在教學工作總結中，我們應該客觀地反思自己的教學風格和教學方法是否合理和有效。要想寫出一篇出色的教學工作總結，可以先參考一下以下這些教學工作總結范文，看看別人是如何寫的。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇一

20xx-20xx第一學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結如下：

根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業及時反饋、講解。

時間完成課本內容的教學，努力做到當日事，當日畢。

1、做好準備：為進一步提高自身的認識，上網查找資料深入感知"讀書"的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在"讀書"的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

5、保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用。

6、將"讀書"納入作業中，逐漸讓學生在家養成讀書的習慣。

7、加強總結、評比，達到激勵或鞭策學生的目的。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟，不添，不錯，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內容，給學生很好的導向。

3、抓住典型課文，逐句指導學生。

4、舉行朗讀比賽，激發學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

背誦能幫助小學生積累語文基礎、豐富知識，俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神"，"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"，可見，背誦是學生語文能力、提高語文教學質量的有效途徑。

為了保質保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。

利用課堂教學時間，認真指導學生寫。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫頭。還上網下載寫課件，讓學生感受型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現得就更為明顯。學生寫越來越好，我由衷地感到高興。

學完一課就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力!

教學工作總結月3日（通用12篇）篇二

本學年，我擔任九年級(9)(10)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任英語教學工作。

教學相長就是說教與學是相互聯系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的'教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成績的同時也出現了許多不足之處，為了完成我們肩負的神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

改進措施：

1．多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3．注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4．運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇三

教師教學常規工作檢查情況，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作有序運行，貫徹學院對教師承擔的教學任務檢查的精神，**教研室在教學第一周對本教研室全體教師進行了教學資料檢查。

1、授課計劃制定及執行情況良好，本學期本教研室的主要從事非經貿系***課程的授課工作，涉及到課程標準的有……此外，開學初，老師們根據學校要求的“五件套”，制定或修定了各門課程的課程標準，也重新審核了已開設課程的教學準備，對其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學進程表安排和任教班級實際情況，在開學初制定了各門課程的授課計劃，有序地開展教學工作，教學材料準備得都比較充分，課件比較詳細，電子教案齊全，進度相符。

2、教學材料準備及實際教學情況

教研室的老師們普遍備課認真，教后小結比較規范，從教案的首頁、詳案和課件內容中，了解到老師們能根據班級學生的實際情況選擇恰當的教學方法，突破重難點。各任課老師上課過程注重教學紀律的管理，對遲到、曠課的學生做詳細紀錄，作為學生平時成績考核的一項依據，遇到特殊情況，我們都能及時與班主任取得聯系，對個別學生做專門的思想教育。根據學生上課回答問題情況、課后作業的完成情況，上課的認真程度等方面做好平時成績的記錄工作。課后與學生進行及時的交流與反饋，實時調整教學方法和策略。

3、班風、學風建設情況

各任課教師在上課期間注重班風、學風的建設和積極引導，為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力。與班主任和班干部進行溝通交流，及時反饋和了解班級的思想動態，大部分同學能夠較好地遵守各項規章制度，尤其在課堂教學方面，認真聽講，積極思考并參與到教學活動中。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇四

20xx年在忙忙碌碌的腳步中悄然而過，本學年我校診改復核工作的關鍵一年，醫學院一方面配合學院質管辦、教務處做好診改復核的各項具體工作，另一方面加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，圓滿地完成了本學年的教學任務，達到了預期的工作目標，取得了一定的成績。

1.完成教務管理系統課務分派、教材征訂工作。

醫學院按照教學工作計劃，安排專人負責學期課務工作的準備及教材征訂，各項工作均按時完成。

2.做好開學準備工作，檢查開學第一節課。

開學前一天，孫思邈醫學院召開了全體教職工大會，對學期教學工作進行了布置安排。主要內容包括，再次明確各教師的教學任務，按規定制定好本學期教學進度，準備好兩周的教案，教學秘書負責下發教師日志和學生點名冊，醫學院所有領導和教研室主任在在校生及新生開學第一天進行教學檢查和聽課。通過部署檢查，開學第一天總體教學秩序良好，教師教學資料齊全。

3.制定各類教學文件。

各教研室在第一周內討論出本學期教研計劃，由醫學院集體會議討論批準執行，同時教研計劃按要求上報給科研科。

結合各合班課代課老師的建議，合班課的實訓安排在開學第一周內已完成，并上報教務處。

所有教師制定課程教學進度表，教研室主任和醫學院院長對教學進度表逐一進行了審核，對各教師上交的教學進度表審核無誤后簽字蓋章并返還教師。

4.開展期初、期中、期末教學檢查。

按照學院教務處工作安排，醫學院在每學期期初、期中、期末進行了教學檢查，主要內容包括檢查教師教學文件是否齊，召開教師、學生座談會征集教學相關意見，教師授課過程情況（聽課），實驗實訓進行情況。在整個教學檢查過程中，沒有發現教學差錯和事故，各教研室教師均能按照教學計劃進度進行授課，無更改、提前現象，各項教學資料齊全。

5.組織做好各項考試工作。

本學年醫學院共完成各類考試六次，包括期末考試、期末補考、20xx屆畢業生大清考，共涉及8個專業43個班，1396名學生。考試人數多，工作量大。為更好地完成本次大考試工作，醫學院專門成立了考試工作小組，分解工作，責任到人，確保考試工作的順利完成。

1.做好參加陜西省職業院校中、高職組技能大賽工作（采購訓練用物，安排指導教師、賽前訓練等）。

自3月初接到省教育廳有關學生技能大賽的通知，醫學院迅速組織姚展妮等九位教師在廣大學生中選拔優秀選手，同時按照大賽要求采購相應訓練設備，對學生選手進行了為期一個月的封閉訓練。

最終，高職護理技能大賽中楊凱茜獲二等獎、陳丹和吳金金獲三等獎，中職護理技能大賽中付靜獲二等獎、薛溫曦獲三等獎，護理養老服務技能大賽中侯藝佳、龐雪和馬寧寧獲三等獎，中藥傳統技能大賽中張娟獲二等獎，并進入國賽，王云倩和曹燕獲三等獎。

經過技能大賽，學生們的技能得到磨練和提升，學生自信心、學習的積極性得到提高，真正起到了以賽促學，以賽促教的目的。

2.配合教務處完成第三批項目化課改的各項工作。

醫學院第三批項目化課程改革共有13名教師報名參加，按照教務處的工作安排，在暑期完成第三批項目化課改的測評工作，全部通過。其中優秀1名，良好4名，合格8名。

3.做好暑期教師外出培訓及下企業鍛煉的安排及資料的收集、整理等相關工作。

按照學院文件要求，暑期4名教師外出培訓、16名教師參加下企業鍛煉，相關資料已上交科研科，科研科已審核通過。并選出了外出培訓匯報優秀教師一名，參加學院匯報交流。

1.組織護理、藥學等高職專業專升本報名工作，并組織專升本各專業學生按時參加《大學英語》、《大學語文》、《高等數學》的專升本統考。

20xx年專升本考試醫學院共有護理、藥學、中藥學三個專業，55名學生參加考試，在三月份配合教務處完成了學生的報名和專業課考試，在四月份配合教務處完成了文化課考試。本年度專升本報名人數較去年增加17人，隨后仍然要加大專升本考試政策宣傳力度，鼓勵學生參加專升本考試，提升我院畢業生的質量。

2.組織進行學生英語四六級的報名、考試工作。

按照教務處的要求，組織學生進行英語四六級的報名工作，醫學院共有27名學生報名。目前學生已于6月15日進行了考試。

3.配合教務處完成英語ab級考試報名、考生信息采集及考試工作。

該工作已按規定時間完成，本次醫學院ab級考試報名共349名學生全部完成信息核對。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將繼續以課程改革為契機，團結協作，再創輝煌！

教學工作總結月3日（通用12篇）篇五

剛分配時我就擔任了高二年級兩個班的生物教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過將近一年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在一年中的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

各種素質都得到有效的發展和培養。

經過將近一年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇六

11月24日，記者從鐵路客戶服務中心獲悉，12月30日之后的火車票，預售期為30天。按此推算，20元旦當天的火車票，在12月3日開售。

另外，需要提醒的是，目前，網絡售票時間為每天6:00至23:00。打算元旦出行的，記得早起搶票哦。

火車票預售期縮至30天。

昨日，記者從鐵路部門獲悉火車票預售期縮至30天，因部分新線即將開通運營，鐵路部門將調整列車運行圖，12月30日之后車票預售期調整為30天，12月29日及之前的車票正常發售。原本想在11月初就購買元旦火車票的市民可能還得再等等。

記者了解到，從12月起，火車票預售期實行部分地區全國統一的政策。其中網上訂票和電話訂票預售期最長由20天逐步增為60天，臨客列車預售期最長25天，學生票預售期1-30天。按照鐵路部門的公告，12月30日之后車票預售期調整為30天，12月29日及之前的車票正常發售。而12月30日的車票則要等到12月1日才能購買，以此類推，12月31日的車票要等到12月2日才能購買。而恢復60天預售期時間還需另行通知。

滬昆直達時間縮減至9-12個小時。

新京報記者從上海鐵路局獲悉，受滬昆高鐵開行影響，自年1月5日零時起，全國鐵路實施新的列車運行圖，長三角地區到昆明將開行7對高鐵。其中增開2對、延伸運行區段5對。長三角地區到昆明有了直達高鐵，原來普速線的三日達提速到高鐵的當日達。上海、南京、杭州到昆明的運行時間由30多個小時縮短至9-12個小時，長沙到昆明的運行時間縮短至4個多小時。

此外，為滿足旅客出行需求，寧安客專也同步增加高峰線列車3對，分別為：合肥南-安慶g9501/2、g9503/4、g9505/6次。而上海虹橋-銅陵g9236/7、g9238/5次高峰線延伸為上海虹橋-池州。

新京報記者了解到，為了配合此次調圖，鐵路部門調整車票預售時間，12月30日之后的車票預售期調整為30天，此前的車票預售期是60天。昨天，記者登錄12306網站，購票頁面頂端就有提示，“12月30日后的車票預售期調整為30日”，何時恢復60天預售期沒有說明。

2017年春節在1月底，所以此次調整預售期可能會直接影響到春運售票。2017年1月28日就是農歷大年初一，按調整后30天的時間來算，市民如果要購買過年回家的車票，那么就要在12月底左右才能購買。

30天預售期會造成春運車票難買。

昨天下午，新京報記者在朝陽區一個火車票代售點咨詢了解到，12月30日以后的車票現在無法購買，因為預售期有調整，所以從網上或者手機等渠道都訂不到。目前還沒有接到恢復通知。“預售期縮短了，春節票源會比較緊張。”該工作人員分析稱，鐵路部門會在春運前恢復60天預售期，因為30天預售期會造成春運車票難買的情況。按照之前的經驗，鐵路部門很可能在最近將車票預售期調整恢復到60天。也就是說，距離春運鐵路搶票的日子很近了。

1.12月3日開售2017年元旦火車票。

2.2017年元旦火車票開售時間:12月3號。

3.2017年元旦火車票什么時候可以買。

4.2017元旦火車票購買時間。

5.2017元旦火車票開售時間。

6.2017年元旦火車票最新開售時間。

8.2017年元旦火車票購票具體時間表。

9.2017年1月1日元旦火車票什么時候預售。

10.2017年元旦火車票預售時間2017元旦搶票方式大匯總。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇七

剛剛備課結束，發現夜已至此，聽說大家在博客上有留言就上來看看。提個小意見，以后大家有問題，直接電話聯系即可，既快又省事，溝通也無障礙。期中階段性檢測剛剛結束，我也看了大家的意見和建議。現就幾個問題和大家溝通，不當之處請指正，另外，既然大家都本著對孩子負責的態度，既然你認為自己提的問題都是真正的實實在在的問題，那么請你署名。謝謝！(沒有別的意思，只是希望咱們更好的溝通，因為有一些問題，你看的很片面，并且很不真實。)。

2、同步練習冊和配套練習的問題。這個的確應該反思，批改的不是很及時。我客觀的強調了學校的工作多，事務繁雜。就應該每天把批改不完的作業，帶回家認真的批改。當然還是應該解釋給大家聽一聽，不管你能不能理解。現在一篇課文，都包括大量的閱讀題目，批改全班同學的作業時間就需要兩節課，講評一節課，改錯一節課。我們現在的語文課比起一二年級少了很多，這是教學大綱的要求。我們不可能把大量的時間用在做這些練習上，還是要以課文為主要內容進行講解。我認為配套練習冊上的題目比較適合剛學完課文做練習用，所以沒堂課結束都會讓孩子完成，并且及時講解。同步練習冊的知識，我根據以往的經驗，把學生容易出錯的題目，拿出來重點的做了課堂練習，所以練習冊上就沒有完成。我準備放到期末復習階段可以再隨堂鞏固一下。但是上周四測查結束，學生心情比較浮躁，讓孩子利用課堂時間完成一下同步練習冊，也是一種教學方法。也并不像一些家長認為的，老師不批改，因為時間有限，我每天批改一部分，只是現在沒有批改到您的孩子罷了。還有一些同學因為上交的不及時所以沒能及時批改，這些遺漏會慢慢糾正的。請理解。

3、以下是引用"進入三年級，語文課文內容豐富，篇幅較大，需要老師的講解和指引，如：課文的寫作結構、課文的內在涵義、如何提升情感….，老師做了嗎?"針對這個問題，如果你有異議，咱們可以溝通，我每天捧著課本講解，你認為我在講什么呢?有的家長說我從來不講生字詞，有的家長說我不講課文的結構內容?那么請問，我們現在學習課文，我在講什么呢?我不會整節課都站在講臺上和學生們大眼瞪小眼吧，哈哈！開個玩笑！我真覺得把這些問題湊在一塊挺可笑的！

4、以下是引用"從開學到現在，老師在博客上倒是寫了一篇關于如何作文的文章，但孩子們從開學到現在只寫過一篇作文，這樣的一篇作文沒有評語，更沒有范文講解。""作文和閱讀理解是三年級的難點。尤其是作文，孩子剛剛開始學習，非常需要老師的講解和指導。現在半學期過去了，僅僅寫過一篇作文，還是在家寫的，寫完以后也沒有評語，作文課就是擺設。這和我們了解的其他學校的情況有非常大的差距。"如果你能確定你的消息是正確的，那么請你到我們的教室來，我們面對42名學生問一下，本學期咱們寫了多少作文?到現在為止，4個作文訓練我們全部進行了訓練和講解，每個周2節作文課，有一節課用來講解作文的寫作方法，一節課用來訓練習作，當然，因為教學大綱要求，2個周一次作文時間，所以有時候還是用來消化語文的課文時間了。需要強調是的，咱們才三年級，是學習寫作文的開始階段。大家不要拔苗助長，你仔細看一下咱們的習作要求，就是對學生進行一段話的練習，主要是為了培養學生的習作興趣，如果現在就開始加強習作的力度，孩子們一定不喜歡寫作，那樣強迫孩子進行習作，以后吃力的是你們家長。我能教孩子幾年啊，我現在可以加大力度，每天讓孩子寫作文，逼著孩子寫，課堂也寫，回家也寫，你覺得那樣你不累嗎?注意，興趣是最好的老師。

5、以下是引用"考前學習資料的下發不下發我們家長沒有意見，但是在考試前兩天發下大批量的復習資料，可見老師的無計劃性。"請注意，我費了好多好多的時間給大家整理了復習資料，不是讓大家照著資料硬性的要求學生掌握的，只是給大家指明一種方向。我很擔心，家長們會把老師的資料當做孩子學習的內容，強迫孩子死記硬背，所以才等到最后才給孩子們下發的。請你問一下孩子，是不是愿意每天背誦一些"死知識"?他們很愿意去理解，甚至一些有難度的東西，他們都很愛去探究，已經都會的知識，對學生來說只是一種負擔。希望作為家長的您，也能聰明一些吧！

6、"授之魚不如授之漁"的道理既然大家都懂，那么請把授之漁的權力交給我，既然交給我了，也請相信我。所謂用人不疑，疑人不用哦！啰嗦了這么些，不知道大家有沒有理解一點點呢?非常感謝支持理解我的家長，也請大家放心，我不會因為家長們的評價就改變我的教育教學方法的。我認為近10年的教育教學經驗，促使了我能全面的看待問題，不僅僅是要求一次或者一年兩年的學習成績，我想要的是培養一個能學習會學習的孩子，遠比一個100分重要的多。真的累了，有一些本應該我去思考的問題，請大家省省心吧，讓我來解決。如果你還有問題，那么請你和我電話聯系吧。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇八

在過去的五年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。擔任市教學能手以來，我認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業艱辛求卓，教師素質的全方位提升、對教育領域的全新認識以及對事業的執著追求應該是我的終身理想。作為一名教師，對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現就將五年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

五年來，在堅持抓好教研教改及新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好必培生轉化工作。

任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對必培生則易于發現其缺點，尤其是在學習上必培的學生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助必培生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：必培生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在必培生轉化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

五年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優質高效課堂”教學模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學經驗。在學習教學理論及新觀念、新方法后，結合自己在課堂上獲得的實際經驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際、所處的教學實際結合起來，推動自己不斷進行教育教學研究。在開展科研活動的過程中，自覺與不自覺地加強了教育理論的學習，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學能力，促進教學質量的提高。

（略）。

總之，五年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規范等。在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇九

隨著美術教學改革的深入，教學方法與教學手段得到了快速的推進。總結教學中的經驗，主要有觀摩教學、多媒體教學、現場教學和互動教學等多種教學形式。為了加強教學方法的改革并形成規范，每學期結合教學特點制定相關改革方案和計劃。

1、以培養適應社會需求的復合型、創新型的高素質美術專業人才為標準，根據以往的教學經驗，研究新的適用性教學方法，不斷提高教學質量。

2、教學手段的使用必須與教學內容緊密相結合。要通過有效的現代化教學手段，使教學內容得到充分的解釋，使之在規定的時間內給學生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學效果。

3、以正確的教育思想為指導，了解學生學習特點，研究學生的學習過程和方法，研究教學規律，不斷改進教學方法，較好實現教學目的。

4、課堂教學方法改革服從于人才素質培養，以全面積極提高教學質量為根本目標。改革工作以全面推廣討論式等教學方法為載體，通過改革建設應逐步實現教學方法的三個轉變：以教師教為主轉向既要發揮教師主導作用，又要充分發揮學生主體作用；從只重視學習結果轉向既重視學習結果，又重視學生學習過程和方法；從只研究教法轉向既研究教法、又研究學法。

結合專業特點，教學方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創意式等。近年來，隨著教學改革的深入和現代化技術的普遍運用，又增添了觀摩課教學、多媒體課件輔助教學、網絡資料結合教學、現場優質課教學、互動創新式、專業課程的考核等教學方式。

1、觀摩課教學。是一種為了更好地開展教學交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學形式。

2、多媒體課件輔助教學。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學形式，綜合利用計算機技術，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結合，完成特定教學任務的教學。是根據不同的教學內容的需要，選取適合本教學內容的課件的教學方式，最終達到更好的教學效果。

3、是指網絡教學。是指通過網絡技術手段，進行在線教學，目前我們還沒有條件完成這種教學方式，只能通過網絡下載相關資料，作為教學的輔助材料。

4、現場優質課教學。是指依據美術教學的特點，在選定的教室或班級聽課、現場開展各類評比、討論的教學活動。

5、互動創新式教學。是指在教學中師生間、學生間互動性開展教學活動。例如，組織學生專題創作、開展專題討論、進行提問解答等。

6、專業課程的考核。凡列入教學計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關考核，有的運用作業考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學效率。

教學方法與手段的各類形式在具體教學中是相互協作、靈活運用的，沒有嚴格的區分，都統一在現代教學的藝術中，都為提高教學效果、教學質量服務。

課程教學方法和教學手段的改革建設工作是一項復雜的工作，我們通過在教學實踐中不斷研究，有了一些經驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學中不斷充實和提高。

美術系。

xx年十月十九日。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇十

五步教學法是根據美國著名現代教育理論學家杜威的教育思想結合我校實際情況創建的一種教學模式。本模式以深化課程改革、推進素質教育為核心，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為目的，以分層次、低重心教學為重點，努力打造高效課堂，提高教學質量，形成我校教學模式。

教學活動開始之前，通常要進行對上節課有關知識的反饋和新課的導入。

1、檢查反饋從檢查內容和檢查對象上要時刻把握低重心、分層次要求，重點關注基礎較差的學生，問題的設置可以根據上節課達標情況而定。

2、新課導入的作用。

新課的導入是課堂教學活動的第一步，良好的導入方式可以讓學生在最短的時間內進入到課堂教學的最佳狀態中去，為課堂教學活動的順利進行打下基礎。課堂導入部分是整個教學過程的靈魂，點睛之筆，不僅能做到吸引學生，喚起學生求知欲望，而且能點燃學生智慧的火花讓學生積極思考、勇于探究、主動學習，使教學效果達到事半功倍的作用。

3、新課導入的方式。

新課導入的方式可謂是多種多樣，我們的教師都是從教多年，具有豐富的教學經驗，在實際教學過程中都形成了自己的獨特風格，只要設計的導入方式能做到吸引學生，喚起學生求知欲望，讓學生積極思考、勇于探究、主動學習就是成功的。導入方式不一而論，在這里給老師列出以下幾種常用導課方式，供教師參考使用。

（1）熱點導入法。

（2）漫畫導入法。

（3）音樂導入法。

（4）圖片導入法。

（5）寓言故事導入法。

（6）多媒體導入法。

（7）活動導入法。

（8）模仿電視節目導入法。

（9）學生自主導入法。

（10）提問導入法等。

4、新課導入板書課題后明確或解讀教學目標。

出示提示是指自學提示，它的設置一定要達到“四明確”即：

1、明確自學內容，就是讓學生知道自學的具體內容和任務是什么，學生明確了學習內容和任務，才能自主控制學習方向和行為。自學提示的內容要緊扣教學目標和教學重難點以及易錯、易漏、易混的知識點。

2、明確自學方法，就是讓學生知道采用什么方法來學習這些內容。

自學的方法有看教材、小組討論、動手操作、做實驗、查工具書等。

具體采用什么方法，要根據學習內容決定，不論采用什么方法，總的要求是怎樣學得好就怎樣學。關于自學教材，一般要求學生獨立看書，并堅持“不動筆墨不讀書”，學會在課本上圈圈畫畫，做上“記號”。

如在答案下劃上線，在重點詞語下加著重號，難點、疑點處劃“？”等，但不宜邊看書邊討論。如果需要小組討論，一定要先獨立看完教材，并根據自學指導的要求，有了自己對問題的思考后再互相交流討論。

3、明確學習時間，就是在自學過程中一定要根據自學內容的多少規定適當的自學時間。課堂教學的管理，首先是對時間的管理，沒有時間的限制，自學就變成了放任自流。自學時間的長短要根據教學內容的多少和學生的年齡特點來確定，一般設置在6—8分鐘，自學時間一般不宜過長，要讓學生緊張、快節奏地完成自學任務而不拖拖拉拉。當然，自學時間也不能過短，一定要讓學生有認真看書、思考的時間，切不可走過場，一定要講究實效。

4、自學要求要具體，包括自學紀律、自學方式、問題反饋途徑、優生加速等。

自學方式包括組內獨學，即根據提示獨自完成學習；組內對學，即根據自學提示組內優差（師友）搭配合作學習，優者幫助弱者解決困惑；組內群學，即組內所有成員分工合作探究學習。

除上述四點外，設計自學提示還需特別注意三點：一是要根據學生的認知水平和學習特點設計，確保學生能夠理解自學指導的內容；二是自學提示設計的問題要標注星級分開層次，讓不同層次的學生都有所收獲和提高；三是確定的學習內容應與所規定的自學時間相匹配。自學提示的方式可以設計導學案形式也可以用多媒體投影或移動小黑板出示等。

本環節教師的作用體現在對學生自主學習的巡視調查、個別指導、處理偶發事件方面上，隨時了解學生的學習進度，以及知識掌握的程度，以便確定是否進入下一環節，此環節教師要重點關注差生，適時鼓勵這部分學生，增強他們學習的信心。

在檢驗環節，教師根據自學提示，以提問題，做一做，小測試等方式對學生的`自學情況進行檢測。對自學提示上要求學生必須背會的概念、公式、重點句子和段落、重點句型、實驗現象、歷史事件的時間、地點、人物等內容，也可讓各個小組的組長提問檢查。做到測中有練，測中解惑。本環節要關注對后進生的指導和檢測，檢測過程中要注意方式方法，對于學習基礎差的同學，應以基礎性的、模仿性的或者稍有變化問題為主，對他們的檢測要從最基本的問起，發現他們身上的閃光點要及時表揚，適時鼓勵，增強他們的積極性和信心。同時，注意做好組內互幫，讓優生幫助差生，努力做到共同提高。

針對在檢測環節中出現的疑難問題、共性問題，教師可以先讓學生通過小組合作探究，使疑難問題在探究過程中得到解決。通過研討學生確實解決不了的，教師有必要進行提示講解，但要做到精講。教師精講是在學生自學、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。教師在精講過程中，要做到以下幾點：首先，語言、內容要精。其次，精講應具有針對性，切忌面面俱到，應根據學生自學、討論交流過程中反饋的信息展開。再次，精講應具有啟發性，學生經過老師的適當點撥能解決的問題應盡量讓學生自主解決，最大限度地發揮學生學習的積極性，培養學生的思維能力。

教師做到精講可采用以下兩種方式：一是點撥。在學生有疑點的地方，教師可讓已經解決問題的小組作一次教師，面向全體學生講解，教師補充點撥，這也是可以說討論的繼續。二是精講，對于難度較大的問題，在學生渴望解釋疑問的心里狀態下，教師針對其疑點，快速確定講的內容，抓住要害，講清思路，并由個別問題上升到一般規律，以起到觸類旁通的教學效果，使學生在教師指導下歸納出新舊知識之間的內在聯系，建構知識網絡，從而培養學生的分析能力和綜合能力。

訓練環節可分為基礎訓練和拓展訓練。基礎訓練是學生根據研討環節已解決的問題、難題，易錯的地方，有針對性地進行練習，舉一反三，再練習再檢測，達到突破難點，鞏固重點的目的。在此環節要精心設計練習題，通過練習讓學生掌握重點，突破難點，當堂完成作業，減輕學生課業負擔。拓展訓練是運用所學知識，解決實際問題，以達到培養學生的創新思維和創新能力的目標。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇十一

根據中心學校的統一安排，在中心學校倪校長的帶領下，文盲一行四人對德秀、廟集、中旱、濱湖等四所學校進行了為期三天的的教學工作檢查。通過檢查文盲了解到了各校的教學工作開展的具體情況，同時也看到了他們之間的一些差異。現就本人所檢查的教研組和德育兩個方面的情況總結如下：

1、計劃：各校語數教研組均能制定切合學校實際的教研工作計劃，計劃具有針對性。德秀小學語文教研組計劃制定詳實。廟集小學、中旱小學計劃有中心主題安排，能結合本年度重點“評好課”開展本期工作。中旱小學語文教研組除安排了“評好課”專題教研活動外，還結合中心學校的教研安排組織開展了“鋼筆字比賽”、“讓學生寫一手好字”等豐富多彩的活動，大大培養了學生的綜合素質。且資料歸檔保管齊全。數學教研組根據中心學校要求安排了專題示范課活動，有活動開展的圖片資料收集。濱湖小學語數教研組均有課題安排計劃，但缺少資料的及時收集。

2、教學檢查。德秀、廟集、中旱、濱湖四所學校均能根據“規范”評估要求，安排了學期初、月末教學工作檢查。其中，德秀小學教研組檢查細致，教研組有檢查考核，教導處能根據教研組的反饋進行詳細的總結。但教研組整改措施缺乏跟蹤。廟集小學有教學檢查分工一覽表，四位檢查教師月均有檢查總結。教導處沒有檢查總結。中旱小學有教學檢查分工安排表，按月進行檢查并總結，及時進行反饋整改。

濱湖小學教研組能按月進行月末教學工作檢查，有檢查工作總結，但總結側重于工作量的.記載，整改方面的較少。

3、備課、聽課。以上四所小學教師均能按要求進行備課、聽課。中旱小學所有教師均能寫出切合實際的教學反思和單元教學總結。廟集小學常厚珍老師、濱湖小學祝善梅老師有少量的教學反思記錄。廟集、中旱有集體備課材料收集。中旱小學有集體備課領導組、語數備課領導組安排。以上四所學校教研組注意平時公開課材料的及時歸檔。廟集小學、中旱小學公開課材料裝訂規范。以上四所學校教導主任聽課接近20節，且有聽評課記載。

4、綜合實踐活動課。除中旱小學三、四、五、六年級教師備課外，其他三所學校沒有綜合實踐備課，只安排了少量的活動安排（中高年級數學教師人均學期一次活動）。廟集小學施開林老師有活動的原始材料收集。中旱小學祝東金老師、沈業傳老師、宋永菊老師有原始材料收集。

5、理論學習。四所學校教研組均制定詳細的學習計劃，并按時進行學習，有理論學習材料的收集。截止12月13日檢查，都寫出了教學札記或總結。

6、教科研。廟集小學、中旱小學有教科研課題計劃，有實施方案，活動總結。中旱小學有活動圖片資料的收集。

7、幫教。四所學校均制定幫教計劃，有教師結對一覽表且上墻。

8、教學設備。德秀小學電腦利用率高。廟集小學、中旱小學、濱湖小學注意使用資料的收集。中旱小學有教學用具使用記錄。

9、教師出勤。以上各校教師均能按時出勤。德秀小學分月對教師的考勤情況進行統計。

廟集小學、中旱小學德育資料建設檔案分類歸檔收集，分“組織領導、隊伍建設、德育內容、德育實踐”進行裝訂，且內容具體。德秀、濱湖資料建設較為細致，但有待于進行整理。

教學工作總結月3日（通用12篇）篇十二

宣傳接力、利用課溢余時間在家中、閱覽室培、圖書室、書店、網上丫搜集資料，對生活中的皆事情多了一份關心，多冷了一份思考，遠遠突破午了預期設想的效果，拓梢寬了活動的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊藏的智慧與棋潛能是無窮的。研究性幟學習活動的開展正是為剮他們創造了一個氛圍、毅一個情景，使其如魚得擋水，走出課堂，走向社瀕會、家庭，走向更廣闊止的空間，將對課本知識怯的學習轉到對社會現象剎的關注。這不僅是一種款學習觀念的轉變，更是羽一種社會責任感的培養私，是創新精神與實踐能鉤力的培養，將為其在未修來的時光熱心服務社會閏打下一個堅實的基礎，包這正是我們所希望的。

硬

二、抓課堂改革深入模寫式研究。

發表自犀己獨特的見解欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風測光了解那里的風土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設計給學生提供自潔主探索的契機學生通肄過量、饒、滾找出周長刮和直徑的倍數關系用溯計數器把測量的周長和翁直徑的倍數關系算出蝎填寫報告單觀察數據穴發現倍數關系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些。”較強的數學思磊想方法得

于滲透。學生喬在觀察、操作、討論、挾交流、猜測、歸納、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成、獲得、比應用了然于心。

2酒、提倡自主性“學生是叉教學活動的主體，教師盈成為教學活動的組織者耶、指導者、與參與者。

畝”這一觀念的確立，使礬課堂灌輸的市場大大削故弱。如《乘法的簡算》弄一組連乘計算題計算，夏學生發現了交換因數的蘊位置，積不變的規律，擂然后觀察數字特征，變栗序、加括號達到簡算。

方法，形象生債動的畫面，優美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結合，創造了生動有趣恍的課堂氛圍，讓。

學生。

在裕美的欣賞中增長知識。

鄭

各種營養孽成分都有了。使學生的演智慧、能力、情感、信撾念水乳交融，心度受到據震撼，，心理得到滿足摔，學生成了學習的主人竹，學習成了他們的需求鎂，學中有發現，學中有碗樂趣，學中有收獲，這物說明：設計學生主動探怨究的過程是探究性學習迄的新的空間、載體和途慣徑。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學的最后環法節，教師組織學生圍繞鬧“是否有必要恢復圓明鑼園的舊貌”這一問題，雄各抒己見，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進圖點書館，走向網絡資源，又獨立思考，將課內學習私延伸發展為課外自主自唬覺地學習，擴大了視野摩。

作為一個契機，倡我們在總結成績的同時鑷，不斷反思教學，以科甄研促課改，以創新求發邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運用于日常歇教學實踐，并努力處理儀好以下幾個關系——1畸、多媒體課件與教學內霉容的關系；2、學生質億疑與讀書思考的關系；腫3、培養創新意識與發喲展健康個性的關系(與符其讓學生重復地學習，跳真不如留出一些時間，唱讓其展開想象的翅膀，徽異想天開)。

三、抓課椅題實施以科研促發展。

躊

學校現在承擔的教學革科研課題有以下幾個：

堂(1)山西省教科所的脾創新教育實驗研究——棟《。

小學生。

自主創新教育爽實驗研究》；山西教育燃學會的探究式教學實驗蓑研究——《構建自主—竊創新教學模式實驗研究堤》；陽泉市教育科學重粘點課題——《構建自主歹—創新教學模式實驗研盆究》。

圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學研討和教學經驗總膽結。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學課堂教學改奄革展示會，并被譽為本研次活動精彩的壓軸課，棉評委在點評時肯定了這謹節課教學的以下特點：

橡1、教學環節設計有探巍究性、激勵性，體現在福引導學生各環節的質疑譬探究，教學始終貫穿的漚激勵方法，各設計的不欺同層次的訓練上。2、鰓在時間分配上極大限度語地把時間還給學生，讓橫學生自學、互學、教師些低下頭與學生共同學，妖40分鐘時間學生活動匣了30分鐘，充分體現科學生學習的自主性。3喀、體現了向作者學習語棗言并運用語言的訓練，搏體現在學生對語文文字檸的賞析、理解、體會的墟表達、交流、誦讀等，肪學生表達充分，暢所欲佬言，在各環節中還體現潘了不同形式的讀的訓練廓。4、采用現代教育技醒術手段，創設學習氛圍傭，讓學生愛美、欣賞美攘、理解美、贊揚美。1措2月5日教師王桂榮、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會暢第六次學術年會暨小學酣課堂教學研討會，兩節戰課均受到與會代表的好件評并被評為優質觀摩課榜。xx年1月12日應太盂縣教育局邀請我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學、盂縣樟實驗小學課堂教學改革蘊交流會”，數學教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認識一位小脊數》、《草原》，受到團與會20xxxx名代竭表的好評。

每個教腫師都能圍繞課題進行自和己的子課題研究，都能誨不斷地。

總結。

經驗撰寫教瑩學論文。本學期，教師唁模式運用的研究論文6懇0篇獲得省級獎勵，其炮中13篇分獲山西教育償學會一、二、三等獎、虹7篇分獲省陶研會一、罰二、三等獎、還有3篇麗分別發表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎教育隅課程改革》、《創新教爵育文薈》。我們認為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結，不斷反緊思，不斷深化認識，不邪斷提高自己。

我們穎堅持常思考、常研究、俘常總結，力爭。

教學。

高質撥量、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講，被評為處電教能手嘲；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》、充《千米的認識》的教學喳獲市教學能手稱號；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學課堂教學拉改革展示會獲一等獎；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復查驗勇收中，我校2xxxx卵的課被評為特優課，6碩xxxx的課被評為優汐秀課；12月5日王桂續榮、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》、《圓明園貿的毀滅》參加陽泉市陶扎研會第六次學術年會暨慣小學課堂教學研討會被至評為優質觀摩課；12陽月中旬，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學患習培訓，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學，領悟名師的施高尚師德，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學，受到。

名師隙認可和聽課教師的一致犧好評。

教學的一次由次實踐，使每位教師真乓正從思想上認識到課堂酋不是教師表演的舞臺，扛而是師生之間交往互動修的舞臺；課堂不是對學剮生進行訓練的場所，而岳是引導學生發展的場所玻；課堂不只是傳授知識拄的場所，而且更應該是疾探究知識的場所；課堂腥不是教師行為模式化運紙作的場所，而是教師教紐育智慧充分展現的場所勞。

四、抓信息。

教育。

努力榜超常規發展。

今天的撼學校要飛躍，必搶占信疹息教育這一制高點。我趁們的做法是：重點投入赤，超前發展。今年集中港財力3xxxx萬元裝季備學生機房一套，購置筐教師計算機25臺，各詭部門和教師辦公室達到眉了一室一臺，加原有的攢機子共6xxxx臺。

恕我們建立了校園網，并墮與國際互聯網接通。校泄園網的建立使我校學校墳管理和信息教育實現了樟跨越式飛躍，形成了教迎學資源共享，教學管理我網絡化。