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大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)

時(shí)間:2025-06-20 作者:LZ文人

大班教案中包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等要素。接下來(lái)是一些實(shí)用性較高的大班教案范文,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇一

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。

2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

1、課件:圖片-彩虹。

2、涂色:彩虹。

3、幼兒用彩色筆。

一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹,它是什么形狀的?

2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求,幼兒涂畫(huà),教師指導(dǎo)。

1.啟發(fā)幼兒想想:

離太陽(yáng)近的用什么顏色?

把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

三、評(píng)價(jià)作品。

欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。

鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋。

2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià):

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇三

1.認(rèn)知目標(biāo):了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。

2.技能目標(biāo):靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。

3.能力目標(biāo):增加學(xué)生的自然常識(shí)。

4.感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

認(rèn)識(shí)常用顏色,畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。

正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫(huà)出關(guān)于彩虹的故事。

勾線筆、水彩筆或油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、教學(xué)課件。

勾線筆、水彩筆或油畫(huà)棒。

是在什么地方看見(jiàn)它的呢?在什么時(shí)候呢?

我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。

那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。

是的,沒(méi)錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫(huà)中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫(huà))他們把彩虹畫(huà)成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫(huà)成什么?(學(xué)生回答)。

(學(xué)生作畫(huà),放輕音樂(lè),ppt重復(fù)放映示范畫(huà))。

老師看到好多同學(xué)畫(huà)的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫(huà)拿上來(lái)介紹給大家呢?

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇四

1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆。

一、情境導(dǎo)入。

1.談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。

師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇五

1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫(huà)紙水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導(dǎo)入。

1.談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的`想象力,把它裝飾成一幅完整的畫(huà)。

2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作。

1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,并添畫(huà)上你喜歡的人物,裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇六

1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。

一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的`顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià):

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇七

:培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開(kāi)發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。

:兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

:兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

以彩虹的顏色和形狀的形式開(kāi)頭,以此來(lái)吸引兒童的注意力,并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。

1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)。

2.介紹畫(huà)材:排筆、顏料、調(diào)色盤(pán)等(主要以學(xué)生能夠理解的話(huà))。

3.動(dòng)手繪畫(huà)。

4.兒童自己講解自己畫(huà)面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解)排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫(huà)板、透明膠布(窄)。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇八

1.情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象,了解彩虹色彩的組成。

3.操作——運(yùn)用想象和平涂,集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫(huà)。

重點(diǎn):學(xué)畫(huà)彩虹。

難點(diǎn):通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。

1.教具:多媒體課件、范圖、蠟筆。

2.學(xué)具:水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫(huà)紙。

一、引入:

1.觀看電視:多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。

2.師生討論:

b)看了電視之后,你有什么感受?

3.揭示課題:畫(huà)彩虹。

二、新授:

1.提問(wèn):彩虹美在哪里?

2.多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,要求講講彩虹的顏色。

3.請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。

4.要求學(xué)生試著畫(huà)一條彩虹,并貼在黑板上。

5.游戲:做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,為什么?

6.師生討論涂色方法。

7.師演示平涂方法。

8.提出作業(yè)要求:

a)學(xué)生分組用平涂方法在紙上畫(huà)一條彩虹。

b)把完成的作業(yè)剪下來(lái)貼在黑板上。

三、評(píng)價(jià):

用互評(píng)形式說(shuō)說(shuō)其他小組作業(yè)好的方面。

一、引入:

1.出示范圖彩虹和云朵提問(wèn):把它們連接起來(lái)像什么?

2.出示課題:彩虹橋。

二、新授:

1.小組討論:彩虹還可以把什么連接起來(lái)?

2.學(xué)生交流討論結(jié)果。

3.師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。

(1)彩虹架在不同的地點(diǎn)上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹(shù)木上、建筑物上…)。

(2)彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲,教師提供范圍)。

(3)彩虹形狀的變化。(欣賞本書(shū)p33《七彩的橋》)。

4.學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。

5.提出作業(yè)要求:每組自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,共同創(chuàng)作作業(yè)。(師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo))。

三、評(píng)價(jià):

感受彩虹給我們帶來(lái)的美感。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達(dá),嘗試仿編詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。

3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知詩(shī)歌。

4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、圖片:大樹(shù)、小鳥(niǎo)、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲(chóng)、雞媽媽、小雞。

活動(dòng)過(guò)程:

1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看?

2、觀察課件提問(wèn):

(1)這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物,都有誰(shuí)?(幼兒回答)。

誒呀,下雨了,你們看,小鳥(niǎo)都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來(lái)幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥(niǎo)的傘呢?什么樣的大樹(shù)呢?(高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)。

3、通過(guò)各種小動(dòng)物找傘,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)用一句話(huà)講述。

(1)師:我們給小鳥(niǎo)找到了傘,可是還有小動(dòng)物沒(méi)有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動(dòng)物,他們都拿什么當(dāng)作了傘呢?(幼兒觀看課件)。

(2)師:你們看到了有哪些小動(dòng)物?他們拿什么當(dāng)作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話(huà)講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。)。

4、完整播放課件,欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)“傘”的含義。

(2)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

(3)師:這首詩(shī)歌叫什么名字呀?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有哪些好聽(tīng)的句子?

(4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

師:請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽(tīng)老師說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

(5)這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

(6)誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

(1)師:詩(shī)歌里說(shuō)可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛(ài)的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢?(幼兒回答)。

(3)個(gè)別幼兒講述。

6、結(jié)束:

師:小朋友,你們把你們編的詩(shī)歌“小動(dòng)物的傘”說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。

嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了。

高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘。

可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。

綠綠的荷葉是青蛙的傘。

香香的花兒是瓢蟲(chóng)的傘。

媽媽的翅膀是小雞的傘。

烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。

小松鼠藏在了自己的尾巴下。

小動(dòng)物們有了傘,再也不怕淋雨了!

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十

1.認(rèn)知目標(biāo):感知彩虹的美麗,了解彩虹的顏色種類(lèi)。

2.技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.情感目標(biāo):在音樂(lè)中體會(huì)到彩虹的美,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

1.活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)完整演唱歌曲,感知彩虹的絢麗多彩。

2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:伴奏音樂(lè)、彩虹圖片、樂(lè)器、自制彩虹傘。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道雨后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入。

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂(lè)中模仿小鳥(niǎo)飛進(jìn)活動(dòng)室。

2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《春天》,指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征。

如:小樹(shù)苗發(fā)、芽長(zhǎng)高、開(kāi)花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過(guò)這一動(dòng)作教師引出音樂(lè)活動(dòng)的主題彩虹。

師:春天到,春雨嘩啦啦,春雨過(guò)后天空中就會(huì)出現(xiàn)七彩顏色的橋,這橋的名字就叫彩虹,我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。

(二)活動(dòng)展開(kāi)。

1.教師范唱,幼兒初步感知歌曲。

(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè),并回答問(wèn)題。

師:“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見(jiàn)了?”

(2)通過(guò)教師提問(wèn)加深幼兒對(duì)歌曲的理解,幫助幼兒記憶歌詞同時(shí)加深對(duì)彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。

(1)節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,講解歌曲節(jié)奏,請(qǐng)幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。

師:兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手,弱拍的時(shí)候我們拍肩,跟著圖片我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)唱歌曲,按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后,引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。

師:開(kāi)始的時(shí)候老師用大老虎的聲音唱,等小朋友們學(xué)會(huì)演唱了,你們就用大老虎的聲音演唱,老師用小花貓的聲音輕輕唱。

3.集體配樂(lè)器練習(xí),完整表演歌曲。

(1)教師分發(fā)樂(lè)器,介紹樂(lè)器名稱(chēng)、使用方法和注意事項(xiàng)。

(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂(lè)器操作,教師配樂(lè),幼兒用樂(lè)器配合,師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

(3)對(duì)演唱能力較弱的幼兒,可以進(jìn)行律動(dòng)表演,帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來(lái)。

師:彩虹歌曲真好聽(tīng),小小音樂(lè)家們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來(lái)。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

游戲結(jié)束,教師總結(jié)。

老師帶領(lǐng)幼兒一同來(lái)到彩虹傘下,當(dāng)傘兒飄低時(shí),幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時(shí),幼兒顛起腳尖或跳起來(lái)摸彩虹傘;傘兒落下時(shí),老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

師:我們今天不僅學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌曲,還玩了好玩的游戲,讓我們一起去休息一會(huì)兒,喝點(diǎn)水吧。

活動(dòng)結(jié)束后,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)畫(huà)出一幅彩虹的圖畫(huà),注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后,回到家里,向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十一

教學(xué)。

目標(biāo):

1.情感——抒發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2.。

認(rèn)知——認(rèn)識(shí)彩虹的自然現(xiàn)象,了解彩虹色彩的組成。

3.操作——運(yùn)用想象和平涂,集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫(huà)。

二、重點(diǎn):學(xué)畫(huà)彩虹。

三、

難點(diǎn):通過(guò)彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:1.教具:多媒體課件、范圖、蠟筆。

2、學(xué)具:水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀、鉛畫(huà)紙。

五、教學(xué)過(guò)程:

一、引入:1.。

觀看電視:多媒體播放彩虹形成的過(guò)程。

2.師生討論:a)彩虹是怎樣形成的?b)。

看了電視之后,你有什么感受?

3.揭示課題:彩虹橋。

二、新授:1.。

提問(wèn):彩虹美在哪里?

2.多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,要求講講彩虹的顏色。

3.請(qǐng)學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4.。

要求學(xué)生試著畫(huà)一條彩虹,并貼在黑板上。5.。

游戲:做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗,為什么?6.。

師生討論涂色方法。

7.師演示平涂方法。

8、出示范圖彩虹和云朵提問(wèn):把它們連接起來(lái)像什么?

小組討論:彩虹還可以把什么連接起來(lái)?

學(xué)生交流討論結(jié)果。

師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。(1)。

彩虹架在不同的地點(diǎn)上。(多媒體演示彩虹架在云朵上、樹(shù)木上、建筑物上…)(2)。

彩虹與不同的物體相連接。(學(xué)生上黑板做拼圖游戲,教師提供范圍)(3)。

彩虹形狀的變化。(欣賞本書(shū)《七彩的橋》)。

學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。

9、提出作業(yè)要求:每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,共同創(chuàng)作作業(yè)。(師在巡視時(shí)及時(shí)指導(dǎo))。

10、評(píng)價(jià):1.。

介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來(lái)的美感。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十二

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際。圖中有一道美麗的彩虹,兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝_@次口語(yǔ)交際,是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會(huì)說(shuō)些什么、想到什么說(shuō)出來(lái)和同學(xué)交流。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,力求為學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過(guò)我會(huì)畫(huà)我會(huì)看我會(huì)說(shuō)我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),達(dá)到交際的要求。教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)想像,讓學(xué)生說(shuō)出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么。

2、讓學(xué)生積極參與討論,圍繞彩虹這一話(huà)題,說(shuō)出自己的想法。

3、在交際的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽(tīng),勇于創(chuàng)新,善于發(fā)表自己的意見(jiàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、我會(huì)畫(huà)。

1、談話(huà)引入:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的彩虹是什么樣的嗎?(學(xué)生自由說(shuō))。

2、師生繪畫(huà),激發(fā)興趣。

我們一起來(lái)畫(huà)美麗的彩虹吧!一座拱橋天上掛,七種顏色真漂亮、、、、、、。(指兩名學(xué)生上臺(tái)畫(huà),其他學(xué)生跟著老師書(shū)空練畫(huà))。

3欣賞彩虹,相、機(jī)板書(shū):彩虹橋。

[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生熟悉的事物入手、說(shuō)畫(huà),讓學(xué)生把生活中看到的美好景象彩虹先自由的說(shuō)出來(lái),然后大家參與描繪美麗的彩虹,欣賞彩虹的美,這樣從一課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,情緒一下調(diào)動(dòng)起來(lái),輕松的拉開(kāi)了整堂課的序幕。

二、我會(huì)看。

1、創(chuàng)設(shè)情景。

出示課件:一個(gè)夏天的午后,太陽(yáng)高照,忽然烏云滿(mǎn)天,刮起大風(fēng),下起陣雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

1句式練說(shuō):

a、剛才,你看見(jiàn)可什么?出示課件:句式練習(xí):我看見(jiàn)了------------。

生:我看見(jiàn)了一道彩虹掛在天空。

生:我看見(jiàn)了彩虹有七種顏色,它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。生:老師,我知道了彩虹是怎樣形成的了。(掌聲)。

2、出示課件:在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫埃蠋熤笇?dǎo)看圖:你又看見(jiàn)了什么?繼續(xù)用我看見(jiàn)了-------------。的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

[設(shè)計(jì)意圖]:根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,用多媒體動(dòng)畫(huà)課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,非常直觀、形象,讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說(shuō)出來(lái),為下一步說(shuō)埋下伏筆,培養(yǎng)學(xué)生樣想說(shuō)好,先要看清楚的良好習(xí)慣。

三、我會(huì)說(shuō)。

1、啟發(fā)想像:

指導(dǎo)學(xué)生看圖,引導(dǎo)思考:兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么呢?(課件出示:在兩個(gè)小朋友的頭上打出?)。

2、組織討論:請(qǐng)同桌同學(xué)互相猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生匯報(bào),指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們想到什么,說(shuō)些什么呢?當(dāng)同學(xué)在說(shuō)時(shí),其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),要聽(tīng)清楚,聽(tīng)完整,聽(tīng)完后你有什么意見(jiàn)或想法可以站起來(lái)大膽地說(shuō)出來(lái)。

生:這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。

生:他們看到彩虹,心里特別高興,不由得唱起了歌兒。花兒香,草兒綠``````生:我覺(jué)得這位同學(xué)說(shuō)得很好,歌唱得也很好聽(tīng)。(掌聲)。

師:前面的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò),老師很贊賞,后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò),老師和他有同樣的看法。

生:他們看到彩虹橋,就講起了彩虹橋的故事。

生:老師,我想和同學(xué)一起來(lái)表演一下圖中的`兩個(gè)小朋友。(師生鼓勵(lì))。

(學(xué)生表演,師生評(píng)議)。

1、積極思考,大膽想像:

同學(xué)們,當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么,會(huì)說(shuō)些什么,請(qǐng)把你想到的和想說(shuō)的告訴給你的小伙伴聽(tīng)。

2、學(xué)生自由交際(可以離開(kāi)自己的位置)。

3、匯報(bào)交流,請(qǐng)你用自己喜歡的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

課件出示:(笑臉圖)看到彩虹橋,我想--------。

(笑臉圖)看到這么美麗的彩虹橋,我真想--------。

(笑臉圖)多美的彩虹橋啊,--------------。

4、集體評(píng)議:當(dāng)學(xué)生在說(shuō)出自己的感想時(shí),老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生也參與評(píng)議。

4、創(chuàng)設(shè)情境,交流評(píng)比。

(1)同學(xué)們,我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué),問(wèn)問(wèn)他們:你心中的彩虹橋是什么樣的,當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么,說(shuō)些什么?看誰(shuí)說(shuō)得好,思維獨(dú)特,表達(dá)清楚,表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。

(2)學(xué)生選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。

(3)評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)著,頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。

[設(shè)計(jì)意圖]:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自由地想,自由地說(shuō),營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過(guò)程中,不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,也能有自己獨(dú)特地想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、課外擴(kuò)展,生活練說(shuō)。

1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友,了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么,說(shuō)些什么,你認(rèn)為他(她)們說(shuō)得怎樣。

2、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,如看到十五的圓月、滿(mǎn)天的繁星、美麗的鮮花、、、、、、你會(huì)想些什么,說(shuō)些什么。并主動(dòng)樂(lè)于與人交往,能大膽說(shuō)出自己的想法的見(jiàn)解來(lái)。

3、信息反饋。

[設(shè)計(jì)意圖]:由課內(nèi)向課外延伸,讓口語(yǔ)交際在生活中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,大膽與人交流,逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋,

2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià):

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫(huà)面,體驗(yàn)涂畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的.顏色。

活動(dòng)難點(diǎn):能合理安排畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。

2. 彩虹圖。

3.油畫(huà)棒、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分:

1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)基本部分:

1、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(shū)(圖片),彩虹的顏色是怎樣排列的?

2、教師示范講解

師幼互動(dòng)示范:教師先畫(huà)紅色,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么顏色,教師再涂畫(huà)相應(yīng)的顏色。

教師提醒幼兒注意:畫(huà)紅色的弧形時(shí),要盡量畫(huà)大,留出足夠的位置畫(huà)其他顏色。

3、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫(huà)彩虹橋,每種顏色不要畫(huà)得太寬或太窄,彩虹橋要畫(huà)在畫(huà)面中間,盡量畫(huà)得大些。

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

(三)結(jié)束部分:

教師評(píng)價(jià):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。

(四)課后延伸:

1、 在區(qū)角游戲中,投放彩帶,鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

2、 親子游戲:家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十五

1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫(huà)出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆。

一、情境導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn)。

師:你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

師:今天我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋,把彩虹畫(huà)成橋。

2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫(huà)方法。

師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

師:我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋;

2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫(huà)上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。

四、欣賞評(píng)價(jià):

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫(huà)面中溫暖的陽(yáng)光、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹(shù)林,無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí),要將之作為一個(gè)和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。

拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò),而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明,在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承受能力,因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理:彎彎的橋能承受根多的重量。

我覺(jué)得本次活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫(huà)出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣,過(guò)渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十六

3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確演唱歌曲《彩虹》,知道彩虹是一種雨后天晴產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

1、七種顏色、色卡。

2、七種彩色紙帶人手一條。

故事導(dǎo)入(出示小兔子棒偶)。

1、幼兒作答,教師出示相應(yīng)的色卡,

2、請(qǐng)幼兒排列色卡順序;

3、請(qǐng)幼兒讀出顏色順序(由慢到快的速度變化)。

師:彩虹是怎么來(lái)的?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌中是怎么說(shuō)的?

1、師示范演唱歌曲。

問(wèn):歌中說(shuō)彩虹是怎么來(lái)的?唱了什么?

2、幼兒跟唱歌曲。

a、逐句帶唱;

b、跟唱;

c、分組分顏色唱。

1、師介紹玩法。

2、組織幼兒游戲,當(dāng)琴聲、歌聲響起,幼兒手拿彩帶自由表現(xiàn),當(dāng)音樂(lè)停止,馬上按彩虹的顏色順序站好,根據(jù)熟練程度改變歌曲的速度,根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)分多種形式玩三四次。

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十七

認(rèn)知目標(biāo):

了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。

2.技能目標(biāo):

靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。

3.能力目標(biāo):

增加學(xué)生的自然常識(shí)。

4.感情目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

認(rèn)識(shí)常用顏色,畫(huà)出一幅帶有彩虹的圖畫(huà)。

正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫(huà)出關(guān)于彩虹的故事。

勾線筆、水彩筆或油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、教學(xué)課件。

勾線筆、水彩筆或油畫(huà)棒。

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。

是在什么地方看見(jiàn)它的呢?在什么時(shí)候呢?

我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。

二、知識(shí)講授。

那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。

生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒(méi)有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。

是的,沒(méi)錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫(huà)中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫(huà))他們把彩虹畫(huà)成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫(huà)成什么?(學(xué)生回答)。

(學(xué)生作畫(huà),放輕音樂(lè),ppt重復(fù)放映示范畫(huà))。

三、師生互評(píng)。

老師看到好多同學(xué)畫(huà)的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫(huà)拿上來(lái)介紹給大家呢?

大班彩虹橋教案(優(yōu)秀18篇)篇十八

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際。圖中有一道美麗的彩虹,兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝_@次口語(yǔ)交際,是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會(huì)說(shuō)些什么、想到什么說(shuō)出來(lái)和同學(xué)交流。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,力求為學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過(guò)我會(huì)畫(huà);;;;我會(huì)看;;;;我會(huì)說(shuō);;;;我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),達(dá)到交際的要求。

1、激發(fā)想像,讓學(xué)生說(shuō)出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么。

2、讓學(xué)生積極參與討論,圍繞彩虹這一話(huà)題,說(shuō)出自己的想法。

3、在交際的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽(tīng),勇于創(chuàng)新,善于發(fā)表自己的意見(jiàn)的良好習(xí)慣。

一、我會(huì)畫(huà)。

1、談話(huà)引入:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的彩虹是什么樣的嗎。

2、師生繪畫(huà),激發(fā)興趣。

我們一起來(lái)畫(huà)美麗的彩虹吧!一座拱橋天上掛,七種顏色真漂亮、、、、、、。(指兩名學(xué)生上臺(tái)畫(huà),其他學(xué)生跟著老師書(shū)空練畫(huà))。

3欣賞彩虹,相、機(jī)板書(shū):彩虹橋。

[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生熟悉的事物入手、說(shuō)畫(huà),讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說(shuō)出來(lái),然后大家參與描繪美麗的彩虹,欣賞彩虹的美,這樣從一課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,情緒一下調(diào)動(dòng)起來(lái),輕松的拉開(kāi)了整堂課的序幕。

二、我會(huì)看。

1、創(chuàng)設(shè)情景。

出示課件:一個(gè)夏天的午后,太陽(yáng)高照,忽然烏云滿(mǎn)天,刮起大風(fēng),下起陣雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

1句式練說(shuō):

a、剛才,你看見(jiàn)可什么出示課件:句式練習(xí):我看見(jiàn)了------------。

生:我看見(jiàn)了一道彩虹掛在天空。

生:我看見(jiàn)了彩虹有七種顏色,它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。

生:老師,我知道了彩虹是怎樣形成的了。(掌聲)。

2、出示課件:在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫埃蠋熤笇?dǎo)看圖:你又看見(jiàn)了什么繼續(xù)用我看見(jiàn)了-------------。的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

[設(shè)計(jì)意圖]:根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,用多媒體動(dòng)畫(huà)課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,非常直觀、形象,讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說(shuō)出來(lái),為下一步說(shuō)埋下伏筆,培養(yǎng)學(xué)生樣想說(shuō)好,先要看清楚的良好習(xí)慣。

三、我會(huì)說(shuō)。

1、啟發(fā)想像:

指導(dǎo)學(xué)生看圖,引導(dǎo)思考:兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么呢(課件出示:在兩個(gè)小朋友的頭上打出)。

2、組織討論:請(qǐng)同桌同學(xué)互相猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。

3、學(xué)生匯報(bào),指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們想到什么,說(shuō)些什么呢當(dāng)同學(xué)在說(shuō)時(shí),其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),要聽(tīng)清楚,聽(tīng)完整,聽(tīng)完后你有什么意見(jiàn)或想法可以站起來(lái)大膽地說(shuō)出來(lái)。

生:這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。

生:他們看到彩虹,心里特別高興,不由得唱起了歌兒。花兒香,草兒綠``````。

生:我覺(jué)得這位同學(xué)說(shuō)得很好,歌唱得也很好聽(tīng)。(掌聲)。

師:前面的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò),老師很贊賞,后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò),老師和他有同樣的看法。

生:他們看到彩虹橋,就講起了彩虹橋的故事。

生:老師,我想和同學(xué)一起來(lái)表演一下圖中的兩個(gè)小朋友。(師生鼓勵(lì))。

(學(xué)生表演,師生評(píng)議)。

1、積極思考,大膽想像:

同學(xué)們,當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么,會(huì)說(shuō)些什么,請(qǐng)把你想到的和想說(shuō)的告訴給你的小伙伴聽(tīng)。

2、學(xué)生自由交際(可以離開(kāi)自己的位置)。

3、匯報(bào)交流,請(qǐng)你用自己喜歡的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)。

課件出示:(笑臉圖)看到彩虹橋,我想。

(笑臉圖)看到這么美麗的彩虹橋,我真想。

(笑臉圖)多美的彩虹橋啊。

4、集體評(píng)議:當(dāng)學(xué)生在說(shuō)出自己的感想時(shí),老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生也參與評(píng)議。

5、創(chuàng)設(shè)情境,交流評(píng)比。

(1)同學(xué)們,我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué),問(wèn)問(wèn)他們:你心中的彩虹橋是什么樣的,當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么,說(shuō)些什么看誰(shuí)說(shuō)得好,思維獨(dú)特,表達(dá)清楚,表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。

(2)學(xué)生選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。

(3)評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)著,頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。

[設(shè)計(jì)意圖]:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自由地想,自由地說(shuō),營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過(guò)程中,不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,也能有自己獨(dú)特地想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

五、課外擴(kuò)展,生活練說(shuō)。

1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友,了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么,說(shuō)些什么,你認(rèn)為他(她)們說(shuō)得怎樣。

2、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,如看到十五的圓月、滿(mǎn)天的繁星、美麗的鮮花、、、、、、你會(huì)想些什么,說(shuō)些什么。并主動(dòng)樂(lè)于與人交往,能大膽說(shuō)出自己的想法的見(jiàn)解來(lái)。

3、信息反饋。

由課內(nèi)向課外延伸,讓口語(yǔ)交際在生活中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,大膽與人交流,逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

彩虹橋。

彩虹圖我看見(jiàn)了--------。

我想到了-----------。

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優(yōu)秀作文是一種在思想、觀點(diǎn)、語(yǔ)言等方面都達(dá)到較高水平的文學(xué)創(chuàng)作,它展現(xiàn)了作者的才華和思考能力。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和
優(yōu)秀作文不僅僅是紙面上的文字,更是一種思想的傳遞和交流。感謝以下作者的分享,他們的作品給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)和思考。在2020年,我們飽受新型冠狀病毒疫情之苦。
優(yōu)秀作文是通過(guò)精確的描述和細(xì)致的觀察描繪出真實(shí)的情感和情景,并通過(guò)深度思考展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見(jiàn)解。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫(xiě)作技巧,希望
寫(xiě)檢討書(shū)是我們對(duì)過(guò)去所做所思的一種回顧和梳理,它有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我管理能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的啟
自我評(píng)價(jià)可以是寫(xiě)一篇文字總結(jié),也可以通過(guò)討論和交流的方式進(jìn)行。以下是小編整理的自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些參考和靈感。3.目前城管負(fù)面新聞?shì)^多,城管
演講稿范文的語(yǔ)言應(yīng)富有感染力和說(shuō)服力,能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后,我們也可以參考一些名人或政界人士的演講稿,了解到他們的演講風(fēng)格和策略。你們好!從我一進(jìn)學(xué)校
生日是一個(gè)重要的紀(jì)念日,它讓我們回顧過(guò)去的一年,展望未來(lái)的一年。生日是每年慶祝一個(gè)人出生的日子,它是一個(gè)特殊的日子,我們可以和家人、朋友一起慶祝,享受快樂(lè)的時(shí)刻
優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫(xiě)作技巧和手法,能夠生動(dòng)地展現(xiàn)一個(gè)主題的多個(gè)維度。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。攜著猛烈的臺(tái)風(fēng)
優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神,通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。欣賞優(yōu)秀作文范文,讓我們?cè)俅胃惺艿秸Z(yǔ)文的魅力和力量。“黑乎乎”是我家新養(yǎng)的一只小狗。剛抱
優(yōu)秀作文以清新獨(dú)特的文風(fēng)和抒情的筆調(diào)給人留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。夏天正是荷花盛開(kāi)的季節(jié),爸爸帶我去峰
作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,每一段都要有一個(gè)明確的中心思想。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作中有所啟發(fā)和幫助。今年春節(jié),在爸媽的微信、
月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作方法,提高工作效率。無(wú)論你是剛剛開(kāi)始寫(xiě)月工作總結(jié),還是想提高寫(xiě)作水平,這些范文都能給你一些參考和指導(dǎo)。
施工合同一般由雙方協(xié)商確定,經(jīng)雙方簽字蓋章后生效,并對(duì)各方具有法律約束力。小編整理了一些成功案例中使用的施工合同范文,希望能給大家提供一些思路。甲方將部分挖掘機(jī)
感恩,是一種內(nèi)心的感激和敬畏,是對(duì)生活中所有給予的美好事物的回饋。在感恩的過(guò)程中,我們可以分享一些感恩的美食、音樂(lè)或者藝術(shù),讓我們歡聚一堂。高爾基曾說(shuō)過(guò):“我們
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)管理的基礎(chǔ),能夠提高教師的教學(xué)組織能力和素質(zhì)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一份優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的全面考察和評(píng)價(jià),可以展現(xiàn)學(xué)生的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。最近,我的鄰居家又養(yǎng)了一只小
在一個(gè)月的工作中,我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和變化,為了更好地應(yīng)對(duì)下一個(gè)月的工作,總結(jié)是必不可少的一環(huán)。通過(guò)以下月工作總結(jié),我們可以看到不同職位的工作重點(diǎn)和策略。
作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該努力提升自己的寫(xiě)作水平,爭(zhēng)取寫(xiě)出更多優(yōu)秀作文。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文,從中汲取靈感和啟示。考試試卷發(fā)下來(lái)了,59分,兩
英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究有著重要的影響。接下來(lái)是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用工具和資源推薦,供大家參考。我喜歡的小動(dòng)物是小狗,因?yàn)樾」泛芸蓯?ài)很淘氣也
優(yōu)秀作文具有獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn),能夠抓住讀者的神經(jīng),引發(fā)共鳴。這是一篇經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)飾的優(yōu)秀作文范例,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。
在自我評(píng)價(jià)中,我們應(yīng)該注重客觀分析,避免主觀偏差對(duì)自己的評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響。隨著社會(huì)的發(fā)展,自我評(píng)價(jià)的重要性越來(lái)越凸顯,下面是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)分享,希望能給大家
月工作總結(jié)還可以幫助我們審視自己的工作態(tài)度和工作方法,是否符合公司的要求和自己的職業(yè)發(fā)展需求。想學(xué)習(xí)寫(xiě)一份精彩的月工作總結(jié)嗎?那就來(lái)看看以下范文吧。
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點(diǎn)的獨(dú)特性。下面是一些在寫(xiě)作比賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)的作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。上個(gè)星期天是我最開(kāi)心的一天
日記是一個(gè)記錄生活點(diǎn)滴的工具,寫(xiě)下快樂(lè)、悲傷、挫折和成就,幫助我們更加真實(shí)地了解自己。最后,我們一起來(lái)看看這些日記范文,感受其中流淌的文字之美,也一起探索寫(xiě)一篇
通過(guò)寫(xiě)作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。古人曰:“不以規(guī)矩,不成方圓
活動(dòng)總結(jié)是為了進(jìn)一步完善活動(dòng)方案,提高活動(dòng)效果而進(jìn)行的必要工作。小編為大家準(zhǔn)備了一些活動(dòng)總結(jié)的參考范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)主題:秋“悅”·禮。二、活動(dòng)時(shí)
優(yōu)秀作文是我們對(duì)于細(xì)節(jié)描述和描寫(xiě)形象的生動(dòng)性,以及行文邏輯和線索連接的合理性。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的
新年的鐘聲已敲響,讓我們對(duì)過(guò)去一年的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思。以下是一些關(guān)于新年總結(jié)的精彩分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。今天,必須起床很早,二十多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途疲憊,
個(gè)人簡(jiǎn)歷還可以包括個(gè)人成就、獎(jiǎng)項(xiàng)和證書(shū)等額外信息,來(lái)增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái)是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷范本,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到正在求職的各位。其實(shí),撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)特見(jiàn)解并能打動(dòng)讀者心靈的作品。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題和風(fēng)格的寫(xiě)作方式,可以提供思路和啟示。今天是元旦,新的一天開(kāi)始。轉(zhuǎn)瞬已成過(guò)
親愛(ài)的各位嘉賓,非常感謝您們的光臨,使我們的活動(dòng)更加精彩和有意義。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想
演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞觀點(diǎn)和信息的文稿,它能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。下面是一些成功演講者的精彩演講片段,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。區(qū)婦聯(lián)在區(qū)黨委的重視和大
感恩是一種向往美好的心境,它能夠讓我們更加向往和追求幸福的生活。以下是小編為大家整理的感恩的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟發(fā)。親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗焯於甲屛易x英語(yǔ),
自我介紹不僅僅是向他人展示我們自己,也是向自己展示我們自己的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些實(shí)用的自我介紹模板,希望能幫助你更好地展示自己。我叫陳xxx,現(xiàn)在在高密市開(kāi)發(fā)區(qū)埠
教師應(yīng)根據(jù)小班教案做好教育教學(xué)的準(zhǔn)備工作,確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。小班教案范文的分享能夠促使教師之間的溝通和交流,共同提高教學(xué)水平。1.出示圖片。2.教師根據(jù)圖片
優(yōu)秀作文是對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題的探討和思考,它不僅關(guān)注個(gè)人的表達(dá)能力,更注重對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。以下是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,文采飛揚(yáng),內(nèi)容豐富,希望可以給大家?guī)?lái)一
優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。優(yōu)秀作文描繪了作者深入思考的過(guò)程,展現(xiàn)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考能力。它不僅具有良好的組織結(jié)構(gòu)和條理
優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu),有明確的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)。我有一個(gè)老師,她是我們班的班主任——陳老師。陳老師
優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼撟C和充分的事例支持,使文章更有說(shuō)服力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法。我有一個(gè)愛(ài)變臉的媽媽?zhuān)?/div>
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思考、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)的一種方式。在下面的范文中,我們可以看到不同人在總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí)的不同角度和思考方法。第一段:引入閱
寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出解決方案。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些靈感。游玩是很多人追求樂(lè)趣和放松的重要
閱讀優(yōu)秀作文可以開(kāi)拓我們的思維,拓展我們的視野,提高我們的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家推薦的幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。本以為,快樂(lè)就此會(huì)與我無(wú)緣
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。以下是一些經(jīng)過(guò)篩選的優(yōu)秀作文范文,它們?cè)趦?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)上都有很高的水平。時(shí)間就像小河里的溪水
優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達(dá)和生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě),以吸引讀者的注意力和興趣。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠?yàn)榇蠹业膶?xiě)作提供一些參考和啟發(fā)。偶然五首。作者:皎
在快節(jié)奏的教學(xué)工作中,制定教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師提前思考,減少教學(xué)失誤。教學(xué)工作計(jì)劃是教師的重要工作之一,下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃的寫(xiě)作技巧和實(shí)例,希望對(duì)大家的
在制定活動(dòng)方案時(shí),我們需要考慮到目標(biāo)、時(shí)間、資源、預(yù)算等方面的因素。希望大家能夠從以下這些活動(dòng)方案范文中找到對(duì)自己活動(dòng)策劃的靈感和啟示。3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)
教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,能夠提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如果你正在為小學(xué)教案的編寫(xiě)發(fā)愁,那么不妨參考一下以下的范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。通過(guò)本次主題班
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對(duì)問(wèn)題的思考。以下是一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文范文,它們通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考,給人以啟發(fā)和思考。
教師工作總結(jié)是教師對(duì)學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法、學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過(guò)程。接下來(lái)將為大家分享一些教師工作總結(jié)的經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供啟示。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以更好地反饋給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師,提供改進(jìn)建議。接下來(lái)是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。我院在市工人文化宮召開(kāi)“醫(yī)院文化建
夢(mèng)想是人們奮斗的源泉,是我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望的動(dòng)力。現(xiàn)在讓我們一同欣賞一些關(guān)于夢(mèng)想的電影片段,它們或許能喚起你內(nèi)心深處的渴望。3.未來(lái)屬于那些相信夢(mèng)想之美的
通過(guò)制定大班教案,教師能夠有目的地引導(dǎo)兒童進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。大班教案是為了指導(dǎo)教師在幼兒園大班教學(xué)過(guò)程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它有助于提高教師
中班教案是教師為了指導(dǎo)中班幼兒學(xué)習(xí)和塑造良好的教育環(huán)境而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己教學(xué)的范文進(jìn)行參考。1、初步了解小斑馬身上條
優(yōu)秀作文是一種能夠通過(guò)文字描繪畫(huà)面和氣氛的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠給人以身臨其境的感受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。回首以往,腳印輕薄地印在地上
作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中能夠令人信服和感動(dòng)的,如同一首動(dòng)人的音樂(lè)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
通過(guò)準(zhǔn)備發(fā)言稿,我們可以提前思考并組織好自己的言辭,從而在演講中更有自信和條理性。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考。這些范文包括了不同場(chǎng)合的發(fā)言稿,
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以培養(yǎng)批判性思維,從不同角度思考和評(píng)價(jià)書(shū)中的內(nèi)容。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实淖x后感范文,希望能夠給大家以啟發(fā)和思考。前段時(shí)間,讀了《
通過(guò)寫(xiě)作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。這些范文在結(jié)構(gòu)上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解,引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)。在平凡中度過(guò)生活,只有
教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了達(dá)到課程目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生能力,按照一定的教學(xué)步驟和策略而制定的指導(dǎo)性文件。掌握了一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃范例,可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。
制定活動(dòng)方案可以提前考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的解決方案。在下面是一些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐的活動(dòng)方案,供大家參考和學(xué)習(xí)。為慶祝中華人民共和國(guó)成立xx周
各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的師生們,大家早上好/下午好/晚上好!以下是小編為大家整理的一些主持詞范例,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。希望這些主持詞能夠幫助到你,在場(chǎng)合上成功引
實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作可以加深對(duì)行業(yè)和職業(yè)的了解,對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展方向有更明確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,分析其中的亮點(diǎn)與不足,以供大家參考和
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