優(yōu)秀作文需要有新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。我們可以從以下一些優(yōu)秀作文中找到寫作的靈感和思路，以提升自己的寫作水平。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇一
11月26日，我和同學(xué)們一起去游玩了淹城野生動(dòng)物園。
陽(yáng)光明媚，動(dòng)物們紛紛跑出來(lái)曬太陽(yáng)，身軀龐大的大象也不例外。它們愜意地在沙地里散步，這吸引了許多游客前來(lái)觀看，他們手中拿著很多食物，大象吃得不亦樂(lè)乎。
接著，我們?nèi)グ菰L了大象的鄰居——袋鼠。只見(jiàn)游客們投的胡蘿卜都堆成了一座小山，袋鼠們都無(wú)動(dòng)于衷，該干什么干什么，看都不看胡蘿卜一眼。這時(shí)，我想起了袋鼠愛(ài)吃香噴噴的食物，靈機(jī)一動(dòng)，立刻把手中剩下的半塊餅干給了它們。果然，它們欣然接受了。
喂食中，我們聽(tīng)到有人談?wù)摗靶』疖嚒钡脑掝}。哦，這才想起來(lái)，我們還沒(méi)坐呢！于是，我們跑去排隊(duì)。坐上了小火車，看著鹿兒們悠閑地打滾吃草，看著獅子曬太陽(yáng)，真是一件快樂(lè)的事。輕風(fēng)拂過(guò)臉頰，陽(yáng)光仿佛是媽媽的手，愛(ài)撫著大地上的生靈。到了食草動(dòng)物出沒(méi)的地區(qū)車停了下來(lái)，動(dòng)物們好奇地向我們靠攏，問(wèn)我們要食物吃，膽子大些的甚至把整個(gè)頭都伸進(jìn)了車窗，嚇得膽小的游客將食物“天女散花”般地灑出了窗外……哈哈，這下正合了它們的心意啰。
快樂(lè)總是如此短暫，在我體驗(yàn)完最后一個(gè)項(xiàng)目“騎馬”后，便只能伴著夕陽(yáng)依依不舍地回家了。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇二
寒假很冷，但是出乎意料地沒(méi)有下雪，很遺憾。因?yàn)樵诘こ鞘呛茈y得看見(jiàn)一回雪的，即使是上午下雪，下午說(shuō)不定就是大太陽(yáng)把雪帶走，雪相當(dāng)希奇。我媽在陽(yáng)臺(tái)上擺上小板凳，她守在一旁看我做作業(yè)，叫我早點(diǎn)完成作業(yè)好過(guò)年。陽(yáng)光暖暖的灑在我的臉上，感覺(jué)真好。
小時(shí)侯看到日歷越撕越薄總不免感到激動(dòng)。過(guò)年對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就意味著可以穿上新衣，吃到好吃的，還可以放鞭炮，反正比平時(shí)還要好玩。多年后的一個(gè)冬天，我猛然發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的過(guò)得那么的快。老媽翻著只剩幾頁(yè)的日歷說(shuō)：“又快過(guò)年了。”我出了嘆一聲氣外，不免又些恐懼，我不敢回憶我過(guò)去一年究竟得到了什么。
寒風(fēng)吹著，我和尹飛穿得厚厚實(shí)實(shí)的走在大街上玩。每逢年三十，街上的孩子特別的多，尹飛特意告訴我說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候所有小孩子的爸媽都在家里準(zhǔn)備年夜飯，就把孩子放出來(lái)玩。”他說(shuō)那話的`時(shí)候看起來(lái)很成熟，我不住地笑他傻。
救全人類。其實(shí)我們根本不明白什么叫“拯救全人類”，只是在幾部動(dòng)畫片里面學(xué)到的，我們也根本不知道到底什么才是“全人類”。那不過(guò)是我們倆的一種概念，一種口號(hào)，吼著好玩。就像他媽的“素質(zhì)教育”一樣，只是個(gè)口號(hào)，吼著好玩。“吐火”也是我后來(lái)才知道，那是種物理現(xiàn)像，好像叫什么液化。
我的肺活量顯然要比尹飛大，他也承認(rèn)自己被我燒得不行了。他求饒著，我還是不肯放過(guò)他，追趕著他。
開(kāi)學(xué)后，我在鎮(zhèn)小的數(shù)學(xué)競(jìng)賽考場(chǎng)上做題的時(shí)候，還想著我是如何把尹飛追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忍不住想笑。當(dāng)時(shí)學(xué)校舉行的一年級(jí)小朋友數(shù)學(xué)競(jìng)賽，原本我是很不想?yún)⒓樱w說(shuō)非要和我一比高下，于是我說(shuō)好吧。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這個(gè)名字就覺(jué)得很牛，我在做題的時(shí)候特別輕松，因?yàn)槟切╊}簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了，實(shí)際上就是做幾十道比1+1略難的計(jì)算題。我還出人意料地得了個(gè)唯一的滿分，也就是競(jìng)賽第一名。余老師把我都吹上了天，我當(dāng)時(shí)其實(shí)很明白我沒(méi)什么了不起，我也知道余老師夸獎(jiǎng)我是有的目的――激勵(lì)其他人好好學(xué)數(shù)學(xué)。
也不知道怎么的，尹飛竟然考得不及格，他相當(dāng)?shù)牟环庹f(shuō)：“這次卷子印得太粗糙，課桌面又是坑坑洼洼，再加上天氣很糟糕，我早上還沒(méi)吃飯......”
我在那里聽(tīng)他講理由，突然就得他很像余老師，喋喋不休的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。不過(guò)這家伙詭辯時(shí)的口才就時(shí)不錯(cuò)，想象力很豐富，我想可能時(shí)受尹叔叔的影響，因?yàn)槲衣?tīng)我老爸說(shuō)，尹叔叔在單位講話的口才讓他很佩服。尹飛說(shuō)得太快，沒(méi)臺(tái)詞了，就看著我，我拍拍他的肩膀安慰他，說(shuō)：“輸都輸了，說(shuō)什么也沒(méi)用，沒(méi)事兒。真的，沒(méi)事兒。”
尹飛還是相當(dāng)?shù)牟环猓@家伙就是這樣一個(gè)人，說(shuō)還要和我一比高下。我口頭上說(shuō)好，可是心里很不愿意。我做的滿分卷靠的是數(shù)手指的方法，十個(gè)指頭數(shù)來(lái)數(shù)去就可以得出答案。這方法很原始，很管用，同時(shí)又體現(xiàn)了我的智慧，就是速度太慢，我估計(jì)自己的心算不過(guò)尹飛。
直到我們一家離開(kāi)小鎮(zhèn)，我和尹飛都沒(méi)有進(jìn)行第二次比賽。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇三
童年，是五彩繽紛的，就像一道絢麗的彩虹；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；我已經(jīng)走過(guò)了那段難忘的時(shí)光，至今仍記憶猶新。
還記得那是個(gè)令人難熬的下午，原本明亮的天變得陰暗，烏云聚集到了一起，仿佛要壓下來(lái)似的，讓人感到沉悶。烏云將它的陰影投到每一個(gè)人的身上，似是我們看到的一團(tuán)氤氳，烏泱泱一片，給人以滿滿的恐懼和害怕感。我忐忑不安的想：怎么辦？怎么辦？這雨下的這么大，我沒(méi)有帶雨傘，家長(zhǎng)也不會(huì)來(lái)接，我該怎么回去呢？我猶豫不決，我望著窗外人們模糊的身影，我只好狠下心來(lái)，淋著雨走回家。
雨越下越大，像潑，像倒，像剪不斷的絲綢一般。我扎入雨簾中，頭發(fā)就淋濕了一大半。我跑出校門，穿過(guò)馬路，就被大雨淋成了落湯雞。一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得直打哆嗦，我有著打退堂鼓的念頭。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)路上的男女老少都在拼命的向前跑。我又鼓起勇氣，重整旗鼓，又開(kāi)始向前跑起來(lái)。
這時(shí)，我想起了高爾基《海燕》中的一句話：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這句話使我重新振作起來(lái)，我仿佛看到了前面有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。我昂著頭，挺著胸，加快速度向前跑著。雖然雨像子彈一樣朝我打來(lái)，風(fēng)像刀子一樣朝我臉上刮著，但卻沒(méi)有把我的信心壓垮！我感覺(jué)成功已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。
我穿過(guò)這片樹(shù)林，跑過(guò)這段石子路，又加快了速度，終于到家了。雖然我渾身濕透，但仍感覺(jué)一陣清爽。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)以后雨停了，太陽(yáng)探出頭來(lái)向大地拋灑著他的熱情。天空是那么蔚藍(lán)，空氣是那么清新，遠(yuǎn)方隱隱約約地懸掛著一條絢麗的彩虹。
那段時(shí)光真令我難忘！它使我在黑暗中看到了光明，在絕境中擺脫了困境。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只要你有信心面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，你就能看到勝利的曙光。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇四
上面記載著兒時(shí)的幼稚。
現(xiàn)在看來(lái)只是哭笑不得的舉止。
回想著那許多精彩紛呈的課堂。
忘不了教了六年的啟蒙老師。
那些歲月里留下的八卦外號(hào)。
在那時(shí)光中悄悄輕輕的流逝。
春游時(shí)我們種下綠色的小樹(shù)。
秋天去公園瘋狂玩耍地樣子。
課間饒舌拌嘴還有竊竊私語(yǔ)。
無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中生動(dòng)的演繹。
伴隨著一冊(cè)冊(cè)發(fā)下的成績(jī)單。
我的生活中也多了一些煩心事。
想著心事寫下的抒情詩(shī)。
日記里便添了好多好多的字。
想起以前種種的尷尬事。
還有討厭謾罵和假傳圣旨。
黑夜里尋找伸出去的五個(gè)手指。
心里打賭明天不再是老的樣子。
不認(rèn)輸?shù)古榔饋?lái)甩了渾身的濕。
快快樂(lè)樂(lè)努力學(xué)習(xí)才是真的本事。
帶著伙伴開(kāi)開(kāi)心心在校園奔馳。
幻想沖向前飛上天去征服星矢。
記不記得畢業(yè)前六一排練大合唱。
有一次老師拖了好久好久的堂。
三點(diǎn)半到五點(diǎn)半那段時(shí)光。
笑死人的破鑼嗓子在久久回蕩。
匆匆地這六年時(shí)間過(guò)得好快。
想留也留不住時(shí)間的步伐。
本以為死纏爛打能留下些什么。
取而代之的是大結(jié)局升學(xué)考試。
小小的年紀(jì)也知道友誼地久天長(zhǎng)。
盡管緊張盡管不舍盡管分別在即。
欣慰的是同學(xué)錄上記載了美好記憶。
忘不了那些年我們說(shuō)的癡人傻話。
忘不了死黨間的安慰與鼓勵(lì)。
忘不了一個(gè)個(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的拖堂天王。
將會(huì)在未來(lái)的歲月里久長(zhǎng)。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇五
朱自清爺爺在《匆匆》里面說(shuō)過(guò)：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，為什么時(shí)間一去不復(fù)返呢？為什么人不能返老還童呢？這個(gè)問(wèn)題讓人琢磨不透。
昨日還是一年級(jí)的小孩子，轉(zhuǎn)眼間就成了快要畢業(yè)的六年級(jí)的大哥哥了；昨日僅及膝蓋的小樹(shù)苗，現(xiàn)已長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)；昨日的幼稚，轉(zhuǎn)眼間變成了成熟。昨天，老師給我們上了意義深刻的一堂課，讓我們體會(huì)到時(shí)間的飛快，光陰似箭、歲月如梭，讓我們有了深深的反思，同時(shí)也提出了深深的疑問(wèn)：“時(shí)間都去哪了？”時(shí)間是什么，時(shí)間是飛馳而過(guò)的跑車；時(shí)間是什么，時(shí)間是一杯白開(kāi)水，讓人們自己為其添加色彩與味道；時(shí)間是什么，時(shí)間是蒙面大俠，讓人捉摸不透。
回想昨天，自己還是如此的幼稚，老是犯下錯(cuò)誤。沉思時(shí)，想著自己馬上就要離開(kāi)生活了六年的母校，想著自己馬上就要離開(kāi)一起生活與學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們，不禁有點(diǎn)留念同學(xué)與母校了。剛進(jìn)校園時(shí)，我們都還是只是一群活潑天真的小孩子，現(xiàn)在馬上就要離開(kāi)母校了，回想六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼眶不禁濕潤(rùn)了。
小學(xué)時(shí)光匆匆溜去，而今我也馬上要離開(kāi)我深愛(ài)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)了，再見(jiàn)了！教育我六年的老師們，再見(jiàn)了！陪伴我六年的同學(xué)們，再見(jiàn)了！我生活六年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們即將各自去闖“天涯”了，因此我們要珍惜現(xiàn)在在一起的時(shí)光，共同努力，共同進(jìn)步，以后驀然回首的時(shí)侯，才不會(huì)覺(jué)得匆匆的小學(xué)時(shí)光留下了太多的遺憾。
親愛(ài)的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)的兄弟，我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起……。
陪伴我六年的同學(xué)們，謝謝你們，是你們讓我的小學(xué)六年生涯如此的充實(shí)，是你們讓我明白了真正的友誼，在這僅剩的短暫時(shí)光中，讓我們一起努力，共同進(jìn)步，讓小學(xué)生涯沒(méi)有任何遺憾，為我們的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇六
似水流年，一年又一年。不經(jīng)意間，小學(xué)六年時(shí)光就已經(jīng)悄悄從我身邊溜走。驀然回首，童年早已一去不復(fù)返了。
回想起這六年的時(shí)光，那一個(gè)個(gè)精彩的片段就如同一部電影一樣在我的腦海中一遍遍放映。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)驚奇的四處亂看的小朋友，到現(xiàn)在成為一、二年級(jí)小同學(xué)仰望的大哥哥、大姐姐。時(shí)間過(guò)的多快啊，還沒(méi)等到我細(xì)細(xì)品味，童年就悄悄的溜走了。走到操場(chǎng)上，仿佛看到了以前我和我的朋友們嬉戲玩耍的身影。走到教室前，我仿佛聽(tīng)到了這六年來(lái)我們朗朗的讀書聲。此時(shí)此刻，校園里的每個(gè)角落充滿了我們快樂(lè)玩耍的歡聲笑語(yǔ)。
第一次舉行升旗儀式的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下朝國(guó)旗的方向走，當(dāng)主持人宣布開(kāi)始的時(shí)候，我們立刻停止了說(shuō)話聲，抬頭仰望著慢慢升起的國(guó)旗。第一次參加期中考試，我緊張極了，考完還很擔(dān)心，結(jié)果沒(méi)有想到一下考了一個(gè)雙百分，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我激動(dòng)極了。二年級(jí)時(shí)，我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩比賽，我在家里練了好久，到比賽的那一天，我過(guò)度緊張，結(jié)果就發(fā)揮失常了。還有少先隊(duì)員的入隊(duì)儀式，籃球比賽，戲曲進(jìn)校園，啦啦操比賽等有趣的活動(dòng)，每一件事都讓我刻骨銘心。
只剩下一個(gè)月的時(shí)間我們就要畢業(yè)了。我們感到非常的不舍，馬上就要與親愛(ài)的老師和熟悉的同學(xué)們分別了，我們就要離開(kāi)這熟悉的校園了。在這六年的時(shí)光里，我們見(jiàn)證了校園里發(fā)生的許多事情，教學(xué)樓前的空地被餐廳替代了，操場(chǎng)擴(kuò)建了，也新建了一幢教學(xué)樓，我真舍不得這一切啊。但是人也要向前看，我們不是要忘記這里，而是要去探尋更遼闊的天地。
讓我們珍惜這不到一個(gè)月的時(shí)光吧，讓我們加倍珍惜六年來(lái)培養(yǎng)的似海情誼吧。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇七
細(xì)細(xì)回想，離去小學(xué)已一年。
在這一年，我從那個(gè)懵懵懂懂讀書郎已轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傷感的少女。一年內(nèi)，我從性格上發(fā)生了巨大的變化。
現(xiàn)在這個(gè)我如林黛玉般傷感，總是寫下那一篇篇的傷感賦詞。也是時(shí)常感慨人生是多么坎坷，命運(yùn)是多么無(wú)情。把我的陽(yáng)光快樂(lè)抹殺掉，給我的是內(nèi)心深處深藏的傷感。
我小時(shí)總是與朋友快樂(lè)的玩耍，與他們嬉戲。在他們眼里，我是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的女孩。
而在初中，我被沉重的學(xué)業(yè)壓得喘不了氣，也變得傷感起來(lái)。在我內(nèi)心深知是沉重的學(xué)業(yè)和時(shí)光讓我變得如此傷感。
我已在這初中一年成熟，已在這一年蛻變。我不是以前的我，我已是一個(gè)思想與性格成熟。不會(huì)做哪些幼稚事的少女。
讓時(shí)光記住這成長(zhǎng)蛻變的一年，也記住那懵懵懂懂的六年。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇八
每個(gè)人都有自己的小學(xué)時(shí)光，我相信小學(xué)時(shí)光都是，無(wú)憂無(wú)慮的，從來(lái)沒(méi)有焦?fàn)t。
我的小學(xué)時(shí)光，是放肆的，特別是六年級(jí)的上學(xué)期，我?guī)缀趺扛鲀蓚€(gè)星期都要打一場(chǎng)架，我的爸爸媽媽經(jīng)常去學(xué)校，校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)他們了。
我在學(xué)校還結(jié)了一幫狐朋狗友，對(duì)老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是狐朋狗友，但對(duì)我來(lái)說(shuō)他們都是同生共死的兄弟。
小學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)去想，拿刀捅了人，會(huì)不會(huì)被開(kāi)除，會(huì)不會(huì)被警察抓．．．．．．．這些我都沒(méi)想過(guò)，可是今天的我上課說(shuō)話都會(huì)猶豫一下，一道題沒(méi)做都要把他埔起來(lái)。
也許我在爸爸媽媽，老師們的眼里已經(jīng)是個(gè)聽(tīng)話的小孩了。但我覺(jué)得我現(xiàn)在并不是真正的快樂(lè)。
我六年級(jí)的兄弟們都已經(jīng)不在一個(gè)班了。沒(méi)有他們我也成了，老師心中的好學(xué)生。
不管你是什么性格，你都要遵守紀(jì)律規(guī)則。這些都是做人的原則．．．．．．．。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇九
如果有人問(wèn)我，你認(rèn)為最美的人是誰(shuí)？我會(huì)回答：是母親。如果有人問(wèn)我，你認(rèn)為最美的時(shí)光是什么時(shí)候？我會(huì)毫不猶豫地回答：是和母親在一起的時(shí)光！
母親現(xiàn)在工作很忙，也經(jīng)常出差，并且一去就是好幾天不回家。
一般母親出門總會(huì)把一張近期的照片放在我的床頭，以便我思念母親時(shí)可以端詳看看，畢竟總是打電話、發(fā)短信會(huì)打擾母親的工作。
可是，這次母親去石阡出差事發(fā)突然，走得很匆忙，以至于忘記了這件事。
一日不見(jiàn)，如隔三秋。當(dāng)晚，我想要與母親說(shuō)說(shuō)話時(shí)，因害怕打擾母親工作，便伸手想去取那張照片。可摸了半天都沒(méi)摸到，情急之下我打碎我最喜愛(ài)的花瓶，可我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……那晚，我因思念母親一晚未眠，第二天成了“國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——熊貓”。
這便是母親不在的日子。
母親回來(lái)后，看見(jiàn)如同狗窩的家無(wú)比生氣，可我卻笑嘻嘻地：“媽咪，哪里亂了？再說(shuō)，亂才有家的感覺(jué)啊！”母親頓時(shí)火冒三丈：“這還不亂？”我心虛地用眼睛掃了客廳和我的書屋一遍——書、本子、模擬試卷、鋼筆、文具盒……到處都是，簡(jiǎn)直就像是被沙塵暴襲擊了一番。我撒嬌地向母親笑了笑，母親滿臉烏云……隨即便是一場(chǎng)雷霆萬(wàn)鈞的爭(zhēng)吵。
不過(guò)，鬧歸鬧，吵歸吵，在我看來(lái)，這樣的大吵大鬧，也比母親不在家的日子好，畢竟世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶！
我以為，無(wú)論是開(kāi)心、失落，還是悲傷，只要是母親在我身邊的日子，就是最美好的時(shí)光！
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十
我問(wèn)，來(lái)也匆匆，去也匆匆的是什么。大家都會(huì)異口同聲地回答：“時(shí)光。”
是啊！光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束。回首過(guò)去，我們有喜悅，也有失落。
還記得一年級(jí)時(shí)的我們是如此的天真爛漫，是老師對(duì)我們潛移默化的教育，使我們長(zhǎng)成學(xué)識(shí)淵博的少年；還記得綠茵場(chǎng)上我們?yōu)⑾驴鞓?lè)的汗水；還記得老師在黑板上用粉筆唧唧喳喳寫個(gè)不停；還記得早自習(xí)時(shí)教室里傳出瑯瑯讀書聲；還記得……這六年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校里留下了太多太多美好的回憶！
還有一個(gè)學(xué)期，只剩下一個(gè)短暫的學(xué)期，我們將和相處了六年的同學(xué)、老師揮手告別，我們將各奔東西，我們將去適應(yīng)新的環(huán)境，我們將告別熟悉的母校，心中有無(wú)限的不舍。這里的一草一木、一桌一凳……都與我們建立了深厚的感情。
在這六年里，我在親身實(shí)踐中明白了不少道理。三年級(jí)時(shí)，我沒(méi)有腳踏實(shí)地地完成胡老師交給我的任務(wù)，還掩飾自己的錯(cuò)誤，胡老師那一次嚴(yán)厲的批評(píng)讓我刻骨銘心，使我明白無(wú)論做什么事，不管事情是大是小，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真，不能有一絲的馬虎；四年級(jí)時(shí)，期中考試我并沒(méi)有考理想，許老師嚴(yán)厲的批評(píng)讓我明白，凡事都要盡心盡力，辜負(fù)別人對(duì)你的'期望是一件殘忍的事；六年級(jí)時(shí)，我午睡不認(rèn)真，被沈老師扣了道德分，還罰站在教室門口，它使我明白遵紀(jì)守法的重要性，我應(yīng)嚴(yán)于律己，寬于待人！還有許多小事樁樁件件，都深深烙印在我的心底，時(shí)間也無(wú)法沖淡。
老師、同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將告別多彩的童年，摘下胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的紅領(lǐng)巾，到新的學(xué)校，到全新的環(huán)境，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)，向著自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗。讓我們將這份美好的記憶珍藏，深深埋藏在我們的心中；讓我們珍惜這段來(lái)之不易的親情，在校園，我仿佛身處在一個(gè)溫馨的大家庭，享受著被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。
初中的大門已向我們打開(kāi)，我長(zhǎng)大了。美麗的校園，今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈欤欢〞?huì)因我們而榮光！
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十一
校舍的房屋極其簡(jiǎn)單，由三間教室圍成的院落，另外一面則是光禿禿的，沒(méi)有圍墻，一直開(kāi)放著作為學(xué)校的入口。屋頂蓋瓦，間雜著幾間教師的辦公室兼宿舍，墻壁沒(méi)有抹灰，可以清晰看見(jiàn)舊時(shí)土墻砌筑一層一層壘砌的痕跡。黑板是一塊刷了黑色油漆的木門板斜靠著墻壁擱在一張帶抽屜的辦公桌上。教室里面的課桌僅四條腿支撐著桌面，桌面以下在手指長(zhǎng)的桌腿位置加固有四根木條，其余則是空空蕩蕩，地面凹凸不平，桌子安放起來(lái)歪歪斜斜，總是成不了一條直線。我們想方設(shè)法地用棕樹(shù)葉子連接的長(zhǎng)繩子纏繞在面向身子加固的木條上面，稀稀疏疏扎滿形成可以擱置書包的平面，現(xiàn)在想起來(lái)這可就是那個(gè)年代的簡(jiǎn)易抽屜。至于板凳則是長(zhǎng)長(zhǎng)的條凳，兩人合坐，下面的凳腳呈八字形叮在地面上。教室的兩邊各有兩扇帶窗欞的窗戶，不過(guò)上面沒(méi)有安裝玻璃，空空如也。
室外教室墻壁圍在一起的中間空地自然形成操場(chǎng)，這就是我們的活動(dòng)場(chǎng)地，不過(guò)一百平方米左右，那時(shí)下課在操場(chǎng)上的追逐嬉戲可是常有的活動(dòng)，以至于操場(chǎng)經(jīng)常都是跑得光溜溜的，但是一遇上下雨則變得泥濘不堪，路過(guò)操場(chǎng)常常是腳底沾滿了厚厚的泥土，步履沉重。
課堂趣事。
我的小學(xué)三年時(shí)光就在這所偏僻的柳青小學(xué)度過(guò)。給我們上課的是村上聘請(qǐng)的民辦教師鄧?yán)蠋煟瑥募易宓妮叿謥?lái)說(shuō)，我要稱呼幺爺，對(duì)于所教的拼音我可是沒(méi)有學(xué)好，都是在中學(xué)時(shí)候自己補(bǔ)習(xí)跟上的。印象中至今還記得有時(shí)老師上課隨意撿起劈開(kāi)的略微厚實(shí)的柴塊當(dāng)作教棍，指著黑板一字一頓的教我們念字，但念著念著冷不丁地“篤”地一聲敲擊在同學(xué)頭上，可以清楚聽(tīng)見(jiàn)在教室里的回聲，大家齊刷刷地一起看過(guò)去才知道同學(xué)思想開(kāi)了小差被老師抓個(gè)正著，于是幸災(zāi)樂(lè)禍心里竊喜卻又強(qiáng)忍著不笑，終于有人忍不住發(fā)出了撲哧的笑聲，同學(xué)們便嗤嗤地爆發(fā)出一陣哄笑，教師便大聲的呵斥住聲。
課間十分鐘可是我們的快樂(lè)時(shí)光，除在操場(chǎng)玩耍外，有時(shí)會(huì)追逐著順著小路邁進(jìn)幽深的樹(shù)林間，玩著玩著不知誰(shuí)大叫一聲“鬼來(lái)了！”同學(xué)們便掉轉(zhuǎn)身子飛也似的一陣狂跑，邊跑邊附和著喊：“鬼來(lái)了！鬼來(lái)了！”僵直著脖子直往前看，一點(diǎn)也不敢扭頭，一溜煙兒跑進(jìn)教室，唯恐落在后面。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十二
假日的生活讓我思想麻木，炎熱的天氣讓我仿佛窒息了一般。在我手中的遙控器急速地變換著電視節(jié)目，內(nèi)心的空虛讓我又想起了那美好的學(xué)校生活。
現(xiàn)在回味起來(lái)，初三的學(xué)習(xí)生活是那么豐富，那么快樂(lè)。也許當(dāng)時(shí)面對(duì)繁重的課業(yè)與艱苦的體育訓(xùn)練，我并不像此時(shí)一樣擁有懷念與期待，反而是深惡痛絕。而此時(shí)此刻，我是多么奢求能再過(guò)一次這樣美妙的生活，哪怕是一分鐘也好啊！
那時(shí)，為了體考，老師便讓我們放學(xué)后留下來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練。所以我們一到下午放學(xué)就害怕，那曾經(jīng)悅耳的鈴聲卻讓我們聽(tīng)得“毛骨悚然”。老師早就微笑著在操場(chǎng)上等著我們，但我們則在慢吞吞地散步，全然不顧老師呵斥聲，心里期待著老天爺會(huì)突然下雨，老師會(huì)大發(fā)慈悲放了我們……可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，高高在上的太陽(yáng)慈愛(ài)地向大地灑下一片又一片陽(yáng)光，絲毫沒(méi)有退位的意思。沒(méi)辦法，為了體考，也只有加緊訓(xùn)練了。
教室的學(xué)習(xí)生活也是別有一番味道。
在班上，有一個(gè)極度自戀的數(shù)學(xué)科代表。當(dāng)我向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他總是凝神思索一秒鐘，然后立刻給你講解。當(dāng)看到你驚訝的表情時(shí)，他又開(kāi)始得意地說(shuō)：“佩服我吧！這就是智慧。”那神情，真是讓人苦笑不得。
回憶總是充滿了幸福的淚水。我和同學(xué)老師們?cè)趯W(xué)校彈奏的那一首首悅耳的歌曲至盡還回蕩在我耳邊，那么動(dòng)人，那么幸福。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十三
時(shí)光在散步，而我卻在長(zhǎng)大。歲月在流逝，而我卻失去了真實(shí)的自我。
青春在荒廢，而我卻懂得了更多。
——題記。
小學(xué)時(shí)，我們像純白的梔子花，無(wú)不透出自己的純澈，與真實(shí)。我喜歡那種明媚的笑臉，它是最真實(shí)的，是最溫暖的。那時(shí)我們有清亮的雙眼，明媚的笑臉，純真的心，不是被現(xiàn)實(shí)逼迫后污濁的雙眼，不是被榮譽(yù)疑惑后朦朧的雙眼，不是為了應(yīng)接別人虛偽的笑，不是為了融入她們僵硬的笑。曾經(jīng)的美好隨著時(shí)光去哪了呢？現(xiàn)在的我喜歡一個(gè)人坐著發(fā)呆，一個(gè)人悄悄地望著窗外，看著天空，在黑暗中閉上了雙眼，就不想再睜開(kāi)，我討厭黑暗外的世界，那個(gè)世界虛假，有霸凌者，有著丑陋虛假的人。所以我愛(ài)上了時(shí)光，愛(ài)上了他的.夢(mèng)。
夢(mèng)中有著干凈的藍(lán)天，綠瑩瑩的草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我與時(shí)光一起散步，一起進(jìn)餐，一起躺在草坪上望著天空，悄悄地看書，悄悄的。一切都是那么安靜，可這只是我的夢(mèng)，終究會(huì)有醒的那一天。或許我應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)世界，于是我學(xué)會(huì)了自私，學(xué)會(huì)了虛假的笑，學(xué)會(huì)把自己變得深沉，外表開(kāi)朗活潑，精靈古怪、可愛(ài)，沒(méi)有一個(gè)人知我心中的無(wú)奈，與深沉，天天不能將自己真實(shí)的情緒表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)闀?huì)有一些假惺惺的人來(lái)說(shuō)自己的不好，所以學(xué)會(huì)了忍耐。她們一碰到什么破事，就拿別人出氣，心情不好從未顧及別人的感受，于是、我學(xué)會(huì)了自私。
現(xiàn)在的生活從來(lái)就不是我想要的，可我卻永遠(yuǎn)掙脫不了它，我只能適應(yīng)，我只能學(xué)著改變。那朵曾經(jīng)純白的梔子花早已變黑，遲早有一天，它會(huì)凋零，只剩黑色的花梗。謝謝時(shí)光，你曾給過(guò)我美好的回憶，憎惡時(shí)光，你讓我失去了曾經(jīng)的美好。人生總有一些美好會(huì)丟失，失去了蹤跡，我們會(huì)悲哀，我們會(huì)痛苦，我們?cè)骱弈切┳屛覀冇憛挼娜耍墒俏覀冊(cè)?jīng)有過(guò)那些美好，這樣就足矣。
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十四
有一種游戲，平淡無(wú)奇，雖算不上經(jīng)典，卻耐人尋味。這句話矛盾嗎？答案是否定的，這個(gè)游戲我玩了六年，當(dāng)我把所有關(guān)卡打結(jié)束，卻對(duì)這個(gè)游戲依依不舍，這個(gè)游戲里有三個(gè)主角:一個(gè)小精靈，叫老師。還有很多個(gè)大boss，叫試卷。還有一個(gè)主角，叫學(xué)生！這個(gè)學(xué)生接受精靈的指教，最后全部通關(guān)了！相信很多人已經(jīng)猜到了這個(gè)游戲——小學(xué)。我心里一直牽掛著這個(gè)游戲，表面上裝著平淡無(wú)事，心里還是有默默的傷感......
六年級(jí)12班，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭！在這個(gè)大家庭中，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合樣樣都有，正因?yàn)檫@些，才讓我們的關(guān)系更和諧！轉(zhuǎn)眼間，就六年了！我結(jié)束了自己的小學(xué)時(shí)光，踏上了新的旅程，盡管面對(duì)小學(xué)畢業(yè)的驚喜，可心里卻有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我不斷問(wèn)自己，是高興？還是悲傷？回答我的只是無(wú)言的呼吸聲。但是我從心底知道，我的內(nèi)心是悲傷的！是啊，幼小的'我們已經(jīng)踏上了中學(xué)的道路，在這不知不覺(jué)當(dāng)中，似乎時(shí)間在飛馳，不給人一絲喘息的機(jī)會(huì)，日日月月，每年都如此！不管是風(fēng)吹還是雨打，學(xué)生們心中只有一個(gè)目的地——學(xué)校。不知為什么，我每到學(xué)校都有一種安慰感！難道是老師？還是熱情的同學(xué)？或許兩者兼有吧，一到校園，我就精神抖擻，好像有使不完的力！沒(méi)錯(cuò)，這就是學(xué)習(xí)的力量，正因?yàn)檫@種力量，才讓我對(duì)小學(xué)的一切無(wú)比思念！
還記得嗎？你剛到學(xué)校還是一個(gè)幼小無(wú)知的小孩，但是不久，你變成為了一個(gè)略懂知識(shí)的少年。這一切要?dú)w功于誰(shuí)呢？毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是老師！在這個(gè)世界上，歌頌老師的文章有無(wú)數(shù)篇，這又是為什么呢？因?yàn)槔蠋煹母冻觯驗(yàn)槔蠋煹暮顾≡谛W(xué)時(shí)光里，我遇到了四位好老師，我對(duì)自己說(shuō)，這也許是宿命吧！這四位老師不停地培育我們，盡管我們不聽(tīng)話，不懂事，但他們沒(méi)有顯出一絲嫌棄。這讓我明白:這應(yīng)該就是老師的力量吧！太偉大了！
初到學(xué)校，我接受了人生的第一次考試，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我才考了77分，老師也不怎么看好我，于是我下定決心要讓老師刮目相看！接下來(lái)，不停的努力終于讓我博得了老師的贊賞，贊賞的滋味讓我很高興，于是那時(shí)我就心想:有一次就行了，以后終于可以玩了。但這并不是我想的那樣，很快，名列前茅的我被人擠了下來(lái)，使我又一次墜落到中等成績(jī)當(dāng)中。這時(shí)，一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格在我骨子里萌發(fā)，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，決不甘心于落后，慢慢的，終于保持住了我的成績(jī)。這才讓我明白:一份耕耘，一份收獲！
在當(dāng)明白了這個(gè)道理后，因?yàn)槲业某煽?jī)，很多人愿意和我做朋友，我也為此很高興！也就是這一次，又讓我感受到了人間的幸福！朋友，一個(gè)多么熟悉的詞，這個(gè)詞可能會(huì)在一個(gè)人的耳畔徘徊很多次，但卻讓人百聽(tīng)不厭。在班上，同學(xué)就是你最好的朋友！就拿考試做例子吧。當(dāng)你考得不理想時(shí)，朋友會(huì)給予你什么？他，給予你的是鼓勵(lì)和幫助！當(dāng)你考好了的時(shí)候，朋友又會(huì)給予你什么？他，給予你的是贊賞和表?yè)P(yáng)！盡管這些微不足道的事，卻讓人的心暖暖的，讓人一時(shí)沉浸于甜蜜當(dāng)中。這又讓我明白:在人世之間，有這么多可靠的朋友！相信他們吧，在你最危難的時(shí)候，他一定會(huì)幫助你的！
正因?yàn)檫@個(gè)“游戲”，才讓我明白了這些寶貴的道理！小學(xué)時(shí)光，就這樣匆匆的過(guò)去了，我懷念我的同學(xué)和老師，也不禁懷念起了那一張張?jiān)嚲恚〖佑桶桑屵@些在你的腦海深處留下印象，成為你生命中寶貴的六年！
心系小學(xué)時(shí)光，我們不說(shuō)再見(jiàn)！
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十五
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)生活仿佛昨日的彩霞，美麗多姿；又仿佛淡淡的苦汁，苦盡甘來(lái)。
一二年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是孫老師。他有一個(gè)啤酒肚，不算很胖。他是一個(gè)搞笑的老師，他會(huì)把字寫得牛眼大，好讓我們看得更清楚。
三年級(jí)，我們換了很多老師。但讓我印象最深的是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)年輕又溫和的老師，雖然我們只在一起度過(guò)了兩年，但我還是很喜歡她。
我有過(guò)很多要好的朋友，她們?cè)谖沂鋾r(shí)令我捧腹大笑；在我郁悶時(shí)逗我開(kāi)心；在我遇到困難時(shí)默默無(wú)聞地幫助我；在我經(jīng)受打擊時(shí)給我加油、為我打氣。她們讓我在小學(xué)階段里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)里似乎還有我們瑯瑯的讀書聲，操場(chǎng)上我們的嬉戲聲，校園里我們歡笑的身影。在小學(xué)的每一個(gè)角落，我們都曾留下腳步。
我有許多要感謝的人。我感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝所有幫助我的人。是他們陪伴了我小學(xué)五年的時(shí)光！我真想認(rèn)真地對(duì)他們說(shuō)一聲：“謝謝！”
在小學(xué)的生活里，我嘗過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五味，享受過(guò)喜、怒、哀、樂(lè)四感。小學(xué)生活讓我學(xué)到了知識(shí)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
悲傷，我們都有過(guò)。但我們相互扶持、鼓勵(lì)。同學(xué)溫馨的笑容、老師慈愛(ài)的目光、班級(jí)溫暖的氛圍，都讓我們走了過(guò)來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)、去堅(jiān)持。
不管我們身在何處，但愿我們的友誼像一條溫暖的小溪，時(shí)刻滋潤(rùn)著我們的心田，永遠(yuǎn)都不會(huì)被時(shí)間沖淡。也但愿我們的友誼像太陽(yáng)一樣永遠(yuǎn)發(fā)光！
離開(kāi)致小學(xué)時(shí)光（專業(yè)16篇）篇十六
在五年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我去廬山游玩散心。在廬山景區(qū)紀(jì)念品購(gòu)買處，我漫不經(jīng)心的逛著，想要尋找一份屬于我的紀(jì)念品。
我走到一個(gè)賣石頭的店鋪前，或許是因?yàn)樯饫淝澹曛骺匆?jiàn)了我顯得異常興奮，讓我自己隨意挑選。我在那個(gè)裝著許多石頭的盒子里，隨意地翻動(dòng)著。這時(shí)，一塊樣式普通、正面只刻著兩個(gè)大字——“時(shí)光”的石頭，已經(jīng)被我的目光鎖定了。我伸出手拿起了它，它摸著十分光滑，不知是在三疊泉下沖擊而成，還是進(jìn)行人工的打磨，拋光。但最引起我注意的，是它正面的略含深意的“時(shí)光”二字，我便叫爸爸把它帶回了家。
這塊石頭就放在我的書桌上。剛剛帶回家，還會(huì)引起我的注意，我時(shí)常伸出手去摸摸它。可到后來(lái)，它越來(lái)越引不起我的注意，受到了我的冷落。于是，它的身上便落滿了灰塵。
到了六年級(jí)上學(xué)期，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法越來(lái)越迷茫。一次英語(yǔ)考試中，我考了95分，就開(kāi)始洋洋得意，殊不知，分?jǐn)?shù)在我之上的同學(xué)一抓就是一大片。每次一回到家，只顧著玩手機(jī)，卻忘記了我本來(lái)的工作——學(xué)習(xí)。
爸爸找到我，問(wèn)我：“你覺(jué)得這次你考得高嗎？”我覺(jué)得很詫異：“高，怎么不高！”爸爸仿佛已經(jīng)知道了我的答案，再次發(fā)問(wèn)：“那你是班級(jí)第一嗎？”我支支吾吾的，回答不出來(lái)。爸爸繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“你們現(xiàn)在處于什么年華？”我脫口而出：“青春年華。”爸爸又問(wèn)：“你覺(jué)得青春年華該做什么呢？”我輕松應(yīng)對(duì)：“去玩，去浪，去瘋狂！”爸爸又問(wèn)：“那你覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該什么時(shí)候去做呢？”我回答不出來(lái)。爸爸嘆了一口氣說(shuō)：“現(xiàn)在的中學(xué)生，回到家之后都只惦記著手機(jī)，到了學(xué)校卻說(shuō)自己沒(méi)有搞好學(xué)習(xí)，沒(méi)有珍惜時(shí)間。如果你把玩手機(jī)的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)，你的成績(jī)不想提高都難。現(xiàn)在苦幾年，換來(lái)的'是以后有足夠的時(shí)間玩；現(xiàn)在玩，將來(lái)等著你的是苦一輩子！現(xiàn)在不努力，何時(shí)去努力？”
爸爸將手臂環(huán)抱著，對(duì)我說(shuō)：“還記得你在廬山買的那一塊石頭嗎？當(dāng)時(shí)我看到了就想給你買，就是希望你懂得去珍惜時(shí)間，不虛度青春。那塊石頭上已經(jīng)落滿了灰塵，如果你明白了時(shí)光的含義，我建議你去把它擦干凈，讓屬于你的‘時(shí)光’重新綻放出光彩！”
我聽(tīng)了爸爸的話，將那塊石頭擦的干干凈凈，放在我的書桌上。陽(yáng)光透進(jìn)我的書房，灑在那塊石頭上，綻放出耀眼的光芒！