在小班教案中，教師可以根據不同幼兒的興趣和能力制定個性化的學習計劃。在這里，小編為大家搜集了一些小班教案，希望能給大家提供一些建議和參考。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇一

目的：

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

準備：

1、主色是紅色的'玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

過程：

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？

逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、游戲“洗相片”。

（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇二

活動目標：

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、紅顏色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

一、出示玩具，激發興趣。

教師：請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。

在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。

提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的'玩具是什么顏色的?

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

教師問：你還在哪里見過紅顏色?

四、游戲“捉迷藏”。

教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“攝影師”。

1、大家來做攝影師，給玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

六、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

教學反思：

教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術活動多樣化、游戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬松的學習環境，體現了師生互動、生生互動的精神，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇三

1、能初步辨認紅色。

2、大膽嘗試，初步掌握涂的方法，體驗美術活動的樂趣。

1、主色是紅色的玩具若干。

2、涂色紙若干，紅色油畫棒若干。

1、導入：玩玩具。

（1）師：“今天老師請來了好多的玩具寶寶來和我們一起玩游戲，開心嗎？那，等一下請小朋友到后面桌子找一個自己喜歡的玩具玩，不過有個要求：小朋友玩的時候要想一想你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師指導幼兒一個小朋友拿一個玩具在桌邊玩）。

（2）師：“你玩的是什么玩具？它是什么顏色的？”（教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。）。

（3）師：“好，現在請小朋友帶著我們的玩具朋友一起坐到位子上來吧。”“請個小朋友來說說你玩的什么玩具，它是什么顏色的？”

（4）師：“現在啊，玩具寶寶也玩累了，我們一起送玩具寶寶回家吧。”

2、展示紅顏色。

師：“剛才看到小朋友和玩具寶寶們玩得很開心，老師也找了一個寶寶，看，它是誰？它是什么顏色的？我們平時貼的五角星是什么顏色的呢？”（紅色）。

3、穿衣服。

（1）師：“聽，是什么聲音？（嗚~~）它怎么拉？”

師：“原來是因為它沒有穿上漂亮的紅色衣服呢。”

（2）師：“那我們現在就幫助他穿上漂亮的紅色衣服吧，怎么穿呢？看老師先用紅色的油畫棒，在黑線里面來回的涂，全部涂滿后，衣服就穿好了。”（教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂的方法）。

4、欣賞作品。

將作品粘貼在作品展示板上，欣賞作品，體驗紅色的美麗。

5、結束。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅色。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇四

教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物，此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。

1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學習用螺旋線表現小花。

2、通過活動體驗大自然的美麗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

能用螺旋線來表現不同的小花。

范畫、油畫棒、繪畫紙。

一、教師出示線條圖片。

提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?

3、說一說螺旋線看起來像什么?

4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下。

二、出示范畫，引起興趣。

教師示范小花的畫法。

三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導。

可以根據幼兒的需要，啟發他們大膽想像，添畫與春天有關的內容，如：小草。

這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的`體現，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足：與孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

文檔為doc格式。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇五

1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。

：范例、蠟筆、畫紙、各種花的`圖片。

知道春天的花是千姿百態的。

嘗試從花蕊外邊有規律的添畫。

一、花兒朵朵開。

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

二、各種各樣的花。

1、老師介紹范例，并講解。

2、老師示范繪畫。

·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）。

·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導。

4、交流各種樣子難點畫。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇六

1、學習在輪廓內涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

活動程

一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學習涂色?

1、提出問題，引發幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？

（請幼兒講述）

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意涂色方向，衛生。

（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的`要求。

三、教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇七

在美術教學中美術老師要引導學生用美術語言去表現內心的情感。你在美術教學之前有準備一篇美術教案？它能幫助你順利開展教學活動。你是否在找正準備撰寫“美麗的國旗小班美術教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、引導幼兒。

體會。

雪孩子舍己救人的高尚品質;。

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白云的自然常識;。

3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節。

重點是：理解故事內容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質;。

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。

活動方式：室內集體進行。

活動過程：

一、導入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》。

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關于雪的故事，請小朋友仔細聽。”

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進去屋里的結果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。

3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事。

三、結束：

教育幼兒向雪孩子。

學習。

學習他舍己救人的高尚品德。

活動目標：

1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;。

2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;。

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準備：掛圖《雪人不見了》。

活動過程：

一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察。

(1)觀察圖一、提問：現在是什么季節?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們為什么要這樣做?

(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、互相講述。

三、結束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，

教育。

幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

附：

活動目標：

1、培養幼兒不畏嚴寒的精神。

2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、知道秋天過去了，冬天來了。

活動準備：《冬季》掛圖。

活動過程：

一、導入：

老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結合圖片說說冬天的特征。

引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。

工作。

(交警、清潔工、司機、邊防戰士)。

提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

三、結束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。

附

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇八

1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

3、體會對比顏色搭配的'樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。

一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。

教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的呢?

二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?

教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂

1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。

2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。

四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇九

1.仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

2.用水彩筆畫連續的直線。

3.在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

2.物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。

一、導入，觀察樹葉的葉脈。

1.出示第一張ppt，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)。

2.師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)。

(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)。

二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

1.出示第二張ppt，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)。

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)。

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)。

5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。

(分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)。

三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線。

1.出示第三張ppt，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)。

2.師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)。

3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

4.師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)。

四、作品展示。

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇十

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3注意衛生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印，使畫面色彩豐富。

3、總結評價，結束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

在開展這次活動前我真的很擔心，恐怕孩子們不感興趣，結果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態、色彩豐富。孩子們的想象力和創造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說說你印的是什么好嗎?”

活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與，充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。設計上具有一定的開放性。主要體現讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗，使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇十一

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇十二

1、學習在輪廓內涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

1、課件-圖片：花。

2、涂色-花朵，涂色工具。

一、教師結合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學習涂色?

1、提出問題，引發幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？

（請幼兒講述）。

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意涂色方向，衛生。

（2）重點幫助能力弱的`幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

小班美術美麗的紅色教案（優質13篇）篇十三