作為一名語文老師，我經(jīng)常鼓勵學生多寫作文，通過不斷練習提高自己的寫作水平。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文，語言細膩，思想深刻，讀后讓人陷入思考之中。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇一

意外是一種不可避免的問題，但是我們可以盡量的選擇有效的辦法針對，讓意外產(chǎn)生的后果盡量的小。下面小編跟大家說一下關于學校地震產(chǎn)生我們要知道的知識。

1.一切行動聽從老師的指揮。

2.同學之間要互相照顧。

3.大同學要照顧年小體弱的同學;。

4.要關心、照顧殘疾同學。

(2)不同情況下怎樣避震。

正在上課時怎樣避震。

1.無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自的課桌下;。

2.千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散;。

3.如果教室是樓房，前面要求家住樓房的同學不要做的事，在學校也一定不要做。

4.在操場或室外怎樣避震。

5.若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部;。

6.注意避開高大建筑物或危險物;。

7.震時千萬不要回到教室去;。

8.不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇二

本站：《逃生記》中，小作者把小烏龜?shù)幕顫娬{皮展現(xiàn)得淋漓盡致、生動有趣。下面我們來看看這篇《逃生記》。

hi，大家好。我是一只小烏龜，一只巴西龜。別人都說烏龜都是膽小鬼，但我可不是，我是一只勇于冒險，向往自由的小烏龜，是烏龜中的龜膽大。下面給你講的是我的第二次失蹤哦!

我有一個小主人，她很喜歡我，但不能常常來看我，只有在周六周日的白天才能來玩一玩，看一看我。在上周日，小主人把我和我的朋友一同從缸里拿出來，等著看我們兩個比賽跑步，看誰跑得快一些。就在這時，她的媽媽高聲喊道：“晨晨，午飯做好了，快來吃呀!”她應了一聲，就轉身走了，關上了門。我想，這是個逃跑的好機會，就撒開四爪不停地爬。突然，我撞到了一個輕輕的、軟軟的東西，怎么也走不了。被卡在那里，向前走不行，向后退也不行。

就這樣，被卡在那里過了好久好久，我一滴水也沒喝，一粒米也沒吃。認為自己將永遠被困在這里時，突然，我的眼前一亮，一只手把我放回了我的缸里，過了幾秒后，我的那個朋友也被抓回來了，這次的冒險可真可怕呀!

優(yōu)爸點評：真是一只調皮活潑的小烏龜。小作者的文字中充滿著童真童趣，節(jié)奏輕快活潑，情節(jié)歡快輕跳，把小烏龜?shù)幕顫娬{皮展現(xiàn)得淋漓盡致、生動有趣。讓優(yōu)爸平時看的都是穩(wěn)重、冷靜的烏龜，而在小作者的文章中優(yōu)爸卻看到了一只與眾不同的小烏龜。同時讓自己化身成小烏龜，以小烏龜?shù)纳矸莺鸵暯莵黻U述事件，讓人讀起來更容易產(chǎn)生親切感，拉近了于讀者的距離，是一種很好的寫作手法。

小作者：錢晨。

指導老師：柳文琪。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇三

在美麗的大森林里，生活著許多動物，其中有一只叫淘淘的猴子，它特別愛動腦筋。

一天午后，吃完飯的淘淘正在森林里悠閑地散步。“啊!”淘淘突然聽到一陣尖叫聲，它趕忙朝那聲音跑去。淘淘沿著聲音跑到了小狗花花家，它氣喘吁吁地問：“花花，怎么了?”

“我剛才出去玩時，門忘關了，回來時，我的家就變成了這個樣子。”花花驚慌失措地哭著說。

“那可能是家里進賊了，你快去看看有沒有丟失什么貴重物品?”淘淘雙手叉腰說。

“嗯!”花花點了點頭。

過了一會兒，花花跑出來，著急地說：“我有一條綠色寶石項鏈不見了。”

“那一定是被人偷走了。”淘淘肯定地說。

“那，那……怎么辦，那條項鏈可是我最喜歡的呀!”花花急得都快跳起來了。

“這樣吧，你先去把左鄰右舍的動物們都叫過來，我再看看……”淘淘還沒說完，花花就以迅雷不及掩耳之勢跑了。

不一會兒，左鄰右舍的動物都來了。“接下來，我要問一個問題，如果你們知道，就回答，不知道的就不要出聲。”淘淘雙手叉腰，做出一副審判官的樣子來。“你們今天誰來過花花家，什么時候，來干什么的，都依次說清楚。”

“我來過，早上，因為花花上次借了我的一本烹飪書，我來要回來。”

“我也來過，沒吃午飯時，我來向花花借米。”……剩下最后一位是小豬樂樂了，它結結巴巴地說：“我……沒……來過。”淘淘陰笑了一下，斬釘截鐵地說：“就是你偷了花花的項鏈!”

“我沒有，你沒證據(jù)，怎么可以隨便冤枉別人呢?”樂樂很不服氣地叫道。

“證據(jù)就在這里。”淘淘拿出一塊紅包的布，“剛才，我無意間發(fā)現(xiàn)花花的化妝桌上有一塊紅色的布，而你從來到現(xiàn)在又一直在拉著自己的衣服，恰好你今天的衣服也是紅色的，而且衣角也少了一塊，所以，你就是那個偷走項鏈的人。”

“事到如今，我只能承認了，項鏈是我偷的，花花，對不起，我上次見你帶過這項鏈覺得真的很好看，所以才起了賊心，我現(xiàn)在就把它還給你，希望你能原諒我!”樂樂慚愧地低下了頭。

這個故事告訴我們，做人一定要誠實可信!

小作者：周芯蕊。

公眾號：優(yōu)頁作文選。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇四

在暑假里，我看了《毛毛》這本書。

故事的主人公叫毛毛，她擁有常人沒有的靈敏聽力，她只用聆聽的方式就能解決小伙伴們的很多問題和爭吵，所以她有許多好朋友。為了幫助人們，毛毛冒著生命危險，見到了“時光老人”――侯拉師傅，在神秘的時間王國中她發(fā)現(xiàn)了世界和人類的大秘密，即“時間就是生命”。毛毛知道了時間的秘密，回到現(xiàn)實世界中跟那些“灰先生”斗爭，最后取得了勝利。

時間分配給我們每一個人都是平均的，就看你怎樣利用它。在生活中，我們應該多和身邊人交流、說話，要多去旅游，看看外面的世界，這樣生活才會多姿多彩，一點兒也不會覺得生活沒有樂趣。如果生活沒有了樂趣，就會像失去生命一樣難過、難受。作為學生，我們就應該有學生的樣子，該學習的時候認真學習，該玩的時候好好地玩，不要學習的時候想著玩，玩的時候又想著學習，這樣兩件事情都做不好。

記得有一次，爸爸媽媽上班去了，我一個人整天都在家里看寫作業(yè)，心里悶得不得了。當我玩了一會兒積木的時候，我的心里就像根怎么也解不開的繩子突然被解開了。

不過，也不能整天一直玩、休息。

因為有一次，我和爸爸媽媽在外面足足玩了3天，結果回到家時，就連最簡單的“5+4=9”都被我寫成了“5+4=10”。爸爸看了，便哈哈大笑起來，媽媽也在一旁說我的心思還沒回來。我聽了，紅著臉，不好意思地低下了頭。

還有一次，我在家寫了1個小時的作業(yè)休息了20分鐘。就這樣，我沒有做錯作業(yè)，也沒有覺得悶。

讀了這本書，我想我會更加珍惜時間了，我要把時間好好利用起來，多學習一些對自己有用的知識和技能。小伙伴們，讓我們從生活中的點點滴滴做起，不要讓“時間竊賊”偷走屬于我寶貴的時間。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇五

為了進一步樹立安全第一的思想，培養(yǎng)訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發(fā)生嚴重的突發(fā)危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。

確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協(xié)同情況，提高自我保護能力。

略

要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)定、快速地到達疏散集合地（學校籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪）。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確保活動達到預期的效果。

（一）前期準備工作。

1、開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。

2、開好參與協(xié)助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。

3、活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數(shù)，避免產(chǎn)生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡（走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒）。

（二）演習安排。

1、20**年5月13日上午早自習課后，**校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴**老師負責，同時要求參與協(xié)助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。

2、各教室?guī)熒牭降谝宦暰瘓蠛笱杆匐p手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規(guī)定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。

3、全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過；先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。

4、學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數(shù)，向級部主任報告，應到人數(shù)和實到人數(shù)。

5、非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協(xié)助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后（完成任務）也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工（當天不要穿高跟鞋）按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數(shù)。

6、成立以**老師為臨時醫(yī)務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現(xiàn)場，到達安全地帶。

7、**老師匯總年級人數(shù)，迅速向演習領導小組組長**校長報告人員到位情況。

8、**校長總結點評本次演習情況。

9、**校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇六

在森林里，有一只小熊。他太愛吃肉了，所以他很胖很胖。為此，他下定決心減肥。

小熊想：“怎樣才能減肥呢?”這時，小兔子跳了過來，看見小熊若有所思的樣子，問道：“小熊，你在干什么?”

“我想要減肥。”

“減肥很辛苦的，你真的要?”

“嗯。不過我不知道怎么才能減肥。”

小兔子聽了以后，哈哈大笑：“我?guī)闳ヒ粋€好地方。”

小兔子帶著小熊去了森林運動場。小兔子他爸正好是那兒的老板。兔子他爸聽了小熊的情況后，讓小熊去了一個小黑屋。

小熊進去以后，燈光亮了起來。燈剛點燃，他的眼里精光四射，眼前出現(xiàn)了一片肉林。一塊塊肉在他面前跳起了舞，所有的肉都說話了：“吃了我吧......吃吧......”小熊正往前踏一步，前面就出現(xiàn)一個惡魔：“你想吃?很好，來吧!”話音剛落，前方出現(xiàn)了一道道屏障。有啞鈴、跳繩、水池、高墻……“想吃肉，先過關再說，看牌子吧!”

小熊抬頭看了看他前面的牌子，上面寫著：“請完成以下任務：跳繩100個，呼啦圈60個，游過水池，跳過高墻……”“為了吃肉，拼了!”小熊一把抓起跳繩：“一、二、三……”很快，一百個跳繩跳完了。他很快闖到最后一關，上面寫著：“請?zhí)^這個裂縫。”小熊面前忽然出現(xiàn)了一條巨大的裂縫，連坦克都過不去。小熊想：“到時候搞不好就沒命了，怎么辦?”這時，他面前出現(xiàn)了一條繩子。“蕩過去!”惡魔的聲音響起。小熊拿住繩子，向前一蕩，“啊唉——”他蕩到了美肉地。

小熊真想飽餐一頓啊!可是，他去摸，摸到只是投影。他要氣死了!小熊沖到了菜市場，買了五十斤肉，在家里狂吃狂喝，體重有增無減。

作者：陳諾。

公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社ii。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇七

一是發(fā)生大地震時不要急。破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞，一般需要幾秒到十幾秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

二是人多先找藏身處。最忌慌亂，應立即躲在課桌、椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。

三是遠離危險區(qū)。如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是被埋要保存體力。如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

下面具體講述不同的情況做出不同的對策。

學校避震。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去，必要時應在室外上課。

家庭避震。

地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。

室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近;內(nèi)墻墻根、墻角;廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

公共場所避震。

聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。

在商場、書店、展覽、地鐵等處：

避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

在行駛的電(汽)車內(nèi)：

抓牢扶手，以免摔倒或碰傷;降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。

戶外避震。

就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;不要隨便返回室內(nèi)。

避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋;高煙囪、水塔下。

避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等，廣告牌、吊車等。

避開其他危險場所：狹窄的.街道;危舊房屋，危墻;女兒墻、高門臉、雨篷下;磚瓦、木料等物的堆放處。

切記。

千萬不要跳樓!

不要靠近在窗戶!

不要到陽臺上去!

不要乘電梯!

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇八

為提高學生應急避險、逃生自救的能力，我校根據(jù)《昌黎縣教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)月期間應急演練工作計劃》文件精神于2016年6月14日上午課間操時間開展了“地震安全演練”活動。現(xiàn)就活動情況做如下總結：首先成立了由校長任組長的工作領導小組，確定了安全工作聯(lián)絡員，并制定了詳細的、符合學校實際的安全應急演練方案，指導全校開展安全應急演練活動。

此次演練活動由1-6年級共342名學生參加，共用時2分10秒，完成比較順利。

1、在開展演練活動之前，我校制訂了安全應急演練活動方案，并利用校園廣播在課間操時間組織全校師生召開演練安排會，對學生進行安全應急演練提出要求和講明注意事項。

2、準備階段開始，各工作人員到位，各班主任再一次到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到達區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

3、演練準備工作做好后，隨著警報鳴放員鳴響警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生在聽到“地震發(fā)生了”的信號后進行緊急避險；在聽到第二次警報后，學生有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生在樓道值勤教師的協(xié)作指揮下有序地逃生到指定安全區(qū)域。

4、演練結束后，校長和安全主任對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的地震知識教育。然后各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次地震演練活動增強了師生的地震逃生安全意識，對普及地震安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對地震地質災害的應變能力。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇九

在偶然的一天，我們的大灰狼先生在過河的時候碰巧遇到了小兔，對面又走來了狐貍，他們都想吃小兔，這時，大灰狼開口了：“這只兔子是我先看見的，應該歸我。”“不行，憑什么是你的，應該是歸我的'。”“歸我！”“歸我！”他們吵開了，這時兔子急中生智說：“這樣吧，反正我也逃不了，我給你們出個主意，你們倆比一比武功，誰贏了，我就歸誰。”他們覺得這個主意不錯，他們慢慢靠攏，在橋上開打了，結果小兔趁他們不注意，把他們推進了河流里，它們掙扎著叫：“救命啊！救命啊！”可是，他們被一個突如其來的浪潮打進了河里，被流水沖走了。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十

“鳥是人類的朋友，是樹木的‘醫(yī)生’，是莊稼的‘助手’。鳥的羽毛多彩多姿，惹人喜愛，讓人愛不釋手……”這就是對我―1只小小鳥的評價。

“啊！是獵人！”我想瘋了似的，使勁地向前飛，能飛多遠就飛多遠。

飛了一會兒，我回頭望望那幾個獵人怎么樣了。獵人的注意力已經(jīng)不在我的身上了，我慶幸自己逃過了一劫。可我發(fā)現(xiàn)，獵人的注意力轉移在了我的同伴身上。我是逃走呢？還是去救同伴，自我犧牲呢？如果我逃走了，致同伴于不顧，我企不是見死不救？去幫助同伴？如果獵人用那長長的可怕的管子指上了我，那我不是“羊入虎口”、“一命嗚呼”了嗎？這真是讓我進退兩難哪。

看著獵人向我的同伴步步逼近，而同伴卻不知道，我的心里慌極了。突然，我想到的了我們鳥類的暗號，我馬上長叫了一聲。同伴機靈地躲開危險。

我們雖然躲過了今天，那明天、后天呢？誰也不能保證人類不會再捕捉我們了，這一個，就要看人類的自覺性了。

鳥的期盼。

文檔為doc格式。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十一

這個逃生帳篷雖然其貌不揚，從外面看，象馬戲團里的帳篷，里面可不一般呢，有特殊的設置。消防叔叔讓我們親自進帳篷體會火災逃生，以防萬一。消防叔叔剛一發(fā)話，男生們就摩拳擦掌，躍躍欲試。有的興奮地跳了起來，有的竟然象奧運會上的賽跑運動員一樣做了一個起跑的動作，好象要爭拿第一！隨后男生蜂涌而上，你擠我，我擠你，有些還為了插隊吵了起來；而女生則你謙我讓，仿佛是上刀山下火海。激動人心的時刻開始了，消防叔叔一發(fā)命令，男生們就一個個地沖了進去，幾秒種后，只見男生們個個象吃了興奮劑，橫沖而出，出來后圍在一起，津津有味地講著怎么好玩，怎么刺激……女生好象是受到了男生的感染和鼓勵，也熱情了起來，沖進了逃生帳篷，但一進了逃生帳篷，女生們就后悔了，“好黑呀！”“好陰森呀！”……帳篷里回蕩著女生們的.尖叫聲。的確，帳篷里漆黑一片，墻壁上只有一點微弱的紅光，好像著火了，給人一種毛骨悚然的感覺，不知是誰在慌亂中推了我一下，我站不穩(wěn)，摔倒了，只好手扶著地，慢慢地爬出去。忽然，一只腳踩在我的手上，還好不重，只是有點麻。唉！難怪災難來臨時，那么多人死于同類的腳下！

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十二

同學們，你們一定聽過―《賣火柴的小女孩》吧！今天，在這里又讓我從新給你們講一個賣火柴的小女孩吧！

從前，有一個賣火柴的小女孩。她在路上賣火柴，走啊走啊。走到了動物園里，那兒人山人海。“小姐，大冬天的，買根火柴吧！”小女孩兒說。可是，一直都沒有人來買小女孩的火柴。這時，哪吒出現(xiàn)了。他手拿環(huán)圈，立在一棵大松樹上，正在等人少的時候行動。太陽偏西了，人漸漸少了。賣火柴的小女孩，也在大樹媽媽那溫暖的懷抱中睡著了。連整個動物園好像也進入了睡鄉(xiāng)。哪吒像一只飛鳥一樣，奔了過去，把小女孩所有籃子里的火柴都給偷光了，正在這時，小紅帽出現(xiàn)了。她見哪吒把那個小女孩的火柴都偷光了。心想：小女孩沒有火柴，拿什么賣給別人呀？又怎樣賺錢呢？不過，小女孩今天算她幸運，遇見了我―小紅帽。不然的話，她可要哭著回家了！說著，就直奔了過去她的雙眼一直聚精會神地盯著哪吒，腳也跟著他悄悄地緊挨他。哪吒，這時覺得有一點不對，又看見了地上有一個人的影子在后面跟他。哪吒看了一眼就轉頭一個后空翻，小紅帽就直飛了過去。抓住了小偷―哪吒。之后賣火柴的女孩醒了，才發(fā)現(xiàn)自已的火柴不見了。“我的火柴，我的火柴呢？”小女孩著急地說。這時，小紅帽把哪吒叫過來了。并且哪吒給小女孩說了“對不起”大家都原諒了他，哪吒還說：“我以后再也不偷東西了！”他們最后成為好朋友。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十三

一、發(fā)現(xiàn)著火要大聲呼喊，或敲打面盆、鋁鍋等能發(fā)出響聲的東西，召喚更多的人參與滅火，并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打“119”時要注意以下細節(jié)：

1、“119”火警電話(最好用固定電話)，要沉著鎮(zhèn)靜，聽見撥號音后，再撥119號碼。

2、電話接通后，應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷名、門牌號)。

3、盡可能講清是什么物質著火及火災的范圍，以及被困人數(shù)。

4、冷靜地回答“l(fā)l9”總機臺通信人員的提問。

5、電話掛斷后，應派人在路口迎接消防車。

二、滅火三要素。

1、順風滅火，以防被火燒傷。

2、根部滅火，效果最徹底。

3、距離根部2——3米處滅火，最佳距離。滅火器的有效距離只有4.5米。

三、手提式干粉滅火器的使用方法。

1、把滅火器放在地上，左手扶瓶頸，用右手食指勾住安全銷，輕輕一拉。左手不可以用力握把手。

2、拿起鋼瓶，左手托住瓶底，右手用力擠壓把手。

3、滅火時鋼瓶應向下傾斜45度。

4、鋼瓶壓力表指針指向紅色區(qū)域，說明滅火器失效，指向黃色、綠色區(qū)域的可以正常使用。

四、火災發(fā)生時應遵循的“三救”原則。

1、防煙。用濕毛巾3——8層捂住口鼻(只能防3——5分鐘)，沒有條件可以在衣服上灑上小便進行防煙。

2、把握方向逃生。發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯，疏散通道、敞開式樓梯逃生是最理想的選擇。但是在伸手不見五指或環(huán)境不熟悉的情況下，趕緊從地上爬著找墻，順墻來找門(順、逆時針方向均可)，從門逃生。

3、借助工具逃生，三層以下的火災應及時利用繩子(或把窗市、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子)，將其牢牢系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺上，然后沿繩子下滑，逃離火場。4——6層發(fā)生的火災可以借助用消防栓來逃生。

五、火災逃生“七十二字口訣”具體內(nèi)容。

熟悉環(huán)境，出口易找;發(fā)現(xiàn)火情，報警要早;保持鎮(zhèn)定，有序外逃;簡易防護，匍匐彎腰;慎入電梯，改走樓道;緩降逃生，不等不靠;火已及身，切勿驚跑;被困室內(nèi)，固守為妙;逃離險地，不貪不鬧。

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鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十四

尊敬的老師、同學們：

大家早上好，今天我國旗下講話的主題是“增強消防安全責任和消防安全意識”。

每年的11月9日是消防宣傳日。提到消防，同學們自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。對于我們校園內(nèi)的小學生們，遇到火災時，該如何逃生自救?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災逃生自救十法。請同學們仔細聽好：

一要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

二要迅速撤離。一旦聽到火災警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導向繩、救生舷梯等。

八為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九利用標志引導脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

關于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在電腦課上老師的許可下，登陸“中國消防網(wǎng)”等相關網(wǎng)站，了解更多的消防安全知識。

我的講話完畢，謝謝大家!

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十五

1、火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)火災，可以打電話直接報警。家中沒有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警。報火警時，要向消防部門講清著火的單位或地點，講清所處的區(qū)、路名、門牌號碼或鄉(xiāng)村地址，還要講清是什么物品著火，火勢怎樣。

3、報警以后，最好安排人員到附近的路口等候消防車，指引通往火場的道路。

4、不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。

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遭遇火災如何正確脫險。

1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置。

2、身處一樓時，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。如火勢較大則可以采取保護措施，用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等，然后再離開火場。

3、身處高層樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。也不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。

5、在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

6、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

7、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以想辦法用水將身上的火熄滅。

8、火災發(fā)生時，常會產(chǎn)生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

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鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十六

為了使全校師生了解消防基礎知識，提高安全防范認識，增強自我保護能力，掌握對突發(fā)火災的應變、逃生技巧。2014年11月20日上午10點10分，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時三分鐘，整個演練過程做到快速、安全、有序。現(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點和不足總結如下。

一、加強宣傳教育，確保演習成功。

為了讓全校師生高度重視本次演習，切實把安全教育放在首位，學校各教室齊抓共管，大力進行安全教育，并由教室領導利用早自習時間，對全校學生進行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓，為以后的生活中如何逃生打下了堅實基礎。

二、制定緊急疏散預案，提高演練效果。

為了提高演習的效果，學校制定了消防緊急疏散演練方案。

具體要求如下。

1.各學年負責人及各教室領導要高度重視，切實把安全教育放在首位，要嚴肅、認真、正確督導學生，充分認識此次演習的重要性。

2.教室領導要從大局出發(fā)，嚴格執(zhí)行學校制定的疏散時間和疏散路線，服從學校的統(tǒng)一指揮。

3.教室領導要親臨現(xiàn)場指揮，避免因擁擠、混亂或個別學生惡作劇導致不必要的人身安全和健康事故發(fā)生。

4.聽到警報后，學生應按照逃生路線快速撤離。

5.撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。

6.嚴禁擁擠、跳躍或逆向疏散。

7.一旦摔倒，要加強頭、胸的保護，并立即站起來，防止踩踏受傷。

8.因組織不善而出現(xiàn)受傷等人身安全和健康事故，立即向學校報告，視情節(jié)輕重，由學校拔打急救電話120。

三、安全演練，成功之處。

1.本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。

2.各崗位負責的教師都能及時到崗并主動投入到疏散學生的狀態(tài)。

3.此次演練基本上達到預期的目的，收到了一定的效果。提高了學生的安全防范認識，熟悉了逃生的流程。

4.學校的學生對滅火設備進行了實際操作，教室領導對滅火設備的正確使用方法的進行培訓。

5.演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴密，基本上作到了快而不亂。

6.此次演練達到了要求，按規(guī)定時間完成，學生逃離速度快，無一人出現(xiàn)人身安全和健康事故。

鳥蚌逃生小學生大全（17篇）篇十七

有些人可能是覺得沒玩過癮，有些男生又沖進去了。其中有四個男生自第一次沖進去就一直沒出來，在里面“躲貓貓”，任憑我們在外怎喊，他們就是不吭聲的“戀戀不出”。沒辦法，消防叔叔們只好把充氣帳篷的氣給放了。結果，四個小腦袋在癟了的帳篷下“水落石出”。當然啦，回家的路上，我們還在責怪他們！因為他們害得我們沒過完癮！（中國作文網(wǎng)）。