要旋律符合歌曲，歌詞可以隨意創編。

如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。

企鵝企鵝，企鵝在孵蛋；

企鵝企鵝，孵出一個蛋。

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母雞孵蛋小學（模板13篇）篇十一

中班音樂活動《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量。而在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

1.學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化、

2.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2.幼兒學唱并動作表現。

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2.幼兒熟悉道具。

五、借助樂器。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇十二

1.學唱歌曲，理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

二、活動準備。

1.母雞孵蛋的音樂、雞蛋三個、三種不同形象小雞的圖（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）、筆。

2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

三、活動過程。

（一）《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

（二）熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1.教師用彩蛋示范歌曲。

2.幼兒學唱并動作表現。

(三)認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

1.棒棒的小雞——感受小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）傾聽棒棒小雞的叫聲。

（2）教師用簡單圖示表示，幼兒聽音樂歌唱。

a.教師帶領幼兒清唱一遍。

b.聽音樂唱一遍。

2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律。

（2）教師邊聽音樂邊用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3.害羞的小雞——用輕、慢的`聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）幼兒隨音樂一起表現害羞雞。

4.集體演唱，模仿三種小雞的叫聲。

(四)介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1.幼兒熟悉道具，并討論：如何用鈴鼓和絲巾表現各種小叫的叫聲。

2.借助樂器、道具表現歌曲。

(五)音樂游戲。

幼兒跟著音樂演唱并表演。

母雞孵蛋小學（模板13篇）篇十三

小時候看見了母雞孵出小雞的樣子，我就認為自己也能孵蛋。呵呵，現在想起還有點想笑。

那一天爸爸媽媽出去了，我便躡手躡腳的去拿了一個雞蛋，白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它，放在了被子里，我躺在上面，我腦海中幻想著不久之后，我就有一只小寵物----雞。我想著想著突然感覺好累，便睡著了，我腦海中還想著我睡醒后一只小雞就出來了吧。我做了一個夢，夢見那只小雞黃黃的毛摸起十分舒服，紅紅的小嘴，唧唧地叫著。跟在我的身后，我很神氣的告訴他們：“這是我自己的小雞。”看見小伙伴們羨慕的眼光我得意的笑了起來。隨后，一直不知道從哪竄出來的黑貓我一跳，躲開了，而可憐的小雞去被它一口吃了。

我一下子的驚醒，摸摸被窩中，黏黏的，還有一些蛋腥味，難聞死了。我拉開被子蛋已經碎了，我的白日夢破碎了，我本來是想瞞著媽媽的，誰知媽媽一回來就發現了，她看得哭笑不得但還是害的我還被媽媽臭罵了一頓。說只有雞才會孵蛋的。我聽了就發誓再也不做傻事了。誰知這一個剛說完，下一個又來了。

有一天，天空灰蒙蒙的，我的心情也像天空的顏色一樣灰沉沉的。早上，我吃過早飯，又一個人睡在床上看電視，心里覺得非常悶，走不出去真是很不高興。我心里在想著，雙休日應該天氣好一點，好讓我們學生玩一玩。老天爺應該照顧我們嘛！可是，今天倒好，陰天，可能在下雨，出不了門，玩不了了！原來我跟同學約好今天要到公園里去玩，這個天氣拉倒吧！我看了一會兒電視，覺得真沒勁。

我就起來走到電視機那兒，把電視關了，馬上轉到窗口。因為這時我聽到下面有人在喊我。我看清了來人，答應了一聲，馬上穿好衣服，穿上鞋子下去和他們一起去玩了。

有人說：“我們還是到大橋下面去玩吧！”大家都說：“好！”我也同意了。

我也撐了雨傘跟著他們走了。

來到大橋下，我們看到那里有一只袋。我們好奇地打開袋子一看，看到里面有一些蛋。于是，有人就提出來，把這些蛋孵起來，將來孵出小雞，還有小鴨，再把它們養大那該多好啊！我們馬上在大橋下面找了一處好地方，又去找來了一些稻草，先在下面放了一些，然后把蛋放在上面，最后在蛋上面放上稻草。我們都在想過十天半個月，再來看，可能會出現奇跡。過了半個月我們又去看了那里的蛋。唉，蛋還在，雞鴨沒有孵出來。我們七嘴八舌地說了起來。有的說可能這蛋有問題，否則怎么會扔在這里沒有人要。有的說可能是我們的方法不對。還有的說可能這里的溫度達不到要求。

我想蛋孵不出來的原因看來是我們在自己騙自己，也許是因為我們人太小、太天真！

一路上母雞艾莉薩見到鴨子美妮正愁眉苦臉，于是上前打招呼：“吱吱，你好嗎？”

美妮看到艾莉薩，便將心中的郁悶全部申訴：“我要教孩子們游泳，又要忙著孵蛋，叫我怎么分身照顧唉！”

艾莉薩聽到了，心里在想孵蛋正是自己的愛好和專長，于是拍了拍胸口說：“別慌！孵蛋的事就交給我辦！”

直到正午，熱心的艾莉薩已將所有鴨蛋都孵出小鴨子來了，等著美妮回來，艾莉薩只是拍了拍美妮對翅膀，自豪而且滿足地離開了。

一路上，艾莉薩經過一個淡水湖，借著夕陽余暉，她駭然看見一條鱷魚翻了肚皮，在湖中央浮沉。看著那條經常傷害主人家禽的鱷魚，如今竟然暴斃湖中，她則是拍手叫好。

本來是想奔到蘆葦叢中大喊活該，腳卻碰著用蘆葦做成的鱷魚窩，里面幾顆蛋頓即勾起艾莉薩的母性，她心想：“真夠可憐的鱷魚寶貝！可恨的是他們的母親，而小鱷魚卻是無罪的啊！”