中班教案的編寫過程需要教師反復思考和修改，確保每一個教學環節都能夠順利進行。接下來，我們一起來看看小編為大家搜集的中班教案范文，共同學習。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇一

《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優美，有上行和下行的旋律特點。歌詞內容淺顯而易懂，不僅生動地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊含了秋冬交替和小熊冬眠的科學常識。此內容契合《我們身邊的科學》的主題活動，并適合中班幼兒年齡特點。

1、感受歌曲優美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。

2、用聲音、動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的旋律下行特點。

3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。

精神準備：了解關于四季的知識，知道現在是冬季。

空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。

1、師（出示小熊一家）：認識他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧！

1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優美緩慢的特點。

（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了！

（2）連續播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優美緩慢的特點。

2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。

（1）師：現在是什么季節？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧！

（2）教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。

（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？

（4）小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環境開始不活動，進入睡眠狀態。

（5）師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？

（6）小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢！

（7）師：小熊冬眠時發出什么樣的聲音？

（8）小結：小熊冬眠發出了“呼嚕嚕嚕嚕”的呼嚕聲，真可愛！

建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。

1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

（1）師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧！

（2）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。

（3）師（借助下行手勢）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？

（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越來越香，越來越沉一樣！我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧！

（5）帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小！

2、學唱歌曲，嘗試用動作表現小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。

（1）師：如果用動作表現小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦！

（2）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕嚕”的地方快速撫摸多個幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。

（3）分享學習不同的動作表現：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。

（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。

1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。

（1）師：我們來唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。

（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”

（3）師：發現老師怎么唱？感覺怎么樣？

（4）小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優美了！我們試一試吧！

2、嘗試其他襯詞演唱。

（1）師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱？

（2）引導幼兒結合歌曲優美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。

a、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。

b、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。

c、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。

建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協調感等。

1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠？

2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢？

3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧。現在，我們輕輕地和小熊說再見吧！

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇二

1、欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。

2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、體驗解決問題的成就感。

1、小熊玩具，掛圖。

2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

一、有氣的水。

1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導幼兒觀察兩者的區別。

2、教師：汽水有泡泡，喝進肚子里會有氣，會打嗝。礦泉水沒有氣，喝了不容易打嗝。

二、小熊喝汽水。

1、教師出示小熊玩具。

有一天小熊喝了很多很多超級汽水。結果會怎么樣呢？

2、啟發幼兒大膽設想小熊喝超級汽水的結果。

3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級汽水，怎么了？

引導幼兒結合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡，然后變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。

三、小熊冒泡泡。

1、幼兒邊翻閱活動材料，邊聽教師講述。

2、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發幼兒把自己想像成小熊，用動作來表達自己對故事的理解，重點表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇三

孩子們非常喜歡動物，但對動物的了解只是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關注和了解。為了保持孩子對動物的興趣，設計了本次語言活動《借動物》。旨在豐富孩子對不同動物熟習性和特點的悉和了解，為孩子們創造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發幼兒喜歡動物的情感。

1、了解常見動物的特征和習性。

2、增進喜愛動物的情感。

3、發展幼兒的語言能力。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、動物圖片若干。

3、圖片1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。

一、導入主題。

這里的動物不光讓人看，還往外借呢。

二、欣賞課件。

（1）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？

（2）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。

（3）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？

老師小結：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。

（4）完整欣賞故事。

三、觀察圖片。

（1）出示3張圖片。

動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？

（2）幼兒想象操作。

（3）匯總幼兒操作結果，個別交流。

你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？

你想借什么動物？為什么？

本次活動屬于學前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創造性的看圖講述。通過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。

不足之處：

第二環節中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環節。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇四

1、了解常見動物的特征和習性。

2、增進喜愛動物的情感。

3、通過多媒體教學，初步理解《借動物》內容，記住故事的主要情節。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

2、動物圖片若干。

3、圖片1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。

一、導入主題。

這里的動物不光讓人看，還往外借呢。

二、欣賞課件。

（一）第一部分，動物園為什么要給老爺爺送猴子？

（二）第二部分，他要借什么動物？為什么？猜一猜。

（三）第三部分，動物園會給她送什么動物呢？為什么？

老師小結：不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，。

（四）完整欣賞故事。

三、觀察圖片。

（一）出示3張圖片。

動物園又接到4個電話，看看誰遇到了困難？如何解決？

（二）幼兒想象操作。

（三）匯總幼兒操作結果，個別交流。

你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事？

你想借什么動物？為什么？

本次活動屬于學前兒童語言教育中的講述活動。該講述活動是說明性講述及創造性的看圖講述。通過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。

第二環節中，孩子想到了很多動物來幫忙，花費的時間比較長，建議去掉完整欣賞故事環節。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇五

1、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

學說故事對話。

這個活動是以小公雞借耳朵為線索，讓幼兒了解不同動物耳朵的特性，知道不同動物的耳朵有各自的作用，從而產生愛護耳朵的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——耳朵。分段講述故事，設置懸念，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內容。完整欣賞故事，鞏固故事中的對話。最后讓幼兒說說自己耳朵的作用，產生愛護耳朵的意識。

在第一環節導入部分，說說你見過的小動物的耳朵長什么樣子，這里我沒有對幼兒的回答進行很好的追問，使得孩子沒有回答到點上，沒能說出動物耳朵的形狀。

在第二環節中，對幼兒的回答沒有做到先肯定，再來分析幼兒的答案。在學說故事中對話的時候，一直都是以集體學說形式進行，形式單一。學說對話的形式應該再多一點，可以師幼分組學，也可以男女分組學等等。

在最后一個環節中，由于幼兒的知識經驗比較欠缺，導致提問后幼兒的回應不多，而且也答不到所要的點上。

活動重點是學說故事對話，沒有很好的完成。

目標的制定，缺少了情感的滲透。最后一個環節，老師們都提到了是否可以修改成了解動物耳朵的特性。在試教之前也想到了這個問題，但是覺得幼兒知識經驗欠缺，無法回答出來，所以就改成了說說自己耳朵的作用。但是執教后最后一個環節出現的問題還是很多。最后一個環節的設計有待更好的琢磨。

這次教研活動，非常感謝教研組的老師給我一個這么好的鍛煉機會，也很謝謝你們對我的執教提了寶貴的建議。相信在今后，我會不斷努力，讓我的教學不斷提升。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇六

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養成良好的操作習慣。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

一、談話導入激發幼兒的學習興趣，引出冬眠的主題。

1、小朋友現在是什么季節？

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。

2、提問：你發現了嗎？青蛙是怎么過冬的？

3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導幼兒了解。

7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今天我們還請來了很多的小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個大圓圈，你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講述。

1、今天老師給你們準備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規則：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以開心的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂，幼兒游戲。

本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇七

1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態

3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護動物的責任感

物質準備：

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關動物睡覺的各種姿態的圖片ppt。

3.擊鼓傳花的音樂及手絹花

1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎?

(播放歌曲)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖)還發出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺

3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿

1.出示丹頂鶴睡覺的圖片

1)請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

2)請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立

3)為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走

2.出示貓頭鷹睡覺的圖片

1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)

2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺

3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)

3.出示蝙蝠睡覺的圖片

1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺

2)老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)

——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了。”

4.出示刺猬睡覺的圖片

1)觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡

2)為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護自己

5.出示蛇睡覺的圖片

1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡

2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺

——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”

6.出示金魚、松鼠、馬的圖片

4.在游戲中鞏固所學知識——擊鼓傳花

教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。

(注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來)

5.總結活動

6.請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇八

1、正確讓感知比6少的數量，理解數的意義。

2、用卡片制作動物瓶，發展幼兒的動手能力。

3、體驗操作帶來的樂趣。

教具：1~6的數卡和卡點，制作好動物瓶一個。

學具：1、小玻璃瓶人手一只，1~5動物卡片、數字卡、人手一份。

2、每組一只小盆，里面有若干花生。

感知6的數量。

能運用材料制作動物瓶。

一、導入活動，游戲“我的火車幾點開”

1、師邊出示卡片邊提問：我的火車幾點開？從點卡到數卡。

2、理解數字“6”的意義。

師：火車開到了數字城，數字“6”來歡迎我們了（邊出示數字6），誰來說說6可以表示什么？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……）。

二、制作動物瓶，感知比6少的'數量。

（1）教師邊示范邊提出制作要求：找出比數量6少的動物卡片粘在小瓶子上。

（2）播放音樂，讓幼兒自主操作。

3、比較動物瓶，感知比6少的數量。

（1）提問：你的動物瓶上有幾只小動物？它可以用幾個圓點來表示？

（我的動物瓶只有5只蝸牛，可以用5個圓點來表示）。

（2）請幼兒找出5的點卡，放在6的點卡下面。

（我的動物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個圓點來表示）。

請幼兒找出4的點卡，放在5的點卡下面。

（我的動物瓶上有3只小燕子，可以用3個圓點來表示）。

請幼兒找出3的點卡，放在4的點卡下面。

（我的動物瓶上有2只小兔，可以用2個圓點來表示）。

請幼兒找出2的點卡，放在3的點卡下面。

（我的動物瓶上有1只小雞，可以用1個圓點來表示）。

請幼兒找出1的點卡，放在2的點卡下面。

（3）師：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個，比數字6少的是幾呢？幼兒回答后將數卡放在相應的點卡旁邊。

4、動物瓶—花生寶寶的家，將數字、實物、圖卡對應匹配。

（1）示范，師：小朋友做的動物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心里可喜歡了。它們想住到動物瓶里，我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛，就能住5個花生寶寶，一定要看清楚動物瓶上有幾只小動物就住幾個花生寶寶噢。花生寶寶住在里面好開心，我們再幫它貼上門牌號碼，應該貼上數字幾呢？（數字5）為什么呢？（因為有5個花生寶寶，因為有5只蝸牛）選擇數字5貼在瓶子上。

（2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據動物瓶上的動物數量放入相應數量的花生寶寶，貼上相應的數字。

（3）教師和幼兒共同檢查操作結果。

三、游戲：開火車——數字寶寶找朋友。

教師出示數字卡片6，我是火車頭，比我少的數字快快來，數字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂聲中火車開出活動室。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇九

1、在理解借動物的情節中進一步熟悉和了解常見動物的特征和生活習性。

2、知道動物是人類的朋友，增進喜愛動物的情感。

孩子們非常喜歡動物，平時經常會聽到他們在談論動物。發現他們知道了許多動物的特征和習性，對動物表現出了濃厚的興趣。同時還發現：對動物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對動物不同特征的關注和了解。為了保持孩子對動物的.興趣，同時讓幼兒對小動物的零散的認識和經驗借助集體活動得到提升，設計了本次語言活動。通過《借動物》這個故事進一步豐富孩子對不同動物的主要習性和特點的熟悉和了解，也為孩子們創造性地講述提供廣闊的空間，并有助于提高幼兒的語言能力和想象能力，更能激發幼兒喜歡動物的情感。

2、動物圖片若干。

3、圖片：1）風箏飛到樹上2）球掉河里3）走鋼絲。

一、導入主題，引起興趣。

有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢。

二、欣賞課件、講述故事。

（一）故事的第一部分，師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”

（三）故事的第三部分，師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”

老師小結：原來動物們都有著自己不同的本領，不同的動物可以幫助人們解決不同的事情，小動物的本領可真大。

（四）、完整欣賞故事。

三、觀察圖片、想象交流。

（一）教師出示3張圖片。

（二）幼兒想象操作。

（三）匯總幼兒的操作結果，個別交流。

老師：請你說說你請了哪個小動物？它幫助人們做了什么事情？（它幫助人們解決了什么困難？）。

老師小結：

四、延伸活動。

老師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”

1、基本達成目標。

通過環環相扣的活動環節，孩子們能夠運用已有對動物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動物。從中可見，在借動物的情境中，孩子們進一步了解和熟悉了動物的基本特征和生活習性。

2、加強時間把控。

在第二環節中，很多孩子想到了很多動物來幫忙，因此花費的時間比較長，最后，一次活動的時間拉得太長了。建議在第二環節中完整欣賞故事環節去掉。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十

1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數。

2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

數卡、實物卡若干，信封若干（其中的大信封上貼有動物頭像和數字5-10）。

一、啟發談話，導入活動。

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物（信封）。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。

這個信封上有幾個三角形？用什么數字來表示呢？（信封上是幾個三角形就放數卡幾）。

請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。（數字是幾就放幾個實物）。

3.吆，這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢？（要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西）請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作。

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。（教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對）。

3.幼兒互相交流、檢查。（說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾）。

4.教師與幼兒共同檢測。（請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正)。

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲：送信。

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據要求送信（小朋友送的'信要和動物身上的數一樣多）。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十一

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十二

1、培養幼兒觀察力，給小動物找到相同的朋友。

2、完成配對游戲。

大型動物圖一套。小型動物卡片每人一套。

1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發言，。。。。。。）

2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動物貼到一起。

3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個幼兒找一個。

5、同桌幼兒找動物朋友。

活動策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

1、更多的給幼兒主動操作的空間。

2、增加提問的次數，讓幼兒有表達的機會。

3、增加游戲內容。

4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內容。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十三

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

1、幻燈片—冬眠的動物。

2、趣味練習：給冬眠的動物寫封信。

一、說說冬眠的小動物。

請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生討論。

討論幻燈片中的小動物是否冬眠。

（其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。）。

三、游戲：wakeup！冬眠的動物醒來啦！

1、玩法。

幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法。

幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。

聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規則：冬眠的動物聽到“wakeup！wakeup！”才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十四

1.練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2.能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

3.勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

4.培養幼兒團結合作的觀念。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

小動物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。

(一)情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，講清規則及安全，為跑做準備。

師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物(發頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規則：

1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

2.“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。

播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

(二)玩法及過程：

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的.“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。

(1)游戲“覓食”，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

(3)教師總結幼兒游戲的情況。

(三)再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。

本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。

冬眠的動物中班教案范文（15篇）篇十五

1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。

2。能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。

3。勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。

小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。

師：小朋友們我們現在要做游戲了，現在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物（發頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規則：

1。聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。

2。“獅王”不能獵捕“家”中的動物。

安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。

播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。

一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。

戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。

（1）游戲“覓食”，練習追逐跑。

幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。

（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。

3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。

（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。

（3）教師總結幼兒游戲的情況。

本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應著重講明。