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摘果子教案(精選14篇)

時(shí)間:2025-06-09 作者:筆舞

教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)要求,確保教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。通過(guò)研究這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們能夠了解到教師如何通過(guò)創(chuàng)新的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

摘果子教案(精選14篇)篇一

1.通過(guò)觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問(wèn)題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類(lèi)推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10的實(shí)際意義。

1.課件幻燈片兩張。

2.數(shù)字卡片1--10每人一套。

教學(xué)具圖片。

一、導(dǎo)入。

引起幼兒的'興趣。

教師:小朋友,小猴今天來(lái)和小朋友比一比?比比誰(shuí)是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

二、展開(kāi)。

1.用類(lèi)推法學(xué)習(xí)10的形成。

(1)播放課件:

教師:暖和的春天到了,花園里來(lái)了許多花,

引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵。

(2)請(qǐng)幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

(3)提問(wèn):

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"。

請(qǐng)幼兒復(fù)述:9添1是10。

2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。

(1)在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說(shuō)出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?10朵花能用數(shù)字10來(lái)表示。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。

(2)理解實(shí)際意義:

想一想,數(shù)字10還能表示什么?

小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固:舉卡片。

方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛看看缺了哪1張。

并從自己的的卡片中尋找出來(lái)并舉起來(lái),以舉卡片快又對(duì)的幼兒為勝利者,根據(jù)時(shí)間掌握游戲次數(shù)。

三、結(jié)束。

講評(píng)根據(jù)上課情況,評(píng)出“聰明智慧星”。

活動(dòng)結(jié)束!

摘果子教案(精選14篇)篇二

1、通過(guò)游戲,練習(xí)直立與下蹲的動(dòng)作。

2、初步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、梨三種水果,體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

1、把各種水果圖片懸掛在不同高度的繩上。

2、小籃子若干。

3、音樂(lè)《樹(shù)上有棵紅蘋(píng)果》。

1、出示圖片,引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、彎彎的香蕉,教育寶寶多吃水果。

2、游戲:摘果子

(1)出示許多果子,請(qǐng)寶寶摘果子,把摘下來(lái)的水果放到媽媽的籃子里,比比哪個(gè)寶寶摘的果子多。

(2)游戲中鍛煉寶寶直立下蹲的動(dòng)作,提高手腳協(xié)調(diào)性。

3、我們摘了那么多水果,真棒!獎(jiǎng)一個(gè)果子!

家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)寶寶能邊采摘水果邊說(shuō)出水果的名稱(chēng),并能將采摘的水果放到籃子里。

摘果子教案(精選14篇)篇三

“猴子采果子”是一個(gè)充滿(mǎn)生活哲理的幼兒寓言故事,這個(gè)故事告訴我們,只有自己動(dòng)手,才能豐衣足食!好吃懶做,只能餓肚子!

“猴子采果子”是一個(gè)充滿(mǎn)生活哲理的幼兒寓言故事,這個(gè)故事告訴我們,只有自己動(dòng)手,才能豐衣足食!好吃懶做,只能餓肚子!

楚國(guó)有個(gè)好吃懶做的人,他整天思謀著怎樣不出力氣,或者少出點(diǎn)兒力就可以?huà)酱蟊阋说母[門(mén)。他想,養(yǎng)蜜蜂的人能得到蜂蜜,養(yǎng)魚(yú)鷹的人能得到魚(yú),我為什么不養(yǎng)些猴子呢?猴子會(huì)采果子呵!

于是,他買(mǎi)了一群猴子,把它們關(guān)在一所空房子里,又買(mǎi)了好多裝果子用的簍子,教猴子扛簍子。他手拿皮鞭,嚴(yán)加訓(xùn)練。然后又買(mǎi)了許多果子教猴子裝簍子,哪個(gè)猴子毛手毛腳地吃上一口果子,或者把果子碰傷了,他便舉起皮鞭,亂抽一頓。沒(méi)多久,便把猴子整治得服服貼貼,說(shuō)一不二了。這時(shí),他才把猴子放到山里,去給他采果子。

不錯(cuò),猴子們挺馴服,每天早出晚歸,背馱肩扛地給他采來(lái)各種各樣的鮮果。他只要把這些鮮果拿到集市上賣(mài)出去就行了。從此他的日子過(guò)得松松寬寬,逍遙自在。

這個(gè)不勞而獲的人很苛刻,他每天早上把猴子趕上山去采果子,不管采下多少果子,每只猴子只發(fā)給一個(gè)。猴子們勞累一天,一個(gè)果子怎么能吃飽肚子呢?餓得吱吱叫,他不但不給補(bǔ)充,還用皮鞭抽打它們,哪個(gè)叫的響,哪個(gè)就挨得重。

猴子們對(duì)主人的苛刻虐待很反感,但誰(shuí)也不敢吭氣,因?yàn)樗鼈兒苤榔け薜奈兜馈?/p>

這天,猴子們照常上山去采果子,雖然肚子空空的,但受過(guò)訓(xùn)練,采下果子來(lái),只往簍子里裝,不敢往嘴里放。他們餓極了,主人又不在面前,有一個(gè)大膽點(diǎn)兒的,便吃起果子來(lái),其它的猴子看見(jiàn)了,都一直咽口水。后來(lái),實(shí)在耐不住了,也學(xué)著它的'樣子吃起來(lái)了。

一個(gè)野生老猴子看見(jiàn)它們這般模樣,不禁大笑起來(lái):“猴兒們,這都是野生野長(zhǎng)的果子,放心大膽地吃吧,看你們被人整治得沒(méi)點(diǎn)兒猴性了,吃吧,吃吧。”

猴子們互相看看,也七嘴八舌地吱哇起來(lái):“這果子不是主人的,誰(shuí)都可以采,誰(shuí)都可以吃。”

“主人懶得上山來(lái),他又看不見(jiàn),咱們放開(kāi)肚子吃唄。”

猴子們一個(gè)個(gè)“嗤溜”“嗤溜”地爬上高高的大樹(shù)上,撿最紅最大的果子吃起來(lái),一會(huì)兒就吃了個(gè)肚兒圓。

它們邊吃邊議論:“敢情在這山上采果子的權(quán)利,不單是只有主人才有呀!”“我原來(lái)還以為是主人養(yǎng)活咱們呢,現(xiàn)在才弄明白是咱們養(yǎng)活他呀!”“山是大自然的山,誰(shuí)都可以上山來(lái),果是野生的果,誰(shuí)都可以摘,他懶得勞動(dòng),鞭打咱們給他干活,咱們何必受他那樣折磨呢?”“可不是嗎?我們是自找苦吃!”

猴子們長(zhǎng)時(shí)間挨餓,吃飽后一個(gè)個(gè)東倒西歪地睡著了。一覺(jué)醒來(lái),太陽(yáng)已快落山了,簍子里還沒(méi)有裝滿(mǎn)呢。

一個(gè)小猴子說(shuō):“今天回去,保準(zhǔn)得吃皮鞭,哼!就是吃皮鞭,我也不給他干活了,我要和他講理!”另一個(gè)小猴子說(shuō):“主人從來(lái)不講理,咱們要不給他干活,他會(huì)把咱們?cè)儋u(mài)掉!”大伙挖耳撓腮,撲閃著眼皮,一時(shí)不曉得該怎樣是好。

還是老一點(diǎn)的猴子精靈,它說(shuō):“干嗎要回去呢?這大山?jīng)]有頭,森林沒(méi)有邊,到哪里沒(méi)有我們吃的果子?生活的路子就在我們腳下,我們應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷,立刻離開(kāi)這里!”那個(gè)野生的老猴兒又插話(huà)了:“這就對(duì)了,走,一塊走哇!”

大伙兒一個(gè)個(gè)扔掉手里的簍子,歡跳著,嘻笑著,鉆進(jìn)那無(wú)邊無(wú)際的山林里去了。

那個(gè)主人到了晚上,左等右等不見(jiàn)猴子們回來(lái),到山上一看,除了橫躺堅(jiān)倒的簍子以外,一個(gè)猴兒也不見(jiàn)了。他氣壞了,但仍舊好吃懶做。后來(lái),他終于餓死在自己的床上了。

摘果子教案(精選14篇)篇四

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性、邏輯性、零碎性很強(qiáng)的學(xué)科,只有聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實(shí)踐和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),才能激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn):溫習(xí)鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、鞏固5、6、7這3個(gè)數(shù)及其實(shí)際意義。

3、引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。

4、引導(dǎo)幼兒懂得分享與助人的快樂(lè)。

ppt課件、操作圖片(打印)、幼兒操作學(xué)具(打印)、筆。

(二)給水果排隊(duì)

1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果。(出示ppt2)

師:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋(píng)果)第三盆是什么水果?(梨)

師:第一盆有幾個(gè)桃子?(5個(gè))五個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)

師:第二盆有幾個(gè)蘋(píng)果?(6個(gè))六個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)

師:第三盆有幾只梨?(7個(gè))七個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)

2、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)

(評(píng)析:這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作,更有利于鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)和排序的能力,讓幼兒體會(huì)數(shù)物匹配)

(三)分水果

1、小猴是一個(gè)非常喜歡交朋友和分享的人,他想把這些水果分給他的好朋友們吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗。(滲透德育)

看!小猴先來(lái)到小兔家,他想把水果分給小兔吃。

師:看看小兔家有幾只小兔?

該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?誰(shuí)愿意幫小猴分一分。(ppt出示5只小兔)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配,動(dòng)手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。)

師:為什么把桃子分給小兔呢?

幼:因?yàn)樘易雍托⊥靡粯佣啵烟易臃纸o小兔正好一人一個(gè)。

2、看!小猴又來(lái)到誰(shuí)家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?( ppt出示6只小貓)

(請(qǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法讓水果與小貓匹配,讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋(píng)果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時(shí)的經(jīng)驗(yàn),所以表述起來(lái)很完整。)

師:你分的很好,小貓和小猴都要謝謝你呢!(及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)讓幼兒很有成就感,也有利于調(diào)動(dòng)其他幼兒的學(xué)習(xí)積極性。)

3、瞧!小猴又來(lái)到誰(shuí)家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少呢?

(同以上操作)

師:為什么把梨分給小狗?

幼:因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個(gè)不多也不少,它們一樣多。

師:你真棒!

(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個(gè)對(duì)應(yīng)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法使相同數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)起來(lái)并用語(yǔ)言表述出來(lái),不僅讓幼兒體會(huì)到動(dòng)手操作的樂(lè)趣而且提高了孩子的口頭表達(dá)能力,幫助孩子理清自己的思緒同時(shí)也增強(qiáng)了成就感。)

(四)分組練習(xí):

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果,他覺(jué)得我們小朋友太聰明了,所以他還又很多難題想要請(qǐng)教你們呢,你們?cè)敢鈳托『飭幔浚ㄓ祝涸敢猓┛磥?lái)我們的孩子都是樂(lè)于助人的好孩子,(聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),孩子的`興趣大增,都要急著做題)。

第一組:我是小裁判。

依照橫線(xiàn)上給的數(shù)字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)(點(diǎn)上畫(huà)斜線(xiàn))。

第二組:按順序填空格。

依照橫線(xiàn)中圓點(diǎn)多少的順序,在方框中畫(huà)上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

第三組:給動(dòng)物連線(xiàn)。

按圓圈中給的數(shù)字和對(duì)應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物逐個(gè)連接起來(lái)。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。通過(guò)直接動(dòng)手點(diǎn)數(shù)解答可以使幼兒加深對(duì)7以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。)

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)

(教師及時(shí)對(duì)幼兒的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),極大得調(diào)動(dòng)了他們的自信心和解答的興趣。)

(六)活動(dòng)完畢:

師:這是小猴送給大家的禮物,感謝大家對(duì)他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪,很有成就感。)

現(xiàn)在難題都解決了,就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一起排隊(duì)退出教室。

《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開(kāi)并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件和操作貼畫(huà)輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開(kāi)過(guò)程中,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果。

在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話(huà)法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),教師利用談話(huà)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。)、觀察法、對(duì)比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),通過(guò)幼兒親手操作感知5、6、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備。)等。無(wú)論采用什么教學(xué)方法,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,饒有興趣的學(xué)習(xí),取得最佳教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)的展開(kāi),我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,使幼兒在動(dòng)眼、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),穩(wěn)固記憶,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。

摘果子教案(精選14篇)篇五

一個(gè)星期天的早晨,陽(yáng)光明媚,天藍(lán)如洗,小螞蟻兄弟早早地就把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了。它們閑著沒(méi)事,就決定和小烏龜羅羅、小鴨子毛毛一起去森林中采果子和蘑菇。

不一會(huì)兒,它們帶著籃子出發(fā)了。走著走著,忽然,一條河出現(xiàn)在它們的眼前,河上既沒(méi)有船,也沒(méi)有橋。它們一下子都愣住了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,河對(duì)岸的果子真多啊!有肥肥的、大大的`蘑菇,有紅紅的、甜甜的草莓,還有看起來(lái)很難看、吃起來(lái)又香又甜的菠蘿……可是,沒(méi)有船,它們?cè)趺催^(guò)去呢?羅羅先反應(yīng)過(guò)來(lái),它拍拍翅膀走進(jìn)了河里,毛毛也反應(yīng)過(guò)來(lái),它縱身一躍,跟著跳進(jìn)了河里,

摘果子教案(精選14篇)篇六

目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑交替的基本動(dòng)作,鍛煉腿部力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在老師的啟發(fā)下,想出多種玩圓盤(pán)的方法。

3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

布置果園、每人一只小拖車(chē)圓盤(pán)、小樹(shù)六棵。

過(guò)程:

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

師:今天天氣真好,我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧。

聽(tīng)音樂(lè)跟老師做準(zhǔn)備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)、下蹲、小跑步的動(dòng)作。

二、游戲《運(yùn)水果》

(一)直線(xiàn)無(wú)障礙托物走和跑。

1、師:兔寶寶拿好小圓盤(pán),這個(gè)小圓盤(pán)象什么?你們想把它當(dāng)成什么呢?(方向盤(pán))

幼兒拿著方向盤(pán)當(dāng)汽車(chē),小汽車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí)原地跑。

2、師:前面就是果園了,幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀四散跑到果園。

3、師:我們?cè)趺窗压舆\(yùn)到家里呢?

從圓盤(pán)中把繩子拉出來(lái),當(dāng)小拖車(chē),每個(gè)孩子拿一只塑料水果,運(yùn)到家里。

(二)曲線(xiàn)繞障礙托物走和跑。

1、師:現(xiàn)在我們到了什么地方?(小樹(shù)林)。我們開(kāi)汽車(chē)要繞過(guò)小樹(shù),沿著彎彎的線(xiàn)開(kāi)汽車(chē),好嗎?分紅汽車(chē)和綠汽車(chē)兩隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)開(kāi)汽車(chē)到果園。

2、每人再在小拖車(chē)?yán)镅b一只水果,繞小樹(shù)林托物走,運(yùn)到家里。

三、延伸活動(dòng):投擲飛碟。

四、現(xiàn)在太陽(yáng)好猛呀,幼兒頭上戴著圓盤(pán),當(dāng)帽子,一起去休息休息,跟客人老師再見(jiàn)。

摘果子教案(精選14篇)篇七

又到了九十月,果子成熟的季節(jié)。我們玩得比較好的朋友們相約去北山徒步,徒步最大的快樂(lè)就是一路高歌向天涯。有時(shí)候還可以順路采摘些野菜野果子。每次徒步前,隊(duì)長(zhǎng)都會(huì)在通知的末尾提醒大家:還可以準(zhǔn)備個(gè)家私,沿途可能會(huì)有野生板栗獼猴桃之類(lèi)。

徒步的最好的天氣是春秋新雨后,尤其是秋高氣爽的季節(jié)。我們一般會(huì)在清晨六七點(diǎn)坐大巴到要走的山腳下,然后一路說(shuō)說(shuō)笑笑就開(kāi)始了。最近的一次爬山徒步是去桔園鎮(zhèn)深北村的光山。一進(jìn)村就是山路蜿蜒,走得吃力時(shí)我們一般沉默不語(yǔ),為了節(jié)省力氣。一般領(lǐng)隊(duì)在前,他深知路線(xiàn)路況。隊(duì)長(zhǎng)斷后,因?yàn)槿豪镉辛獗∪醯呐俊N覀兎^(guò)一道梁,路況開(kāi)始復(fù)雜。起初因?yàn)榈缆诽貏e窄,深山小路年久積葉,腳下探不到虛實(shí)深淺,我們就放慢步速,用登山杖一步一步探試前行。好在這樣的路境沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)的時(shí)間,我們就走到翠綠欲滴的竹林邊。聽(tīng)著山泉淙淙,鳥(niǎo)語(yǔ)呢喃,我們隨著路況好轉(zhuǎn)心情放開(kāi)了好多。大家開(kāi)始唱歌講笑話(huà),詩(shī)人們吟詩(shī)作曲,其他人插科打諢氣氛輕松快樂(lè)。沒(méi)走到幾里路,竹林茂盛竹葉青青,美得透不過(guò)風(fēng)。當(dāng)然腳下的小路也隨著消失了,領(lǐng)隊(duì)們不斷地開(kāi)竹劈路。但還是越走越難走,我一手拿著相機(jī)一手用登山杖分開(kāi)竹子前行。因?yàn)槁放牡R,差點(diǎn)找不到他們開(kāi)辟的小徑。我們就一路呼喊著繼續(xù)前行。

太累了,走出竹林我們就原地休息。拿出我們事先準(zhǔn)備好的小吃和水,說(shuō)說(shuō)笑笑又開(kāi)始擺造型拍記錄。沒(méi)想到天公不作美,淅淅瀝瀝開(kāi)始滴雨。山間小路泥濘難走,又是藤蔓當(dāng)?shù)馈S泻脦讉€(gè)地方我們需要趴下匍匐前進(jìn),我們的衣服和背包都裹上泥水。大家相視一笑,打趣逗樂(lè)。漢中俚語(yǔ)把坐屁股蹲叫攤煎餅,摔跤叫拾錢(qián)包,劃傷叫見(jiàn)紅。上山要注意荊棘讓你見(jiàn)紅,藤蔓枯枝讓你撿錢(qián)包,一不注意就要攤煎餅。我們幾乎人人見(jiàn)紅,大多數(shù)人撿過(guò)錢(qián)包,小胖子攤的煎餅他們?nèi)胰硕汲圆涣恕M讲脚郎叫雍鸵m子非常重要,衣服帽子頭巾手套和手杖缺一不可,而且必須是戶(hù)外功能服,砍刀剪子燈具創(chuàng)可貼也要隨身攜帶。這樣算下來(lái),你就明白什么叫戶(hù)外徒步。

好不容易我們總算看到了光山的倩影,怪石林立樹(shù)木遮天蔽日。在各種各樣的樹(shù)木叢中,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了垂涎已久的獼猴桃樹(shù)。深棕色的樹(shù)干有三米多高,藤藤蔓蔓上結(jié)滿(mǎn)了核桃大小的果子,果子和藤條上有著深棕色的毛毛,你很難相信,這樣的粗糙的面子里竟然包裹著世上最富含維生素c的里子。

老張率先摘到了果子,并聲稱(chēng)要讓每個(gè)人都滿(mǎn)載而歸。我和八號(hào)已經(jīng)非常累了,對(duì)摘到多少獼猴桃不抱希望,感覺(jué)只要能走完全程就滿(mǎn)意了。因?yàn)榈缆菲閸纾I(lǐng)隊(duì)不斷地戲謔要我們報(bào)數(shù),落在最后的人就要不斷地被關(guān)注。八號(hào)是新來(lái)的隊(duì)友,隊(duì)長(zhǎng)格外地關(guān)心。老張帶著兩個(gè)人在第一顆樹(shù)上摘果子,其他人就繼續(xù)前行另找新樹(shù)。只要努力追尋,總能找到希望。

我們?cè)诠諒澨幱终业揭豢么髽?shù),但是那棵樹(shù)太高,只能攀爬上去。小王一邊摘一邊用手杖敲打果子,我們這些女士們就在下邊堅(jiān)果子。果子紛紛下落,雨也住了。我們歡快地一邊撿一邊開(kāi)玩笑,唱著美呀美呀的歌,撿著蹦蹦跳跳的果子。看著劃傷的打爛的好生心疼,如果我們不來(lái)采果子,這些野生的.獼猴桃就會(huì)自生自滅,落果歸根,或者成為倉(cāng)鼠和小鳥(niǎo)的美餐。我們不是果樹(shù),也不明白果樹(shù)更愿意果子被怎么樣處理。這些一輩子長(zhǎng)在深山老林中的樹(shù)木,世世代代繁衍生息。我很想知道他們是否有思想和靈魂,對(duì)這些擅自闖入他們領(lǐng)地王國(guó)的徒步者是持什么樣的態(tài)度和想法。據(jù)說(shuō)老樹(shù)成精,山魂水魄。在大自然無(wú)比寬厚的懷抱里,萬(wàn)物都能安詳成長(zhǎng),人類(lèi)成了活動(dòng)力最強(qiáng)的生物。對(duì)于我們這一群用腳步來(lái)丈量大地的徒步者來(lái)說(shuō),山山水水溝溝坎坎也不過(guò)是道具而已,身心愉悅才是我們最終的追求。

一周后的今天,我打開(kāi)裝有獼猴桃的塑料袋子,發(fā)現(xiàn)許多已經(jīng)軟軟了。仔細(xì)一看,不少的獼猴桃都?jí)牡袅恕N蚁耄瑩斓降墓铀悴粍诙@。摘到的才是勞動(dòng)果實(shí),爬樹(shù)辛勞者理當(dāng)吃到更大更多更好的果實(shí)。如果我們要免費(fèi)得到他們的勞動(dòng)果實(shí),那人情債是最難還清的。這奇妙的人生也是這樣,你付出了什么樣的辛勞就得到什么樣的收獲,多勞多得不勞不獲,種瓜得瓜種豆得豆。生活一點(diǎn)都不會(huì)虧待你,更不會(huì)欺騙你。

摘果子教案(精選14篇)篇八

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事并嘗試進(jìn)行表演。

2、了解動(dòng)物摘果子的不同方法并嘗試用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中數(shù)量由多到少的變化。

1、材料準(zhǔn)備:ppt、蘋(píng)果5個(gè)、一棵果樹(shù)和老鼠、小鳥(niǎo),大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)、海豹頭飾。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

師:今天我們班來(lái)了這么多客人老師,開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們唱首蘋(píng)果歌給客人老師聽(tīng)好不好?(好)邊唱邊做摘果子動(dòng)作。

師:摘得果子好吃嗎?

1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

(小老鼠想吃果子)

2、師:可是你們看,果樹(shù)又高又大,小老鼠太小了,你覺(jué)得小老鼠能摘到果子嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

小結(jié):小老鼠太小了,果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的果。

1.小鳥(niǎo)、大象、蛇來(lái)摘果子。

師:小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘果子了。

(1)師:小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo))小鳥(niǎo)能夠摘到果子嗎?(能)它是怎么摘果子的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴巴銜走了一顆果子。現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。)(6顆果子)師:小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了果子想,我要是能飛起來(lái)就好了。

說(shuō)著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下。可是怎么也飛不起來(lái)。)

(2)師:誰(shuí)又來(lái)摘果子了。(大象)大象是怎么摘果子的?(用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子卷走了一個(gè)果子,)現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5顆果子)小老鼠看到大象摘到果子,它會(huì)怎么想呢?請(qǐng)一名幼兒回答(小老鼠想,要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子,那該有多好呀。)小老鼠在干嗎?(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不長(zhǎng)。)

(3)師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?(蛇繞著樹(shù),爬啊爬,一口咬下了一顆果子)現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(4顆果子)看小老鼠在干嗎(小老鼠也繞著樹(shù)爬,可是怎么也爬不到樹(shù)上)

2,討論師:還有誰(shuí)會(huì)來(lái)摘果子呢,看、小老鼠正在學(xué)他的樣子呢,小老鼠在干嗎(爬樹(shù))請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠爬樹(shù)的樣子。

師:小老鼠學(xué)的是誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)爬樹(shù)(猴子)猴子爬上樹(shù)摘下了一顆果子。樹(shù)上還有幾顆果子呀,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)(3顆果子)

3、鱷魚(yú)摘果子師:看誰(shuí)又來(lái)摘果子了(鱷魚(yú))鱷魚(yú)的長(zhǎng)尾巴一掃,掃下了一顆果子,樹(shù)上又少了一顆果子。

幼兒自由回答

4、完整聽(tīng)一遍故事.

(播放故事錄音及看故事ppt)師:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹幫助它)師:哦,是海豹幫助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。小朋友你們會(huì)學(xué)海豹頂小老鼠嗎?(會(huì))一起學(xué)一學(xué)。

分別請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)老鼠、小鳥(niǎo)、大象、蛇、猴子、鱷魚(yú),教師當(dāng)果樹(shù)共同表演故事。

6、師:小老鼠摘到果子后為什么要給海豹一顆果子呢?

小結(jié):海獅用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了果子。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海獅吃一個(gè)果子。

邀請(qǐng)幼兒扮演故事中的小動(dòng)物。(第一次可以啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,第二次鼓勵(lì)幼兒自己表演。)

果子真好吃,你們想吃嗎?黃老師為了表?yè)P(yáng)我們小二班的小朋友,會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)思考。老師也準(zhǔn)備了一籃果子,我們來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)果子?一共有5個(gè),大家一起吃,一人一個(gè)不夠,怎么辦呢(可以把果子切開(kāi)來(lái)分著吃)?那現(xiàn)在小朋友把手洗干凈,我們一起來(lái)吃蘋(píng)果咯。

摘果子教案(精選14篇)篇九

1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1、重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

2、難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2)聽(tīng)口令做動(dòng)作。

(3)隊(duì)形操練。

反思:此環(huán)節(jié),孩子們的興趣很高,把猴子扮演地很形象,但是聽(tīng)著教師的口令行走,這里有點(diǎn)亂。剛開(kāi)始對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。

(1)幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

(3)教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

(4)教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng):腳貼地,同時(shí)邁出同一支腳,富有節(jié)奏地喊號(hào)子(左右,左右、一二,一二)

(5)幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,孩子們積極參與性強(qiáng),但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候,有些孩子就不聽(tīng)老師的口令隨便走,于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地,整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散,對(duì)于能力弱的孩子,我就個(gè)別指導(dǎo)。

師:我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過(guò)一片樹(shù)林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的,等會(huì)一起比比看,哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。

(2)表?yè)P(yáng)動(dòng)作快,合作好的小朋友,鼓勵(lì)其它小朋友。

反思:在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中,我給予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間,所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走,讓孩子進(jìn)行分組比賽,我們班的孩子好勝心很很強(qiáng),所以每組的成員都為自己加油,整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍,孩子們玩得很開(kāi)心!

師:今天我們玩得真開(kāi)心,大家也累了,一起來(lái)放松一下吧!

此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點(diǎn)是能做到兩人三足一致行走,在整個(gè)活動(dòng)中,雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候,由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒,或者是難以行走,但是他們參加的積極性很高,不認(rèn)輸,一直都是按著老師的口令一致行走,到最后學(xué)會(huì)了兩人三足一致行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中,有些孩子不聽(tīng)老師的口令或要求行走,離開(kāi)了老師的視線(xiàn),我們很多時(shí)候是大聲地喊孩子趕緊回來(lái),這樣孩子也不一定聽(tīng),老師也很費(fèi)勁,所以在孩子自由練習(xí)之前,老師要講清楚要求和游戲規(guī)則,這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間,不會(huì)很亂。下次遇到類(lèi)似的活動(dòng),可以這么做。

摘果子教案(精選14篇)篇十

1、在具體活動(dòng)中認(rèn)識(shí)減法的含義。

2、會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)減法。

3、能根據(jù)提供的情境解決生活中的簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)初步理解減法的含義

教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意,并能夠正確列式計(jì)算.

今天是什么日子,你們知道嗎?(中秋節(jié))對(duì),中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。今天智慧老人也來(lái)到了我們的課堂,它呀,給每個(gè)同學(xué)都帶了禮物!請(qǐng)閉上你的雙眼,伸出你的小手接受禮物吧!(生閉眼睛)智慧老人給你們每人一棵智慧樹(shù),現(xiàn)在讓我們的智慧樹(shù)生長(zhǎng)、發(fā)芽(師生齊做幼芽生長(zhǎng)動(dòng)作)。很快,每個(gè)同學(xué)的智慧樹(shù)上結(jié)出了5棵智慧果,你想摘幾棵,樹(shù)上還剩幾棵?(生先擺圓片,然后指名說(shuō)說(shuō)自己想摘幾棵,樹(shù)上還剩幾棵)

1.初步感受減法的含義。

課件出示課本主題圖,引導(dǎo)觀察,

(1)笑笑也來(lái)摘果子。能說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎?(引導(dǎo)得出:樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)果子,摘走了2個(gè),還剩3個(gè))

(2)師述:樹(shù)上本來(lái)有5個(gè)果子(板書(shū): )被笑笑摘走了2個(gè)(

現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾個(gè)果子呢?

(3)用手指表示笑笑摘果子的過(guò)程。

學(xué)生伸手說(shuō),老師隨學(xué)生的口述摘數(shù)5、2、3。

(4)列式。

(5)說(shuō)明: 5-2=3讀作“5減2等于3”,這樣的算式叫做減法算式,中間的“-”叫做減號(hào),表示從總數(shù)中去掉一部分,求剩下的一部分是多少時(shí)就要用減法計(jì)算。

(6)說(shuō)說(shuō)5-2=3中的5、2、3分別表示什么意思?

2.鏈接生活,再次感受減法。

小組內(nèi)討論說(shuō)說(shuō):在我們?nèi)粘I钪?-2=3還可以表示什么?

1、分鉛筆(師拿出5枝鉛筆,獎(jiǎng)給剛才表現(xiàn)好的同學(xué),然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)老師做了什么?如何用減法算式表示?獎(jiǎng)一枝說(shuō)一次,并請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)時(shí)帶手勢(shì)。)

2、分學(xué)具(生拿出自己的學(xué)具和同桌一起邊分邊說(shuō)算式)

現(xiàn)在讓我們用所學(xué)的知道解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題。(課件出示課本圖片,指名說(shuō)圖意,并用算式表示。)

1、取書(shū)圖。

2、小刺猬背果子。

3、小鳥(niǎo)摘櫻桃。

4、小老鼠偷面包。

1、鱷魚(yú)吃猴子。

(右手表示猴子,五指捏攏又放開(kāi),表示小猴蕩秋千;左手五指表示鱷魚(yú),成扁平狀,左手向右手靠攏,并夾右手手指,表示吃猴子。邊做動(dòng)作邊說(shuō):“五只猴子蕩秋千,一只鱷魚(yú)游過(guò)來(lái),啊嗚一口吃掉它;四只猴子蕩秋千,一只鱷魚(yú)游過(guò)來(lái),啊嗚一口吃掉它……猴子不見(jiàn)了,到哪去了?全被鱷魚(yú)吃光光!”,邊述邊做,完成一遍動(dòng)作,然后一句一句地說(shuō),并指名說(shuō)說(shuō)每一句如何用算式表示?)

2.手指操

(1)對(duì)數(shù)。5 的組成。(師:我出1,生:我對(duì)4,1+4=5、4+1=5)

(2)手指減法(只用一個(gè)手的五指,一同學(xué)打手勢(shì),同桌用減法算式表示。)

(3)學(xué)生獨(dú)立完成課本五指減法圖上的內(nèi)容。

1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲?(生:我知道身邊有許多減法問(wèn)題。師:那你知道我們身邊的哪些問(wèn)題可以用減法來(lái)解決?生:比如拿走了,還剩下……你們的收獲的確很大。我們以前就知道,把兩部分合并成一部分,求總數(shù)是多少,用加法計(jì)算;今天我們又明白了,從總數(shù)中去掉一部分,求剩下的另一部分是多少,用減法計(jì)算。)

2、找找在你的周?chē)男﹩?wèn)題可以用減法來(lái)解決,跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

摘果子

5 - 2 = 3 讀作:5減2等于3

減號(hào)

摘果子教案(精選14篇)篇十一

1、通過(guò)活動(dòng),初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和游戲活動(dòng)中,體會(huì)減法的含義。

3、培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí),合作操作的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想與語(yǔ)言的表達(dá)能力。

1、理解、體會(huì)減法的含義。

2、聯(lián)系生活實(shí)際,解決實(shí)際生活問(wèn)題。

1、通過(guò)主題圖,給學(xué)生提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,在情境中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與語(yǔ)言表達(dá)能力,體會(huì)減法的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作與數(shù)學(xué)游戲的活動(dòng)中,領(lǐng)悟減法的意義,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,是問(wèn)題解決的核心。課堂上充分關(guān)注學(xué)生的生活的事例,引導(dǎo)學(xué)生尋找生活事例,加深鞏固領(lǐng)會(huì)減法的意義,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

1、課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想和培養(yǎng)學(xué)生用完整的語(yǔ)句看圖說(shuō)話(huà)的能力。

生1:笑笑會(huì)摘下3個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有2個(gè)蘋(píng)果。因?yàn)樾π?ài)吃蘋(píng)果,自己吃2個(gè),1個(gè)留給媽媽。

生2:笑笑家有4口人,爸爸、媽媽、笑笑和弟弟,每人吃一個(gè),所以笑笑會(huì)摘下4個(gè)蘋(píng)果。

生3:樹(shù)上只剩下5個(gè)蘋(píng)果,笑笑會(huì)全部摘下來(lái),因?yàn)闃?shù)上沒(méi)有蘋(píng)果了,以后就不用再來(lái)了。

生4:我認(rèn)為笑笑會(huì)摘下5個(gè)蘋(píng)果,因?yàn)樾π依飦?lái)了2個(gè)客人,讓每個(gè)客人吃1個(gè)蘋(píng)果,會(huì)覺(jué)得小氣,讓每個(gè)客人吃2個(gè)蘋(píng)果,笑笑自己也吃1個(gè)。

師:(豎起大拇指)小朋友的想法個(gè)個(gè)都很棒!真了不起!這幾位小朋友是積極發(fā)言的金話(huà)筒,他們將獲得小星星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師整理板書(shū)。

5〇2=35〇3=25〇1=45〇4=15〇5=0

3、認(rèn)識(shí)-符號(hào)。

指名學(xué)生書(shū)寫(xiě)-號(hào)。

師:-號(hào)。表示去掉、被拿走的或壞掉的都可以說(shuō)成是減法。

4、試讀算式。

師:誰(shuí)能讀出這一個(gè)算式?大方一點(diǎn),試一試好嗎?

5、明確算式的意思。

教師手指算式5-3=2

師:在這個(gè)算式中5、3、2各表示什么意思?請(qǐng)大家談一談。

生1:5是蘋(píng)果樹(shù)上有5個(gè)蘋(píng)果,3是被笑笑摘去了3個(gè),2是樹(shù)上還有2個(gè)蘋(píng)果。

教師手指算式5-5=0

生2:樹(shù)上原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果,笑笑摘去了5個(gè),樹(shù)上一個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)有了。

師:大家評(píng)一評(píng),這兩位小朋友誰(shuí)說(shuō)得比較好。

師:給這幾位小朋友鼓勵(lì)一下。在回答回答問(wèn)題時(shí),聲音要響亮,要說(shuō)得流利,連貫和完整性。我們把這個(gè)小星星獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)給(學(xué)生1)這位小朋友。

師:小朋友們,看一看,哪一組是坐得端正、挺起胸膛專(zhuān)心聽(tīng)講的小白鵝?

6、教師小結(jié):

剛才我們學(xué)習(xí)的這些題目,都上用什么方法來(lái)計(jì)算呢?對(duì)!今天我們學(xué)習(xí)的是減法,上面這些算式都是減法算式。

1、出示情境圖:青蛙跳水圖

師:小青蛙在干什么?

生:小青蛙在等他們的媽媽。

3只小青蛙在看小蝌蚪學(xué)游泳。

。.................................

師:接下來(lái)小青蛙在干什么?

生:突然有1只小青蛙不小心掉到了水里。

1只小青蛙看見(jiàn)了它的媽媽就走了。

有3只小青蛙,跳走了1只,還剩2只。

師:怎樣列出算式?

生:3-2=1

2、比一比,試一試。

教師說(shuō)算式,學(xué)生比手指。

師:有5個(gè)手指,去掉4個(gè)。

生:5減4等于1(下面的題目略)

3、同桌合作學(xué)習(xí)。

一個(gè)學(xué)生說(shuō)算式,另一個(gè)學(xué)生擺學(xué)具演示,再交換角色進(jìn)行。

4、小組匯報(bào),上講臺(tái)表演。

5、數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)(1)--聽(tīng)音樂(lè),搶椅子。

師:小朋友們,大家一起來(lái)做一個(gè)游戲。

生:鼓掌。

師:要怎樣玩游戲呢?

1)、當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)小朋友順時(shí)針繞椅子慢跑。

2)、當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),看誰(shuí)搶先坐在椅子上。

3)、請(qǐng)其他小朋友邊看游戲邊想一想,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

師:小朋友們比一比,哪一組是提出數(shù)學(xué)問(wèn)題最多的小博士?

音樂(lè)響起。

師:在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?說(shuō)說(shuō)看,好嗎?

生1:5個(gè)小朋友做游戲,只有4塊椅子,一個(gè)小朋友沒(méi)有椅子可以坐。

5-4=15-1=4

生2:4個(gè)小朋友坐在椅子上,1個(gè)小朋友沒(méi)有椅子坐。

4+1=51+4=5

師:說(shuō)得很好,小星星獎(jiǎng)?wù)聦儆谒麄儯蠹医o他們鼓勵(lì)一下。再來(lái)一組試一試。(略

5、小結(jié):

6、數(shù)學(xué)游戲(2)找朋友

1)把算式卡片和得數(shù)分別發(fā)到學(xué)生手中。

2)生1:2+2的朋友在哪里?

3)生2:你的朋友在這里。

4)生1和2:2+2=4

。.........................................

7、課堂練習(xí)。

練習(xí)書(shū)第26頁(yè)做一做第1、2題。

集體評(píng)論。

舉生活的事例。

師:小朋友們,想一想,在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的?說(shuō)一說(shuō),好嗎。

生1:媽媽昨天買(mǎi)了4個(gè)桔子,我吃了2個(gè),還剩下2個(gè)。

生2:我原來(lái)有5件玩具,送給小弟3件,自己還剩下2件。

。............................................................

師:小朋友,提出了這么多生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們認(rèn)為棒不棒。

師:他們是這節(jié)課最棒的小博士,每個(gè)小朋友將獲得小星星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件出示:(書(shū)27頁(yè)2、4題)

師:小朋友們,想一想,這兩道題,要怎樣計(jì)算呢?說(shuō)一說(shuō)理由。

集體評(píng)議并糾正。

生互評(píng)。

師:小朋友評(píng)得真棒!你們才是最出色的金話(huà)筒。這些小博士、金話(huà)筒、小白鵝,將獲得最亮的小星星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1、在這節(jié)課你學(xué)到了什么?

2、小朋友回家后向爸爸、媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,好嗎?

摘果子教案(精選14篇)篇十二

1、通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲《小袋鼠摘果子》,體驗(yàn)歌唱時(shí)愉快的情緒,培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的興趣。

2、學(xué)習(xí)休止符的唱法,訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

小袋鼠頭飾、頭巾、袋子每人一套,節(jié)奏譜、錄音機(jī)、磁帶。

一、 開(kāi)始部分

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,安靜入座。

2、練聲,用c、d、f調(diào)向客人問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,引出課題。

二、基本部分

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂(lè)旋律。

2、教師交待歌曲名稱(chēng),清唱歌曲。

3、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,要唱的短促、有彈性。

5、邊唱歌曲邊表演。

三、結(jié)束部分

1、慶祝豐收,跳《豐收舞》

2、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收。

3、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束。

音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

摘果子教案(精選14篇)篇十三

“親子活動(dòng)”我們幼兒園向家長(zhǎng)、社會(huì)展示和宣傳本園教育水平的一個(gè)平臺(tái),一些比賽和文藝表演活動(dòng),常常累壞了那幾個(gè)參加表演的“才華橫溢”的孩子,卻冷落了大部分的孩子。在自己的節(jié)日里,孩子們無(wú)奈、落寞,無(wú)法滿(mǎn)足自己的需要,也不能體驗(yàn)真正的快樂(lè)。我設(shè)計(jì)的這個(gè)“親子活動(dòng)”既為孩子提供快樂(lè)的源泉,又使幼兒和家長(zhǎng)增加情感。“適合的,才是最好的。”這句話(huà)意義非凡。

1、讓農(nóng)村幼兒在積極的參與中感受合作與交往的快樂(lè)。

2、讓家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的活動(dòng),進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

自制水果若干掛在樹(shù)枝上,略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂。籃子20只

(一)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的內(nèi)容及活動(dòng)流程。

(二)家長(zhǎng)、幼兒及教師進(jìn)行活動(dòng)。

1、活動(dòng)身體:重點(diǎn)下肢運(yùn)。

2、摘果子:

(1)看一看樹(shù)上有什么果子?

(2)按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

(3)母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比賽哪個(gè)家庭摘得最多。

(4)數(shù)果子:數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多,一共摘了多少只。

親子活動(dòng)后,家長(zhǎng)、幼兒、老師感覺(jué)既有趣,又輕松,活動(dòng)中聽(tīng)得最多的話(huà)就是“真好玩”“以后還要再搞這樣的活動(dòng)”。不得而知,親子活動(dòng)是真正適合農(nóng)村幼兒的活動(dòng),它讓幼兒、家長(zhǎng)、老師在全民參與中體驗(yàn)平等、合作、交往的快樂(lè),在互動(dòng)活動(dòng)中領(lǐng)悟親情、友情的快樂(lè),在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂(lè),在實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)中享受活動(dòng)的難忘與快樂(lè)!

摘果子教案(精選14篇)篇十四

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,體現(xiàn)了豐收的情景。音樂(lè)一共有八小節(jié),容易聽(tīng)辨,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編、練一練、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作。

1.熟悉樂(lè)曲旋律,感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn)。

2.創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演。

3.感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂(lè);果園場(chǎng)景布置。

一、韻律入場(chǎng),感知音樂(lè)

1.秋天到了,果園里的果子成熟了,讓我們?nèi)ス麍@看看吧!

(播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室)

2.果園里都種了哪些水果呀?

二、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)

1.師幼討論摘果子的動(dòng)作

果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好?

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子)。

一手抱簍子,一手摘果子,我們可以怎么摘?

以向左、還可以向右!

2.現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧!

三、整合經(jīng)驗(yàn),完整表演

1.鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒!那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎?(請(qǐng)一名幼兒表演)

(聽(tīng)音樂(lè),集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,教師指導(dǎo))

2.結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。

3.小朋友摘了這么多果子,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧!

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轉(zhuǎn)正自我鑒定是一次自我審視的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題。轉(zhuǎn)正自我鑒定范文集合了各種不同行業(yè)、不同崗位的案例,可以讓我們更全面地了解轉(zhuǎn)正的要求
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是一種對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和反思的書(shū)面材料,它能夠幫助我們更好地了解社會(huì)和提升自我。接下來(lái)是一些優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范例,希望能給大
活動(dòng)方案的制定需要充分了解參與者的背景和特點(diǎn),以便選擇適合的活動(dòng)內(nèi)容和形式。下面是小編為大家搜集整理的一些精彩活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和思路。
運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng),能夠展現(xiàn)學(xué)生們的體育素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,供大家參考,希望對(duì)大家的運(yùn)動(dòng)會(huì)有所幫助。
高分作文是每個(gè)學(xué)生都向往的成就,我們有沒(méi)有掌握寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的技巧呢?這里有一些關(guān)于優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。今天我要推薦一個(gè)好
在面臨不可預(yù)見(jiàn)的危機(jī)和災(zāi)害時(shí),應(yīng)急預(yù)案可以幫助組織和個(gè)人迅速做出反應(yīng),減少損失和風(fēng)險(xiǎn)。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业膽?yīng)急管理工作
銀行行業(yè)的發(fā)展與金融科技的創(chuàng)新息息相關(guān),不斷的信息技術(shù)應(yīng)用為銀行業(yè)務(wù)帶來(lái)了巨大的變革。在全球化的背景下,銀行跨國(guó)業(yè)務(wù)的發(fā)展成果也值得我們關(guān)注。各位嘉賓女士們先生
教學(xué)反思是教師自我提高的重要手段,能夠幫助教師意識(shí)到自己的教學(xué)盲點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)反思心得和體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和鼓舞。一、活動(dòng)目標(biāo):1、
工作鑒定應(yīng)該注重實(shí)際效果和成果,以實(shí)際的工作表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行評(píng)估。以下是小編整理的一些工作鑒定的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。希望對(duì)你有所幫助。不知不覺(jué)中在
培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中復(fù)盤(pán)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒砹艘恍┚x的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。我是一個(gè)出生在農(nóng)村
合作是一種寶貴的財(cái)富,可以為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。下面是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的名人名言,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。電話(huà):________________。乙方
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、此刻,我感到你的目光正落在我的心上,象是早晨的
租賃合同規(guī)定了租賃物的使用方式、養(yǎng)護(hù)責(zé)任以及租賃期滿(mǎn)后的歸還義務(wù)等內(nèi)容。請(qǐng)閱讀下文中的租賃合同實(shí)例,您可以從中獲取一些有用的信息。出租方代表:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)。
熱烈歡迎各位來(lái)賓的到來(lái),今天我們將共同見(jiàn)證一場(chǎng)難得的盛會(huì)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一份主持詞素材,希望能夠給大家創(chuàng)作提供一些參考。一、開(kāi)場(chǎng)白:張:尊愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),嘉賓。
一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃能夠合理地安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,使教學(xué)活動(dòng)更加有條理和高效。以下是幾份經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教學(xué)計(jì)劃,希望能對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1.通
活動(dòng)方案能夠有效地引導(dǎo)和組織參與者的行為,達(dá)到特定目標(biāo)。如果你還在苦惱如何制定一個(gè)完美的活動(dòng)方案,不妨看看下面的案例,或許會(huì)給你一些啟發(fā)。2012年世界睡眠日多
優(yōu)秀的作文不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有充分的論證和有力的實(shí)例支撐。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文分享,希望大家能夠喜歡和受益。我家里養(yǎng)了一對(duì)鸚鵡,它們長(zhǎng)得
在這個(gè)特別的時(shí)刻,我希望我們都能夠團(tuán)結(jié)一致,共同努力,打造一個(gè)難忘的活動(dòng)。為了幫助大家更好地提升主持能力,以下是一些主持培訓(xùn)的內(nèi)容和方法。同學(xué)們、老師們:你們好
通過(guò)編寫(xiě)計(jì)劃書(shū),我們可以在工作中主動(dòng)掌握主動(dòng)權(quán),避免被動(dòng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題和突發(fā)情況。以下是一些成功的計(jì)劃書(shū)范文,相信對(duì)于編寫(xiě)自己的計(jì)劃書(shū)會(huì)有很好的借鑒作用。
讀書(shū)心得是在閱讀一本書(shū)后,對(duì)書(shū)中所獲得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)形式。以下范文給出了不同類(lèi)型的讀書(shū)心得,希望能給大家提供多樣化的寫(xiě)作思路和方法。
授權(quán)委托是一種安排,可以幫助當(dāng)事人有效管理時(shí)間和資源。授權(quán)委托的范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),包括商業(yè)、法律、財(cái)務(wù)、醫(yī)療等方面。現(xiàn)委托下述受委托人在我單位與貴公司辦
檢討書(shū)是一種對(duì)錯(cuò)誤和過(guò)失的深刻思考,它能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己在不斷進(jìn)步的過(guò)程中還存在的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的檢討書(shū)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷、感受和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。小編為大家整理了一些有關(guān)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作
活動(dòng)方案是實(shí)施活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),它直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗和效果。完善的活動(dòng)方案是活動(dòng)成功的關(guān)鍵之一,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)了解一下吧。1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)
策劃方案應(yīng)該具備靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對(duì)不同情況和變化。在下面的幾個(gè)范例中,我們可以看到一些優(yōu)秀的策劃方案實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和技巧。二、活動(dòng)目的:。為了喜迎元旦,豐富校園
優(yōu)秀作文是作者的心靈之窗,通過(guò)文字展示出獨(dú)特的思想和感情。這些優(yōu)秀作文范文具有獨(dú)特的視角和深入的思考,值得我們認(rèn)真品味。敬愛(ài)的白衣天使們:你們辛苦了!今年的春節(jié)
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛(ài)的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。看到了一株小小的蒲公英。它是那么的
教研可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。接下來(lái)是一些教師教研成果的實(shí)施和效果,讓我們一起來(lái)分享和探討。9月25日下午,數(shù)學(xué)教科室在
心得體會(huì)是一種自我反省的機(jī)會(huì),通過(guò)文字表達(dá)和整理思緒,能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以為大家的寫(xiě)作提供一些參考
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師預(yù)測(cè)和解決教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,提前做好準(zhǔn)備。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范例,幫助大家更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃。
心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán),它可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困擾。讀一讀這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能夠給自己帶來(lái)新的思考和啟示。他們是一群被父母舍棄的孩
通過(guò)致辭,我們可以傳遞信息、表達(dá)感謝、宣布決定、分享成果等。以下是一些校園演講比賽獲獎(jiǎng)?wù)叩闹罗o,讓我們一起感受青年學(xué)子的智慧和才華。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,廣大的市
個(gè)人簡(jiǎn)歷既是一份簡(jiǎn)潔明了的自我介紹,也是展示個(gè)人素質(zhì)和能力的窗口。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本是經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)的,具有一定的參考價(jià)值。。簡(jiǎn)歷編號(hào):更新日期:姓名:國(guó)
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)和歸納,它可以幫助我們深入思考和探索。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)生撰寫(xiě)的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
買(mǎi)賣(mài)是人們進(jìn)行商品交換的一種方式,它代表了人類(lèi)社會(huì)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。如何在買(mǎi)賣(mài)中保護(hù)自身權(quán)益?以下是小編為大家整理的相關(guān)法律知識(shí)和權(quán)益保護(hù)建議。現(xiàn)今很多公民的維權(quán)意
經(jīng)典作品能夠讓人拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),使人有更深刻的理解和思考。這里有一些經(jīng)典影片的推薦,相信大家會(huì)從中找到自己的喜好。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:今天我演講的題目
誠(chéng)信是社會(huì)交往的基礎(chǔ),它可以建立人與人之間的互信,促進(jìn)良好的合作關(guān)系。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一些關(guān)于誠(chéng)信的經(jīng)典故事和寓言,希望能夠給大家?guī)?lái)啟示和反思。
月工作總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì),通過(guò)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和反思,可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并作出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的月工作總結(jié)
離婚協(xié)議可以為離婚后的生活和子女撫養(yǎng)等問(wèn)題提供明確的規(guī)定和保障。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的離婚協(xié)議范文,供大家參考閱讀,希望對(duì)您起到一定的幫助。男方:身份證號(hào):
更多申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要我們兼顧語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力,使之既有吸引力又具備說(shuō)服力。更多申請(qǐng)書(shū)是用于申請(qǐng)學(xué)校、職位、項(xiàng)目等的書(shū)面材料,它是展示個(gè)人能力和經(jīng)歷的重要途
通知可以是口頭或書(shū)面形式,旨在確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和接收。閱讀這些通知范文,您可以了解到同樣主題的通知可以以不同方式表達(dá),幫助您找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
總結(jié)是職工們?cè)诠ぷ髦蟹此己涂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要方式之一。以下是小編為職工們精心準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所啟發(fā)和幫助。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)
優(yōu)秀作文需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和層次感,使得文章的邏輯關(guān)系和內(nèi)容安排合理有序。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
教案模板可以幫助教師提前準(zhǔn)備所需的教學(xué)資源和輔助材料。這些教案模板涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科和不同教學(xué)層次的內(nèi)容,可以滿(mǎn)足各類(lèi)教師的需求。1、幼兒初步嘗試用各種
幼兒園大班時(shí)期是孩子們培養(yǎng)社交能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期;幼兒園大班的藝術(shù)教育實(shí)踐案例,激發(fā)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求
學(xué)習(xí)是一種重要的修煉方式,它可以培養(yǎng)我們的品德和素質(zhì)。這里有一些關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭=衲辏瑡寢尳o我報(bào)了一個(gè)游泳班。第一
優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義,讓讀者在閱讀過(guò)程中有所啟示。以下是一些作者在寫(xiě)作過(guò)程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見(jiàn)解的優(yōu)秀作文,讓我們一同體味其中的魅力。
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細(xì)節(jié),突出亮點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的素材,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路和借鑒。秋風(fēng)過(guò)后,院中的秋葉一片片、一
一篇優(yōu)秀的作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的閱讀和深入的思考,才能有深度和內(nèi)涵。小編特意挑選了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文供大家參考,希望能給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。
采購(gòu)的過(guò)程包括需求分析、供應(yīng)商選擇、報(bào)價(jià)談判、合同簽訂、貨物驗(yàn)收等多個(gè)環(huán)節(jié)。如果你正在寫(xiě)采購(gòu)總結(jié),不妨參考以下的范文,相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。甲方:(采購(gòu)人)
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧和總結(jié),還是對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的思考和規(guī)劃。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始接觸更加系統(tǒng)和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是小編整理的一些經(jīng)典幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1.老師提問(wèn),引出課題。(1)小朋友,你
在小班教學(xué)中,編寫(xiě)一份合適的教案可以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小班教案是指在幼兒園小班教學(xué)中,針對(duì)特定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法
感恩能夠培養(yǎng)我們的善良品質(zhì),使我們更愿意幫助他人并樂(lè)于付出。下面是一些關(guān)于感恩的文章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮,小樹(shù)才能更加堅(jiān)挺不拔,
在學(xué)期結(jié)束之際,寫(xiě)一份學(xué)期工作總結(jié),可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的種種,為未來(lái)做好準(zhǔn)備。接下來(lái),我為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
自我介紹是一個(gè)展示自己個(gè)性魅力和才能的機(jī)會(huì),要善于利用它來(lái)吸引他人的注意。在這里,小編為大家分享一些自我介紹的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。本人,不高不瘦,不
發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,切忌啰嗦,以便引起觀眾的興趣和注意力。最后,希望這些發(fā)言稿范文對(duì)大家有所啟發(fā),相信只要我們付出努力,都能夠?qū)懗鲆环萘钊藵M(mǎn)意的發(fā)言稿。
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是學(xué)生干部個(gè)人能力的一次綜合展示,對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的意義。以下是小編為大家整理的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
心得體會(huì)是在日常生活與工作學(xué)習(xí)中,通過(guò)自身的親身經(jīng)歷和思考,反思和總結(jié)所得到的一種個(gè)人感悟和體驗(yàn)。它既可以是對(duì)于某個(gè)具體事件或任務(wù)的總結(jié),也可以是對(duì)于人生、職業(yè)
會(huì)計(jì)是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域,有內(nèi)部會(huì)計(jì)、外部會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等不同專(zhuān)業(yè)方向。如果你想了解會(huì)計(jì)職業(yè)的具體工作內(nèi)容和挑戰(zhàn),下面是一些從業(yè)者的職業(yè)總結(jié)。摘要:文章探索了檔案信
人們常說(shuō),個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職的第一步,準(zhǔn)備一份有影響力的簡(jiǎn)歷對(duì)于找到理想的工作機(jī)會(huì)至關(guān)重要。看看下面這些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的范文,或許能給你帶來(lái)靈感,幫助你編寫(xiě)一份出彩的
思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的方式,可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達(dá)能力,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考,令人過(guò)目不忘。接下來(lái)請(qǐng)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。天的天空不再那么藍(lán),它
教學(xué)工作計(jì)劃需要定期進(jìn)行調(diào)整和修正,以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的需求變化。這些教學(xué)工作計(jì)劃案例涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)段的教學(xué)內(nèi)容,可以供大家參考和借鑒。
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