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幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)

時間:2025-06-21 作者:紫薇兒

幼兒園小班的教學環境溫馨舒適,能夠滿足孩子們的學習需求和興趣愛好。小編為大家整理了一些幼兒園小班總結范文,希望能給大家提供些許幫助。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇一

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機。

2、表情圖兩幅。

1、請幼兒聽錄音,進行聯想,引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼:“笑的聲音?!?/p>

(2)猜猜看,他為什么會笑?

幼1:“見到媽媽了?!?/p>

幼2:“在玩玩具。”

2、觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師:“你知道他是怎么笑的嗎?”

幼:“張開嘴,哈哈的笑。”

師:“什么樣子的,你可以學學嗎?”(幼兒模仿笑)

師:“我們來看圖上是怎么笑的?”“人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣的?”

幼1:“笑的時候,嘴巴像一條線?!?/p>

幼2:“笑的時候,眼睛合起來的。”

師:“你什么時候也會跟他一樣笑呢?”

幼1:“和小朋友一起玩的時候。”

幼2:“去動物園的時候......”

3、聽錄音放哭的聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。

(1)人哭的時候,眼睛和嘴巴怎么樣?

(2)你什么時候會哭?

4、出事表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師:“來看看,哭和笑的時候,臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣?”

幼:“哭有眼淚,嘴巴大大的。”

師小結:我們每個人都會哭和笑,高興、快樂的事會讓我們笑;難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑,因為笑有利于身體健康。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇二

1、初步了解手對我們的重要性。

2、培養幼兒模仿能力。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

:兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。

讓幼兒參隨著音樂模仿動作。

:能正確找出身體各個部位。

:講解法、演示法。

導入

兒歌《合攏放開》

師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?

生答:略

2、今天呀,我們的要帶我們去身體的各個地方旅游,看好了都去了哪里。

老師示范1—3個動作。

師問:小手都去過哪些地方?

幼兒回答:略

教師總結。

師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?

教師完整示范:1—6節動作。

師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?

配音樂做整套律動。

談話活動:

手對我們重要嗎?

手可以幫我們做哪些事?

我們應該怎樣保護我們的小手?

活動延伸:

去活動區編一套保護手的操。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇三

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護牙齒。

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:

第一組:不同顏色的糖第二組:不同形狀的糖。

第三組:軟硬不同的糖第四組:不同形狀、顏色的糖。

幻燈片(不同的糖果)。

課件:《沒有牙齒的大老虎》。

了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。

按糖果的某一特征進行分類。

〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉。

1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

2、你們看到了哪些糖果寶寶?

3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據幼兒講的常見的糖果)。

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師:現在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?

(引導幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)。

2、現在我們和糖果寶寶玩個游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)。

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進行分類:比如可根據顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)。

2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)。

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應該怎樣做?

2、觀看課件沒有牙齒的大老虎。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇四

1.能理解兒歌內容,知道不能用力踩踏小草,要愛護小草。

2.喜歡念兒歌,會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>

寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護小草,不在小草地上用力蹦跳。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

建議:

啟發幼兒想一想,還有什么時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)

評價:

1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

小兔小兔輕輕跳,

小狗小狗慢慢跑,

要是踩疼小青草,

我就不和你們好。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇五

小班幼兒喜歡吃甜食,像我們農村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴重影響孩子的`健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性,學會正確刷牙,于是我設計了這個活動,嘗試在游戲中學著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導幼兒,使他們的樂意主動學習保護牙齒的方法,養成刷牙護牙的好習慣。

1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確刷牙的方法,養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

根據目標和結合幼兒實際經驗,我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學的重點;把學習并學會正確的刷牙方法作為教學的難點。

材料:紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個。

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。

師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師:“我是海綿寶寶。你們瞧,我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食,引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師:海綿寶寶說他的肚子有點餓了,誰愿意來喂他呀?

師:啊嗚,真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的原因。)

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師:小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、教師總結

(幼兒自由表達,教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結:飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動作。

(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》,示范動作。

師:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結,幼兒與“海綿寶寶”再見。

師:現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作,師幼兒共同練習。

(師幼共同練習)

2、引導幼兒了解刷牙常識。

師:小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙,復習《刷牙歌》

師:瞧,小動物也想學習刷牙的本領呢,你們愿意教它們嗎?

活動完后,再次對這次活動的設計進行探討和反思,發現問題所在:這節課幼兒的主體性發揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體,如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性,把刷牙當作自己的需求,應該是教學活動的重點。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經驗引導幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個游戲和自己息息相關,認識到保護牙齒的重要,自然而然地產生保護牙齒和主動刷牙的意識,進而就會養成天天刷牙的好習慣。這樣,幼兒才能成為活動的真實主體,教學活動也才會真正發揮促進幼兒可持續發展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。

因為目標的達成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養成保護牙齒,按時刷牙的習慣。經過反復思考后,我對此次活動方案作了如下調整:首先,在飯后時間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調動幼兒漱口刷牙的內部動機。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發幼兒刷牙的興趣,幫助他們學習正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學活動設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動性等特點,利于達成活動目標。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇六

1.小朋友一個跟著一個走,都是聽話的好寶寶,老師要獎勵給好寶寶小紅花。

誰想得到小紅花?請小朋友一個跟著一個走,我們回到教室里發小紅花。

2.教師帶領幼兒邊說兒歌邊走回教室。

主要領域:健康。

活動目標:

·萌發愛護水資源的情感。

·知道水被污染了,生物就不能生存。

·練習鉆過70厘米高的障礙物。

相關領域:語言、社會。

主要形式:集體。

課時安排:一課時,35分鐘。

重點難點。

·重點:萌發愛護水資源的情感。

·難點:能正確協調地鉆。

活動準備。

·經驗準備:掌握初淺的環保知識。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇七

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導幼兒說出它們的名字。

提問:

(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?

(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。

2、出示教育掛圖引導幼兒觀察并提問。

(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?

(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?

3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問:

(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?

(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?

(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學一學。

(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?

小結:食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的`舌頭真能干。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了,舌頭也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇八

1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,了解它在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

1、課件-樂趣卡:身體的各個部位。

2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

1、出示樂趣卡:身體的各個部位。

教師:小朋友,仔細看看這張圖像,你身體的哪個部位和圖像上一樣呢?幼兒觀察講述。

2、引導幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

1、請小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。

小結:我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

(1)通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。

(2)引導幼兒回憶:小朋友想一想,你的鼻子平時是用來干什么的?

小結:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、引導幼兒討論如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇九

目標:

知道運動對身體的好處。

增進大肌肉的活動能力。

準備:課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機。

過程:

1、提問導入課題。

2、屏幕。

下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫d佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動d腳會動d腰會動d屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

3、動一動。

請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了,

小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完后請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操,做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。

4、活動結束。

老師最后還有一個問題要問小朋友,做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處,那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十

1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

2、萌發孩子對家庭的熱愛之情。

3、初步感知家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

4、體驗父母對自己的愛,萌發愛父母的情感。

5、學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

1、幼兒經驗準備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

2、木偶小鴨,小雞各一個及動物全家福照片各一張。

3、音樂:讓愛住我家

1、出示木偶小鴨,小雞,引發幼兒與木偶交流的興趣。

今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

(1)木偶小鴨,小雞示范講述。

小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 xx新村x幢x號,歡迎大家到我家去玩。

(2)鼓勵幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

3 激發幼兒對家的熱愛之情。

(1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

(2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。

幼兒帶一張全家福,在語言活動區互相介紹自己家的簡單情況,說說家里的電話號碼。

家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗的.人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關注的焦點,他們在各方面得到無微不至的關懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛,體會到成人的辛勞。并由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十一

1、讓幼兒體驗與家人互動的快樂。

2、發展幼兒的“爬”的能力。

3、培養幼兒不畏困難,勇敢向前的品質。

一張布(1.5×8m)、家長

一、開始部分——熱身運動師:今天我們請了爸爸媽媽和我們一起來玩游戲,我們都非常的高興。

(幼兒請家長及教師一起參加熱身活動——《天使》)

二、基本部分

1、引出活動內容師:小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?(引導幼兒說出布)師:什么顏色?(引導幼兒說出是藍色)師:真不錯。今天我們就來和布來玩游戲吧!

2、根據活動內容大家一起游戲

(1)“大家一起開飛機”:請家長分別站在布的兩邊,幼兒穿插其中,一起用手抓布,教師數1、2、3,大家一起把布舉起來。(根據時間安排可玩2——3次)

(2)“鉆明洞”家長及教師把布抬起來,幼兒從布的下面鉆過去。(全班幼兒可循環玩2次)

(3)“鉆黑洞”把布平放在地上,家長及教師跪壓在布的兩邊,幼兒從布的里面由一端爬向另一端,另一端由一名教師接好幼兒,保護好幼兒。與上一環節的“鉆明洞”相比較,此環節更體現了幼兒的膽量,在這其中,教師應鼓勵幼兒不怕黑,鼓勵他們要勇敢。

(4)“坐火箭”一次請一名或兩名幼兒趴在布的一端,布的中間以及另一端由家長或教師拉好,大家一起數1、2、3,一起朝同一個方向拉布,幼兒趴在布上時,要把手緊抓好布。

(5)“我是航天員”家長及教師把布抓好,放在胸前,布要懸空,一名教師把幼兒抱到布上,請幼兒在布上爬,另一端請一名教師把幼兒從布上抱下來。幼兒在布上可以爬,也可以走,還可以跑,請幼兒自由發揮。

三、結束部分——韻律《手牽手》師:今天小朋友都很勇敢。非常感謝家長們的配合,希望家長與我們幼兒一起大手牽著小手過好快快樂樂的每一天。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十二

1、了解人體的幾大重要關節。

2、團結合作意識和自我保護意識,體會游戲的快樂。

3、動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步養成良好的衛生習慣。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教學重點:團結合作意識和自我保護意識。

教學難點:動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一:開始。

放音樂——健康歌,激發孩子的興趣。

二:活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識,加上對應的動作。

教師示范,并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作,配上《找朋友》的音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動:配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸:

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動,幼兒分識關節名稱的難度由易到難,并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索,再老師總結的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方:幼兒探索深度不夠,因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課,我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點,更深入一點。時間合理安排。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十三

1.認識一些藥物,知道生病時才吃藥。

2.學會在成人的指導下吃藥,自己不隨意拿藥吃。

3.增強幼兒的自我保護意識。

活動重點:知道生病時才吃藥,自己不隨意拿藥吃。

活動難點:認識一些藥物,增強幼兒的自我保護意識。

圖片。

一、出示藥片,引出主題

1.教師(出示一些藥):這些是什么?你知道它們的名字嗎?

2.教師:這些都是藥,當我們生病時,它們能幫助我們恢復健康。今天老師請來藥片寶寶,來聽聽藥片寶寶的話。

二、觀看視頻了解藥片,并知道小朋友不能隨意拿藥吃

1.引出藥片寶寶,并以藥片的口吻與幼兒交談。

引導語:小朋友,你們好,我是藥片寶寶,你們在哪里見過我?

我常常出現在醫院、藥店里,醫生和生病的小朋友需要我,病毒、細菌都不喜歡我,但是你們不能隨便亂吃我,你們知道為什么嗎?現在請小朋友們觀看圖片。

2.觀看圖片,了解圖片內容。

3.提問:

(1)視頻里的男孩為什么會肚子疼?(他把藥片當糖果吃,亂吃很多藥片會傷害身體,甚至會出現生病危險)

(2)當我們在家看見不認識的物品應該怎么做?(詢問大人不能亂吃,同時大人收納好的藥品,小朋友不能隨便拿?。?/p>

(3)認識常見藥物(有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿,還有噴霧等等,這些藥可以緩解病情,促進身體痊愈)

三、安全對錯小游戲

看完藥片寶寶的視頻,現在讓我來考考你們吧!

1.全全趁著家人不在,把藥當糖吃。(錯)

2.妮妮覺得琵琶糖漿很好吃,每次都多吃一點。(錯)

3.安安生病 ,在有醫生的指導下,定時定量吃藥。(對)

四、小結

藥片寶寶:小朋友們,要記住我說的話,不要隨意拿藥吃,祝你們有個健康的身體。

[活動延伸]提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃,避免幼兒因誤食而導致危險。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十四

知道插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。

認識“有電危險”的標志。

經驗準備:

幼兒認識插座,初步了解電有危險

課件準備:

“插座”圖片;

《插座安全歌》歌曲視頻;“有電危險”圖片。

紙面教具:

《有電危險》。

出示圖片“插座”,鼓勵幼兒根據已有經驗初步討論插座的作用及危險。

――圖片上的是什么?(插座)

――兩種插座有什么不同?(固定在墻上的和可移動的)

――插座是用來做什么的?(用來充電或者連接需要電的電器)

――你覺得電危險嗎?為什么?

播放歌曲視頻《插座安全歌》,引導幼兒理解歌曲內容,培養幼兒安全用電意識。

――插座里有電,電可以幫助我們啟動電器,但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應該怎么做呢?一起來聽歌曲找答案吧。

――可以碰或者摸插座嗎?

――小朋友可以自己使用插座嗎?

――移動的插座有很長的線,應該注意什么呢?

小結:插座里有電,小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長,小朋友玩耍時要格外小心,不能拉也不能踩電線。

出示圖片及紙面教具《有電危險》,引導幼兒認識“有電危險”的標志。

1.出示圖片“有電危險”。

――這個標志你認識嗎?

――看到這個標志我們要怎么樣?

小結:這個標志是提醒大家“有電,危險!”,小朋友們看到這個標志就要提高警惕,不要靠近或觸碰有電的區域。

2.出示紙面教具《有電危險》,鼓勵幼兒尋找教室中的插座,并由教師粘貼標志。

――教室里也有很多插座,找找它們在哪里?

請幼兒將“有電危險”標志貼在家中的插座上,并提醒幼兒不要觸碰插座。

幼兒園健康課教案小班參考(優秀15篇)篇十五

健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了,在這一年里幼兒學會了很多的本領,但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領,只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學會了……》,本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了,學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

1.知道自己長大了,學會了許多本領。

2.感受自己有了進步的快樂。

1. ppt《我學會了》

2. "火車頭"1個。

3.操作材料(6組)4.背景音樂。

(一)導入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F在的我們都是自己吃飯的。

(二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

(1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學了,你學會了什么呢?

(2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學會了那些本領呢?

(3)集體活動教師:現在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學會了哪些本領呢?

(4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學會了什么呢?

(5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學會些什么呢?

2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領,教師小結。

教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧?。凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞?!學會了這么多的本領,表揚一下自己吧。

(三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學本領。

1.教師:馬上我們小班的學習生活就要結束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把"我學會了xx"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

(1)疊衣服、扣紐扣 (2)剪餅干 (3)各種圖形拼圖 (4)筷子夾蠶豆(5)數學操作 (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進步小火車,現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧?。ㄩ_火車出教室)

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