計劃書能夠讓我們更加系統(tǒng)地思考和解決問題，具備很強(qiáng)的組織能力。這些計劃書范文不僅包含了目標(biāo)、步驟和時間安排，還提供了具體的實施方案和預(yù)期效果。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇一

尋找身邊的榜樣

通過發(fā)掘大學(xué)生中的典型，樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用“榜樣”的力量、成功者的事跡，給所有學(xué)生提供一個奮斗的參照，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性，讓學(xué)生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我院身邊的榜樣，是為了注重我院學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選樹典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲以簩W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動宣傳、努力爭做典型的過程，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的校園風(fēng)尚。通過開展“尋找身邊的榜樣”活動，引導(dǎo)我院學(xué)生以身邊的榜樣為準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，形成“崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。

希望通過本次主題活動，能夠讓榜樣的事跡感染到我院同學(xué)，同時能夠以他們的感人事跡作為自己前進(jìn)的動力，一傳十、十傳百。讓我院的優(yōu)秀榜樣為更多人知道，做到“學(xué)有目標(biāo)，趕有對象”，能夠涌現(xiàn)更多值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，特別是讓大家了解到大學(xué)是一個不斷前進(jìn)的舞臺，只要堅定信念一定會有所成就。

20xx年3月至4月

主辦：醫(yī)學(xué)院學(xué)生會

醫(yī)學(xué)院大一、大二全體學(xué)生

學(xué)院之星共分為10類

（一）崇德之星

1、具有人道主義精神和互助友愛精神；

2、具有強(qiáng)烈的正義感和責(zé)任感，能做到誠實守信，至孝至愛；

3、尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在老師、同學(xué)間享有較好口碑。

（二）勤學(xué)之星

2、擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的學(xué)習(xí)精神，具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

(三)自強(qiáng)之星

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具備勤儉節(jié)約、誠實可信的品質(zhì)；

3、在校期間經(jīng)常參加各類勤工儉學(xué)或兼職活動，為家庭減輕負(fù)擔(dān)，受到老師、同學(xué)和社會的公認(rèn)和好評。

（四）創(chuàng)新之星

3、積極參與各級各類學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者。

(五）公益之星

3、在志愿服務(wù)工作中表現(xiàn)突出，贏得廣泛認(rèn)可與贊譽(yù)。

（六）風(fēng)采之星

1、具有專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，較高的綜合素質(zhì)，身心健康，形象良好；

3、具備當(dāng)代大學(xué)生積極向上、陽光進(jìn)取的精神面貌。

（七）運(yùn)動之星

1、熱愛體育運(yùn)動，對體育事業(yè)熱情，勇于拼搏，積極進(jìn)取；

2、擁有強(qiáng)健的體魄，堅強(qiáng)的意志，永不服輸?shù)木瘢?/p>

3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內(nèi)外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。

(八）服務(wù)之星

1、擔(dān)任學(xué)生干部時間不少于一年，具有獨(dú)當(dāng)一面的工作能力和創(chuàng)新務(wù)實的工作作風(fēng)；

3、踴躍參加校外組織的服務(wù)社會的有關(guān)工作，并能提供相關(guān)證明。

（九）綠色之星

2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作，具有先進(jìn)性和典范性；

3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻(xiàn)，在相關(guān)環(huán)保競賽中獲得名次者，其先進(jìn)事跡對我院同學(xué)具有明顯的導(dǎo)向和示范作用。

(十)團(tuán)隊之星

1、團(tuán)隊人數(shù)在10人以上，每位隊員均有強(qiáng)烈的團(tuán)隊意識，班級除外；

3、積極參與學(xué)校倡導(dǎo)和組織的各項活動，熱心公益事業(yè)，在提升校園文化活動方面做出突出貢獻(xiàn)，在社會和學(xué)校具有較大的影響力的學(xué)生團(tuán)體。

（一）申報人撰寫申報材料事跡簡介500字以內(nèi)，紙質(zhì)材料于3月24日下午5：00前交至醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓（5號樓）學(xué)生會辦公室。

（二）按照不同評選類型，每個獎項分別推選出1-3人（“團(tuán)隊之星”為團(tuán)體），通過“青春醫(yī)學(xué)”公眾訂閱號、校園網(wǎng)、展板等方式在全院進(jìn)行事跡宣傳并投票。

（三）總結(jié)表彰

1、評選單項第一的團(tuán)體或個人由活動組委會授予醫(yī)學(xué)院第二屆“學(xué)院之星”榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書。

2、評選單項第二、第三名的團(tuán)體或個人由活動組委會授予醫(yī)學(xué)院第二屆“學(xué)院之星”提名獎榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書。

3、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對學(xué)院之星的事跡進(jìn)行宣傳。

九、活動要求

請各班級、各部門高度重視、精心組織、認(rèn)真宣傳，切實注意擴(kuò)大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進(jìn)度，樹立一批優(yōu)秀大學(xué)生的典型，為大學(xué)生追求拼搏進(jìn)取的精神、彰顯青春風(fēng)采提供舞臺。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇二

“學(xué)習(xí)之星”是以學(xué)習(xí)為終身目標(biāo)、以“勤學(xué)”求“善教”的好教師；是具有崇高師德、充滿社會責(zé)任感和使命感的教師；是學(xué)術(shù)知識廣博，專業(yè)技能熟練，教學(xué)水平較高的好教師；是熱愛教育、善于合作，個性得到較為充分發(fā)展，具有自身特長的好教師。

（一）學(xué)會做人。

1、具有正直、坦誠、堅毅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜松鷳B(tài)度，為人堂堂正正、襟懷坦蕩、積極樂觀。

2、具有高度的工作責(zé)任感，為人師表，關(guān)愛每一位學(xué)生。

3、具有積極向上、搏擊進(jìn)取、虛懷若谷、榮辱不驚的心態(tài)。

（二）學(xué)會做事。

1、教學(xué)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有實效，努力達(dá)到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的要求。敢于實踐，勇于提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，具有自己教育教學(xué)的理念和見解，能充分發(fā)揮自己的特長為教育教學(xué)服務(wù)。

2、具有教育組織、學(xué)生管理、活動開展、心理疏導(dǎo)等教育專業(yè)能力，育人效果明顯。

3、有自己的科研課題，能實實在在地開展教育科學(xué)研究，并有一定的研究成果，一學(xué)期至少有一篇相關(guān)的專題小結(jié)（論文）。

（三）學(xué)會求知。

1、20xx年前學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新教育教學(xué)理念。

2、一學(xué)期學(xué)習(xí)教育教學(xué)著作不少于2本，在校以上范圍內(nèi)作一次有質(zhì)量的學(xué)習(xí)專題講座。

3、加強(qiáng)各類知識的學(xué)習(xí)，注重文理知識的融會貫通，逐步做到一專多能的技能結(jié)構(gòu)。

（四）學(xué)會共處。

1、善于與他人合作，與同事團(tuán)結(jié)和諧相處，樂于幫助他人，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、能處理好個人和集體的利益關(guān)系，積極參加各項集體活動。

1、成立“學(xué)習(xí)之星”評選小組，負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)之星”的審核。

2、向評選小組提出書面申請，根據(jù)自己師德、教育、教學(xué)、科研等方面作小結(jié)，并提供有關(guān)材料。

3、評選小組根據(jù)個人申報、實績考評、專題答辯、學(xué)生座談等方式進(jìn)行審核，并張榜公示。

4、“學(xué)習(xí)之星”享受一年20xx的獎勵。（每年一評）。

此方案提交教代會討論，經(jīng)審議通過后執(zhí)行。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇三

20xx年4月7日-22日。

（一）基本條件。

1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、學(xué)校的各項規(guī)章制度和大學(xué)生行為準(zhǔn)則。

2、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實守信，文明禮貌，人際關(guān)系和諧，有較好的群眾基礎(chǔ)。

3、具有良好的思想道德品質(zhì)，積極參加集體活動，情趣高雅，學(xué)習(xí)勤奮。

4、20xx-20xx學(xué)年，受到學(xué)院紀(jì)律處分或者有一門或一門以上課程不及格者，不得參與“校園之星”評選活動。

（二）“校園之星”評選具體條件與類型。

1、學(xué)習(xí)之星：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，勤學(xué)善思，能帶動所在班級或?qū)I(yè)形成良好學(xué)習(xí)氛圍，積極推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)成績專業(yè)排名前5圖片%以內(nèi)，綜合測評在專業(yè)中排名10%圖片以內(nèi)。

2、科技之星：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，理論功底扎實，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新精神，積極參加學(xué)術(shù)活動、學(xué)科競賽和科研創(chuàng)新實踐，積極宣傳或組織課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動，在校期間在省級及以上學(xué)科競賽活動、科技創(chuàng)新活動中獲得獎勵。

3、讀書之星：閱讀量大，閱讀范圍廣，能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。積極參加各種讀書活動，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學(xué)們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽，和同學(xué)分享讀書的喜悅。

4、技能之星：能夠積極參加各種專業(yè)技能競賽，進(jìn)行科技創(chuàng)新和專利發(fā)明，并取得優(yōu)異的成績，能用熟練的技能和創(chuàng)新的精神充分展現(xiàn)我系學(xué)生魅力。

5、勵志之星：具有良好的思想政治素質(zhì)，勤儉節(jié)約，勇于克服經(jīng)濟(jì)上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態(tài)，對待生活、學(xué)習(xí)均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，自立自強(qiáng)，拼搏奮進(jìn)，熱愛生活，樂觀向上，以良好的心態(tài)和執(zhí)著的信念在逆境中不斷成長成才。

6、文藝之星：熱心文藝活動，對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好，有較強(qiáng)的藝術(shù)功底和審美能力，積極代表院系、學(xué)校參加各級各類文藝比賽，在音樂、美術(shù)、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得優(yōu)秀成績。

7、體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發(fā)展，能夠帶動和影響周圍同學(xué)參與體育活動，積極參加校內(nèi)外各項運(yùn)動比賽，并取得突出成績。

8、志愿之星：積極參加校內(nèi)外志愿者協(xié)會或做過一些公益活動，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識，在校內(nèi)外舉行的大型活動中，積極主動地承擔(dān)一些服務(wù)、保障工作，能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，對大學(xué)生參與公益事業(yè)起到推動作用，具有較大影響力，并得到大家的一致好評。

9、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星：具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動或積極投身創(chuàng)業(yè)實踐，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中具有代表性和示范性。

10、服務(wù)之星：擔(dān)任學(xué)生干部一年以上，在同學(xué)中有較高威信，能發(fā)揮模范帶頭作用，本人是輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師的得力助手，在校級及以上大型活動中發(fā)揮重要作用，曾獲校級及以上優(yōu)秀學(xué)生干部等稱號。

（一）自活動啟動之日起，將通過宣傳欄、網(wǎng)站、公眾號等形式對活動進(jìn)行廣泛宣傳。鼓勵學(xué)生們積極參與本次“校園之星”評選活動，增強(qiáng)活動的影響力。

（二）報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學(xué)生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：

1、山東科技職業(yè)學(xué)院“校園之星”評選活動申報表（附件）及證件照、生活照（參加活動照片等）（jpg格式），個人事跡（不少于1000字）。

2、事跡證明資料，如：有關(guān)單位出具的`工作證明、活動證明、照片、影像資料、證書等原件或復(fù)印件（審核結(jié)束以后將返還給候選人）。

（三）每類“校園之星”推薦不超過1人，如無符合條件學(xué)生可不推薦。請各班級團(tuán)支書于4月14日15：00前將以上材料電子版發(fā)至團(tuán)總支xx郵箱。

（四）4月17日-4月19日在“山科共青團(tuán)”進(jìn)行候選人事跡展示，并進(jìn)行微信投票。

（五）4月20日-4月22日，團(tuán)委組織專家評審。

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

“校園之星”評選活動，是加強(qiáng)廣大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是深入推進(jìn)學(xué)生成長行動計劃的重要舉措。各班級要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳力度，為廣大學(xué)生樹立榜樣，營造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，激勵學(xué)生健康成長成才。

（二）認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。

各班級要認(rèn)真組織好本系的推薦工作。在推薦申報過程中，要增強(qiáng)透明度，嚴(yán)禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，切實推選出最優(yōu)秀的候選人，并在系部內(nèi)公示，各類“校園之星”名單將在公示期內(nèi)接受群眾監(jiān)督舉報，對經(jīng)核實確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。

（三）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。

利用多種形式廣泛宣傳“校園之星”的優(yōu)秀事跡。要把評選推薦“校園之星”與培育、樹立當(dāng)代大學(xué)生典型有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典型在學(xué)生全面健康成長中的引領(lǐng)示范作用。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇四

1、通過評價檢查學(xué)校、家庭、學(xué)生三者對課外閱讀的交流程度。

2、引導(dǎo)學(xué)生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、給學(xué)生的閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計，了解本班學(xué)生的閱讀能力、興趣水平。

4、為閱讀水平好的學(xué)生給預(yù)獎勵提供依據(jù)。

5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。

1、多元化原則。

評價主體多元化。采用學(xué)生自評、家長點(diǎn)評、學(xué)習(xí)小組評價、班主任評價相結(jié)合的方式。

評價內(nèi)容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行評價，綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現(xiàn)在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。

2、模糊性原則。

允許學(xué)生在基礎(chǔ)閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進(jìn)行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學(xué)生對閱讀內(nèi)容的深入理解，重點(diǎn)考查學(xué)生對閱讀量的積累和簡單運(yùn)用。

3、輸入與輸出相結(jié)合的原則。

學(xué)生在閱讀的.過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去閱讀，并對書箱內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化和一個簡單的輸出應(yīng)用。

（一）一、二年級評價方法。

1、家長評價。

學(xué)生與家長一起，根據(jù)評價方法對自己子女的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，并真實地記錄統(tǒng)計結(jié)果，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結(jié)果屬實”并簽名。

2、班主任評價。

對學(xué)生與家長評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

（二）三至六年級評價方法。

評價以自然班級組織進(jìn)行，以學(xué)生個體評價為主，家長協(xié)助為輔，教師最后把關(guān)，讀書領(lǐng)導(dǎo)小組審核的方法進(jìn)行。

1、學(xué)生自評。

每一位學(xué)生在學(xué)期結(jié)束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字?jǐn)?shù)、課外閱讀記錄卡、必背古詩進(jìn)行統(tǒng)計（按照學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的統(tǒng)計表進(jìn)行。統(tǒng)計表附后）。

2、家長評價。

學(xué)生自評完成后，家長根據(jù)評價方法進(jìn)行審核，或者家長與自己的孩子一起統(tǒng)計，并簽屬“我與孩子一起統(tǒng)計，結(jié)果屬實”并簽名。

3、四人小組評價。

四人小組（任命一組長）根據(jù)組員填報的統(tǒng)計表，進(jìn)行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字?jǐn)?shù)、記錄卡的內(nèi)容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。

4、班主任評價。

對學(xué)生自己評價、家長評價、學(xué)習(xí)小組評價的結(jié)果進(jìn)行一個整體的了解，對各學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進(jìn)一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結(jié)果記錄在閱讀手冊。

5、讀書領(lǐng)導(dǎo)小組評價。

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組將對各班申報的統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行審核，對結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，被評為五星級以上的學(xué)生需要提交《閱讀之星評價統(tǒng)計表》和《閱讀手冊》。

優(yōu)秀五星級標(biāo)準(zhǔn)：所有要求達(dá)到五星級之外，該同學(xué)在本學(xué)年來，還積極參加班級、學(xué)校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達(dá)到該星級標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

6、沒有按照要求完成統(tǒng)計的學(xué)生，不給予星級認(rèn)定。

7、各班把星級認(rèn)定結(jié)果匯總，并上交教導(dǎo)處備案。

（三）優(yōu)秀輔導(dǎo)家長。

每班從學(xué)生制定計劃、為學(xué)生準(zhǔn)備書箱、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統(tǒng)計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇五

今日校園之星明日社會棟梁。

賞識關(guān)注激勵——以賞識的情感關(guān)注與激勵每位學(xué)生。

（一）必要條件：

1、模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度，學(xué)年內(nèi)無違反校紀(jì)班規(guī)的行為。

2、思想品德好，身體素質(zhì)好，行為習(xí)慣好，同學(xué)關(guān)系好。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績良好或進(jìn)步大。

4、注重體育鍛煉，體育成績達(dá)標(biāo)（因身體原因不能參加體育鍛煉的同學(xué)可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)）。

（二）相應(yīng)條件：指在具備上述必要條件的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具有該項評星所需的優(yōu)秀事跡或特殊才能，并在相應(yīng)方面取得優(yōu)異成績，能起榜樣引領(lǐng)作用，方能參加評選。

（1）每班按評選條件和要求，每項分別推薦2名“校園之星”到年級進(jìn)行評選；

（2）各年級組長負(fù)責(zé)以年級根據(jù)評選類別，按照評選條件和要求，每項分別評選出1名候選人參加學(xué)校的“校園之星”評比，共計10名，5月16日中午放學(xué)前將推薦名單、學(xué)生照片及簡介或事跡材料（電子文檔）報政教處。

2、政教處根據(jù)各年級上報的推薦材料，將60名學(xué)生名單制成表于5月20日（周一）在學(xué)生中開展第一次海選，評選出40名入圍“校園之星”。

3、張榜海報公示。政教處設(shè)置“校園之星”宣傳欄，對入圍“校園之星”同學(xué)的風(fēng)采進(jìn)行宣傳展示。

4、第二次評選是由家長和教師投票，分別按照40%和60%的比例計入總票數(shù)，全校共評出30名“校園之星”。

5、支部、行政會召開專門會議，審定評選出的20名“校園之星”。

6、對評選出的“校園之星”進(jìn)行公示，無異議后確認(rèn)。

7、表彰獎勵。在今年六一校園藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校對獲得文昌一小“校園之星”稱號學(xué)生進(jìn)行將紅榜表揚(yáng)，并表彰獎勵，頒發(fā)獎狀、獎品。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇六

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇七

以文明禮儀為重點(diǎn)內(nèi)容，以文明活動為突破口，通過組織開展“迎大運(yùn)禮儀之星形象大使評選”活動，進(jìn)一步強(qiáng)化文明禮儀教育，表達(dá)我校學(xué)生大運(yùn)情懷，展示我校學(xué)生藝術(shù)才華，提高我校學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，并為區(qū)、市選撥“迎大運(yùn)展風(fēng)采”學(xué)生形象大賽活動輸送選手，營造人人關(guān)心大運(yùn)、支持大運(yùn)、奉獻(xiàn)大運(yùn)的良好氛圍。

組長：呂寧靜。

副組長：譚國紹、鄒潔丹、趙燕秋。

成員：吳莫林、李建平、鐘燕、左鴻斌、劉迪、李婷及各班主任。

“迎大運(yùn)展風(fēng)采”

沙中團(tuán)委音樂科組。

協(xié)辦單位：沙中學(xué)生處高一、高二年級。

高一、高二全體同學(xué)。

1、參賽選手必須要填寫并上交報名表，報名表須有老師的推薦意見（班主任或任課老師均可）。

2、參賽選手必須品學(xué)優(yōu)良，具有一定的'代表性，形象好，思維敏捷、口齒伶俐，有才藝特長。

1、報名選手達(dá)30人以上便舉行初賽，由音樂科組老師進(jìn)行考評。如報名選手在30人以下，則直接進(jìn)入決賽，評委由9名教師組成。

2、初賽和決賽選手均要在規(guī)定時間（2分鐘）內(nèi)進(jìn)行自我介紹和簡述對大運(yùn)禮儀之星的認(rèn)識（不能拿稿念）。

3、初賽選手準(zhǔn)備2分鐘的才藝展示，進(jìn)入決賽的選手準(zhǔn)備6分鐘之內(nèi)的才藝展示。

初賽：4月19下午4：00。

決賽：4月26下午4：00。

音樂教室（初賽）、操場主席臺（決賽）。

一等獎2名；二等獎3名，三等獎5名。

按分?jǐn)?shù)進(jìn)行排序，一等獎（兩名）選手將代表學(xué)校參加5月11號鹽田區(qū)舉行的“鹽田區(qū)學(xué)生大運(yùn)禮儀之星形象大使”比賽；前10名選手將授予沙頭角中學(xué)“迎大運(yùn)展風(fēng)采”禮儀之星形象大使榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)獎品和證書。

（一）宣傳動員階段。

宣傳時間：4月6日——12日。

宣傳方式：以廣播、張貼活動通知及班會課等方式進(jìn)行宣傳。

（二）報名階段。

報名時間：即日起至4月15日下午放學(xué)前。

報名方式：上交報名表（須張貼一寸彩照）。

報名地點(diǎn)：高一（1）班周海帆。

（三）初賽階段（4月19日）。

（四）決賽階段（4月26日）。

（五）總結(jié)階段。

1、將比賽結(jié)果和總結(jié)發(fā)布于校園網(wǎng)站；

2、撰寫總結(jié)上報教育局及報社；

3、于5月6日前將一等獎選手名單上報教研室郭建忠老師處；

4、做好選送及輔導(dǎo)一等獎（兩名）選手參加5月11號舉行的“鹽田區(qū)學(xué)生大運(yùn)禮儀之星形象大使”工作。

1、擬定活動方案、活動通知及選手報名表；（鄒潔丹）。

2、宣傳發(fā)動工作；（鄒潔丹、吳莫林、李建平）。

3、統(tǒng)計報名情況、制作比賽評分表及邀請評委；（林映）。

4、落實活動當(dāng)天的學(xué)生義工及制作活動橫幅；（林映）。

5、組織初賽、決賽；（趙燕秋）。

6、活動攝影、拍照；（袁科夫、劉升東）。

7、活動音響器材；（吳偉民）。

8、購買獎品、證書及總結(jié)撰寫、上報工作；（林映）。

9、上報一等獎選手名單及輔導(dǎo)選手參加區(qū)級比賽工作；（趙燕秋）。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇八

發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、持續(xù)感動。

進(jìn)一步推動我校學(xué)生思想道德建設(shè)，推崇積極進(jìn)取、健康文明的校園文化，讓學(xué)生品味感動，懂得感恩。

第18—19周。

1、評選對象——全體學(xué)生。

2、基本條件——具備“感動”的素材：要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想，從平凡中發(fā)現(xiàn)感動；材料必須客觀真實；事跡主要發(fā)生在20xx年。

1、自強(qiáng)學(xué)生：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚(yáng)，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、博學(xué)學(xué)生：在上學(xué)期間，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績名列前茅，品學(xué)兼優(yōu)、事跡典型，機(jī)智且富有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的能力，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動作用。

3、陽光學(xué)生：個性陽光、率真、健康，愛好廣泛，積極參加學(xué)校的各項活動，用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學(xué)和老師，能團(tuán)結(jié)一切同學(xué)，把事情做到最好；充滿愛心，熱心于社會公益事業(yè)，能夠以某種獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，用對生活的熱愛溫暖自己和他人。

4、責(zé)任學(xué)生：擔(dān)任學(xué)生干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守，在同學(xué)當(dāng)中具有很高的威信和感召力；富有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極參加各項社會公益事業(yè)，用自己的實際行動回報學(xué)校、回報社會；在重大突發(fā)事件和大是大非面前立場堅定，勇挑重?fù)?dān)。

5、愛心學(xué)生：能夠不計所得付出愛心，積極關(guān)注并幫助弱勢群體；長期堅持參加學(xué)生志愿服務(wù)活動且成績特別突出；關(guān)心同學(xué)，樂于助人，能夠積極主動幫助在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面需要幫助的同學(xué)。

6、環(huán)保學(xué)生：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內(nèi)外各項環(huán)保宣傳活動；以身作則，關(guān)愛生命、關(guān)注自然、厲行節(jié)約，從自己做起、從小事做起、從身邊做起，為建設(shè)和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。

7、藝術(shù)學(xué)生：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，能夠積極參加校內(nèi)各項藝術(shù)活動，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛；代表學(xué)校、市參加有關(guān)藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異的成績。

8、體育學(xué)生：積極組織或參加學(xué)校各類體育活動，成績特別突出；代表學(xué)校在區(qū)級、市級或省級比賽中，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校乃至區(qū)、市、省贏得榮譽(yù)。

9、其他方面特別突出的學(xué)生。

1、報名形式：采用個人報名、班級推薦相結(jié)合的方式；

2、報名要求：

（1）個人報名：報名者在班主任處填寫報名表。

（2）班級推薦：由班級團(tuán)支部將所推薦對象的信息填入報名表，然后交給班主任。

1、宣傳發(fā)動：班主任通過班會課介紹評選的具體要求。

2、材料申報：班主任將學(xué)生參評者的推薦表匯總到年級部。每班推選1人，12月31日前上交材料。

3、資料整理和核實：由年級部對參評者的材料進(jìn)行初步整理核實。

4、評選：由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會，推選出各年級的`感動校園之星。初中部推選1名，高中各年級分別推選3人。

頒發(fā)證書，將獲獎?wù)叩母袆邮论E在學(xué)校進(jìn)行深入、廣泛、持續(xù)的.宣傳；將獲獎的感動事跡編輯整理，設(shè)計出版“感動校園之星”宣傳冊。結(jié)合市、區(qū)相關(guān)部門的活動向上一級教育行政部門推薦。

本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導(dǎo)下，由學(xué)校政教處、各年級部、各班主任聯(lián)合組成本次活動的評選委員會。

組長：x。

副組長：x。

成員：各班主任。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇九

建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。

第一階段：xx月xx日——xx月xx日，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

第二階段：x月xx日——x月xx日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。

xx月xx日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。

10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。

（一）衛(wèi)生管理（30分）。

（1）學(xué)生個人衛(wèi)生（10分）：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范；男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)。

（2）教室衛(wèi)生（20分）：

地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。

墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。

桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。

教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊；電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。

講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。

（二）教室布置（40分）：

（1）班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實際，體現(xiàn)班級特色。

(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。

(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致，突顯特色。

（4）衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。

（5）圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。

（三）班級文化氛圍（20分）。

學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。

（四）書法展示欄（10分）。

（1）按時出版，張貼美觀。

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。

各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。

為建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示班級風(fēng)采，我校德育處于9月至10月開展了“樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采”班級文化建設(shè)評比活動。

活動分兩個階段進(jìn)行，第一階段，各班制定班級文化建設(shè)方案，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。第二階段，各班開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

10月29日，學(xué)校全體行政深入各個班級，通過看、問、查等方式，對各個班級的衛(wèi)生管理、墻面布置、文化氛圍、書法墻等進(jìn)行了細(xì)致的檢查評分。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

衛(wèi)生管理：學(xué)生著裝規(guī)范，個人衛(wèi)生得到了進(jìn)一步提升；班級衛(wèi)生也經(jīng)過認(rèn)真打掃，做到地面干凈、桌椅整齊。但發(fā)現(xiàn)一些班級還是存在衛(wèi)生死角，如圖書柜頂、電腦主機(jī)、鍵盤等地方還有明顯的灰塵。下午一些教室的地面還是有較多的垃圾，低年級同學(xué)的桌椅到了下午就不夠整齊了。

教室布置：各班都能充分發(fā)揮集體智慧，緊緊圍繞班級目標(biāo)和主題進(jìn)行布置，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的成果。但也有些班級顯得比較凌亂，主題不夠突出。還有些班級張貼不夠整齊、美觀。

文化氛圍：絕大多數(shù)學(xué)生都知道自己的班級名稱、班歌、班級形象物等，但對班級公約和班級目標(biāo)的知曉程度不高，甚至有學(xué)生不知“班級公約”為何物，可見班級公約還沒有形成一種班級文化，還需要各班進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、交流，使之真正成為約束學(xué)生行為的一種規(guī)范。另外班級形象物的寓義學(xué)生還不太明白，還不能發(fā)揮它應(yīng)有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意識不強(qiáng)，包辦較多，學(xué)生參與太少。

書法墻：各班都能按時出版，張貼比較美觀。但能夠組織學(xué)生進(jìn)行評價的只有二年級和六年級，另外三年級老師進(jìn)行了等級評價；五年級張貼的.學(xué)生作品太少；各年級學(xué)生的書寫水平也還有待于進(jìn)一步提高。

下一階段，各班要針對存在問題進(jìn)一步整改，加強(qiáng)督促與提醒，提升班級衛(wèi)生水平；美化教室，發(fā)揮教室的育人功能；開展班級公約的學(xué)習(xí)與交流，讓公約深入人心；引導(dǎo)學(xué)生參與評價，激發(fā)學(xué)生自信，提高學(xué)生書寫水平。德育處將在11月底再次檢查各班級的衛(wèi)生管理及班級公約的知曉與執(zhí)行情況。

經(jīng)學(xué)校十位行政評分，去掉最高、最低分，最后取平均分計算，評比結(jié)果如下：

略

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快推進(jìn)我校教育的改革和發(fā)展，明確任務(wù)、落實責(zé)任，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

一、活動主題：“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

二、活動目的：

通過本次教育活動，讓“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識，群策群力，提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

三、活動時間：20xx年2月13日—3月5日。

四、活動方法：

1、召開動員大會。

定于2月中旬召開全體教職員工會議，深入開展宣傳，營造活動氛圍，引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

2、開展讀書活動。

“智出于學(xué)，慧源于習(xí)”，讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等，潛心研讀，并適當(dāng)做一些札記，寫作教育教學(xué)論文。

3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

2月27至3月3日，以科組為單位利用科組活動時間，組織學(xué)習(xí)《xx市xx區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》，并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動，圍繞學(xué)校“構(gòu)建智慧校園，實施智慧教育”的辦學(xué)理念，交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇十

為了更進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛力，鼓勵學(xué)生自我全面發(fā)展，通過推優(yōu)評優(yōu)手段，樹立學(xué)生典范，發(fā)揮榜樣示范帶頭作用，助推德育工作的開展，我院嚴(yán)格按照xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆“傳遞青春正能量講述平凡中國夢”感動校園，十佳之星評選活動實施辦法，制定此方案。

一、評選對象。

建環(huán)學(xué)院全體在校生。

二、評選項目及評選標(biāo)準(zhǔn)。

參照《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆“傳遞青春正能量講述平凡中國夢”感動校園，十佳之星評選活動實施辦法》具體要求。

三、評選流程。

1、3月6日，召開“建筑與環(huán)境工程學(xué)院十佳之星評選辦法”討論會，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆“傳遞青春正能量講述平凡中國夢”感動校園，十佳之星評選活動實施辦法》，細(xì)化評審細(xì)則。為保障評選順利展開，特成立評選工作小組。

組長：

副組長：

成員：全體班主任、每班2名學(xué)生代表。

2、在全院學(xué)生中大力宣傳，確保做到人人知道，大部分參與申請。要求如下：

（2）在二級學(xué)院微信平臺推送評審辦法；

（3）制作海報張貼在5號樓大廳處；

（4）設(shè)立咨詢點(diǎn)：，電話：

3、3月17日前，通過學(xué)生信息渠道、學(xué)生談話方式等方式，深入了解學(xué)生，采用自薦和推薦相結(jié)合的方式，班主任和輔導(dǎo)員共同完成各班班級推薦，并將所有申請材料于下午5：00前統(tǒng)一交至張雪梅處（包括電子版）。

申請材料包括：

（1）申請表。

（2）20xx字以內(nèi)的先進(jìn)事跡材料一份。

（3）4寸免冠照片一張和個人活動（或工作、生活）照一張。

5、3月25日-3月29日，將評選結(jié)果公示5天。

6、公示無異后，院內(nèi)總結(jié)表彰，在5號樓和微信平臺推送十佳之星風(fēng)采展。

7、推薦至學(xué)校參評。

四、要求及說明。

1、加強(qiáng)十佳之星評審工作宣傳，要通過多種形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營造氣氛。要通過主題班會等形式對評選工作進(jìn)行精心布置，做到組織措施到位、評選辦法講解準(zhǔn)確、評選過程透明、問題處置及時。

2、輔導(dǎo)員和班主任要高度重視此項工作，嚴(yán)格按照xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二屆“傳遞青春正能量講述平凡中國夢”感動校園，十佳之星評選活動實施辦法和本方案，堅持“公開、公平、公正”的原則開展評審工作。

3、采用自薦和他薦的方式，充分調(diào)動學(xué)生申請積極性。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇十一

為進(jìn)一步營造良好育人氛圍，創(chuàng)新學(xué)生德育模式和表彰機(jī)制，全方位、多角度地挖掘、打造和宣傳優(yōu)秀學(xué)生典型，集中展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，以身邊先進(jìn)典型感召、激勵廣大青年學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成才成長，全面促進(jìn)院風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，決定舉行第七屆校園“十佳之星”評選活動。

二、活動時間。

三、評選對象。

全體全日制（含五年制）大專學(xué)生，已獲得過校級“十佳之星”榮譽(yù)稱號的學(xué)生不再參評。

四、評選項目。

1、學(xué)習(xí)之星。

2、勵志之星。

3、技能之星。

4、干部之星。

5、志愿之星。

6、文藝之星。

7、雙創(chuàng)之星。

8、悅讀之星。

9、體育之星。

10、實踐（勞動）之星。

五、總體要求及評選標(biāo)準(zhǔn)。

（一）總體要求。

1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，具有成就事業(yè)、報效祖國的遠(yuǎn)大理想；具有民族自尊心、自信心和自豪感，并將其化作日常的具體行動。

2、愛學(xué)習(xí)、善思考、勤實踐，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的`求知欲和上進(jìn)心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，無補(bǔ)考、重修；積極參加形式多樣的社會實踐活動，了解國情，服務(wù)社會，具有較強(qiáng)的實踐能力。

3、重視體育鍛煉，積極參加大學(xué)生素質(zhì)拓展，全面提升自我綜合素質(zhì)；具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，愛他人、愛社會，熱心幫助他人，樂于參加公益活動。

4、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無任何違法違紀(jì)行為，在學(xué)生群體中具有較強(qiáng)的代表性和示范帶動作用。

（二）評選標(biāo)準(zhǔn)。

（3）獲得省級以上相關(guān)獎勵，或英語、計算機(jī)、普通話等國家等級考試成績突出者優(yōu)先。

（4）事跡典型、感人，有很強(qiáng)的教育引導(dǎo)作用。

（1）積極參加專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，刻苦鉆研，勤于訓(xùn)練，有突出表現(xiàn)，已考取專業(yè)技能證書；

（2）積極參加各級各類技能大賽，專業(yè)技能突出，獲得過省級以上相關(guān)獎勵；

（3）熱心公益，經(jīng)常利用自身技能為同學(xué)、為學(xué)校、為社會服務(wù)。

（1）擔(dān)任班級或?qū)W院、學(xué)校學(xué)生會、團(tuán)委（團(tuán)總支）、自律委員會等主要干部；

（4）平均學(xué)分績點(diǎn)居本專業(yè)年級排名前30%。

（3）在重大志愿服務(wù)活動中表現(xiàn)突出，事跡感人，得到市級以上表彰或經(jīng)媒體報道，有良好的社會影響。

（1）對文藝活動具有濃厚的興趣，能發(fā)揮文藝引領(lǐng)作用，組織校園活動能力突出；

（2）積極帶動廣大同學(xué)共同參與文藝活動，影響廣泛，表現(xiàn)突出，深受大家喜愛；

（3）在某個文藝項目方面有較突出的特長，積極參加校級及以上各類文藝比賽，取得名次獲得表彰獎勵。

（1）具有創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的精神，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在學(xué)生中具有代表性和示范性；

（2）積極參加各類科技學(xué)術(shù)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽、活動，成績突出；

（3）為政府部門及企事業(yè)單位提供咨詢、方案創(chuàng)意設(shè)計、技術(shù)服務(wù)等活動并受到好評者優(yōu)先。

（1）熱愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“悅讀”的模范帶頭作用；

（2）閱讀量大，閱讀范圍廣，每學(xué)年在圖書館借閱次數(shù)不低于100次；

（3）積極參加各種讀書、征文活動，獲得院級以上榮譽(yù)，能創(chuàng)作出一定的閱讀成果。

（1）熱愛體育運(yùn)動，積極參加各項體育比賽，在某個體育項目方面有較突出的特長；

（3）參加校級及以上體育比賽，獲得表彰獎勵。

10、“實踐（勞動）之星”評選標(biāo)準(zhǔn)。

（1）具有艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的思想，樹立勞動光榮的價值觀；

（4）勞動教育課程達(dá)到優(yōu)秀。

六、活動程序。

評選活動分宣傳、評選和總結(jié)表彰三個階段進(jìn)行。

（一）宣傳階段（3月）。

1、下發(fā)評選通知，公布評選辦法。

2、通過公眾號、張貼海報等方式進(jìn)行廣泛宣傳，營造良好的評選氛圍。

3、學(xué)院接受學(xué)生咨詢，解釋評選活動相關(guān)事項。

（二）評選階段（4月-5月）。

1、個人申請（4月1日至4月10日）。

有意參加評選且符合條件的學(xué)生個人提出參評申請，申請材料經(jīng)班委審核簽字后交輔導(dǎo)員（班主任）審核。

申請材料包括：

（1）申請表(附1寸照片）。

（2）20xx字以內(nèi)的先進(jìn)事跡材料一份。

（3）個人活動（或工作、生活）照一張。

（4）以上所有材料須提交紙質(zhì)和電子稿各一份，交給輔導(dǎo)員（班主任）審核。

2、年級（班級）推薦（4月12日前）。

年級（班級）成立以輔導(dǎo)員（班主任）為組長的初評小組，經(jīng)輔導(dǎo)員（班主任）評選后以年級為單位將推薦人選材料交給陳良城老師（郵箱：）。

3、學(xué)院評選（4月下旬）。

學(xué)院成立以書記為組長的評選小組進(jìn)行復(fù)評。

（1）評選領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評議情況，評選出醫(yī)護(hù)學(xué)院“十佳之星”在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

（2）經(jīng)公示無異議后確定醫(yī)護(hù)學(xué)院“十佳之星”。

（3）學(xué)院微信公眾號宣傳“十佳之星”的先進(jìn)事跡。

4、推薦至學(xué)校參評。

學(xué)院將醫(yī)護(hù)學(xué)院“十佳之星”人選推薦至學(xué)工處參評校園“十佳之星”評選。

七、評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在5號實訓(xùn)樓407，負(fù)責(zé)具體評選工作。

八、本辦法由醫(yī)護(hù)學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇十二

為了養(yǎng)成同學(xué)們的良好行為習(xí)慣，形成良好班級風(fēng)氣，增強(qiáng)班級凝聚力，我班每月開進(jìn)行班級之星的評選活動。

二、評選對象：我班全體學(xué)生。

三、評選項目。

學(xué)習(xí)之星，紀(jì)律衛(wèi)生之星，文明禮儀之星四.評選標(biāo)準(zhǔn)。

原則上班級之星的評選活動每月1次，由值日班長再班主任指導(dǎo)下根據(jù)同學(xué)們的一月表現(xiàn)評出，1個學(xué)生可以獲得多項先進(jìn)獎項，值日班長需根據(jù)條件嚴(yán)格按照評選程序認(rèn)真評議，篩選，班委認(rèn)真核實。如條件不夠，寧缺勿濫。

(一)學(xué)習(xí)之星。

1、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2、善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)成績突出，各科學(xué)習(xí)總評成績均名列班級前茅，

4、能夠主動幫助他人一起提高學(xué)習(xí)成績，至少有一名幫扶對象。

5、能夠保質(zhì)保量完成各項作業(yè)，作業(yè)書寫整潔、美觀且正確率高。

6、作業(yè)認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講，回家能主動學(xué)習(xí)，在學(xué)校中，對老師安排的各項工作能積極主動的完成。

（二）文明禮儀之星。

2、經(jīng)常主動幫助有困難的人和殘疾人，有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

3、講究文明風(fēng)貌，著裝整潔清爽，儀容大方得體；每天刷牙洗臉，經(jīng)常洗澡理發(fā)剪指甲；

4、不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。愛護(hù)課桌，不亂涂亂畫。

5、見到不講衛(wèi)生的行為能積極主動的勸阻。

（三）紀(jì)律衛(wèi)生之星。

1、能模范執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，班規(guī)。

2、認(rèn)真做好在校“文明示范生”標(biāo)準(zhǔn)，能夠起帶頭表率作用，無任何嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

3、有較多的為集體或同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

4、積極主動參與班級和學(xué)校組織的公益活動（包括勞動）。

5、認(rèn)真做好值日以及包干區(qū)的衛(wèi)生工作；維護(hù)公共衛(wèi)生，不損花草樹木；

6、能積極開展環(huán)保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環(huán)保行動。

四、評選辦法及表彰：

2、由值周班長月末提名，月末班會時在班級之星評選委員會進(jìn)行評議表決。評委會人員組成：班主任，值周班長，學(xué)習(xí)小組長代表4人及學(xué)生2名代表。

3、班會公布，并在班級中上墻，記錄到榮譽(yù)本，在班級光榮榜中發(fā)布，通知給家長。

紀(jì)律衛(wèi)生之星。

1.愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，看到垃圾隨手撿起，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

2、輪到值日及時認(rèn)真，下午做好清潔衛(wèi)生工作后，關(guān)鎖好門窗、電燈、等方可離校。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。逃避值日一次扣3分，并罰掃地一星期。

2、非值日生自覺打掃教室、包干區(qū)，一次加1到2分。

4、座位是每個同學(xué)的包干區(qū)，發(fā)現(xiàn)有小紙片的扣1到3分。

5.不在教室里上課的時候，桌上不能擺放任何東西，凳子放到課桌底下。沒做到一次扣1分。

6.能及時關(guān)好電燈，整理講臺桌同學(xué)一次加1分（負(fù)責(zé)人：勞動委員）。

7、做操時注意力集中，動作有力到位，做到整齊劃一。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1到2分。（負(fù)責(zé)人：老師）。

8.做眼保健操時要閉眼，按照口令，按準(zhǔn)穴位認(rèn)真做。表現(xiàn)出色一次加1分。未做到一次扣1分。

9.積極參加陽光體育活動，表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差扣1到2分。

10、體育課聽從體育老師教導(dǎo)，遵守紀(jì)律，認(rèn)真鍛煉。表現(xiàn)出色加1分，表現(xiàn)差被老師批評扣1到2分。（負(fù)責(zé)人：胡布朗）。

學(xué)習(xí)之星。

1.晨讀認(rèn)真自覺。不說笑，不磨蹭。表現(xiàn)出色加1分。未做到，一次扣1-2分。（負(fù)責(zé)人：課代表）。

2.作業(yè)認(rèn)真及時完成。字跡清楚端正。做錯能及時訂正。《課堂作業(yè)》、《同步練習(xí)》每一單元得4個優(yōu)（a）以上加2分，得3個優(yōu)加1分。表現(xiàn)差一次扣1-2分。（負(fù)責(zé)人：課代表）。

4.預(yù)備鈴后，全班同學(xué)進(jìn)入教室，靜候教師上課。上體育課、音樂課和電腦課要在走廊整隊。體育課不穿皮鞋、涼鞋。未做到一次扣1分。

5.上課前準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用品。書本、文具盒放在桌子的左上角。未做到一次扣1分。

6.上課要專心聽講，積極思考。回答問題時要起立，態(tài)度認(rèn)真，聲音洪亮，回答完后自動坐下。爭取回答問題或向老師提問要先舉手示意。表現(xiàn)出色一次加1分。表現(xiàn)較差一次扣1-2分。

7.積極參加各類競賽一次加2分。獲得榮譽(yù)加2分。

8.各科考試前三名的同學(xué)分別加2分、1分、0.5分。

9.課堂上被老師表揚(yáng)一次加1分（負(fù)責(zé)人：值日班長）。

文明禮儀之星。

1、不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂亂畫。吐痰入盂或用紙包裹，雜物進(jìn)垃圾桶。未做到一次扣1分。

2．課間活動要文明健康，要保持校園的安靜，不得大聲喧嘩、打架斗毆。大聲喧嘩，一次扣1分，打架一次扣2分。

3、下樓梯靠右行走，腳步輕輕講文明。表現(xiàn)出色加1分。未做到一次扣1分。

4．按課程表帶齊當(dāng)天所需書籍和學(xué)習(xí)用品，凡與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西禁止帶入教室，違者沒收物品。發(fā)現(xiàn)違反一次扣1分。

6.在校園教室吃零食者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分、并請客全班。

7.打擾中午在學(xué)校午休的同學(xué)，一次扣1分。

8.不隨便拿別人的東西，借東西要還。損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。如偷東西要扣5分。

9.關(guān)心他人，樂于助人，一次加1到2分。

10.尊敬師長，遇見老師要主動問候。誠實，知錯就改，講信用。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

11.嚴(yán)以律己，寬以待人，不因小事告狀，鬧別扭，耍脾氣。表現(xiàn)出色一次加1分，未做到一次扣1分。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇十三

2、相信自己，創(chuàng)造奇跡。――投稿：李明。

3、成就鷹一樣的個人，鑄就雁一樣的團(tuán)隊。――投稿：蔣淑勇。

4、責(zé)任心，榮譽(yù)感，上進(jìn)心，凝聚力。――投稿：徐小明。

5、我們努力，我們證明。――投稿：朱蘆衛(wèi)。

6、自知、自主、自律、自強(qiáng)。――投稿：葛喜愛。

7、我們是一個團(tuán)隊。――投稿：翁立田。

8、德行雙修，學(xué)藝兼?zhèn)洌瑢拠?yán)相濟(jì)。――投稿：孫文歡。

9、習(xí)慣助成長，誠信鑄成功。――投稿：楊昔梅。

10、做個有用的人。――投稿：陳春燕。

11、海納百川，有容乃大。――投稿：樓倩。

12、創(chuàng)更好的班級，做更好的自己。――投稿：潘愛群。

13、誰在最困難的時候不喪失信心，誰就可能贏得成功。――投稿：胡靜潔。

14、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件小事。――投稿：唐建娣。

15、與其羨慕他人優(yōu)秀。――投稿：不如自己日日進(jìn)步。――投稿：黃玲梅。

16、每一次爭取都是機(jī)遇，每一滴汗水都是收。――投稿：獲林敏麗。

17、助人為快樂之本。――投稿：楊蕾。

18、拼搏讓我們更精彩。――投稿：沈雅娟。

19、攜著親情，伴著友情，帶著豪情，我們一起走過四季。――投稿：韓焱。

20、做好眼前和手中的事，成功就在眼前。――投稿：金紅霞。

21、沒有最好，只有更好，只求天天提高。――投稿：姚群。

22、讓人們因我的存在而感到幸福。――投稿：陳紅。

23、種上一顆五彩的心，成為一個快樂的人。――投稿：張曉燕。

24、盡力而為知識慰己欺人，竭盡全力方能叩開成功之門。――投稿：余彩平。

25、志若堅者智必達(dá)，言若信者行必果。――投稿：王思琴。

26、我們手手相牽，我們心心相連。――投稿：江玲。

27、做最好的'自己，綻最亮的光芒。――投稿：孫偉良。

28、寫好字，讀好書，做好人。――投稿：余紅梅。

29、向著目標(biāo)前進(jìn)。――投稿：金陽兵。

30、會感恩，會選擇，會奮斗。――投稿：陸婷。

31、靜下心來認(rèn)真做事，競協(xié)相行成就目標(biāo)。――投稿：吳立群。

32、不求最好，但求更好。――投稿：徐秀芳。

33、處處追求卓越，時時創(chuàng)造奇跡。――投稿：龔利華。

34、好習(xí)慣成就人生，壞習(xí)慣毀人前程。――投稿：徐雪娟。

35、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。――投稿：蔣燕林。

36、做真人，學(xué)真知。――投稿：朱心悅。

37、省言，省行，省學(xué)。――投稿：吳健芬。

38、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。――投稿：王寶苗。

39、規(guī)劃自己的人生，用持久的目標(biāo)鼓舞自己。――投稿：董翠香。

40、走一步，再走一步。――投稿：王亞萍。

41、崇實是基，立志是魂。――投稿：張日品。

42、團(tuán)結(jié)奮斗，永不言棄。――投稿：鄭國純。

43、細(xì)節(jié)決定成敗。――投稿：姚國勇。

44、以藝輔德，和諧致美；以藝益智，博學(xué)日進(jìn)。――投稿：于偉偉。

45、“想”要凌云壯志，“干”要腳踏實地。――投稿：劉衛(wèi)香。

46、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。――投稿：趙曉華。

47、懂得感恩的人才是成功的人。――投稿：陳培驪。

48、我們可能不是天才，但可以成為人才。――投稿：范雪蓮。

49、進(jìn)?腳踏實地，取?無悔青春。――投稿：張適可、張依雨、許夢琪。

50、堅持是一種無堅不摧的力量。――投稿：錢佳音。

51、在學(xué)習(xí)中低下腦袋，在生活中挺直脊梁。――投稿：邵慧婷、毛書文。

52、貴在堅持，成在堅持。――投稿：李潔。

53、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。――投稿：陳霞。

54、相信我能行，努力就能行。――投稿：應(yīng)夏。

55、天下大事必作于細(xì)。――投稿：孫紅軍。

56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。――投稿：孫運(yùn)峰。

58、當(dāng)日事當(dāng)日畢，輕松過好每一天。――投稿：高惠輝。

59、有進(jìn)步就是最優(yōu)秀的。――投稿：許佳奇。

60、品味失敗，學(xué)會做人。――投稿：余娟梅。

61、把握今天，精彩明天。――投稿：徐安寧。

62、天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。――投稿：全體同學(xué)。

63、九班亮劍，自信飛揚(yáng)。――投稿：勞敏敏。

64、靜、凈、勁、競、進(jìn)。――投稿：仰巧紅。

65、不優(yōu)秀不需慚愧，不追求優(yōu)秀才是失敗。――投稿：徐雯。

66、志高智達(dá)，和諧共進(jìn)。――投稿：章建華。

67、存善念，行善舉，習(xí)善法，得善果，善者無敵。――投稿：楊春林。

68、珍惜今日，超越昨日，把握今日，成就明日。――投稿：樊燕。

69、我是紅領(lǐng)巾，尊重記心間。――投稿：周文央。

70、全力以赴，方能叩開成功之門。――投稿：鄭琳雅。

72、責(zé)任伴隨生活。――投稿：何萍娟。

73、努力之上，成功在望。――投稿：何敦邦。

74、和和氣氣說話，和和平平相處，和和樂樂學(xué)習(xí)。――投稿：童小琴。

75、成功在于嘗試，成績在于堅持。――投稿：李曉通。

76、無事不學(xué)，無時不學(xué)，無處不學(xué)。――投稿：沈鈺。

77、愛自己，愛親人，愛朋友，愛生命，愛生活。――投稿：酈聰。

78、學(xué)時認(rèn)真，玩時痛快。――投稿：阮淡林。

79、陽光優(yōu)雅，禮行天下。――投稿：俞海琴。

80、左手指引方向，右手面向希望，雙手緊握有力量。――投稿：陳逸青。

81、堅持猶如勁松，行動鑄就成功。――投稿：陳晶晶。

82、如果奇跡沒有出現(xiàn)，那就去創(chuàng)造一個。――投稿：宋永娟。

83、勢如竹，蓄勢待發(fā)；磐如石，剛毅堅強(qiáng)。――投稿：徐衛(wèi)英。

84、自尊、自信、自律、自強(qiáng)。――投稿：虞淑英。

85、三年前的行為成就了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的行為成就三年后的我。――投稿：張瑛。

86、態(tài)度決定一切，勤奮決定成敗。――投稿：張米花。

87、榮譽(yù)、責(zé)任、使命。――投稿：胡明潔。

88、和為美，諧為貴。――投稿：陳曉華。

小學(xué)班級之星評比方案（實用14篇）篇十四

班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級文化，對學(xué)生的個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。

（一）物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說話”，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

具體要求：

1、課桌椅擺放整齊，桌面上個人物品擺放整齊。

2、黑板擦洗干凈，地面無紙屑、果殼、污漬。

3、窗臺無雜物、積灰。

4、墻面無腳印、球印，涂寫痕跡，天花板無蜘蛛網(wǎng)。

5、門窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無灰塵。

6、墻報、板報、張貼欄布局合理、美觀。

7、圖書角整齊擺放圖書、報紙、雜志。

（二）制度文化。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級的運(yùn)行效果。

具體要求：

1、制定有符合班級實際的班級公約。

2、建立素質(zhì)優(yōu)良的`管理團(tuán)隊，明確分工，能獨(dú)立開展工作。

3、建立班級日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。

4、建立班級考核評價機(jī)制，適時對學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評價。

（三）精神文化。

班級精神文化是班級文化的核心,主要通過班級輿論、班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等來呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個學(xué)生的行為,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

具體要求：

1、制定有班級目標(biāo)、班名、班歌、班級口號、班訓(xùn)等。

2、師生關(guān)系和諧，班級凝聚力強(qiáng)，班級氛圍積極向上。

3、積極開展讀好書活動，通過閱讀陶冶個人情操，提升班級品味。

4、學(xué)生儀表得體，行為文明。

（四）特色文化。

積極發(fā)揮團(tuán)隊的智慧，探討具有班級個性的方法、措施、途徑等。

如：

1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。

3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。

（1）團(tuán)體獎：一等獎3名，二等獎3名、三等獎4名。

（2）優(yōu)秀作品獎：一等獎3個，二等獎3個，三等獎4名。