在小班教學中，教案還可以起到指導學生學習、幫助學生解決問題的作用，促進學生的自主學習和思考能力的發展。小班教案范文展示了教師如何借助教學工具和技術手段來提高教學效果。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇一

1、ppt出示三色花，激發幼兒參與活動的興趣。

課件三色花圖片。

師：今天老師帶來了一朵花，請小朋友數一數，它有幾個花瓣？是什么顏色的？

幼兒自由回答，教師小結。

2、按照花瓣的顏色，看看，說說絢麗的春天。

師：美麗的春天又到了，小花瓣們都很想到外面去看一看，找一找它們的朋友。首先出發的是黃花瓣。你們知道嗎？這些小花瓣還有神奇的魔法語呢！跟著老師說說看：飛吧飛吧，黃花瓣，把你的黃色朋友找出來！

ppt出示油菜花、迎春花等圖片，引導幼兒看一看，說一說。

師：黃花瓣找到了朋友，真高興！綠花瓣也想去找朋友！誰來幫它說說魔法語？

激發幼兒參與興趣。

師：猜一猜綠花瓣會找誰做朋友呢？

用肢體動作表現柳條隨風起舞的樣子，請姿態優美、有創意的幼兒上前展示。

ppt出示圖片，引導幼兒說說圖片上的事物名稱。

師：這些小動物你們認識嗎？它們是誰？

觀看ppt，說說圖片中的小動物。

師：它們會是什么顏色花瓣的朋友呢？

引導幼兒說出更多春天里的顏色，感受春天的絢麗。

3、玩游戲“我眼中的春天”。

師：你們喜歡春天嗎？喜歡什么？是呀！春天有黃的油菜花，綠的小草，白的梨花……還有可愛的小動物。五顏六色的春天，老師和你們一樣也喜歡。那就讓我們和春天玩個游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。如，春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色？

反思：

1、創設情境激發幼兒活動的.興趣。利用三色花，說魔法語尋找與花瓣顏色相關的春天里的事物。

2、孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。

3、此活動還可以進一步生成其它活動，如，語言《春天的顏色》、藝術活動《七彩春天》等，讓幼兒通過說說、看看、畫畫等活動進一步感知春天的美麗。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇二

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發幼兒的美術興趣，探索用多種作畫工具大膽表現春天的美，因而設計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽、紙團、水果網等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。

2、活動中能感受春天的美；

3、保持桌面整潔。

1、《春天來了》磁帶一盤，錄音機；

2、棉簽、紙團、水果網（數量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。

教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團，水果網）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）。

教師請幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發表自己的意見后，教師將紙團扔進空盤里，邊說我要印顏色的`花了，然后再選一個紙團繼續畫。

教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準備了這些作畫工具，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導。

師幼共同將作品裝飾主題墻。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇三

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色。”小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇四

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇五

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好和神秘：嫩綠的新芽、含苞的花朵、繽紛的色彩、多姿的形態以及人們迎接春天的那份激動與喜悅……都深深地感染著孩子。《幼兒園教育指導綱要（試行）》倡導，要讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸自然的環境，為此設計此活動，旨在通過為各種顏色尋找春天的朋友來讓幼兒進一步了解春天的特征，進而激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇六

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節特征。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

附：

1、延伸活動：

(1)引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。

(2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環境創設：

(1)將室內墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇七

1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調。

2、遷移生活經驗，根據個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現春天的樹。

3、體會不同色彩帶來的美。

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業紙。

c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業紙。

e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業紙。

3、作業紙設計(事先請幼兒完成樹干涂色)。

以故事導入，初步感知。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。

怎么辦呢?熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來。”

第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀大，春天里來發新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

第三天，小熊走進春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好!”小熊說：“樹真好!我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

談話中欣賞，交流梳理。

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的?請了誰來幫忙?(二拇弟蘸了顏料寶寶)。

仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的`?

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的?(撕好的小紙片xxx上漿糊)。

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎?為什么?

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙?(蠟筆寶寶畫了許多點點)。

你覺得那棵樹像爸爸?那棵樹像媽媽?那棵樹像寶寶?為什么?

教師示范畫第三幅xxx畫，和幼兒進行書空練習。

教師用蠟筆邊說邊示范。

教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。

誰想來試試?

請一位幼兒上來示范，就幼兒出現的問題進行引導和講解。

明確要求。

樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒。”

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行?漿糊太多行不行?”(不多不少最最好。)。

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦。”

自選材料作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒有不同想法與表現，并及時反饋給其他幼兒。

展出“春天的樹林”，交流欣賞。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇八

活動目標：

1.大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

活動準備：

1.幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：

幻燈導入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）。

（溫暖、很有生機）。

（用排筆在紙上點出來的）。

（發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）。

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）。

4．幼兒作畫，教師指導。

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩。

5．講評。

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品。

（重點：畫面的布局、結構、色彩）。

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評。

（重點：繪畫的內容）。

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）。

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學反思：

策略一：創設情境．激發幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態．利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件．營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇九

感受春天色彩鮮艷、形態各異的花的美。

嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現春天花。

體驗創作活動的樂趣，喜歡參加美術活動。

1、教具準備：輕音樂、《春天的花》ppt。

2、學具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

1、感知與體驗環節。

欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

2、教師示范印畫，激發幼兒作畫興趣。

師：春天的花園多美啊！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。

（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：

（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。

（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。

探索與發現環節。

3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發幼兒作畫的欲望。

4、創作與表現環節。

提出活動要求：

（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。

（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的'花。

5、幼兒自由選擇材料創作，教師分層指導。

（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。

6、欣賞與評價環節。

（1）說說你喜歡的花。

師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！

本節課我覺得幼兒的積極性高，也根據本節課充分發揮了幼兒的想象和創造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十

1、能用棉簽畫直線和小點，表現春天柳樹的特征。

2、喜歡春天，樂意用藝術的方法表現春天的美景。

（二）活動準備。

1、活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2、選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3、幼兒繪畫用桌子或寫生板。

4、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5、《美工》第6頁。

（三）活動過程。

1、觀察柳樹的枝條。

（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）。

（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）。

2、柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3、畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十一

師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩個游戲。”

二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法。

1.師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”

2.再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的？”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。

小結滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉一轉。

三、幼兒繪畫。

師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現在請你們和綠雨滴一起來玩吧！”

幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

四、請幼兒觀察自己的作品，再次創作。

師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色！”

“現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧。”

老師示范拓印，幼兒操作。

五、評價作品。

1.師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊？”

2.播放音樂：《春天在哪里》。

師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧！”

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十二

嘗試用滴色、拓印的方法表現春天的景色。

1.滴管、報紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、素描紙、托盤。

2.視頻、音樂《春天在哪里》。

一、出示圖片，導入活動。

師：“寶貝們，你們認識小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩個游戲。”

二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法。

1.師：“你看到了什么？”“材料有哪些？”“綠色的小雨滴在干嘛？”

2.再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的？”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。

小結滴畫的方法：吸一吸，滴一滴，轉一轉。

三、幼兒繪畫。

師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲，現在請你們和綠雨滴一起來玩吧！”

幼兒滴色，教師通過提示和適時的'幫助，使幼兒掌握滴色的方法。

四、請幼兒觀察自己的作品，再次創作。

師：“哇，好漂亮啊，你們看大地變成了一片綠色！”

“現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧。”

老師示范拓印，幼兒操作。

五、評價作品。

1.師：“我們的小手真能干，美麗的花朵開放了。瞧一瞧，都開了什么顏色的花啊？”

2.播放音樂：《春天在哪里》。

師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們一起去尋找春天去吧！”

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十三

2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

3、通過本次美術活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

蠟筆、顏料、紙。

一、導入活動。

1、教師激發興趣。

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?

2、幼兒討論。

二、觀看照片。

1、教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫。

1、引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

3)請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫，巡回指導。

春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

四、點評。

在小畫廊展示幼兒作品，引導大家欣賞蠟筆下的春天。

清晨，每當我走進學校，看見孩子們那一張張可愛的笑臉時，我總有一種春風拂面的感覺，通過《蠟筆下的春天》這一課，使我對學生、對春天有了更深的理解。

《蠟筆下的春天》教學的目的是通過引導幼兒找春天、畫春天的活動，使幼兒了解春天，掌握組織畫面的簡單方法，同時引導幼兒感受春天的美好，培養幼兒熱愛生活的`高尚情操。

在設計教學環節時，我本著創設寬松、互動的課堂氛圍，突出幼兒的主體地位，發揮大家的能動作用，引導他們主動學習，鼓勵他們參與美術實踐活動，努力使幼兒在輕松、愉快的課堂學到知識。

孩子們的孩子們對春的理解、對春天的熱愛常常是我們不能企及的。

孩子、春天、讓人無限遐想的主題。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十四

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學準備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十五

幼兒期是形象思維發展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動，并引起幼兒的聯想產生豐富的想象活動。中班幼兒有了一定的生活經驗和一些初步的藝術素養，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現異想天開的現象，這點正是最寶貴、最難得的。

美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因為春天有很多種顏色，用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環境、生活和藝術中的美創造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象，并能運用自己的生活經驗和所學的技能表達對春天的熱愛之情。

1.感受春天，了解春天樹林的色彩。

2.在觀察圖片的基礎上進行創作，提高用撕紙概括造型的能力。

3.通過感受美、表現美，激發對大自然和生活的熱愛之感。

畫紙、顏料、膠水、彩紙、養樂多空瓶等。

（一）導入部分——神秘包裹的由來。

出示包裹，引出話題。

提問：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個包裹，我們一起來看一看。

春天是個萬物復蘇的季節，很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽，長出了綠葉，一片春意盎然。

（二）基本部分——“紙”尖繪春天。

兔子先生特別喜歡春天里的小樹林，仔細觀察，小樹是什么樣子的`？

（引導幼兒講出粗粗的樹干、細細的樹枝）。

1.撕小樹。

請幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。

提出要求：兔子先生有一個小口訣要告訴大家哦，仔細聽：兩只手，捏一捏、轉一轉。

示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。

提示：粗粗的紙可以做樹干，細細的紙可以做樹枝。

2.添綠葉。

3.灑花朵。

那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎？

講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個小秘密，在使用魔法瓶的時候，要握緊瓶子，把瓶口對準小樹，輕輕地拍一拍、還可以轉著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會跑出來，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！

4.共合作。

提問：我們待會就去完成兔子先生的任務，第一件事，先撕貼小樹，第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經為小朋友準備好了材料，請小朋友五人為一組，合作完成春天的樹林，我們一起去試試看吧！

（三）結束及評價。

以及時記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。

1.自我評價。

提問：假如這幅畫滿分是10分，你給你們組的畫打幾分？為什么？說出你的理由。

2.同伴評價。

提問：請其他組的小朋友來說一說，你覺得可以給這幅畫打幾分呢？說出你的理由。

（四）延伸部分。

提問：春天的樹林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風箏、野營、踏青等等……那下課以后，在區域游戲過程中，小朋友們還可以繼續為這幅畫添上更有意思的場景哦。

小班美術教案春天的花大全（16篇）篇十六

活動的來源：

春天來了，空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間，校園里面的花、草、樹、木都長出了新芽，孩子都覺得很奇怪。孩子有好奇，老師來幫助解決，所以就想出了這樣一節課。

活動目標：

1、初步了解春天萬物的變化，并啟發幫助幼兒能在集體面前響亮的講述。

2、培養幼兒涂、點、圈，并利用畫、貼等簡單的技巧組合美麗的畫面。

活動準備：

畫有美麗春天的大背景圖、剪刀、漿糊、油畫棒、操作卡人手一份。

活動過程：

1、談話。

師：小朋友們，你們最近去過公園嗎？你們在公園里面都看見了些什么呢？

（桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發芽了……）。

師：那你們覺得天氣怎么樣啊？

（變暖和了）。

師：還有呢？

（下春雨）。

師：就是因為下了春雨，所以桃花開了、柳樹長出了葉子、種子發芽了。

下面讓我們來看一下下春雨的時候，那些植物的芽是怎么發出來的，好嗎？

（播放視屏）。

師：那下雨的時候，小動物們在干什么呢？讓我們來看看。（逐一出示圖片）。

2、作畫。

（想）。

師：那你們想畫些什么呢？

（花兒、柳樹、池塘邊的青蛙……）。

師：那老師先來畫一幅好嗎？

師：老師眼中的春天畫好了，下面，輪到你們畫出你們眼中的春天了，好嗎？

（幼兒作畫）。

3、點評。

請幼兒把自己的圖畫拿到上面來展示。