小班教案的編寫要注重啟發幼兒的思維能力，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的創造力和動手能力。小編為大家搜集了一些小班教案范文，希望能夠給大家提供一些實用的教學參考。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇一

1、幼兒通過玩玩看看，對物體下落現象產生興趣和探索欲望。

2、鼓勵幼兒運用身體動作表現物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述。

3、引導幼兒初步嘗試記錄。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、雞毛、花瓣、紙條、積木等材料6簍。

2、記錄紙4張。

3、多媒體課件。

4、魔術盒1個。

一、介紹材料，引出問題。

1、老師逐一出示材料，提問：這是什么？（雞毛、花瓣、紙條）。

2、教師玩“掉下來了”的游戲，提問：紙條怎么了？

二、擺弄落體進行感性探索。

（一）第一次探索。

1、幼兒選擇雞毛、花瓣、紙條三種材料玩一玩，觀察它們下落的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、進行討論、小結。

（1）提問：剛才你玩的東西，是怎么樣掉下來的？（鼓勵幼兒用動作表現）。

能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述）。

（2）觀看多媒體課件。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：雞毛是怎么樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？

(二)、第二次探索。

1、幼兒選擇積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、提問：積木是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發現積木是直直的快快的掉下來的。

（三）、游戲：變變變。

師：我做魔術師，變變變，變出什么，你們就說一說、做一做它掉下來的樣子。

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

1、請個別幼兒選擇一種材料，嘗試用畫畫的方法記錄。

師：雞毛、花瓣、紙條掉下來的樣子，我們會說，也會做，真能干。

那你們能把它們掉下來的樣子畫出來嗎？

師：我們先來畫雞毛（看幼兒的選擇具體定）掉下來的樣子，誰來試一試？

2、請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

四、總結與延伸。

師：你們真能干。

在積木的記錄卡上畫了它直直的快快的掉下來的樣子，還把雞毛、花瓣、紙條搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的樣子也畫出來了。

在我們的教室里，我們的幼兒園里，還有許許多多的東西，它們掉下來的樣子也非常有趣，我們一起去找一找，玩一玩吧！

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇二

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇三

1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

2、引導學生關注春天，培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。

3、培養學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

討論確定子課題及分配任務。

1、教師講活動目的和要求，明確規定活動的時間。

2、學生根據興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內容。

3、制定小組活動方案。

1、總結各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。

2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。

3、談談你的收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。

4、布置下一步的任務。

1、激情入境：

師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

2、各組匯報活動成果：

1）“春之倩影”組的同學為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學生代表匯報。

2）“春之詩詞”組的同學匯報活動情況：

師：古往今來，多少詩人用優美的筆墨描繪了春天的景象，你學過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

匯報收集的詞語。

誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

（3）“春之繪畫”組的同學出示根據觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

4）“春之常識”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。

相信聽了“春之常識”組的同學的介紹，你們一定有很大的收獲。

5）“春之歌舞”組展示。

絢麗多彩的春天是一首首優美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。

1、通過這次綜合實踐活動，同學們有什么收獲呢？

2、總結升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發奮學習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇四

1．有興趣地探索運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法，并愿意把自己的方法告訴大家。

2．在玩玩、說說中體驗幫助螞蟻的愉快情緒。

1．立體教具：小黑和點點；

2．各種材料，如：套環、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。

一、故事導入：小黑和點點——激發幼兒救螞蟻“點點”的興趣。

1．講述故事。

教師：今天瞿老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《小黑和點點》（播放音樂《花海》）。

重點提問：猜猜，小黑和點點看到了什么？

小結：春天真美。

2．討論用什么辦法救點點。

教師：點點和小黑繼續往前爬，突然，點點怎么了？（掉到在小河中央的樹葉上了）。

重點提問：小黑能不能救到點點？為什么？怎樣才能救到小點點呢？

小結：長長的東西能夠救到點點。

3．認識其它可接長的材料。

教師：小黑發現草地上還有很多材料，有些什么呢？（引導幼兒觀察草地上可以救“點點”的材料：套環、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。）。

重點提問：這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點點？

小結：原來好多材料都能接長救起小點點。

二、探索發現——運用各種材料連接救起螞蟻“點點”的方法。

1．提出要求。

教師：籃子里還有許多材料，請你們去試一試，想辦法把這些材料接得長長的，把小點點快快救起來哦！

2．幼兒操作（播放背景音樂《花海》）。

教師巡回指導，并提醒幼兒：如果你的材料已經接長了，那快去對點點說，點點我來救你了。

教師適時提醒：寶貝們，點點在小河中央的樹葉上快不行了，快點幫助他；如果你的材料已經夠長，可以救到點點了，那請你坐下來休息一會，其他小朋友快點哦！

3．救起落水的點點。

教師：寶貝們想出了這么多的辦法救點點，點點沿著它們慢慢往上爬，我們給它加加油，兩個好朋友又在一起了。點點說，謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。

4．共同交流，介紹自己的方法。

重點提問：小黑還看到了許多短短的材料接長了，誰來介紹一下，你是用什么方法把它接長的？（如：吸管是怎么接長的？這樣的動作叫插，插一插，吸管接長了；夾子，夾一夾，夾子變長了）。

小結：你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法，把短短的材料接得長長的，救起了我們的小點點。

三、分享快樂：小黑和點點團聚了——體驗幫助螞蟻的愉快情緒。

教師：點點說謝謝小1班的朋友，是你們救了我，有好朋友真好！在我有困難的時候，你們能夠想出這么多的辦法幫助我，現在，讓我們一起去欣賞春天的美景吧！（播放歌曲《春天》）。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇五

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準備：經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

感知激趣——討論交流——游戲遷移

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

三、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。

游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對于小班孩子來說是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的“抬擔架”游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇六

活動目標：

1、感知5以內的數量，并說出總數。

2、學習按數量多少排序，并匹配實物。

活動準備：

學習重點：

感知5以內的數量，能說出總數。

學習難點：

按數量從少到多的排序。

活動過程：

一、實物分類計類（感知5以內的數量）。

1、逐一出示四張動物卡片，春天來了，小動物們都來草地上玩。看看草地上有誰？數數每種動物有多少？指黑板上的動物，“誰來說說每張卡片上的動物有多少?”

2、請小朋友和小動物一起做拍手數數的游戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數。（驗證結果）。

數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。“答：**動物有1只。集體進行拍手數數，最后出示五頭牛，學習使用單位量詞”頭“。

二、乘火車學習1～5的排序。

1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。數數小動物誰最多誰最少？把最少的動物放在火車頭后面的那節車廂里，最多的動物放在最后面。

（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）。

三、小組活動。送點卡。

1、出示點卡給小動物送點卡。

卡上的圓點有幾個，（數數點卡上的數量）它會和誰做好朋友呢？

按照點卡數量與動物數量相同送，要說：幾只**我送你**個點。

2、給點卡排隊。

四、游戲：點數排隊。

請5位幼兒上來，掛上1-5的點子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇七

活動一：兒歌“春芽芽”

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套

1、觀察自然角中的種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發芽長大的圖片。

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。

2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

效果分析：孩子們雖然對春天這個季節概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發生的變化時，由于是初春，很少能發現植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發現了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發現了昆蟲，經及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現出了歌詞種子發芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發芽是春天的主要特征。

（二）尋找春天

活動一：“迎春花”

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

活動二：詩歌“鉆泥巴”

1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌

2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。

2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。

1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學習詩歌“鉆泥巴”。

4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過

5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數數，發現：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數以及發現每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

（三）裝扮春天

集體粘貼：“春天真美麗”

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

附：

1、延伸活動：

（1）引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。

（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環境創設：

（1）將室內墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇八

一、復習導入：

情境識字――藏春。

1、天女散花。

學生隨著花飄落認字；羞、遮、掩、躲。

[課件演示：飛落的春花中帶生字徐徐飄落（漸快）]。

2、連字組詞。

[課件演示：野、芽、樹、草、桃、枝、柳、花、嫩]。

3、找尋春景。

（1）學生意愿選景，找讀生詞：探、野花、嫩芽、小溪。

[課件演示；在春景中藏生詞，點擊春景顯生詞]。

（2）你能不能用以上這幾個詞來說話？

二、整體感知――找春。

1、配樂范讀，感受春天。

[課件演示；播放音樂配上春天的畫面]。

師：同學們，讀完之后你們感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪兒呢？讓我們在文中找找春天、感受春天的美吧！

師：把你認為美的句子多讀幾遍。讀完之后請你把自己覺得美的句子有感情地讀出來和大家分享。

（生自由朗讀句子）。

三、朗讀體驗――悟春。

1、根據學生找出的語句，指導朗讀感悟。

師：同學們朗讀的句子真美，老師也有幾個句子覺得很美想跟同學們分享一下呢！

1)小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

2)早開的野花一朵、兩朵，那是春天的眼睛吧？

3)樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

4)解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

[課件演示；隨機分別出示以上句子，點擊重點詞發生變化，相機板書]。

3、美讀成誦。

整體出示以上語句，美讀后填空練習背誦；

小草，那是春天的（）吧？（）野花（），那是春天的（）吧？

樹木（），那是春天的（）吧？（）小溪（），那是春天的（）吧？

[課件演示：出示以上練習，隨著學生的背誦，點出括號內的詞句。]。

四、讀中想象――說春。

4、想象續說：春天還在哪兒呢？請同學們聯系生活，想一想，說一說。

五、自主拓展――贊春。

師：同學們說出了這么美的句子，你們真像小詩人，看黑板上的詞連起來就是一首優美的詩。春天還像美麗的畫，像動聽的歌，讓我們盡情地贊美春天吧！小組合作，自主選擇其中一項：

1、寫一寫春天；

2、畫一畫春天；

3、唱一唱春天。

六、指導書寫。

師：我們用語言、圖畫和歌聲贊美了美麗的春天，也要寫一手漂亮的好字才足以與美麗的春天匹配呢！

1、解、野：提示偏旁，右窄左寬，“野”的第七筆是提。

溪：提示偏旁結構，左窄右寬，提示第十筆要寫點不要漏了。

凍：提示偏旁，左右結構。（較簡單，簡單講解）。

2、師范寫，生書空，描紅。

3、展示，點評，改正。

七、作業。

1、摘抄文中你喜歡的語句；

2、背誦課文。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇九

活動目標：

1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

材料準備：

幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。

活動設計：

1、看看草地上小草有什么變化？（發芽，變綠了）。

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？

4、聞聞小草是什么味道的？

教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的.根在地下面。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？

2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？

3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？

4、教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十一

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

【活動準備】。

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創設“春天的花”。

【活動過程】。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的`花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）。

整合內容：

1、數字――1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）。

2、兒歌――――教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感――為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲――爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）。

5、歌曲――――《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩――紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十二

設計意圖：

《綱要》中指出：幼兒園應以游戲為基本活動，幼兒是活動的主人，教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認知發展規律。在此理念的引導下，我對此教學活動進行了進一步的反思。要組織好本次活動，作為教師我認為關鍵要把握好兩個方面：一是要清楚幼兒空間的認知發展規律，二是要抓住幼兒的興趣。因此，在分析目標之后，我將本次活動的重點定為：區分先、后方位。在教學導入的設計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣，整個過程以游戲形式，創設了輕松愉悅的游戲氛圍，讓孩子置身于游戲情景中，快樂的體驗，積累相關經驗。教學環節設計遵循幼兒的認知發展規律，由淺入深，由易到難，循序漸進。

活動目標：

1、結合日常生活的具體事情理解并區分先后。

2、培養幼兒比較和判斷的能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5、引導幼兒對數學產生興趣。

活動準備：

1、禮品盒、內裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗。

活動過程：

二．理解先后。

1、教師布置好場地，幼兒扮演角色進行比賽，結束后提問：它倆誰先到達終點，為什么？

這次，是誰先到達終點?為什么？誰后到達終點？為什么？

三．辨別先和后。

比賽結束了，為感謝小朋友來給它們當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，我們一起來看看！呀！是個漂亮的盒子，不知道里面裝著什么？你們想不想知道？老師也很想知道，怎么辦呢?(引導先做什么，后做什么)然后教師打開盒子，取出一些禮物。

1、桃子的生長圖：圖上畫著什么？都是桃樹，開花和結果，哪個在先？哪個在后？

2、小雞的`生長圖：圖上畫著什么？在小雞的生長過程中，哪個在先？哪個在后？

四．結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。

每天早晨你來到幼兒園，會先做什么，后做什么？

在你吃水果前，應該先做什么，后做什么？在小朋友吃飯前，你應該先做什么，后做什么？

小結：生活中的每件事做起來都有先有后，現在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧！

活動反思：

本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識：先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后？”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識，同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點（先后）；接著為了感謝小朋友當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，呀！是個漂亮的盒子，在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環節大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個孩子都樂于參與到活動中來，并在游戲的過程中體驗到知識點（先后）；最后讓孩子結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題，但在細節方面存在不少的問題。想的太少，沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的，只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人，上一節課不但要注重細節，要多想，把所有可能出現的問題都想到，還有學會創造教材。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十三

1、引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲歡樂的節奏并學習歌曲。

2、樂意去公園玩，欣賞公園美麗的景色。

1、教學具：歌曲錄音以及錄音機。

2、區域布置：音樂區張貼有關春天的圖片。

3、家長配合：帶孩子去到公園去春游，觀賞花草、昆蟲。

1、帶領幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動物走進活動室。

2、組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。

（1）播放歌曲《春天來》的錄音請幼兒傾聽。

（2）請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。

（3）引導幼兒再次傾聽歌曲，互相交流聽到了什么。

（4）請幼兒隨歌曲錄音跟著學唱。

活動擴展：請幼兒扮演春天里自己喜歡的動植物，隨歌曲表演。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十四

我喜歡春天這本書.這本迷人的書，有雪、雨、芽三個章節。

第一章：雪。

第二章：雨。

有人說，春雨是溫柔友善的代名詞，我可不這么認為。這不，它又在窗外鬧了。它不像夏天的雨，來得快，去得也快。春雨就像自己的愿望沒有被滿足的孩子，會纏著你撒嬌，非要你答應不可；也像長跑運動員，爆發力不足，而耐力有余。不過，春雨再吵、再鬧、再調皮，也只是個幼稚的孩子，請不要因為它的淘氣而對它反感。

第三章：芽。

春天是萬物生長的季節，各種植物開始吐芽了。柳樹的枝條上有了隱隱約約、稀稀疏疏的綠；各種野花兒，迫不及待地綻開了花蕾；就連路邊那些不起眼的野草，也從泥土中探出了小腦袋，為大地增添了勃勃生機。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十五

主題：

春天多美好。

主題說明：

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！！！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發現春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

預設主題目標：

1、發展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特征；

2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫。

5、發現周圍事物的數量特征，學習點數“3”以內的數字，并認識數字“3”。

6、知道并運用自己的動物圖標，餐后漱口擦嘴。

7、復習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節奏做一些簡單的律動動作。

環境創設：

2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習穿脫衣服；

5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

家園共育：

4、培養幼兒的常規，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十六

活動目標：

1、能將兩個相同的物體進行匹配。

2、能在兩個相同物體之間建立對應關系。

3、喜歡玩接龍游戲。

活動重點：

能找到相同的物體。

活動難點：

能將兩個相同的物體進行匹配。

活動準備：

實物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個。

活動過程：

一、開始部分。

出示接龍卡，介紹活動。師：“今天，派派給小朋友帶來了接龍卡，我們一起來看看吧。（出示貼有實物接龍卡的白磁板）蝴蝶結形狀的叫實物接龍卡，看看上面有什么？”幼兒集體指認。

二、基本部分。

1、演示接龍規則。收好卡片，套上皮筋。師:“先把皮筋取下來，套在手腕上，把所有的卡片都擺在白磁板的下邊，隨便取出一張，橫貼在磁板上有標記的地方，看看卡片的這頭有什么？（帽子）我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片，和它接起來。好誰來找找，下面哪張卡片上有帽子啊？請你把相同物體的兩頭接在一起。”教師指導幼兒完成操作。

2、師：“他做的對不對？看好前一張上有什么，就在下面的卡片中找一張有相同物體的卡片來接，每接一張還要說‘誰和誰接在一起’那這里我們要說‘帽子和帽子連在一起’。

3、師：“再看下面一張是什么？誰來幫我找找哪個卡片上有相同的物體能和它接在一起呢？”教師指導幼兒完成操作。

4、師：“我們發現卡片貼到板子的外面了，有沒有小朋友可以幫我想想辦法，怎么樣又能把物體接在一起，又能把卡片貼到板子上面呢？“教師引導幼兒將卡片拐彎貼。

5、師：“卡片接到外面了，我們可以拐彎來接，這樣彎彎曲曲的像長龍一樣，這個游戲就叫做接龍。”

6、回顧活動過程：“接龍游戲好玩嗎？我們是怎么玩接龍游戲的呢？大家來說說說。先將皮筋取下套在手腕上，將卡片排在哪里？第一張從哪里開始？然后看什么地方找下一張卡片？記住，要把所有的卡片都接完，才算完成。

7、幼兒分組操作，教師指導。

（1）提醒幼兒邊說邊做“誰和誰接在一起”。

（2）幫助操作慢的小朋友完成操作。

三、結束部分。

1、交流分享。師：“你們剛才玩了嗎？好玩嗎？誰愿意把我的這條龍接起來。小朋友接完了，我們一起來檢查一下‘**和**連在一起’他接的對嗎？”

2、評價。師：“今天那些小朋友學會把一樣的物體接在一起？那些小朋友能一邊接一邊說？今天某某小朋友玩接龍的時候，自己的卡片沒有跟別人的卡片弄混，而且一張也沒丟，他做的很好。”

小班活動教案春天來了（實用17篇）篇十七

活動目標：

1、認識鼻子，知道鼻子可以聞氣味。

2、懂得愛護鼻子的簡單方法。

活動準備：

1、裝有醋和香水的碗各一個。

2、相關的ppt。

活動過程：

小朋友今天老師要來考考你們，給你們猜一樣東西，看看誰能猜出來，小耳朵聽仔細。“高高一座山，山上兩個洞，是香還是臭，問問它都懂”。

小朋友真能干，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長在哪里的？（鼻子長在我們的臉中間）。那鼻子是什么樣子的？（高高的，有兩個洞）。

師小結：是的，我們的鼻子長在臉中間，高高的，有兩個洞，我們叫它“鼻孔”，寶寶一起說“鼻孔”。

發生什么事了？（失火了）。失火會有什么冒出來啊？（有很多的煙）。（圖2）那這個媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢？（因為天氣冷，怕冷空氣吸進身體，會引發感冒）。（圖3）這位阿姨在一個有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護自己的鼻子和身體。

師小結：小朋友，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢，但我們感冒時，鼻子會有什么感覺呢？（流鼻涕，鼻子不通）。你難受嗎？我們一起來試一試。（請幼兒用手捏住鼻子）。

鼻子是很重要的，我們要好好的保護它。那我們怎么樣來保護鼻子呢？引導幼兒說出：不用手摳鼻子、不把異物塞進鼻孔、和小朋友在一起玩的時候不要碰撞到鼻子。冬天來了，我們小朋友從外面進入教室的時候，要先把小手搓搓，再把鼻子的兩邊搓一搓，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了。

小朋友，不但我們有鼻子，小動物們也有鼻子，我們都來看看小動物的鼻子都有什么作用。出示（ppt圖5）這是誰啊？（大象）。大象的鼻子是什么樣的？（長長的）大象的鼻子除了可以聞氣味，還有什么特別的本領呢？（吸水、噴水、卷木頭）。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們人的鼻子還要厲害，能聞出很多很多種的氣味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友，雖然我們和小動物的鼻子長得不一樣，但是鼻子對于我們來說，都一樣的重要，所以我們要好好的保護它。