優秀作文能夠打動人心，讓讀者在思考中獲得啟示，感受到文字的力量。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。

我和它的故事（精選13篇）篇一

那是一場大雨過后，天空被雨水沖洗干凈了，明亮又清澈。我和鄰居姐姐一起到樓下玩。突然樹叢中傳來了一陣微弱的聲音，有什么東西在叫。我大膽的走過去，扒開草叢，在離樹根很近的`地方發現了一個灰撲撲、圓滾滾的小家伙——一只小麻雀。

小麻雀的羽毛是灰撲撲的，比其他麻雀的顏色要深，叫聲也更細、更小。它看起來被雨淋過，身上濕濕的，看起來非常可憐。于是我和鄰居姐姐給小麻雀搭了一個“草席”，把它放在沒有積水的地上曬太陽。小麻雀的羽毛很柔軟，我用雙手捧起來它的時候感覺它就像一朵棉花糖，輕飄飄的。

媽媽叫我回家吃飯的時候我想，不知道小麻雀的媽媽會不會來找它。回到家里我給媽媽講了小麻雀的事情，媽媽告訴我小麻雀是因為之前的狂風大雨從窩里掉下來了，因為不會飛所以沒有辦法回家。吃完飯后我問媽媽麻雀吃什么，媽媽給了我一些小米。

我把小米喂給小麻雀，它不吃。在我著急的時候，我發現小麻雀的叫聲變得更小了，就連忙把水杯里的水倒出來，用樹葉接著喂給它，看著它喝水的樣子我忍不住開心的笑了出來。之后每天吃飯的時候我都省下來一小塊米飯給小麻雀，爸爸還用快遞紙箱和舊衣服給小麻雀做了一個新家，它再也不用擔心掉下去或者是被雨淋濕了。

后來有一天我去找小麻雀的時候它已經不見了，怎么也找不見。我有點失落，但又想：“小麻雀應該是終于學會飛翔，飛回去了吧！”我就又高興了起來，對著大樹喊“回去吧，回家去吧！”

雖然現在小麻雀已經不在我身邊了，但是它嘰嘰喳喳的聲音仿佛還在我耳邊，我永遠也不會忘記它。希望我和它都能自由的飛翔，快樂的長大。

我和它的故事（精選13篇）篇二

我和它的故事（精選13篇）篇三

今天，我學習了一片課文《自然之道》。

這篇課文講的是：“我”和向導結隊來到南太平洋加拉巴哥島觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的，而我們自作聰明的救了一只幼龜“偵察兵”使得成千上萬的幼龜遭到滅頂之災。論而事實，其實我也做了一件類似的事情。

去年暑假的一天，烈日當空。我來到姥姥家玩，剛一進家門，我注意到了姥姥家靠墻的雞籠子：里面裝了很多雞和雞蛋，我忍不住好奇問姥姥：“姥姥，這個雞蛋能吃嗎？”姥姥笑瞇瞇地說：“恩，這個嘛，還不能吃，因為啊，這個雞蛋是能生出小雞仔的。”我點了點頭。于是，我心中暗暗生了一計。今天，萬里無云，我帶著剪刀悄悄來到雞籠子這，打開雞籠子，偷偷拿出來一個雞蛋，用剪刀剪開了一條縫，然后，再把小雞拿回雞籠子。之后，我連續幾天一直觀察“它”的活動情況，發現“它”無論是吃飯還是活動都比不過其他的小雞仔，我滿臉茫然地去問姥姥，姥姥聽了，哈哈大笑地說：“傻小子！這小雞仔是不能這樣輔助的，”“它”天生就是要靠自己啄殼而出的，不然，“它”就會失去抵抗力，沒過幾天就死了。我聽了姥姥這番話恍然大悟，同時也為自己的行為而感到悔恨，而且我也領悟了一個道理：做事情一定要按自然規律去辦事不要自作聰明、自以為是，反而會把事情辦糟。

我輕輕地合上語文書，從而我知道——書是知識的海洋，力量的源泉，生活的方向盤，書是知識海洋中的燈塔，讓我們一起走進書的世界，在知識的海洋中遨游吧！！

我和它的故事（精選13篇）篇四

我們幾乎從呱呱落地就開始接觸語文，真正學習語文這門課程則是從一年級開始。

在小學四年級以前，純真幼稚的我對語文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認識更多的語文是一門考試的考試的課程，所以學習語文就變成了一門苦差事。隨著我的逐漸成長，在語文學習中思想意識也發生了轉變，漸漸地愛上了博大精深的語文。

記得那是初升六年級的時候，我們正在學習《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫小傳的作業。作業一布置，班里就炸開了鍋，同學們嘰嘰喳喳地議論，一些同學決定把課本上的內容稍加改動完成小傳，而我卻不想那樣干。回到家，我開始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒有電腦，該怎么辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷史上的民族英雄，《中華上下五千年》一書中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風一樣吹散了苦惱。快去找書呀！

說干就干，我飛快的跑向書房，滿懷希望地來到書柜前，輕快利落地打開書柜，一排排整齊有序的圖書，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細看圖書的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書一本接一本，就是沒有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉向第二列書籍，看了一本又一本還是沒有，我的心里燃燒著急慮的火焰，失望填滿我的心田。突然，在第二列的倒數第二本書上，幾個熟悉的字如火苗瞬間點亮了我低落灰暗的心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！

看著這一行行文字，我的心里踏實了許多，滿懷求知欲的心得到了滿足，愉快地拿著書回到了書桌前，認真參考開始寫人物小傳，內心充實而愉快。

現在，我雖已告別了小學進入了初一，但是我想我對語文的喜愛不會因為自身的成長而慢慢隱去。我會帶著對語文的滿心歡喜，向著美好的未來前進！

從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。“語文”是多么的奇妙，字與字的結合，字里行間，好似勾勒出了一幅精彩的畫卷，語文使筆下普通的文字變得栩栩如生，多姿多彩。

早在我一歲的時候就對語文產生了濃厚的興趣，那時還不知道這是語文，只知道媽媽每天中午給我講的那一個個精彩的故事，也許，當時我最期待的就是媽媽那午間的故事了。上了幼兒園后，我學到了一些簡單的拼音與漢字，就迫不及待地拉著媽媽去超市買故事書，什么精衛填海、愚公移山，許多神話故事在我小時候就耳熟能詳了。

等我上了一年級，老師就著重講語文，年幼無知的我還不懂語文是什么，便不停的問老師，問家長，問得她們不耐煩了，她們就說“：等你長大了就知道了，你還太小，不用懂這么多。”只不過她們沒有想到，她們當時的一句話，竟在我的心里生了根，發了芽，等我再大些，我就纏著媽媽給我買一些世界名著，如《簡愛》，《傲慢與偏見》這些書，我早就看完了！我漸漸的長大，對語文的了解也漸漸的增加了已經不再以為語文就是一則小故事，一個個小詞語，而是知道了他是中國人民的國語，還是一種工具，是用來幫助我們學習的，這是陶行知先生說的。可是語文為什么叫語文，我還是沒有搞懂，也許只要我這樣問下去，學下去，總有一天，我會解開這個答案的！

然而，語文教我更多的是無窮的知識，在我眼中，語文簡直是一個寶庫，它是我理解文言文，數學題的得力助手，它使我在演講中如虎添翼，它是我得到的一筆用之不竭的財富！

我與語文的故事有很多。正式開始進行語文學習，是在秦莉老師的指導之下。秦老師不僅長得美麗可愛，字寫得也非常漂亮。在她的引領之下，我不知不覺產生了對語文的興趣，在一、二年級的養蠶、種蠶豆活動中，我鍛煉了自己的觀察能力，激發了自己的寫作興趣。活動結束，我們還把自己的小日記匯集成冊，分別取了各式各樣五花八門的名字。我的小冊子的名字別具特色，叫《雛聲集》，爸爸在“序”的開頭寫了這樣一段話：“仔細校對著女兒的‘文章’，看著她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇，還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心，我禁不住眼眶發熱鼻子發酸。我想說，女兒不容易，女兒學校的老師更不容易。”是的，我很慶幸在我的小學階段里遇上兩位優秀的語文老師。

如果說，秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護我們，那么，童老師則更像是一位嚴父，循循善誘開啟著我們的心靈。童老師是從三年級開始教我們語文的。他是一個個子不高的男老師，一副眼鏡架在他的鼻梁，頓時讓他具備了幾分學者的派頭，他幽默風趣而又不失儒雅風度。在三年級時，我有機會現場聆聽了一場中外詩歌朗誦會，其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇。主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學習的消息，油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情。第一次聽人朗讀這個故事，我著實有著不小的驚訝和贊嘆：原來，一件普通的事情，竟可以通過語言描繪得如此細膩、感人，那優美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋！讓人不得不停下自己手中忙碌的工作，認真地聽上一段，然后意猶未盡的回味和陶醉在其中……我震憾于文學這巨大的魅力，它牽引著我在課堂上發言，在老師鼓勵中回答問題，在童老師的指導下仔細地分析課文內容，讓我覺得這是一種享受，一種快樂、幸福，就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子，在它的懷抱之中，讓我漸漸升華自己的情感，讓我對祖國和母語有了更深厚的感情。可以說，語文，成了我生命中的一個部分。我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養。讀著一篇或清新雋永或催人奮進或優雅抒情的課文內容，讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長。

語文，會伴隨我一生，照亮我前行的路。

我和它的故事（精選13篇）篇五

在我的童年生活中，我最愛的是動物，但我又害怕它們。可是和一個叫點點的小狗接觸后，它改變了我對動物的恐懼心理。

記得，我第一次和點點接觸的時候，看到它那可愛的樣子，我很想抱抱它，可我又很害怕它，喊了它，它就到我跟前來，我又怕它，趕緊逃開。其實，它很小，就是屬于博美類的小型犬類，可我就是害怕它。

小點點長得非常可愛，一雙黑葡萄似的大眼睛，眼睛可有神了，它的小鼻子黑黑的，像碳一樣沒有雜質，一身棕黃色的毛，每一根毛都直豎著，長長的，軟軟的。點點除了身上的毛是黃色的外，肚子上的毛有一部分是白色的，棕色帶點白色，讓點點顯得很漂亮，更神氣。我最喜歡的就是它的小尾巴了，一翹起來，尾巴最頂端的毛，就像四周擴散，如同一朵盛開的大菊花。

每次見到它，它都會瞪著那雙明亮的眼睛看著我，好像它也很喜歡我似的，我看到它那樣，就又有了一種想要抱抱它的欲望，但剛要伸手，我又把手縮了回來。它的可愛太吸引我了，可是有一次，我實在忍不住了，就把它抱了起來。“咦，也沒什么嘛。”我心里說著。它在我懷里很乖，我看它這樣乖，我還和它貼了貼臉。從那以后，我就敢抱狗狗了，也不再害怕它們了。

隨著時間的推移，我和點點之間的感情也越來越深，我們之間也就發生了很多的故事。因為，我非常喜歡點點，所以，我把最喜歡的毛絨玩具——小海豚、小熊還有小老鼠，都送給小點點當玩具。我送給它這些東西時，我還在上四年級，等我上了六年級，這事情已經過了一年多，我又去老師家學習時，又見到了小點點，它長大了一些，但還是那么小，它看到了我，竟然還認識我，它跑到我的身邊聞我，然后還用它的小爪子撓撓我的褲腿，好像在和打招呼似的。

“好可愛的小點點的呀！”我竟脫口出。它看到我喜歡它，就圍著我轉圈，討好我。一會，把我給它的玩具叼來給我看，我知道，它一定是記得我的，告訴我，我給它的玩具還在，看到這，我好感動，一個動物都有這么強烈的感恩之心，我們不是更應該學會感恩嗎？感恩父母的養育之情，感恩老師的教育之情，感恩生活的賜予……看到小點點，讓我想到了這么多，它真是我的好朋友，從它身上給了我這么多啟迪。

我看見我送小點點的玩具依然還在，而且點點每天都叼著它們玩，我的心里很高興。點點”也懂得知恩圖報，對我那么好，每次我來老師家學習，小點點都往我身上撲，讓我抱著它玩，小點點就躺在我的雙腿上，有時候把前腿搭在我的腳上，那個舒服的樣子，很享受的樣子，我知道它享受的是一種關愛和友誼。

點點雖然是一只小狗，但是它以成為我的好朋友。

我還和點點的照了很多照片。我第一次抱著點點拍照片，還保存著我害怕的樣子，我的頭往一邊扭著，點點卻很自然，它很會照相，有了它，連我的照片都有了一段故事。這張照片被老師做了我的文集封面，每次看到文集，我都會想起小點點，都會想起，是小點點讓我不再害怕動物的。所以，我要感謝小點點，感謝它讓我走進它們的世界。它成了我心中的最愛，這就是我和點點的故事，它的點點滴滴都讓我終身難忘。

我和它的故事（精選13篇）篇六

大自然的世界，十分奇妙。每一種植物都有它的故事，今天我就講講棗樹和核桃樹的故事。

棗樹。

俗話說：“桃三杏四梨五年，棗樹當年就還錢。”棗樹春天種下去，夏天長出小枝和嫩黃綠色的小花，到了秋天，就結出一個個像紅燈籠似的小棗，由一個個米粒大小逐漸變成一個個橢圓形。孩子們長大的爬上樹，在樹上摘棗吃，小些的不停喊：“扔下來些，我要吃。”大孩子只往下扔棗核，小孩子見不成，便靈機一動，把家里的竹竿拿出來，掄起竹竿往棗樹上打，把棗兒都打到地上。對了，一定要小心一種蟲子“刺青”，意思是被刺到了手臂會青腫起來。盡管如此，但孩子們仍然吃著。哭聲，喊聲，笑聲組成了家鄉里別有情趣的交響樂。

核桃樹。

都說吃核桃能補鈣，名副其實，鄉里人們都說：“裹著綠麻子，身穿棕皮子，里面住個白胖子。”這是對核桃多么形象地描述。我還可以到核桃樹上去，傷心的時候爬上樹去，痛痛快快的哭一場，心情就好多了。生氣的時候，爬上樹，眺望遠方，心情也就好多了。最好玩的是摘核桃時，爺爺拿著竹竿，把一個個核桃打下來，我被落下的核桃打的哇哇哭，可是還是一次一次沖進去撿核桃。奶奶看不下去我被打的頭紅和滿臉淚水，不讓我去，可是我一聽到核桃落地的.聲音又奮不顧身的沖進去。

這就是我喜愛的兩種植物。你的呢？

我和它的故事（精選13篇）篇七

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是人類的營養品。”而我們的周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書。”而劉向說過：“書猶藥也，善讀之可醫愚。”所以我們要好好學習，天天向上。

有一次，爸爸和媽媽都不在家，就我和弟弟在家，紙條上寫著：“兒子，今天我們去做事情，午餐和晚餐，你自己搞定，那就這樣啦。今晚我們才會回來，不要亂跑出去，不然會被壞人給抓走的。哦，對了，一定要照顧好弟弟呀，不然就會丟的！要記住呀！媽媽和爸爸都會相信你的能力的，加油！”

我一吃完早飯，就去看書了，弟弟卻在看電視。我看著、看著，就入迷了，就像我是孫悟空在一旁上刀山，下火海，在東海龍王那里拿了金箍棒，到了天宮大鬧了一回，又去了花果山，結果被如來佛祖壓在了五指山下，最后和唐僧一起去西天取經。先遇上了豬八戒，接著又到了通天河遇上了沙和尚，接著又去了各個地區消滅了那一些妖魔鬼怪。最難消滅的妖魔鬼怪就是那個白骨精，那個老奸巨猾的白骨精，竟然假裝用人來迷惑人，打了三天三夜才被我收服。

突然，有人把我叫醒了，原來是爸爸和媽媽，媽媽問我中午、晚飯吃了沒有？我說沒有。爸爸和媽媽都很驚訝！我竟然因為看書而沒吃飯。我被表揚了，真令人忍俊不禁。

我知道了，米飯使我們的身體日益健壯，讀書卻令我們的頭腦不斷充實，所以我們要與書為伴，博覽群書，取百家之長！

我和它的故事（精選13篇）篇八

“書”是我們人類的老師，是我們的朋友，也是我們的營養品。我愿意一生為書作伴，有了書，我們就不會那么孤獨，那么煩惱。有了書我們就會無比快樂、開心！

記得有一次，我在房間里看書，媽媽叫我去拖地，我看書看得津津有味，媽媽叫我我沒聽到，媽媽生氣地沖進我的房間，我像一只犯罪的小老鼠從媽媽的身后逃了出去。媽媽叫我買啤酒，我沒聽到，媽媽拉住我的耳朵說：“快給我去買，快吃飯了。”我像一只小鳥飛快的跑了下去，結果我買錯了，媽媽叫我買啤酒，我卻買了飲料，媽媽罵了我一頓。

每一次去書店我都念念不忘的想買書，可我又不敢和媽媽說，有一次，我壯膽的去跟媽媽說，可讓我意想不到的是，媽媽竟然答應了。

還有一次，媽媽帶我去書店里找一位阿姨，我叫媽媽給我買書，媽媽不答應，周圍的叔叔和阿姨都用一種目光看著媽媽，媽媽有一點不好意思了，就答應了。我開心地笑了起來！

我想起了高爾基說過的一句名言：書記是人類進步的階梯。沒有了書就等于沒有了快樂。

我愛讀書！

我和它的故事（精選13篇）篇九

書，像一股清泉，滋潤你我的心靈；像黑暗中的一束燭光，照亮前方的路。也像泉水一樣永不停息。

小時候，并不知道書是什么東西。在沒上學之前，總愛把書放在自己的面前，學著哥哥的樣子，在上面勾勾畫畫，覺是特新鮮，比玩積木和沙子還要有趣。而在認識了漢語拼音之后便會把那帶著五彩圖畫的連環拿到手中，一字一句地拼讀，各種各樣的故事書比糖果還要誘人，豬八戒吃西瓜一類的小故事總會使我很著迷。

就這樣，在單純的幻想中度過了快樂的童年。隨著年齡的增長、知識的增多，漸漸明白那些離奇的故事只是神話，但也會把那些單純的想法永遠留在腦海里，那畢竟是童年繽紛的夢。進入青春期總是多愁善感，讀《紅樓夢》，也會被黛玉葬花的凄苦心情所感動，也會隨黛玉一起流淚。偶爾讀一讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，也會被保爾在戰場的勇敢、面對生活苦難的折磨仍能堅強不屈的精神所打動。面對生活中的不如意，只要想想保爾，就會一笑而過。讀一讀冰心的《繁星》、《春水》，會覺得母愛是多么偉大，自己的叛逆又多么不可原諒，它讓我懂得母愛，學會感恩。

讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀猶如聆聽智者的教誨，使我受益匪淺；每次閱讀如飲香醇的美酒，使我為之陶醉。我和書還會繼續相隨，書會伴我一生。

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我和它的故事（精選13篇）篇十

俄國的作家托爾斯泰曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，書是知識的海洋，它就像春風，溫暖人們的心靈；書像火苗，照亮心中的黑暗；書像清泉，滋潤人的心田。

我愛讀書，不論是曹文軒的散文，還是楊紅櫻的小說，我都喜歡，每當看到一本好書，我便會拿起來細細品嘗，琢磨里面的人情世故，一旦我在讀書的時候，那外面一切嘈雜的聲音好像都在我的耳邊“過濾”了，什么也聽不見，只有自己沉浸在書的海洋里。可是，正因為此，我還鬧出了一個天大的笑話。

那是一個風和日麗的下午，是最后一節勞動課，今天歸a組打掃衛生。走出教室，我萬般無聊，很想找一本書來看看，去哪兒呢，噢，對了，就去圖書館！我跑到圖書館，一進門，便趕到了一股讓人心曠神怡的氣息，啊，那是書的氣息！我走近寬敞的大廳，在書架上細細尋覓著，找了很久，都沒有看到我想要的書。忽然，我眼睛一亮，似乎看到了寶貝，噢，那是我最愛看的《意林》！我疾步走過去，把它一把抓過來，生怕有人跟我搶，我找了個安靜的角落細細品讀起來。不一會兒，我便陶醉在其中，那書中的故事像源源不斷的清泉，滋潤著我的心田。我貪婪的吮吸著知識的營養，不知不覺，竟忘記了時間。我一拍大腿，抬頭一看，別人早就去吃飯了，就我一個人還在這兒看書！我抱起《意林》，匆匆忙忙的往外走。忽然，后面傳來一聲大喝：“那位同學，停一下！”我皺了皺眉，腳步放慢了許多，可又轉念一想，這不可能喊的是我，于是又快步走起來。可后面又傳來一聲帶點憤怒的聲音：“那位同學，喊你呢，站住！”我這才反應過來，奇怪的往后一望喊，，只看見了一張疑惑而又帶點憤怒的臉，原來是圖書管理員。我看了他的樣子，奇怪的問他：“老師，什么事啊？”他的眼神變得憤怒起來，說道：“同學，偷書是不對的啊！”我莫名其妙，低頭一看，懷里抱著的竟是我剛剛看的《意林》！這下我是跳進黃河也洗不清了，我支支吾吾的說道：“呃，我……我……”圖書管理員瞪了我一眼：“你是多少班的？”說完，便想給班主任打電話。我哭笑不得，只得說明情況。圖書管理員半信半疑的望著我，一雙眼睛好像要把我看透似的。我認真的解釋了一遍，圖書管理員打量了我幾下，說道：“看你長得還算正直，相信你一回，下不為例！”我這才戰戰兢兢的走了，想起來都有些后怕。

雖然這件事成了同學們的笑柄，但是仍然給我留下了深刻的印象。

這就是。書是知識的海洋；智慧的源泉；成功的開端。它同時也教會了我如何學習，如何生活，如何去感受身邊的事物。

我和它的故事（精選13篇）篇十一

歌德曾經說過：“讀一本好書就像和一個高尚的人說話！”是啊！在我眼中，書就是我的一位朋友，是一位伙伴，是一名老師……使我每天都為它著迷。

去年暑假，偉成興奮地對我說：“書店剛進了一批書！”我一聽興高彩烈地和他一起走向書店。好家伙，熱賣區里人山人海，我不管那么多，直奔熱賣區東張西望地尋找著我喜歡的書，我突然發現了一本叫《鬼谷學校》的書，我拿下書像棚做一顆大鉆石，小心翼翼的來到收銀臺，手一摸兜里，頓時明白了什么叫樂極生悲--我沒有帶錢。我只好走向熱賣區把書藏在書架底層，急忙跑回家去拿錢，拿起錢我飛一般跑去書店。一路上心想我藏的那本書該不會被別人發現了吧，或者被他人買走了，心理默默的祈求上帝幫幫我，千萬不要被人被人買走了。

我一到書店，就直奔熱賣區跑去，看到一位小弟弟在哪里挑選書，過來一下，小弟弟就發現了那本《鬼谷學校》的書，我總不能給他搶吧！這也太沒有品位了，我頓時像霜打的茄子一樣，錘頭喪氣地回家了，媽媽見我空手而歸說：“沒事，書店肯定還會進貨的，到時就有了。”

過了幾天書店真的就進了回來，偉成告訴我。我起身就要跑出去，媽媽說：“外面在下雨，你雨傘都不要那嗎？”我還是直接跑了，跑去買那本我喜歡的書去了。

書是一盞燈，照亮了我人生的道路，書是一道美食，使我細細的品嘗，書更是一座山，使我們在書中遨游飛翔，不斷的在書中摸索，追求！

我和它的故事（精選13篇）篇十二

中國大詩人杜甫曾經說過一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在我眼中，書可以帶我們遨游書的海洋，帶我們去浩瀚的宇宙。書也是一首美妙的樂曲，讓我們細細聆聽。

我非常愛讀書，衣柜里三分之一是書，寫字臺上也有八九本書。我所有的書中最愛的是《窗邊的小豆豆》這本書。我喜歡這本書的原因有三個：一是這本書的內容很吸引我；二是這本書里有我的小名；三是這本書在我過生日媽媽送給我的。

有一天，下午放了學，我飛快地寫完作業，到我的小房間，我打開書津津有味地開始看了。要吃飯了，媽媽喊了一聲，“豆豆！吃飯啦！”可我沒聽見，當媽媽把飯端到我的面前時，把我嚇了一大跳，對媽媽說：“哎呀！你嚇死我了！”媽媽只好不好意思地笑了。

還有一次，《窗邊的小豆豆》看完了，我還想看一本書，我硬拉著媽媽來到新華書店，媽媽同意了。一進大門，我就被琳瑯滿目的書迷住了。我這兒瞧瞧那兒看看，最后選中了《查理九世》第20集“黑霧侏羅紀”。我一屁股坐在地上，就津津有味地看了起來，過了兩個小時，媽媽喊了一聲，“該走了！”“你可不可以把這本書給我買下？太好看了！”我對媽媽說。“不行，走！”媽媽大聲地說。我只好放下書，依依不舍地走了。不過在我過生日的時候，媽媽還是悄悄地給我買回家了，我很開心，謝謝媽媽！

書是我們的“食物”，每一本書就是一頓豐盛美餐。是書讓我們懂得了更廣泛的知識。

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我和它的故事（精選13篇）篇十三

今夜，我要讓梅花吹紅你的臉，在七月之后，任那斷裂之水無休無止地傾瀉，訴說。一些撿拾的月光沿著滑行的紅，在這個季節，曾被一萬種鳥翅拍打著。苦難、迷茫、掙扎以及彷徨都在一場執著與凄傷里。

當天氣正向低碳前進之時，第四級毒素從容纏綿淋漓坦然，漫過深夜的圍欄漫過鐵器場漫過葵花的明亮，還漫過第八個銅像破碎的句式，一次次滲進了關于事實的記憶。

在黑夜的右邊，是秋，你吻過我的唇么？涂滿夜壁的思想閃出耐人尋味的光芒，遙遙的注目里，你又成為第一個吞下黑夜的人。風，掀動往事的門簾，欲掩未掩的心事或明或暗種下水聲，緩緩走向房間以外的詞語。之后，我把它們寄給雨絲，躲過那一年最初的雪花，聽見的全是杯中的聲音。

而我和秋天形成一種透視關系，九張機的影像以及大雁在軍號中的繞行，不能讓絕望來自天空的不確定性。目光與目光對視，往事與明天對視，時間已經是破碎的組合了。

燈影之下，那個五月，什么聲音才適合我的眼淚？想那春天里自戀的低語，潔靜的背景告訴螞蟻，今天我很干凈。于是，裸行的風、十五的月亮還有我的奶奶那些個經歷就只迎著沙漠，莫高窟的一些片段隨想，像九月，誰在撬動我們蔚藍的詞語一樣。