優秀作文能夠通過豐富的事例和引人入勝的故事情節，給讀者帶來強烈的閱讀欲望。下面是一些優秀作文的片段，它們以其優美的語言和深刻的思想贏得了讀者的贊譽。

醉人的雨季大全（19篇）篇一

西湖美，美在它動人的傳說，美在它綠玉般的水。新西湖也毫不遜色，它美在湖中的水鳥，美在它令人陶醉的湖光山色。

傍晚，我站在橋上讓涼爽的湖風梳理著我的頭發。松鼠在樹上追逐；水鳥在水中游動，不時鉆進水里捕食小魚。湖風輕輕吹著，使蘆葦發出“沙，沙”的響聲，使我的心中有了幾分醉意。

我下了橋，漫步新西湖的岸邊。太陽下了山，夜晚的交響音樂會又拉開了帷幕。先是青蛙領唱。接著蛐蛐也跟了進來。然后麻雀、白鷺、白頭翁也都跟了進來。聽著這優美的旋律，我又添了幾分醉意。

我繼續沿著岸邊走。在湖中，一片雪白的水蓮，在綠油油的花草中，顯得格外醒目，有的獨自在一旁立著，這是孤傲的；有的昂首向天，這是清高的;有的躲在蘆葦叢中，則是羞澀的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。

在新西湖，各種各樣的水鳥也可以說是一道風景線。在夏天，每天都會有大群的水鳥來這兒避暑。傍晚，它們就會在湖里潛水、嬉戲、捕食。

俗話說：“西湖景致六條橋，一株楊柳一株桃。獨特的景觀不僅能在蘇堤上看到，在新西湖的岸邊也能看到。另外岸邊還種了：蒼柏、毛竹等植物，使西湖的空氣特別清新。

看完這人與自然一同描繪的景色。我在岸邊坐下，向湖上望去，感覺山也充滿了生氣。湖在山的映襯下，更顯美麗。天上王母的瑤池也不過如此吧。

眼前處處是美景，我深深的醉了，醉在這如畫般的湖光山色里。

醉人的雨季大全（19篇）篇二

堿蓬草無需耕種，每年四月便會自然長出地面，出來時便是紅色的，到九月時紅得最為濃烈。

出發前準備：受渤海灣海洋氣候的影響，盤錦紅海灘早晚溫差較大，應帶防寒、防雨衣物以備不時之需;景區內部建筑大多采用木制結構，女士出行避免穿高跟鞋;要攜帶太陽傘等防曬物品。

游玩攻略：紅海灘景區有葦海觀鶴、月牙灣濕地公園、紅海灘碼頭三個景點，游玩一般以兩天為佳，。

交通工具：紅海灘風景區位于遼寧省盤錦市大洼縣趙圈河鎮境內，距市區20公里，旅游團大多都有紅海灘的線路。

醉人的雨季大全（19篇）篇三

夜，靜悄悄的，整個世界都沉睡在夢中。

我睜開眼，眼前灰蒙蒙一片，猶如秋天清晨灑下的薄霧，籠罩著整個世界。窗外，一輪彎彎的月牙高懸于藍天，清暉斜斜地灑下來，顯得浪漫、迷人。

風，輕輕地吹著，我隨手拉了拉脫落的被子。地上出現了移動的影子，一跳一跳的，那是樹葉被風吹動的樣子。樹枝輕輕地隨風搖動，歡快地上下拍打著自己的身體，好像在跳著歡快的桑巴舞。葉子互相摩擦，颯颯作響，優美的旋律給人輕松愉悅的感覺。

由于剛下過雨，房屋旁邊的'池塘中，青蛙夫婦們默契地配合著：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演著一場別具一格的音樂會。不時還可以聽到它們“撲通、撲通”的跳水聲，它們一定打破了原本平靜的水面，水面上泛起了一片漣漪。它們在水中待得太久了，這會兒，或許正從水中探出頭來，看看誰還停留在外面不回家呢。

醉人的雨季大全（19篇）篇四

冬已去，春又來，雪已化，花又開。冬天悄悄地走了，春天卻又靜靜地來了，春前一場雨，潤物細無聲。雨漂浮在無聲之間，絲絲細雨如音符般活潑。卻又如手指般細膩，滋潤著世間萬物。更如母親般呵護著我們，她撫摸著小草，花兒，大樹，教給他們成長的真諦，督促他們快快生長。

都說“春雨貴如油”，我認為的確如此，春雨從天而降，就是上天的恩賜，她滋潤著世間萬物，籠罩著大地。大地上，無論是行人、小草，花束，都會被她澆灌，滋養。人間萬物都沐浴著陽光，而春雨就是洗滌世間萬物的淋浴，她洗掉了人世間所有的臟物，吸走了“地球母親”身上所有的污穢，而春雨對我來說，它不僅是世界萬物的母親，她不僅庇護著我，呵護著我，更洗滌了我的心靈，洗滌世上所有的骯臟。

花草樹木。在春雨的精心呵護下，灌溉下變得郁郁蔥蔥，姹紫嫣紅，也許只有杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。”來形容這場春雨吧！

春雨，你靜靜地下；春，你悄悄地來；鳥你歡快地唱，樹你茂盛地長，就讓春雨伴著萬物生長，潤物細無聲吧！就讓春唱起歡快的歌謠吧：“春天到了，春天到了，我們大家……"。

醉人的雨季大全（19篇）篇五

天色一度一度慢慢暗了下來，拒絕加入親友的寒暄，于是，坐到了窗前。

街道旁的路燈還未亮，只能依稀辨別出幾個人形，能見度不高，不過，我喜歡。剛剛過飯店，車、人都比較稀少，只剩下極個別回家晚的行人，急匆匆地走著。

這樣的天氣最適合思念。中秋節那天是有月亮的，今天卻沒有。月亮正被濃云掩著吧。看著陰暗的天空，不禁想到老家和遠方的親人。

夜色越來越濃，經同意后我下了樓，企盼月亮能夠出現。在樓下，有一種自帶銀色清輝的力量促使把手攏了起來。過了幾秒，月亮竟然真的.出現了！它把周圍的氤氳照耀地瞬間消失了。月光正投在手心，越積越多，像噴泉似的。終于，手心積不住了，“嘩”的一聲落在地上，像露水在葉片上似的，滾來滾去，卻怎樣都拾不到。抬頭望了下天，再回頭時，月亮卻沒有了，無奈地笑了一聲，一切只是幻想罷了。

街道上少了白天糖炒栗子的香味，少了吆喝聲，沒了喧囂，一切都靜悄悄的。不，也不是靜的。周圍的空氣里充盈著各種美好的聲音與味道：桂花悄悄攏起花瓣的聲音；楓葉變紅的最后一秒浸潤的聲音；秋風吹過后豐碩的味道，河流經過落葉洗禮后微微帶些苦澀的味道。果實都成熟了，散發出一股股香甜。有些未來得及采摘的果子還帶著酒香。

樹梢上的那個鳥巢里盛滿了月光，桂花的花心上閃爍著秋色。

醉人的雨季大全（19篇）篇六

雨停了，順著蘇堤北下，來到曲院風荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。

在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護，獨自在碧波上立著；有的花像一個女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調皮的小孩子了。

隨后，泛舟西湖。

水，更是那醉人的水，那樣潤，像玉一般的潤。輕輕蕩著，時而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......

我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。

不遠的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜，這幾日月總在云后，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。

我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。

醉人的雨季大全（19篇）篇七

那是一個初春的夜晚，我和舅舅出去散步，空中飄著淅淅瀝瀝的小雨，使初春的夜晚更加安靜，讓人覺得陣陣寒意襲來。

我回家后自己倒水冼腳，手不小心抖了一下，滾燙的開水一下子都倒在了我的左腳上。毫無疑問，我的左腳被燙起了一個雞蛋大小的大水泡，我頓時號啕大哭。圍著圍裙，戴著袖籠，正在做家務的您跑過來了，手中的抹布還沒來得及放下，看見我腳上燙起了一個大水泡，急得像個小孩子似的，團團，嘴里一邊念叨著：“怎么辦呀！這可怎么辦呀？”

學醫的舅舅鎮靜地把我燙傷了的腳放到水龍頭底下，用冷水一頓猛沖。我冰得渾身不自在的扭動了一下。細心的您發現了，連忙關心地問我：“維蔚，是不是很冷啊？”我急切地點點頭。您讓我把腳挪開，在冷水里兌了一點熱水，還用手在水里試了試水的溫度，生怕還會把我燙著了。

第二天中午，淅淅瀝瀝的春雨越下越大。已經放學好一會了，您卻還沒來接我，我忐忑不安地看著窗戶玻璃上面的雨點匯成的“小溪”，聽著教室外面滴滴答答的雨聲，我心里非常著急：今天我怎么回家呢？您怎么還不來接我呢？會不會出什么事了呢？正當我胡思亂想時，教室門口傳來熟悉的聲音：“維蔚，著急了吧！”我扭頭一看，是您來了。只見您正笑瞇瞇地看著我呢！

您輕輕地把我抱到樓梯口，讓我趴到您的背上。我用手扒著您的背，您一只手抓住了欄桿，另一只手扶住了背上的我。您借助欄桿的力量慢慢站了起來，歇了一會兒，然后背著我下樓。

到了樓梯彎處，您大口大口地喘著氣兒，頭上的汗珠大滴大滴地往下流。雖然是初春時節，但是您的背上都是汗水。我拭了拭您額上的汗水，心疼地說“您別走了，就在這兒休息一會吧！”您只是理了理頭發就繼續背著我下樓。趴要您背上的我心想，我怎么不長得瘦一點兒呢？那樣，就可以減輕您背上的重量了。

到了樓底下，您把我抱到車上，把雨衣都披在我身上，您卻冒雨淋回了家。回到家，您的衣服都可以擰出水來了，可您卻還關心地問我“維蔚，你的衣服濕了沒有？”“沒有，沒有！”我連忙擺手說。您有點不相信似的摸了摸我身上的衣服，確信我的衣服沒有濕才放心了。

我坐在沙發上，看著您顧不上擦一擦被雨水淋濕的頭發，就一頭鉆進了廚房聽著窗外的雨聲，我的眼睛不由得紅了。

您――我的媽媽，您讓我覺得這春雨是醉人的春雨，是難忘的春雨！

醉人的雨季大全（19篇）篇八

對于悲傷的人，秋夜是悲涼的；對于歡樂的人，秋夜是美好的；對于我來說，秋夜是醉人的。

楓葉的飄落是秋最好的證明。風吹動樹葉發出簌簌的響聲，溫柔而又動聽，不知是哪位仙子吹奏的天籟之音。風吹過田野，帶來玉米成熟的氣味兒；風吹過樹林，帶來樹葉泥土混合的.香氣，風吹過河面，帶來怡人的涼爽，風拂過雙頰，讓人覺得癢酥酥的舒服極了。

我不是音樂家，我說不出秋蟲所演奏的樂曲，任何一個高超的音樂家也說不出它們奏出的曲子的名字吧！因為他們的樂曲超過了人類所能了解的邊緣。我們能做的，只有閉上眼，傾聽他們的樂曲，做他們最忠實的聽眾。我們只需聽著，聽著洗滌我們靈魂的樂章。

我不是詩人，我說不出落葉的靜美，也許，落葉是用文筆也寫不出來的，因為落葉是凄美的。月光下的落葉沒有白天看到那樣的清晰，卻別有一番韻味。輕輕托起一片落葉，放在夜空下，讓月亮為她抹一層皎潔，讓星星為他分一些光芒，讓秋夜的風送她最后一程。

我不是畫家，畫不出那皎潔的明月，也許皎潔而明亮的秋月是畫不出來的，因為秋月掛在夜幕中是那樣的遙不可及。年過花甲的老人愛坐在秋夜，放兩盤點心，和兒孫坐在一起，望著明亮的秋月陷入沉思，良久，才徐徐地說著那句不知說了多少遍的話：“我記得那年，月亮也是這么圓……”

醉人的雨季大全（19篇）篇九

夕陽西下，熱鬧了一天的大地漸漸歸于平靜。

夏天的夜是寧靜的。我站在小河邊翹首昂視，深藍的天空猶如一匹柔媚光滑的藍色綢緞。幾顆星星簇擁著一輪明月，俏皮地朝我眨著眼睛。那明月像一個閃閃發光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向大地。咦，她正用柔和的目光注視著我呢。我靜靜地凝視著她，覺得她是那么的遙遠，遙遠得如同飄渺的仙境;可是忽而我又覺得她離我們很近很近，近得仿佛可以看見嫦娥在桂樹下和玉兔戲耍的情景。微風掠過，那倒映在水中的月亮好像在翩翩起舞，似乎要與空中的明月一比風姿。想到“猴子撈月”的故事，我不禁啞然失笑。我隨手撿起一塊小石子擲于水中，水花濺起，蕩起陣陣漣漪。水里的玉盤被打碎了，化作千萬條銀魚在湖里翻飛。

遼闊的田野早已進入夢鄉。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那散發著宜人芳香的不知名的小花，都在這溫馨的夏夜里閉上了朦朧的睡眼。它們在風兒的撫摸下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢。看，小草還在甜夢里緩緩地流淌出顆顆珍珠呢。

夏天的夜又是熱鬧的。聽，草叢里、小河邊不時傳來青蛙、蟈蟈歡快的鳴叫聲。悅耳的聲音此起彼伏，這是她們在開音樂會呢。或許它們也在歌唱這醉人的夏夜吧!

我抬起頭，感激地對月亮笑笑，感謝她賜予我們這世間的美好。她仍像剛才那樣，用柔和的目光注視著我。

醉人的雨季大全（19篇）篇十

中秋月圓人團圓，今天是月圓之夜，是團圓之日，在這中秋之日，我是幸運的，因為我家三口是團圓的，而不會像蘇軾那樣，在中秋之夜“歡飲達旦，大醉，懷子由”。為了更好的欣賞那皎潔的月，那璀璨的星，感觸那寧靜的夜，那和煦的暖風，及我們一家那濃厚的親情，我們將今晚的飯局搬到庭院之中，真所謂：“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”

在這醉人的夜里，我的心格外的平靜，在月光的普照之下，老爸老媽的臉好像蒼老了許多，頓時間我的鼻子像灌進醋了一樣，感覺酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也許是為了調節氣氛，爸爸對我們說：“讓我們比賽說古時吧，要求每句詩中都要有一個月字，誰說的最多，誰向月亮許一個愿望，月亮就會幫他實現愿望。”我和媽媽認為很有趣，就不假思索地答應了，就這樣一場精彩的古詩大擂臺開始了。　爸爸的一句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。揭開了比賽的序幕，媽媽緊接著來了一句:今人不見古時月，今月曾經照古人。我又來一句：海上生明月，天涯共此時。爸爸皺了皺眉頭說：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。待爸爸說完了，媽媽好像沒詞了，看著我和爸爸著急的樣子，媽媽眾望所歸的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充滿挑戰的來了一句：月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。爸爸眼珠子一轉道出一句：掬水月在手，弄花香滿衣。這下媽媽好像沒轍了，無奈的看了看我，我微笑的抬頭看著天，又低頭看著地。

作文。

人網你也可以投稿，媽媽好像茅塞頓開一樣，張口來了一句：舉頭望明月，低頭思故鄉。我又緊接一句：小時不識月，呼作白玉盤。當我說完后，爸爸裝模作樣地拍拍自己的腦袋，好像想不起來了，其實我知道，爸爸是裝出來的，因為他的語文成績很棒的，我平常關于語文的知識都問他，他都會很流利的告訴我，我想了想也許爸爸是想讓我高興吧，于是我并沒有戳穿他的“陰謀”。只聽爸爸又說：孩子要不這樣，只要你在說出一句，就算你贏“于是我也裝模作樣的撓撓頭，而爸爸媽媽卻在一旁幫我加油，只聽我大聲的道出一句：舉杯邀明月，對影成三人。當我說完后，爸爸媽媽嚷著要我許愿，我仰望著那皎潔的月亮，朝著美麗的星空大聲的說了一句：“祝我們一家人身體健康，合家歡樂!我們一家人永遠在一起”　月亮緩緩掠過樹梢，歐陽修有詩云：月上柳梢頭，人約黃昏后。我們一家人陶醉在溫馨的月色里，那濃濃的親情在月色里流淌。

醉人的雨季大全（19篇）篇十一

特色：紅海灘風景區位于渤海灣東北部，地處遼河三角洲濕地內，這里有全球保存最完好、規模最大的濕地，舉世罕見的紅海灘和世界最大的蘆葦蕩。景區內有二百余種鳥類共計數十萬只，是丹頂鶴繁殖的最南線，也是世界珍稀鳥類黑嘴鷗的主要繁殖地。對于喜歡攝影的游客而言，紅海灘是個會帶來驚喜的賞秋之地。

醉人的雨季大全（19篇）篇十二

我在蘇堤上站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著雨中美麗的西湖。

雨停了，順著蘇堤，來到了“曲院風荷”。荷花是醉人的荷花，開得正旺，開得正盛，是那樣歡快，那樣美妙。

在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片的托護，獨立在碧波上立著；有的花悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，像一個小女孩，不勝羞澀。至于那含苞待放的花苞，就是花中調皮的小孩子了。

我靜靜地閉上眼，呼吸著若有若無的清爽水汽，心頭的醉意又添幾分。

不遠處的湖面上又立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三只爐腳。這便是赫赫有名的三潭映月。可惜，那幾日月亮總在云的后面，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊樹﹑蒼柏……但叫不出名字的更多。我游著，玩著，想著：大自然真是奇妙，有限的空間，無限的風光，天上的瑤池也不過如此。

不知何時，雨后天晴，正是“水光瀲滟晴方好”、“映日荷花別樣紅”，眼前盈盈清波，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。

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醉人的雨季大全（19篇）篇十三

《五月的田野》勾勒了田野美麗的風景,描摹了田間孩子們的快樂,讓我們了解到了農村孩子們的童年生活,也感受到了那濃濃的鄉土氣息。

教學目標：

1、正確認讀本課七個要求會認的生字，掌握十二個要求會寫的生字。

2、讀懂課文，感受鄉下孩子們在田野中的快樂，培養學生熱愛生活的思想感情。

3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學重點：

使學生體會五月田野是自然美的化身，是孩子們的樂園。

教學難點：

激發學生熱愛生活、熱愛家鄉的思想感情。

教具準備：生字卡片。

一、啟發談話：

1、同學們，你們喜歡到什么地方玩呀?(如學生不說田野，教師引導：老師的興趣和大家有點不同，我可喜歡去田野玩耍)板書：田野。你去田野玩耍過嗎?你是怎么玩的?(你們的生活真是豐富多彩，老師真羨慕你們。)。

3、美麗神奇的田野多么另人神往，今天就讓我們一起走進五月的田野，去體驗一下其中的樂趣吧。齊讀課題。

二、新授。

1。打開課本跟老師一起去了解五月的田野，先聽老師讀。(師伴樂讀)。

2。想不想，把這篇文章美美的讀一讀，可以用自己喜歡的方式，如默讀、小聲讀、同桌讀……記住要正確、流利、有感情的朗讀。

3。學生自讀。

4。來看看同學們對生字的認識情況。一起看大屏幕，誰想來試一試。指名讀。“舒服、柔軟、削皮、甩開、嫩綠、捧著、籃子、鐵鍋、噴香、吃飽、乏味、摘下。”

5。相信同學們不但是認字小能手，也是朗讀小能手指名讀(誰來讀和大家一起分享一下朗讀的快樂)分段朗讀，說出你想讀的段落。

6。讀了文章，你有什么疑問嗎?可以提出來。

作者用優美的語言為我們描繪出五月的田野中一幅幅生動的畫卷，你覺得五月田野是安靜的嗎?你會聽到什么聲音呢?(想象田野中的各種聲音，體會五月的田野不僅景色美而且充滿了歡樂的聲音，讓靜的畫面生動起來，有聲有色起來。)。

8。江南五月的田野給你留下了什么印象(五月的田野是孩子們的樂園)。

9。從什么地方可以看出來呢?(光腳走路、吹竹笛、用柳鞭、攆鴨子、趕羊、撒著歡兒跑……)。

10。你對文章的哪句話感興趣，就大聲讀一讀，指名讀，讀后評價。

學生自由說，根據學生回答相機引導“在燦爛的陽光下，他們甜甜的笑了，”他們是誰，他們會笑嗎?為什么這樣寫?你感覺此時誰的心里也在笑?此時該用什么樣的語氣來讀。

“光著腳在田埂上走”一部分。你光著腳在田埂上走過嗎?什么時候(可能和父母澆地、摸魚時)你有什么感覺?那該用什么語氣讀(快樂)就用快樂的語氣來體會一下作者光腳走的樂趣(軟軟的、冷不丁、冒)。

“趕羊、趕鴨”去干什么?從哪句話看出來，孩子們喜歡小動物嗎?(出示本段文字或是反復誦讀，體會“把……吧”的句式，感悟鄉野中的孩子們知道家鄉的田野中那里草嫩哪里蟲肥，體會孩子們是多么的熟悉和熱愛家鄉的田野。指導學生理解他們的勞動形式都是孩子們力所能及的，體會鄉野孩子們對勞動的熱愛。)我們農村除了養羊和鴨還能養什么?你們是怎么對待這些小動物的?仿照課文中的樣子說一說。

把()，那里()。

把()，那里()。

撒著歡兒的跑，就是盡情的跑，無拘無束的跑。

為什么田野中的孩子們對已過如此簡單的米飯和一盤如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引導學生從飯菜是自己做的，勞動了半天肚子餓了，農村孩子對飯菜的要求不高等方面體會孩子們的純樸和對生活的熱愛。)。

吃飽了就想休息了，如果躺在草地上休息一會兒，大地當床，藍天當被，那多美啊!枕著麥子的金黃，聞著豆角的.清香，玩耍了一天勞動了一天的孩子們在田野中甜甜的睡著啦，想象一下，睡夢中的他們會夢到什么呢?(放音樂，學生想象，充分的發言)。那就讓我們閉上眼，在美麗的田野中那些孩子們一同來夢想田野的美，夢想田野中游戲勞動的快樂吧!(師配樂讀最后一段，學生閉著眼聽)。

三、小結。

江南五月的田野給你留下了什么印象?(學生充分發言)。

(出示文章最后一句：“噢，黃的是麥子，青的是豆莢!”體會“!”的作用，以及詩歌的韻律，感悟這句話中蘊含的作者的感情。)。

四、感悟全文。

五、作業。

江南五月的田野真美，我們北方五月的田野也很美，模仿本課某一兩段來寫一段話，寫一寫北方五月的田野，然后寫在小筆頭上。

板書：17、五月的田野。

黃的……青的……—————---(美)。

光腳吹竹笛做柳鞭攆鴨子。

(樂)。

趕羊群撒歡跑割青草自己做飯……。

黃的是……青的是……!————--(愛)。

醉人的雨季大全（19篇）篇十四

我在蘇提上靜靜地站立著，帶著幾分沉醉，默默地凝望著著雨中美麗的西湖，醉人的西湖作文600字。

雨停了，順著蘇堤北下，來到曲院風荷。荷花是醉人的荷花，開得正茂，是那樣歡快。

在片片濃綠的葉片間，都是荷花，花多葉少。有的花離開葉片托護，獨自在碧波上立著；有的花像一個女孩，悄悄露出幾片粉紅色的花瓣，不勝羞澀，作文600字《醉人的西湖作文600字》。至于那含苞待放的花苞，就是花中調皮的小孩子了。

隨后，泛舟西湖。

水，更是那醉人的水，那樣潤，像玉一般的潤。輕輕蕩著，時而有幾顆小露珠落下，滴在水面，濺起幾層漣漪......

我靜靜地閉上眼睛，呼吸著若有若無的清爽的水汽，心頭的醉意又添幾分。

不遠的湖面上立著三座小巧的寶塔，又像倒置的香爐，露出三個爐腳。這便是赫赫有名的三潭印月。可惜，這幾日月總在云后，水中無月。湖心島上有很多樹，叫得出名字的有很多：楊柳、滄柏......但叫不出名字的更多。

我游著，玩著，想著：大自然真是巧奪天工，有限的風光，天上瑤池也不過如此。眼前盈盈清波，處處美景，我深深地沉醉了，醉在這湖光山色里。

醉人的雨季大全（19篇）篇十五

教學過程：

一、導入新課。

（板書：醉人的五月風）請同學們齊讀三遍課題（齊讀課題）。

二、新授課文。

（一）下面請同學們小聲地把課文讀一遍。

要求：

1、邊讀邊找出課文中不認識的生字詞，并把它圈出來，做上標記。

2、想一想：這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？

（二）教師范讀課文。

要求學生邊聽邊注意生字詞的讀音，并且積極思考，初步了解文章的主要內容。

三、按不同的學習方式，檢查詞語預習情況。

1、抽查學生的預習情況，讓一兩名學生讀詞語。

2、（板書）詞語。

3、老師范讀，領讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正發音上的錯誤。

4、讀讀課文，讀準字音，查查字典，理解下面的詞語。

5、講解詞語同時，讓學生口頭造句。疑難生字。

暈、啤、質、物、卑、殘、評、論、緣、添、邀、征、

6、疑難詞語。

1、她一分鐘也閑不住。∕而自身殘疾的現實卻是改變不了的。

2、本來（原來）和朋友要的是雅座，就因為這輪椅進步去，只好放棄享受雅座了。“本來”表示原來的打算，后來因某種原因改變了原來的打算，“只好”表示退而求其次的行為。

例句：（1）本來球賽是安排在體育場的，因為下雨，只好在體育館進行了。

（2）本來艾江山也想去看電影，誰知臨時有事，只好放棄了。造句：四、檢查步驟。

1、聽寫詞語或指定一兩個學生朗讀，其他人聽寫。

2、做練習一至四題。

3、造句練習：分小組用學習提示二三四中出現的詞語造句。

4、在小組中討論不懂、不會運用的詞語，由小組成員集體考慮如何運用，如有困難，由全班共同討論解決。

5、各組挑出幾個自己認為較難的詞語讓其他組造句，看哪個組用疑難詞語造句又多又好。

五、學習課文內容。

1、抽查學生的朗讀預習情況，指名一兩名學生讀課文。

3、聽課文錄音。

4、老師范讀，領讀、齊讀、抽讀，老師及時糾正。

5、糾正學生在發音上存在的普遍性錯誤，使學生領會課文內容。六、速讀課文，思考以下問題。

1、請同學們快速讀課文。

2、想想這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？

3、學生快速朗讀課文，注意正音。老師及時糾正學生在發音上存在的普遍性錯誤，使學生領會課文內容。

5、師生齊讀、抽學生讀，

6、概括文章的主要內容，并說說這篇課文主要向我們介紹了哪些尊重殘疾人的事情？

七、朗讀課文，畫出相關的語句。醉人的五月風。

五月的一天，朋友邀請（請）我一同出去吃飯。

飯店里人很多，服務小姐忙里忙外（忙前忙后/忙東忙西）。一分鐘也閑不住（一+量詞+名詞+也+動詞+否定補語）。我和朋友坐在靠墻角的圓桌前喝著啤酒。喝了一會兒，我的頭有點兒暈，不想再喝了。于是，招呼服務員過來，小聲對她說：“小姐，麻煩你上一份（碗）飯。”

服務員很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）來飯，臉上帶著甜甜的微笑，服務態度非常好，說：“慢慢用，如果還需要什么，請再叫我。”她微笑著，就像對老朋友熟朋友一樣。

待（等）到朋友喝完酒要上飯時，他說：“你幫我要吧。你身上有一種說不出的氣質，讓人不由得對你產生敬意。你瞧，服務員小姐對你的態度格外（特別）地好。”

我笑著低頭看了看自己坐著的輪椅，說：“大概是因為它的緣故吧。現在人們都很尊重殘疾人，這象征著現代文明。”

我的確（的的確確）是殘疾人，一般境況下，我盡量不到公共場合去，并不是自卑，而是好（喜歡）靜怕亂。而且，坐著輪椅出出進進（進進出出/出來進去）的也很不方便，盡給人添麻煩。所以，許多年來我很少在外面吃飯。這一次，完全是因為朋友熱情邀請，又正好這家飯店的門是無障礙的，一高興就來了。

別人怎么看待我的殘疾形象，暫且（暫時）不去評論，自身殘疾的現實卻是改變不了的。本來（原來）和朋友要的是雅座，就因為這輪椅進步去，只好放棄享受雅座了。

臨出來時，服務員小姐特地（特意）叫住我們，退了雅座的錢。我們接過錢往（向）外走時，正在吃飯的顧客紛紛站起來搬桌子挪椅子，給我們讓路，并熱情地說:“請慢走。”這種情景讓我既感動又不安。我一面向人們道著歉：“對不起，打擾了，真對不起”一面離開了飯店。

走在大街上，春風吹來陣陣花香，我的心不由得涌起一股暖流。隨著社會物質文明和精神文明的不斷提高，殘疾人越來越受到人們的尊重和關心了。國家不僅規定每年五月的第三個星期天為助殘日，而且在平常的日子，人們也在關心和幫助殘疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人啊！

八、小結本課的學習，布置作業。

1、進一步熟讀所以的詞語，要能流利地讀、寫、運用。

2、生字詞每個抄寫三遍，用學習提示三、四重點詞語造句。課后反思：授課時間累計課時第二課時教學目標：

知知識與能力：

1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個學生都完全理解課文內容。

2、豐富學生的詞匯知識，能用所學過的詞匯量發展社交能力。

過程與方法：

1、把握課文的敘述次序和表達方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價值觀：

2、理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據課文內容提出的問題。

3、作者選取在飯館吃飯這樣一個生活中的片段，通過周圍的人對殘疾人的尊重、關心和愛護，歌頌了我們社會的新風尚和人與人之間的真摯情感。

課時重點：理解和把握文章的主旨和基本內容，了解文章的基本寫作方法，能夠回答根據課文內容提出的問題。

醉人的雨季大全（19篇）篇十六

生命中，有一種寬容，叫做親情；生命中，有一種包容，叫做親情；生命中，有一種奉獻，叫做親情。

小時候，母親把我抱在膝頭。講述著一個動人的故事，然后，用很柔和的聲音哼著歌哄我入睡。現如今，我已長大，與父母的代溝似乎愈加明顯，母親從不因我的小性子生氣，只選擇一個月色很美的晚上，輕輕的坐下來，心平氣和的與我交談，我們就像兩個久違的朋友。月光灑在我們的肩頭，也很和氣呀！

這時候，月光就是寬容的天使，她賜予我親情！

茶香四溢。

茶色很清，也很自然，我尋思著是否該請他一起品嘗，畢竟，我那逆反的話語刺傷了他的心。兩個人坐在小屋中，每人面前放著一杯清茶，茶騰起陣陣白霧，泛起陣陣香氣。抿一口清茶，回味著茶的余香，回想著那個片段：“我考得不好就不好，跟你有什么關系？我不需要你的約束。你以后再也別管我了”我低下了頭，對自己的無禮感到后悔，“仍是乖女兒”父親沒有生氣，心平氣和的說。

這時候，清茶就是包容的天使，她賜予我親情！

茉莉飄香。

我們全家都愛茉莉，愛她的清香，可茉莉卻不好養，而奶奶卻為了全家人，春夏秋冬的操勞，只為了能在花季，細品那茉莉清香。奶奶為家人，付出了青春年華。奶奶對我的愛，更是無微不至，每年都會給我做枕頭，枕頭里茉莉花香沁人心脾。我很喜歡，近幾年奶奶眼睛不好，卻還是一如既往給我做枕頭。

這時候，茉莉就是奉獻的天使，她賜予我親情！

親情如水，浸透生活中每一個空隙；

親情如酒，令人陶醉其中；

親情如茶，令人回味無窮。

……。

醉人的雨季大全（19篇）篇十七

走到工人文化宮的小路上，人們都情不自禁的說：“好香。”是什么花這么香呢？原來是桂花。桂花葉子的形狀，跟冬青差不多，近似橢圓形，這些葉子濃綠青翠，都閃著亮光。桂樹是一年四季常青的，每到秋天，桂樹開出了金黃的小花，密密麻麻的，長在綠葉中間，就像夜空中滿天的星星，閃閃爍爍的。

近幾天下了幾場細雨，花上、葉上滾動著一顆顆水珠，晶瑩透明，那一叢叢，一簇簇桂花，顯得格外高雅，遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點綴著一粒粒金子，又像是一個個小娃娃扒開綠葉笑瞇瞇的往外瞧。

桂花雖然沒有牡丹高貴，沒有玫瑰艷麗，沒有梅花清高，但在這金秋，在密密的枝葉間碎金似的`黃花，卻散發著其他花不能比及的清香，沁人心脾，你閉上眼睛深深吸一口，就好像在夢中一樣，香中還有甜，風兒一吹，他的香味送得很遠很遠。誰聞見了誰會醉！

桂花不在人前夸耀自己的美麗，只是從小小的花心里面吐出一縷縷芳香。多想我們的老師呀！沒有人看見，她只是默默地為學生操勞。因此，我贊美桂花，更贊美我們敬愛的老師。9月10日是教師節，在此我要說：“老師，您辛苦了，我感謝你！您就是那最醉人的桂花香！”

醉人的雨季大全（19篇）篇十八

一天清晨，我和爸爸來到了這美麗的西湖。今天的天氣并不太好，陰陰的，天空中飄起綿綿秋雨，柔柔的、輕輕的……像縷縷的煙，團團的霧，緊貼著湖面隨風蕩漾。西湖的水淺淺的，綠綠的，就像一條柔柔的絲巾輕輕地飄蕩著，掀起了陣陣漣漪。

隨后，我和爸爸乘上了畫舫，泛舟西湖。一陣秋風吹過，一絲寒意向我襲來，此時欣賞湖光山色別有一番滋味。雨漸漸停了然而空中不時有幾滴雨滴落下，濺起幾圈漣漪。那便是吻著它。我靜靜地呼吸著水氣，心頭的醉意又添加了幾分。

上岸后，我和爸爸漫步在林間石路上，路的兩旁種著一棵棵參天大樹，還有一排排青色的竹子。突然幾聲唧唧喳喳的鳥叫聲打破了這公園的寂靜，好像在說：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃個個晶瑩透明，你推我嚷，好不熱鬧。我知道露珠不過晨，只有現在。那就讓她們好好地美麗一回吧，請不要驚碎這晶瑩的片刻。平日那些頑皮的野花早已不見蹤影，想必天氣寒冷，躲在家里不出門，真夠懶的。

隨后我和爸爸來到了玉帶橋，這是一座石拱橋，在橋下我可以看見遠處美麗的清源山，近處美麗的刺桐橋，碧綠的湖水，湖旁高大的綠色灌木叢與藍天白云相輝映，倒映到水中構成了一幅多姿多彩的小水墨畫，令人陶醉！

我站在橋頭，眼前是盈盈碧波，處處美景，我深深地醉了，醉在這美麗的西湖。

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醉人的雨季大全（19篇）篇十九

已經是很久遠的事了，記得在前，在漢口保成路音像店淘得一張唱片，是日本索尼公司出版的cd,做工優良。是曼陀瓦尼樂隊改編世界古典名曲的唱片，我馬上就被他迷住了。

此后，我一有時間就像朋友推薦曼托瓦尼。曼沱瓦尼演奏的曲子給人一種愉悅，歡快的感覺，第一首曲子就深深地打動了我。弦樂輕輕的蕩漾著，仿佛從遙遠的'天邊傳來，忽然在管樂的撩撥下掀起了弦樂在最高音區飛翔，柔曼而婉轉，尤其是在大提琴微微的彈撥下小提琴的一段獨奏，讓人柔斷寸腸，至情至愛，給人一種此曲只有天上有的感覺。曼托瓦尼真正自己的作品很少，絕大多數是改編世界名曲和外國民歌。

比如月亮河，一路平安，鴛鴦茶，這讓曼托瓦尼染上了他自己的色彩，傳遍世界各地。他對民歌的這種摯愛，對民歌的重新挖掘和演繹，是他對音樂的一種態度。，他不僅僅對古典音樂精心演繹，面對世界各地的民歌也是鐘愛有加。他對古典音樂的演繹是和其他樂隊不同的，他更注重打造古典典雅的意境，他的樂曲細膩非常。玲瓏剔透，他不用拉斯特樂隊的打擊樂，更多的是運用小提琴來表達唯美的感情，曼陀瓦尼最擅長的是弦樂，尤其是龐大的小提琴樂隊，他讓小提琴發揮到極致。他總讓小提琴出盡風頭。他的每把小提琴都像是伸出的一只溫柔的小手，緊緊抓住你的心。

曼托瓦尼適合在迷離的黃昏和菲菲的細雨中，慢慢得聽，適合等待，遙望，冥想。