大家讀了這個題目一定會非常疑惑吧！對呀，教室里怎么會有快遞員呢？現在我來給大家講講！

教室快遞員的創始者就是我。瞧，老師說：“陳淏軒，幫我發一下《寫字a》”。

我想：單單發作業也太無聊了吧，得來點有創意的。突然，我靈機一動，把自己想象成快遞員，把同學們想象成顧客。

我走到一個“顧客”的座位旁，把“快遞”放在他的課桌上，恭敬地說：“您好，您的快遞到了，請簽收。對了，請再打個五星好評喲！”同學們都哈哈大笑，我也笑了。

現在，同學們吩咐“快遞員”做的事情越來越多。比如說：送東西、傳話、講笑話、傳鬼臉……

這種快遞在我們的教室里已經很流行了。

有一次，小袁和小楊因為一支筆“絕交”了?？窗?！一下課小袁就吩咐我：“去給小楊講個笑話吧，咱倆鬧別扭了?！薄昂玫模习濉保一卮鸬?。

我來到她座位旁，告訴她小袁讓我來講個笑話，然后繪聲繪色地講了起來：“從前有三個外國人，他們來到中國……”她不由自主地笑了。于是他倆又和好了。

現在我們班里已有許許多多“快遞員”了。我也是其中的一名。我喜歡我的“工作”。