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我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇一

說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡事理而給人知識的文章體裁。我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里，本文是關于小青蛙說明文。

作文。

范文，歡迎大家閱讀學習。

我是一只快樂的小青蛙，我住在清澈見底的小池塘里。小池塘的景色可美了!夏天，水面上浮著許多荷葉，荷葉就是我們的“游樂場”。風一吹，荷花開放了。小魚在水底游來游去，好像在玩游戲。小蜻蜓有時停在荷葉上休息，有時跟我們一起玩耍，我們感到很幸福!

好日子過得不長，小池塘對面開了一家工廠。這家工廠每天排出許多污水到池塘里，并且還把垃圾往里扔。小池塘臭氣熏天，荷葉、荷花都枯死了，小魚被臭死了，蜻蜓也不來玩了，我的幸福徹底被奪走了。于是我們收拾行李，決定搬家。

我們一家來到農田里，每天不停的捉害蟲，工作雖然很辛苦可是我們還是很高興的。可是，有一天我們正在農田里忙碌著，忽然哥哥急急忙忙的說：“不好啦!農民伯伯撒農藥了!”于是我們又搬家了。

走著走著，我們來到另一個小池塘里，雖然沒有原來的家美，可是還能住。一天晚上我們正在睡覺，忽然“啊!”的一聲慘叫把我們驚醒，原來是哥哥被一群人抓走了。他們正要抓我的時候，我使勁一跳，終于逃過一劫。我跟爸爸媽媽逃到草叢里，但是我們還是很害怕，看見不遠處有一個水井，于是我們不顧一切的跑過去跳到井里，忽然一個蒼老的聲音：“歡迎你，井蛙387號。”

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇二

一天我被生了下來，青蛙媽媽出去了，我和兄弟姐妹在家，一陣風吹過，很多兄弟被吹了下去，掉到河里被魚吃掉，后來青蛙媽媽回來了，過了好幾天。我們終于變成了蝌蚪，我們游啊游，不知不覺就已經夏天了，我們長出了兩條后腿，我們又不知不覺都已經變成了青蛙。可是有個專門捕捉青蛙的人，他在我們洞前攔了一個網，這樣一撈我們都被撈上去了，我們被帶到了菜市場，那里大多數都是買青蛙的，可是青蛙不夠，所以新聞說：誰能把青蛙湊齊，就給他500元，所以他才這樣做，那個人正要拿刀殺的時候，我就說：你們別吃，要是青蛙的數量少了，田里就會有蝗災，我們異口同聲的說道，這樣一說：買青蛙的人都走了。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇三

我是一只快樂的小青蛙，我每天都有許多快樂的事。有一次，我和動物們比賽唱歌，我得了第一名，那時我興奮的跳了起來。每年的運動會是我最歡樂的節日，大家聚在一起各展所長，拿出自己的'看家本領。松鼠參加爬山比賽，猴子參加爬樹比賽，大象參加舉重比賽，我當然是參加18米的跳遠比賽，我使出全身力氣，用結實的后腿一蹬，我得了全國第一名。大家都為我高興、歡呼……這是我最快樂的一天。我是一只快樂的小青蛙作文150字。

小學生作文（中國大學網）。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇四

大家好！我是一只青蛙，原本我和我的哥哥姐姐快樂的生活著。有時嬉戲，有時抓害蟲，過著無憂無慮的生活。可是，好日不長，可怕的人類把我們抓了起來，那一幕我沒有忘記：

那是一個寂靜的夜晚，我和朋友們在荷葉上玩耍。可是，一張巨網從天而降，。連我們逃跑的余地也沒有，接著別人們一麻袋一麻袋的裝進去帶走了。我們都很害怕，一聽爸爸說要帶我們去飯店，把我們一盤一盤炒著吃。我們更是嚇得六神無主了。

大概到了白天，我們又到了一個很熱鬧的地方，那些人把我們放到一個大鐵盆里，我們使勁的掙扎，一心想跳出去，可是那盆太滑了。那些人說：“這么新鮮的青蛙，回家怎么吃呢？”忽然，我們聽到有人說全買。我們哭著喊著都沒人看我們。這時，我們看見有一些人威武的走過來把那點人的手都銬上了。人們議論紛紛，都說他不走正道。

我們在人們的拍手中，蹦蹦跳跳的會帶了池塘里，我才知道，是警察解救了我們。

我們都希望世界能變得美好一些，希望人們不要想著發財，不走正道，這樣會受到應有的懲罰的。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇五

嗨！大家好！我是一只活潑、快樂的小青蛙！我在一個美麗又漂亮的小池塘中過著無憂無慮的日子。我是害蟲的天敵，我一年內大約吃2萬到15萬只害蟲，我能有效的控制森林、農場、園林的大量害蟲。我保護莊稼、保護人類，想和人類做好朋友。我還是人類醫學、生理的實驗標本。可是，人類卻并不保護我們，還要傷害我們，是人類的污染影響我們的生長，是人類大量捕殺我們，是人類把我們當作食物，是人類讓我們的數量大大減少。說著說著，人類的煙囪又開始冒起了滾滾濃煙，煙霧使天上的雨水變酸，酸雨侵蝕著我賴以生存的池塘，我不知道今后還有沒有我可以生活的地方。我是一只小青蛙作文250字。

小學生作文（中國大學網）。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇六

我站在綠油油的“大圓盤”上，望著那河邊青青的小草，被圓圓的露珠壓彎，露珠在陽光照耀下像一顆寶石一般閃閃發光；看著那清澈的河水，時有蜻蜓在點水。

見得如此美景，我不經陶醉在了其中，忽然，我聽見有人在說：“走快點，現在可是這些美味的青蛙經常出沒的時候，等一下沒捉到可以交差的數量就完了……”我已經聽不下去了，這太可怕了，我們幫助他們人類捉蟲，保護莊稼，他們竟然想吃掉我們。我眼前好像出現了這樣的情景：青蛙滅絕、蚊蟲泛濫，把所有莊稼，蔬果全吃了，人類哭天喊地地叫餓……我越想越可怕。

“啊――”我被嚇醒了，原來只是一場夢，雖說是一場夢，但是我受益匪淺，俗話說得好：有利有弊，如果只注意利而不注意弊的.話，結果往往會一發不可收拾。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇七

我是一只小青蛙，我每天都很快樂。有一天，我和爸爸，媽媽田野里野餐，我們高高興興地玩了一天。快回家的時候，忽然有一只黑色的大手向我們伸了過來，我來不及閃躲，就被那一只大手抓了起來，放進一個盒子里。我大聲地叫著：“媽媽……爸爸……”可惜他們聽不到，沒有回應我。我就這樣搖搖晃晃被帶到了一個黑不溜秋的地方，待我定下神環顧四周，驚訝地發現，天啊，這里怎么這么多個同伴？我看到了我的朋友――歡歡，我問歡歡為什么來這個地方，原來，他和我一樣也是被一只大手給抓來的。這時，我看到了一個房間，里面放著一些東西，我揉揉眼睛一看，嚇了一大跳，那一些東西居然是刀子，我心里害怕得很，不知道被捉來干什么。我恐慌之時一個穿著白色衣服的人走了進來，它帶走了兩個盒子，里面是我的同伴。那個人沒把門關緊，留了一個小小的縫隙。透過縫隙我看到了我蛙生中看到的最最殘忍的的畫面了，我那兩個同伴青蛙的腳被抓起來，他們尖叫著，可那個人卻不理他們的哀嚎，拿起了菜刀就……我不忍心說出來，太殘忍了，太血腥了，我已經嚇得說不出話來了。這時又有一個人走進來，把我整只提了起來，我知道我的死期到了。萬念俱灰的時候，來了一位好心人把我買走，還把我帶回了田野，救了我一命，可是已不是我原來熟悉的家園了！

我又可以自由自在的生活了！但我離開了爸爸、媽媽，我是那么的孤單，那么寂寞！我不知道我將來的命運是怎樣的，可是我想呼吁人類不要再虐殺我們了！我們是益蟲！

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇八

大家好，我是青蛙，是莊稼的保護神，只要有我在，任何害蟲都別想來破壞莊稼。

有一天，我正在一條小河里玩耍。突然，有一位少年一手拿網，一手拿著袋子，少年看見了我，眼疾手快的把我套入了網中。我還沒來的及反應過來，就被他放入了袋子里。等我反應過來的時候，我好現在這個袋子里有許多我的同伴。我問我的同伴們是怎樣來到這個袋子里的。一個同伴說：“我是被一位少年給抓來的。”我對同伴們說：“我和你們一樣，也是被莫明其妙給抓來的。”同伴們心里都有同樣的疑問，那就是人類為什么要抓我們呢？我們不但沒有侵犯他們，還一直在盡心盡力地保護莊稼，難道我們錯了？忽然，我和我的同伴們聽見了一陣陣雜音。過了一會兒，出現了一絲亮光。我們抬頭一看，哦，我們原來來到了菜市場，抓我們的那位少年，把裝我的袋子打開了，只見外面站著許多圍觀的人。從圍觀的人群里，走出了一位肥胖的老板，那位老板問那位少年，這青蛙多少錢一斤啊！少年說三塊錢一斤，老板說：“你這里的青蛙我全要了。”這下子，同伴們心里的疑惑都解開了。少年抓我們是了把我們賣給別人以此來賺錢，而人類正是為了吃我們。我和我的同伴們被那位肥胖的老板給拎了回家，在肥胖老板殺我的同伴時，我趁著肥胖老板不注意，逃了出來。而我的同伴卻成為了肥胖老板家的一道菜。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇九

假如我是一只鳥，我會把我清脆的歌聲唱出來，讓大地上都能聽見我的歌聲。

假如我是一只鳥，我會幫生病的大樹捉害蟲。讓它趕快好起來，讓它健健康康的。

假如我是一只鳥，我會讓農田里沒有一條害蟲，讓莊家都健健康康的，讓農民沒不那么幸苦。

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我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十

我是一只快樂的小青蛙,我的名字叫丁丁，我有很多兄弟姐妹。我們住在一個很大很大的池塘里,那里的水面平靜得像一面鏡子,魚兒在水中自由自在的游來游去。水面上是一片片的荷葉,最大的那片就是我的家。

我是一個勤快的孩子，我從小就學會了捉蟲子的本領。每年夏天，我要幫農民伯伯捉害蟲，我就像是農民伯伯的.小助手呢！我的每一天都過得很快樂，我經常在水里游泳，還跟小朋友們捉迷藏，每天晚上我們在一起唱歌。到了冬天，就是我休息的時侯，我在泥土里挖一個洞，安安靜靜的冬眠。我做了很多美夢，我夢見農民伯伯的糧食堆成了山，他們一個個樂開了花。

中國大學網小學生作文頻道。

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我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十一

我，只是一只普通的青蛙，成天在自己的家園――田野中，給莊稼捕捉害蟲，讓秧苗能長好，讓農民伯伯能獲得大豐收。一天，陽光明媚，風和日麗。我照樣從洞穴中跳了出來，做著自己的工作――捕害蟲。填飽了圓圓的大肚子，我便坐在一棵秧苗下休息。

不料，意想不到的事發生了……田埂上兩個人鬼鬼祟祟地走近秧田，他們東張張西望望，賊頭賊腦的向前走著。哎呀！他們的手中拿著什么？我急忙向前走，躲在一棵秧苗后面，探出腦袋，向他們望去。啊，好可怕呀！只見他們肩上披著一張網，右手拿著一根長長的棍子，左手把秧苗撥開，緩緩地向前走，邊走邊尋找著什么。我慌了，猛地跳出了秧田。這下被他們發現了，其中一個人猛地一大步跨到我身后，高高舉起了那張網。我呢，也不甘愿就這么讓他們抓到，用盡全身力氣拼命向前跳著。他緊緊追著，忽然張開那張網，罩向了我。

突然，桶蓋掀開了，他把我們一股腦兒倒了出來。啊？我怎么來到了菜市場了，這下完了！徹底地完了！這時走來了一位活潑可愛的小姑娘，她來到我跟前，掏出5元錢交給了那個可惡的人，并和他說了些什么便把我們帶走了。她帶著我和伙伴們快步來到一條清澈的小河邊，打開袋子，把我們放了出來，雙手捧著我，把我輕輕地放在河邊，抖了抖手，我便咕咚一聲跳入水中。我真舍不得離開這個心地善良的小姑娘，幾次回頭看看她遠去的背影，依依不舍的走了。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十二

安逸舒適的自然環境，需要大家共同愛護；綠色健康的生態環境，更需要大家共同呵護。，我要申請，為保護美麗的生態環境代言。

從前，我和我的青蛙兄弟姐妹們，每天在大自然的綠色氧吧里，過著幸福無比的生活。我們白天幫農民伯伯捉害蟲，讓農民伯伯專心鋤草，不用再花時間去清除害蟲。夜晚，我們為農民伯伯的莊稼唱歌，讓滿山的玉米棒子長得更肥更胖，待農民伯伯秋收的時候，臉上露出滿意的笑容。

可是有一天，我們聽不到鋤草的聲音了。“7”字形鋤頭，演變成四方形的噴水壺。聽說，這種噴水壺裝上農藥后，鋤草的速度可謂是神速，比用鋤頭鋤草的速度快一千倍。

一次偶然的機會，我們聽見有人背著噴水壺，在玉米地里“灑水”的聲音。許多兄弟姐妹都認為，難道是給我們準備的甘甜果汁嗎？結果它們喝了之后，全部一命嗚呼。后來我的同伴發出警告，連我們吃的蟲子也有毒呀！因為蟲子沾到了農藥，所以我們吃蟲子的時候，就會把農藥吞進去。我的許多兄弟姐妹也因此而喪命。

農藥太毒了，只要它走過的地方，寸草不生。玉米、稻谷、蔬菜、水果……全被污染了，并且含有農藥的毒素。人類吃了這些含毒素的食物后，生了許多疼痛難忍的怪病。農藥太毒了，只要它流進河里，魚蝦全無。小河被徹底污染了，也失去了往日魚蝦嬉戲打鬧的生機。小河留著痛苦的淚水，一邊哭泣，一邊投入大海媽媽的懷抱。大海也因此而受到污染，讓許多海洋生物在劫難逃。

再后來，田地完全被農藥侵占了，我們的綠色世界與健康空間快要油盡燈枯了。我真想對人類說：“請不要再灑農藥了。”，我見證了昔日的綠水青山，是人類珍愛環境的結果。如今綠色漸少，諸多河流干涸，也是人類破壞環境的結果。，我呼吁：“保護地球，人人有責。”

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十三

aoue歡迎教師投稿。

假如我是一只雨后的小青蛙，我會說：“這場雨下的真好，就連我的荷葉舞臺也更綠了，我愛這場雨！”害蟲也一定在田野里呢，我趕緊蹦蹦跳跳來到田野，開始忙碌起來，一只、兩只……害蟲變成了我的美味，吃的.飽飽得，我高興地大叫“呀！太爽了！”我感謝這場春雨讓嫩綠的葉子引誘害蟲，我來消滅它們。

aoue歡迎教師投稿

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十四

我是一只青蛙，一只和我們青蛙家族生活在一起，過著無憂無慮的生活。

晚上，青蛙梳妝打扮了一番，就去花園里參加青蛙大合唱。每天晚上，整個花園都有我們青蛙家族的聲音“呱呱呱！”

時間一天天地過去了，害蟲越來越多，青蛙卻越來越少。人類在不停地捕捉著我們青蛙。一天晚上，有幾個帶著紅領巾的人，在附近立了一個牌子，寫著：青蛙是益蟲，我們要保護人類的益蟲！我十分高興。過了幾天，人類拿著一袋又一袋的漁網，一打開漁網，迎面撲來許許多多的青蛙朋友，我們高興地唱起了歡快的歌。接著我看了看天上的月亮，對著月亮說：“月亮姐姐，謝謝你，幫我實現了我的愿望！

現在人們終于明白了青蛙的重要性，知道我們青蛙是益蟲，不在捕殺我們。我又和我的同伴們唱著那歡快的歌曲，過著和諧幸福，快樂的生活。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十五

教學目標：

1.認識“井、急、象、傳、奇、怪、誰、因、為、困、難”11個生字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。

3.學習第一自然段，有感情地朗讀第一自然段。

教學重點：

1、認識“井、急、象、傳、奇、怪、誰、因、為、困、難”11個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學難點：

1、讀準并區分“誰”和“難”，區分“因”和“困”。

2、有感情地朗讀第一自然段。

教學準備：

多媒體課件、詞語卡片。

教學過程：

一、導入。

1.師：先看看我們班誰是猜謎高手，出示猜謎語：（1）學狗坐，沒狗高，又沒耳朵又沒毛。（2）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

2.揭題，讀題。

今天，一只快樂的小青蛙來到了我們的課堂里，請同學們快樂地與他打打招呼，齊讀。

二、初讀課文，學習生字詞。

提出朗讀要求。

（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，把字音讀準，遇到不會的字把拼音多讀幾遍。

（2）同桌互相拼讀生字，糾正錯音。

2、檢查生字的拼讀。

（1）開火車拼讀。

（2）齊讀。

（3）去掉拼音開火車讀。

（4）男女比賽讀。

3、交流識字方法。

（1）你用什么方法記住這些生字的？

（2）比一比：因、困，誰、難。

4、組詞。

（1）給生字找朋友，先找一找生字寶寶在課文里的好朋友是誰，用雙橫線畫出來。

（2）指名匯報。

（3）分組比賽讀。

三、再讀課文，感知課文內容。

1、師：字詞寶寶回到課文里了，你能把課文讀通順嗎？

出示朗讀要求：

四人小組齊聲朗讀課文，把課文讀通順，做到不加字，不丟字。

小組討論，說一說課文寫了（）不小心掉進了（），（）聽見井里傳出的歌聲，把（）救了上來。

2、全班交流，了解課文主要內容。

四、學習第一自然段。

1、小青蛙趁著美好的春色在郊外游玩呢，突然，“咚”的一聲響，發生了什么事了？

2、師：小青蛙是怎么不小心掉進井里的？

3、師：這口井是什么樣的呀？（板畫：一口井，板書：枯井）。

4、師：如果你們不小心掉進這樣的一口枯井里，你們會怎么樣昵？（板書：不小心）。

5、師：我們的小青蛙是怎么做的呢？請你們有感情地讀一讀第一自然段吧！

6、指導朗讀。（板書：不急不慌）。

五、練習鞏固。

我的朋友在哪里？（我會連）。

2、誰是火眼金睛？（我會選）。

因困。

（）為（）難。

井開。

（）里（）心。

辦為。

（）什么（）法。

六、作業。

1、我愛讀書：把課文讀給父母聽。

板書：

不小心不急不慌。

枯井簡筆畫。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十六

“呱、呱、呱……”我唱著悅耳動聽的音樂走出了家門。我可是剛剛變成小青蛙不久，所以他們叫我小小小青蛙。我是小蝌蚪的時候只能呆在水里，現在好了，我可以到陸地上玩玩了。

哇，這是什么地方？好熱鬧！那兩個人手拉手在干什么？（那是在跳舞）。那個小女孩站在一個板子上，板子下還有發光的東東，長著腳不好好走路，在練什么特異功能。（那是在玩滑板）……我瞪著大眼睛東張西望，恰巧有兩個年輕人從我身邊經過，并說：“廣場真熱鬧！”嗷，原來這里是廣場啊！

廣場的四周都是花壇，我到花壇周圍玩一會兒。忽然我看見一只比我大一點的小青蛙在花壇邊緣賣力氣的往上爬。我好奇地問：“青蛙哥哥，你在干什么？”他喘著粗氣說：“花壇里有很多蟲子，呵呵這回我可以大吃一頓了。”說著，他后腿使勁一蹬地，爬進了花壇里。

真羨慕他，我也要到花壇里飽餐一頓。可是我太小了，圍著花壇轉了一圈，手刨腳蹬地費了半天勁也沒爬進去，累死我了。不是我笨，是我的皮膚又濕又滑，剛爬上去就滑下來了。唉，羞得我都不好意思往下說了。就在這時，一個小男孩和他的媽媽從我身邊經過，小男孩看見了我，蹲下來伸手要來幫我。我心想：有了小男孩的一臂之力，我不就可以美餐一頓了嗎？我正得意洋洋呢，一旁小男孩的媽媽說：“這不會是癩蛤蟆吧，我們可不要碰他。”小男孩聽了嚇得趕緊縮回了手，接著頭也不回地走了。我生氣地說：“我怎么是癩蛤蟆呢，不知道就不要亂說，回家到網上學習學習。”唉，花壇里的晚餐向我擺擺手，溜了。

我不能一顆樹上吊死，我要到別的地方找吃的。過不了幾天，我就長高了，長壯了，就會輕松地進入花壇里。到那時，哼哼，就別怪我不客氣了。等著瞧吧！

聽了小小小青蛙的話，我在網上學習了一下：青蛙是背部平坦，光滑，而癩蛤蟆背部有凸起，俗稱膿包，也就是人們所說的毒，癩躞〉奶逍徒洗螅而青蛙則小一些，最明顯的還是背部特征。青蛙善于跳躍,在離水面較近的地方活動,背部光滑,肚皮是白的.而蟾蜍極少跳躍,背部粗糙,腿細長。

晚上，我和媽媽在廣場上溜達，看到了小小小青蛙和另一只青蛙，我還是第一次看到這么小的青蛙，它在花壇邊轉著，爬著，就是上不去，那樣子特別可笑。回來后我想，如果我是一只剛剛出來看世界的小青蛙，對自己看到的展開想象，寫了這篇作文。希望大家指導，我會虛心接受的。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十七

用各種材料將自己打扮成一只青蛙，進一步了解青蛙的外形特點。

在藝術表現中發展動手制作的能力。

在一定情景中享受游戲的樂趣。

各種適合打扮青蛙的材料如舊衣服、塑料袋、掛歷紙、彩紙、瓶蓋、乒乓球等。工具：雙面膠、剪刀、蠟筆等。

活動室劃分為三塊：池塘、草地、稻田，里面分別有孩子和家長一起制作的荷葉、魚、草、稻秧等。

一套青蛙衣服和一條樹蛇玩具。

將自己打扮成青蛙。

幼兒自己討論青蛙的外表，想一想，怎樣把自己打扮成一只青蛙。

2.開始制作。

1）幼兒快要完成作品時，教師穿上青蛙衣服，“呱、呱”跳到幼兒面前：“我是誰？”幼兒興奮地大叫：“青蛙媽媽！”教師轉圈展示青蛙衣服，給幼兒以提示。

2）互相欣賞作品。“你打扮的小青蛙真可愛，說一說你是怎樣打扮自己的？給你的朋友介紹一下吧。”幼兒轉身給同伴看，并彼此評價。

3）歌唱表演：。

3.情景游戲：青蛙捉害蟲。

2）青蛙媽媽帶小青蛙去洗澡。

師：小青蛙捉害蟲很辛苦，出了許多汗，我們去池塘洗個澡吧！

青蛙媽媽和小青蛙一起洗澡，洗澡時互相幫助清潔。

3)小青蛙在草地上玩，突然，草地上“爬”出一條樹蛇，大家驚恐逃跑，大喊救命，紛紛躲到“青蛙媽媽”身后。青蛙媽媽跳到配班老師跟前，請人幫忙，捉走了樹蛇。

師：青蛙是有益動物，能幫助農民伯伯捉害蟲，是我們的好朋友，我們要愛護青蛙，幼兒園草地上也有許多害蟲，我們去捉吧。幼兒到戶外自由活動。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十八

《快樂的小青蛙》是一個音樂表演活動，樂曲選自《森林狂想曲》第一小段。樂曲形象鮮明，為aba式音樂類型，適合幼兒的年齡特點，所以將其分為三小段進行表演游戲，其內容表現分別為小蝌蚪長腿、青蛙游泳和小青蛙捉害蟲三段式表演游戲。整個活動在輕松、愉快的游戲中發展幼兒的情感、理解和想象。

【目標預設】。

1、聽懂音樂，感受歡快的音樂節奏，并能配合音樂創設出相應的動作表現。

2、能自主參與游戲，明白游戲規則，協調地做出各種韻律動作。

3、能夠體驗并努力追求參與活動帶來的快樂。

【重點、難點】。

活動重點：能夠根據音樂做出相應的動作，大膽表現自我。

活動難點：傾聽音樂大膽想象，創設韻律動作。

【設計理念】。

活動根據新綱要中對藝術領域的要求而設計，體現教師寓教于樂，孩子寓學于樂。各領域有機結合在一起，促進幼兒主動發展的理念。整個活動中遵循師幼互動，幼幼互動的原則，使活動輕松、愉快又具有藝術性。

【設計思路】。

首先通過青蛙的叫聲導入活動，引起幼兒興趣。再通過flash動畫讓幼兒看到可愛的小青蛙和一群蝌蚪寶寶游來游去，激發幼兒的表演欲。

其次通過傾聽不同的三段音樂，引導幼兒猜想小蝌蚪怎樣變成小青蛙，小青蛙怎樣游泳，怎樣捉害蟲等，并且配合生動的動畫演示，讓幼兒更加明了青蛙的生長過程。

最后幼兒能根據自己設計的動作配合音樂表演并且能在圈上表演。

本次活動可用三個“快樂”來概括：創設快樂的活動，營造快樂的氣氛，引導幼兒快樂大膽的表現。

【教學過程】。

一、導入活動：

師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?(春天)。

師:對了,春天來了,萬物復蘇,許多冬眠的小動物也醒來了。他們打個呵欠，伸伸懶腰……聽(做手勢)，是誰的聲音？(播放小青蛙的叫聲)幼兒猜想。

師:是不是小青蛙呢?我們一起去看一看吧！（播放課件：池塘里一只小青蛙和一群可愛的小蝌蚪）。

師：你們真聰明，都猜對了！（伴隨音樂《森林狂想曲》，教師講述故事）。

二、學習小蝌蚪的生長動作（a段音樂）。

師：故事講完了，你知道小蝌蚪是怎樣游泳的嗎？誰來表演下？我們一起來學一學（配合音樂）。

師：游阿游阿，小蝌蚪慢慢的長大了，變成了小青蛙。你們知道小蝌蚪變成小青蛙的秘密嗎？（幼兒講述）。

師：讓我們一起來看一看小蝌蚪是怎么變成小青蛙的（播放flash課件：先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，最后尾巴變沒了）。

提問：小蝌蚪的四條腿是一起長出來的嗎？他們的腿一下子就能長那么長嗎？誰來表演下，小蝌蚪怎么長腿的？讓我們一起來做做動作試一試。（教師語言提示：長長長）。

現在讓我們再來跟著音樂學一學（再次播放課件，提醒幼兒和著音樂的節奏來做動作）。

三、學習小青蛙游泳的動作。（b段音樂）。

師：小蝌蚪長出了四條腿，變成了小青蛙，真開心啊！聽，小青蛙在干嗎呢？（播放b段音樂）幼兒猜測。

小青蛙是怎么游泳的？誰來表演下?（個別幼兒表演）我們一起來學一學，讓我們在音樂聲中和小青蛙一起快樂的游泳吧！

四、青蛙捉蟲（c段音樂）。

師：你們知道小青蛙長大了有一個很厲害的本領是什么？（捉害蟲），你們知道小青蛙是怎么捉害蟲的嗎？誰來學一學？（幼兒表演）。

現在讓我們一起來看一看，音樂中這只小青蛙是怎么去捉害蟲的？數一數小青蛙是跳了幾下之后捉到害蟲的？（flash音樂：青蛙跳、捉蟲）。

師：小青蛙是跳了幾下之后捉害蟲的？（6下）。

它是怎么捉的呢？（撲上去蹲下）。

捉到害蟲后小青蛙做了什么動作？（高興得呱呱叫）。

現在我們邊看著動畫邊來完整的表演下。

記住了嗎？現在我們不看大屏幕也能表演出來嗎？我們一起來試一試！（播放音樂）。

五、完整表演。

1、坐在位置上完整表演。

師：這首音樂你們都聽懂了嗎？現在讓我們坐在位置上完整的表演一遍吧。

2、幼兒自由找空地表演。

小蝌蚪們現在請你們在這個大池塘里先找個地方睡覺吧，讓我們聽著音樂慢慢蘇醒過來再去捉害蟲吧！（指出表演中幼兒不足的地方及表揚表現好的幼兒）。

3、圈上表演。

師：看，池塘里來了許多小蝌蚪，他們排著隊出來了……（播放flash蝌蚪圍成圈，轉圈做動作！）你看見小蝌蚪們是怎么樣在做游戲的？（排排隊，圍成圈，一個接一個，不能跑到圈外）我們也來試一試。

六、結束活動。

師：小青蛙們外面還有很多的莊稼地需要我們去捉害蟲呢，讓我們踏上好聽的音樂一起去捉害蟲吧！（音樂聲中小青蛙們跳出教室）。

我是一只快樂的小青蛙（模板19篇）篇十九

別名田雞專食害蟲。

我身穿綠色游泳衣。其實，綠色游泳衣是我故意穿的，綠色是我的保護色，以免在草叢中或是水中被敵人發現。

我是兩棲動物，經歷過變態發育。你們也許聽說過這樣一個謎語：“小時沒有腿，后來兩條腿，長大四條腿。”這是我生理發育的真實寫照。我從卵里孵出后是沒有腿的，那時的我叫蝌蚪，專門吃水中的蚊子的幼蟲——孑孓。幾天后，我就慢慢長出后腿，然后再慢慢長出前腿，尾巴會慢慢變短，最后消失。到那時，我的腮就會變成肺，用肺呼吸。雖然現有沒有腮了，但我仍能在水中玩耍。

我也不知道怎么搞的，雖然我已是一個十分強壯的小伙子，但是眼睛很笨。雖然我的眼球大而突出，視野遼闊，但我根本就看不見死在那兒的或靜止不動的物體，我只能看見那些活動的昆蟲。不過，我的本領可大啦，看準目標，飛起一跳，伸出長長的舌頭，分泌出黏液，將它卷入嘴中。我的食量很大，一天能吃60多只害蟲，一年可以吃上萬只，所以人們送給了我們青蛙兩個雅號：田園衛士和捕食害蟲的能手。

整個冬天，我們都在洞中冬眠。春天來了，我們也慢慢蘇醒過來。“呱呱呱”睡了那么長的時間也怪累的，所以我們歡快地叫著。其實，我叫的目的也只有兩個：一是表達我內心的欣喜；二是在求偶，說得好聽點，就是找女朋友。

別看我過得逍遙自在，但也時常提心吊膽。一是怕蛇。蛇是我們的天敵，我的幾個好朋友都死在了蛇的口中，那情形真是慘不忍睹。現在想起來就有些后怕，以致有時看見一條麻繩也嚇得逃之夭夭。二是怕人。有些環保意識差的人，把我當美味，到處捕殺我們，比蛇還要可怕。我有幾次都險些被抓住了。幸虧我機靈，才保住了小命。我現在十分怕人，也許，這就是所謂的條件反射吧！不過，聽說人類制定了《野生動物保護法》，其中規定不準捕食青蛙。看來我們的種族大有希望了，我幫人類消滅害蟲也更賣力了。

真想唱支歌，來表達我現在的心情：“呱呱，呱呱呱！”

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