實習心得體會是實習過程中對自己成長和發展的總結和概括。實習心得范文3：在實習中，我發現了自己的不足之處，也積極尋求改進和提升。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇一

想想過去一個多月的實習生活，每天早出晚歸，是那么的充實而規律。實習美術教師之前，我只是個美術教育專業的師范生，我迷茫過，要成為一名優秀的教師，除了理論知識要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術，對于美術教師來說，繪畫能力是最重要的。在實習動員大會上，美術系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實習只是一段經歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰。

將近一個多月的實習，讓我體會到了作為一名美術教師的樂趣，同時，我充分的把理論知識結合到實際中去。現在回想，感覺真不錯，聽著同學們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。

我實習的是初二年級的美術課程，記得上第一節課的時候，我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎的繪畫知識，上起來比較得心應手，看著同學們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實在，很開心。鑒賞課是美術課程中最難把握的了。因為沒辦法在學生面前展示。備課的時候我會精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學生了解和知道。指導老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時候多和學生互動交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導老師的意見和建議，并在下一堂課的時候加以改進。果然很有成效，學生們學的更主動了，課堂氣氛更好了。美術課程還包括手工制作，在上這類型課的時候，我會自己先動手做好上課時需要用的，給同學們做范例，供他們借鑒。學生們的動手能力很強，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個個認真仔細的在制作，我在旁邊指導幫助，同學們做的很好很快。當展示的時候，各個都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個實習美術教師很有成就感。不管我上什么類型的美術課程，同學們都會配合我，指導老師也會在一旁指導幫助我，讓我很感動。藝術是一門語言，更勝于一門語言，它附有獨特的感染力，在美術教育中，我體會到了，要用心的和學生交流，鼓勵學生發現美，感受美，創造美。

這段時間的美術教師實習讓我學到了很多學校課堂上學不要到的新知識，讓我更加肯定將來要當一名優秀的美術教師，我也會為了這個目標更努力。有了這次實習經歷，我相信目標就在我眼前。

見習對于實踐來說是個不可或缺的環節，一個星期的間隙時間，熟悉教學環境和教學程序，以及聽指導老師的課吸取經驗。

由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術課程是美術鑒賞，對于本專業音樂鑒賞不能進行聽課學習，所以就先進入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。

于是我去聽一中老師以及實踐老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實踐老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間內容欠缺豐富，亟待提高。實踐老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。

在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態去面對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。

指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的角色。

在見習期間，漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實踐隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實踐隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇二

在大學藝術專業的學習中，藝術傳媒是我們必修的一門課程。在學習課程的同時，我們也有機會來到廣告公司、電影公司、藝術機構等藝術傳媒領域開展實習。在實習中，我學習了很多的工作技能，也得到了很多珍貴的人生經歷。因此，在此我想分享一下我的藝術傳媒實習心得體會。

第二段：實習背景。

我的實習機會來自藝術機構，在那里，我參與并了解了許多相關的工作，如策劃、設計、編輯等。通過一個學期的實習，我認識到這個領域需要的不僅僅是專業的知識技能，還需要我們具備扎實的學習基礎、扎實的工作能力、誠信和負責的態度。

第三段：實習收獲。

在實習中，我深刻感受到了學校教育和實際工作的巨大區別。在學校的學習中，我們更多的是注重理論的培訓和知識的傳授，而在實習中，我們需要把所學到的知識和技能付諸實踐，并且還需要學習更多的新知識。同時，我學會了如何更好地與人溝通和合作，更好地處理與客戶、同事之間的關系。通過這樣的實踐，我更加明確了自己的職業定位。

第四段：實習感悟。

在實習中，我也遇到了很多困難和挑戰。但是，這些被我視為是挑戰的問題，也給了我很多成長和進步的機會。我體會到了“心理素質、溝通能力、解決問題能力、創新能力”這四個方面的重要性，而且也認識到了，在職場中，學習與進步永遠不會停止。

第五段：總結。

藝術傳媒的實習讓我深刻認識到，教育只是為了讓我們掌握足夠的知識和技能，而真正的學習是在實踐中得到的。通過實習，我學會了與人溝通、協作和解決問題的方法和技巧，也了解了自己的職業方向。我相信，這次實習將對我未來的職業生涯帶來更多的幫助和啟示。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇三

第一段：引言（150字）。

我曾經在一家藝術機構實習了三個月的時間，這段經歷讓我受益匪淺。藝術機構實習給了我一個與藝術專業人士接觸的機會，不僅增加了我的專業知識，還提升了我的實踐能力。在這個實習期間，我深入了解了藝術行業的內部運作，學會了合作和解決問題的能力。接下來，我將分享我在藝術機構實習中的心得體會。

第二段：實踐意義（250字）。

藝術機構實習為我提供了一個了解藝術行業的機會。我有幸參與了多個藝術項目的策劃和組織，這讓我對藝術創作和展示的過程有了更深入的理解。通過與藝術家和策展人的交流，我學會了如何將藝術作品與觀眾進行有效的互動。此外，實習期間，我還進行了藝術市場的調研，對藝術作品的價值和市場流通有了更清晰的認識。這些實踐經驗對于我之后的學習和職業規劃都有著重要的意義。

第三段：合作能力的提升（250字）。

在藝術機構實習中，我還學會了如何與團隊成員進行良好的合作。藝術項目往往需要多個不同專業背景的人共同完成，因此良好的合作能力尤為重要。通過與策展人、藝術家和其他實習生的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，解決團隊內部的分歧。在團隊中，我積極參與討論和交流，提出自己的想法，與團隊成員一起協作解決問題。通過這些合作經歷，我不僅提高了自己的合作能力，還學會了發展自己的想法并將其融入到團隊中。

第四段：問題解決能力的提升（250字）。

在藝術機構實習中，我也面臨了許多問題和挑戰。藝術行業的項目往往受到時間壓力和資源限制的限制，因此我們需要在有限的時間內解決問題。在實習期間，我學會了如何快速分析問題的本質和影響，并提出有效的解決方案。與團隊成員一起，我學會了從不同的角度思考問題，并通過合作找到最佳的解決辦法。同時，實習期間，我也學會了如何處理壓力和應對困難，這些經驗對我職業發展有著重要的幫助。

第五段：結論（300字）。

藝術機構實習是我藝術專業學習中的一次珍貴經歷。通過這段實習，我不僅了解了藝術行業的運作，還提升了自己的實踐能力。通過與專業人士的交流和合作，我學會了與他人合作的能力，并發展了自己的想法。同時，面對實習過程中的各種問題和挑戰，我也學會了如何快速解決問題。這些經驗將對我之后的學習和職業發展有所幫助。通過藝術機構實習，我不僅拓寬了自己的視野，也更加堅定了我的藝術夢想。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇四

5月轉眼即逝，現在已經到了五月中旬。xx中學的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。

本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利于挖掘學生特長。這個藝術節預賽他的目的就是選出最好的節目去參加縣里面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。

在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：張春松、李順壘，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演的態度很好，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班的學生表演的，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。

今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的'小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。

總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇五

藝術傳媒實習是我大學期間最有成長，最有幫助的一次實踐經歷。在這四個月的實習中，我從事了很多與藝術傳媒相關的工作，比如翻譯、分析藝術家作品、撰寫新聞稿等等。這些工作都給我帶來了很多的學習和體驗，讓我認識到自己的不足和需要進一步努力的方向。

第二段。

在翻譯的工作中，我學到了如何準確地把英語和中文互譯。這個過程實際上非常考驗語言功底和翻譯技巧。我經常遇到一些比較專業的藝術語言或者當地方言等難以翻譯的詞匯，這時候我就需要通過各種渠道積累詞匯量和文化背景，進一步提高自己的翻譯能力。

第三段。

在撰寫新聞稿方面，我學會了如何把復雜的藝術語言融入生動的新聞敘述之中，盡可能地讓讀者了解藝術家的作品和背景，增加報道的興趣和可讀性。此外，我還意識到寫作需要精準、簡練、流暢，確保一定的新聞價值和吸引力。

第四段。

在分析藝術家作品的過程中，我發現藝術無國界，不同地域、文化的藝術家們都有自己獨特的表達方式，值得我們去學習和欣賞。通過對作品的深入分析，我也從中學會了如何理性地看待藝術作品，而不是僅僅停留在情感上的體驗。

第五段。

總之，藝術傳媒實習是我大學期間收獲最大的一次實踐經歷。在這個過程中，我不僅掌握了很多實際操作技能，還培養了自己的溝通能力、協作能力和工作責任心，這些都為我以后的發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的職業生涯中，這些經驗和體會一定會給我帶來更多的啟迪和幫助。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇六

實習是大學生提升自己，增加實踐經驗的重要方式之一。在藝術機構實習期間，通過接觸藝術活動和項目組織，我不僅對藝術產業有了更深入的了解，還獲得了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在藝術機構實習的心得體會。

在藝術機構實習期間，我了解到藝術機構的日常工作遠比想象中要繁忙和多樣化。除了參與項目組織和活動策劃外，還需要協助運營和管理。例如，協調與藝術家的合作，處理與供應商和贊助商的關系，甚至要學習編寫報告和撰寫新聞稿件。這些工作的多樣性讓我意識到，在藝術機構工作需要具備多方面的能力和技能。

實習期間，我發現藝術機構非常注重團隊合作。項目組織往往需要由不同部門的人員共同完成，包括藝術家、策展人、市場營銷人員等。因此，藝術機構的團隊合作非常重要。這個過程需要大家相互溝通、協商、配合，共同努力實現共同目標。藝術機構的團隊合作讓我學會了傾聽他人意見、與他人進行有效的交流，并且尊重不同角色的貢獻。

第四段：藝術機構的挑戰和機遇。

藝術機構實習期間，我遇到了一些挑戰，但也有許多寶貴的機遇。挑戰包括高壓工作、時間管理上的困難以及遇到意見不合的情況。然而，這些挑戰也使我學到了很多。我學會了如何應對壓力，合理規劃時間，與同事進行建設性的溝通。此外，實習的機遇也很寶貴，例如能夠接觸到一些知名的藝術家和項目，參與到精彩的藝術活動中，這對于一個藝術愛好者來說無疑是一種積極的體驗。

第五段：總結和展望。

通過藝術機構實習，我不僅擴大了自己的人際關系圈子，還獲得了許多珍貴的經驗和技能。我學會了如何與各種各樣的人進行溝通和合作，了解了藝術機構的工作流程和管理方式。實習經歷讓我對藝術產業的認識更加深入，對未來發展也有了更明確的目標和規劃。我希望將來能夠在藝術機構工作，運用所學的知識和經驗為藝術事業做出一份貢獻。

實習終究是一個學習和成長的過程，我有幸能夠在藝術機構實習，徹底改變了我的觀念和價值觀。通過實踐去理解，去感悟，僅有紙上得來終覺淺，唯觸底才能通。實習給了我一個寶貴的機會，讓我從學校的課堂走向了真實的社會，親身感受和體驗了藝術機構的運營與管理。體會怎樣在不同的工作環境中提升自己，學會和別人相處、合作、溝通，培養了團隊合作精神，增加了對藝術文化行業的了解和認識。

實踐的道路上，我切實了解到了不僅要有才干，更要有耐心；不僅要有干勁，更要有耐力；不僅要有目標，更要有決心。在進入藝術機構實習之前，我對藝術機構的工作流程和現實情況還非常模糊，通過實習，我才真正意識到自己知識的片面和欠缺。但正是這個過程，讓我來到一個新的起點。無論是在實踐中獲得的技能和知識，還是與藝術機構的全體員工建立的良好關系，這都是我今后發展的寶貴財富。我將繼續努力學習，提升自己，為將來在藝術機構中所追求的目標而努力。我相信，通過藝術機構實習的學習和鍛煉，我會在未來的職業生涯中取得更好的發展。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一個多月的寒假悄然逝去，一年又過去了，在家家戶戶的人都在歡快地過春節的時候，對藝術管理系的同學們來說，這個年留下的是寒冷中中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分百的成就感和充實感。

假期，對一部分學身而言，是一種遠離課業負擔的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調下的電視節目，而是謹記我系“厚基礎、寬口徑、重實習”的發展方向與發展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時間去繼續學習，充實豐富自己。

為了今后在社會中找到自己的位置，體現出自己的價值，許多學生都走出校門去社會實習中鍛煉自己，學會在社會中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部的08級學生都進行了實習，在社會實習中完成了自己的觀念與目光從學校到社會的過渡與轉換。天津電視臺、山東濰坊電視臺、河北電視臺、膠州廣播電視臺都留下了我系同學的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現了藝術管理系同學特有的專業技能和良好品行，得到了實習單位的肯定與好評。

12名同學參加了小天使藝術中心培訓教學工作，策劃組織了教學成果匯報演出，用自己的所學匯報了社會。企業策劃服務有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學們的實習陣地，市場策劃、傳媒等理論知識得到了檢驗與豐富。崔明先后參與了紀念太原建成222020年系列活動之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩詞誦讀大賽、“激情太原”廣場文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節的專題采訪同學們做來也得心應手。更值得一提得是，xx、xx同學組織策劃了一場“獻給故鄉的歌“，帶領全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉親作了一次高水平的專業匯報;xx同學參加了院學生會的“陽光課堂音樂知識社會事件”。

他們的學習進步也是一拍緊接一拍。xx、xx、xx同學或參加“燕篁藝術培訓學校“的培訓工作，或自己開輔導班，都投入到了教學實習當中。xx、xx在四海旅行社當起了導游。去面對蕓蕓眾相挑戰自己的能力與自信。此外，xx申報了石家莊陸軍指揮學院函授本科，xx在廣播電視臺和廣告公司實習。短短的一個多月，同學們在忙忙碌碌中收獲頗豐。

為了迎接英語四六級考試，我系近半數以上的同學自覺參加了英語輔導般的學習。也有大量同學參加了計算機培訓并考取了證書。

在我系處于重中之重地位的思想道德建設也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想匯報。在全國再次掀起的學習“三個代表”熱潮下，我系同學xx寫了《一個大學生眼中的“三個代表”》的思想匯報，以大學生的身份與視角闡述了對“三個代表”重要思想的認識與理解。

寒假過去了，新的一年到來了，在未來的一年里，我們經歷了一個多月的理論與實習的結合，認識到了知識的重要性，在接下來的學生與生活中將會更加的努力，將自己塑造成21世紀有用的人才。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇八

實習是大學生拓寬視野、增加經驗的重要途徑之一。文化藝術管理實習作為一種特殊的實踐經驗，不僅有助于學生了解藝術產業的運作模式，還培養了大學生的組織能力、溝通能力和協調能力。在我進行文化藝術管理實習的過程中，我深刻體會到了文化藝術管理的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和體驗。

在實習的第一階段，我被分配到了一個專業性較強的文化藝術機構。這個機構負責展覽的策劃和組織工作。經過一系列的培訓和學習，我逐漸明白了藝術展覽所需要的細致、周到和專業。每一個展覽都需要通過藝術品挑選、策展創意和空間布局等方面的規劃與設計，同時還需要考慮到寓意和表達方式的合理性。通過參與其中，我深刻認識到文化藝術管理的核心在于發掘和傳播藝術的價值，提升觀眾的藝術鑒賞水平，幫助藝術家與觀眾建立起交流與互動。

在實習的第二階段，我被安排到了一個文化藝術公司。這個公司主要從事演藝活動的組織和推廣。在這里，我學習到了藝人經紀管理、演出策劃與推廣的一系列流程。我負責聯絡藝人方面的工作，需要與藝人及其經紀公司溝通協調，并簽訂藝術合同，確保演出活動的順利進行。通過這個階段的實習，我深感文化藝術管理的重要性，只有有效地協調好各方利益，才能做好一個演藝活動的組織和推廣工作。

在實習的第三階段，我得到了一個機會，能夠接觸到更廣泛的文化藝術領域。我參與了一個城市音樂會的組織與運營工作。這次實習讓我感受到了文化藝術作為城市形象和城市品質的重要性。音樂會的成功舉辦不僅需要演出的精湛水平，更需要與城市的整體形象相融合。我參與了選址、場地裝飾、票務銷售等一系列工作，學會了如何通過細節來打造一個成功的文化藝術品牌。通過這次實習，我明白了文化藝術管理與城市發展息息相關，文化藝術的推廣和傳承可以推動城市的形象提升和文化軟實力的提升。

在實習的最后階段，我被分配到一個藝術畫廊實習，這是一個與藝術家合作展示作品的場所。我負責協調藝術家和畫廊之間的合作事宜，并參與展覽的籌備工作。在這個環境中，我對藝術品的評價和選擇有了更深入的了解，學會了如何通過展覽、互動活動和宣傳來吸引觀眾和市場的關注。通過這次實習，我深刻認識到藝術家和機構之間的合作對推動藝術產業的發展和藝術家的成長有著重要的作用。

通過這次文化藝術管理實習，我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養了專業素養和實踐能力。文化藝術管理的實習讓我更加深入地了解了藝術產業的運作模式和規律，提高了我的組織能力、溝通能力和協調能力。我相信，這些寶貴的經驗和體驗將成為我未來從事文化藝術管理工作的重要依托，讓我能夠更好地為藝術的傳播和發展做出貢獻。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇九

第一段：引言（200字）。

藝術學校的實習心得體會，是每一個藝術學生走進實踐世界的必經之路。在這段時間里，學生們有機會將課堂上所學的理論知識運用到實際操作中去，并借助于導師的指導和幫助，不斷提升自己的專業水平。實習期間，我所在的藝術學校給予了我很多機會去接觸真實的藝術項目，以及參與到藝術團隊的合作中。通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。

第二段：實踐經驗（300字）。

在實習期間，我有幸參與了一個大型舞蹈排演項目。這個項目需要的背景設計是一座巨大的城市景觀，因此我負責了背景畫面的設計與繪制。起初，我對這個項目充滿了熱情和期待。然而，當我真正開始動手時，我才意識到自身技術與經驗的不足。面對龐大的畫幅和復雜的細節，我感到了自己的無力和迷茫。但我并沒有放棄，而是向導師尋求幫助，和其他藝術學生一起討論，研究和學習。經過不斷嘗試和修正，最終我成功地完成了這幅背景畫面，也意識到了自身專業素養的提升。

第三段：合作與團隊精神（300字）。

在實習期間，我不僅學到了藝術技巧和知識，還明白了合作與團隊精神的重要性。藝術創作不是一個人能夠完成的，而是需要整個團隊的共同努力。在項目中，我與其他實習學生、導師以及其他藝術家一起工作，每個人都有自己的分工和專長。我們相互激勵，互相補充，共同為項目的完美呈現而努力。通過團隊的協作，我深刻理解到了一個團隊的力量是無窮的。

第四段：實踐帶來的成長（200字）。

通過實習，我不僅提升了藝術技能，還在思維方式和自我管理方面得到了成長。在實踐中，我學會了自我調整和約束，明白到了藝術創作的時間成本和精力投入。同時，我也發現了自己的不足和待提升之處，努力彌補并尋求改進。這段時間的實踐經歷，讓我更加成熟，更加自信，并對未來的藝術之路有了更清晰的認識。

第五段：總結與展望（200字）。

通過藝術學校的實習，我學到了很多珍貴的東西。我體會到了創作的艱辛和付出的努力，也認識到了團隊合作的重要性。實踐中的挫折和成功，都讓我更加堅定了自己對藝術事業的熱愛和追求。未來，我將繼續努力提升自己的專業水平，鍛煉自己的創作能力，為藝術事業不斷貢獻自己的力量。

通過實踐，我深刻體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理，以及勤奮和耐心的重要性。藝術學校的實習經驗讓我充實了自己的藝術素養，并且收獲了許多珍貴的經驗和教訓。這段時間的實踐經歷，將會伴隨我一生，成為我在藝術道路上的寶貴財富。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十一

第一段：引言（100字）。

實習是學生們將所學知識應用于實際的寶貴機會，而我有幸在一所知名藝術學校進行了一段實習經歷。在這個過程中，我深有體會地感受到了藝術學校實習的重要性和意義，提高了自己的專業技能，拓寬了自己的眼界，并且對繪畫、舞蹈等藝術形式有了更深入的了解。

首先，藝術學校提供了很好的實習機會，我有幸在那里遇到了一位資深藝術老師，他們悉心指導我在繪畫方面的技藝。在實習期間，我有機會觀摩他們的繪畫過程，并進行實際操作。通過與老師的交流和指導，我學到了許多繪畫技巧和方法，不僅提高了自己的繪畫水平，還能更好地表達自己的想法和情感。

第三段：實習的挑戰與成長（300字）。

在實習中，我也遇到了許多困難和挑戰。有時我會遇到一些復雜的繪畫題目，這對我的創造力和技巧提出了更高的要求。但通過與老師和同學的討論，我逐漸解決了這些問題，并在實踐中不斷提升自己。在這個過程中，我也發現了自己的不足之處，例如對于色彩的運用和構圖的處理還有待提高。因此，在實習中，我時刻保持謙虛的心態，不斷努力提高自己的繪畫水平。

第四段：拓寬眼界與學習成果（300字）。

藝術學校實習不僅為我提供了學科上的提高，也帶給了我許多其他方面的收獲。我參觀了許多藝術展覽和演出，見證了許多優秀藝術家和表演者的作品。這些藝術形式的多樣性讓我對藝術的觀念有了更加深入的理解，激發了我去探索更多創新的藝術形式。此外，我還經歷了團隊合作，學會與他人合作，分工合作，共同完成一項藝術創作，提高了我的團隊協作能力。

第五段：結語（250字）。

通過這段實習經歷，我對藝術產生了更深的熱愛和熱情。我明白到藝術并不是簡單的抽象表達和技巧堆砌，而是一種文化的輸出和人文關懷的體現。實習使我明確了我的興趣所在，并為我未來的繪畫之路奠定了基礎。感謝這段實習經歷，不僅提高了我的專業技能，還開拓了我的視野，為我未來的發展鋪平了道路。我相信只要繼續保持熱情和努力，我一定會成為一名優秀的藝術家。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十二

利用假期時間，我拜讀了《把上課當做一門藝術》這本書。靜下心來細細品味，在那些樸實無華的文字背后蘊涵的是如涓涓細流般的教學理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學校教育與管理，理論結合實踐，是多位教育界專家、學者以及校長、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結晶。本書以“傳統的教學理論，最新的教學方法”為立足點，把教育教學理論和教育教學實踐有機地結合起來，通過系統地研究課堂教學的規律和實踐，解決教學過程中的各種實際問題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學發展趨勢，有效地形成和學生的互動，共同成長。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們在討論一個個教學管理中常會遇到的問題，細致地幫助每一位閱讀者從問題入手剖析平時的管理。一遍通讀，仿佛也在經歷著一次重新認識自己、審視自己的過程。試問自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發現原來在面對同樣問題時它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時，更多的是反省自己的過失，自身的不足。

通過解讀《把上課當做一門藝術》這本書，我不僅獲得教學的新理念，基本的教學策略，真正把上課當做一門藝術，還使我的內心獲得了充實，教育工作也有了更大、更遠的目標。教師只有通過廣泛的閱讀，拓寬專業知識，獲得深厚的學識和素養，提高教育教學能力，才有助于充分提高教育教學效果，才有助于教師用更廣闊的視野來思考和實踐新課程，用更為厚實的文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識人”，才能領略到“教育者的尊嚴”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，并學以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學藝術。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十三

20xx年12月3日至4日，全國名師小學數學有效課堂教學觀摩會在z舉行，非常感謝學校給我們提供這么好的學習機會。在這次活動中，我領略了幾位名師的教學風采，欣賞了他們高超的教學藝術，同時也感受到了他們對數學教學執著的追求，使我受益匪淺。無論是從他們的課堂上還是報告中，我都能深切地體會到數學教學是一門創造性的藝術。

在第一天上午的教學觀摩活動中，我們就欣賞到了杭州特級教師z的課，讓我們一飽眼福。劉老師幽默的語言，獨特的教學風格不僅深深地吸引了學生，也吸引了在座的各位老師，當課堂結束，孩子們坐著還不想走的時候，我就被感動了，劉教師正是通過自己的“創造”，讓他們“感覺”乘法分配律的本質，為學生展現出“活生生”的思維過程。李老師的雞兔同籠以巧妙創新的設計讓學生沉浸在探索研究的氛圍中，真正達到了其樂融融的'課堂效果。

李老師是一個愛數學的老師，是一個愛鉆研教材的老師，也正是如此，她可以用創造性的教學設計將抽象的概念具體化，可以在互相地配合與協作中，使師生關系變得融洽，創設民主和諧的學習活動氣氛。李老師在數學教學中，大量地運用豐富多彩的多媒體素材輔助教學，還有他的20個課堂教學主張，都讓我大開眼界，數學教學不僅僅是科學，更是一門創造性的藝術。

在深刻理解教材的基礎上，創造性的使用教材才是最高境界。數學從表面上看來是枯燥乏味的，然而卻具有一種隱蔽的、深邃的美，一種理性的美。數學美是數學科學本質力量的感性與理性的顯現，是一種人的本質力量通過宜人的數學思維結構的呈現。是一種真實的美，是反映客觀世界并能動地改造客觀世界的科學美。最后李老師的《圖形的旋轉》將數學的這種美呈現的淋漓盡致，使數學教學過程成為了對數學美的一個反映過程。

在今后的教學中，我會學習各位名師的方法、經驗，以富有審美價值的獨特的方式方法，創造性地組織教學，使教與學雙邊活動協調進行，使學生能積極、高效地學習，使學生感受數學教學美的教學技能技巧。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十四

目的：

本課程為藝術設計專業的必修實踐環節，是鞏固所學知識，加強理論與實踐相結合的重要課程。通過設計院實習旨在培養學生對職業設計師業務的全面了解。

要求：

1、了解設計單位的工作程序。

2、掌握實際工程的方案和施工圖的設計方法和設計深度要求，

提高與其他專業配合，滿足多專業多階段的設計調整與修改的綜合能力。

3、掌握室內外環境設計施工圖的正確繪制和節點構造的表現方法。

4、提高解決實際工程現場問題的能力。學會通過調研體會室內外環境設計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內外環境設計的正確方法，全面提高設計水平。

5、掌握計算機繪圖的能力，適應設計單位的要求。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十五

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我帶上筆和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。”他還表揚我藝術設計專業相關基礎知識非常扎實，是他見過藝術設計專業學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業發展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經訪問過許多在事業上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

文檔為doc格式。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十六

高校藝術生是高等學校在校生的有機組成部分。你知道藝術生。

即將開始為期兩個月的教育實習，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我已經有計劃地完成一些準備工作，現將這些。

工作總結。

如下。

大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環節的情況。

初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業的學生)沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創作，老師只是引導作用，但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發，為接下來的實習做好準備。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫。

教案。

最后是課堂試講由小組成員進行點評老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中我們的微格教學能力有了一定的提高試講訓練結束后每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后我們隨即投入到實習隊的準備工作中去與實習學校取得聯系確定實習教材明確整個實習流程擬定實習前準備工作的計劃。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業課。讓學生鞏固知識的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并根據學生的實際情況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習工作打下了良好的基礎。

有時候，機會總會在你沒有準備的時候悄悄來到你身邊，即便你沒有任何準備，此時的你只需要抓好機會，盡全力迎接它，一個藝術生。

實習報告。

就像電視劇《小婦人》里的主人翁說的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行當我第一次踏進電視臺時，根本沒想到在接下來的三十天里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。

一次偶然的機會，我的一個學習廣告專業的朋友介紹我和他一起去電視臺做畢業實習。雖然說我的專業似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學習電影方面的，但是朋友的好意也不能推脫。說干就干，沒什么大不了的。熟話說，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子“。第一天去電視臺實習，我懷著既激動有有些擔憂的心情。之前就聽說過很多關于實習的新聞，說他們在單位實習要么被當成透明人，要么就是整天干著各種各樣煩瑣的雜活。我擔心我會和他們一樣。不過我也做了一定的心里準備。

不管他們安排我做什么，我都會很樂意去做。畢竟我是來這里學習的，而不是來這里玩的。踏進辦公室，我熱情的和每個人打招呼。xx縣實施“紅色旅游開發項目建設突破年“，縣上依托南梁革命紀念館這個“全國百個紅色經典景點“，做大做強紅色旅游。電視臺特舉辦了“魅力“欄目。xx縣正在把紅色旅游、生態旅游、黃土風情旅游、民俗文化旅游有機結合起來，大力挖掘旅游文化資源，形成獨具特色的旅游形式。紅色文化已經成為xx人民的寶貴財富、教育資源和精神遺。我被安排到“魅力“欄目組做編輯與播音工作。到了編輯室，李主任向我介紹了“魅力“欄目組編輯與播音工作程序和工作內容，以及相關的工作人員，之后我便開始了我的編輯播音生活了。雖說第一天到編輯部工作就有同事和我開玩笑說，學電影的怎么來這里當編輯了。但我總是笑著說，來和你們學習啊。我并沒有把他們說的話當作是“潑冷水“，相反，他們的幽默風趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。

從我決定到電視臺實習開始，我就一直堅信那句話--只要相信自己就一定能行。也許經過的專業的編輯訓練功底不是太厚實，也許我沒有編輯部前輩們豐富的經驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。當我接手第一批新聞稿件時，真是有些忐忑不安，手足無措的感覺。我暗暗對自己說，沒什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著自己之前學過的知識及經驗審稿，修改。在這過程中也遇到了不少問題。每次遇到什么問題我都會虛心的向前輩們請教，學習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經驗和知識。經過幾次審稿，我發現，新聞工作者除了掌握好專業知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會涉及到生產生活的各個方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進房間，把自己所有的戲劇影視文學的專業書全都翻出來，重新溫習和學習有關新聞編輯的知識。與此同時，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。湖南職稱論文功夫不負有心人，憑著我對這份工作的熱情和堅持，我學到了不少知識，同時也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽到編輯部的主任對我的夸贊時，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價值，使我更加努力地投身于這份工作中。

10月12日至19日我跟隨xx縣縣委、紀委書記、副縣長、縣政協副主席以及縣發改局、旅游局、城建局、黨史辦及南梁、林鎮鄉等相關部門負責同志參加考察延安、重慶、廣安等地，實地參觀了革命舊址、革命紀念館及市政規劃建設，考察學習外地紅色旅游產業開發及市政建設工作。在考察期間，我認真聽從電視臺領導的安排，精心計劃采訪，以及攝象等工作。考察回來后，認真地將自己的新聞素材編輯整理，并且于10月21日第一次站在電視臺演播廳，開始主持“魅力“欄目。首播受到了電視臺領導的好評。經電視臺領導批準，我先后主持“魅力“欄目三期。不同程度上，對我的專業知識以及實習經驗的提高，起了很大的作用。

踏進大學，意味著擔當，意味著要學會負責。面對實習我選擇去支教，我想了很多，也考慮了很多。對于支教我也有自己的想法和看法。

對孩子來說他們處于年幼時期，對新鮮事物總是感覺很好奇對于外來事物的接受能力也比較強，大學生們給他們帶去的除了知識外，還有很多孩子們從未聽過也從未見過的事。并且我們去支教可以讓他們了解更多的對于現代的知識，鼓勵培養他們對學習的興趣。鼓勵他們在學成之后能夠為自己的家鄉做出貢獻。

對于支教的人來說我相信都是抱著一腔熱血去的，一時沖動也好、蓄念已久也罷，都是出于好意，有人說：志愿者可能是出于自己豐富履歷實現人生價值。但是我想說：如果這樣就實現人生價值了，那自己的人生也就太簡單了!去支教不僅是為了實踐，豐富人生閱歷，更是希望帶給那里孩子應該有的知識和對未來的希望。我想說我們不是去打擾孩子們，我們給他們創造夢想、我們給他們提供動力。也許他們的生活條件不允許他們實現夢想，但是我們即使是這個夢破滅了，他們也是開心，因為他們懂了很多，而不是什么都不懂，對于外面的世界他們好奇，我們可以緩解他們對外界的幻想，對外界的希望。

在學生支教過程中，也是對自己的考驗。我們在鍛煉自己的表達能力，思維，以及自己的責任感。因為我們面對的是一群對知識渴望的孩子，一群希望得到知識的學生。所以我們必須讓自己變得負責，開始承擔應有的責任。

支教也是對自己一種挑戰，鍛煉自己的能力以及自己對事情的思維能力。培養自己在大學里面學不到的思維能力。在剛踏進大學時，我們也許迷茫，也許不知所措。所以在支教的過程中，我們能夠利用與同仁的交流，去理清學習。讓自己的大學生活過得更有意義。更對得起自己的父母為我們付出的。而不是頹廢的度過。在支教中，我們可能面對許多的突發事件，這樣可以培養我們面對緊急情況的應變能力以及所應保持的冷靜。

也許我們并不能幫助那里的孩子很多，但是我們能夠盡自己最大的努力，這樣就好。讓孩子們不再局限于那個小小的世界，而是拓展他們的視野。培養他們對未來的希望。幫助他們創造理想。

通過一個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

個人在講授知識點時，教學重難點把握不夠準確;做為一個老師你找到教學重難點，并不代表你就能夠把重難點講清楚，不代表就能讓學生學懂學好。講授重難點時，語言的使用，內容的擴展，教學方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看熱鬧，內行人看門道啊!怎么樣把復雜問題簡單化是一門學問，需要我仔細的專研。

語文課上，由于自己對語文的喜愛，很多時候忽略了學習的主角使學生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

在這個階段中我經常有時間就去聽其他老師講課。聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，汲取他們的教學經驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。對于我來說，它就是一場物質與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對職業在生命中的意義的衡量。我不知道是否還有人嫌我說話聒噪，不知道是否還有人會叫我陽老師，不知道是否還有人能夠和我拍照合影，不知道是否還有人會用那樣搞笑的音調的學著我的口頭禪了，不知道是否還有人會陪著我一起爬山了不知道是否還有人還有會看我給孩子們做的那段搞笑的熱身操，不知道是否還有人會跟我在有著鏤空擋板的乒乓球臺上打球了，不知道是否會有人會跟我們一起備課，看電視，下棋，不知道是否會有人會跟我圍站在一個桌前吃晚飯了，不知道是否還有人會走在那條硝煙彌漫的小道上了，不知道是否有孩子殷切的期盼著我們再次歸來。

這是我第一次去用自己所學知識去傳授給他人，雖然剛去的時候有些緊張，不知道他們需要的是什么，也不知道自己所學的知識他們對哪些比較感興趣，帶著這些疑問我總是在思索和探究。我便向學校的一些老師進行反復交流和學生們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態度。這一份職業帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發現，去經營。

一個月的教育實習，感觸良多!雖總體感覺不錯，學到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要馬上改變，有的需要認真實施。為了達到做一個合格教師的要求，我將不斷努力;同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易!需要用心地去關心學生，用心血去澆灌學生;最后，我只想說一句，教師——最可愛的人!

實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學生，本著對學生負責的態度盡全力做好每一項工作;遵守學校的。

規章制度。

尊重學校領導和老師虛心聽取他們的指導意見努力完成學校布置給我的任務很好的塑造了我們黑龍江省綏化學院藝術設計專業的形象給實習學校留下好的印象。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十七

聽了老師的《幸福的藝術》以后我深有感觸，下面談談我的一些體會。

作為老師，他的幸福感更多來自專業和事業的成功。的專業成長有兩大方面的因素：一是教師成長發展必要的外部條件、環境因素，二是教師自身的努力、成長的內部要求。教師成長的外部條件，主要來自于各級領導的支持和幫助。首先領導應成為教師專業成長的支持者、合作者、引導者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領導要了解教師的氣質、個性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識、經驗等。舉簡單的例子，每個朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個諸葛亮流芳百世?那是因為劉備太少的緣故。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發揮自己的作用，才有成就感，才有創造性的工作欲望。領導還要構建和諧的人際關系，為教師專業成長營造氛圍。一方面應著力建設民主、平等、尊重的精神環境，形成活潑團結、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽感，突出向心力，增強凝聚力，樹立健康、向上、協調一致的良好校風、班風、教風和學風，使教師在一個健康、積極的心理環境中工作和生活，讓群體氛圍帶動和融化個體偶爾出現的心理壓力和心理問題。另一方面要通過多種活動，促進教師間相互交流、溝通，增進了解、信任，緩解人際關系的緊張狀況，營造管理者與教師、教師與教師、教師與學生共同成長的和諧氛圍。比如旅游、節日慶祝活動、談心活動等，同時也要做好心理疏導工作，比如做好公平公正的教師評價工作及疏通好教師的家庭矛盾等。

教師專業水平的提高需要時間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動性和創造性才能充分發揮出來。

當我們在學校搭建的平臺上自由起舞，成為最優秀的舞者之時，我們也就享受到了最真實的幸福。

一個幸福的教師，他的人際關系是最簡單的，他只認真理，不迷權威，他的理想就是實現孩子們的理想，他的苦與樂和學生們一致。在同事面前，他的心態是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實現我們共同的理想。只有學生、自我、同事、領導之間有著最純粹的關系時，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!

人生的幸福來自于你對三種關系的認識，人與物、人與人、人與心，前兩者都來自于外部，最后來自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過的事感到滿足、快樂，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準則是培養幸福的人。所以，我們自己必須是一個幸福的人!

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十八

1、了解設計單位的工作程序。

2、掌握實際工程的方案和施工圖的設計方法和設計深度要求。提高與其他專業配合，滿足多專業多階段的設計調整與修改的綜合能力。

3、掌握室內外環境設計施工圖的正確繪制和節點構造的表現方法。

4、提高解決實際工程現場問題的能力。學會通過調研體會室內外環境設計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內外環境設計的正確方法，全面提高設計水平。

5、掌握計算機繪圖的能力，適應設計單位的要求。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇十九

下面是有關藝術生實習目的與要求參考，希望能對您有些許的幫助!

目的：

本課程為藝術設計專業的必修實踐環節。是鞏固所學知識，加強理論與實踐相結合的重要課程。通過設計院實習旨在培養學生對職業設計師業務的全面了解。

要求：

1、了解設計單位的工作程序。

2、掌握實際工程的方案和施工圖的設計方法和設計深度要求。提高與其他專業配合，滿足多專業多階段的設計調整與修改的綜合能力。

3、掌握室內外環境設計施工圖的正確繪制和節點構造的表現方法。

4、提高解決實際工程現場問題的能力。學會通過調研體會室內外環境設計的含義，多方面、多角度、多渠道的掌握室內外環境設計的正確方法，全面提高設計水平。

5、掌握計算機繪圖的能力，適應設計單位的要求。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇二十

讀了《教師語言藝術》這一本書，我的感觸很深，書中一個個生動的例子，體現了老師們在運用語言時的藝術，在解決問題時的機智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談談我的幾點體會：

一、教師的語言要具有規范性。

只有規范的語言才能把要表達的意思講清楚、明白，只有規范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規范，才能使所講的概念、原理、規則做到準確、完整、周密。

以五年級教學的《小數的性質》為例，“在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變，這是小數的性質。”在教學這個內容時，我將“小數的末尾”這幾個字用紅色粉筆著重寫出，讓學生說說對它的理解。所以之后的練習中出現了這樣的判斷題“在小數點的后面添上0或去掉0，小數的大小不變”學生都知道是錯誤的，完成情況較好。

二、教師的語言要具有鼓勵性。

教師語言的主要對象是學生，學生正處于成長時期，他們的自尊心很強，因此教師必須愛護他們，注意保護他們的自尊心，時時鼓勵他們積極上進。

新學期，我發現其中一些學生的課堂作業書寫很不認真，家庭作業更是如此。我剛開始非常生氣，批評他們學習態度不端正，讓書寫不認真的同學重寫，可是收效甚微，大多數同學還是書寫馬虎，以至于作業的正確率也不高。換新本時，我提醒學生是新的課堂本，讓同學們認真書寫，在學生剛開始寫作業時，我還特別在教室中轉一圈，表揚了幾個平時書寫馬虎，但這次認真的同學，這幾個同學就更加認真了。我還表揚了全班同學，表揚他們的書寫都很認真。批改作業時，我發現學生的書寫認真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時機，評講作業時，肯定了全班同學學習態度的轉變，指出學習態度是決定學習成績的關鍵，希望他們在今后的作業中都能這樣認真。學生們受到了鼓勵，之后的作業書寫確實比之前進步不少。我也在反思，教學中如果一味對學生進行批評，反而容易讓學生對老師產生反感，也會對所教學科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵學生，對學生多幾分耐心和愛心，就會在教學中起到事半功倍的效果。

三、教師的語言要具有教育性。

作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時要注意對學生進行思想教育。對學生進行思想教育也要講究藝術：說服、疏導、鼓動、表揚、批評。可以針對教育對象的不同和教育內容的不同，選用不同的表達方式，就可以起到良好的教育效果。

《教師語言藝術》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發，要做到用生動的語言吸引學生，掌握教師的語言藝術不容易，但我們只要認認真真、扎扎實實地在日常平凡的教育教學工作中進行積累，我們的語言一定會日漸豐富并充滿藝術性的。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇二十一

不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。

在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。

在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當等戲曲常識《三；岔口》、《智取威虎山》等經典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統文化，尤其是傳統美學有了一個全新的認識。

還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。

欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。

最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇二十二

讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯系在一起的，是和朗誦聯系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。

整本書分二十節歸納了教師語言的藝術。其中第十二節：激勵很好的鼓槌和第十四節：表揚時常使用的法寶，這兩節使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數學，數學的皇冠是數論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。

心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發現閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。

蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規律的職業語言。

語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發展"。

語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態。這是教師更像一個心理醫生。教師說的每一個字每一句話都體現了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。

課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到沒站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。

會說話的老師不一定能成為優秀的老師，但優秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。

藝術生實習心得體會（模板23篇）篇二十三

20xx年11月21日，我校第五屆藝術節在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。

晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。

隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。

指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。

后面的節目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創情景劇——《王獻之學書》。

它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”啊！

快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！