優秀作文是在思想深度、結構嚴密、語言流暢等多個方面得到較高評價的一篇文章。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。

挑戰九年級（專業19篇）篇一

挑戰，在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰，挑戰現在，挑戰未來，更主要的是挑戰自己。

挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會取得勝利。

從前有四個旅行者，他們一起尋找傳說中神奇的仙果，他們懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一起出發了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放棄了，可是只有其中的一個人一次次挑戰極限，死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。

終于有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是最大的收獲。

三個人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好后悔!這是因為沒有成功地挑戰自己。

失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨洗禮后，天空才能出現彩虹!

挑戰九年級（專業19篇）篇二

從小，我就是一個安靜的女孩，從不愿與人交往，對于他人的理會，則是少言寡語，于是孤僻的我生長在寂寞的環境里，每天與花草為伴，與星月為友，快樂時沒有同伴的分享，痛苦時沒有好友的分擔，看著別人在一起嬉戲玩耍，我開始羨慕，于是我設想著改變自己，大膽的去說，面對同學，我試著關心、詢問，面對老師，我試著提問，心里話被自己強迫說出口，逐漸我的朋友越來越多，更多的不再是孤單與寂寞，而是開心。

這也許不是一件天大的事情，但至少改變了我自己，讓我擁有了朋友，同時也挑戰了我自己，讓我獲得了快樂。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就注定在爸爸媽媽的呵護下成長，爸爸媽媽的愛在點點滴滴的細節中流露，但我卻沒有真正體會過。

直到有一次，從遠方傳來了一個不幸的消息—————外婆去逝了，這對媽媽來說，無疑不是一次沉重的打擊，那天晚上，媽媽就決定要趕往外婆家，看著媽媽焦急的整理行李，我在一旁一言不發，而淚水卻在眼眶里打轉，心里舍不得媽媽走。躺在床上，我不敢合眼，恐怕醒來了，身邊沒有了媽媽。時間過的飛快，天剛朦朦亮，媽媽就準備出發了，我壓抑著自己，一定不能哭出來，等媽媽走了，我仍是控制不住自己追了出去，但那已經晚了。

以后，我每天都生活在思念中，看著天空的白云飄來飄去，真想駕它去尋找媽媽，晚上望著星星一眨一眨的，仿佛在告訴我：“你真沒出息，不就是媽媽去外婆家了嗎？又不是不回來了，快樂些，不要垂頭喪氣的。第二天，我改變了自己的心態，要樂觀的思念，每天我都會認真努力的學習，希望媽媽回來后，看到的仍是成功的我，但我還是一天天的計算著日期，希望那天即早到來。半個月后，媽媽終于回來了，奔向媽媽的那一刻，我才真正體會到了媽媽的嘮叨是關心，媽媽的話語是溫暖。

現在我學會了自立，懂得了自強，我明白了挑戰自己是最大的成功。

朋友們，讓我們學會發現挫折，挑戰挫折，挑戰自己，贏得快樂！

挑戰九年級（專業19篇）篇三

有一句這樣的名言：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。馬需要挑戰，人更需要挑戰！

就如大家都熟悉的一位體育明星――劉翔吧。他在跨欄比賽中破了世界記錄，成了體育界的焦點。與劉翔一齊比賽的人，都是來自世界各地的跨欄高手，正因為應對這樣強勁的對手，所以平時劉翔才會不斷地提高自己，才會使他在比賽中有更出色的表現。試想一下，如果劉翔的對手只是一些普通的運動員，他在平時還會這樣的鍛煉自己嗎？那他還會成為世界矚目的體育明星嗎？所以說，一個人的成功來自挑戰，不僅僅需要挑戰，還需要更強勁的挑戰！

生活需要挑戰。如果我們勇敢地應對困難，勇敢地理解了生活的挑戰。那么，成功的一天就不遠了！

挑戰九年級（專業19篇）篇四

我通過這次嘗試我明白了一個道理：只要你努力并且大膽的嘗試，就有機會獲得成功;相反你不努力去嘗試，就不會收獲成功。

每個人的生活中總有許許多多次嘗試，譬如嘗試洗衣服、嘗試游泳、嘗試跳舞在我的童年里，也有一次充滿挑戰的嘗試。

那是今年的暑假的一天，當我在公園玩的時候，有幾個同學騎著自行車“嗖”的從我身邊飛過去，那么輕松、那么開心!我就暗暗的下了決心，一定要學會騎自行車。

回到家我跟媽媽說：“媽媽我也想學自行車，您可以給我買一輛嗎?”媽媽看我這么誠懇、認真就痛快地說：“媽媽支持你學，下午我們就去買。”

到了下午，一輛非常漂亮的自行車就陪我來到了小區的操場上，我終于可以學騎自行車了。只見我先把屁股挪到鞍座上，然后叫媽媽把手松開，我就用力踏車，結果沒走兩步就摔倒了，就這樣連摔了幾次，媽媽看的心疼的不得了，跟我說：“還是別學了吧，你看腿都摔破了。”我自己心里想，我是下了決心的，不可以遇到困難就放棄。就說：“不行，我一定要學會。”說完我就又跨上自行車，就這樣不停的摔，不停的騎。媽媽看我這么堅持，也過來幫我分析失敗的原因。就這樣我越騎越遠，也不怎么摔跤了，經過一個下午的練習，我終于學會了騎自行車。看著我的自行車，我的心里比吃了蜜還甜，那種感覺真的好美妙啊!

我通過這次嘗試我明白了一個道理：只要你努力并且大膽的嘗試，就有機會獲得成功;相反你不努力去嘗試，就不會收獲成功。

挑戰九年級（專業19篇）篇五

進入初中，每個人都會有一些不適應。然而，我們呢，就應該去快速地適應起來，安排一下三年的初中時光。當然，在這三年中，愛學習也是一個必不可少的重要前提，那么就來說說怎樣更好地學習并讓自己愛上學習吧!

星期五下午，老師們一個個連續進教室布置了十幾項的作業。回到家，我想：還有七天呢!作業慢慢來吧。一號我玩了一天，二號、三號直到六號也都慢吞吞地。到了六號晚上，桌子上放了一大堆沒寫的作業，我心中萬分著急，也萬分緊張、害怕，恨不得連覺也不睡了。七號早上六點鐘不到，我就快速地起床，開始了一天的刻苦拼搏，在這一天里，我茶不思，飯不想，但還是無法完成這比山還高，比海還深的作業。哎!上帝呀，難道您非要讓我來嘗一嘗這來不及寫作業的滋味兒嗎?罷了，罷了!想必也是老天爺對我的懲罰吧!但這終究還是有好處的，在這之后我要科學安排時間，每天萬萬不可把作業再拖下去了!

經過上一次的懲罰，我當老師一布置作業就從星期五晚上快速熬夜寫完作業，。但是，意想不到的事情發生了，星期一，老師一批完試卷，我驚呆了，皺著眉頭，萬分疑惑。因為我的本子上竟打滿了紅叉叉，這讓我又刻苦拼搏了一整天，不光下課不玩，去訂正;晚自修也不休息;一直訂正，一整天腦海里也只有兩個字，“訂正”。這樣又使今天的作業也馬虎完成，明天又要訂正。這樣永遠惡心循環，那應該怎樣寫作業呢?一心一意、專心致志。否則訂正來訂正去，沒有人會覺得很輕松的。所以我們應該提高學習效率，認真寫作業盡量減少自己不必要的錯誤。

在小學生活中，我們每天都可以回家，有些做不出的題目可以詢問父母，查找資料。作業本上基本沒有空白的地方。到學校批好作業也大多都是紅鉤子，錯了的地方老師一講就明白了。但是，現在我們到了初中，只有星期五才能回家，一些題目也都空白了。老師也不再把回家作業寫在黑板上了，只是上完一節課布置幾個作業，要自己用心記住，而且學習科目也從四項變成了六項。這對我們可是一個極限挑戰啊!因為有了這么多的變化，我們才會不適應，成績有時也會不理想。在初中，我們必須學會自主學習，不可以再依賴老師和父母了，我們要學會自強、自主、自立。

當適應了初中生活，可能大家都會覺得學習有些枯燥無聊、煩悶不堪。一定認為學習太苦了，而且并沒有什么意義。每天呢，無精打采的，一天里上學，放學，渾渾噩噩。這樣多沒有意義啊!每天應該是截然不同的啊!學習是苦樂交織的，我們應該是多去想一想，我們能學習是一件多么快樂的事啊!在山區里的孩子們多么想去學習，但他們哪來這么多錢啊!我們有學習的權利和機會，為什么不去珍惜?不去認真學習呢?有可能許多同學其實想認真學習，取得一個好成績，但又做不出實際行動。但是我相信只要我們不斷努力，老天爺總有一天會眷顧我們的，今天沒有，明天沒有，明天的明天總會有的!我們會登上知識高峰的，自我激勵，自我挑戰，自我超越吧!

從現在開始，讓我們去熱愛學習吧!只要我們愿意一點一滴地為學習付出，那么學習也一定會一點一滴地報答我們的。為自己加油!為自己喝彩!超越自我!展現自我!

挑戰九年級（專業19篇）篇六

9月1日，是每個學生的一個新的起點。過去的事情都已成為現實，無法更改。準備迎接新的挑戰。

今天的我們都成熟了許多，已經不是往日打打鬧鬧不懂事的小孩子了。因為已經初三了，知道讀書對一個中學生來說是多么重要的事情，知道我們的未來要靠自己去創造。于是我們漸漸地用功起來：昔日的球場已不那么喧鬧，下課時總能看見同學們與任課老師交談的情景，整體的氛圍和以前是大不一樣了。

每當我們被功課壓得喘不過氣，叫苦叫累的時候，我們也應該為家長想想，他們以每年一萬塊為代價供我們讀書，如果三年后他們等來的只是一張畢業證書的話，那他們會怎樣。我想這并不是我們所希望的結局。我知道，可能有人會說：“那么就不要讀了，省好多錢呢，這樣就沒有對不起他們了吧，而且再也不用聽老師念‘緊箍咒’了，這不是一舉兩得嗎?”如果是這樣想的，那你就錯了。在現在這個汰弱留強的社會里，沒有一點文化水準，是沒有立足之地的。這是個文明、科技的社會。滿天都是飛機，滿街都是汽車，已經不再是“”了，如果現在你放棄學習的話，那以后，你將被社會所遺棄。好好想想，自己是為什么而讀書。

當你考進一所好高中，就已經成功一半了，這就是我們目前最近也是最大的一次挑戰，這將是你人生的轉折點。我也經常會想象考進理想重高時的喜悅，當然，也不忘失敗的痛苦。這些都是激勵我的動力，只要咬一咬牙，就過去了。想到這里，我會對自己說：“放棄一切，只為明年六月!”

為了不在初中留下遺憾，為了不在初中誤入歧途。同學們，加油吧!

對生活多一些挑戰。

只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是生活，不是人生。以最幸福人的生活為例，它是一團糾纏在一起的麻繩，怎樣也解不開。

人生是多么的短暫，用小沈陽那句話來說：“眼睛一睜，一閉，一天都過去了。”那么，在我們的人生中，有多少次一睜一閉呢?人生是冬天的雪，雖然很白，但馬上就融化了。

生活出于勤奮，勤奮出于奮斗，二奮斗就出于挑戰。人生的旅程無非兩種，一種是只為了到達生活ide終點，二另一種便是把目光和心靈投入到路邊的風景和遭遇中，在遭遇中不斷被的磨煉自我，更新自我，挑戰自我，那么，這樣的生命才會充滿多姿多彩。

xx年的奧運會男子的跨欄賽場上，終于見到了劉翔的身影，但令大家失望的是：他第一個跨欄便重重的摔倒在地，可是他又努力的咬緊牙關用單腿跳完了全程。主持人對他的評價：他的跨欄動作很兇，非常的吃力。這便可以看出劉翔是極其痛苦的，但他在失敗后并沒有放棄比賽，重新跳完了全程，他挑戰了自我，挑戰了心中的病魔。對于劉翔，他的終點線只是一個記號而已。，其實并沒有什么意義，關鍵是這一路你是如何跑的。人生也是如此。

每當挑戰完一個臺階，有可能脆弱的只聽一句話便淚流滿面，但當時回頭看看身后，也會發現自己已經咬著牙走了很長的路。

善待順境挑戰逆境。

我們有過一次辯論賽，其主題是：善待順境，挑戰逆境。至于本次活動的一些情形，我記得不多，但這次活動給我的感觸很深。從那時起，我對生活有了更深一步的理解，我認為我們處世，宜當善待順境，而挑戰逆境。

人的一生，順逆交織，有誰能預知下回的分解!

遇到順境，既不苦其筋骨，也不餓其體膚，有左右逢源之樂，無橫過加身之憂，在此情況下，若能奮發努力，鍥而不舍，定能取得不凡業績。

例如諾貝爾，他家就很富有。他從小就接受良好的教育，且家庭也大力支持他。憑著家庭的支持和自己的努力，他最終在物理、化學等領域都有了極深厚的造詣。

優越的條件，能減少很多妨礙人成才的因素，但若不充分利用，而陶醉其間，可能會樂極生悲!

順境，固然可喜，但人的一生總不可能一帆風順，總是會遭到一些挫折的，但不要緊，“真的猛士是敢于直面慘淡的人生”的。

“順境易成才，也容易造就蠢才”，我們面對順境，不能陶醉其中;“披一路塵土，數千載風流，看夕陽西下，唱大江東去”，我們面對逆鏡，不能萎縮。

這次語文活動給我的感受是深刻的。朋友!讓我們共同牢記：“善待順境，而挑戰逆境”這句話吧!

挑戰九年級（專業19篇）篇七

今天去三院復查眼睛視力，復查完后就去了對面的一家肯德基。媽媽點完菜，我們就開始吃，我吃得津津有味，嘴都忙不過來了。當我想吃“上校雞塊”的時候，發現醬拿錯了，我起身去洗手池洗了洗手，就拿著“甜辣醬”去換“糖醋醬”，剛好點餐臺那邊挺空的，只有一個顧客，卻有三個服務員，于是便興高采烈的說：“阿姨，換一下醬，換成糖醋醬!”那位“小姐”沒聽見的樣子跑到后廚去了。我心里頓時波折了一下：好吧，算我聲音小，全當您沒聽見。我刻意提高了一倍嗓音地對右邊的服務員說了同樣的話，那“第二位小姐”對我左邊正在給顧客點餐的服務員說了聲：“我來幫你!”冥冥之中，就把我當成了空氣，我想說的是：您不需要空氣嗎?!我的心臟暫停了5秒，我咽了一口唾沫，看了看我旁邊的這位顧客，她沒表情地看了我一眼，這時，那“第一位小姐”從后廚回來了，我就又立刻叫了一聲：“阿姨……””話還沒說完，這位“小姐”就低下頭去拿袋子幫忙裝可樂，我有點火了：不到一米的距離，我叫那么大聲您聽不見?!在她裝可樂的時候我又連叫了她三聲阿姨，她愣是裝聾子，相信我旁邊的那個顧客都快看不下去了，我頓時覺得特別尷尬，于是，就不喊了，干脆靠在了臺子邊等她們“空下來”。突然，余光發現“第一位小姐”空下來了，居然寧愿看著那位正在招待顧客的人打包，也不理我，也不問我需要什么我轉過身，湊上去，說：“阿姨，換醬。”她卻還是當作什么也沒有發生。我扭頭細聲說道：“居然敢不理我!”于是乎我又提高了一倍嗓音，接著把手里的醬“啪”地放在了她面前，說：“阿姨，換……””也許是聽到了我剛剛的細語，又也許是我提高了兩倍的聲音，她裝聾子裝不下去了，沒等我話說完話，她就幫我換了醬，但是換給我的醬居然放在桌上甩給我的，給醬來了個漂移。我拿著醬，氣沖沖地回到了座位，惡狠狠地咬了一口“上校雞塊”。媽媽問我怎么回事，我用十幾個字回復了媽媽。媽媽居然拿著手機，打著“斗地主”，對我說：“又不是像你想的那樣：每一個肯德基的服務都很好，現在的服務業就這樣，你要是不滿意，可以投訴的。”我大口大口的吃完了“上校雞塊”，一口氣喝下了半杯滾燙的咖啡，媽媽看我氣成這樣，居然說：“你就這樣的承受能力，以后怎么在社會上怎么生活啊!”我表示不語。

突然，我身后走過一個老奶奶，她對我旁邊一桌的單獨吃的小女孩說：“奶奶我先走了，你在這里等你外婆!”聲音超大，還是土話，周圍人都看著她，弄的女孩超尷尬。女孩點了點頭表示明白了。不料，那位老奶奶還拜托旁邊的服務員，讓他看著她點兒不要讓她先走了，要等她外婆來了，女孩瞬間苦笑：難道這她不懂嗎?然后又皺起了眉頭，我真為她感到悲哀：成了所有人的焦點。

不到五分鐘的時間，我和媽媽出了肯德基，邊走邊聊，無意中聊到了那個女孩。媽媽說：“那個小女孩就和你們現在的小孩一樣，冷漠對待長輩。”我說：“那是因為那位老奶奶不將她的自尊心放在眼，你不知道現在青春期的孩子自尊心很強嗎?”媽媽說：“那只是你們不尊重長輩的一種借口罷了……””

我頓時石化，為什么長輩與晚輩的遇事的看法都是不同的，甚至是相對的?

難道，這就是代溝嗎?

挑戰九年級（專業19篇）篇八

“不是，你別拉著我去啊，我害怕，真的害怕啊!”“沒事，那怕什么?你看，很多人都進去了，出來不都沒事嗎?”

在大連，在發現王國里地盜墓迷城的入口。我死死抱住門口的柱子，不敢進去，一個打扮成小鬼模樣的叔叔對我說道：“小朋友，真沒事兒，進去吧!”在他再三保證下，我才極不情愿地松開雙手，試探著朝里走去。

剛進里面，兩個“鬼”就把我們給嚇了一大跳，奈何橋上隱隱約約出現了一位老奶奶的身影，笑瞇瞇地說：“來喝湯吧，孩子。”這時，前面一位18歲的大哥哥早就被嚇哭了，我看到老奶奶笑瞇瞇的樣子就像媽媽讓我翻倍寫作業一樣的表情，于是我裝作一副膽大的樣子繼續往前走，但其實心里還是害怕至極。好朋友郭鵬宇一看我如此鎮定，唏噓道：“呦，變膽大了。”經過十幾分鐘漫長的煎熬，我們終于又回到了人間。

郭鵬宇說：“剛才真是太刺激了，下一個，咱們玩蹦極吧!”我恐高，還膽小，可這好不容易來一次大連，只玩兒一個項目也太說不過去了吧!不行!我在新聞上看見一個人坐大擺錘因設備舊而被甩出去，見到了馬克思。要是這一蹦，我小命嗚呼了該咋辦?但經過一番苦心掙扎之后，我還是決定去挺身試險。

經過漫長的等待，終于輪到我們了，我們乘電梯上升到了最頂層，剛步入平臺，我感覺空氣頓時安靜了下來。我什么都不怕，就怕空氣突然安靜，3、2、1，我瞬間開始降落，空氣中回蕩著我撕心裂肺般的呼喊聲：“救命啊!”，自己的心臟都好似停止了跳動。終于，我安全地降落到了地面，被嚇跑的魂兒也回歸到了體內。

這刺激，才算真正宗!

挑戰不可能，讓我變得膽大，勇敢了起來。其實，任何可怕的事情都可以去挑戰一下，懷著一顆勇敢的心不懼風雨，才能讓自己成長得更為強大!

文檔為doc格式。

挑戰九年級（專業19篇）篇九

“實事求是”，不僅受思想方法、認識能力以及諸多客觀條件的制約，也與道德境界的高低直接相關。正是在這個意義上，我們說實事求是也是一種美德。

作為一種美德，“實事求是”有著豐富的倫理內涵：

--“實事求是”是一種公正無私的高尚情懷。無私才能無畏，出于公心才能行于正道。只有舍得為堅持真理、伸張正義而自我犧牲的人，才能做到徹底地、始終如一地堅持實事求是。相反，任何偏私心理都會導致對事實和真理的扭曲和背離。如現實中有的人為圖謀私利而故意弄虛作假、顛倒黑白、混淆是非;有的人為發泄私憤而無中生有、捏造事實、陷害他人;有的人為明哲保身而曲意逢迎、說違心話、辦違心事，等等。特別是當堅持“實事求是”要觸犯某些人的顏面和利益，可能遭到打擊報復的時候，敢不敢堅持“實事求是”就更是對黨性、人格的嚴峻考驗。

--“實事求是”是一種神圣的社會責任感。只有當一個人清醒地認識到“實事求是”的社會意義和不“實事求是”的嚴重社會危害，才能把“實事求是”作為自己在認識和實踐活動中的自覺追求。從這個意義上說，神圣的社會責任感是保證做到“實事求是”的“監視哨”和“仲裁員”。沒有社會責任感的人，說假話、講歪理往往臉不變色心不跳，對不“實事求是”給社會和他人造成的危害麻木不仁，甚至為弄虛作假占到便宜而沾沾自喜。有社會責任感的人，則會為自己堅持“實事求是”給國家、集體和他人帶來實際利益而感到欣慰，為自己未能堅持“實事求是”而給社會或他人造成危害受到良心的譴責，從而促使自己鼓起勇氣主動承認和改正錯誤。

--“實事求是”是一種勤奮刻苦、銳意進取的敬業精神。堅持“實事求是”，就是嚴格按客觀規律辦事，這是成就一番事業的必要條件。必須看到，“實事求是”是一個極其復雜、相當艱苦的實踐過程，既需要追求和掌握真理，又需要排除各種干擾勇敢地去堅持和捍衛真理;既需要學習掌握人類創造的各種知識，又需要面對千差萬別、千變萬化的客觀情況，不斷地超越已知，探索未知。所有這一切，都必須付出艱辛的勞動。可見勤奮刻苦、銳意進取的敬業精神，是堅持“實事求是”的內在動力。而缺乏敬業精神、胸無大志、目光短淺、急功近利的人，思想懶惰、貪圖安逸、害怕艱苦的人，是不可能自始至終地把“實事求是”作為自己的自覺追求的。

--“實事求是”是一種嚴肅認真、謙虛謹慎的科學態度。要做到“實事求是”，必須一絲不茍、嚴肅認真，深入細致地了解客觀情況，嚴謹科學、精益求精地進行分析判斷，腳踏實地、扎扎實實地按客觀規律辦事。有“實事求是”精神的人，懂得客觀情況的復雜性和多變性，深知個人的視野、經驗、知識和能力是有限的，所以能夠虛心學習，不恥下問，通過自我反思來及時發現和糾正錯誤。相反，自作聰明、驕傲自滿、自高自大的人，則無從全面客觀地了解和分析真實情況，往往是先入為主、盲目自信、主觀武斷、一意孤行，犯主觀性、片面性和絕對化的錯誤，因而是不可能做到“實事求是”的。對于領導干部來說，嚴肅認真、謙虛謹慎的科學態度，則集中體現為自覺的民主作風，表現為相信群眾、尊重群眾、依靠群眾的工作路線和工作方法。反之，一個領導干部若喜好搞家長制、一言堂，自以為是、閉目塞聽、獨斷專行，就永遠不可能做到“實事求是”，而且越走離“實事求是”越遠。

--“實事求是”是一種光明磊落、誠實正直的人格操守。“實事求是”意味著做老實人、說老實話、辦老實事。只有心地純潔、襟懷坦蕩、光明磊落的人，才能做到不說顛倒黑白、混淆是非的假話，不說信口開河、無中生有的謊話，不說無實際意義、不準備實行的空話，不說言不由衷、口是心非的違心話;才能做到言行一致、知行統一，說到做到，釘是釘、鉚是鉚，重實際、求實效，言必信、行必果;才能不弄虛作假、不矯揉造作，不搞華而不實的花架子，不辦知行相悖的違心事和違背事理的昧心事。相反，虛偽乖巧之人、狡詐陰險之人，往往把別人當作不明真相“瞎子”或不懂事理的“傻子”，自己說話辦事總是心口不一、言行不一，知是而言非，言是而行非。

挑戰九年級（專業19篇）篇十

整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。

笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。

一絲微風吹過，頭發向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我幾乎快要忘記自己要到哪里去了。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因為只有綠色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。

回望。風起。

怊。我的心情很怊。

落淚，風停。

挑戰九年級（專業19篇）篇十一

你們說，什么事最難?考試，做作業，長跑?不不。都不是，我覺得，戰勝自我最難，因為戰勝自我的過程，就是同自己最軟弱而又最頑固的一面作斗爭。有時要戰勝自我，還真不容易呢!但要想取得成功，就非得戰勝自我，才能取得進步。我就從我的親身經驗中，悟出了這一點。

從小，我就膽小。從來不敢參加任何類型的比賽活動。看到別人神采奕奕的站在領獎臺上，我卻只有恭喜的份。難道我就這樣下去嗎?不!性格倔強的我，再也不愿沉默了。這次暑假，《今天誰會贏》要舉辦暑假學生特別專場，我決心把握這次機會。那天天氣很熱，我只身一人去東方電視臺報名。東方路很長，我一直走啊，走，走到腳麻，卻沒有放棄。因為這是我挑戰自我所要做的第一步。

當我邁進東方電視臺的大門時，我笑了，那是一種發自內心的一種喜悅。我感到了自己身上的巨大潛力。但困難又接踵而來，報了名還得面試。這是我人生中第一次面臨這樣的事。我捏著手中的報名單，遲遲不敢上去。最終我還是從容的走上去，接受面試老師的詢問。說實話，我回答的不好，還有點羞澀。但我仍然為自己高興，我自己鼓掌。

我戰勝了自己，戰勝了膽小的性格。我想，我將會把這件事深藏在心底，每當我意志薄弱時，每當我向困難低頭時，我便會用這件事鼓勵自己。當我再次戰勝自己的又一弱點時，我會發現，自己又向前跨了一步!

挑戰九年級（專業19篇）篇十二

作為一只普普通通的非洲大草原奧蘭治河西岸的羚羊，今天，我能有機會站在這高高的演講臺上，面對如此眾多的目光，我感到既榮幸而又緊張。

早在很久以前，我就聽說自己的鄰居――生活在非洲東岸奧蘭治河東岸的羚羊，雖然與我們的生活環境和屬類都相同，且飼料來源也一樣，但無論是在繁殖久以前，我就聽說自己的鄰居――生活在非洲大草原奧蘭治河能力，還是奔跑速度，都不及它們。后來，我們被送到了西岸，西岸的羚羊被送到東岸，瘦弱的我們甚至還沒弄清這是怎么一回事，就被一群兇殘的狼吃掉了大半。望著野狼們那兇惡的眼神，我似乎從中看懂了些什么。

對于我們動物來說，最強勁的對手莫過于天敵。過去，我曾一度地恐懼天敵，憎恨天敵，總是希望生活中缺少天敵;而今天，在沉重的教訓背后，我明白了東岸羚羊比我們強壯的原因，更深深地體驗到了天敵對于動物的重要。

同學們，希望我的教訓能帶給你們一點小小的啟示：不必去忌妒對手，而是沖上前去，勇敢是向他們發起挑戰，他們會使你變得更加成熟老練，更加聰明勇敢，在無數次的競爭中，相信你們終究會明白天敵的重要。

機遇與挑戰。

我常常這樣試問自己：如果機遇與挑戰中只能選擇一個，我會選擇什么。而我給自己的答案一直都是：我選擇挑戰。

我們需要挑戰。因為我們若不嘗試，我們永遠不知道我們能不能做到。當困難坎坷擺在眼前時，挑戰與逃避往往在一念之間，而如果選擇逃避，我們就成了困難坎坷的手下敗將，迎接我們的，毫無疑問的是失敗。所以，人生需要挑戰，沒有挑戰意味著沒有成功。挑戰需要勇氣。貝多芬哪怕雙眼失明雙耳失聰，他也堅持創作。這是他對自己的挑戰，而正是因為他的堅持，才有今天的世界名曲;高位癱瘓的張海迪，以頑強的毅力和恒心向殘酷的命運挑戰，她身殘志堅，勤奮學習，盡管沒有到學校里學習的機會，她也學會了多國語言。所以，在困難或是殘酷的命運之前，我們不能低頭，我們應該鼓足勇氣向它們挑戰。而最困難的時候，往往也是離成功不遠的時候。敢于挑戰，成功就在不遠處。

但人生是不是不需要機遇呢?答案是否。盡管挑戰很重要，人生的成功同樣需要機遇。如果沒有機遇的青睞，百分之百的成功就少了那么百分之一。就像第一名是100分，那么99分只能屈居第二。就拿曬衣服這件小事來說，你辛辛苦苦洗好了衣服并把衣服夾在衣架上，而這時天空突然下起了大雨，也只能算是萬事俱備只欠東風。而機遇就是這東風，若沒有機遇，只有挑戰，也無法成功。

所以機遇與挑戰是相輔相成的，挑戰好比洗好的衣服，而機遇就是那晴朗的天空。二者缺其一，只能以失敗告終。

挑戰。

挑戰，在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰，挑戰現在，挑戰未來，而更主要的是挑戰自己。

挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，或者前方很渺茫，即使是黃昏，也必須布滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝了自己，就會獲得最后的勝利。

從前有四個旅行者，他們一起尋找傳說中神奇的仙果，他們都懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一起出發。他們歷盡千辛萬苦，互相扶持，互相鼓勵，艱難采著每一步。歲月的刻刀把他們年少的輕狂磨去了，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始逐漸的衰老了。他們中的三個人都放棄了，可是只有其中的一個人一次次挑戰極限，從死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。

終于有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心仍頑強地跳動，他看不明聽不清，只能用心地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃郁，果的清甜。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡出現了，他清晰地看到了成行的果樹。只有親自摘品采新鮮的仙果，才能是最大的收獲。

三個人面面相覷，竟是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好后悔!這是因為沒有成功地挑戰自己。

失去月亮，再也不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨的洗禮后，天空才能出現彩虹!

我們要歡笑地面對人生，只有經過挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。

挑戰九年級（專業19篇）篇十三

黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。

夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領了那幽深的天空。

我喜歡黑夜，因為黑夜像一個無邊的舞臺。在這個舞臺上，每個人都可以演最真實的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。

踏在這舞臺上，有時哭有時笑，有時動有時靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點點的光冉冉出現，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。

只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點點的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。

突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。

迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。

夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。

挑戰九年級（專業19篇）篇十四

她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動著我。

有一天，我上學時，在二樓的樓梯口處，看見了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發，整潔的著裝，讓人感覺十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿是慈愛的目光。

我繼續地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來。可能是略胖的原因，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒有多想什么，就從她的身邊走了過去。可是，就在我走過的那一剎那，我不經意地低了一下頭，發現她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地撿起來。我想：今天可能是這位老師值日吧。

不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。

這件事情已經過去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶。現在，每次看見紙屑，我就想起了那個吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來，放進垃圾桶里。

以前，看到紙屑，也許是因為時間緊迫，也許是懶惰，也許認為這是一件微小的事情，從來沒有彎下腰撿起過。但，這位老師給我上了倍感生動的一課！老師用她的文明行為深深地感動著我，不斷地提醒著我：做一個文明的人！

挑戰九年級（專業19篇）篇十五

【知識目標】。

1、古代埃及與金字塔。

2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。

3、古代印度與種姓制度。

【能力目標】。

1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結論的能力。

2、能夠通過對漢謨拉比法典內容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、

【情感目標】。

通過對亞非文明的了解，認識到世界各地區、各民族共同推動了人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識。

【教學重點】。

1、金字塔的建造。

2、漢謨拉比法典。

3、印度的種姓制度。

【教學難點】。

1、古代文明為何產生在大河流域?

2、對印度種姓制度的認識。

【教法設計】。

1、導入：

利用導言中獅身人面像的故事，讓學生領略亞非地區大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發學生的學習興趣，由此導入新課。

2、“金字塔的國度”：

在學生發言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎上作最后總結：

(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學家希羅多德的話。

(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現古代埃及創造了高度的`文明。

3、“新月沃地孕育的古國”：

提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點?”由此使學生認識大河流域人類文明產生長的共同規律。

4、“古代印度的種姓制度”：

向學生強調印度河流域是古代印度文明的發祥地。關于種姓制度，指導學生認真閱讀課文內容及相關材料，最大限度地從課文中獲取有關種姓制度的知識信息。

5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結。

【學法指導】。

1、指導學生閱讀課本內容，學會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。

2、本節課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關地理知識，培養學生轉換思維視角，多角度看問題的能力。

3、引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發表不同見解，培養學生勤于動腦的習慣。

【板書設計】。

古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。

古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護奴隸主階級利益，現存世界上第一部成文法典)。

古代印度(種姓制度嚴格維護了奴隸主階級利益)。

挑戰九年級（專業19篇）篇十六

10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。

到了包頭樂園，首先展現在眼前的是一個湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個可以做人的椅子。我和一個小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當氣球停在高空中時，我向遠方望去，整個游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡直就像玩具娃娃一樣。

接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費車，系好安全帶，小飛車順著一個封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因為我的身體又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個人都要被扔出去了。

之后，我玩了這里最刺激的車乘項目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。

除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險。

包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個難忘的國慶節。

挑戰九年級（專業19篇）篇十七

一眨眼的時間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時候，心里其實挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當然，也少不了陽光般的笑容。現在，我就要步入初三的教室了！

“初三”，這個讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學姐們回答這個問題時的表情就了解到了。升入初三，將會有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學習任務有多么的繁重，無論再苦再累，我都會堅持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！

當然，上帝給我們每個初三學子的時間都是一樣的，想要笑到最后，關鍵在于你如何珍惜時間，如何把握時間，如何利用時間。所以，我們要利用好這個暑假——首先，制定一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次，我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。當然，我們還應該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難！

我的腦海里總是浮現出這樣一些畫面：老師在講臺上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉過身在黑板上板書，同學們全神貫注地盯著黑板或許這就是初三的生活吧！

其實初三的生活是積極的、有趣的；學習的緊張、競爭的激烈是鍛煉我的好機會。我想對自己說：堅守自己的目標和信仰，勇敢的走下去，風雨過后，又是一片艷陽天！

在電視劇中，常看到許多學子拿到大學錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個拿著錄取通知書的是我。現在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！

初三年級，我來了！

挑戰九年級（專業19篇）篇十八

《破陣子》晏殊(九上課外)。

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

《醉花陰》李清照(九上課外)。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

《南鄉子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。

何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當如孫仲謀。

《山坡羊?驪山懷古》張養浩(九上課外)。

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

挑戰九年級（專業19篇）篇十九

周日，我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。

我們先開車到宜川，走的是g65，公路一直四面環山，放眼望去，滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。

第二天，我們早早就起床了，一塊去了壺口。剛下車，我就遠遠的看見了一片飛沫，聽見黃河在洶涌奔騰的聲音，走進了一點，看見了瀑布前方寬廣的河面，沒有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來，當黃河水落下來的時候，撞在了石壁上，撞成了粉，散做了霧，向水蒸氣一樣散在了空中，那氣勢，猶如千軍萬馬。爸爸告訴我：“因為河道前方一直是寬廣的，可是到了這里，河道突然變窄，而且落差很大，再加上風很大，所以就形成了壯觀的壺口瀑布了。”爸爸剛說完，我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布，瀑布就派代表給我來了個熱情擁抱，把我淋成了“落湯雞”。

會玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個泥灘上，讓我們踩這里的泥巴，特軟特好玩！大家腳剛踩到泥上，就陷了下去，而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無法自拔”還好媽媽拉了我一把，把我來了出來。

快樂的一日半游結束了，可壯觀的壺口瀑布我永遠也忘不掉。