讀后感是幫助讀者鞏固閱讀成果,提取重點觀點的重要方式。這里有一些精選的讀后感范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家的寫作。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇一
12月的讀書計劃就是將這本書讀完,領導力密碼讀后感。
這本書是公司的領導力培訓課程講解的一堂課的內容。覺得很不錯,所以買了書來讀。
想要系統化領導力,以及全面了解領導力的人要必讀啊。
此書一看作者就知道很權威了,戴維.尤里奇,很有名吧。介紹一下書的內容吧,此書講述了卓越領導者必備的5大核心要素。
分別是勾勒愿景,主動變革,激勵人心,培養接班人,自我修煉五個方面;用通俗的話說就是戰略家,執行者,人才管理者,人力資本開發者者以及個人素質,讀后感《領導力密碼讀后感》。
本書總結了多數成功領導者,都具備的素質稱為領導力密碼。但是領導力密碼只可以解釋60%~70%的領導力困惑,另外的部分會因個人風格不同而有所不同。
但是要想成為卓越的領導者,這五項缺一不可。
推薦想做管理的人員,看看本書,必會收益頗多。
希望繼續堅持讀書,今年的最后一本書就是本書了。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇二
今天,我讀完了探險長篇小說《藏地密碼.》的第一本,初步領略了西藏這個神奇而又充滿危險的冰雪世界。但僅僅看完第一本,我就被西藏的神奇險惡以及主人公卓木強巴、張立等人在探險中的點滴故事所深深感動了。
我讀《藏地密碼》,讀出了勇氣。西藏地區,看似美麗,其實隱藏著多少危機!這里面有各種各樣的野獸,不僅是我們熟悉的猛虎、雄獅,還有比它們更加貪婪兇殘的大金雕,西藏特有的螞蟻。它們主宰著自己的王國,讓探險家們每走一步都兇多吉少。這里還有成群結隊的盜獵分子,他們有著先進的武器和高超的本領。很多人都因此喪生此地。要到如此危險的地方探險,需要比常人更多的勇氣,而卓木強巴他們正是有了這種勇氣,才沒有被野獸和盜獵者嚇倒,勇往直前,與死神進行了一次又一次的大挑戰。
我讀《藏地密碼》,讀出了信念。他們為了尋找藏獒,為了找到關于紫麒麟(一種藏獒的名字)的'來源,才千里迢迢,冒著生命危險來到西藏。不少人會這樣想:為了找到藏獒,就要做著隨時可能犧牲的準備去探險,這也太不值得了吧!但他們沒有。在卓木強巴的心里,找到紫麒麟就是他的理想,哪怕要用生命的代價。他們正因為有了這種信念,所以在碰到一個個困難,遇到種種危險時,毫不畏懼,與危險作斗爭的同時也在向成功步步接近。
我讀《藏地密碼》,讀出了友誼。當卓木強巴與張立在可怕的冰橋上不幸摔落時,卓木強巴抓住了隨身攜帶的救命繩,而張立則牢牢地抓住了卓木強巴的雙腳,讓他無法爬上冰橋,他的力氣卻在一點點地耗盡!就在這時,西藏的霞主——一種兇猛之極的螞蟻來了!卓木強巴無法使用手與腳的優勢,只能用嘴活生生地將一只只螞蟻咬死。張立含著淚水說道:“我還是放手吧,這樣你還可能會有生的希望,永別了!”誰料卓木強巴大吼道:“不準放!是我帶你們來的,你們誰都不準死!”兩個血氣方剛的男人在危險時刻卻是那樣舍己為人,愿意犧牲自己的生命來保住對方的安全。這種雙方間深厚的友誼讓誰看了都不禁流下感動的淚水。
我讀《藏地密碼》,讀出了勇氣,讀出了信念,讀出了友誼,讀出了一個美麗又隱藏著危機的西藏,更讀出了一次用千萬個感人故事組成的西藏大冒險!
文檔為doc格式。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇三
花了一天的時間看完了巴掌大小的《藏地白皮書》。其實這僅僅是一個關于兩個人從愛情開始到結婚的博客記載而已。可是這樣的“而已”竟然能讓我覺得這生活是那么的美好。
如果你問,這本書寫的很好嗎?我會坦白說,頂多算得上樸實。但是,當我拿起這本書,我竟然有把所有事情都放下,只想專心把它看完的閱讀沖動。
男女主角認識的時候,女孩子大學畢業。對西藏懷抱同樣熱情的兩個人,在西藏相遇了,彼此欽慕,然后約定五年之后一起故地重游,最終“有情人終成眷屬”了。《無間道3》中的陳慧琳說:這是命運!陳道明擺擺手:緣份吶,就是緣份。當然,這個故事是有夠俗套的。但這本書自身帶著無限的能量,書中是一篇篇男女主人公交錯寫成的日記,并沒有多么復雜的情節,但是一字一句卻格外真實動人。那些戀愛里特有的心動、猜測、試探、喜悅與失落,如此細微又貼切,一下下敲進心里。
但在現實中,這樣的故事,這樣的生活,恐怕很難被借鑒。因為,在絕大部分人眼里,更多的只能看見種種的限制、障礙、或者來自父母、朋友、親人的懷疑或反對。和菜頭的序,很在理。也許生活不過就是形形色色的巧合,一些追逐,一些逃避,一些相遇,和一些忘記。也許每一對真正的戀人的分離,不過是為了證明,在沒有了你的生活里,我就無法再正常呼吸。其實,怎么可能?有鼻子有空氣誰會活生生的憋死自己,屏氣呼吸那么一會兒算給你天大面子了!
拿起這本書的時候,我想起了自己當年的模樣。很多似乎淡忘的.細節,又慢慢浮現出來。我想,骨子里,我與傅真,是有很多相似之處的,一樣的外表溫順、內心叛逆,一樣的渴望旅行,一樣的熱愛自由。
言歸正傳,我們要繼續相信愛,相信它能敘寫傳說,創造奇跡,相信不好的一切都會過去,一切都會變好。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇四
當合上最后一頁書的時候,我并沒有心潮澎湃、也沒有憂傷或是激昂,只是閉上眼睛,似乎還能感到那些自然的文字,悠長的意蘊和清淡的情感。畢淑敏的文字最大特點便是自然樸實,如同一潭水,清澈平靜,淡泊悠遠,閱讀這樣的書,宛如置身于幽靜的山間,可以安撫心靈的疲憊與惶然。
心靈本沒有密碼。但在《心靈密碼》中,畢淑敏將其研修心理學的精深體會與她開辦心理診所以來進行心理咨詢診療的典型案例、精彩故事和優美的文字融為一體,講述了人生中都會面臨的共同事件和感受,如生離死別、愛恨情仇、成敗悲歡;講述了許多人遭遇過的心理痛苦,以及許多人正在經歷著的現實困惑。這本書將給旅途中迷失方向的孩子勵志領航,有一種讓讀者在閱讀中感動和反思的力量。
書中,畢淑敏用那敏銳的目光、寬厚的心懷、睿智的文字,講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛為什么總是無疾而終》里,作家最后總結道:“如果你有很多美麗的照片,請不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無意中將是一種排斥他人、唯我獨尊的信號,說明你的世界里充滿了你,讓人卻步,男人和女人都對高度自我的人,敬而遠之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事,或提醒人們關注感悟幸福,或引發思索聯想,令人生出無限美好的情愫。
畢淑敏的書中有的是生活,真實而美麗。她不像學究們舞文弄墨,不像教授們高深說教,不像時評家語鋒犀利,不像青春寫手憤世嫉俗。如在《讓女人丑陋的最根本原因》里,她寫道:“女人因為心理不健康而導致身體上的病患,是千真萬確的。為了不得病,為了不變丑,人們只有更多地讓愛意充滿心扉。”這樣的文字,折射著女性水樣的光華,如一劑心靈處方給人恰到好處的滋養。
此外,畢淑敏還對人類的命運進行探究,對深層的人性進行審視。書中她描摹和傳達的意境,總會令人產生一種別樣的新鮮與驚愕,拓展了我們的思維,獲得一種閱讀的快感,沁人心脾。
在《心靈密碼》中,精彩而充滿智慧的文字隨處可見,書中還包含著許多排解人生苦痛的小故事,它們就像是黑夜里的一扇有著亮光的小窗,使我們麻木了許久的神經重新變得敏感起來,恢復我們對生活應有的感知能力。解讀心靈的密碼,了解自己,是使我們取得一切成功的基石。
“世上沒有不勞而獲的事情,對幸福愉悅的感受也是如此”。名醫很多,作家也很多,但作家兼醫師的人不多,能治病又能醫治心靈的人更是寥寥無幾,但畢淑敏做到了,還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與敏銳的思索,激發著我們對真善美的不懈追求!
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇五
“公元838年,吐蕃末代贊普朗達瑪登位,隨即宣布禁佛。在那次禁佛運動中,僧侶們提前將大量經典和圣物埋藏起來,隨后將其秘密轉移至一個隱秘的地方,他們在那里修建了神廟,稱為帕巴拉神廟。隨著時光流失,戰火不斷,那座隱藏著無盡佛家珍寶的神廟徹底消失于歷史塵埃之中,人們似乎早已遺忘了它……一千多年后的一天,藏獒專家卓木強巴突然收到一個陌生人送來的信封,信封里裝著兩張照片,照片上驚現的`遠古神獸,促使卓木強巴及導師——世界犬類學專家方新教授親身遠赴西藏。他們在調查過程中震驚地發現,照片上的動物竟然和帕巴拉神廟有關……不久之后,一支由特種兵、考古學家、生物學家、密修高手等各色人物組成的神秘科考隊,悄悄從西藏出發,開始了一場穿越全球生死禁地的探險之旅……。”
最近幾天,我帶著極大的好奇心,讀完了《藏地密碼》這本書,一氣呵成,不管每天學習多么繁忙,每天必擠出1個小時來讀看這本書。這真是一部非常好看的小說,既混合了謀殺,偵探,解謎,懸疑,追捕等常規的暢銷要素,又加進了大量西藏史、宗教史、象征學等文化佐料。
書中對西藏的佛教,傳說,歷史詳細的介紹了許多,讓我對西藏的認識又有了新的延伸,雖然是小說,但是我想作者何馬對藏傳佛教,民間傳說,西藏的地理都有很深入的了解,何馬,生于四川,在西藏生活了十年,喜歡探險,曾一人獨自穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林等,之前沒有發表過任何書籍、文章。20xx年開始寫作《藏地密碼》。20xx年1月15日,《藏地密碼》驚現新浪。短短5天后,《藏地密碼》新浪閱讀率沖破百萬,隨后內地50多家出版機構,臺灣20多家出版商爭奪版權,成為當下最炙手可熱的暢銷書作家。
讀完這本著作后,這位作家令我五體投地,我非常佩服他,可以說,西藏文化的魅力,在這部120萬字的巨著中,得到了淋漓盡致的體現。讓我享受了一場閱讀盛宴,我也希望我將來可以親自到西藏看看,體驗一下那里的自然奇觀。
總之,這本書令我收獲頗豐,《藏地密碼》是一部奇書,我喜歡。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇六
品味完一本名著后,你心中有什么感想呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的《李白密碼》讀后感,希望能夠幫助到大家。
這本書用童話的方式讓我們更深入地了解了李白的一生以及他的詩詞,讓我們身臨其境。全文以楚杏白爺爺陷入絕境,需在虛擬世界破解李白密碼為線索,一環扣一環,帶我們游歷了李白跌宕起伏的一生中最重要的部分,而且寫的十分生動詳細,深入人心。
文中,我最敬佩米多,他遇事沉著,會用自己的聰明才智化解困難,膽大心細,會用身邊的東西保護自己和同伴。為人開朗,十分有禮貌。當發現有人控制自己和同伴時,沒有慌亂,而是冷靜分析并繼續破譯密碼。一路上,他們歷經了無數困難,都是團結一心,共同化解。通過米多對李白古詩的.分析與總結以及對李白密碼的理解,大家才救出了楚杏白爺爺。
當然,王大威和舒婭也毫不遜色。他們共同努力,勇往直前,協助米多,一起對抗險惡小人。舒婭聰明伶俐,對李白的詩賦知道甚多,善于總結,機敏靈活,優雅大方,知書達禮,是米多的好幫手。王大威雖然不算聰慧,可他勇敢,努力保護同伴,敢于猜想,用盡全力幫助米多破譯密碼,重情重義,也幫助了他們不少。
這本書,讓我深刻地知曉了李白跌宕起伏的人生和他那時而豪放,時而憂愁,時而歡愉,時而悲傷的詩篇。
它,是一本擁有著智慧,擁有著勇氣,擁有著情義,當然,也擁有著讓人身臨其境的詩賦的書。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇七
***(66)。
每個人從出生的旋渦中掙扎出來,卻又要跌入到死亡的漩渦,且又不可避免的要經歷悲傷離合。悲傷不可避免,何不爭取更多快樂。
看了畢淑敏的《心里密碼》,說實在的,并沒有獲得很大的啟示,但卻引起我對生活的思考。
每個人都有自己的思想,都有自己的個性,是這世界上獨一無二的個體,就像是夜晚的天空中閃爍的星星。因而每個人都有自己的生活態度,有些人喜歡簡簡單單,有些人喜歡雍容華貴,有些人喜歡轟轟烈烈......所以不同的人有不同生活追求。人生在世,光陰短暫,何不讓自己在更多的快樂中走完自己的人生之路。何必在乎別人的眼光,別人的不解,因他人而煩惱。如果想擁有更多的快樂,就隨心而走。會隨心而悅,那就是自己的正確之路。
生活總有不如意的地方,你不能一味的抱怨,一味的抱怨命運的不公,一味抱怨朋友的離棄,一味抱怨工作的不順??生活就是這樣,酸甜苦辣,百味俱全。生活不可能一直是甜的,偶爾會有酸苦辣來做生活的調味劑,就像人生不可能是一路坦順,偶爾挫折也會在半途中不期遇到,這樣的生活才是真真實實的生活,實實在在的生活。這樣的生活才會讓我們體會生命的多彩,不管是悲痛還是幸福,這都是我們來到世上的見證,也是我們在世上學到的東西。就像作者在書中所說的一樣“人不可能總吃細糧,偶爾也一定要吃粗纖維,悲劇、生病、死亡等都是生命中的粗纖維,我們只有安然接納。就像你不可能要求一個沒有風暴的大海。那不是海,那是泥潭”。無論問誰,選擇大海還是泥潭,我們都可以心領神會,不答而知。總有人抱怨自己有那么多憂傷,而別人卻又那么多快樂,她可知道再快樂的人也有煩惱,也有不可言說的苦悶,只是他用自己的快樂把自己的悲傷覆蓋,埋藏。不要只想到自己的悲傷,忽略自己的幸運;不要只看到他人的愉悅,而不聞他人的不幸。從某種程度上講,一切都是相對公平的,沒有得到就無所謂失去,沒有失去就無所謂得到,可謂福禍所依,也可謂“當上帝為你關上一扇門的時候,會為你打開一扇窗”。
生活中我們都擁有親人,朋友或愛人,而當某些人遭遇親人的背棄時,會因“血濃于水”而原諒親人。而面對朋友或是愛人的背叛,你也沒有資格去責怪他們,因為你沒有權利阻擋他們的選擇。背叛,也許是他們的錯,也許不是他們的錯。可即使是他們的錯又怎樣,何況圣人都會犯錯,我們又有什么強有力的理由去批判他們。每個人都有權利犯錯,而每個人都有寬容他人的義務。對某些小事情,何必斤斤計較,何不讓它隨風而去。有些事情,有些人物適于忘記,所以抓緊隨風而逝的時間。因為時間是最好的良藥,無論你在某時某刻多么痛徹心扉,多么悲痛欲絕,時間會悄悄帶走你悲痛的記憶,漸漸地淡忘,甚至消失。
人生是自己的,何不隨心而走,隨心而悅。當你想哭的時候,就盡情的大哭;當你想笑的時候,就盡情的大笑;當你想發泄的時候,盡情的發泄??生命是自己的,人生之路需自己開辟,自己的一切由自己主宰。人生因自我而樂,因隨心而悅。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇八
閱讀《心靈密碼》源于作者畢淑敏的自我推薦“心靈本無密碼,但密碼無處不在。一次心靈自診,決定一種生活品質。悲苦的時候,傷感的時候,茫然若失難以決斷的時候,煩躁異常自我否定的時候,抽出片刻時間,翻翻這本書吧。讀完之后的心境,和打開書頁之前,可能略有一點不同。”
眾所周知,畢淑敏是一位著名作家,但同時她還是醫生和心理咨詢師。她17歲入伍當兵,11年走遍喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交會的阿里高原。轉業后從事醫療工作,35歲開始寫作,46歲時開始學習心理學。她從事心理咨詢師之后,由于咨詢中心的時間和資源有限,無法及時幫助更多人,感到難以言表的責任和壓力。這本書是她從臨床心理醫生的崗位上退下來,著寫的一本有關心理學普及方面的小冊子,目的是以文字傳播的方式描述和闡釋當代人的生存狀態,通過和更多人(也就是和讀者)交流,摸索和揣測人的內心世界,詮釋心靈密碼,讓讀者認識并了解自己,在閱讀中感動和反思,從而更加熱愛生命、熱愛生活、熱愛自己。
的紅繩。不要被年齡嚇住,唯一的對策,就是正視衰老,把它當成盛宴后的杯盞,輕輕洗凈收起。”
在《心靈密碼》中,提供了許多思維方法,猶如一劑心靈處方,讓讀者面臨困境和窘迫,能夠滋養生息,重新給自己找到安身立命的支點,安詳飄然一生。如,生活的藝術在某種程度上,就是排序的藝術。學會自產自銷幸福,幸福是自己給自己的禮物。為自己建立快樂的生長點等等。
給人印象深刻的是,《心靈密碼》講述了許多人遭遇過的心理痛苦和現實困惑,提醒人們關注感悟生命,增強對生活的感知能力。如,一名中學女學生問畢淑敏“我為什么是一個女孩?我的爸爸為什么是一個農民,而我同桌的爸爸卻是縣長?為什么我上學要走那么遠的路,我的同桌卻坐著小汽車?為什么我只有一支筆,他卻有那么大的一個鉛筆盒”。對此,作者告訴那個女孩,世界上的不平等有些是與生俱來的不能改變的,沒有人能夠擔保你一生下來就享有陽光燦爛的平等。看看動物世界,就知道平等是多么罕見了。平等是人類智慧的產物,是維持最大多數人安寧的策略。明白了這個道理,就少了憤怒,多了感恩。
喜歡《心靈密碼》,并不是迷戀她華麗的詞藻,而是享受書中文字所傳達的那份安寧和從容,可以受傷,但永遠有痊愈的力量。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇九
讀她的這本隨筆,幾乎每一篇都能讓我掩卷沉思,從她的書中,無論男女老幼都能找到一些適合自己百讀不厭的文章。那些簡短的篇章,以深沉厚實的智慧與冷靜鏤刻人世間的變故與悲歡,讓人不得不銘記在心,不斷地思索。
“心靈密碼,心靈本無密碼,但密碼又無處不在”。讀這本書可以從任何一頁開始,對于我來說哪怕讀了很多遍,每讀一次都有不一樣的心靈感受和收獲。
生命中是由很多最重要部分組成,感情和理智是我們其中的一部分寶貴財富,有時候,遠離就是更深刻的愛戴,而寧靜則有一種特殊的力量……,書中的每一個文字,都讓人溫暖,仿佛自己的脈搏與作者一起跳躍來達到的共識那樣心有靈通。
對大自然,她深情的說:“所有地球人,相互之間必須緊密連接。要有悲天憫人之心,不能讓高山消融萬年雪冠。萬物靈長的我們,只有一個心靈的出口,那就是相親相愛”。
對幸福,她出語不凡:“無數微不足道的幸福堆積起來,如同一滴滴飽含鹽分的水珠立體集合,聚成了波濤萬頃的滄”。這幾句話,讓我頓悟,滾滾紅塵中,要堅定自己的信念,為自己找個安身立命的支撐點,即使向礁石一樣,千瘡百孔卻仍能快樂的矗立著,從容一生。
世界上最暖人心的時刻,不是夏日朗朗清空陽光的照耀,而是你我內心的共鳴,了解自己,破譯自己的思想和行為,安定的生活,享受持久的幸福,我想心靈密碼不過如此。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十
作者是個敏感的女性,書中的很例子都是以她的角度或是她認識的女性的角度作切入。她的敏感是她多年經歷以及在寫作中得來,她的文字與心理咨詢的知識,在這本新書中得到進一步發揮。
之前看了《心靈7游戲》,也是一不錯的書,她是一位好作家也是一位好的心理醫生,可以說這位作家寫心理治療帶文學性的書已經有自己的風格了,以后我也會期待她的作品。書中寫的主題對女性不說比較廣一些,例如她提到為什么優秀的女孩找不合適的伴侶,女性的廚房,給女性的花,當然更多的是男女都會涉及涉及的問題,如一夫一妻制,雙方的戀愛的問題,其它的當然包括心理健康的問題。書中提到了一個心理療法是她經常用的。找一張大的a4紙,在一個安靜的地方,寫下讓你極度憂傷的事情,一條一條地往下寫,不能因為想到傷心不已的回憶而停止,寫。接下來看看哪些事情可以改變,哪些事情不可以改變,對于那些不可以改變的事情,只能選擇順從接受,對于可改變的事情,就選擇改變。最后,就是給自己寫一句鼓勵的話。上面的方法還是很有效的,心情會立即放松許多。
看完這本書,你將有更多的感悟,比起那些勵志的小品,這本書有你疏導你心理問題的實際方法。即便是在這個不景氣的經濟時期,你也可以活出豁然開朗的人生。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十一
晴空萬里,天空一碧如洗,清爽而又透亮。曾經是身價過億的他,如今卻萎靡不振。他,就是卓木強巴。熟悉他的人都叫他強巴拉。在他身上發生一系列的故事,全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時,一位陌生的小男孩遞給他一張照片,那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護神。也就是說只有找到帕巴拉,才能找到紫麒麟。
接著,國家又讓他們組成了一個團隊,為專家隊開路,也叫做敢死隊。經過一段時間的訓練,他們幾人身手了得。小組成員有:卓木強巴、唐敏、呂競男、張立、岳陽,還有亞拉法師!
他們去了一條河的附近,遇見了戈巴族的人,但是他已經瘋了。不但沒有收獲,反而被莫金盯上了。莫金,卓木強巴的對手,他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉,是帕巴拉族人,但,是一位外國人。同時擁有英、美、法三國的國籍。
強巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無人區。小組走散,幸運的是,遇到了胡楊隊長的幫助。
在危險關頭,卓木強巴選擇了朋友。在生死關頭,他選擇了朋友。無論多么的艱苦,他都不會放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺,那可是無數密修者們向往的地方,法師和呂競男是密修者。在空懸寺,他們同樣面對莫金的追擊,不得不用火力。當他們走出寺廟時,莫金安裝了炸彈,亞拉法師及時發現,才逃過一次。從倒空懸寺出來時,每人都傷痕累累,連醫生都大吃一驚。
強巴拉憑著堅定的意志走到最后。所以岳陽和張立跟定了他。但最后一次任務失敗了,而這支小隊也宣布解散。強巴拉整天萎靡不振,在酒吧了消磨時間,和別人打架被送進了醫院,而呂競男告訴強巴拉要重新組隊時,他非常高興,又重新開始。
強巴拉雖然在最后放棄了,萎靡不振,但品質是好的,最后又重新開始尋找帕巴拉,不過留給他的時間也不多了,他的生命只剩下八個月了,因為他在不敗之湖的小島中,種了古代的蠱毒,希望會發生改變,讓他的生命變長。
天空劃過一道閃電,隨之而來的是一聲雷鳴,把我的思緒拉了回來,放眼望東,天空已被厚厚的云層遮蔽,傾盆大雨如大豆般的落下。不過夏天的雷雨來得快,去得也快。云層漸漸散開。我呆呆地想,這書中的故事就像一場雨,時而急,時而緩,時而低,時而沉,讓人好奇,讓人懸疑,更讓人滿足。愛上書,常讀書,漫游在書的海洋里,享受其中的樂趣是一件十分愜意的事。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十二
看完之后迫不及待想要記錄下腦子里出現的那些印象。
挺久之前就對藏地密碼產生了興趣,但是圖書館一直沒有1—10全集,放暑假之后,某天機緣巧合看到全套出現在書架上,于是一次性全部借了回去。所在書架,遠看過去,整個架子呈現大片的黑色,似乎提前告知讀者這些書驚悚的屬性,夾雜幾絲觸目的血紅。其實卡布對于恐怖片恐怖小說還是敬而遠之的,不過據說藏地密碼還好,算不上驚悚,于是看下去啦。
主人公卓木強巴,四十多歲,本來是一位成功的藏獒養殖場老板,因為一張照片的原因和導師方新踏上了尋找傳說中紫麒麟的道路,然后,誤打誤撞進入了一個國家級的特訓隊,認識了一群出生入死的朋友,繼而尋找傳說中的帕巴拉神廟,里面涉及多次冒險,可可西里遇見灰狼三兄弟,美洲熱帶雨林,阿赫地宮,冰川荒原,冥河漂流到香巴拉等等,跨越國界的探險故事,最終到達了心馳神往的帕巴拉神廟。期間也有對立方,各個陣營的爭斗,間諜臥底反間計,留下諸多謎團最終被一一解開。
書里面涉及到很多藏族文化、宗教歷史等等(雖然這部分被卡布跳著看過去了)越來越認識到寫書評是一件非常艱難的事情,反正也不會有什么人看,那我就隨意一點了,想到哪里寫到哪里。先讓我回憶一下書中的人物。卓木強巴,馳騁商場不忘初心的企業家,離異。藏族人,英俊,對雌性有蜜汁吸引力,身份顯赫,父親是德高望重的德仁老爺,主角光環爆棚,巫王的后代,“圣使”(這些都是后來慢慢發現的),身強力壯。對獒有謎之追求,因為紫麒麟而踏上探險之路。
書也是卓木強巴的成長史,一開始出場的時候給人的形象就是一個強壯的莽夫,有魄力,卻說不說不上智勇雙全。而后來經過特訓,還有探險,卓木強巴的心智越來越成熟,理性的思考越來越多,對于機關的破解,還有細膩的情感,在后來的章節中越來越明顯。果然,大部分人的大部分情況,還是用經歷換成長的等價交換,雖然有前人的經驗教訓,但是很多東西,或許只有等自己經歷之后才能認可這個道理,才能把它接受。方新,大學教授,主要研究方向是犬類,卓木強巴的大學老師,老當益壯,博聞強識,前面幾個章節和那群年輕人一起探險,翻山越嶺,后來雪山歸來,一條腿斷掉,不能跟隨他們,就一直遠程研究藏文化、帕巴拉等,為卓木強巴搜集信息資料等,起到了重要作用,方新教授的電腦儲存了巨量的文獻知識等等,仁慈而睿智的老學者形象。
唐敏,卓木強巴的戀人,也是隱藏最深的臥底,最終boss唐濤的手下。本名梅川芳子,日本人,被唐濤訓練以接近卓木強巴,成為卓木強巴的戀人。最終愛上卓木強巴,擋了一拳,被唐濤打死。藏得比較深,是被人利用而后在情感中掙扎的可憐形象。其實從第一部開始,我就覺得唐敏是臥底,(室友說女人的直覺真可怕,哈哈)但是沒有想到后面真正的老板。一直到第十部身份才暴露,那個時候我都快放棄這個想法了。
岳陽,偵察兵,思維敏捷,擅長觀察,曾臥底在毒梟巢穴,最后臥底在莫金身邊,為卓木強巴爭取時間,跳崖,不過最后好像沒有死,和佐佐木還有索瑞斯一起漂流。
張立,岳陽的好兄弟,類似cp,插科打諢,中毒蠱而死,戀人瑪吉阿米和他水煮(一種喪葬儀式)不過書中最后兩個纏滿繃帶的人好像是他們,貌似沒有死?在共日拉村養傷決班亞拉,眾人口中的亞拉法師。深藏不露,高手中的高手,睿智隱忍,最后死于唐濤手下。莫金,尋找帕巴拉的人之一,卓木強巴的對手,最后并肩作戰。強壯的歐洲特種兵形象,殘忍而狡猾。
索瑞斯,操獸師,運用各種信息素一類東西,吸引動物,本來與莫金是合作伙伴關系,后來產生嫌隙,被莫金放逐,其實只對動物有興趣,無意于寶藏爭奪,最后遇見佐佐木和岳陽,順著冥河漂流出去。
唐濤,幕后大boss,沒有想到的決策者,最后被狼群分食。設了一個局,設計讓卓木強巴妻離子散,事業崩塌,讓他踏上尋找帕巴拉的道路,設計讓唐敏接近卓木強巴。整部藏地密碼其實就是唐濤所導演出來的戲劇。心思縝密,強壯而兇狠,打死唐敏(梅川芳子)呂競男和亞拉法師,為了帕巴拉不擇手段。整部藏地密碼其實就是唐濤所導演出來的戲劇。可怕的人類。
還有好多值得說的人物啊,巴桑、胡楊隊長、塔西法師、巴巴兔、馬索、西米······每一個都是很特別的存在。
最后的結局留下了特別大的想象空間,卓木強巴和莫金爬雪山想要回到外面,卓木強巴要尋找妹妹,哪怕和十三圓桌騎士抗衡,莫金可能從事盜墓,張立和岳陽都活著,呂競男也可能活著。曾經并肩往前的戰友、對手,或四散而去各有歸期,或離開,或掙扎,或釋然,有一種讓人淚流滿面的沖動。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十三
花了兩個半月的下班休息時間。終于把一百二十萬字的《藏地密碼》從第一部看到第十部!剛剛看完,內心還真有點小激動。意猶未盡的感覺!如果何馬還想寫,再編幾部應該是沒問題的。貌似這個故事,就這樣終結啦!
看著這個故事、仿佛故事中的主人公都活在我心里啦!卓木強巴、呂競男、張立、敏敏、方教授、岳陽、亞拉法師、巴桑有時候會覺得看書比看電視有趣!我們看書可以自己細細品味推敲!看電視容易受演員的表演等諸多客觀因素影響。
這么長的故事、能讓人堅持讀完!這本書一定有些他自身的魅力所在!這是部探險小說,里邊有很多關于格斗方式、如何穿越原始森林、如何觀查氣候變化、野外求生、間諜反間諜、關于佛教、關于歷史、關于哲學,里邊還有我感興趣的可可西里,瑪雅文明!因有盡有、堪稱一本百科全書!所涉及的知識面真的太多太多!
這里邊我最欣賞卓木強巴!他確實是幸運的大智若愚。我欣賞的是:在他身上我讀懂了一種叫做信仰的東西!因為信仰、所以無所畏懼。我也欣賞張立和岳陽。那種幾次都在絕望邊緣,始終不離不棄共度難關!我讀懂什么叫鐵哥們!如果不是后面作者有意給張立安排了位女神、恐怕張立和岳陽會被我們誤會!不由讓我想起《斷背山》。
就像何馬本人說的一樣,開始構思是想寫一個人找一條狗的故事,我剛看第一部開頭的時候,只是覺得這故事很普通!作者喜歡運用大量的修飾詞,像玩捉迷藏、埋下大量伏筆!或許、這個故事也是被作者寫著寫著就越發順暢。我們讀者也更加被吸引!
就像網上流傳的一句話:如果你們覺得我變了!那是因為我沒按照你們所認為的方式生活。
好啦!故事終究有落幕的時候。我得整理好思緒,迎接自己的下個目標:我得花將近兩個月的時間啃書啦!不在是電子書,還得做習題。迎接十一月份的考試!上次沒認真對待,再來一次。我得讓自己在杭州的第一個月的工資、用的有價值!好啦,該睡啦。平常這時候正在和周公約會。今晚確實有點小激動!
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十四
我有幸拜讀了于春祥老師的《發現高效課堂密碼》這本書,讀過之后,我的心久久不能平靜。本書以樸實通俗的語言作為書名,讓我一看到書名就有一種求知若渴、愛不釋手的感覺,高效課堂是課改以來中心小學強力推薦的,也是一名小學教師夢寐以求的,作為一名小學老師,深深的感受到現在學生的累,我們不能改變現在的教育現狀,只能從自身做起,做一些力所能及的事情,力爭使自己的課堂達到高效,盡最大可能減輕學生的課業負擔。
書的封面以簡單明了的文字注明:“一位草根教育專家的課改宣言,一份高效課堂完整解決方案。”結合著黃色的封面,給人以溫馨的感覺。那么于老師的高效課堂“密碼”到底是什么呢?打開書,瀏覽目錄,第一章:高效課堂大揭秘;第二章:課堂規律有幾多;第三章:解密奇杜郎口……這樣的內容對我太具有吸引力,當晚,我便迫不及待地地讀了起來。
“怎樣讓學習變得快樂?快樂源自成功,源自展示,展示源自自信,自信源自預習。”“給快樂一個機會,就得給展示一個機會;給展示一個機會,就得給自信一個機會;給自信一個機會,就得給預習一個機會。快樂的缺失,往往起源于課堂上學生‘預習權’的剝奪。”于老師還告訴我們:在課堂上,想要生產快樂,就得充分滿足學生預習和表達的欲望。這一點,我和于老師產生了共鳴。所以,我以后的教學中,把預習作為教學的重要環節,從預習內容,到預習方法和要求,再到預習成果,讓預習來幫助學生自主學習,扎實落實了“學什么,怎么學”,學生學的開心,老師教的舒心,讓課堂教學有的放矢。
建立平等的師生關系,讓老師成為學生的引路人。幫助學生樹立正確的進步觀,用成功激勵成功。還課堂給學生,讓課堂成為快樂高效的源泉。學生希望有自己展示的舞臺,一旦這個舞臺搭建好,也就激發了學生學習的愿望,展示出生命活力,積極參與到學習中來,真正實現“我要學”。這樣的課堂,想不高效都難!
“讀一本書,就能激活一些大腦細胞,研究一個問題,又能開發一些大腦細胞。大腦細胞開發數量越多,壽命就會越長。”這是于老師的“研究增壽定律”;“愛的奉獻力=幸福的獲取力。……只要有愛的奉獻,就一定有作為反沖運動的幸福獲得。……假如你想幸福,請奉獻你的愛。當奉獻成為習慣,幸福就會伴你永生。”這是于老師的“愛心與幸福守恒定律”;“在我的心里有一種:要想提升生命的價值,就不能輕視寫。寫是自我與心靈的對話;寫是大腦智慧的外化;寫是人生從此岸向彼岸的泗渡……人的外顯文字數量一般都與人的智慧水平成正比。”這是于老師的“隨筆啟智定律”……這樣的定律還有很多很多。于老師就是用這樣的文字,激勵著我們,鼓舞著我們,引領我們走在學習、寫作、研究之路上。
實踐出真知。于老師的這本《發現高效課堂密碼》,從理念到實踐,從課內到課外,都在為我們開啟高效課堂提供著系統性的思考和方法指導,值得我們去細細品讀。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十五
密碼9很好看,對于整部小說來講,算是一個小完結,雖然故事還在延續,但主人公們總算都解開了身上的蠱毒,也擺脫了與其他敵人的紛爭,若此時放棄尋找神廟,主人公們都可以安全回家吃飯睡覺打豆豆啦!~當然,他們是不會放棄的。上一篇說了核心團隊努力幫助男主解蠱毒的那條線,這本說說另外一條線,陰謀與愛情。
密碼9里面讓我感觸最深的一個人是郭日念青,他很是一個值得讓我們思考人性的人物,雖然他只是出現在第九本書里,但他開始讓我去思考,到底什么是善?什么是惡?最動情的一個場景,是郭日抱著骨骸在湖邊草蕩中的一幕,四周死寂,萬物無聲,陪伴他的只有他的往昔回憶和兒時的約定。
郭日念青是一個很討厭的人,一個擁有著魔鬼智慧的大大反叛人物、某國的大將軍、與外部勾結的密謀反叛者、也是一心一意的癡情男。他的計謀無人能敵,無人能夠看穿,將所有正面善良的人們一步步引入深淵。主人公們也逐漸弱勢,逐漸無法與他正面抗衡,最后只能躲避他另辟蹊路。
后來,隨著故事深入逐漸發現,原來郭日也是一個可憐之人,也是一個執念純情的人,只是為了瑪吉---一個他最在意的人,他現在的心上人,他兒時記憶中的妹妹,他付出了一切。為了守護瑪吉,為了實現他曾經許下的諾言和她的愿望,他一直在不停的努力,用他魔鬼般的智慧,操縱著一切。可是,如果從另外的一個角度來想,他又有什么錯呢?他不過是為了一份兒時最單純的美好,不過是為了守護他內心深處最單純的情感,他為了國家安定做出了巨大的貢獻,讓無數的百姓崇拜信服,如果女主是瑪吉的話,那么,郭日他應該是韓劇中當之無愧的執著純情、感情細膩又家財萬貫完美得無可挑剔的男二吧,只是女主在某一次回眸中突然看到了情投意合的男一,無論男二再怎么努力,也無法再次得到女主的芳心。
郭日,這個人,我不知道該如何評價他,說他大惡,其實他只是為了守護他心中的那個兒時的小妹妹。說他善良,但是他卻一直在他的立場上,想去篡權奪位,為了自己的目的不擇手段。說他忠貞愛情,他卻一直都是單方面的付出,一廂情愿,哪來的愛情呢?說他在守護兒時的純真,妹妹一同往昔的依然那么的天真善良,他卻是如此的心狠手辣,說是守護不如說是為了得到她。可是,事實上,在他為了瑪吉舍棄生命前,他回憶往昔,他的出發點是那么的簡單,那么的單純,他確實又只是為了守護兒時的妹妹,為了他內心最忠貞的愛情,為了他的百姓安定......凌亂。到最后我依然不知道該如何評價他,不知道該給他什么樣的標簽,但也許他才是生活中最真實的我們,在嘈雜的塵世間不停的努力、掙扎、負隅頑抗,也只是為了守護自己內心深處那一丟丟的執念、正義和私心。人性啊......
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十六
我用了一個暑假的時間就把《藏地密碼》1-8全部讀完,又迫不及待的上網看了第九部,目前正焦急的等著第九部的發行。書中對西藏的佛教、傳說及歷史詳細地進行了介紹,。藏傳佛教、藏獒、西藏傳說、民間傳誦的隱秘歷史、史詩、藏族地區神奇和無限美景都在這本書里得到了完美的聚合。小說不僅混合了謀殺,偵探,解謎,懸疑,追捕等元素,又加進了大量西藏史、宗教史、象征學等文化佐料。讀后讓我對西藏的認識又進了一步,盡管我個人認為故事中仍舊有很多不盡如人意之處,但是總體來說,還是很值得一讀的。不讀故事的驚險曲折,只讀故事中對大自然的那種唯美的描寫,就深深打動了我。
作者何馬對藏傳佛教,民間傳說,西藏的地理都有很深入的了解,將穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林等篇章寫得出神入化,比如對高原地貌的描寫,對雪域中那讓人眼花繚亂的地下世界的描述,對紅瑪瑙折射出的香巴拉的描述,那些文字僅僅是讀就讓人為之神往。作為一個老師,我經常一邊讀,一邊在思考:“什么時候,我或我的學生也能用如此筆觸去描寫大自然的景觀呢?”
除了書中唯美的文詞,令我感動的還有主人公卓木強巴那種執著、堅持的精神,在當今社會里,很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己理想的商人了,而他卻為了自己的理想棄億萬家產于不顧,他是多么富有激情,多么自信,是一個勇于追求自己理想的年輕人。追求目標達成的堅定精神,遇到困難勇往直前的勇氣,都是現代人在生活中,在工作中應該具備的品質。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事,但是,我們卻終其一生都應該去追求,追求自己堅定的夢想,追求卓木強巴這種頑強的精神。
千百年來,西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩,接受著全世界范圍內對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地,成為大眾談資、文化符號,我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗,帶領我們走向西藏,走進那神秘的古代文明,走進那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書,我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機密。感謝這本史詩般的探險小說,它用一種通俗易懂的語言,為我們講述了西藏這一千年來最隱秘的故事。
讀了這部還未完結的著作后,更加深了我對西藏,對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會親自到西藏來看一看、走一走,親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風情,聽一聽關于西藏神秘的民間傳說,品一品藏族人民香甜的酥油茶。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十七
《藏地密碼》這本書讓我一下子想起來曾經看過的《狼圖騰》,那書曾深深地吸引了我,讓我對狼這動物產生了好感,尤其對這個神圣而又神秘的雪域高原懷有向往之心和虔誠的仰望,讓我有一種想去的沖動。
我把《藏地密碼》1—8全部讀完了。書中對的佛教、傳說及歷史詳細地進行了介紹。藏傳佛教、藏獒、傳說、民間傳誦的隱秘歷史、史詩、藏族地區神奇和無限美景都在這本書里得到了完美的聚合。小說不僅混合了謀殺,偵探,解謎,懸疑,追捕等元素,又加進了大量史、宗教史、象征學等文化佐料。讀后讓我對的認識又進了一步,盡管我個人認為故事中仍舊有很多不盡如人意之處,但是總體來說,還是很值得一讀的。不讀故事的驚險曲折,只讀故事中對大自然的那種唯美的描寫,就深深打動了我。
《藏地密碼》從一張照片說起、紫麒麟傳說、巴桑的回憶、橫穿可可西里、史前冰川驚魂記、筆記之謎、帕巴拉神廟是否存在?在看完《藏地密碼》1后,我就已經被書中神秘又曲折的情節深深地吸引與打動了,作者厚實的文學功底及淵博的藏地知識讓人佩服!
當我再閱讀后幾本書的時候,才發現此書并不是寫關于尋找藏獒的故事,作者寫作的目的是想讓更多的人了解藏傳佛教的歷史。故事圍繞的無數史詩傳說和民間故事展開,為了追尋線索,他們穿越了全球最人際罕至的生死禁地——可可西里冰川、喜馬拉雅雪山、澳大利亞魔鬼山、美洲亞馬遜叢林……在這驚心動魄的"長征"路上,他們遭遇了各種匪夷所思的事物,歷盡生死,終于慢慢接近藏地古老歷史的真相——藏地滅佛,難以計量的佛門法器珍寶典籍被忠誠的僧侶艱辛轉移。多少年來,聞風而至的探險家和國家級考察團,只留下了通往雪山的背影……《藏地密碼》要追尋的,正是關于藏傳佛教隱秘的真相。
同時,我也被卓木強巴那執著、堅持的的精神所感動。卓木強巴為了自己的理想而棄億萬家產于不顧,他是多么的富有激情、自信、勇于追求自己的理想。他有著常人難有的毅力,許多難以想象的磨練他都克服了。我想,他尋找紫麒麟的路途一定比唐三藏西天取經的路艱難的多。心中又生起了對卓木強巴的崇敬之情,他的精神永遠值得我去學習。
或許我們一生都無法遇到這樣的故事,但是我們應該用一生去追求,追求自己堅定的夢想,追求卓木強巴這種頑強的精神。
藏地密碼的讀后感(優秀18篇)篇十八
6月16日,我有幸聽了于春祥老師的《發現高效課堂密碼》的報告,感觸頗多。作為一名年輕教師,一直疑惑什么才是真正的道德課堂?什么才是真正的高效課堂?聽了于春祥老師的《發現高效課堂密碼》后,才覺得豁然開朗,解開了我心中茫然,真是讓我受益匪淺。
《發現高效課堂密碼》報告分為“課堂信仰密碼”、“課堂模式密碼”、“師生關系密碼”三大內容。于老師以有條不紊的邏輯,以在和我們拉家常般的平實的語言,在循循善誘中帶著讀者一步步揭秘高效課堂:溝通知識、生命、生活之間的額聯系,是課堂效率的應然內涵。正如于春祥老師所言,課堂因展示而精彩,生命因表達而快樂。聽完報告以后,我對自己今后的課堂教學又有了新的想法。
備課時對目標的確定、內容的安排、方法的選擇、場地、器材的運用要做充分的思考與準備,并結合五年級教材和學生的實際,把“過程與方法”融入到課堂中,設計出具體可測的目標。
針對每一節課的學習目標,布置學生學習,把學習目標通過問題給學生提出來,學生在提前預習或學習時,在解決老師所布置的問題的同時,大膽質疑,提出自己的見解。
展示是高效課堂最具革命性的課堂獨創。課堂展示要讓學生先在小組內展示,然后在課堂展示,展示的形式可多種多樣。展示是學生智慧的展現,學生的能力和自信得以升華的同時,團結協作,勇于創新的精神也得到了培養。“一個人是否具有創造力,是一流人才和三流人才的分水嶺“,在新世紀沒有創造能力,就只能在別人身后爬行。教學最本質的規律就是教會學生學習、教會學生生存,教會學生鉆研,教會學生創新,促使學生由原來的“學會”變為“會學”,從而達到教學的目的與歸宿——學生獨立探究和創造力得到發展。
在學生展示以后,進入生質疑、糾錯,師生質疑及師生點撥階段,在學生有疑問的地方,在學生知識生成的過程中,教師的點撥很重要,而教師點撥效果的好壞,在很大程度上取決于教師引導學生找到的匹配新知識的原型和學生真正的原型相距多遠。點撥互動讓課堂智慧在挑戰中生成。
課堂檢測是高效課堂不可或缺的重要環節,是教師了解學習目標落實情況的重要手段,在形式上可以多樣設計上結合學生的實際情況作到精練有趣實用固定練習和隨機練習結合個人和小組參與結合精心設計。可以檢測學生的學習效果,可發現學生對知識掌握的情況,哪些同學已達到了學習目標,哪些同學還有待于進一步提高,下一步教學教師可制定出相應的措施予以幫助。它還可以檢測教師的教學情況。教師的備課對學生的學習能力往往估計不足。進行了課堂檢測之后,教師才能發現備課中的不足,才能及時的調整方法,改變教學策略,從而達到學習目標的實現。
感謝于春祥老師,讓我再一次深度思考我的課堂教學,進一步明確了努力的方向。讓我們一起在課堂上開行一列“動車組”,即小組合作學習,相信它會把學生帶進一個理想的境界。