優(yōu)秀學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣博的學(xué)科素養(yǎng)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決復(fù)雜的學(xué)習(xí)難題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇一

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇二

二年級經(jīng)典誦讀心得體會經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。

它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識。

千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。

對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

自從學(xué)校開展誦讀經(jīng)典詩文活動已來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把經(jīng)典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文增強(qiáng)了自信心。

2、道德修養(yǎng)得到完善。

經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。

經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識面，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。

開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。

學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。

在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。

同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大，語言表達(dá)能力也提高了。

俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

回首和孩子們一起走過的經(jīng)典誦經(jīng)之路，我感慨，看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇三

近年來，經(jīng)典閱讀在小學(xué)生群體中備受重視，成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。讀經(jīng)典作品是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和豐富思想內(nèi)涵的有效途徑。在讀了《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典著作后，我深感這些作品帶給我的不僅是思維的飛躍，更是心靈的洗滌。通過與經(jīng)典作品的親密接觸，我收獲了很多，讓我對學(xué)業(yè)和人生有了更深刻的理解和體會。

首先，經(jīng)典作品讓我學(xué)會了品味人生。《小王子》這部千古傳世之作給予了我很大的觸動。在小王子的故事中，我看到了許多真理，例如，小王子與玫瑰的友情，小王子與狐貍的交往，都教會了我如何關(guān)懷別人，學(xué)會了與人建立深厚的情感。小王子逐漸懂得了責(zé)任和陪伴的重要性，讓我明白了人應(yīng)該為他人而存在，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)、關(guān)注世界上渺小卻有價(jià)值的事物。這些都是現(xiàn)實(shí)生活中容易被忽視的問題，而通過讀經(jīng)典作品，我重新審視了自己的生活方式，提升了對人生的思考和認(rèn)同。

其次，經(jīng)典作品培養(yǎng)了我的閱讀興趣和能力。《安徒生童話》給了我一個(gè)奇幻的世界，可愛的人物和扣人心弦的情節(jié)讓我沉浸其中。每當(dāng)我讀完一本童話，我都會沉醉在其中的想象空間里，仿佛融入了故事情節(jié)之中。在這個(gè)過程中，我的閱讀能力得到了提升，也激發(fā)了我對其他文學(xué)作品的興趣。通過經(jīng)典閱讀，我更加勇于探索未知的領(lǐng)域，拓展了自己的視野。

第三，經(jīng)典作品讓我體會到了堅(jiān)持的力量。《呼蘭河傳》這本書，講述了農(nóng)婦孔鶯鶯為了留在紅岸村，艱苦卓絕的努力和勇敢堅(jiān)持的精神。當(dāng)我讀到主人公孔鶯鶯面對生活困難時(shí)，不屈不撓、勇往直前的奮斗姿態(tài)，我深受感動。在她的努力下，紅岸村發(fā)生了翻天覆地的變化。這讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能征服一切困難。無論是學(xué)習(xí)還是生活，都需要我們堅(jiān)持不斷地追求，才可能取得成功。

除此之外，經(jīng)典作品還激發(fā)了我對歷史和文化的興趣。在閱讀《紅樓夢》這本國粹巨著時(shí)，我可以感受到作者曹雪芹的才智和對于古代文化的獨(dú)到見解。通過學(xué)習(xí)古代的禮儀、家族、愛情和友誼等，我對古代歷史有了更深入的了解。這些對于小學(xué)生來說是珍貴的知識點(diǎn)，使我對于歷史文化更感興趣和熱愛，也加深了我對國家和傳統(tǒng)的認(rèn)同。

總之，小學(xué)生讀經(jīng)典是一種非常有益的閱讀活動。通過閱讀不同的經(jīng)典作品，我學(xué)會了品味人生、培養(yǎng)了閱讀興趣和能力、感受到了堅(jiān)持的力量，同時(shí)也拓展了我對歷史和文化的認(rèn)知。這一系列寶貴的體驗(yàn)和收獲，不僅讓我在學(xué)業(yè)上受益，更有助于我成為一個(gè)有情懷、有內(nèi)涵的人。因此，我會繼續(xù)保持對經(jīng)典作品的關(guān)注，用讀書的方式，不斷提升自己的人生智慧。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇四

近年來，隨著人們生活條件的改善和教育的普及，小學(xué)生的閱讀水平也有了顯著的提高。而讀經(jīng)典作品則是培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵之一。在讀經(jīng)典的過程中，小學(xué)生能夠獲得很多思考和收獲。下面將從五個(gè)方面闡述小學(xué)生讀經(jīng)典的心得體會。

首先，讀經(jīng)典作品可以豐富小學(xué)生的知識儲備。經(jīng)典作品具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。如讀《紅樓夢》，小學(xué)生可以從中了解到中國古代封建家庭的生活、習(xí)俗和道德觀念。讀《西游記》，小學(xué)生可以領(lǐng)略到傳說中的神話世界，并對中國的地理位置、民族特點(diǎn)有更具體的認(rèn)識。通過閱讀經(jīng)典作品，小學(xué)生能夠拓寬視野，了解到世界的多樣性和人類的文明進(jìn)程。

其次，讀經(jīng)典作品可以培養(yǎng)小學(xué)生的美學(xué)情趣。經(jīng)典作品中的語言藝術(shù)、形象描寫往往能帶給小學(xué)生強(qiáng)烈的審美感受。如讀《百年孤獨(dú)》，馬爾克斯的奇特風(fēng)格和華麗的筆觸可以使小學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，開拓他們的審美視野。讀經(jīng)典作品還能讓小學(xué)生學(xué)會欣賞美麗的自然景色和人物形象，感悟到人生的意義和價(jià)值，對美好事物抱有崇尚和追求。

此外，讀經(jīng)典作品可以培養(yǎng)小學(xué)生的人文精神。經(jīng)典作品中塑造的形形色色的人物以及他們所經(jīng)歷的浮沉、痛苦、快樂的人生歷程，會給小學(xué)生一些人生智慧和啟示。如《聊齋志異》中的一些故事可以啟發(fā)小學(xué)生關(guān)于道德、責(zé)任、友情和忍辱負(fù)重等方面的思考。讀經(jīng)典作品還能使小學(xué)生了解到人類的努力和奮斗，以及人類智慧和情感的豐富性，培養(yǎng)他們對人性的尊重和理解。

再次，讀經(jīng)典作品可以加強(qiáng)小學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)。經(jīng)典作品往往是反映社會現(xiàn)實(shí)和人類困境的，作品中的道德問題、家庭關(guān)系、社會道德等都能給小學(xué)生帶來深刻的思考。如讀《小王子》，小學(xué)生可以從中學(xué)會關(guān)注他人的需要和重視人與人之間的真實(shí)情感。讀經(jīng)典作品還可以讓小學(xué)生學(xué)會品味生活中的各種真情實(shí)感，并從中受到教育，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

最后，讀經(jīng)典作品可以提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。經(jīng)典作品中的精彩片段、美麗句子和文字韻律等都可以成為小學(xué)生寫作的素材和范本。通過模仿經(jīng)典作品中的語言，小學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的寫作技巧。同時(shí)，讀經(jīng)典作品還可以讓小學(xué)生學(xué)會用正確的語言表達(dá)自己的思想和感受，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)知。

綜上所述，小學(xué)生讀經(jīng)典不僅僅是一種閱讀習(xí)慣，更是一種知識增長和個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。通過讀經(jīng)典作品，小學(xué)生可以豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的美學(xué)情趣，熏陶自己的人文精神，加強(qiáng)自己的價(jià)值觀培養(yǎng)，并提升自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該鼓勵小學(xué)生多讀經(jīng)典，營造良好的閱讀氛圍，為他們的成長提供更多有益的營養(yǎng)和引導(dǎo)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇五

作為小學(xué)生的我，讀書一直都是我生活中最喜歡的事情之一。近年來，我喜歡讀一些經(jīng)典的書籍，這讓我對讀書有了更深的體會。經(jīng)典的書籍不僅讓我增長了知識，還培養(yǎng)了我的思維能力和語言表達(dá)能力，并教會了我做人的道理。下面，就讓我來分享一下我在讀經(jīng)典書籍時(shí)的一些心得體會吧。

首先，經(jīng)典書籍帶給我無窮的知識和啟發(fā)。經(jīng)典書籍是經(jīng)過時(shí)間和歷史的濾鏡考驗(yàn)過的，其中蘊(yùn)藏著豐富的人類歷史、文化和智慧。在閱讀經(jīng)典書籍時(shí)，我可以了解到過去人們的生活，感悟到他們的智慧和勇敢，從而能夠?qū)ψ约旱纳钣懈钊氲乃伎肌１热纾凇缎⊥踝印愤@本書中，我看到了人與人之間的友情是不分國界的，而在《神奇校車》這本書中，我了解到了科學(xué)的奧妙。通過讀這些經(jīng)典書籍，我也激發(fā)了自己的好奇心和求知欲望，希望能夠不斷探索更多的知識。

其次，經(jīng)典書籍培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。經(jīng)典書籍中有很多復(fù)雜的故事情節(jié)和深刻的思考，這要求我在閱讀時(shí)進(jìn)行思辨和分析。通過與書中的主人公一起經(jīng)歷并思考問題，我學(xué)會了將問題從不同的角度進(jìn)行思考和分析。比如，在讀《高數(shù)》這本書時(shí)，我通過解題的過程，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力和問題解決能力。而在讀《紅樓夢》這本書時(shí)，我通過角色之間的關(guān)系和各種事件的扣連，學(xué)會了思考人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。這些思維能力對我的學(xué)習(xí)和生活有了很大的幫助。

再次，經(jīng)典書籍還提高了我的語言表達(dá)能力。隨著不斷閱讀經(jīng)典書籍，我漸漸體會到了語言的美妙和力量。在經(jīng)典書籍中，作者用恰到好處的詞匯和優(yōu)美的句子來表達(dá)自己的故事和思想。通過閱讀他們的作品，我學(xué)到了很多表達(dá)方式和技巧。比如，在讀《西游記》這本書時(shí)，我看到了作者對于人物形象的生動描繪，以及用想象力創(chuàng)造原創(chuàng)故事的能力。通過模仿和學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的作家，我的寫作和表達(dá)能力也得到了提高。讀經(jīng)典書籍不僅讓我看到了文字的演變和人類文化的瑰寶，也讓我明白語言的表達(dá)是橋梁和工具，可以傳遞心靈的感悟。

最后，經(jīng)典書籍教會了我做人的道理。在經(jīng)典書籍中，有很多關(guān)于人性、情感和價(jià)值觀的描寫，這讓我受益匪淺。通過閱讀這些書籍，我了解到了一些做人的基本原則和道德規(guī)范。比如，在《小白鯨》這本書中，我看到了主人公勇敢拯救小白鯨的行為，學(xué)會了珍惜生命和關(guān)愛他人。而在《哈利·波特》系列的書中，我了解到了友情和勇氣的重要性。這些道理和價(jià)值觀將伴隨我一生，成為我成長路上的指南和信仰。

總的來說，經(jīng)典書籍對于小學(xué)生來說是寶貴的財(cái)富，它帶給了我知識、智慧和啟迪。通過讀這些書籍，我培養(yǎng)了自己的思維能力和語言表達(dá)能力，并學(xué)會了做人的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)讀經(jīng)典書籍，不斷成長和進(jìn)步。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇六

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，家長和教育者都越來越重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力，而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳途徑便是讀經(jīng)典書籍。經(jīng)典作品因?yàn)槠渖詈竦牡滋N(yùn)，成為小學(xué)生閱讀必選的書籍。通過讀經(jīng)典書籍，小學(xué)生可以獲得難以言傳的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。在我讀過的經(jīng)典書籍中，我找出了一些重要的心得體會。

首先，讀經(jīng)典書籍可以提高我對社會和人性的理解。經(jīng)典作品中的人物和情節(jié)往往與社會生活息息相關(guān)，通過閱讀這些作品可以更好地了解社會的運(yùn)作和人性的復(fù)雜性。例如，我閱讀了魯迅先生的《藥》，這是一篇以藥房老板李半仙為主角的小說。通過這個(gè)故事，我了解到藥房老板為了賺取高額利潤，不顧患者的生死，在藥方里摻假；而李半仙則為了良心活著，經(jīng)歷了一系列的糾葛和痛苦。這個(gè)故事讓我意識到社會上的某些人為了私利而不擇手段，同時(shí)也讓我感受到了良心的力量是如此的重要。通過讀經(jīng)典書籍，我能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)識和理解社會的百態(tài)和復(fù)雜性。

其次，讀經(jīng)典書籍可以培養(yǎng)我對美的欣賞和識別能力。經(jīng)典作品以其精湛的藝術(shù)表達(dá)和獨(dú)特的思想內(nèi)涵成為經(jīng)久不衰的典范。在閱讀這些作品的過程中，我感受到了作者用詞的精妙、句式的高雅和情感的深沉。例如，我讀了《紅樓夢》，這是我最喜歡的一本經(jīng)典小說。通過閱讀《紅樓夢》，我領(lǐng)略到了古代文學(xué)的魅力，體會到了紅樓人物的悲歡離合。這本小說給了我對美的新認(rèn)識，讓我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。

再次，讀經(jīng)典書籍可以開闊我的思維和眼界。經(jīng)典作品往往涉及廣泛的主題，涵蓋了人類思想、哲學(xué)和倫理等多個(gè)領(lǐng)域。通過閱讀這些作品，我能夠不斷拓展自己的知識面，了解人類歷史和文化的發(fā)展。例如，我讀過《西游記》，這是一部描述唐僧和他的三個(gè)徒弟師徒取經(jīng)之旅的奇幻小說。在這個(gè)故事中，我看到了佛教文化的影響和中國傳統(tǒng)的價(jià)值觀。這個(gè)故事不僅引發(fā)了我對文化的思考，還激發(fā)了我對歷史的好奇心。通過讀經(jīng)典書籍，我能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。

最后，讀經(jīng)典書籍可以為我樹立正確的價(jià)值觀和世界觀。在小學(xué)生的成長過程中，獲得正確的價(jià)值觀是至關(guān)重要的。經(jīng)典作品中往往蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧，能夠引導(dǎo)我正確看待生活和對待他人。例如，我讀過安徒生的《小人魚》這個(gè)故事讓我明白犯錯(cuò)是人之常情，但認(rèn)識錯(cuò)誤并努力彌補(bǔ)才是最重要的。讀經(jīng)典書籍，我能夠感受到作者對人性的洞察，了解到正確的行為和態(tài)度對于一個(gè)人的成長意義重大。

總之，小學(xué)生經(jīng)典讀書是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀經(jīng)典作品，我能夠得到社會和人性的啟發(fā)，培養(yǎng)對美的欣賞能力，拓展自己的知識面，樹立正確的價(jià)值觀。通過不斷閱讀，我相信我的人生會因此變得更加豐富多彩。我希望不僅我，每一個(gè)小學(xué)生都能夠通過閱讀經(jīng)典書籍獲得更多的心得體會，并在成長的過程中受益終生。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇七

經(jīng)典作品是文化的瑰寶，是一代又一代人智慧的結(jié)晶。小學(xué)生讀經(jīng)典，不僅可以拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以收獲許多寶貴的心得體會。在讀過一些經(jīng)典作品后，我深切感受到了經(jīng)典的魅力。以下是我對于小學(xué)生讀經(jīng)典的心得體會。

首先，經(jīng)典作品激發(fā)了我對于知識的渴望。在《小王子》這本書中，小王子遨游整個(gè)宇宙，與各種各樣的生物交流，從中我們了解到宇宙的廣袤無垠，也了解到人與人之間的友誼之重。這讓我想起了小時(shí)候常聽說的“讀萬卷書，行萬里路”這句話。小說通過小王子的冒險(xiǎn)故事，增長了我對于世界的好奇心，讓我更渴望探索知識的廣闊。

其次，經(jīng)典作品培養(yǎng)了我對于情感的認(rèn)知。在《安徒生童話》中，我讀到了許多令人動容的故事。比如，小紅帽子勇敢面對大灰狼，最終救出了奶奶；小美人魚為了愛情放棄了自己的魚尾巴，成為凡人等等。這些故事讓我明白了勇氣、友誼、愛情、無私等情感的重要性。通過這些經(jīng)典作品的故事情節(jié)，我學(xué)會了關(guān)心他人、尊重他人的內(nèi)心感受。

第三，經(jīng)典作品豐富了我的想象力。《哈利波特》系列是我最喜歡的經(jīng)典作品之一，它帶我進(jìn)入了一個(gè)神奇的魔法世界。在這個(gè)魔法世界里，有浮空飛行的飛天掃帚、變出萬物的魔杖以及能說會動的油畫。在讀這本書的過程中，我想象力得到了充分的發(fā)揮。我可以很清晰地想象出整個(gè)魔法世界的樣子，也可以想象自己騎著飛天掃帚在空中翱翔的情景。經(jīng)典作品讓我充實(shí)了內(nèi)心的世界，讓我擁有了更加豐富的想象力。

第四，經(jīng)典作品拓展了我的價(jià)值觀。在《格林童話》中，我讀到了許多關(guān)于正直、善良和正義的故事。比如，《灰姑娘》中灰姑娘因善良和美德，最終贏得了幸福；《狼和七只小羊》中通過小羊們的智慧，成功躲過了狼的追捕。這些故事讓我認(rèn)識到善良與勇敢的力量是無窮的，也讓我明白到只有堅(jiān)持正義、正確的道路才是值得我們?nèi)プ穼さ摹?/p>

最后，經(jīng)典作品啟發(fā)了我對于美的追求。在《紅樓夢》中，我讀到了古代貴族生活的點(diǎn)滴。這本小說中描繪了宏大的家族敘事，以及其中人物的言談舉止、衣食住行等方方面面，給我留下了深刻的印象。通過這本書，我了解到了古代貴族文化的繁華和精致，也激發(fā)了我對于中國傳統(tǒng)文化的好奇心。經(jīng)典作品中的描寫和情節(jié)都讓我對美有了更高的追求，也讓我明白到美是源于內(nèi)心的獨(dú)特演繹。

總之，小學(xué)生讀經(jīng)典是一次意義非凡的閱讀體驗(yàn)。通過閱讀經(jīng)典作品，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，還收獲了豐富的知識和情感。經(jīng)典作品對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義，值得每一個(gè)小學(xué)生去閱讀體會。我相信，經(jīng)典作品將引領(lǐng)我的人生道路，讓我更加熱愛閱讀，更加渴望知識的探索。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇八

小學(xué)時(shí)期是孩子們最為關(guān)鍵的成長階段，對于他們的思維、品格、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。而閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。閱讀經(jīng)典名著不僅能幫助小學(xué)生提升自己的閱讀能力，還能讓他們在閱讀中感受人生的智慧、培養(yǎng)人文關(guān)懷，下面將通過我對《小王子》、《安徒生童話》、《世界名著》等作品的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑W(xué)生讀書的經(jīng)典心得。

首先，小學(xué)生應(yīng)讀一些啟蒙類的經(jīng)典名著，例如《小王子》。閱讀這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小王子是一個(gè)心靈純潔的孩子，他關(guān)心真善美，追求友善、真實(shí)和善良的朋友，這對小學(xué)生來說是很好的精神啟蒙。作者圣埃克蘇佩里將小王子的經(jīng)歷寓意到每一個(gè)孩子的心中，鼓勵孩子們探索、思考生活的真實(shí)和意義。這讓我明白到，無論簽語言溝通還是心靈交流，都需要我們保持真實(shí)和善良的態(tài)度，用心去體味生活中的每一份真善美。

其次，小學(xué)生還應(yīng)該讀一些勵志類的經(jīng)典名著，比如安徒生童話集。安徒生的童話經(jīng)典故事并非只是簡單的娛樂，其中蘊(yùn)含著深厚的人生哲理。例如《賣火柴的小女孩》，故事中的小女孩在極度貧困和寒冷的環(huán)境下，依舊保持著天真無邪和善良純潔的心靈，為自己和身邊的人帶來了溫暖。這讓我明白到，不論遭遇多大的困難，只要堅(jiān)持對美好事物的追求，并用心去幫助他人，我們都可以戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

同樣重要的是，小學(xué)生還應(yīng)讀一些名著文學(xué)作品。我非常喜歡《世界名著》系列，里面涵蓋了許多具有歷史意義和文學(xué)價(jià)值的作品。例如《羅密歐與朱麗葉》，故事中兩個(gè)年輕人的愛情被家族之間的仇恨所禁錮，最終以悲劇收場。這讓我明白到，情感之間的糾葛和矛盾，往往是人們無法理解和處理的。閱讀這樣的作品，可以幫助小學(xué)生學(xué)會言行謹(jǐn)慎，以及學(xué)會理解和包容他人，在人際關(guān)系中變得更加成熟和理智。

除了以上幾點(diǎn)外，小學(xué)生通過閱讀經(jīng)典名著還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思維能力。在閱讀過程中，我們學(xué)會了借助圖畫、標(biāo)記、總結(jié)等方式來整理和歸納信息。這不僅有助于提升閱讀能力，還能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過對經(jīng)典名著的感悟和體驗(yàn)，我們還能夠提高自己的語言表達(dá)能力，將自己的想法和感受有效地傳達(dá)給他人。

綜上所述，小學(xué)生閱讀經(jīng)典名著是一種非常有益的活動，它不僅能培養(yǎng)我們的閱讀興趣和閱讀能力，還能讓我們在閱讀中感受到人生的智慧，培養(yǎng)人文關(guān)懷。通過讀啟蒙、勵志、名著等不同類型的經(jīng)典讀物，小學(xué)生不僅可以拓展自己的眼界，更能夠提升自己的思維能力和語言表達(dá)能力。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該利用好閱讀時(shí)間，多讀一些經(jīng)典名著，從中受益，不斷成長。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇九

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十

20__年九月開學(xué)，學(xué)校要求每位教師要參加國學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸聆聽許多教授名師的經(jīng)典言論，真的是受益匪淺。

身坐于電腦前，面對名師大家的當(dāng)面講解，猶如坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，聆聽老師講讀經(jīng)典是非常享受的。那情那景，仿佛我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的交流。

記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，首先要從自身做起。我們要時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。

在這些老師的課堂上沒有壓力、沒有煩惱，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的，是有色彩的，是情景交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了。我深深記住了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生。學(xué)生從此不再踩門檻兒，不僅如此，他們看見別的小朋友踩門檻兒時(shí)也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次。

在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。通過抑揚(yáng)頓挫的誦讀，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展。當(dāng)聽到別人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí)，我真高興，我深知這都是在老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果。

現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事，知道孝順父母，三八婦女節(jié)的那天，她放學(xué)回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧。”我很感動。《弟子規(guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關(guān)心實(shí)在是太少了，以后一定要多注意。

近來，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，還是女兒在陪我學(xué)習(xí)。“家長來補(bǔ)課，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了許多為人處事的道理。

雖然在學(xué)習(xí)的過程中，有一段時(shí)間我因工作的原因沒堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很懊惱。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們提供了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十一

作為一個(gè)小學(xué)生，讀過的書籍自然并不算多，但其中有一些書讓我印象深刻、影響深遠(yuǎn)。今天，我將分享這些經(jīng)典書籍帶給我的心得體會。

第二段：兒童文學(xué)類書籍。

在兒童文學(xué)類書籍中，《小王子》、《安徒生童話》、《格林童話》等都是經(jīng)典之作。其中，《小王子》對我影響最大。在閱讀中，我學(xué)會了關(guān)注內(nèi)在特質(zhì)而非外表。細(xì)致的描述對內(nèi)在情感和人性的探究使我對世界的認(rèn)知更加深刻。

第三段：文化經(jīng)典類書籍。

文化經(jīng)典類書籍有著非常重要的地位，《三字經(jīng)》、《百家姓》等都可以稱之為民間智慧的體現(xiàn)。我讀過的最經(jīng)典的文化書籍當(dāng)屬《論語》。在《論語》中，我學(xué)到了知識不僅是來自書本，更是來自身邊的人和事。古人的智慧和生活智慧讓我受益匪淺。

第四段：教育類書籍。

在教育類書籍中，《小學(xué)生必讀的44篇課外閱讀》等因?yàn)槠鋵⒆拥囊龑?dǎo)、教育有著很好的幫助而被廣泛閱讀。在這些書中，《春》、《山行》等作品更是讓我有了很好的啟示，讓我學(xué)會在教育的過程中感受生命的價(jià)值和心靈的堅(jiān)韌。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生的成長需要良好的讀書氛圍，讀經(jīng)典書籍不僅可以開闊視野，拓展知識面，同時(shí)也可以啟發(fā)人生智慧和內(nèi)心品位。我相信，接下來我還會讀到更多的好書，帶給我更多的心靈啟迪和心智成長。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十二

今天全體教師在五樓會議室集中學(xué)習(xí)了徐海玲老師主講的《與經(jīng)典同行》。這次培訓(xùn)對老師來說是非常有價(jià)值的。讓我們對經(jīng)典誦讀有了全新的理解。

經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。因此，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。

一.學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。

開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

二、道德修養(yǎng)得到完善。

經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后學(xué)生知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了。《弟子規(guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

由此可見，中華經(jīng)典文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，影響和教育了我們每一個(gè)人。看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我相信，學(xué)生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同時(shí)，必將自覺地承擔(dān)起傳承中華文明、弘揚(yáng)民族精神的歷史重任。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十三

寒假，我讀了一篇題目叫《將軍與蜘蛛》的文章，我被文中的將軍的一次又一次不放棄的精神所感動。

我很佩服將軍。在舉世聞名的滑鐵盧戰(zhàn)役中，英國的威靈頓將軍以很少的兵力對抗人數(shù)很多的拿破侖軍隊(duì)，交戰(zhàn)六次，都被打敗了，將軍被迫撤退了。將軍躺在一間簡陋棚子的地上，準(zhǔn)備放棄一切希望，他覺得再努力也無濟(jì)于事了。正當(dāng)躺著思索的時(shí)候，他看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛經(jīng)過十幾次失敗又一次嘗試，終于織好了網(wǎng)。將軍受到了這蜘蛛的啟發(fā)，做第七次嘗試——反攻，最后打敗了人數(shù)、武器卻優(yōu)于自己的拿破侖的部隊(duì)。

我讀完這篇文章讓我更加佩服將軍：將軍準(zhǔn)備放棄希望，但還是最終站了起來。

而我在失敗的字典一直走了很久，直到現(xiàn)在我讀完《將軍與蜘蛛》這篇文章讓我明白了一個(gè)道理：失敗就是成功之母，只要有信心和嘗試的心，就可以成功。

我明白了這點(diǎn)，想想自己第一次的成功蘊(yùn)含著不就是一遍遍的嘗試嗎?記得前一陣我要背一篇很長的課文，結(jié)果一直背到三更半夜，都背不下來。這時(shí)候我準(zhǔn)備放棄了，媽媽陪伴著我，鼓勵著我……我只好堅(jiān)持著，背啊背，第十次，第十一次……啊，我終于背了下來，我高興的上床上睡覺去了。第二天上學(xué)的路上我再次回憶那篇課文，課堂上得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。自那次起我好像不記得失敗和放棄是什么東西。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十四

閱讀經(jīng)典讀物，是每個(gè)有一定文化修養(yǎng)的人應(yīng)該做的事情。經(jīng)典讀書不僅能夠增加我們對于文學(xué)作品的欣賞度，也能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，經(jīng)典讀物也能夠深刻地反映出時(shí)代的風(fēng)貌與社會的背景。因此，我深深地愛上了讀經(jīng)典讀物，它讓我在學(xué)習(xí)與生活中受益頗豐。

第二段：閱讀經(jīng)典讀物的好處。

閱讀經(jīng)典讀物，可以讓我們拓展視野，擴(kuò)大知識面。例如，許多文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》等，都是中國文化的重要組成部分，讀這些經(jīng)典作品，可以使我們更加深入地認(rèn)識中國文化的精髓和傳統(tǒng)。此外，閱讀經(jīng)典讀物也能夠提高我們的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)，使我們更好地欣賞文學(xué)作品。閱讀經(jīng)典讀物還能夠增強(qiáng)我們的人文情懷，讓我們更加熱愛這個(gè)世界。研讀歷史上的經(jīng)典讀物，還能夠了解人類的文明發(fā)展歷程以及人類思想的進(jìn)步方向。

第三段：經(jīng)典讀物的閱讀體驗(yàn)。

閱讀經(jīng)典讀物，讓我們能夠擁有意猶未盡的閱讀體驗(yàn)。例如，《紅樓夢》中的絕美詩句，讓我們不禁深深陶醉；《西游記》中的猴王齊天大圣，讓我們從中領(lǐng)悟到人物塑造的巨大魅力。同時(shí)，經(jīng)典讀物的閱讀還能夠帶給我們啟示，讓我們從中汲取智慧，提高我們的人生境界。例如，《老殘游記》中的康熙帝，面對生命的挑戰(zhàn)，始終保持著淡泊名利的心態(tài)，這對我們提出了深刻的人生觀問題。

閱讀經(jīng)典讀物，是文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。眾所周知，中國的文化底蘊(yùn)博大精深，而中華文化中包含的經(jīng)典作品更是不可少的組成部分。例如，古希臘的《奧德賽》和《伊利亞特》，以其深刻的思想和優(yōu)美的文學(xué)風(fēng)格，成為了世界文化的瑰寶。而我們作為中國人，閱讀中國的經(jīng)典讀物，不僅能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化，還能夠讓世界了解中國文化的博大精深。

第五段：總結(jié)。

閱讀經(jīng)典讀物所帶來的收獲是無可估量的，除了增加我們的文化修養(yǎng)，還能夠提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力。通過研讀經(jīng)典讀物，我們能夠拓展自己的視野，提高自己的人文素質(zhì)，讓自己成為更好的人。因此，我們應(yīng)該將閱讀經(jīng)典讀物作為一種必要的生活方式，讓我們的心靈在閱讀的世界中得以自由飛翔，收獲生命中最美好的體驗(yàn)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十五

讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂，讀書的心得體會。書是知識的海洋，讀書對每個(gè)人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過讀書，讓我們學(xué)會了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書是一種享受;讀書是一種情懷。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會化的時(shí)代，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，超出“匠”的局限。

讀書，能夠促進(jìn)教師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。對于一個(gè)人來說，沒有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書。

書籍會使教師不再自甘平庸、俗不可耐。讀書，才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長的精神。書籍中，那些大師充滿生命激情和智慧的言語，超脫的情懷，會使我們變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達(dá)。一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書的樂趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。這時(shí)候，就會產(chǎn)生一種奇異的感覺：書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”從某種意義上說，一個(gè)教育家的成長歷史，就是他的讀書的歷史。教師作為傳承文化的使者，必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，讀書是課改的需要。新課程的實(shí)施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價(jià)值取向，決定了體育目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個(gè)別化體育教學(xué)決定了體育對象的不確定性;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定;師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性。尤其是那些無法預(yù)見的、實(shí)踐性的、從未見過的體育情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、反思型的教師，是絕難勝任的。實(shí)施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過程又是一個(gè)不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實(shí)現(xiàn)這個(gè)痛苦的改造過程，唯有讀書。

不讀書，就不知道當(dāng)今教育觀念變化之大，教育形勢發(fā)展之快，也不知道自己的.教學(xué)觀念落后到什么地步，自己過去的教學(xué)是多么可悲、可笑。只要一讀，就會有“柳暗花明又一村”的感覺，心里就會敞亮多了。

要讀教育改革的理論，讀優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀哲學(xué)，讀文學(xué)，讀歷史，讀科學(xué)……在與大師、優(yōu)秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來。

讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，那就讓我們多讀書吧。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十六

在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中,有許多實(shí)實(shí)在在，經(jīng)得起檢驗(yàn)的理念、建議，這些建議，告誡我們一些最普通但又是我們極易疏忽的真理。針對教師要愛護(hù)兒童對你的信任這條建議,我有更深的體會,他告訴我們要關(guān)心孩子的生活和健康，關(guān)心他的利益和幸福，關(guān)心他的完滿的精神生活，這意味著要愛護(hù)孩子對你的信任這朵嬌嫩的花兒。孩子信任你，因?yàn)槟闶墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅(jiān)持地關(guān)心孩子，毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對孩子漠不關(guān)心、冷酷無情的現(xiàn)象。

對于這一點(diǎn)，我也是感同身受，你給予學(xué)生多大信任，學(xué)生就會回報(bào)給你多大成果。從我教學(xué)的實(shí)例當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：我給學(xué)生訂下了學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂到80分，學(xué)生的成績就能達(dá)到80分，而我修改目標(biāo)，給其訂了90分，他的成績就往往會提升到90分，學(xué)生的本身的智力沒有變，老師的教學(xué)方法也沒有變，那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老師對他的信任，你把希望、關(guān)注、信任傳送給學(xué)生，學(xué)生一定會感受到老師的這種希望，他們定會給你意想不到的回報(bào)。同時(shí)，正如蘇霍姆林斯基所說：孩子對信任這朵嬌嫩的花兒，也是很容易被摧折、被曬枯，被不信任的毒藥的摧殘死的。你必須嚴(yán)格地堅(jiān)持地關(guān)心孩子。

讀了這條建議后，我不但對其教育理論有了更深的理解和感情，同時(shí)對蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、辛勤的'汗水，讓我們每一個(gè)教育工作者時(shí)時(shí)不忘己任，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人。

好是開啟成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享用不盡它的利息，萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

有什么思想，就有人么樣的行為，有什么樣的行為。就有人么養(yǎng)的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)，在通往成功的路上，習(xí)慣對于人的影響是不可否認(rèn)不容忽視的。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活實(shí)踐中逐漸形成的。它可以養(yǎng)成，也可以改變，當(dāng)然，培養(yǎng)起來容易，改變起來困難。改變習(xí)慣是一個(gè)人敢于改變自我，拯救自我的標(biāo)志，是一個(gè)人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習(xí)慣來保障行動的正確執(zhí)行，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該操控習(xí)慣，而絕不能被習(xí)慣所操控，所以說我們應(yīng)該立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下去，就是勝利。成功是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)醒悟—改變—反復(fù)—鞏固—穩(wěn)定的過程，所以，剛開始不要著急，要一點(diǎn)一滴的堅(jiān)持，只要不動搖，朝著一個(gè)方向不停止，堅(jiān)持行動，就有了習(xí)慣的雛形，再一點(diǎn)堅(jiān)持，習(xí)慣就成熟了，好習(xí)慣越多。

讀書讓我體會到了另一個(gè)豐富多彩的世界。那里也有小樹，也有鮮花，也有歡樂的小朋友。只是你只要用心體會，就能發(fā)現(xiàn)更加豐富的東西。我永遠(yuǎn)也忘不了那《綠野仙蹤》中桃樂西和她那機(jī)智勇敢的伙伴們;也永遠(yuǎn)忘不了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的辛苦;還忘不了《木偶奇遇記》中那知錯(cuò)就改的小木偶。

所以，讀書是快樂的，讓智慧伴隨人生，讓成為習(xí)慣。一起來讀書吧!

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十七

在小學(xué)生的閱讀經(jīng)歷中，經(jīng)典小說始終是不可或缺的一部分。作為經(jīng)典名著，從古至今它們一直被奉為經(jīng)典之作，具有不凡的藝術(shù)和歷史價(jià)值。在閱讀經(jīng)典小說的過程中，我們能夠收獲不同于世俗的閱讀體驗(yàn)，更深刻地領(lǐng)悟人性，感悟人生。在這篇文章中，我將分享我對經(jīng)典小學(xué)生閱讀的心得體會。

第二段：經(jīng)典小說帶給我的啟示。

在我閱讀《小王子》時(shí)，我領(lǐng)悟到“成人”這個(gè)詞的含義，在王子的天真與成人的淺薄中，我看到了人性的柔軟與脆弱。在《西游記》中，我了解到的是集體意識的重要性和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)合作才能迎接前方的挑戰(zhàn)。《水滸傳》則讓我明白身份地位是無法遮掩真正的自我，正義、道德和情感的力量能夠戰(zhàn)勝一切。

第三段：經(jīng)典小說對我的影響。

閱讀經(jīng)典名著，讓我有了不同以往的思考方式和更廣闊的視野。它們帶給我的影響不僅限于閱讀過程中，更是影響到我的生活。在面對挫折和失敗時(shí)，我像《紅樓夢》中薛寶釵一樣堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)，不盲目追求物質(zhì)，并且更加注重意義和價(jià)值的追求。

第四段：書籍豐富了我的人生。

經(jīng)典名著豐富了我的人生，除了使我更有思想深度，更加注重品德，更能掌握人生的真諦之外，還讓我從書本中了解到各種文化，使我的語文功底得到了很大提高。閱讀《三國演義》《紅樓夢》和《西游記》讓我更加喜愛中國傳統(tǒng)文化，也讓我渴望去探尋那未知的更廣闊的世界。

第五段：結(jié)語。

通過閱讀經(jīng)典小說，我成長了，并且更加真實(shí)地認(rèn)識到了自己的人生。經(jīng)典名著也許是對青春時(shí)光最好的見證，是世代傳遞的智慧和力量。我相信，它們會一直在我的人生路上與我同行，成為無限寶貴的財(cái)富，使我成為更好的自己。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十八

經(jīng)典讀書一直是我們學(xué)習(xí)生涯中不可或缺的一部分。無論是在國內(nèi)還是國外，讀書都是培養(yǎng)人類智慧和學(xué)術(shù)成就的根本途徑之一。因此，我們不應(yīng)忽略經(jīng)典讀書對我們?nèi)松l(fā)展的影響。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾深入閱讀一些經(jīng)典著作，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，將會總結(jié)我的經(jīng)典讀書體驗(yàn)，探討它如何影響我的生活和學(xué)習(xí)。

第二段：理解經(jīng)典的重要性。

首先，我深信經(jīng)典讀書是自我修養(yǎng)不可或缺的一部分。在閱讀這些經(jīng)典之前，我受到過一定程度的教育和熏陶。然而，僅僅掌握書本知識并不能使我成功。通過閱讀經(jīng)典著作，我沉浸在各種文化和思想之中，認(rèn)識到更廣闊的世界，涉獵更加深入的知識。更重要的是，經(jīng)典讀書能夠促進(jìn)我們的精神和情感成長，提升我們的人格魅力。

第三段：經(jīng)典對我的影響。

經(jīng)典讀書不僅僅是為了增長知識，還有很多關(guān)于人生哲學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)的味道。閱讀經(jīng)典著作可以使我充滿深入思考的力量，并從中汲取人生智慧。我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典作品可以促進(jìn)我們對美好生活的向往，這對激發(fā)我們的生活激情和人格成長有著重要作用。經(jīng)典作品讓我意識到——遺世獨(dú)立讀書、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、獨(dú)立成長是非常重要的！

第四段：推廣經(jīng)典閱讀。

作為青年人，我們的未來在很大程度上取決于我們?nèi)绾螌Υ喿x和學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該重視經(jīng)典讀書，并在自己的生活中充分體驗(yàn)這種精神境界。我們應(yīng)該在日常生活中定下一定的經(jīng)典閱讀時(shí)間，保持對各種精神和思維層面的關(guān)注，并體驗(yàn)閱讀中的快樂和知識充盈。不難想象，如果每一個(gè)年輕人都能夠養(yǎng)成經(jīng)常閱讀經(jīng)典著作的習(xí)慣，那么我們的國家和世界將能夠變得更加美好。

第五段：結(jié)論。

在我的人生旅途中，我對經(jīng)典讀書獲得了很多收獲。通過讀書，我不僅學(xué)習(xí)了各種知識，同時(shí)也獲得了很多有價(jià)值的思考和體驗(yàn)。經(jīng)典書籍能夠富化我們的靈魂，推動我們的學(xué)業(yè)和生命旅程達(dá)到更高的成就。因此，我們必須重視經(jīng)典讀書，認(rèn)真體驗(yàn)其帶來的樂趣和收獲，從而為自己和整個(gè)人類社會帶來重大的進(jìn)步和貢獻(xiàn)。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇十九

戰(zhàn)爭是人類歷史上最殘酷的事情之一，經(jīng)典戰(zhàn)爭更是在戰(zhàn)爭中的光輝篇章。盡管戰(zhàn)爭雖然殘忍，但其也有其定位的位置。其中，戰(zhàn)爭給人的啟示和反思，對于人類提高自身華麗程度，也有著重要的作用。在戰(zhàn)爭中，許多小學(xué)生對經(jīng)典戰(zhàn)爭心得體會也有著自己的感悟。

第二段：對典籍的認(rèn)識。

在學(xué)生的角度來看，戰(zhàn)爭的典籍中，最為影響力強(qiáng)的莫過于《孫子兵法》。本書通過對于“以少勝多”的戰(zhàn)術(shù)思路的描述，和“無戰(zhàn)而屈人之兵”的策略，為后世的政治家、將領(lǐng)提供了重要的指導(dǎo)。而學(xué)生們在閱讀這本書以后，也會從中獲得極大收益。

第三段：戰(zhàn)爭對特定兵種的影響。

值得關(guān)注的是，不同兵種對于戰(zhàn)爭的態(tài)度和心理表現(xiàn)，也有著很大的差異。例如，武器領(lǐng)域的兵士往往會更加以自身名稱的威能而自豪，同時(shí)也會因?yàn)閯倮械饺杠S和榮耀滿滿。反之，則是內(nèi)務(wù)領(lǐng)域的兵士則會更加重視合縱連橫這一戰(zhàn)術(shù)思路的發(fā)揮。總之，人文和技巧的考量，對于不同兵種的士兵都有著不同的影響。

第四段：戰(zhàn)爭共同的經(jīng)驗(yàn)。

在戰(zhàn)爭中，共同的經(jīng)驗(yàn)是一起人的精神動力和決策往往會最終決定勝負(fù)。在戰(zhàn)爭的殘酷深處，人類的意志力往往受到極大的考驗(yàn)。但是如果把自己的戰(zhàn)爭理念堅(jiān)定地行動起來，堅(jiān)信也會影響您的部分心理和行動力。而在戰(zhàn)爭的決策方面，有決策錯(cuò)誤和擔(dān)心失敗的風(fēng)險(xiǎn)，在努力擬定最佳戰(zhàn)術(shù)思路和發(fā)揮出領(lǐng)袖楷模的智慧后，往往能取得戰(zhàn)爭的勝利。

第五段：戰(zhàn)爭最大的價(jià)值。

總體而言，戰(zhàn)爭涵蓋了人類最基本的思考和行動的邏輯。在其中，人們順著戰(zhàn)爭思路，成功地從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)，并能通過最難的逆境，最終取得勝利。同時(shí)，戰(zhàn)爭也是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素，而在將來建設(shè)一個(gè)和諧的社會，學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭經(jīng)典內(nèi)容永遠(yuǎn)都是有用的。總之，經(jīng)典戰(zhàn)爭不僅對于長大的孩子們有足夠的啟示，更是將來工作和生活中極富益處的寶藏之一。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇二十

在原來我不是很欣賞貝多芬的，原因很簡單：音樂家嘛，歷史上一抓一大把沒什么特別的。現(xiàn)在我才知道，我的結(jié)論下得太快了。他是真的獨(dú)特，卻又被人遺忘。他這一生就錄入了這本薄薄的《貝多芬傳》中，羅曼·羅蘭讓我終于知道了這個(gè)悲劇人物的辛酸與無奈。

他，不愿向命運(yùn)低頭，晚年患重病，給了他致命的打擊。身為一個(gè)音樂家，卻害了耳聾病，是否就說明你這一生就得離開這個(gè)行業(yè)了?不!貝多芬創(chuàng)造了奇跡!耳聾后，竟譜出了更多美妙的樂曲!

他，被沙土掩埋，卻不改珍珠的光輝。一生起起伏伏，時(shí)而錦衣玉食，時(shí)而被鎖監(jiān)獄，時(shí)而是光彩照人的音樂家，時(shí)而又是病怏怏的病人，無數(shù)挫折，卻未停止他手中的筆，停止他心中的夢!

在塵埃落定的今天，有誰還記得那首曾經(jīng)給人們啟發(fā)的《神之羔羊》?有誰還記得他身患重病在閣樓上默默吟唱?又有誰知道他曾也有過溫柔和愛撫?我們對他了解的太少，真的太少，哪一位值得我們贊頌的大師。

我讀完《貝多芬傳》，已悄悄喜歡上那個(gè)才華橫溢的悲慘樂師，他是那么的正直、真誠，惋惜之情也油然而生。這是受傷而窒息的.心靈的一支歌，你聽懂這支歌，就一定能聽見貝多芬哭泣的人生。

貝多芬，一個(gè)一點(diǎn)兒也不陌生的人名，但事實(shí)上，我是前陣子才真正地接觸到他。羅曼羅蘭的《名人傳》把我?guī)У截惗喾业氖澜纭?/p>

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇二十一

孩子的成長過程中，閱讀扮演著至關(guān)重要的角色。通過閱讀，孩子能夠開闊自己的眼界、豐富自己的知識、鍛煉自己的思維能力。其中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀更是具有格外重要的作用。在我眼中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀不僅可以帶給孩子知識和樂趣，更重要的是能夠給孩子留下深刻的印象，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

在我的經(jīng)驗(yàn)中，經(jīng)典小學(xué)生閱讀可以是指一些經(jīng)典兒童文學(xué)作品，例如《小丑與鉆石》、《安徒生童話》等；也可以是一些經(jīng)典文化知識，例如四書五經(jīng)、三字經(jīng)、百家姓等。在這些閱讀中，孩子能夠接觸到不同的人物、故事、經(jīng)典思想，通過感性和理性的認(rèn)識，完善自己的認(rèn)知和思考能力。

首先，通過經(jīng)典小學(xué)生閱讀，孩子能夠獲得知識和啟發(fā)，豐富自己的視野和思想。這種開闊性的閱讀能夠讓孩子深入了解自己的文化背景，領(lǐng)略不同的文化內(nèi)涵，從而有一個(gè)更全面的認(rèn)識和理解。其次，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度。孩子能夠通過接受經(jīng)典思想，學(xué)習(xí)到社會行為準(zhǔn)則和思維邏輯等基本要素。最后，經(jīng)典小學(xué)生閱讀能夠啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力，從而提高孩子的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

那么，怎樣讓孩子更加熱愛并適應(yīng)經(jīng)典小學(xué)生閱讀呢？首先，家長要有耐心，引導(dǎo)孩子慢慢適應(yīng)。閱讀中不同的人物常常代表著不同的思想和行為模式，孩子需要逐漸理解并善待這些來自不同文化的故事和意象。其次，家長需要給孩子提供充足的時(shí)間和條件，讓孩子能夠沉浸于閱讀的世界之中。創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵孩子保持注意力，理解故事內(nèi)涵，講述自己的觀點(diǎn)和理解。最后，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)活動，例如家庭手工制作、電影音樂欣賞等，擴(kuò)展孩子的閱讀邊界，更好地激發(fā)他們對經(jīng)典閱讀的興趣。

第五段：總結(jié)。

通過閱讀經(jīng)典小學(xué)生作品，孩子能夠受益終生。經(jīng)典小學(xué)生閱讀對于孩子的成長至關(guān)重要，它能夠幫助孩子獲得知識和啟示，培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生態(tài)度，啟迪孩子的想象力，拓展孩子的表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵孩子多讀經(jīng)典小學(xué)生作品，讓他們逐漸愛上閱讀，從而收獲更多的快樂和感悟。

小學(xué)生經(jīng)典讀書心得體會（優(yōu)秀22篇）篇二十二

經(jīng)典小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會，是指針對學(xué)習(xí)中的常見問題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等而總結(jié)出來的一系列方法與技巧，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在這篇文章中，將介紹幾種常見的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得，這些經(jīng)典的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得已經(jīng)被證明是非常有效的，可以讓學(xué)生獲得更好的成績和更高的學(xué)業(yè)成就。

第二段：有效的學(xué)習(xí)技巧。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會遇到許多困難和問題，因此需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)技巧。比如說，小學(xué)生可以盡量在固定時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè)，以此建立一種積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在學(xué)習(xí)復(fù)雜的知識點(diǎn)時(shí)，可以采用分步驟學(xué)習(xí)的方法，分階段地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣更容易掌握和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是小學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。小學(xué)生可以通過晨讀語文、下午自習(xí)等方法，來培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，他們還可以利用閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀和練習(xí)，以提高自己的學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，更可以讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)自我管理能力。

在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生需要學(xué)會自我管理，以更好地把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。例如，學(xué)生可以利用備忘錄或者學(xué)習(xí)日志來記錄自己的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便對自己進(jìn)行評估和目標(biāo)調(diào)整。在評估完成之后，學(xué)生可以采取一些有效的方式來提高自己的學(xué)習(xí)效率或者彌補(bǔ)學(xué)習(xí)不足，在不斷地自我調(diào)整中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得的總結(jié)是非常必要的，因?yàn)樗膭顚W(xué)生不斷地反思、調(diào)整和提升自己的學(xué)習(xí)水平。通過總結(jié)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足之處，進(jìn)而針對性地加以改進(jìn)。在學(xué)習(xí)心得的基礎(chǔ)上，小學(xué)生可以制定有針對性的計(jì)劃和策略，以更好地把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。總而言之，經(jīng)典小學(xué)生學(xué)習(xí)心得不僅可以幫助小學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成就，更可以培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力和積極進(jìn)取精神，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。