畢業(yè)論文是對研究課題進行系統(tǒng)分析、論證和總結的一種學術性文獻。下面是一些獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文獎的案例，供大家參考和學習。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇一

文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。

文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

一、選題。

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。

文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

二、搜集相關文獻。

選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。

搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。

三、歸納、整理、分析。

搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。

四、按規(guī)定格式形成論文。

在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇二

根據(jù)《普通高等學校本科畢業(yè)設計(論文)指導》的內容，特對外文文獻翻譯提出以下要求：

二、翻譯的外文文獻應主要選自學術期刊、學術會議的文章、有關著作及其他相關材料，應與畢業(yè)論文(設計)主題相關，并作為外文參考文獻列入畢業(yè)論文(設計)的參考文獻。并在每篇中文譯文首頁用“腳注”形式注明原文作者及出處，中文譯文后應附外文原文。

三、中文譯文的基本撰寫格式為題目采用小三號黑體字居中打印，正文采用宋體小四號字，行間距一般為固定值20磅，標準字符間距。頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，頁面統(tǒng)一采用a4紙。

四、封面格式由學校統(tǒng)一制作(注：封面上的“翻譯題目”指中文譯文的題目，附件1為一篇外文翻譯的封面格式，附件二為兩篇外文翻譯的封面格式)，若有兩篇外文文獻，請按“封面、譯文一、外文原文一、譯文二、外文原文二”的順序統(tǒng)一裝訂。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇三

在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設計選題，直接相關的國內外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術期刊或者是學術會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。

評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內容要注明來源，模型，圖標，數(shù)據(jù)要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結，形成文字就可以了。

一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇四

[1]范璐璐.解析數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學[j].中國教育學刊,2014,(06).

[2]姜嫦君,劉靜霞.小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透[j].延邊教育學院學報,2010,(02).

[3]鄒益群.試論數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學[j].才智,2015,(15).

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇五

文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。

文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

一、選題。

撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。

文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。

二、搜集相關文獻。

選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。

搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。

三、歸納、整理、分析。

搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。

四、按規(guī)定格式形成論文。

在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據(jù)提綱進行撰寫工作。

文檔為doc格式。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇六

[1]于芳.小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)實性研究[d].湖南師范大學,2012.

[2]朱黎生.指向理解的小學“數(shù)與運算”內容的教材編寫策略研究[d].西南大學,2013.

[3]劉勛達.小學數(shù)學模型思想及培養(yǎng)策略研究[d].華中師范大學,2013.

[4]張桂芳.小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究[d].西南大學,2013.

[6]李祎.高水平數(shù)學教學到底該教什么[j].數(shù)學教育學報,2014(6).

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇七

[1]王翠香,褚寶增.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)課程體系與創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的改革與實踐[j].教育教學論壇,2016,(51):116-118.[2017-09-13].

[3]左佳斌,盧維學.轉型背景下師范類數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的課程改革與探索[j].吉林工程技術師范學院學報,2016,32(12):66-67.[2017-09-13].

[5]鄒倩.獨立學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探究[j].淮北師范大學學報(自然科學版),2016,37(04):80-82.[2017-09-13].

[7]黎勇.轉型發(fā)展背景下數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教育教學體系改革的探索與初步實踐[j].高教論壇,2017,(01):23-27.[2017-09-13].

[18]馮國勇.基于“工學結合”模式下高職院校經濟應用數(shù)學與會計專業(yè)教學融合研究[j].吉林廣播電視大學學報,2017,(02):95-96+127.[2017-09-13].

[19]張文娟,王艷紅,安曉敏.應用數(shù)學畢業(yè)設計與就業(yè)、科研一體化的研究[j].大學教育,2017,(03):69-70.[2017-09-13].

[22]戴厚平.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)主干課程群建設的研究與實踐[j].湘南學院學報,2017,38(02):88-90+125.[2017-09-13].

[23]連高社,高玉潔,王建軍.地方應用型本科院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)課程體系的改革與實踐--以太原工業(yè)學院為例[j].大學數(shù)學,2017,33(02):54-59.[2017-09-13].

[24]羅朝暉,黎勇.高校師范專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究--以數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為例[j].大學教育,2017,(05):149-151.[2017-09-13].

[26]劉利斌,隆廣慶,包小兵.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)數(shù)值計算課程教學探討[j].銅仁學院學報,2017,19(06):125-128.[2017-09-13].

[29]連高社,高玉潔,王建軍.基于應用型人才培養(yǎng)的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實踐教學體系的構建[j].長治學院學報,2017,34(02):80-83.[2017-09-13].

[30]李晨鴿.經濟應用數(shù)學教學改革探索[j].教育觀察(下半月),2017,6(06):87-88+98.(2017-06-26)[2017-09-13].

[43]榮源,尹小丹.淺析數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)模式[j].內江科技,2017,38(07):120+48.[2017-09-13].

[53]羅丹,黎勇.應用技術型大學應用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)質量評價體系研究[j].當代教研論叢,2017,(02):8-9.[2017-09-13].

[65]潘慶年,陳益智,陳海容.地方本科院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[j].數(shù)學教育學報,2016,25(05):92-95.[2017-09-13].

[66]陳利國.地方財經類院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)定位和課程設置改革與思考[j].集寧師范學院學報,2015,37(04):105-107.[2017-09-13].

[69]柳長青.轉型發(fā)展背景下應用數(shù)學專業(yè)校企合作及實訓基地建設研究[j].吉林廣播電視大學學報,2016,(01):10-11.[2017-09-13].

[70]熊梅,張大林,嚴忠權.轉型發(fā)展視覺下地方高校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[j].黔南民族師范學院學報,2015,35(06):52-55.[2017-09-13].

[71]殷明,朱曉臨,郭清偉.數(shù)學與應用數(shù)學特色專業(yè)建設的研究與實踐--以合肥工業(yè)大學為例[j].大學數(shù)學,2015,31(06):38-44.[2017-09-13].

[72]史沁紅,楊永躍,任秀龍.衛(wèi)生檢驗與檢疫技術專業(yè)對應用數(shù)學的需求調查研究[j].衛(wèi)生職業(yè)教育,2015,33(23):63-64.[2017-09-13].

[77]楊光崇,陳勇明,覃仕霞.一般工科院校應用數(shù)學人才培養(yǎng)的探索與實踐[j].高教學刊,2016,(03):58-59.[2017-09-13].

[84]王慧敏.應用數(shù)學課程教學改革探究[j].湖南城市學院學報(自然科學版),2016,25(01):245-246.[2017-09-13].

[86]薛德軍,范忠雄,徐永琳,夏世貴,普華加.基于民族院校數(shù)學實驗教學與建設的思考--以數(shù)學與應用數(shù)學(藏漢雙語)專業(yè)為例[j].甘肅高師學報,2016,21(03):59-63.[2017-09-13].

[87]饒?zhí)m蘭.應用數(shù)學與統(tǒng)計學專業(yè)計量經濟學課程教與學若干問題的探討[j].教書育人(高教論壇),2016,(15):110-112.[2017-09-13].

[90]李建祥,楊玲.地方新建本科高校應用數(shù)學教研室建設思路探析[j].保山學院學報,2016,35(02):42-45.[2017-09-13].

[91]羅美菊,王亞燚,徐曉寧,勾月,李亞杰.應用型人才培養(yǎng)模式的探究與實踐--以遼寧省高校應用數(shù)學專業(yè)為例[j].高教學刊,2016,(12):206-207.[2017-09-13].

[95]姚落根.財經類院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)實踐教學探索[j].沙洲職業(yè)工學院學報,2016,19(02):31-35.[2017-09-13].

[97]康靜,蔣家瓊.中美高等理科教育課程設置比較研究--以北京大學、哈佛大學應用數(shù)學專業(yè)為例[j].高等理科教育,2016,(03):67-74.[2017-09-13].

[105]金玉子.以就業(yè)需求為導向的應用數(shù)學培養(yǎng)模式研究[j].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2016,(10):104-105.[2017-09-13].

[108]武瑞芳.應用數(shù)學課程中建模思想教學研究[j].湖南城市學院學報(自然科學版),2016,25(05):37-38.[2017-09-13].

[109]衛(wèi)春燕.基于數(shù)學建模的高等應用數(shù)學教學改革研究[j].黑龍江教育(理論與實踐),2016,(11):67-68.[2017-09-13].

[111]周慶健,焦佳,張友,馬玉梅,王書臣.提高民族院校數(shù)學專業(yè)人才培養(yǎng)供給質量的研究--以大連民族大學理學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為例[a].遼寧省高等教育學會.遼寧省高等教育學會2016年學術年會暨第七屆中青年學者論壇三等獎論文集[c].遼寧省高等教育學會:,2016:7.

[115]龍曉凡,王艷潔,孫文秋實.以社會需求為導向的應用型數(shù)學類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索--以北京林業(yè)大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為例[j].中國林業(yè)教育,2015,33(01):23-26.[2017-09-13].

[118]王冰潔,尹晶,盧丹.地方高校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與對策--以白城師范學院為例[j].白城師范學院學報,2015,29(02):70-73+78.[2017-09-13].

[120]王良成,袁南橋,馬秀芬.以學科競賽促進數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)課程改革的`研究與實踐[j].四川文理學院學報,2015,25(02):62-65.[2017-09-13].

[121]王曉峰,程宏,郭運瑞.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式研究--以河南科技學院為例[j].高師理科學刊,2015,35(03):54-57.(2015-02-09)[2017-09-13].

[123]鄭玉敏,楊喜慶,劉崇華,王迎春,在高職應用數(shù)學教學中的應用[j].產業(yè)與科技論壇,2015,14(03):151-152.[2017-09-13].

[124]陸薇伊.云南財經大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率實現(xiàn)百分之百的經驗剖析[j].現(xiàn)代物業(yè)(中旬刊),2015,14(04):83-84.[2017-09-13].

[125]胡毓達.應用數(shù)學的發(fā)展和未來[j].高等數(shù)學研究,2015,18(01):31-37.(2014-12-30)[2017-09-13].

[126]郭娜,朱奕奕.淺談高校應用數(shù)學教學改革與學生應用數(shù)學意識的培養(yǎng)[j].信息化建設,2015,(04):61-63.[2017-09-13].

[129]王文發(fā),武忠遠,許淳.地方高校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)綜合改革的探索與實踐[j].科教文匯(中旬刊),2015,(04):41-42.[2017-09-13].

[130]張麗麗,馬元魁.淺談數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)大眾化教育人才培養(yǎng)模式[j].教育教學論壇,2015,(32):50-51.[2017-09-13].

[131]王炯琦,胡慶軍.適應mooc形式和理念的“工程應用數(shù)學基礎”課程教學改革初探[j].工業(yè)和信息化教育,2015,(06):27-33.[2017-09-13].

[132]莫達隆,歐乾忠.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用技術型人才培養(yǎng)模式研究--以賀州學院為例[j].大學教育,2015,(07):93-95.[2017-09-13].

[133]蔡吉花,倪嵐,張秋杰.以就業(yè)為導向的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)教學改革研究[j].高師理科學刊,2015,35(06):77-79.[2017-09-13].

[134]侯再恩,藺小林,王社寬,劉利華,郭改慧,賀艷琴.數(shù)學與應用數(shù)學人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[j].教育教學論壇,2015,(35):52-53.[2017-09-13].

[137]石麗君,胡芳.高職應用數(shù)學社團建設初探[j].科技創(chuàng)新導報,2015,12(17):152-153.(2015-07-16)[2017-09-13].

[139]郭紅建.基于研究生能力培養(yǎng)的應用數(shù)學專業(yè)課程教學實踐[j].鞍山師范學院學報,2015,17(02):13-17.[2017-09-13].

[140]本刊通訊員.推動科研合作,共攀科學高峰--第八屆國際工業(yè)與應用數(shù)學大會特別報道[j].數(shù)學建模及其應用,2015,4(03):1-5.[2017-09-13].

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇八

勞動力的合理配置是影響施工進度的關鍵因素，施工中所有的技術操作，組織配合都需要人的參與，而工程管理中人員的不合理配置會對施工進度產生直接的影響。以下是“建筑畢業(yè)論文范例”希望能夠幫助的到您！

一、建筑工程施工現(xiàn)場管理的重要性。

（一）確保工程施工質量。

在建筑工程施工的過程中，工程施工質量是最為重要的因素，其直接影響著工程的整體發(fā)展，只有確保工程的施工質量才能夠為工程的后期發(fā)展實施有力的保障，避免工程在實際的使用中出現(xiàn)質量上以及安全上的問題。在實際的工程施工中，施工現(xiàn)場的管理直接影響著工程的施工質量，因此加強對工程施工現(xiàn)場的管理能夠有效的提升工程整體的施工質量，避免工程質量問題的發(fā)展。通過工程施工現(xiàn)場的管理，能夠有效的對工程施工的關鍵環(huán)節(jié)進行技術上以及質量上的管理與控制，最大程度上確保工程整體的施工質量。

（二）確保施工安全性。

在工程施工的過程中，除了確保工程的施工質量以外還要確保工程施工的安全，避免施工人員的傷亡。而要想有效的確保工程施工的安全，必須要重視對工程施工現(xiàn)場的管理。在工程施工的過程中，應當針對一些容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)以及施工區(qū)域進行重點管控，工程現(xiàn)場的管理人員應當重點對這些區(qū)域環(huán)節(jié)進行管理，在施工之前要求施工人員做好相應的防范措施，并且嚴格的按照工程施工技術規(guī)范進行施工，最大程度上確保工程的整體施工安全，避免安全事故的發(fā)展。此外，在工程施工的過程中，加強對工程施工的現(xiàn)場管理還能夠實現(xiàn)有效的安全控制，將一些安全隱患消滅掉，最大程度上避免安全事故的發(fā)生概率。

（三）提高建筑工程施工利潤。

對于工程施工企業(yè)而言，建筑工程施工最主要的目的還是為了創(chuàng)造一定的經濟價值，而要想確保工程的經濟效益，必須要做好對工程施工成本的有效控制。在工程施工的過程中，加強對工程施工環(huán)節(jié)的管理與控制能夠有效的降低工程的施工成本，通過對工程施工人員、設備、材料以及工序等各方面的細節(jié)管理與控制，實現(xiàn)工程施工中資源的最大化利用，避免一些不必要的資源損耗與浪費。在建筑工程施工的過程中，做好施工現(xiàn)場的管理顯得極為重要，通過工程的現(xiàn)場管理能夠有效的實現(xiàn)對整個工程項目的全過程管理，對于各項施工成本進行有效的管理與控制，有效的降低工程的施工成本，提升建筑工程施工項目的經濟效益。

二、建筑施工工程的現(xiàn)場管理存在的問題。

（一）不注重安全的問題。

建筑的安全問題是施工現(xiàn)場中最重要的部分，它可以影響工程施工的速度和企業(yè)的發(fā)展，還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中，現(xiàn)場管理人員有的認識不到安全在工作中的重要作用，從而對現(xiàn)場施工工作的安全管理意識沒有得到重視，影響了現(xiàn)場施工人員對安全工作的認識也不了解，很容易造成安全事故的發(fā)生，從而造成嚴重的損失。因此，管理好建筑施工現(xiàn)場對建筑工程的質量和安全有很大的聯(lián)系，對建筑施工現(xiàn)場的管理力度要不斷的加強，使現(xiàn)場管理人員更加有素質和有能力。

（二）施工準備不充分。

施工單位接到中標通知之后，一方面需要和業(yè)主簽訂施工合同，另一方面著手開始展開施工現(xiàn)場準備工作，首先，應對施工現(xiàn)場進行了解與復查，了解施工現(xiàn)場地質、氣象及交通運輸?shù)惹闆r；其次，確定工地范圍，清除施工現(xiàn)場障礙：第三，將占地、移民等相關手續(xù)辦好：最后，做好施工現(xiàn)場規(guī)劃。以上施工現(xiàn)場準備工作中的任何一個環(huán)節(jié)，對于建筑施工管理來說都是不可缺少的，但是目前我國很多施工單位在施工過程中，并不能將以上施工準備工作進行得細致、全面，如果其中任何一個環(huán)節(jié)在施工管理過程中受到了忽略，都會帶來嚴重的.質量問題，進而對整個建筑工程帶來嚴重的不利影響。

（三）施工人員素質有待提高。

有的施工人員沒有經過專業(yè)的培訓，沒有豐富的施工經驗，對工程施工很多細節(jié)都不熟悉，施工生產效率低下，會使施工過程中出現(xiàn)問題和事故的發(fā)生，從而會導致建筑行業(yè)缺乏創(chuàng)新，新的技術難以得到推廣。

三、建筑工程施工現(xiàn)場管理有效措施分析。

（一）對于施工單位，要提高現(xiàn)場管理意識。

建筑工程施工現(xiàn)場，很多的施工安全問題及質量問題都是施工單位缺乏施工現(xiàn)場管理意識造成的，所以應通過提高施工單位建筑工程施工現(xiàn)場管理意識，來實現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場管理的加強，具體措施如下：加強對整體施工單位的施工質量認知和管理知識技能的培訓；增強施工單位建筑工程施工安全及質量標準認知；通過對小型建筑工程施工現(xiàn)場的管理，積累施工現(xiàn)場管理經驗。例如，管理經驗的吸取，應進行大量的施工安全問題及解決措施、施工工程質量問題及解決措施等經驗積累。

（二）做好建筑工程施工前的準備工作。

每項建筑工程施工前都會進行相應的施工規(guī)劃、施工管理控制規(guī)劃、施工質量檢測規(guī)劃等，所以為實了現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理，建箭施工單位要在建筑工程施工前做好施工準備工作：根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場實際，結合相關施工標準，制定具有針對性的建筑工程施工現(xiàn)場管理方案，并由監(jiān)理單位進行審核，待審核通過后方能執(zhí)行管理方案；建筑工程施工前，要與建筑工程項目設計人員及重要的施工人員、管理人員進行有效溝通與交流，以此深入了解建筑工程施工具體要求，為以后施工現(xiàn)場管理打下良好基礎：選取最佳施工方案，然后根據(jù)方案組織相關施工工程參與人員，擬定相應的施工現(xiàn)場管理計劃，并進行討論和論證，規(guī)劃出施工及施工管理中應注意事項，以此保證建筑工程的順利施工與建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理。

（三）對于建筑工程質量現(xiàn)場管理體系和控制體系要進行完善。

施工單位要根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場常出現(xiàn)的問題，結合相關施工人員管理標準、施工材料管理標準及施工設備管理標準，制定針對性較高、系統(tǒng)性較高和專業(yè)性較高的建筑工程施工現(xiàn)場管理體系和控制體系，以此規(guī)范建筑工程施工人員的行為、施工材料的質檢流程及施工設備的維護流程等。

四、結束語。

綜上所述，建筑工程施工現(xiàn)場管理是一項系統(tǒng)工程，其中各項具體工作十分復雜而且繁瑣，作為建筑工程施工企業(yè)，本身必須加強施工管理，利用合理的、科學的施工管理將工程質量問題抓好，也只有將施工現(xiàn)場管理工作做好，才能使工程質量得到保證，進而使企業(yè)的效益最大化，最終使企業(yè)得以在現(xiàn)在如此激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇九

1、題目：題目應當簡明、具體、確切地反映出本文的特定內容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。

2、作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內容，能對全部內容負責解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

4.1、圖：曲線圖的縱橫坐標必須標注量、標準規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。

4.2、表：表應有表題，表內附注序號標注于右上角，如“xxx1)”(讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應該是“1)”在“xxx”的右上角)，不用“﹡”號作附注序碼，表內數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結果確為零。

4.3、數(shù)學、物理和化學式：一律用“”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯數(shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應寫成94652;319,325應寫成0314325。

應特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯數(shù)字;標明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

4.4、計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準gb3100-82，gb3101-82，gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十

當畢業(yè)論文題目確定后，在開始寫作之前需要做好一些基礎性的工作。首先是要了解別人關于這一課題研究的基本情況。因為研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，而不是重復別人走過的路。只有熟悉了別人對本課題的研究情況，才可以避免重復研究的無效勞動，從而能站在前人的基礎上，從事更高層次”更有價值的研究。其次是要掌握與課題相關的基礎理論知識。只有理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，不可能深入研究下去，更談不上創(chuàng)新。上述兩項基礎性工作，在文獻綜述中得到了充分的體現(xiàn)。好的文獻綜述，不但可以為畢業(yè)論文寫作奠定一個堅實的理論基礎，而且能表明寫作者對既有研究文獻的歸納分析和梳理整合的綜合能力。因此，在畢業(yè)論文開題報告寫作之前寫好文獻綜述，是寫好本科畢業(yè)論文的一項必要的前期工作。

一、文獻綜述的含義。

文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，是指在全面搜集有關文獻資料的基礎上，經過歸納整理“分析鑒別，對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展情況進行系統(tǒng)”全面的敘述和評論。#綜$是要求對文獻資料進行綜合分析“歸納整理，使材料更精練明確”更有邏輯層次;#述$就是要求對綜合整理后的文獻進行全面的“系統(tǒng)的論述。畢業(yè)論文文獻綜述就是針對自己論文選題，全面搜集與所選題目相關的文獻資料，經過歸納整理”分析鑒別，對一定時期內與該課題有關的研究成果和進展情況進行系統(tǒng)“全面的敘述和評論以及對本人研究課題的啟發(fā)。簡而言之，就是自己選擇的課題原來有哪些人做過哪些研究，研究的進展程度及結果如何等。

二、寫作文獻綜述的意義。

寫作文獻綜述，至少具有以下方面的意義：

1.通過搜集文獻資料的過程，可進一步掌握專業(yè)文獻的查找方法和資料的積累方法，在查找的過程中同時也擴大了知識面，還可以彌補以前所學知識的不足。

2.查找文獻資料”寫好文獻綜述是撰寫畢業(yè)論文開題報告的前提，也是為畢業(yè)論文的寫作打基礎的過程。特別是對于管理類學科的學生，其畢業(yè)論文一般均為綜述性的形式。

3.通過文獻綜述的寫作，能提高歸納“分析”綜合能力，有利于提高自己的科研能力和寫作水平。

三、寫作文獻綜述的步驟。

寫作文獻綜述一般經過以下幾個步驟：搜集閱讀文獻資料“擬定提綱(包括歸納”整理“分析)和最后成文。

1.收集和閱讀資料。論文題目確定后，就要圍繞題目搜集有關的文獻資料。收集文獻資料的途徑主要有兩種：一是通過互聯(lián)網。在網絡資源中的各種數(shù)據(jù)庫中查找文獻資料，如中國知網”超星電子圖書“萬方數(shù)據(jù)等。其次，到圖書館”閱覽室和專業(yè)資料室，借閱或翻閱今年或近幾年出版的學術刊物。比如，對于會計學專業(yè)的學生來說，就是查閱與會計專業(yè)相關的學術期刊和財經院校的學報，從中找出與自己選題相關的文獻，并將其復印下來進行閱讀。在閱讀文獻時要寫好讀書筆記，用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示“體會和想法。這樣做的好處不僅能為撰寫文獻綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的思維能力”表達能力以及提高閱讀水平都有好處。當閱讀了大量的文獻資料后，心得體會自會產生，這時便可以著手文獻綜述寫作了。

2.擬定寫作提綱。對于查找和搜集到的大量文獻資料先要進行分析“歸納”整理和取舍，然后草擬出一個提綱，以便對文獻綜述的全文進行整體構思和結構安排。有了一個好的提綱，可以使寫作者的邏輯思維更加趨于完善，既有利于成文，又便于修改，使文章層次清晰，前后照應。文獻綜述的提綱不同于論文提綱，可以寫得簡略一點。

3.撰寫。在大量閱讀文獻資料的基礎上，根據(jù)所選題目進行綜合論述，并撰寫成文。全文完成后要認真進行修改，直到滿意為止，必要時也可請指導教師或同學閱讀，提出修改意見，使其不斷完善。

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料“動態(tài)”進展“展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下具體格式：綜述題目”作者姓名“摘要”關鍵詞“前言”正文“總結和參考文獻。

1.題目。題目一般應在20字以內(包括副標題)，最多不要超過25個字。題目要求能夠準確反映出文獻綜述的主要內容。

2.摘要和關鍵詞。摘要也就是內容提要，它是在文章完成之后，建立在對全文進行總結的基礎之上，用簡單”明確“易懂”精辟的語言對全文內容加以概括，提取文章的主要信息“作者的觀點”文章的主要內容“研究成果等。通過閱讀摘要，就能獲得必要的信息。摘要字數(shù)一般應在200字以內。摘要后須給出3~5個關鍵詞，關鍵詞之間用分號分隔。

3.前言部分。前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹為什么要選擇這個題目，有什么實踐或理論意義。介紹有關的概念”定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現(xiàn)狀或爭論焦點，使閱讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

4.主題部分。主題部分是文獻綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按文獻發(fā)表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料進行歸納“整理及分析比較，闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景”現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述。主題部分應特別注意代表性強“具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。主題內容根據(jù)綜述的類型可以靈活選擇結構安排。

5.總結部分。將全文主題進行扼要總結，與引前部分呼應，指出現(xiàn)有研究中主要研究方法上的優(yōu)缺點或知識差距，并能提出自己的見解。

6.參考文獻。參考文獻是文獻綜述的重要組成部分，它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且為文獻閱讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。參考文獻應限于作者直接閱讀過的”最主要的“發(fā)表在正式出版物上的文獻。文獻綜述的篇數(shù)一般應不少于15720篇。

五、寫作文獻綜述的要求。

1.搜集文獻應盡量全面。掌握全面”大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2.注意引用文獻的代表性“可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性”可靠性和科學性較好的文獻。

3.引用文獻要忠實文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應分清作者的觀點和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

4.綜述中要有自己的觀點和見解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。

5.參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過的“能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料。

6.文獻綜述字數(shù)應在一般應在1500~字之間。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十一

3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。

5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。

7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經濟出版社2001年版。

8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。

9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。

12.曾令良著《世界貿易組織法》，武漢大學出版社1996年版。

13.沈木珠著《國際貿易法研究》，法律出版社，2002年版。

15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。

18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經濟貿易大學出版社2002版。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十二

[1]劉晨艷。淺談幼兒師范學校數(shù)學課程改革[j].文理導航（中旬）.20xx（01）。

[2]張奠宙等編著。數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社，20xx。

[3]黃瑾。學科教學知識與幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展[j].幼兒教育。20xx（36）。

[4]鮑宇。幼師生職業(yè)口語素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[d].華東師范大學20xx。

[5]楊潔。幼師生學習倦怠的現(xiàn)狀調查[d].內蒙古師范大學20xx。

[6]薩如拉。蒙漢幼師生心理健康問題研究[d].內蒙古師范大學20xx。

[7]張奠宙等編著。數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社，20xx。

[8]矯德鳳等編。幼兒計算教學法[m].人民教育出版社，1987。

[9]曹才翰，章建躍著。數(shù)學教育心理學[m].北京師范大學出版社，1999。

[10]沈譽輝。培養(yǎng)中職學生數(shù)學應用意識的探索[j].現(xiàn)代教育科學。20xx（06）。

[11]王子興。論數(shù)學素養(yǎng)[j].數(shù)學通報。20xx（01）。

[13]張麗。幼小數(shù)學教學銜接問題研究[d].廣西師范大學20xx。

[14]鄒晴。我國全日制小學教育碩士培養(yǎng)模式的探究[d].首都師范大學20xx。

[15]車艷。小班幼兒家庭中數(shù)學教育的調查研究[d].蘇州大學20xx。

[16]連玥。家長對幼兒園教育需求的研究[d].河南大學20xx師范大學20xx。

[17]孫永清。幼師生學習動力匱乏的原因及對策研究[d].東北師范大學20xx。

[18]鄭向梅。農村教育碩士生的教師教學滿意度研究[d].西北師范大學20xx。

[19]王靜。幼師生心理適應狀況的調查研究[d].內蒙古師范大學20xx。

[20]周超。關于如何提升幼師學生數(shù)學素養(yǎng)的相關研究[j].中國校外教育。20xx（22）。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十三

[1]劉晨艷.淺談幼兒師范學校數(shù)學課程改革[j].文理導航（中旬）.2013（01）

[2]張奠宙等編著.數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社，2003

[3]黃瑾.學科教學知識與幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展[j].幼兒教育.2011（36）

[4]鮑宇.幼師生職業(yè)口語素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[d].華東師范大學2007

[5]楊潔.幼師生學習倦怠的現(xiàn)狀調查[d].內蒙古師范大學2013

[6]薩如拉.蒙漢幼師生心理健康問題研究[d].內蒙古師范大學2013

[7]張奠宙等編著.數(shù)學教育學導論[m].高等教育出版社，2003

[8]矯德鳳等編.幼兒計算教學法[m].人民教育出版社，1987

[9]曹才翰，章建躍著.數(shù)學教育心理學[m].北京師范大學出版社，1999

[10]沈譽輝.培養(yǎng)中職學生數(shù)學應用意識的探索[j].現(xiàn)代教育科學.2006（06）

[11]王子興.論數(shù)學素養(yǎng)[j].數(shù)學通報.2002（01）

[13]張麗.幼小數(shù)學教學銜接問題研究[d].廣西師范大學2010

[15]車艷.小班幼兒家庭中數(shù)學教育的調查研究[d].蘇州大學2009

[19]王靜.幼師生心理適應狀況的調查研究[d].內蒙古師范大學2013

[20]周超.關于如何提升幼師學生數(shù)學素養(yǎng)的相關研究[j].中國校外教育.2011（22）

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十四

你自己的論文涉及到什么領域，里邊提到了什么權威的觀點，這些觀點是從哪本書里看來的，那本書就是參考文獻啊。你列出來就可以了。你可以列一些該領域的權威書籍，寫論文的時候提一下該書支持你論文論點的觀點就可。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十五

[3]楚爾鳴，李勇輝。高新技術產業(yè)經濟學[m].巾國經濟出版社，20xx。

[4]韓霞。高技術產業(yè)公共政策研究[m].社會科學文獻出版社，20xx。

[5]郭春麗。融資結構與公司價值研究[m].人民出版社，20xx:32。

[6]賈娟高新技術產業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究[m]巾國經濟出版社，20xx。

[11]趙昌文。中小型高新技術企業(yè)信用與融資[m].西南財經大學出版社，20xx。

[12]戴淑。高科技產業(yè)融資理論、模式、創(chuàng)新[m].中國發(fā)展出版社，20xx。

[13]張玉明。資本結構優(yōu)化與高新技術企業(yè)融資策略[m].上海三聯(lián)書店，20xx。

[15]李勤。高新技術產業(yè)發(fā)展中的金融支持[j]經濟縱橫，20xx,2:3941。

[20]龐皓。計量經濟學[m].北京：科學出版社，20xx。

化工畢業(yè)論文參考文獻（模板16篇）篇十六

新時期下利率市場化下的金融風險理論研究探討。

一、前言。

近年，我國有關部門開始增加對于利率市場化建設關注，促進我國利率市場發(fā)展。

利率市場在發(fā)展中已經取得了較為明顯的成效，例如債券回購利率、外幣利率等，都已經完成了市場化建設。

我國以銀行為代表的金融行業(yè)也之間開始調整利率。

利率市場化的過程中，我國金融行業(yè)雖然擁有廣闊的發(fā)展前景，建設自主性較高，資源整合更加科學，但是金融行業(yè)所需要面臨的沖擊也在逐漸增加。

金融行業(yè)所面臨的風險主要表現(xiàn)在兩個方面，利潤、信貸，其中最為重要的就是利率化市場下增加了金融行業(yè)建設風險，并且這種風險是恒久性的，并不會隨著金融行業(yè)的建設消失。

二、利率市場化下的金融理論風險相關理論。

(一)金融行業(yè)利率風險種類。

1、重新定位風險。

利率市場下金融行業(yè)發(fā)展中最常見的風險就是重新定位風險。

對于固定利率而言，重新定位風險出現(xiàn)的主要原因就是金融行業(yè)業(yè)務、資產之間的區(qū)別，對于利率浮動而言，主要表現(xiàn)在金融行業(yè)業(yè)務、資產在調整之間的差異。

如，金融行業(yè)中的代表銀行所擁有的負債時間限制與自身資產之間，在負債利率調整過程中，但是銀行的資產在還有到位的情況下，銀行就不會改變利率，造成銀行經濟利潤減少[1]。

2、收益率曲線風險。

收益率曲線指的是金融行業(yè)不同時間段債券收益，在曲線橫向方向表示的是金融行業(yè)債券的時間，縱向表示的是金融行業(yè)經濟效益，曲線的變化表示金融行業(yè)在利率調整中對于經濟效益的影響。

正常情況下，金融行業(yè)的可持續(xù)性資產與短期的負債利率調整之間并沒有直接性關聯(lián)，銀行經濟效益也會存在差異，如果金融行業(yè)收益曲線并不會發(fā)生明顯性改變，金融行業(yè)所獲得的經濟利潤就不會達到預想效果。

(二)金融行業(yè)利率風險度量。

金融行業(yè)利率風險度量已經成為金融行業(yè)在對于風險管理中的關鍵內容。

利率風險度量能夠幫助金融行業(yè)對于自身發(fā)展中現(xiàn)狀正確認識，對于發(fā)展中可能出現(xiàn)的風險精準性判斷。

金融行業(yè)在對于利率風險度量最常使用的方法有以下幾種[2]。

1、利率敏感性缺口分析。

利率敏感缺口分析指金融行業(yè)在調整利率過程中，利率支出與收益二者之間的浮動，并且利率調整中變化速度。

利率敏感性資產指的就是金融行業(yè)在調整利率過程中，利息收入跟隨利率調整的改變。

利率敏感性負債指的就是金融行業(yè)在調整利率過程中利息支出與利率之間的關聯(lián)，，或者是金融行業(yè)在利率調整中調整負債時間。

利率敏感性缺口指的就是金融行業(yè)在利率改變的一段時間中，利率敏感資產與負債之間的差值，這個差值就表示金融行業(yè)在利率風險中的系數(shù)。

如果差值為正數(shù)，就表示金融行業(yè)在提高利率過程中，收入也將增加，但是支出也適當增加，在這種情況下就需要分析支出與收入之間的差異。

如果差值為負數(shù)的情況下，利率在提高過程中，收入增加，支出增加，但是收入增加的數(shù)值將高于支出的數(shù)值[3]。

2、var模式。

var模式主要是經濟學家研究中使用的市場風險度量方法，將金融行業(yè)在發(fā)展中可能面臨的風險比喻為一種模式，進而探索市場風險度量。

var模式在實際應用中需要在一定環(huán)境水平下，金融行業(yè)對于利率調整也需要在一定時間范圍內，金融行業(yè)資產就有可能受到損失。

(三)利率風險防范。

1、遠期利率協(xié)議。

遠期利率協(xié)議是金融行業(yè)在利率市場中應對風險最常使用的一種手段，主要就是將交易雙方資金時間及利率金額等信息明確，保證金融交易。

在對于業(yè)務結算中可能夠將我國金融行業(yè)在某段時間內的利率直觀性體現(xiàn)。

如果協(xié)議的在到達時間的情況下，協(xié)議中的利率低于金融行業(yè)現(xiàn)階段的利率，就表示利率下降了，但是買方在支付資金過程中，還需要按照協(xié)議中制定的利率支付利息，買方經濟就遭受到了損失。

如果協(xié)議的時間達到情況下，協(xié)議中的利率高于金融行業(yè)現(xiàn)階段利率，就表示利率增加了，但是買方在支付資金過程中，還是會按照協(xié)議中制定的利率支付利息，金融企業(yè)就遭受到了損失[4]。

2、利率互換。

利率交換指的是利率協(xié)議雙方在協(xié)議中規(guī)定在未來的某一天中，將通過的資金與時間作為前提，進行利率交換，賣方支付在規(guī)定時間段內的利息。

利率互換過程中并沒有真實的資金轉移，僅僅是通過協(xié)議延長的形式完成資金業(yè)務，并且賣方也可以根據(jù)自身情況調整借貸資金及借貸年限。

從負債利率角度對于利率互換方法分析，金融行業(yè)所獲得利率就表示在某一段時間內金融行業(yè)對經濟利潤，時間可以做出相對應調整。

三、我國金融行業(yè)利率風險及風險管理分析。

本文在對于金融行業(yè)利率市場化下風險分析中，將金融行業(yè)代表性銀行作為對象，進而分析出金融行業(yè)利率風險，及風險管理方式[5]。

(一)基于商業(yè)銀行利率風險分析。

1、我國某商業(yè)銀行利率變動情況。

由表一可以發(fā)現(xiàn)，我國銀行在開始逐漸下調了存款利率，但是在存款利率開始逐漸增長，在銀行有將存款利率調整。

表一中僅僅是我國銀行利率調整的部分，，但是銀行在每次調整利率過程中都會面臨利率風險。

利率市場化以后，銀行在調整利率后所需要面臨的風險都將高于市場化建設之前所需要面臨的風險。

2、利率風險分析方法的選取。

同時我國利率市場發(fā)展并不是十分完善，其次就是本文所選取的對象銀行經濟利潤來源簡單，建設水平與經濟效益之間關聯(lián)緊密，在利率調整中面臨的風險更加直觀。

3、利率風險分析。

在使用敏感性缺口分析方式對于我國某商業(yè)銀行利率與風險分析中發(fā)現(xiàn)，某商業(yè)銀行在資產時間較長，負債主要為短期模式，銀行在建設中已經出現(xiàn)了資產負債不平衡的問題。

在根據(jù)敏感性缺口分析方法特點及某商業(yè)銀行利率變動及經濟利益之間開始發(fā)現(xiàn)，在敏感性缺口出現(xiàn)負值的情況下，某商業(yè)銀行在該段時間內的利率提高，但是經濟利潤卻在下降，凈利息增加。

總而言之，銀行在利率市場化調整利率，需要增加對于利波動性分析，讓銀行在發(fā)展中所需要面臨的風險降低。

商業(yè)銀行在對于利率風險上的忽視，同樣也是我國金融行業(yè)在發(fā)展中忽視的內容，特別是利率市場化艱深晦澀，金融行業(yè)的利率更加不穩(wěn)定，這就需要金融行業(yè)創(chuàng)建完善的風險管理機制[6]。

(二)商業(yè)銀行應對利率風險的能力現(xiàn)狀。

1、資本充足率。

資本充足率指金融行業(yè)在發(fā)展中面對可能出現(xiàn)的風險所準備的資產占據(jù)全部資產比例，能夠直觀性表現(xiàn)出金融企業(yè)在資產遭受損失情況下，金融企業(yè)自身償還能力。

我國對于金融行業(yè)資本充足率在20已經進行了明確性規(guī)定，要求金融企業(yè)所準備的資本充足率不能夠低于企業(yè)全部資金數(shù)量的8%，但是我國金融行業(yè)中能夠達到國家制定標準的企業(yè)數(shù)量較少，甚至都沒有超過10%。

我國金融行業(yè)在資金充足率制定過程中，雖然逐漸開始增加對于資本充足率重視，對于資本充足率控制效果也較為良好，但是我國金融企業(yè)與國外金融企業(yè)相比較中，在資本充足率方面還存在一定差距。

2、資產負債率。

金融行業(yè)而言，尤其是銀行主要資金來源就是人們的儲存資金，并且資金總數(shù)量十分龐大，金融行業(yè)對于資產負債率也就較高。

金融行業(yè)所擁有的資產數(shù)量較高的過程中，向外界放貸的資金也就增加，經濟利潤也將會提高，但是當負債情況高于金融企業(yè)所能夠承擔的范圍后，金融企業(yè)還無法及時將外界的資金收回，就會造成金融企業(yè)出現(xiàn)資金流動問題，甚至直接可能造成金融企業(yè)破產。

現(xiàn)階段，我國金融行業(yè)在利率市場化建設中，所需要面臨的風險還較大，因此對于風險抵抗能力及控制能力還需要增加[7]。

三、利率市場下我國金融行業(yè)應對利率風險的策略。