一篇優(yōu)秀作文，既需要思維的敏捷，又需要語言的準確，更需要情感的表達。下面是一些經(jīng)典作家的作品選段，一起來領(lǐng)略其中的魅力和智慧。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
今天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——在校服上繡名字。我們聽了頓時炸開了鍋，有的同學說：“這算什么，我肯定做的很快。”有的同學小聲地說：“怎么辦呀!我不會繡呀！”我自信滿滿地想：不就是繡名字嗎？對我來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟。
回到家后，我拿出了針線包，把校服平放在桌子上，接著找一塊繡名字的“風水寶地”——口袋的后面，最后，我迅速地把線穿到針里面。
開始繡了，我先拿右手把針穿進去，那左手接住針頭，往下一拉，再拿左手往上穿，我的.手一上一下地，好像在跳優(yōu)美的華爾茲。我美滋滋地想:果然很簡單。“哎呀呀”這時我發(fā)出了尖叫聲，我看了看自已的手，原來我的手被這調(diào)皮的針扎了一下，我心想：不能大意呀！得用心繡呀！我又一針針地繡了起來。
可謂是“一波未平一波又起”，我的線突然打的一個結(jié)，我著急了，又拉又扯，但它卻紋絲不動，我著急的就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，這時，我急中生智，想到了一個好辦法——原路返回，我拼命地把衣服往外拉，想看清那個洞，但等我看清后，我失望了，那個洞實在太小了，可謂是“上山容易下山難”但我鼓起勇氣，懷著一絲希望拿著針穿了過去。“oh!no!”我失敗了，我徹底失望了。這時，媽媽走了過來，親切地問道：“怎么了涵涵？”我說：“線纏在一塊了，解也解不開。”媽媽微笑地說：“哦！原來是這樣呀！媽媽來幫你。”說完，她就手把手地幫起了我，不一會兒，她就解完了，我看了無不佩服，發(fā)誓一定要繡好，接著，我又一針針地繡了起來，“功夫不負有心人”我終于繡好了我的名字。
這真是一項特殊的作業(yè)，這項作業(yè)讓我知道了“堅持就是勝利”的道理，更讓我明白了媽媽照顧我們是很幸苦的。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
今天是星期五，我回到家以最快的速度完成了回家作業(yè)，一邊做作業(yè)一邊想著今晚少兒節(jié)目里的動畫片。等到爸爸回到家后，再一檢查我的功課發(fā)現(xiàn)我除了寫話沒寫之外，還做錯了很多道題目。
于是，我只能眼巴巴地看著時間一點一點地過去，結(jié)果動畫片還是沒看成。
最后，爸爸教了我一個成語“玩物喪志”，雖然我還沒有達到玩物喪志的程度，但是我會記住今天的教訓，今后認認真做好每件事情。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
星期六的下午，老師發(fā)來了一個特殊的作業(yè)：星期一班會課時間進行“穿針引線，釘扣子”比賽。
一接到這個特殊的作業(yè)，我滿不在乎的說：“釘扣子，誰不會！”在一旁的爸爸說：“先做了才知道會不會！”我自以為是的打開線盒，先拿出針線，數(shù)出10顆扣子，穿了線，縫了起來。可是在一旁的媽媽說我連拿針都錯了。正確的是左手拿針右手拿線，我是右手拿針左手拿線，而且針頭向下，都看不見了針眼。我只好從拿針開始，一直到穿線打結(jié)。都是一樣樣的開始學習，好不容易學好了拿針穿線。
開始釘扣子了，我拿過一塊布，穿上針，拿出扣子，我的左手拿住布，右手拿起扣子，放在布面上，用左手的大拇指按著扣子的邊緣，食指和中指微微打開，墊著扣子和布，打開一個剪子口，這樣針從上面穿下來就不會扎到手了。我試了好幾次，我有幾次都想放棄了，但是，我一想：如果我都這樣半途而廢，哪還有什么可以持之以恒的呢？于是，我打起了精神繼續(xù)練習，我試著釘完10顆扣子，一看時間，用了15分鐘，看著釘?shù)猛嵬崤づさ目圩樱叶枷胄δ兀∮谑俏冶汩_始練習速度和整齊。
這個作業(yè)，它夠特殊吧？同時也讓我學到了生活中一門技藝呢！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
作業(yè)是每位學生每天都必須完成的一項任務，作業(yè)有時是十分平常的，有時是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎？就拉長了耳朵仔細聽吧！
就在前天，張老師布置給我們一項特殊的作業(yè)：給顧老師寫信，我們班許多同學一聽，傻了，便問：“老師，給你寫一封信，有什么好寫的？”“讓你們說說真心話，讓你們當面對我說，你們都不跟我說。你們就給我寫一封信，我來看看你們對我的看法！”老師說。
開始動筆了，我回想起了，我第一次到老師家吃飯的情景：老師十分冠關(guān)心我，怕我的飯菜不夠，便三番五次地問我：“還要飯嗎？”還語重心長地對我說，要我多吃飯，長高點。我覺得老師是一個十分關(guān)心學生的。
我又想起了那次，一位老師請顧老師喝王老吉，老師沒有喝，而是省下來，給他女兒吃。因為，他女兒最喜歡喝王老吉了，想到這兒，我有覺得顧老師是一位慈母！接著，我有想到了顧老師的許多許多。他的慈祥，他的幽默，他的嚴肅，他的可敬，讓他在我心中不僅是一位慈母，還是一位可敬的老師！
這次特殊的作業(yè)，讓我更加了解老師，更加敬愛老師！
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特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
我一走出學校大門，就看見媽媽站在那等著我。我走上去，正準備對媽媽說“我愛您”三個字，可話到嘴邊我又咽了下去，因為在那么多的人面前說這種話太難為情了。
回到家，我第一件事就是換衣服。我換了一件十分紳士的'衣服。媽媽看我這么認真，笑嘻嘻地說：“兒子，你要出去約會啦？怎么一下子穿得這么漂亮！”嗨，母親大人，這你可不知道了！待會兒我就給你一個驚喜，把你嚇一跳！
這時，媽媽說：“我下樓買東西了，你自己在家里看書吧！”哎呀，這可糟糕了！沒了“實驗品”，作業(yè)不就泡湯了嗎？沒有辦法，我撲了上去，抱住了媽媽，大喊了一聲：“母親大人，我愛您！”
媽媽用驚喜的眼神看著我，愣了好一會兒，媽媽興奮地摟緊了我，說：“太高興了！我的兒子會體貼人了！”
嗨！說真的，第一次向媽媽說“我愛您”的感覺真爽！比坐過山車一百次還要爽！因為我終于大膽直白地對媽媽說出了我心里一直想說的話。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
作業(yè)是每位學生每天都必須完成的一項任務，作業(yè)有時是十分平常的，有時是十分特殊的。我們經(jīng)常接觸的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的作業(yè)。想知道是什么作業(yè)嗎？就拉長了耳朵仔細聽吧！
就在前天，張老師布置給我們一項特殊的作業(yè)：給顧老師寫信，我們班許多同學一聽，傻了，便問：“老師，給你寫一封信，有什么好寫的？”“讓你們說說真心話，讓你們當面對我說，你們都不跟我說。你們就給我寫一封信，我來看看你們對我的看法！”老師說。
開始動筆了，我回想起了，我第一次到老師家吃飯的情景：老師十分冠關(guān)心我，怕我的飯菜不夠，便三番五次地問我：“還要飯嗎？”還語重心長地對我說，要我多吃飯，長高點。我覺得老師是一個十分關(guān)心學生的。
我又想起了那次，一位老師請顧老師喝王老吉，老師沒有喝，而是省下來，給他女兒吃。因為，他女兒最喜歡喝王老吉了，想到這兒，我有覺得顧老師是一位慈母！接著，我有想到了顧老師的許多許多。他的慈祥，他的幽默，他的嚴肅，他的可敬，讓他在我心中不僅是一位慈母，還是一位可敬的老師！
這次特殊的作業(yè)，讓我更加了解老師，更加敬愛老師！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有好多我都記不清了唯獨那次，讓我記憶猶新它就像一顆閃亮的珍珠，永遠收躲在我記憶的海洋中。
那時我上學前班的時候發(fā)生的事那天早晨，我一本正經(jīng)地對爸爸媽媽說：“我想要上一年級”爸爸摸了摸我的額頭說：“沒發(fā)熱呀”我那開爸爸的手說：“我沒有開玩笑，我真想上一年級”爸爸說：“我和你媽媽商量商量”我不激動的說：“好吧，不能太久早點給我答案”爸爸說：“會的，會早點給你答案，不會太久的。
第二天早晨，爸爸媽媽都沒提這件，我也沒提清晨就這樣平靜的過往了，到了下午我有些耐不住了，正預備往問爸爸忽然走過來對我說：“著急了吧，我現(xiàn)在就公布我和你媽媽商量的`結(jié)果，我和你媽決定給你一元錢讓你往學校門口買一本本子，假如你把本子買回了，我們就給你報名”我激動的說：“好吧，我現(xiàn)在就往”拿了錢走在往school門口的路上，我想我一定要完成任務”過了一會我拿著本子笑盈盈的走了回來我對媽媽說：“爸爸媽媽，我把本子買回來了”爸爸笑了笑說：“好吧，我公布你完成了任務我明天就給你報名往”我激動得跳了起來大喊，我要上一年級了，我要上一年級了爸爸說：“你年齡小，我和你媽媽害怕你跟不上”我說：“我一定能跟上的，我向你們保證”。
開學的第一天，我背著書包，走在上學的路上，好像我長大了好多再也不是幼兒園的小不點了”，5年后的一天，我往廚房找水喝，無意間聞聲爸爸媽媽說，當初我往買本子的時候爸爸隨著我，爸爸確定我不可能買來本子的，但是是爸爸失算了，同學們這份特殊的作業(yè)夠特殊了吧！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
今天，老師布置了一份特殊的作業(yè)給我們。感恩節(jié)快要到來了，我們每個人回家時都要對爸爸媽媽說一聲：“我愛你。”
到了晚上，爸爸媽媽很早就下班了。這時我卻不知該怎么做了。內(nèi)心更是一團糟，而且是越來越緊張了，咦！我剛剛想對爸爸媽媽說什么？我還沒想好，有一句話就從嘴里跑了出去，“媽媽，晚餐好了沒有？我都快要餓死了！”“馬上就要好了，再等一等寶貝。”這時媽媽仿佛像熱鍋上的螞蟻一樣，非常趕，我后悔了，為什么要說出這樣的一句話。我沒辦法，只能再去尋找機會了。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
天到了，森林學校又開學了。開學第一天，二〈1〉班的烏龜老師給他的三個學生小熊、小貓和小猴布置了一項特殊的作業(yè)：利用課外時間想辦法留住四季。
放學回到家，呆頭呆腦的小熊想：怎樣才能留住四季呢？它看到家門前的大樹上剛冒出來的芽兒，靈機一動：嫩芽兒不就可以留住春天嗎。想著，小熊跑出家門，來到大樹下，笨手笨腳地往樹上爬。眼看快要摘到樹葉了，可一不小心，“啪”的一聲，從樹上摔了下來，摔得小熊眼前直冒火星，頭上還腫起了一個大包。真痛呀！可憐的小熊不敢再爬樹了。它躺在地上，想了好長時間才想起發(fā)芽的小草也能留住春天。于是，小熊連忙拔了幾棵小草回家了。好吃懶做的.小貓放學回家，早把作業(yè)給忘了。直到吃完第五條魚時才想起老師布置的作業(yè)。它連忙對媽媽說“媽媽，你幫我想個辦法留住春天。
”貓媽媽連忙摘來了迎春花給小貓。機靈的小猴放學一回家，就拿起畫筆認認真真全神貫注地畫了起來。足足畫了一個多小時，終于把美麗的春天畫出來了。夏天到了。小熊在放學路上看到了小河里的荷花開了，它高興地想：荷花恰好可以留住夏天。小熊摘了幾朵荷花，一蹦一跳地回家了。小貓仍舊在家里美美地吃著魚，由媽媽幫它準備了夏天的桃子。小猴又拿起畫筆，頂著烈日，一心一意地畫了起來。畫得滿頭大汗，終于把炎熱的夏天“留”了下來。幾陣涼爽的秋風吹來，小熊想都沒想，就隨手撿了幾片枯葉，說：“瞧，留住秋天多容易，真是不費吹灰之力啊！”小貓一回家，拿起葡萄干就狼吞虎咽地吃了起來。又由媽媽幫它準備了秋天的果實。小猴來到田野，和春季、夏季一樣，在田野里專心致志地畫呀，畫呀，畫出了秋天豐收的景象。冬天到了，大雪紛飛，寒風呼呼地刮著。
小熊在冰天雪地里尋找著，它看見冰塊，趕緊撿幾塊帶回了家。小貓吃著買來的零食。媽媽凍得直哆嗦，在雪地里幫它堆雪人。小猴穿著厚厚的棉襖，冒著凜冽的寒風，聚精會神地畫著，它畫得手都快凍僵了，終于畫出了寒冷的冬天。第二年春天，小熊、小貓和小猴回到學校，高高興興交上自己的課外作業(yè)。烏龜老師查看了它們的作業(yè)。小熊留住春天的小草早已枯萎了，根本不像春天時的樣子；枯萎的荷花也不是夏天的真實寫照；枯葉是“留住”了秋天，可是碎得不成樣子；留住冬天的冰早就化成了水。小貓跟小熊差不多，迎春花枯萎了，桃子變成桃干了，秋天的果實也爛了，雪人早已化成了一灘水。只有小猴的四幅畫沒有變。烏龜老師邊看邊點頭，它笑呵呵地說：“只有小猴真正留住了四季。”小熊和小貓聽了都低下了頭，臉紅得像一只紅蘋果。小猴撓撓頭，咧開嘴，開心地笑了。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
昨天，林老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：回家做一件好事，明天要來匯報。
回到家，我左思右想，做什么好事好呢？這時，爸爸回來了，給我出了個主意：“我們可以把家門口的那個大窟窿給填好啊！”
我家門口有一口井，人們常常在井邊洗東西，洗完后，就把水潑在路上，時間一久，路上就多出了一個大窟窿。每次我們騎車經(jīng)過這里，總會重重地顛簸一下。
說干就干，我和爸爸拿好簸箕和小鋤頭出發(fā)了，爸爸先用小鋤頭把小石子鏟進簸箕里，然后，我們提著簸箕來到大窟窿前，把簸箕里的'小石子倒進大窟窿里，再在上面鋪上一層土，用腳把它踩平。
當爸爸拉著我的手回家時，我不停地回頭看，仿佛看見了別人經(jīng)過這里的時候，臉上露出的欣喜表情。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
我永遠忘不了哪一份——給父母洗一次腳。因為是它讓我體會到了親情。
親情，是人類的情感中最美好的部分，父母之愛則是最最偉大的愛。自從一個生命呱呱墜地起，父母就開始愛他，養(yǎng)育著他，不辭辛苦。即使等到成年，父母的愛也不會減少。
正是因為父母對我們子女的愛太濃太濃，才會使我們忽略父母的辛苦。老師針對此，給我們留了一份——給父母洗一次腳。
在夕陽的映照下，有一個拉長的身影，拖著疲憊回到了家。我打開門，親切的叫著：“媽媽，您回來了！”接著端了一杯熱茶，遞給了媽媽。媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。
“媽，讓我給您洗一次腳吧！從小到大，都是您給我洗腳，我卻從沒給您洗過腳。今天，就讓我給您洗一次腳吧！”
媽媽雖然有些驚訝，但還是微笑著點點頭，我端來水，給媽媽洗腳。不經(jīng)意之間，水盆里泛起了微波，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽已潸然淚下，那越發(fā)蒼老的臉上露出了幸福的微笑。我哽咽了，用顫抖的雙手拖掉媽媽的鞋，在這一剎那，我在也控制不住自己了，我哭了。我的哭是因為看到了媽媽的腳已經(jīng)長滿了繭子，那腳曾經(jīng)是那么美麗，為了我而變得粗糙，我的心沸騰了，和媽媽擁抱在了一起。我們相擁，流下了淚，這淚中有笑，笑中有淚，那淚是為媽媽流的，那花一般的笑，是為女兒的體貼綻放。
這份我完成了，更體會到了：我們個人都生活在親情的包容中，在愛的滋潤中成長。也更深的體會到“誰言寸草心，報得三春暉”的含義！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
“作業(yè)”，每位學生對這個詞語是再熟悉不過的了，作業(yè)會隨著年級的變化而漸漸增多，作業(yè)有時候也會很特別，這次，我就接到了一份——拍一張諧音字門牌的照片。
老師說出這個作業(yè)后，我一下子就怔住了，這到哪兒去找有諧音字的門牌啊？而且天也快黑了，拍出來的效果會怎么樣，如果照片太暗，還是要被老師批評。但是，即使有這么多的困難，我也一定要做，因為老師只讓我們15個小組長做，我身為小組長，一定不能讓老師失望。
到了家，我立馬就把這事給了老媽說，老媽聽到這個消息，和我一樣的表情，我又繼續(xù)說：“媽媽，你現(xiàn)在就帶我去找吧，馬上就要天黑了。”但沒想到媽媽卻一口否定了：“不行，你作業(yè)這么多，拍完照回來，也不一定會到多晚，寫作業(yè)，寫完作業(yè)再去。”媽媽“圣旨”一下，我可不敢違抗，硬著頭皮去做作業(yè)。
今天的作業(yè)不是太多，我寫到了八點半就完了，此時，媽媽已經(jīng)穿好了鞋，就要準備出發(fā)。開車的路上，我問媽媽：“我們要去哪里照呀，你找到了嗎？”媽媽點了點頭，應聲回答：“是啊，你阿姨家的旁邊，就有一個這樣的門牌，叫‘秘密雞地’，那個‘雞’應該是‘基地’的‘基’，卻寫成了‘雞肉’的‘雞’”。我又問媽媽：“那個店是不是賣雞肉的呀，不知道還開門沒，順便買點回家吃。”媽媽笑了笑，說我是個小饞貓。
不一會兒，目的地就到了，這是在三小下面的一個店，果然，還沒關(guān)門，我用手指這個門牌，媽媽拿出手機給我拍照，拍了好幾張，看了看，都挺好的，因為我們幸運，這里的燈光非常充足，拍下來也不黑，照完相后，拿著雞肉漢堡，我們開開心心的回家了。回到家，我第一時間發(fā)給了老師。
這份，既讓我了解了中國漢字的魅力，又讓我完成了任務。這份作業(yè)，真的好特別！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
今天，媽媽給我布置了一樣作業(yè)，那就是照顧我的妹妹。我心想照顧自己的妹妹還不容易，我比她大還不聽我的話，那我就好好教訓她。
到了那天，妹妹和她的媽媽來到了我的家里。她的媽媽對我說：“你當姐姐了，你應該照顧好你的妹妹，妹妹就拜托你照看了。”等她的媽媽走了之后，我就跟妹妹玩了起來。我?guī)兔妹么┖昧艘路妹脜s在客廳爬到廚房，又從廚房爬到了臥室，接著從臥室爬到了客廳，襪子都掉了，手冰涼涼的，又很臟。我哭笑不得地對她說：“小祖宗呀，別爬了，你看襪子都掉了，冷不冷呀？”她搖了搖頭，繼續(xù)爬著。沒過了一會兒，她估計想媽媽了便嚎啕大哭起來了。我馬上笑著對她說：“別哭了，我給你講幾個故事怎么呀。”妹妹馬上閉上了嘴巴，聽我給她講的故事。三點鐘了，她的媽媽急匆匆地來到我家里對我說：“怎么了，在講故事嗎？”我對她的媽媽說：“對呀，照顧妹妹太難了。”她的媽媽說：“照顧孩子是一件不容易的事情，你想陪她玩就要逗她開心，是不是？”我說：“是。”
照顧妹妹是一件不容易的事情，只要有耐心就可以有收獲的，這樣來講爸爸媽媽把我養(yǎng)大也不容易啊！
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特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
今天，語文老師布置了一份——對父母說“我愛你”。
放學后，只有我一個人在家。我坐在沙發(fā)上，左思右想，“我愛你”這三個字怎么好意思說得出口呢？想啊想，仍然不知道該怎么說出。這時，媽媽回來了，我被嚇得立即站了起來，心里像十五個吊桶打水一樣七上八下的。終于，我緊張地說道：“媽媽，我……我……”媽媽看我欲言又止，說道：“你今天怎么了？這么心虛，是不是考試考砸了？”“不是的，媽媽，我……我先回房間寫作業(yè)了。”我連忙解釋。回到房間后，我無奈地嘆了嘆氣，唉！第一次表白失敗了。我從書包里拿出語文書，一行字映入眼簾：實在不好意思的話，就寫在紙條上。我頓時茅塞頓開，立即拿出一張便利貼，在上寫快速的寫下了五個字：“媽媽，我愛你”。
我走出房間，跑到媽媽的跟前，把紙條遞給了她，媽媽問：“這是什么？”我鼓起勇氣，大聲地說：“媽媽，我愛你！”此時，時間仿佛靜止了一般，沒有了言語，沒有了動作，一切都變得十分寧靜。我垂下頭，感覺臉上火辣辣的，我想此時我的臉一定像是被抹上了胭脂一樣紅。我偷偷望向媽媽的臉，她笑了，飽經(jīng)風霜的臉上露出了甜甜的笑容，我從未見她笑得如此燦爛過。媽媽在我臉頰輕輕地落下一吻，說：“寶貝，媽媽也愛你。”
母愛如絲，父愛如火。媽媽，您和爸爸含辛茹苦地把我養(yǎng)育成人，您為我做了這么多，我想鄭重地對你說：“媽媽，您辛苦了，我愛你。”
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
我裝著無精打采的樣子走進家，我喊了一聲：“媽媽。”媽媽問：“怎么啦？無精打采的樣子。”我沒有回答，直向房間走去。媽媽以為我不舒服，放下廚房的工作，隨我走到房間里。
我悄悄地躲在房門后，媽媽一進來，我從門后跳出來，一把抱住媽媽。媽媽笑著說：“你這調(diào)皮鬼，快出來做作業(yè)吧。”
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
天到了，森林學校又開學了。開學第一天，二〈1〉班的烏龜老師給他的三個學生小熊、小貓和小猴布置了一項：利用課外時間想辦法留住四季。
放學回到家，呆頭呆腦的小熊想：怎樣才能留住四季呢？它看到家門前的大樹上剛冒出來的芽兒，靈機一動：嫩芽兒不就可以留住春天嗎。想著，小熊跑出家門，來到大樹下，笨手笨腳地往樹上爬。眼看快要摘到樹葉了，可一不小心，“啪”的一聲，從樹上摔了下來，摔得小熊眼前直冒火星，頭上還腫起了一個大包。真痛呀！可憐的小熊不敢再爬樹了。它躺在地上，想了好長時間才想起發(fā)芽的小草也能留住春天。于是，小熊連忙拔了幾棵小草回家了。好吃懶做的小貓放學回家，早把作業(yè)給忘了。直到吃完第五條魚時才想起老師布置的作業(yè)。它連忙對媽媽說“媽媽，你幫我想個辦法留住春天。
”貓媽媽連忙摘來了迎春花給小貓。機靈的小猴放學一回家，就拿起畫筆認認真真全神貫注地畫了起來。足足畫了一個多小時，終于把美麗的春天畫出來了。夏天到了。小熊在放學路上看到了小河里的荷花開了，它高興地想：荷花恰好可以留住夏天。小熊摘了幾朵荷花，一蹦一跳地回家了。小貓仍舊在家里美美地吃著魚，由媽媽幫它準備了夏天的桃子。小猴又拿起畫筆，頂著烈日，一心一意地畫了起來。畫得滿頭大汗，終于把炎熱的夏天“留”了下來。幾陣涼爽的秋風吹來，小熊想都沒想，就隨手撿了幾片枯葉，說：“瞧，留住秋天多容易，真是不費吹灰之力啊！”小貓一回家，拿起葡萄干就狼吞虎咽地吃了起來。又由媽媽幫它準備了秋天的果實。小猴來到田野，和春季、夏季一樣，在田野里專心致志地畫呀，畫呀，畫出了秋天豐收的景象。冬天到了，大雪紛飛，寒風呼呼地刮著。
小熊在冰天雪地里尋找著，它看見冰塊，趕緊撿幾塊帶回了家。小貓吃著買來的零食。媽媽凍得直哆嗦，在雪地里幫它堆雪人。小猴穿著厚厚的棉襖，冒著凜冽的寒風，聚精會神地畫著，它畫得手都快凍僵了，終于畫出了寒冷的冬天。第二年春天，小熊、小貓和小猴回到學校，高高興興交上自己的課外作業(yè)。烏龜老師查看了它們的作業(yè)。小熊留住春天的小草早已枯萎了，根本不像春天時的樣子；枯萎的荷花也不是夏天的真實寫照；枯葉是“留住”了秋天，可是碎得不成樣子；留住冬天的冰早就化成了水。小貓跟小熊差不多，迎春花枯萎了，桃子變成桃干了，秋天的果實也爛了，雪人早已化成了一灘水。只有小猴的四幅畫沒有變。烏龜老師邊看邊點頭，它笑呵呵地說：“只有小猴真正留住了四季。”小熊和小貓聽了都低下了頭，臉紅得像一只紅蘋果。小猴撓撓頭，咧開嘴，開心地笑了。
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
前幾天，老師布置了一個奇特的感恩作業(yè)：回家?guī)桶职帧寢屜匆淮文_，或者做一件家務。我思前想后，幫爸媽洗腳還是等以后吧，這次還是幫忙洗一次碗吧。
放學回家后，我邊做作業(yè)邊留心著媽媽的一舉一動，以前不怎么觀察，今天發(fā)現(xiàn)媽媽做家務也很煩很累的。媽媽發(fā)覺我思想老走神，瞪了我好幾次！吃完香噴噴的晚飯，我主動說：“媽媽，今天我洗碗。”在爸媽驚訝的眼神中，我捧著滿疊的碗筷，顫巍巍地走到水龍頭前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了個冷顫。可是，我還是硬著頭皮慢慢的把碗放到水里，放點洗潔精，拿來抹布洗了起來。我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗著碗。中途有好幾次我都想放棄，因為我手剛剛放下就被凍得沒了知覺，可我還是堅持了下來。
總算洗完碗了，我摸了摸凍得通紅的手，想起父母每天都要洗碗，那他們的手該多冷啊，可卻沒聽見抱怨過一句。
這次使我受益匪淺，以后我一定要多幫父母做家務，分擔他們身上的擔子！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
今天我有一項，那就是寫反思。
昨天下午，快放學時，婁老師來了，說：“誰的作業(yè)沒交的站起來。”我以為我交了，所以沒站起來。婁老師數(shù)完人數(shù)，說：“還不夠，還有誰，請站起來。”我又沒站起來。婁老師開始拿著作業(yè)本，一個一個對，結(jié)果沒有沒有我的作業(yè)本。婁老師問我：“你的作業(yè)呢？”我害怕被老師批評，所以說：“我的作業(yè)忘帶了。”婁老師又問了我：“你的作業(yè)是沒寫，還是沒帶？”我還是說：“沒帶。”婁老師讓我再寫一遍。
放學了，我抓緊時間寫。我寫了一半，媽媽到我們班里找我，碰到蔣老師，媽媽和蔣老師在我們教室的講臺上說起話來，我作業(yè)補完了，不敢去交，害怕被媽媽叫過去吵。所以，我想等媽媽和蔣老師走后，再去交作業(yè)。可是，等了很長時間，媽媽還不在走，我只好硬著頭皮，壯起膽子，去交作業(yè)。交完作業(yè)，我回來整理書包，正好婁老師來了，媽媽又和婁老師談起來。不一會兒，婁老師叫我過去，問我：“你的作業(yè)到底是沒寫，還是沒帶？”我想：“可能是媽媽給婁老師說了實話。”婁老師才會又問起我，我只能實話實說，說沒寫。婁老師開始教育我：“你是個很聰明的孩子，婁老師相信你說的話，你的作業(yè)沒寫就是沒寫，補上就行了，不用找借口，以后要實話實說，作業(yè)認真完成。”婁老師又給我布置了一項：回家寫一寫反思。
到家后，我寫完作業(yè)，開始寫這項。婁老師：你好，我說作業(yè)忘在家里，是怕被你批評，我不是有意說謊，你很信任我，我沒說實話是不好的，以后我要實話實說。上課認真聽講，作業(yè)按時交，請你相信我。
當時，我對媽媽說我不想寫這個反思，媽媽告訴我：事情發(fā)生了，你要敢于面對這件事，好好反思一下，才能從中吸取教訓，以后才會認真對待每一件事。不能逃避，逃避是解決不了問題的。
今天早上，我把這份“”交給了婁老師，希望她能接受，像以前一樣相信我。
媽媽的話：昨天下午，蔣老師（我兒子的班主任）給我打電話說我兒子的數(shù)學作業(yè)沒寫完，我一聽坐不住了，趕緊跑到我兒子班里，去看情況。一問，才知國慶假期兒子的數(shù)學作業(yè)是兩項，結(jié)果他完成了一項。假期，我問過幾次兒子的數(shù)學作業(yè)，到底幾項，他很堅定說就一項。這孩子對作業(yè)也太不當回事了，馬馬虎虎的，總是把作作業(yè)搞不清，讓我很傷腦筋。
對兒子說的話：兒子，這件事發(fā)生后，媽媽并沒有責備你，只希望你能從中認識到自己做的不對的地方，寫作業(yè)及時一些，認真一些。兒子，你真的很聰明，背書快，背后可以說記得相當牢固，你愛讀書，講起話來，滔滔不絕，跳街舞時那么難的動作，你一學就會，媽媽為你自豪，覺得你很了不起。媽媽心中還有一個愿望：希望你在學習上，多一份耐心、細致。媽媽，相信你能做到！
特殊的作業(yè)小學（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
一天，我突發(fā)奇想，媽媽為我做了在么多年飯，我也要為媽媽做一次飯。
我感覺炒蛋炒飯簡單一點，便從冰箱拿出蛋和冷飯，決定大展身手。我倒了一些油，把蛋往碗沿一打，蛋殼碎了，蛋黃和蛋清乖乖地流進了碗里，我先用筷子攪拌好，再倒入蛋液，鍋瞬間爆開了花，發(fā)出“滋滋”的響聲。我大驚失色，連忙退后幾步。
等油已經(jīng)不會濺起了，蛋也快糊了，我為了挽救場面拿起鏟子想把蛋翻一個面，可鏟子就是不聽我使喚，第一個蛋“犧牲”了。
第二次我的技能嫻熟了許多，我炒完蛋后放入飯，過了幾分鐘，一盤本該色澤鮮艷的飯卻變得不成樣，我只好冷笑幾聲。也只得硬著頭皮把這慘不忍睹的作品呈到老媽面前。可媽媽說這是她吃過最好吃的蛋炒飯了。
原來孝敬父母這么簡單。
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