通過制定活動方案，可以提高活動的組織性和針對性，從而更好地實現活動的預期效果。活動方案是指為達到特定目標而制定的一系列活動內容和安排，它可以促使我們思考，我想我們需要制定一個詳細的活動方案了吧。需要根據活動的性質和目標確定合適的活動內容和形式，那么我們該如何制定一個更加完美的活動方案呢？以下是小編為大家準備的活動方案范文，供大家參考和借鑒。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇一

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇二

活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地了解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學后的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，為新學期開展正常的教育教學工作奠定扎實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

活動內容：

1、通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、游戲規則等事項。

2、9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3、9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4、10點45分活動結束后各自回到自己所在的班級，盥洗之后11點鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。）。

5、11點半左右教師分發神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

活動要求：

由于我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守游戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

附各游戲活動的規則：

游戲名稱：

喂餅干。

活動地點：

小一班教室。

活動規則：

1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。

2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。

3、要求幼兒獨立完成。

4、幼兒在游戲的時候不能偷看。

游戲名稱：

神奇的果樹（手指點畫）。

活動地點：

小二班教室。

游戲規則：

請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀念。

游戲名稱：

小貓學本領。

活動地點：

小三班教師。

游戲規則：

孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨木橋（平衡木），到達終點。

游戲名稱：

過小橋。

活動地點：

多功能廳。

游戲規則：

家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。（活動地點：多功能廳）。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇三

主題：

兒童樂園六一“歡樂營”，開營了!

活動宗旨：

培養兒童興趣、活躍六一文化生活!

首先，可以增加兒童樂園的人氣，帶動六一消費。其次，提升商場的知名度及單日客流量。最后，為兒童樂園有條不紊的持續發展提供鋪墊。

承諾：專人陪護，寓教于樂。(關懷性、互動性，專業老師指導。)。

活動內容。

一、針對對象：

兒童樂園老會員及活動期間報名辦理的新會員。

二、活動地點：__。

三、活動時間：

20__年6月1日—20__年6月3日。

四、活動細則：

1、報名流程：活動期間特推出兒童樂園會員卡---存200元送100元。(建立詳細會員檔案)。

2、為所有辦理兒童樂園會員卡的小朋友贈送六一歡樂營營徽。(營徽用小一點的像笑臉牌那種印女人世界logo和兒童樂園歡樂營。成本較低，有一定的宣傳作用。)。

3、活動內容安排：

6月1日：兒童圖畫主題。

執行細則：5月21日21上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童涂鴉繪畫教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行簡單圖畫演示教學(此類圖畫教學以簡單彩筆畫為主，如我心中美麗的家，我喜歡的小動物為主題)演示要求：圖畫主題簡單，容易完成，以此充分發揮兒童天真的想象力。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續進行繪畫教學，直至演示圖畫完成(教學時間安排在90分鐘以內)上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午自帶水彩筆參加繪畫比賽。

6月1日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員將提前準備好的空白噴繪布帶至一樓廣場舞臺，并將音響和話筒準備到位。15：00開始兒童繪畫比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在制定區域進行繪畫(此次比賽繪畫主題不限，讓每位小朋友自由發揮)比賽時間1小時(根據參賽人數可安排1到2批小朋友分開比賽)比賽結束安排圍觀群眾對所有繪畫作品進行打分(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優秀選手頒發紀念獎品已經獲獎證書。

6月2日：兒童唐詩主題。

執行細則：6月2日上午10點在兒童樂園空余場地舉辦兒童唐詩教學，由兒童樂園陪護組織到園的所有小朋友進行唐詩朗讀教學(提前準備唐詩詩集)教學要求：以簡單易記唐詩為主。教學時間每隔15分鐘開展一個趣味小游戲，以此調動兒童參加教學的積極性(如跳繩，踢毽子)之后繼續進行唐詩朗讀教學，直至大部分小朋友可記住1到2首唐詩(教學時間安排在90分鐘以內)上午11：30上午教學結束，同時通知所有小朋友下午參加唐詩朗讀比賽。

6月2日下午14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始兒童唐詩朗讀比賽，將所有小朋友帶至一樓廣場舞臺，安排每位小朋友在舞臺上背誦一首唐詩(此次比賽唐詩背誦主題不限，小朋友自由背誦，讓每位小朋友自由發揮)比賽時間1小時，比賽結束安排圍觀顧客對所有小朋友的朗誦進行打分，(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)對優秀選手頒發紀念獎品已經獲獎證書。

6月3日：親子互動(家庭總動員)主題。

執行細則：主要以一家三口互動游戲為主，具體時間參照前兩次貨東是件安排為準(具體游戲項見附表)。

3日下午在外場14：30開始安排所有小朋友在兒童樂園自由游戲，工作人員提前音響和話筒布置到舞臺。15：00開始親子互動三人四組比賽，將所有小朋友及家長帶至一樓廣場舞臺，設置比賽場地，對完成時間最短的家庭進行頒獎及禮品發放!(在圍觀群眾較多的時候利用話筒向圍觀群眾介紹我們的六一歡樂營主題活動借此吸引新會員加入)。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇四

活動時間：

20__年11月26日上午9：00。

活動目標：

1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。

班級準備：

剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受。

新年的快樂。

(在音樂聲中結束活動)。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇五

親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

活動時間：20xx年10月1日。

活動場地：xx商業廣場中心。

活動目標：

1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情。

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。

3.通過活動來宣傳廣場知名度。

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭。

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;。

2.準備活動所需的材料。

3.布置活動場地。

4.設置獎品。

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：

總負責：

具體負責：

具體實施：

活動具體內容。

活動主要流程。

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守游戲規則。

3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動1。

運球走(每個家庭一大一小)。

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。

游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2。

帶你走(每個家庭一大一小)。

材料者準備：報紙。

游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3。

運球跑(每個家庭一大一小)。

游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。

活動4。

踩氣球(每個家庭一大一小)。

材料準備：氣球、綁繩。

游戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。

三、抽獎活動。

在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動結束：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

六、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

幼兒園圣誕節現代家庭中，父母在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與父母接觸交流的機會甚少。通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好......

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇六

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）。

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯系。

活動過程：

1)來園活動（8：30―8：45）。

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動（8：45―9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場（9：10―9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小制作（9：25―10：00）。

活動名稱：花語心愿。

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇七

活動名稱:。

快樂花草節。

全園小朋友和家長。

活動時間:。

__年3月12日。

活動目標:。

1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。

2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。

活動準備:。

1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。

2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。

4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。

5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。

6、愛護植物倡議書。

活動過程:。

1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長講話(植樹節的來歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。

延伸活動:。

每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇八

一、自由活動——快樂寶貝（8：30——8：45）。

目標：1、引導家長采用問答式與幼兒親子閱讀。

2、練習鉆爬，發展幼兒雙腳跳的能力。

3、與家長交流，了解幼兒情況及教養困惑。

內容：

1、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意，書架中重點投放色彩鮮艷的認識單個物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動物》等，引導家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果？它是什么顏色的？什么味道？（或吃起來怎么樣?）引導幼兒回答：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。

二、點名時間（8：45——8：50）。

目標：能大膽地用語言介紹自己，培養語言表達能力，讓寶寶建立自信。

過程：

1、放節奏歌《我會說》。

2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在教師周圍，隨時音樂節奏一起拍手說。

3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標和內容。4、出示手偶：小貓咪，引導幼兒與這位小客人打招呼，并鼓勵幼兒來抱一抱小貓，到前面勇敢的介紹自己。

家教指導語：0----3歲是語言發展的關鍵期，特別是1---3歲是孩子語言能力發展最快，學習效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時引導寶寶主動與人打招呼，使寶寶學會向他人介紹自己，提高寶寶的交往能力。

三、

唱唱跳跳——合攏放開（8：50——9：00）。

目標：

1、激發寶寶對音樂游戲的興趣，培養寶寶的節奏感。

2、練習拇指和中指交替向上爬，發展寶寶手指的靈活性。

過程：

1、教師示范，初步感知音樂的歌詞內容。

2、放音樂，跟隨老師做動作。

3、家長與幼兒面對面，隨音樂做動作，當唱到“這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴”時，家長與幼兒互指。

家教指導：做律動時，家長首先動作要到位，用自己的激情來感染孩子。對于初學的寶寶，手指交替爬可能不夠靈活，沒有關系，只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續練習，同時可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進歌詞里。這樣可以更好的促進寶寶情緒情感的發展，同時也充分發揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。

四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子（9：00——9：10）。

目標：

1、鼓勵寶寶用鑷子進行夾物練習，發展大拇指和食指的靈活性。

2、感知豆子多少不同發出的聲音也不同。

準備：自制瓶寶寶每人一個，玉米若干。

過程：

1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發興趣。

2、教師請兩名家長和寶寶協助發放材料，為寶寶提供互相交流的空間，并指導家長學會觀察，用正面的語言鼓勵孩子。3、家長引導幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發出的聲音也不同。同時還可以引導幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。

家教指導語：在游戲過程中，當寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時，家長一定要及時的給予鼓勵。當您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時，您一定要陪伴在孩子的身邊，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發生意外。游戲結束后，還要指導寶寶把使用過的玩具放回原處，培養寶寶良好的行為習慣。

五、體育游戲：運果子（9：10——9：20）。

目標：

1、發展寶寶雙腳跳及鉆爬能力，培養寶寶勇敢精神。2、復習鞏固認識的水果，幫助寶寶積累詞匯。

過程：

1、以就要冬天到了，小熊要準備過冬的食物，請寶寶們幫忙引入情境。

2、出示準備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，說說顏色、味道、形狀。

3、交待游戲玩法和運果子路線。

4、家長帶寶寶一起運果子，引導寶寶說出要運的水果名子和某一方面的特點。如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。

家教指導語：

1、根據季節性特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節的特征，明白了許多自然現象。

2、生活中處處是教育。平時當孩子看到、或吃水果時，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等，久而久之，您的寶寶就會積累很多詞匯，就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發展。

六、家長聊天（9：20——9：30）。

1、

總結。

本次活動中出現的問題，對家長進行有目的地指導。2、解答自由活動時了解到的教養困惑。

七、老師再見。

家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。

活動反思:。

0——3歲是寶寶語言發展的關鍵期。在寶寶語言發展的過程中，與寶寶講話的數量，與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調，對寶寶語言發展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調動寶寶想說、敢說的欲望，發展寶寶的語言表達能力呢？反思自己的活動，使我深刻的感受到：

一、創設良好的語言環境尤為重要，它能激發寶寶積極表達的欲望，讓寶寶想說。

在親子活動的來園環節中，我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼，體現老師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對寶寶產生影響，成為寶寶人際交往中學習的榜樣。15分鐘的自由活動，不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環境感染，調動了積極性，為寶寶參加集體活動做好準備。同時運用手偶點名，活躍了點名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱情的打招呼，進行自我介紹，不僅發展了寶寶的語言交際能力，也強化了寶寶的自我意識。

二、活動中，認真傾聽寶寶說話，并給予積極的應答和肯定，讓寶寶建立自信，做到敢說。

寶寶年齡小，語言組織能力低，他們的表達經常是語無倫次，因些在親子活動中，我覺得做一個耐心的傾聽者，積極的應答者，對寶寶語言的發展尤為重要。例如，在能干寶貝活動中，我巡視觀察指導時，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，并沒有正面回答我的發問，而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前耐心的傾聽，給他積極的應和，講完后，又肯定地鼓勵了他，讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。

三、搭建語言學習的平臺，讓寶寶能夠做到多說、會說。

在親子活動中，無論哪一種親子活動或游戲，都要考慮到為寶寶提供豐富的，具有啟發性的語言環境，通過互動和交流，激發寶寶表達的欲望。在來園的自由活動環節中，我重點投放了認識物體的圖畫書，指導家長讓孩子說出物體的特征，如：西瓜圓圓的，西瓜甜甜的等，西瓜綠綠的等，從不同方面了解西瓜。同時在點名前的過渡中，播放自制錄音兒歌，蘋果紅紅的，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，香蕉彎彎的……..以重復而有節奏的句式，幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中，鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨，這些水果的某一特征后，才能成功的幫助小熊運送果子。

在收獲的同時，體會到了自己的不足：

一、在能干寶貝環節中，設計了請家長和寶寶協助發放材料，為寶寶提供互相交流的平臺，在實際操作中,教師的指導不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動，而忽視了寶寶與寶寶之間的互動，導致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次交流的機會。

二、在體育游戲運果子活動中，教師考慮的不夠全面，忽視了寶寶個體差異，過于強調幼兒語言的完整性，導致有些幼兒運送的果子比較少，大肌肉運動沒有達到最佳的鍛煉效果。

總之，寶寶的發展具有無限的潛力，生活就是課堂，要培養寶。

寶的語言表達能力，是一個長期的漸進的過程，寶寶說話的詞匯從少到多，語句從短到長，有其發展規律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養，更重要的還需要家長為寶寶的語言發展創造條件，了解自己寶寶語言發展的程度，尊重寶寶語言發展速度，為寶寶語言發展搭建一個合適的臺階，這樣才會取得滿意的效果。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇九

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：

已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

活動過程：

一、導入。

1）、介紹“花語心愿”的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的`一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創作。

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。

2）、幼兒和家長進行制作。

3）、展示作品。

三、欣賞我的作品（可拍照留念）。

5)生活活動（10：00―10：15）。

組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。

6）音樂游戲（10：15――10：30）。

活動名稱：找朋友。

活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個。

活動目標：通過音樂游戲感受幼兒園朋友多的快樂。

活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲；嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂游戲的快樂。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十

設計意圖：

為了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關系的愿望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的了解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和抵觸心理。

活動時間：

9月3日（上午）。

參加對象：

小三班幼兒及家長。

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園；

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情；

3、讓家長有效了解幼兒在園生活的.環節，增進家園間的聯系。

活動過程：

1）來園活動（8：30—8：45）。

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具。

指導要求：

教師熱情接待幼兒與家長；

幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主游戲；教師巡回指導；

游戲結束后，提醒幼兒將玩具送回家。

2）生活活動（8：45—9：10）。

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助），養成飯前便后洗手的好習慣；在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐后用小毛巾擦嘴。

3）開心劇場（9：10—9：25）。

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4）親子小制作（9：25—10：00）。

活動名稱：

花語心愿。

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛煉寶寶動手制作的能力，同時增進親子彼此之間的情感；

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：

已剪好的花朵（30朵）；蠟筆、黑色水筆；范例等。

活動過程：

一、導入。

1）、介紹“花語心愿”的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像（在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，鼓勵寶寶用蠟筆進行涂色和裝飾；最后，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然后和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創作。

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法。

2）、幼兒和家長進行制作。

3）、展示作品。

三、欣賞我的作品（可拍照留念）。

5）生活活動（10：00—10：15）。

組織幼兒進行洗手、小便、喝水（希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助）。

6）音樂游戲（10：15——10：30）。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十一

活動名稱：

春季暢想，放飛夢想——親子風箏節。

活動目標：

春暖花開之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受diy的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關的故事及詩歌了解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。

活動對象：

幼兒園全體家長及小朋友。

活動時間：

201x年4月26日8：30——12：00。

活動準備：

1、材料包人手一份。（風箏、線圈、水桶、顏料、排筆）。

2、各班收集風箏和風箏手繪的圖片。

3、各班準備一個關于風箏的節目。

4、租借小動物人偶服。

活動流程：

1、報到（8:30——9:00）。

2、介紹活動流程、園長致辭。（9：00——9：10）。

3、主持人和人偶出場，活動正式開始。

4、請和我一起來跳“星貓舞”。

5、風箏好有趣。（9:10——9:40）。

活動前各班準備一個關于風箏的節目。

6、發放材料。（9:45——10:00））。

7、風箏巧手diy。（10:00——10:30）。

8、留影拍照。（以小組為單位和星貓拍照）。

9、風箏飛飛（10:35——11:30）。

10、自由野餐。（幼兒自帶零食）（11:30——12:00）。

11、活動結束（隔日頒獎）。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十二

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

1．環境創設。(文章轉自實用文檔頻道201209)。

（1）顯性環境的創設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環境的創設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業，保證孩子和家長的'共同閱讀時間。

2．共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參加家長會，明確“親子共讀”的具體規定和有關事宜，簽訂“讀書協議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

大八浪中心校。

20xx年9月。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十三

為了使新小班的孩子能夠盡快融入烏南的集體生活，使家長較全面地了解烏南的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日后能互相合作、支持，共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目標。

1、通過各種互動的方式，來了解和認同烏南的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動準備。

1.一個小動物手偶。

2.小動物粘紙(同樣的6套)。

3.姓名貼(老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)。

4.親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等。

5.錄音機、小班早操律動的音樂。

9月1日第一次活動過程：

來園活動9：00――9：301.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼。

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)。

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照標記放好，被子交給保育員4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)9：30――10：001.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)。

2.老師介紹看標記學收玩具生活活動1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)。

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣)，用毛巾擦嘴;在保育員幫助下，學著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里快樂游戲：10：00――10：301.點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，愿意站起來開口報到，獎勵粘紙。2.親子制作“我的小名片”――提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

2.請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;。

3.家長鼓勵寶寶學著自己換鞋，按照標記放好，家訪等資料交給老師。

4.家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)9：30――10：001.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當與寶寶保持距離)。

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。快樂游戲：10：00――10：301.鞏固點名游戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

2.“我是小小兵”“玩具模仿操”――跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1――2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友――鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

4.全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

我和水杯親親嘴。咕嚕咕嚕喝下去，寶寶天天愛喝水。

洗手洗手液，壓一壓，手心手背搓一搓，咦，泡泡出來了，沖一沖，甩一甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手噴噴香。

小香蕉小小香蕉有禮貌，點點頭，彎彎腰，見了老師問聲早，見了朋友問聲好。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十四

活動思想：

日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲行將敲響，它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起，它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的東風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!

活動目標：

1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友誼和師生情。

2、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

活動預備：

1、提早一周通知家長，讓家長安排好時間。

3、幼兒園預備的材料：桌子6張。

活動時間：

20__年1月3日上午8：30——10：30。

活動地點：中一班教室。

活動內容：

系列活動一：紅紅火火才藝秀(展現幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現，包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。

系列活動二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》。

系列活動三：親子一起做壽司。

具體活動進程：

一、紅紅火火才藝秀。

1、詩歌《新年》。

2、歌曲《咚咚鏘》。

親子秀才藝。

我們中一班的小朋友已學會了很多本領，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節目，并頒發獎品。

二、親子游戲。

請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時的樂趣。

三、親子動手做壽司。

老師講述活動的規則：

1、家長與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤裝潢。

2、親子活動開始，教師按崗位分配的工作開始操縱。

3、活動后集體品味壽司，親子相互喂壽司，增進親子間的情感。

4、拍照記念。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十五

活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；

2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。

活動時間：

20xx年6月1日上午8：30――10：45。

活動對象：

幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。

活動地點：

幼兒園大操場。

活動目標：

1、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過兒童節的樂趣；

2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。

活動時間：

20xx年6月1日上午8：30――10：45。

活動對象：

幼兒園全體幼兒、全體教師、小班家長、中大班家長代表。

活動地點：

幼兒園大操場及各班活動室及大操場。

活動主持：

活動方案及具體時間安排：

一、慶祝大會。

1、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好，主持人開場白（穿插“幸福拍手歌）。

2、園長講話和各代表發言8：30―8：45。

1）園長講話。

2）幼兒代表發言。

3）長代表發言。

3、升旗奏國歌8：45―9：00。

4、幼兒操節表演9：00―9：30。

1）大班花式操表演。

3）小班模仿操表演。

4）大班部分幼兒廣播操表演。

（幼兒進班休息，小班幼兒先上樓）9：30―9：45。

二、幼兒娛樂活動9：45―10：45。

2、中大班幼兒游戲活動。

三、獎品發放，幼兒回活動室10：45―11：00。

大型親子活動方案設計大全（16篇）篇十六

今天上午8：30左右我們學校組織了第三屆放風箏節活動。全校師生準時出發，一路上，我們說說笑笑，無意間，我們看到了一大片、一大片的油菜花，油菜花金黃金黃的，近聞，有一股淡淡的香味，油菜花的上面，當然少不了勤勞的蜜蜂在上面采蜜了：它們先飛到這朵花上采蜜，接著又飛到另外一朵花上采……有趣極了。

大約步行了十分鐘，我們到達了目的地之后，就開始分場地了，分完場地，我就給我們四人小組各自分了任務，我負責拍照，另外三個同學負責放風箏。我忽然看見有一個人風箏放得好高，就把他們的動作錄影了下來：他們先提著線，后面的人拿住風箏面，等說完了“三、三、一”之后，拿風箏的那個人就放開風箏，另外一人馬上向前面跑去，就這樣，風箏慢慢地飛高了。于是，我叫我的小組成員也按照這個方面去做，果然有效，不一會兒我們的風箏也飛的好高好高，大家可開心了。一個小時過去了，抬頭一看，天空中飛滿了各種各樣的風箏：有蝙蝠形狀的，有蝴蝶形狀的，有蜈蚣形狀的……當然，最引人注目的是學校的大大的撥浪鼓形狀的風箏。