大班教案是指適用于幼兒大班的教學計劃和操作指南，它可以幫助老師更好地組織和安排教學活動。大班教案的編寫需要結合具體的教學實踐和學生的實際需求，以下的大班教案范文或許能夠幫你深入理解這個過程。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇一

1、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。

2、學會有效的控制自己的`音量。

學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。

玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇二

1、初步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

2、借助游戲和故事情節(jié)，理解歌詞的內容情節(jié)。

3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒。

青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內容相關的圖譜。

2、教師夸張的表演范唱歌曲。

3、教師出示圖譜，學習演唱歌曲。

（1）學習第一、二句歌詞。請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。

（2）學習第三、四句歌詞。提問：小青蛙鉆進的大水洞是什么地方？請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。

（3）結束句，教師邊表演邊范唱，引導幼兒感受、理解結束句中漸慢的旋律，并學習演唱。

4、教師與幼兒結合圖譜完整演唱歌曲。

5、在教師的語言提示下，關注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程，并嘗試用表情、動作表現(xiàn)出來。“小青蛙捉迷藏的時候心情怎樣？聽到響聲時心里怎樣？發(fā)現(xiàn)是一場虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動作、表情來表現(xiàn)？”

6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動作表現(xiàn)小青蛙的情緒變化。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇三

設計意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進行引導。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。

1、引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）

2、曲譜一張，玩具馬一個。

3、活動前熟悉樂曲。

談話導入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認識大鼓―――進行合奏

（一）談話導入

師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏

1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）

2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）

4、復習節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）

5、認識大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？

（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。

（3）請個別幼兒試敲。

6、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

（2）幼兒試著練習。

（3）不聽音樂合奏。

（4）聽音樂合奏。

（三）結束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇四

1、讓孩子學會聽音樂做相應的動作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。

1、觀看真實的斗牛表演視頻，引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動作。

4、教師進行音樂分段講解，讓孩子學習第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請在場的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇五

1、幫助幼兒認識歌曲aba的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

幫助幼兒認識歌曲aba的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導幼兒認識歌曲aba的結構和性質。

請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領唱？為什么？

請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇六

1、讓幼兒利用各種感官認識葉子。

2、讓幼兒感受大自然中樹葉的魅力。

1、布口袋一個，各種樹葉實物。

2、ppt多媒體課件：春夏秋冬的樹林。

讓幼兒利用各種感官認識各種樹葉。

（一）導入：樹葉（春夏秋冬樹葉成長變化ppt圖片）。

“小朋友，今天老師帶你們進入時空隧道，感受一下大自然的.魅力。”播放ppt課件春夏秋冬四季的樹的變化。

課件：春天，小樹發(fā)芽；

秋天，樹葉變黃、紅，飄落（常青樹與落葉樹對比）；

冬天，樹葉消失（再次對比）。

教師提問：常青樹與落葉樹的樹葉有什么不同？

幼兒回答，教師總結：常青樹樹葉長青、不落葉；落葉樹變黃、紅，落葉。

（二）觀察、認識樹葉（實物）。

1、教師出示裝滿樹葉的布口袋，個別幼兒從布口袋中摸出樹葉。

2、幼兒觀察比較樹葉的形狀，樹葉象什么。

3、所有幼兒都人手幾片樹葉，利用各種感官再次觀察，用眼看看、手摸摸、鼻聞聞等方法，與同伴討論交流樹葉的差異，外形、顏色、大小、氣味等，請個別幼兒回答。

4、教師總結：楓葉像蝴蝶、銀杏葉像小扇子等。

（三）玩樹葉（實物）。

1、讓幼兒按樹葉的種類分類。

2、讓幼兒把樹葉按規(guī)律排序，加深對樹葉的認識。

（四）活動延伸。

讓家長利用空余時間與幼兒收集各種樹葉，拼擺不同的圖案。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇七

活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點：讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。

活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程：

一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。

二、練習擊拍。

1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或尋找制作能發(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結，結束。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇八

一、活動目標：

1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容并嘗試運用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內容。

二、活動重難點：

重點：初步學唱歌曲。

難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。

三、活動準備：

大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。

四、活動過程：

——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！

2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。

——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？

（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）。

——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？

4、教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現(xiàn)在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。

1、現(xiàn)在讓我們試著把歌曲完整演唱。

2、鼓勵幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、討論并學習好的一組表演的學習方法。

五、教具圖片（或網(wǎng)絡資料鏈接）：

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇九

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。

每人一片秋葉。

1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的'動作來表示。

4．游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風吹樹葉飛的情境。

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

1．會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的大班語言活動《樹葉兒飄飄》教學設計，歡迎大家分享。

1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受秋天的美好。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美的意境美，引導幼兒進行擴散思維。

若干樹葉、課件ppt。

談話導入，激發(fā)興趣。

小朋友都知道現(xiàn)在是秋天，秋天呀，小樹葉就會離開了樹爺爺，飄得到處都是的，它呀會飄到了老師的手里，那還會飄到哪里呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……），接下來請小朋友來欣賞一篇散文詩，聽聽詩里的小樹葉會飄到哪里去，還會發(fā)生什么好玩有趣的事情呢？小朋友要認真聽哦！

結合課件，理解散文詩。

初次聽錄音，感受散文。

師：小朋友聽完了，說一說有什么感受呀？——優(yōu)美，好聽。

展示圖片，初步理解。

師：散文詩里的小樹葉飄到哪里去了呢？（幼兒自由回答）那我們來看對不對？（出示圖片天空，草叢，水里）。

師：剛聽完錄音，再加上小朋友們回答的，我們知道了，樹葉落到了天空，草叢還有水里。那樹葉落到了這些地方，都會發(fā)生哪些事情呢？我們再來聽一遍，這一遍呢，由老師來讀，小朋友注意聽哦！

（1）講解第一段，幼兒自由回答。

師：那小樹葉落到天空，會發(fā)生什么事了呢？我們來看第一段，小樹葉落到天空，會發(fā)生什么事情。（幼兒回答）。

師總結：樹葉落到天空，燕子看見了銜在嘴中，哦哦，這是樹爺爺寫給我的信，叫我們去南方過冬。

（2）講解第二段，幼兒自由回答。

師：樹葉落到草叢，又會發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）。

師總結：樹葉落在草叢，螞蟻看見了抬到洞中，哦哦，這是樹爺爺送給我的床，讓我們去冬眠做好夢。

（3）講解第三段，幼兒自由回答。

師：樹葉落到水里，會怎么樣呢？（幼兒回答）。

師總結：樹葉落到水中，小魚看見了放在頭頂，哦哦，這是樹爺爺送給我的傘，叫我們下雨天看風景。

樹葉還會落到哪里呢？誰也能來說一句呢？（幼兒自由回答）。

師：小朋友們這是什么？（樹葉粘貼畫）。

老師再來說一句，樹葉兒飄飄落到操場。小朋友看見了拿在手中，哦哦，這是樹爺爺送給我的禮物，讓我們去做樹葉粘貼畫。

那最后呀。我們就一起去操場撿樹葉，制作這些漂亮的粘貼畫好不好？那我們走吧！

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十一

設計意圖：

秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，并真正學會表征自己。

活動目標：

1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達能力和表現(xiàn)力。

3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的情感。

4、知識目標：了解落葉知識，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。

5、技能目標：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

活動準備：

帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。

重點難點：

幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的`創(chuàng)編。

活動過程：

一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。

二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）。

故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）。

三、

幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）。

（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：

1、聽了歌曲你有什么樣的感受？

2、歌曲中你聽到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍。

四、討論談話。

1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）。

2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）。

3、對比兩段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。

2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。

六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）。

七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想。可以做創(chuàng)編替換練習。

八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。

九、活動結束。

活動延伸：

組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十二

1、愿意大膽想象，說出自己的想法。

2、學說句子："這是我的xx。"3、感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。

樹葉、一些小動物的.圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）活動過程：

一、教師出示樹葉，引出散文。

（1）師：秋風起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會看見呢？

（2）請幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。

二、分別出示動物圖片，引導幼兒說一說。

1、出示小螞蟻：

（1）"看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢？"。

（2）引導幼兒想象一下，并回答。

（3）"聽聽小螞蟻說什么了？"學著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"（引導幼兒學說"這是我的xxx"）。

2、出示小老鼠：

（1）"誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？"（引導幼兒想象）。

（2）"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什么呢？"。

（3）引導幼兒說："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的花傘'"。

3、出示小刺猬：（過程同1）。

4、出示梅花鹿：

（1）"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎么說？"。

（2）引導幼兒學說："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅干'"三、教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。

（1）在欣賞中進一步熟悉散文內容。

（2）引導幼兒感受散文語言的優(yōu)美。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十三

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示。

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十四

1、在看看、說說、玩玩中認識各種竹樂器，并探索竹樂器的不同演奏方法。

2、幼兒嘗試自由組建樂隊，并能用竹樂器給樂曲伴奏。

3、幼兒喜歡竹樂器，體驗用竹樂器演奏的快樂。

1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；

2、樂器標記、節(jié)奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。

1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。

2、說說竹子能做成哪些有用的東西。

3、小結：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。

1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。

2、提問：你玩得是什么竹樂器？你是怎樣玩的？它發(fā)出了什么好聽的聲音？

1、竹樂器發(fā)出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！

2、根據(jù)圖譜感知練習三種水果娃娃代表的不同的`三種節(jié)奏型。

3、看圖譜聽音樂完整拍出節(jié)奏。

1、出示樂器標記，組建樂隊。

2、分樂隊聽音樂徒手練習。

3、分樂隊用竹樂器完整演奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？

2、鼓勵幼兒和大人一起收集尋找。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十五

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的快樂。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

重點難點感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符，體驗游戲的'快樂。

一次備課。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十六

為了讓幼兒了解風與樹葉之間的關系。

1、初步了解風與樹葉之間的關系。

2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、“風”頭飾一個。

2、樹葉31張。

教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。

二、說一說。

1、教師：風來的時候，樹葉怎么樣？

風走的時候，樹葉又怎么樣？

你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？

2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。

3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。

三、游戲。

1、飄起來，停下來。

教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄”。

2、跑跑停停。

請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌。

幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十七

1、能根據(jù)對歌詞的理解，學習用緩慢、輕柔與歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。

活動重點：

引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

活動難點：

在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用不同的歌聲（緩慢輕柔、歡快跳躍）表情、動作來表現(xiàn)音樂的內容。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒觀察過秋風吹，樹葉落的現(xiàn)象。

3、沒有樹葉的大樹圖片，（前面和背面各畫有哭泣和微笑的臉）黃樹葉、綠樹葉若干。

活動過程：

教師出示哭泣的大樹圖片（蓋住樹冠）：這兒有一棵大樹，你們看，這棵樹怎么了？（讓幼兒大膽猜測）。

二、播放視頻，幼兒看課件：

師：大樹媽媽到底怎么了？我們一起看看吧！

總結：因為秋天到了，秋風一吹，小樹葉就會從樹媽媽身上飄落下來。

師：小樹葉是怎么飄的呢？讓我們來學一學。

（聽伴奏，幼兒做飄的動作）。

三、學習第一段音樂。

1、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！?????交流：你從音樂中聽到了什么？（請幼兒用歌詞里話回答）。

師：大家說的都對，我們一起來念一念吧！（出示圖片，幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞）。

2、引導幼兒感受第一段音樂。

教師提問：如果你離開了媽媽，你心里會難過嗎？做一做傷心、難過的樣子（可以請個別幼兒表演）。

小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢，我們該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（緩慢、輕柔）。

就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）。

3、學唱第一段音樂。

師：小朋友的聲音真美，我們把歌詞也帶入音樂，一起唱吧！（播放歌曲）。

師：小朋友的唱的真好聽，這次我們要把小樹葉的難過也表演出來好嗎？（播放歌曲，聽音樂表演第一段）。

四、學習第二段音樂。

1、幼兒欣賞第二段音樂。

師：我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣？

交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）。

師：我們一起來學一學勇敢的小樹葉對媽媽說話吧！（出示圖片，幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞）。

2、感受音樂第二段。

師：小樹葉是勇敢的孩子，我們應該用什么樣的速度和聲音來表現(xiàn)出小樹葉的勇敢呢？（歡快、跳躍）。

我們一起試試用“啦”來哼唱第二段。（放伴奏第二段）。

3、學唱第二段。

師：我們也學一學小樹葉對媽媽說話，看看哪片小樹葉最勇敢。（播放歌曲，幼兒跟唱）。

五、聽錄音，表演歌曲。

師：現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，再來聽一聽這首歌吧！我們一邊聽一邊想，看看你還會想到什么？（放錄音，幼兒閉眼聽歌曲）。

現(xiàn)在，我們把難過的小樹葉和勇敢的小樹葉都表演出來好不好？

師：你們太厲害了，我要獎勵你們，（給每個小朋友一片綠樹葉貼在身上，再手拿一片黃樹葉）。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。

師：看，我變成了誰，（大樹媽媽）那你們就是（小樹葉）樹葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來唱吧！跳吧！

歌曲演完后，師把大樹換成微笑的一面，樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上，打扮樹媽媽。

師：春天來了，我的孩子們都回來了，把媽媽打扮的這么漂亮，我太高興了，孩子們，我們一起去做游戲吧！

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十八

活動目標：

1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運用反復傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內容。

3、與同伴共同體會闖關游戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習活動。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰？說準歌詞、哪里不同？”，問號卡，動物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復記號”。

活動過程：

（一）、開始部分：

1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進課室，找點站好。

2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。

問：你們找到好朋友了嗎？找到了請到座位上坐下來。

（二）、基本部分：

1、教師完整清唱歌曲第一遍。

問：這首歌好聽嗎？那你們會不會唱？我們來玩闖關游戲。

2、闖關游戲：

（1）、第一關：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）。

a、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。

b、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔、大鹿、獵人圖片）。

c、小結：我們用什么動作慶賀我們闖關成功？（幼兒說動作，教師做動作）。

（2）、第二關：說準歌詞。（出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片）。

a、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。

b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖。

師：這句怎么說？（透過窗戶往外瞧）。

c、教師引導幼兒看著圖片，念歌詞。

d、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞。

e、教師引導幼兒完整念1-----8段歌詞。

（3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學唱歌曲。

a、請個別幼兒學唱（鋼琴伴奏）。

b、小結：我們闖過了第2關。

（4）、第三關：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）。

a、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）。

問：哪里不一樣？誰來說說？我為什么唱快了？

小結：因為獵人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。

b、出示反復記號（‖：：‖），講解：返回來，再唱一遍。

c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。

d、全體幼兒學唱，鋼琴伴奏。

e、教師小結某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學唱。

f、鋼琴伴奏，學唱第二遍。

g、面向聽課老師，學唱第三遍。

（三）、結束部分：

1、小結：把這首歌教給班上其他小朋友。

2、結束活動。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇十九

活動目標：

1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關系。

2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

活動準備：磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

重點與難點活動過程(預設)：

(一)換位移情。

提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

(二)學唱歌曲。

1、熟悉歌詞。

(1)秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們去問問它。

教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

(2)“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

(3)猜想：小樹葉會怎么說呢?

(4)我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。

幼兒學習按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

2、欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?

(2)教師分段范唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。

提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)。

3、幼兒學唱。

(1)幼兒隨弦律哼唱兩遍。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。

(三)嘗試領唱和伴唱。

1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。

2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。

大班音樂活動教案樹葉飄飄（熱門20篇）篇二十

1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2、在輕松、愉快的氣氛中，訓練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。

能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。

知識準備：律動，幼兒已經認識身體各個部位的名稱。

鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。

物質準備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！

教師：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音小）。

總結：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）。

2、導語：小朋友們回答的真好，那想不想學這首兒歌嗎？現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。

3、教師：小朋友們學會了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！

1、導語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音小）現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）。

2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）。

3、導語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強弱）。

要求：當唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏；當唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動延伸：今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊？（下課上廁所洗手）。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。