心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某一經(jīng)歷或活動(dòng)的思考和總結(jié)，從中獲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高個(gè)人素質(zhì)和能力。我覺(jué)得寫(xiě)一篇心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步是非常有益的。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇一

今天的天氣真好，沒(méi)有下雪或者刮大風(fēng)，雖然有些冷，但因?yàn)橐路┑煤线m，感覺(jué)不到。天空很藍(lán)很藍(lán)，卻惟獨(dú)沒(méi)有云彩，一眼望去那發(fā)白發(fā)灰的藍(lán)色盡收眼底，這倒少了幾分平時(shí)有的生機(jī)，多了幾分令人心神澎湃的惆悵。

我是頭一次來(lái)到798廣場(chǎng)，不知是來(lái)參觀，還是來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也可以說(shuō)成是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)攝影師的在平日里去抓拍藝術(shù)的感覺(jué)，或者是體驗(yàn)一件藝術(shù)品，以及生活中任何一件事物所散發(fā)出的藝術(shù)氣息。我是興奮，興奮到心里總是無(wú)法集中精神，眼睛迷茫而目不轉(zhuǎn)睛地看著一件東西，仿佛對(duì)那東西很感興趣，其實(shí)是在想今天應(yīng)該照些什么，或者是找出來(lái)的東西和效果是怎么怎么樣的。

拍得乏了，便起身去工廠那片了。此地本是一個(gè)有線電廠，自然少不了那種充滿(mǎn)著機(jī)械結(jié)構(gòu)的大工廠，或者是冒著濃濃白煙的大煙囪(在此說(shuō)一下，我本來(lái)以為煙囪都是冒黑煙的，沒(méi)想到還會(huì)有冒白煙的，這我倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那煙倒是挺像原子彈爆炸似的)，要么就是那種裝滿(mǎn)電啊，氣體啊的大罐子。先是大罐子罷，那罐子成橘黃色，差不多有十多個(gè)我那么高。地上鋪著雪，那老師在路上就不停的說(shuō)：“可喜的是，今天我們這里正好下了一場(chǎng)雪。”看來(lái)雪這種美妙的而純潔無(wú)瑕的物質(zhì)真的很令藝術(shù)家感到興奮，也許正是因?yàn)檫@自然界創(chuàng)造的藝術(shù)，才更使自然更完美，正因?yàn)樗刈饕r托，才讓那橘紅色而顯得有些太過(guò)明亮的罐子，多了幾分寧?kù)o與柔和，人為景色與自然景色的結(jié)合，總會(huì)讓那些想辦法用音樂(lè)、用繪畫(huà)、用攝像記錄下來(lái)，這就有了藝術(shù)罷。太陽(yáng)正照得火熱，照在那罐子上面，相互之間在罐上以及那雪白的地面上形成類(lèi)黑色的吊影。如此美麗的景色，仿佛處處都是可以拍到具有特殊氣息的感覺(jué)，如此又怎能拍出與眾不同的呢?想來(lái)想去，好像真的有些不太可能有另外的靈感。這時(shí)，有一個(gè)例圖新鮮出爐了。我真是有點(diǎn)汗顏，怎么會(huì)在這種窘迫時(shí)期還會(huì)有美好的靈感呢?近眼一看，竟是從兩個(gè)罐子下面照的，奇也，妙也!靈感難尋，怎出現(xiàn)在別人腦海之中，而我卻想不到呢，都是初學(xué)者，我怎么就想不到呢?!我倒是有些后悔了，早知今日何必當(dāng)初，我沒(méi)有思考呢，我想，藝術(shù)就是在思考中誕生的，只是一張照片，卻需要攝像師幾十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，再加上他奇妙而富有創(chuàng)造力想象力，富有靈感的大腦，才可以拍出來(lái)。這使我對(duì)這照相片漸漸有了興趣，也許也是對(duì)某種東西的挑戰(zhàn)吧。

接下來(lái)就是照人，我對(duì)此并沒(méi)有太多的興趣，略罷。

后面的時(shí)間我便進(jìn)入了室內(nèi)。這798雖是廣場(chǎng)，卻也如一個(gè)小城市般，四處是街道，接到兩旁便是藝術(shù)畫(huà)廊或者咖啡廳小商品店。畫(huà)廊很多，每一個(gè)都有主題，譬如抽象派、印象派、立體主義、現(xiàn)實(shí)主義。無(wú)論是何表達(dá)形式，都是表達(dá)著不同的思想，即使是在抽象派那種彩紙上抹顏料也同時(shí)可以看出作者的心思，我想這雖然只是一幅看起來(lái)隨便畫(huà)畫(huà)的畫(huà)，反而是他的特點(diǎn)，通過(guò)顏色和花紋，心情被完完全全的表達(dá)了出來(lái)。我真不知這畫(huà)家是如何用這看似亂抹的繪畫(huà)方式，竟然能表達(dá)出那么多的東西，他的靈感從何而來(lái)，又是如何想到往哪里抹或者是用什么顏色抹，竟然能抹出心情，抹出事物的本質(zhì)和輪廓，可能他每日都把自己關(guān)在一件小黑房子里去思考，或者是跋山涉水，走訪民居，看到了美麗的景色或者是窮苦的民居，才激發(fā)了那畫(huà)家的心智，總之，必須要付出，要努力。也許這就是藝術(shù)的魅力所在。正如前面提到的攝像一般，只有從不同的角度，擺出最費(fèi)勁的姿勢(shì)，去最危險(xiǎn)的地方，花費(fèi)比別人更多的努力，才能拍出美麗的圖片，才可以保留一瞬即逝的美。我不知為什么，也許是因?yàn)闀r(shí)間，也許是因?yàn)椴涣私猓S多人(包括我)也只是對(duì)一幅畫(huà)一掃而過(guò)，有時(shí)候甚至連看也不看，他們可曾想過(guò)，這幅畫(huà)是費(fèi)了畫(huà)家的很多時(shí)間與精力，才創(chuàng)造出來(lái)的呢，這便是藝術(shù)的悲劇。這悲劇比莎士比亞的悲劇更令人催人淚下，人們不懂藝術(shù)，沒(méi)有人懂我的藝術(shù)，反而，在發(fā)現(xiàn)有人正確說(shuō)出這畫(huà)里的含義，總比給那畫(huà)家錢(qián)財(cái)更讓他高興。因?yàn)椋撬囆g(shù)，是用他有限的世間，和精力而創(chuàng)作出來(lái)的，所以他們總是希望人們?cè)谒哪欠?huà)面前停留的時(shí)間多一些，正是此啊!

藝術(shù)的靈感，是由于頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞。——列賓。

藝術(shù)是要付出的，沒(méi)有白來(lái)的藝術(shù)，更沒(méi)有隨手隨口而來(lái)的藝術(shù)。798的廣場(chǎng)之上，來(lái)來(lái)去去又去去來(lái)來(lái)的人影，顯得匆忙，卻又悠閑，冬日的寒風(fēng)，終究沒(méi)有吹入他們溫?zé)岬男摹?/p>

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇二

夜，那么寧?kù)o;繁華的城市倏然安靜下來(lái)。孤獨(dú)一人的我漫步在大街上，大樹(shù)的葉子輕輕地?fù)u曳著，沙沙的葉子聲仿佛在給我奏一段哀傷的交響曲。月亮蒙上一層薄薄的面紗，露出半個(gè)扁扁的臉。

我毫無(wú)目的地走著，心中不斷浮現(xiàn)出失敗的情景。為什么上帝接二連三地將失敗拋給我?為什么挫折永世長(zhǎng)存?為什么成功遲遲不來(lái)見(jiàn)我?也選，我該放棄，與成功說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，淚水，緩緩地從面頰上輕輕地滑落下來(lái)。現(xiàn)在，我終于明白成功是來(lái)之不易。

仿佛是腦海中來(lái)一個(gè)天翻地轉(zhuǎn)，夜空中的微風(fēng)夾著一首過(guò)時(shí)的歌曲：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我的心猛然一顫，對(duì)，“不經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能看見(jiàn)美麗的彩虹?如果成功是那么容易，那么，成功便是毫無(wú)價(jià)值!”在人生的旅途中，失敗和挫折是必然的“絆腳石”，要想取得成功，必須跨過(guò)這些“絆腳石”，可是一向并不容易，你必須小心謹(jǐn)慎，一塊很小的石頭有可能讓你一塌涂地。雖然，成功還離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我會(huì)將這一個(gè)尺度縮小為一步之遙，因?yàn)椋晒κ且粋€(gè)努力的象征。

從此，我信心十足，不再為失敗而流淚，只會(huì)一人對(duì)這次失敗做自我反思。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇三

邊吃著午飯，邊聽(tīng)著音樂(lè)，視線在字句間流動(dòng)，這是第一次坐下來(lái)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地品味每首歌，不禁感嘆詞曲歌者們超煩脫俗的魅力。

就今天所聽(tīng)?zhēng)资赘惺苋缦拢?/p>

最飽滿(mǎn)，可謂包羅萬(wàn)象的當(dāng)屬九月奇跡的《中國(guó)美》，把中國(guó)五千年悠久歷史、燦爛文化演唱到淋漓盡致。

《萬(wàn)物生》《天地記》……從第一次在民歌中國(guó)知曉了薩頂頂，到無(wú)數(shù)遍聽(tīng)她獨(dú)樹(shù)一幟、無(wú)可替代的演唱，每次都有置身天籟的感覺(jué)，無(wú)不享受著原生態(tài)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和沖擊，靜靜體會(huì)著真正的民族音樂(lè)給予我們的無(wú)比震憾，充分感受著自然與精神的靈動(dòng)與融合。

《水墨丹表》《清明上河圖》《青花瓷》…則是源自對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和崇尚，美妙的旋律更加賦予了它們的博大精深。

百聽(tīng)不厭的《看透愛(ài)情看透你》《造物弄人》《手心里的溫柔》…則完全是被歌者醉人的聲音所吸引。

《再見(jiàn)青春》《滴答》……則純粹是一種心情的釋放和表達(dá)，是一種緩緩流淌的心聲，耐人尋味。電視劇《北京愛(ài)情故事》將這些貫穿始終的歌曲展現(xiàn)到極致。

……。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇四

聽(tīng)陜北民歌，每一個(gè)音符都是那么的美妙，每一個(gè)音符都包含著一種自然的、原生態(tài)的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著陜北農(nóng)民如黃土般質(zhì)樸的感情。聽(tīng)著那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會(huì)這個(gè)世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。

聽(tīng)現(xiàn)代歌曲，歌手們一個(gè)個(gè)激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語(yǔ)言讓我思考人生，珍愛(ài)生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿(mǎn)了力量，隨時(shí)準(zhǔn)備直面人生的困難與挫折。

聽(tīng)大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫(huà)般美麗。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂(lè)家，知了則在一旁附和著，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。大自然是最美妙的音樂(lè)家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。

“嘭、嘭、嘭……”聽(tīng)，命運(yùn)在敲門(mén)，貝多芬以他殘缺之軀在與命運(yùn)搞爭(zhēng)，他要扼住命運(yùn)的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會(huì)到他與命運(yùn)抗?fàn)幍娜f(wàn)丈豪情與他那永不言棄、對(duì)生活充滿(mǎn)信心的精神。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇五

世界上有一種東西，它會(huì)使恬靜的陽(yáng)光變得飛濺，使冰冷的空氣變得燥熱，使這困倦的世界變得亢奮，是我陶醉其中。那就是音樂(lè)!

激昂澎湃搖滾風(fēng)。

搖滾是奔跑在藍(lán)天上，翱翔在水里的超凡脫俗;搖滾是水手在洶涌澎湃的大浪上搏擊的狂野感;搖滾是那正在奔跑的野馬無(wú)拘無(wú)束、放蕩不羈!驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。它是容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

每一個(gè)音符都充滿(mǎn)了力量。每一個(gè)音符都激昂澎湃。每一個(gè)音符都顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中!搖滾是永開(kāi)不敗的火玫瑰，搖滾是永升不落的紅太陽(yáng)!

悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)爵士樂(lè)。

像是伴著西沉的落日，聆聽(tīng)著鋼琴曲，跳起了華爾茲;像是品味著葡萄酒，細(xì)聽(tīng)著晚風(fēng)的沙沙作響，欣賞著高掛空中的'明月;像是沐浴著溫和的春風(fēng)，享受著春風(fēng)拂面的愜意，品讀著普希金的小詩(shī)。這種爵士音樂(lè)像是一個(gè)美麗的天使，在秋日里伴著即將落地的枯葉翩翩起舞。她用髻上的小花，腰間的裙褶，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般急旋，舞蹈出秋天的美麗!這美麗的天使將爵士樂(lè)帶到了我們面前!

奇?zhèn)グ蹴玟撉偾?/p>

是一首《鋼琴幻想曲》，它敲打著我心窗，我打開(kāi)心靈的窗。它柔情、惆悵地飄進(jìn)我的心房，我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著。漸漸地，那音樂(lè)愈彈愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒!

愈彈愈烈!思緒中不存在任何隱秘。

愈彈愈烈!痛苦與歡樂(lè)，生活與夢(mèng)幻，擺脫與追求，都在這音樂(lè)和音符中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!

我享受于音樂(lè)，我陶醉于音樂(lè)。只因它是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是人類(lèi)對(duì)理想的憧憬和呼喚!

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇六

高等教育的大眾化已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，特別對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，生源的緊張與競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)大面積開(kāi)始——單獨(dú)招生、對(duì)口單招，注冊(cè)入學(xué)等招生政策的多樣化，也已經(jīng)昭示高職生源質(zhì)量普遍會(huì)下降，其培養(yǎng)目標(biāo)再也不可能是研究型人才，而只能是應(yīng)用型技能人才。這就是目前高職教育必須面對(duì)的客觀事實(shí)。

于是，教與學(xué)的關(guān)系有了新的挑戰(zhàn)。一方面，在中學(xué)應(yīng)試教育的觀念中，高職學(xué)生大多是高中階段學(xué)習(xí)成績(jī)的后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的失敗者，更重要的是學(xué)習(xí)興趣的低落和學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足甚為普遍。另一方面，就高職教師來(lái)說(shuō)，大多是當(dāng)年的學(xué)霸，具有碩士和博士的學(xué)位，所執(zhí)行的教學(xué)理念與教學(xué)方法，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的完成等，都不可避免地帶著精英教育的痕跡。教與學(xué)之間巨大的落差，非深入課堂親身開(kāi)展者不能切身體會(huì)這種痛心疾首的失落與失敗感。

但是，學(xué)生就是這樣的學(xué)生，是短時(shí)期不可能改變的客觀事實(shí)。而教師則必須改變，改變以適應(yīng)這種事實(shí)，并達(dá)到高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)——秉承“有教無(wú)類(lèi)”的高職教育觀念，實(shí)行“因材施教”的教育方法，大概應(yīng)該成為高職教師日常工作的準(zhǔn)則，也是師德的最核心要求。

“有教無(wú)類(lèi)”體現(xiàn)的是一種平等對(duì)待受教育者的教育觀念，即，不管受教育者的差別，諸如貧窮、貴賤、智愚和善惡，都應(yīng)該得到受教育的機(jī)會(huì)。高職教育貫徹這一觀念，就是破除從學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對(duì)高職學(xué)生的歧視，尊重他們與其他類(lèi)型學(xué)生的差異，以實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。這一觀念的實(shí)施，不僅是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的具體舉動(dòng)，更是開(kāi)展高職教育的哲學(xué)指導(dǎo)思想。因?yàn)椋诰唧w和學(xué)生的接觸和教學(xué)中，知識(shí)和認(rèn)識(shí)的差異，對(duì)教師的沖擊是巨大而深刻的，任何具體實(shí)施的教學(xué)進(jìn)程，都會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)與接受之間的缺乏互動(dòng)和共鳴而事倍功半。這時(shí)候，就要求高職教師從自己的教育背景和經(jīng)歷中走出來(lái)，設(shè)身處地地了解高職學(xué)生的前生今世，秉承“有教無(wú)類(lèi)”的教育觀念，從尊重和平等的角度理解學(xué)生。而不是沮喪、打擊、諷刺，乃至失望和憤恨，加速教育失敗的惡性循環(huán)。

秉承“有教無(wú)類(lèi)”，才能有效地“因材施教”，后者早已經(jīng)成為高職教育常用的教育手段，并衍生出分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)等等具體教學(xué)方法。高職學(xué)生普遍缺乏理論思辨、邏輯推理等科學(xué)研究的基礎(chǔ)能力，對(duì)課堂教學(xué)和理論學(xué)習(xí)興趣索然，高職教育把培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的動(dòng)手實(shí)踐能力作為主要目的，就是“因材施教”的具體體現(xiàn)。但在具體實(shí)施中，由于工學(xué)結(jié)合、校企合作等實(shí)踐條件的不盡完善，簡(jiǎn)單的培養(yǎng)動(dòng)手能力也是不容易實(shí)現(xiàn)的。這一方面要求具體高職院校和專(zhuān)業(yè)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)如課程、實(shí)訓(xùn)的改革與落實(shí)，專(zhuān)業(yè)教師的雙師化等，更要反觀“有教無(wú)類(lèi)”的指導(dǎo)觀念，發(fā)掘?qū)W生的“才”之所在，也就是說(shuō)：沒(méi)有類(lèi)別的歧視和輕視，但要有類(lèi)別的培養(yǎng)方向。當(dāng)然，在實(shí)施過(guò)程中，既需要學(xué)生的積極表現(xiàn)和配合，也需要高職院校打破專(zhuān)業(yè)壁壘，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，更需要的是教師的教育責(zé)任——及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“才”，并能給他們提供有利于發(fā)揮“才”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和方法。然后施以相應(yīng)的教學(xué)手段，最后實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類(lèi)”的教育理想。

以坦然自然的心態(tài)去面對(duì)高職生源質(zhì)量普遍下降的現(xiàn)實(shí)，以平等尊重的觀念去觀照學(xué)生，以因材施教的具體方法去實(shí)施教育，大概是對(duì)現(xiàn)階段高職教師的核心要求，也是把高蹈的“師德”宣傳落實(shí)到具體人才培養(yǎng)的切實(shí)行動(dòng)。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇七

音樂(lè)讓我有很了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水，聽(tīng)著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字;像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。

歌詞是音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè)，古典音樂(lè)也是受人們歡迎的一個(gè)種類(lèi)。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇八

近日，我參加大學(xué)舉辦的朗誦美育大講堂活動(dòng)，這是一場(chǎng)關(guān)于藝術(shù)和文化的精神盛宴，讓我受益匪淺。下面，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一，朗誦美育大講堂是一次耳目一新的精神體驗(yàn)。誦讀文學(xué)名篇和詩(shī)歌，深感音樂(lè)的魅力所在，同時(shí)也深切感受到，只有在美育的帶領(lǐng)下，我們才能更好地把握藝術(shù)和文化的精神內(nèi)涵，更好地欣賞藝術(shù)作品的真諦。因此，這次活動(dòng)不僅讓我拓寬了視野，還讓我意識(shí)到學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)之美的重要性。

第二，朗誦美育大講堂是一次美育認(rèn)知的深化。藝術(shù)一直以來(lái)都是人類(lèi)文化的重要組成部分之一，而朗誦美育大講堂則將美育理念貫穿其中。從誦讀的文學(xué)名篇、詩(shī)歌中我們可以深刻地領(lǐng)悟到藝術(shù)靈魂所在之處。無(wú)論是從文化淵源、藝術(shù)視野、審美意識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)等多個(gè)方面，這次活動(dòng)讓我對(duì)美育有了更全面的認(rèn)識(shí)，并受到了美育的熏陶和指導(dǎo)。

第三，朗誦美育大講堂是一次源泉涌流的文化氛圍熏陶。在這里，參與者可以品味最優(yōu)秀的、最有文化的、最具代表性的文學(xué)作品。活動(dòng)中的詩(shī)歌、戲曲、文學(xué)作品，不僅呈現(xiàn)出了崢嶸歲月的文化積淀，更讓人感受到了文化的生命力。更重要的是，這種文化的滋養(yǎng)和涵養(yǎng)，不僅能夠提高我們的審美水平，更能讓我們受到文化的熏陶，從而更好地明白藝術(shù)的真諦。

第四，朗誦美育大講堂是一次心情舒暢的放松方式。在學(xué)習(xí)和工作中，人們時(shí)常容易被繁瑣的瑣事、焦慮、壓力等所困擾。而通過(guò)參與朗誦美育大講堂活動(dòng)，我的內(nèi)心得以得到深層次的放松和舒緩，讓我的情緒得到了愉悅。在接下來(lái)的生活和工作中，我更加樂(lè)觀和自信，面對(duì)壓力也更加從容。

第五，參加朗誦美育大講堂活動(dòng)，我更加熱愛(ài)生活與藝術(shù)。藝術(shù)是一種生活與文化的形式，是人類(lèi)智慧和創(chuàng)造的結(jié)晶。通過(guò)參加朗誦美育大講堂活動(dòng)，我更加熱愛(ài)生活和藝術(shù)，在其中感受到生活的無(wú)盡向往和人生的美好前景。

總之，這次參加朗誦美育大講堂，是一次獨(dú)特的精神盛宴，幫助我增強(qiáng)了審美、文化、藝術(shù)等多方面的素養(yǎng)。這對(duì)于我以后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助和啟發(fā)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，不斷提升自我，成為一名更加全面、更加優(yōu)秀的人。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇九

美育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的重要途徑，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為此，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)名為“高中美育大講堂”的活動(dòng)，我有幸參加了其中的幾場(chǎng)演講，并獲得了許多心得體會(huì)。

首先，美育是一種全面的教育方式。在大講堂上，我聽(tīng)到了許多不同領(lǐng)域的專(zhuān)家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。有音樂(lè)家、舞蹈家、美術(shù)家等等，他們都是各自領(lǐng)域的權(quán)威人士，能夠向我們展示各種藝術(shù)形式的魅力。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到美育不僅僅是學(xué)習(xí)繪畫(huà)、樂(lè)器等具體的藝術(shù)技能，更是一種對(duì)美的感知和理解。

其次，美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力也起到了重要的作用。在演講中，有一位藝術(shù)家向我們介紹了他的創(chuàng)作過(guò)程。他說(shuō)，創(chuàng)作過(guò)程中的想象力和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。通過(guò)觀察和思考，他從平凡的生活中汲取靈感，并將其融入到自己的作品中。這使我受益匪淺，我懂得了創(chuàng)作不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更需要觀察和思考的力量。而且，這種想象力和創(chuàng)新能力也不僅僅適用于藝術(shù)領(lǐng)域，它同樣也適用于其他學(xué)科和生活中的各個(gè)方面。

再次，美育讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的力量和影響力。在一次舞蹈演出中，我被舞者用優(yōu)美而獨(dú)特的舞姿所打動(dòng)。他們用身體語(yǔ)言傳遞了情感和思想，引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴。藝術(shù)有著獨(dú)特的表達(dá)方式，能夠觸動(dòng)人們的心靈。通過(guò)參與美育活動(dòng)，我明白了藝術(shù)是一種普遍的語(yǔ)言，能夠跨越語(yǔ)言和文化的界限，傳遞人類(lèi)共同的情感和價(jià)值觀。

最后，美育的意義還在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。美育活動(dòng)不僅要求學(xué)生具備一定的表演和創(chuàng)作能力，還需要培養(yǎng)他們的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我意識(shí)到美育活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能順利進(jìn)行，而每個(gè)人的個(gè)人貢獻(xiàn)也是不可或缺的。通過(guò)參與美育活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重他人的想法和意見(jiàn)，進(jìn)而培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)。

總之，參加高中美育大講堂的活動(dòng)讓我受益匪淺。不論是從知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是從個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)看，美育都對(duì)高中學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響力。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野，豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是明白了美育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要性。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，美育將成為我不斷追求的目標(biāo)，也將持續(xù)為我?guī)?lái)快樂(lè)和靈感。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十

江蘇美育大講堂是一場(chǎng)面向全省教育工作者、藝術(shù)工作者和文化工作者的一次教育和交流活動(dòng)。作為一名參與者，我深受啟發(fā)，從中領(lǐng)悟到了很多有價(jià)值的東西。下面是我的心得體會(huì)。

第一段：

在江蘇美育大講堂的開(kāi)場(chǎng)致辭中，主講人講到：“好的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念，還要陶冶他們的審美情操，具備一種對(duì)美的感悟能力。”這句話(huà)讓我對(duì)美育教育有了更深的認(rèn)識(shí)。美育教育不僅僅是一種藝術(shù)性的教育，更是一種思想教育。在學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘和欣賞美的意義，以此來(lái)向更高的境界邁進(jìn)。

第二段：

在江蘇美育大講堂中，講演嘉賓引用了一些真實(shí)的案例，告訴我們藝術(shù)教育可以為學(xué)生們帶來(lái)的影響和收獲。例如，在一所小學(xué)里，學(xué)生通過(guò)制作手工藝品來(lái)陶冶情操，提高審美能力，培養(yǎng)對(duì)美的感悟；在一所高中里，學(xué)生通過(guò)參觀藝術(shù)展覽來(lái)拓展自己的眼界，進(jìn)而思考人生和社會(huì)；在一所大學(xué)里，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)課程，增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓了自己的思維方式。這些案例讓我更深入地理解了藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生的重要性。

第三段：

江蘇美育大講堂是一次交流活動(dòng)，許多教育工作者、文化工作者和藝術(shù)工作者通過(guò)此次活動(dòng)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在各種各樣的議題中，我聽(tīng)到他們分享了一些獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新的思路，這啟發(fā)了我采取更多元化的方法來(lái)開(kāi)展美育教育。例如，當(dāng)我們教授動(dòng)畫(huà)制作的時(shí)候，不僅僅是要教授技能，還要通過(guò)動(dòng)畫(huà)主題去陶冶孩子們的情操，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的討論和分享，我認(rèn)為擺脫傳統(tǒng)觀念和教學(xué)方式是美育教育發(fā)展的必要條件。只有跟上時(shí)代步伐，才能更好地培養(yǎng)育人。

第四段：

江蘇美育大講堂中，我還學(xué)習(xí)到了一些很實(shí)用的技巧，比如如何設(shè)計(jì)有意義的課程，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何評(píng)價(jià)孩子們的作品等等。其中最重要的一點(diǎn)是，我們需要去發(fā)掘和引導(dǎo)孩子們的天賦，因?yàn)槊總€(gè)孩子都具有獨(dú)特的特長(zhǎng)和潛能。如果我們能夠發(fā)掘出來(lái)并且引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，那么肯定會(huì)有驚喜的收獲。例如，有些孩子可能有繪畫(huà)天賦，我們可以通過(guò)特別課程來(lái)開(kāi)展涉及美術(shù)的教育，激發(fā)他們興趣，進(jìn)而培養(yǎng)起他們的才華。孩子們的才華和潛能是無(wú)限的，我們應(yīng)該努力去發(fā)掘，讓他們的才能得到更好地展現(xiàn)。

第五段：

江蘇美育大講堂給我留下了很深的印象。我看到了越來(lái)越多的人關(guān)注美育教育，也看到了美育教育在中國(guó)的不斷發(fā)展。作為一名教育工作者，我認(rèn)為我們需要深入了解美育教育的重要性，努力去發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的審美情操，讓他們變得更加完整和具備特點(diǎn)。美育教育會(huì)為孩子們帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更廣闊的前景。通過(guò)這場(chǎng)講堂的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了這些。

通過(guò)江蘇美育大講堂的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了美育教育的重要性，并謹(jǐn)記了許多實(shí)用的技巧和方法。我希望在以后的工作中，能夠運(yùn)用這種教育模式，更好地把孩子們帶向未來(lái)。同時(shí)，我也希望更多的教育工作者和文化工作者能夠參與到美育教育中來(lái)，一起努力為孩子們創(chuàng)造更加高質(zhì)量的教育體驗(yàn)。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十一

延河美育大講堂是我校美育工作的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名藝術(shù)家和專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展講座，為師生提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。最近一次延河美育大講堂，我有幸參加了，并深受啟發(fā)。在這次講堂上，我收獲頗豐，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還對(duì)藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

首先，講堂上邀請(qǐng)的嘉賓具有極高的藝術(shù)造詣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。他們不僅是行業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士，還能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)以通俗易懂的方式傳授給大家。例如，中國(guó)著名畫(huà)家王棠先生，在講座中生動(dòng)地介紹了中國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，讓我們對(duì)中國(guó)畫(huà)的魅力有了更深入的了解。此外，還有國(guó)外知名藝術(shù)家納賽爾先生通過(guò)圖文并茂的方式向我們介紹了油畫(huà)技法和藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。這些專(zhuān)業(yè)的講座不僅提高了大家的藝術(shù)素養(yǎng)，也激發(fā)了我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索的渴望。

其次，這次講堂注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。在講堂結(jié)束后，還設(shè)置了藝術(shù)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，讓師生們親身參與其中，感受藝術(shù)的魅力。如在王棠先生的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)的基本技法，并親自動(dòng)手作畫(huà)。通過(guò)親身實(shí)踐，我們更加深入地理解了中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。而在納賽爾先生的指導(dǎo)下，我們參與了一次油畫(huà)創(chuàng)作體驗(yàn)，體驗(yàn)了油畫(huà)的藝術(shù)表達(dá)方式和創(chuàng)作過(guò)程。這種理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅提高了我們的藝術(shù)技能，也加深了對(duì)藝術(shù)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第三，延河美育大講堂還注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。除了正式的講座和實(shí)踐，還設(shè)置了問(wèn)答環(huán)節(jié)和座談交流。這些活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野和思維，還培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，學(xué)生們踴躍提問(wèn)，與嘉賓進(jìn)行積極互動(dòng)，不僅解決了疑惑，還開(kāi)闊了思路。而在座談交流中，學(xué)生們分享了各自的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒和學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，也為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提高創(chuàng)造了良好的平臺(tái)。

第四，延河美育大講堂還有助于提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在講座中，嘉賓們通過(guò)各種案例和實(shí)例，從多個(gè)角度深入分析了藝術(shù)品的賞析方法和技巧。他們講解了繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，并向我們介紹了各種流派和作品。通過(guò)這些講解，我們對(duì)不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)有了更全面的了解，也培養(yǎng)了我們的審美能力和鑒賞眼光。此外，講座中還組織了藝術(shù)品展覽和觀衆(zhòng)反饋，加深了學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的理解和體驗(yàn)，進(jìn)一步提高了我們的藝術(shù)欣賞能力。

最后，延河美育大講堂的舉辦不僅對(duì)學(xué)生有益，也有助于推動(dòng)學(xué)校的美育事業(yè)發(fā)展。通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名嘉賓，引進(jìn)一流的美育資源，講堂提高了學(xué)校的美育教育水平和影響力。同時(shí)，通過(guò)與嘉賓的互動(dòng)和交流，學(xué)校和嘉賓之間建立了長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)，為今后的美育工作提供了更廣闊的空間。此外，講堂還充分利用了現(xiàn)代化的技術(shù)手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播等方式，將講座的內(nèi)容傳遞給更多的師生，讓更多的人受益于美育大講堂的舉辦。

總之，延河美育大講堂是我校美育工作的一項(xiàng)重要活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名嘉賓開(kāi)展講座和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在參加講堂的過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)延河美育大講堂的舉辦，我校的美育事業(yè)將會(huì)得到進(jìn)一步發(fā)展，為師生提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十二

近日，本人參加了朗誦美育大講堂的活動(dòng)，收獲頗豐。這場(chǎng)活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解到朗誦藝術(shù)的魅力，更重要的是，它為我打開(kāi)了心靈的一扇窗戶(hù)，讓我能更好地領(lǐng)悟人生的價(jià)值。以下，我將結(jié)合自己的心得與體會(huì)，從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)朗誦美育大講堂帶給我最最珍貴的啟示。

第一，美育是全人教育的重要組成部分。作為新時(shí)代培養(yǎng)人才的指導(dǎo)思想，全人教育的理念已經(jīng)得到了全球教育界的廣泛認(rèn)同。而美育，則是全人教育的重要組成部分之一。從朗誦藝術(shù)中，我們可以感受到美育對(duì)于培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)、個(gè)性特長(zhǎng)、道德情操等方面的深遠(yuǎn)影響。正如講堂中所說(shuō)的，朗誦并不是簡(jiǎn)單的聲音的發(fā)出，而是通過(guò)藝術(shù)的創(chuàng)造，引領(lǐng)人們關(guān)注社會(huì)生活、歷史人文以及精神追求等方面，是見(jiàn)證個(gè)體內(nèi)心歷程的一種藝術(shù)形式。可以說(shuō)，美育是讓人們拓展認(rèn)知視野、豐富情感生活、提升審美修養(yǎng)的必備途徑。

第二，朗誦美育不只是藝術(shù)素養(yǎng)，更是人品修養(yǎng)。有句話(huà)說(shuō)得好，“朗誦是讀書(shū)人的修養(yǎng)，而文化素養(yǎng)的提高，則是人德人才的教養(yǎng)”。看似短短幾行，卻蘊(yùn)藏著深刻的含義。朗誦藝術(shù)講究的并不僅僅是聲音與語(yǔ)音的技巧，抑或是歌詞與旋律的牽動(dòng)人心，更重要的是懂得人生的涵義，把握人性情感，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。這對(duì)于現(xiàn)代人而言頗為珍貴，因?yàn)橹挥卸们槿ぁ⒓?xì)品生活才能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求。

第三，朗誦美育的價(jià)值觀滋潤(rùn)靈魂。朗誦是一種傳達(dá)情感、表達(dá)思想和彰顯靈魂的藝術(shù)形式，其價(jià)值觀正是在這種表達(dá)中得以傳承。不管是在情感的表達(dá)上還是認(rèn)知視角的開(kāi)闊上，朗誦藝術(shù)總能夠帶給人們一些極具價(jià)值的思考和收獲。例如，在朗誦《巨嬰國(guó)》中，作者利用巨嬰的形象揭示出中國(guó)當(dāng)代社會(huì)一些不和諧、不健康的現(xiàn)象，從而引發(fā)人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的思考并帶來(lái)思考角度的拓寬。可以說(shuō)，朗誦美育正是通過(guò)這種音樂(lè)、聲音等方式觸發(fā)人們內(nèi)心深處，引領(lǐng)人們探索生命本質(zhì)的途徑。

第四，朗誦美育可以提高人們的發(fā)言能力。在當(dāng)今社會(huì)中，能否進(jìn)行清晰、精準(zhǔn)、高效的溝通顯得尤為重要。而朗誦藝術(shù)正是訓(xùn)練個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的好幫手，它不僅要求演員在抑揚(yáng)頓挫上要有所把握，同樣還要求演員要對(duì)字句的意義進(jìn)行思考，用自己的想象力和表達(dá)能力將每個(gè)故事演繹得栩栩如生。這樣的訓(xùn)練可以讓人們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面得到提升，讓自己的思想更加清晰、更加到位，從而可以更輕松地表達(dá)自己的想法，并與社會(huì)更好地交流溝通。

第五，參與朗誦美育，能夠提高自我態(tài)度的自信。朗誦藝術(shù)雖然看似不起眼，但是需要付出大的努力。只有將每一個(gè)字句都讀懂、理解、調(diào)整后，才能夠做到詮釋得恰當(dāng)。而這種權(quán)衡、抉擇，強(qiáng)化了個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)，也是激勵(lì)自己向前邁進(jìn)、不斷進(jìn)步的重要助力。同時(shí)，通過(guò)朗誦，人們不僅能夠發(fā)現(xiàn)表演的快感，還可以明確表演中自己的弱點(diǎn)，從而找到適合自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題，讓自己的表演更加完美，從而塑造自信而不傲的態(tài)度，更好地在社會(huì)上立足。

總之，朗誦美育大講堂是一次難得的機(jī)會(huì)。它向我們傳遞了人生智慧和美好的靈魂啟迪，更重要的是，它能夠引導(dǎo)我們修養(yǎng)情操，錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展人生視野，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。因此，相信通過(guò)這次講堂的學(xué)習(xí)與收獲，我已經(jīng)踏上了不斷提升自己的美育之路。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十三

自5月23-28日，連續(xù)6天為全國(guó)人民奉獻(xiàn)40余場(chǎng)精品藝術(shù)活動(dòng)，用藝術(shù)之美溫暖人心、撫慰人心，傳播新時(shí)代的正能量!下面是小編為大家整理的2020美育大講堂直播觀后感心得體會(huì)3篇，以供大家參考借鑒!

“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。”習(xí)近平總書(shū)記在回信周令釗等8位中央美術(shù)學(xué)院老教授時(shí)囑托道，做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。

精致者，藝術(shù)精研;廣大者，胸懷人民。“以大愛(ài)之心育莘莘學(xué)子，以大美之藝?yán)L傳世之作”是廣大美術(shù)教育者的追求，同樣的，“以大愛(ài)之心心系百姓，以大美之藝勾勒壯麗藍(lán)圖”則是每一名共產(chǎn)黨人的初心使命。

扎根思想，鑄就立德樹(shù)人的大氣之魂。要呈現(xiàn)一個(gè)好的藝術(shù)作品，讓一個(gè)作品有內(nèi)涵、有深度、有思想，首先必須以德育人、以德樹(shù)人、以德服人，給作品注“魂”。而對(duì)于每一名共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，思想陣地就是我們的“根”、我們的“魂”，是我們需要著力打造的傳世之作。堅(jiān)持加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，以思想引領(lǐng)思考，上好黨員思政課;堅(jiān)持對(duì)標(biāo)標(biāo)桿聯(lián)系實(shí)際學(xué)，向先進(jìn)致敬、向楷模學(xué)習(xí)、向榜樣取經(jīng)，不斷提升黨員綜合素養(yǎng)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，以交流激發(fā)智慧，上好黨員發(fā)展課，真正扎根思想，鑄就大氣之魂。

扎根人民，擁有念茲在茲的大愛(ài)之心。人民是創(chuàng)作的源頭活水，只有緊緊和人民圍繞在一起，才能獲得取之不盡、用之不竭的源泉。如果說(shuō)“我將無(wú)我，不負(fù)人民”是習(xí)總書(shū)記對(duì)人民的家國(guó)情懷，那么“念茲在茲，心系百姓”則是黨員干部對(duì)人民的大愛(ài)之心。始終以人民的實(shí)際需求出發(fā)，深入基層一線、獲取一手資料，把老百姓的事時(shí)刻放在心尖兒上，充分發(fā)揮夙夜在公、為民請(qǐng)命的奮斗精神;始終把人民的幸福生活作為奮斗目標(biāo)，以敢于吃苦、愿挑重?fù)?dān)的工作信念、敢闖敢試、敢為人先的工作狀態(tài)，甘于奉獻(xiàn)、克己奉公的工作作風(fēng)，完美詮釋“全心全意為人民服務(wù)”的根本理念，充分發(fā)揮不負(fù)人民、無(wú)愧于心的奉獻(xiàn)精神，真正扎根人民，胸懷大愛(ài)之心。

扎根時(shí)代，創(chuàng)作波瀾壯闊的大美之藝。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在充滿(mǎn)機(jī)遇和變數(shù)的新時(shí)代，在決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵年，在新中國(guó)成立70周年之際，我們這一代共產(chǎn)黨人也背負(fù)著我們這個(gè)時(shí)代需要完成的使命任務(wù)。堅(jiān)持黨的建設(shè)和國(guó)家發(fā)展同步發(fā)展，始終把黨的建設(shè)灌注在經(jīng)濟(jì)發(fā)展最活躍的生態(tài)圈、經(jīng)濟(jì)帶上，高舉黨建引領(lǐng)這面旗幟，推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展，真正做到黨的事業(yè)和國(guó)家事業(yè)同頻共振;堅(jiān)持把個(gè)人夢(mèng)想和中國(guó)夢(mèng)緊密相連，在大勢(shì)下抓住時(shí)代夾縫中的機(jī)遇，成為荒漠沙丘中的“拾金者”、貧瘠土壤內(nèi)的“施肥者”、綠水青山上的“奮斗者”，真正扎根時(shí)代，繪大美之藝。

鑄就思想之魂，擁有愛(ài)民之心，定能以大美之藝?yán)L出黨員干部的傳世之作。

今年以來(lái)，湖北省十堰市充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源和優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育模式豐富教學(xué)內(nèi)容，把紅色教育優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為脫貧攻堅(jiān)的精神力量，打造集培訓(xùn)、體驗(yàn)、活動(dòng)、實(shí)踐于一體的紅色研學(xué)、游學(xué)基地，更好地發(fā)揮紅色教育的示范功能和輻射作用，為脫貧攻堅(jiān)注入了“新動(dòng)能”。

開(kāi)發(fā)“紅色教材”。十堰市各級(jí)黨組織在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革的生動(dòng)實(shí)踐中，孕育和形成了具有地域特色的偉大精神，以及在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)中形成的新時(shí)代扶貧精神，豐富理想信念教育內(nèi)容，涌現(xiàn)出很多英雄模范人物，都是紅色教材的重要素材。講好當(dāng)?shù)毓适隆⑸磉吂适拢@些豐富的紅色資源，作為開(kāi)展傳承理想信念教育的生動(dòng)教材和“鈣”源。每年堅(jiān)持開(kāi)展“脫貧之星”“中國(guó)好人”“十堰好人”“十星級(jí)黨員”“道德模范”“好婆婆、好媳婦”等評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合轄區(qū)紅色文化資源情況，組織一批理論水平高、具備一定科研能力的專(zhuān)業(yè)人才，潛心研究本土紅色文化和新時(shí)代扶貧精神，開(kāi)發(fā)一批思想性強(qiáng)、時(shí)代感強(qiáng)、說(shuō)服力強(qiáng)的課程和教材。挖掘和利用紅色文化，拍攝全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員魏登殿扶貧歷程、十堰最美黨員范元君帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富為題材的紅色電影、電視劇，用紅色文化和扶貧精神的營(yíng)養(yǎng)資政育人、強(qiáng)筋壯骨。

開(kāi)設(shè)“紅色課堂”。十堰市積極推進(jìn)紅色文化資源進(jìn)課堂，把紅色文化和新時(shí)代扶貧精神納入黨員干部教育培訓(xùn)計(jì)劃之中，納入各級(jí)黨校培訓(xùn)重要內(nèi)容，在主體班次教學(xué)中增設(shè)或加大比例，充分發(fā)揮紅色文化和新時(shí)代扶貧精神教育在理想信念教育中的作用。開(kāi)設(shè)“紅色講堂”，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉行宣傳講座。發(fā)揮“三會(huì)一課”“支部主題黨日”等教學(xué)平臺(tái)作用，并舉辦黨課知識(shí)講座、黨員事跡宣講等特色培訓(xùn)，用身邊人身邊事激勵(lì)人教育人。在落實(shí)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等制度中，定期組織廣大黨員以革命先烈和扶貧先進(jìn)人物為榜樣，將紅色文化和新時(shí)代扶貧精神作為黨性分析的對(duì)照內(nèi)容，對(duì)照差距補(bǔ)齊短板。

選樹(shù)“紅色典型”。十堰市從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的廣大黨員干部群眾中，選樹(shù)幫扶之星、優(yōu)秀幫扶干部和脫貧先進(jìn)個(gè)人和示范戶(hù)等先進(jìn)典型并進(jìn)行表彰，開(kāi)通微信平臺(tái)“脫貧攻堅(jiān)在行動(dòng)”專(zhuān)欄，宣傳報(bào)道典型人物、先進(jìn)事跡。圍繞脫貧攻堅(jiān)一線優(yōu)秀黨員及先進(jìn)黨組織先進(jìn)典型以及基層黨組織換屆后村(街道)兩委新任黨支部書(shū)記、村長(zhǎng)(街辦主任)籌謀發(fā)展、展現(xiàn)新風(fēng)采、新形象等進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，“七一”前后共采播制作播出了28期抓黨建促脫貧攻堅(jiān)優(yōu)秀村支書(shū)典型事跡;駐村干部王明輝被評(píng)為“湖北省人民滿(mǎn)意的公務(wù)員”，駐村干部金梅被評(píng)為“全國(guó)道德模范”。通過(guò)開(kāi)展以“雙找雙帶”活動(dòng)，全面發(fā)揮廣大黨員“領(lǐng)”的作用，充分施展基層干部“帶”的優(yōu)勢(shì)，不斷激發(fā)貧困群眾“趕”的動(dòng)力，在全市形成了典型領(lǐng)跑、黨員趕超，你追我趕、人人爭(zhēng)先，攻堅(jiān)脫貧、共同致富的生動(dòng)局面。

開(kāi)展“紅色活動(dòng)”。十堰市發(fā)揮紅色資源作用，創(chuàng)新開(kāi)展好傳承紅色基因教育活動(dòng)，為脫貧攻堅(jiān)積攢精神力量。每年堅(jiān)持開(kāi)展文化下鄉(xiāng)惠民活動(dòng)和“到人民中去”“送歡樂(lè)下基層”“精神扶貧文藝潤(rùn)心”脫貧攻堅(jiān)文藝宣傳巡演等系列活動(dòng)，舉辦農(nóng)民工詩(shī)歌朗誦會(huì)和農(nóng)民文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。開(kāi)展“我的扶貧日記”征文評(píng)選;創(chuàng)新舉辦以“黨建領(lǐng)航、脫貧攻堅(jiān)”為主題十堰市首屆“新時(shí)代村書(shū)記論壇”，推薦10名有影響力的村支書(shū)加入“中國(guó)村社發(fā)展促進(jìn)會(huì)”、參加第十九屆全國(guó)“村長(zhǎng)”論壇。創(chuàng)新推出脫貧攻堅(jiān)題材微電影，制作深受群眾喜愛(ài)的《我心依舊》《圓夢(mèng)龍山》《艾葉青青》《丹萍的夢(mèng)想》等百余部文藝作品。開(kāi)展重走紅軍路、瞻仰革命先烈、重溫入黨誓詞、歌唱紅歌等弘揚(yáng)紅色文化活動(dòng)，利用紅色文化資源中蘊(yùn)含的先進(jìn)人物模范和紅色基因進(jìn)行理想信念教育，使黨員在活動(dòng)中，接受教育、增強(qiáng)黨性、激發(fā)熱情、擔(dān)當(dāng)作為。

創(chuàng)新“黨課直播”。疫情期間，十堰市將黨課授課平臺(tái)移入互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新推出“互聯(lián)網(wǎng)+黨課”的形式，邀請(qǐng)建檔立卡貧困村第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)隊(duì)員、黨員種植大戶(hù)走進(jìn)直播間，推介展示黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)成果，講授脫貧攻堅(jiān)政策和脫貧致富實(shí)用技術(shù)，駐村“第一書(shū)記”還結(jié)合自身一線工作經(jīng)歷，講述當(dāng)?shù)孛撠毠?jiān)故事、分享工作經(jīng)驗(yàn)，也從側(cè)面展現(xiàn)近年來(lái)十堰高起點(diǎn)謀劃推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作;開(kāi)展村(社區(qū))干部能力提升行動(dòng)，采取“云端開(kāi)課”，通過(guò)微信推送，加入培訓(xùn)“云端”班級(jí)，觀看知名專(zhuān)家教授云課堂直播、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，一部手機(jī)即可輕松參學(xué);在黨建平臺(tái)上開(kāi)展“黨員聽(tīng)脫貧”活動(dòng)，有效發(fā)揮全市各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在脫貧攻堅(jiān)工作中的主導(dǎo)作用，快速推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)工作開(kāi)花結(jié)果。

開(kāi)發(fā)紅色旅游。十堰市加強(qiáng)紅色教育與旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，紅色教育與農(nóng)業(yè)觀光、休閑旅游多元組合，產(chǎn)生疊加效應(yīng)、溢出效應(yīng)，助推精準(zhǔn)扶貧，以紅色資源為依托，以規(guī)劃為引領(lǐng)，科學(xué)規(guī)劃、因地制宜布局拓展項(xiàng)目，豐富教學(xué)功能，全力打造紅色文化旅游新名片，形成線路合理、內(nèi)容豐富、日程緊湊的紅色旅游線路，吸引不同層次、不同結(jié)構(gòu)人群到基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十堰市鄖西縣圍繞決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，整合坎子山發(fā)展史館、村黨群服務(wù)中心、魏登殿老住房(使用過(guò)的生活生產(chǎn)和工作用品)、胡安梅等先進(jìn)人物典型事跡和取得的榮譽(yù)、以及參與體驗(yàn)式教學(xué)農(nóng)戶(hù)的有關(guān)設(shè)施等，作為培訓(xùn)基地的重要組成部分，打造“魏登殿扶貧精神暨‘兩學(xué)一做’黨性教育基地——香口蔬菜基地——恒達(dá)掃帚專(zhuān)業(yè)合作社——澗池淘寶小鎮(zhèn)——扶貧產(chǎn)業(yè)園”精品線路，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，實(shí)現(xiàn)利益聯(lián)結(jié)，多方受益。

2019年以來(lái)，江蘇連云港市贛榆區(qū)堅(jiān)持系統(tǒng)規(guī)劃、深挖內(nèi)涵、創(chuàng)新內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”，著力于抗日山烈士陵園、青口十八勇士紀(jì)念館、劉少奇紀(jì)念室、小沙東海戰(zhàn)紀(jì)念地等紅色資源開(kāi)發(fā)，突出黨性教育基地規(guī)范化、特色化建設(shè)，逐步打造出系統(tǒng)規(guī)范、內(nèi)涵深刻、主題鮮明的“抗日山”黨性教育品牌。

打破“零散亂”格局，形成合力統(tǒng)籌推進(jìn)。建立統(tǒng)一的組織管理機(jī)構(gòu)，成立抗日山精神研究會(huì)，由區(qū)委組織部牽頭，會(huì)同區(qū)委宣傳部、黨校，史志辦、退役軍人事務(wù)管理局等相關(guān)管理單位及青口鎮(zhèn)、黑林鎮(zhèn)、石橋鎮(zhèn)等紅色資源所在地，統(tǒng)一指導(dǎo)和推進(jìn)紅色資源開(kāi)發(fā)與黨性教育開(kāi)展，確保紅色資源開(kāi)發(fā)遵循規(guī)律、協(xié)同推進(jìn)、合理有序、融入大局，有力有效地將紅色資源的開(kāi)發(fā)融入黨性教育一盤(pán)棋。規(guī)劃黨性教育“路線圖”，放大抗日山烈士陵園干部黨性教育基地效應(yīng)，聯(lián)合黨校提煉具有個(gè)性特征的鮮明主題，圍繞愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦奮斗主線串珠成鏈，形成“一山一校多點(diǎn)”的紅色布局，打造形成東部沿海小沙東海戰(zhàn)紀(jì)念雕塑、秦山島國(guó)防教育點(diǎn)，中部平原青口十八勇士紀(jì)念館、全國(guó)道德模范紀(jì)念館，西部山區(qū)抗日山烈士陵園、劉少奇紀(jì)念室在內(nèi)的全地區(qū)全地貌的贛榆黨性教育經(jīng)典線路。抓好黨性教育師資培養(yǎng)，常態(tài)化組織黨校教師赴高校及紅色教育基地培訓(xùn)進(jìn)修，學(xué)習(xí)交流;實(shí)施“榜樣名師計(jì)劃”，充分發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用，選聘鐘佰鈞、馬秀云等15人作為黨校兼職教師;開(kāi)展“弘揚(yáng)抗日山精神，講贛榆紅色故事”黨課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出18名優(yōu)秀授課人員，將其充實(shí)到紅色師資隊(duì)伍;加強(qiáng)紅色資源景點(diǎn)講解員的培訓(xùn)，使他們成為各景點(diǎn)革命人物、紅色歷史的講解人、宣傳員和土專(zhuān)家。

破除“故事會(huì)”弊端，推動(dòng)內(nèi)在精神傳遞。注重挖掘史實(shí)資料，聯(lián)合黨校、史志辦，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉辦“歷史上的初心”系列研討會(huì)，深挖贛榆在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的史料，向曾經(jīng)在贛榆工作過(guò)的老革命及其親屬、老領(lǐng)導(dǎo)和其他社會(huì)各界人士廣泛征集有關(guān)文史資料，最大程度地還原歷史真相，并修訂《抗日山志》，編寫(xiě)《符竹庭傳》、《彭雄傳》、《田守堯傳》等著名英烈傳記，讓歷史說(shuō)話(huà)，用史實(shí)發(fā)聲。挖掘歷史背后的精神內(nèi)涵，聯(lián)合宣傳部，開(kāi)展“抗日山精神”表述語(yǔ)征集評(píng)選活動(dòng)，深度挖掘抗日山精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，征集社會(huì)各界表述語(yǔ)100余條。結(jié)合贛榆各紅色資源點(diǎn)的不同資源稟賦和紅色文化內(nèi)涵，建設(shè)主題鮮明、各具特色的黨性教育基地，改變過(guò)去現(xiàn)場(chǎng)黨性教育就是“紅色故事會(huì)”的教學(xué)模式，用鮮活生動(dòng)的革命人物事跡、高度凝練的革命文化精髓，呈現(xiàn)多姿多彩的革命歷史文化、感人至深的革命戰(zhàn)斗豪情和催人淚下的革命愛(ài)國(guó)情懷。放大黨性教育意義，以史為鏡，用敬畏之心傳承紅色傳統(tǒng)，各級(jí)黨員干部在黨性教育中不僅見(jiàn)物、見(jiàn)景，更要見(jiàn)人、見(jiàn)思想、見(jiàn)精神，在黨性教育中開(kāi)展黨性分析和座談交流，在思想激蕩碰撞中打通歷史與現(xiàn)實(shí)、感性與理性、理論與實(shí)踐的脈絡(luò)聯(lián)接，讓黨員干部邊聽(tīng)邊看邊思邊悟，激活“紅色基因”，點(diǎn)燃“紅色靈魂”，催生革命精神在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，由感動(dòng)一陣子上升到銘記一輩子，從而教育和引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，永葆政治本色。

破解“同質(zhì)化”現(xiàn)象，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。探索情境式體驗(yàn)教學(xué)，走出一條特色的黨性教育路子，在抗日山推出“七個(gè)一”經(jīng)典課程，即“重上一次抗日山、重穿一回八路軍軍裝、重溫一遍入黨誓詞、重唱一首激情紅歌、重看一部革命電影、重聽(tīng)一堂微型黨課、重讀一段文獻(xiàn)史料”，讓黨員干部在體驗(yàn)式的教學(xué)方式中產(chǎn)生思想上的共振、情感上的共鳴、行動(dòng)上的共進(jìn)。優(yōu)化黨性教育課程“菜單”，結(jié)合抗日山黨課競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)發(fā)《抗日山上找“初心”》《血色航線》《青口十八勇士戰(zhàn)旗永飄揚(yáng)》等9門(mén)特色課程，完善紅色課程體系;制作贛榆黨史100講系列微視頻，生動(dòng)講述《手牽銀龍上山崗的李傳花》《擁軍模范祁德林》《英雄的老六團(tuán)，三面光榮旗》等英雄模范的感人事跡，用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓越來(lái)越多的黨員干部群眾接受黨性淬煉和靈魂洗禮。搭建“實(shí)境+網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)載體和模式，利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體資源，建立微信公眾號(hào)等黨性教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)境黨性教育向網(wǎng)上延伸，打造黨性教育“隨身包”，升級(jí)抗日山實(shí)景黨課微信“云端課堂”，在線掃碼即可隨時(shí)聽(tīng)課，不僅把黨員干部帶到現(xiàn)場(chǎng)接受教育，同時(shí)讓黨性教育資源“流動(dòng)起來(lái)”，滿(mǎn)足黨員干部多樣化、便捷化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，不斷擴(kuò)大黨性教育覆蓋面，讓黨性教育基地真正“活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，火起來(lái)”。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十四

美育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，在高中階段尤為重要。為了提高學(xué)生對(duì)美育的認(rèn)識(shí)和理解，我校最近舉辦了一場(chǎng)美育大講堂。通過(guò)參與這場(chǎng)講堂，我深刻感受到了美育的重要性，并從中收獲了許多啟示和心得體會(huì)。

首先是了解美育的重要性。在這場(chǎng)大講堂中，我聽(tīng)到了許多專(zhuān)家學(xué)者的精彩演講，他們深入淺出地講解了美育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。美育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富他們的精神世界，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。美育還可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富他們的人文知識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)這些演講，我認(rèn)識(shí)到美育對(duì)于高中生的重要性，它能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高他們的綜合能力。

其次是學(xué)習(xí)美育的方法和途徑。在這場(chǎng)大講堂中，專(zhuān)家學(xué)者們向我們介紹了多種多樣的美育方法和途徑。他們以豐富的案例和生動(dòng)的實(shí)例，讓我們更加直觀地感受到了美育的魅力。他們告訴我們，在學(xué)習(xí)美育的過(guò)程中，我們可以通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式來(lái)體驗(yàn)美，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。此外，我們還可以通過(guò)參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等活動(dòng)來(lái)拓寬自己的藝術(shù)視野，了解不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。通過(guò)這些方法和途徑，我們可以更加全面地了解美育，并從中獲得不同的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

再次是培養(yǎng)美育的實(shí)際方法。美育不僅是一種理論的講授，更需要我們?cè)趯?shí)踐中去體驗(yàn)和落實(shí)。在這場(chǎng)大講堂中，我們參觀了一個(gè)美術(shù)工作室，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了繪畫(huà)和雕塑的基本技巧和方法。通過(guò)親身參與，我深切體會(huì)到了實(shí)踐對(duì)于美育的重要性。只有實(shí)踐，才能讓我們更加深入地了解到美育的本質(zhì)和特點(diǎn)，只有實(shí)踐，才能讓我們感受到美育帶給我們的快樂(lè)和成就感。因此，在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重實(shí)踐，多參與美育活動(dòng)，盡可能地拓寬我們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

還有，在這場(chǎng)大講堂中，我認(rèn)識(shí)到美育是與科學(xué)教育相輔相成的。美育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，改善他們的邏輯思維和空間想象能力。它可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們探索和創(chuàng)新的能力。因此，作為一名高中生，不僅要注重科學(xué)學(xué)習(xí)，還要注重美育的培養(yǎng)，盡可能地將這兩者結(jié)合起來(lái)，形成一種科學(xué)與藝術(shù)相融合的學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)這次美育大講堂的參與，我深刻認(rèn)識(shí)到了美育的重要性，學(xué)習(xí)到了美育的方法和途徑，并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)到了美育的樂(lè)趣和成就感。作為一名高中生，我將更加注重美育的培養(yǎng)，更加積極地參與美育活動(dòng)，努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和美育素養(yǎng)。我相信，在美育的熏陶下，我將會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展、更加充實(shí)的人。

網(wǎng)上美育大講堂心得體會(huì)（精選15篇）篇十五

“聽(tīng)我心里的音樂(lè)，你不知道我心里的感覺(jué)。一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘內(nèi)希望寫(xiě)出的音樂(lè)。”

大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒(méi)有音樂(lè)——他們沒(méi)有用心去體驗(yàn)。

等上了小學(xué)，正式開(kāi)了音樂(lè)課，我才對(duì)音樂(lè)有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng)，不僅是喜歡，我在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂(lè)是最美妙的。

知道了，我眼前一亮，沒(méi)錯(cuò)，就是它：音樂(lè)——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬趺磿?huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律?莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符?我明白了，我終于明白了，音樂(lè)不是靠樂(lè)器來(lái)單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)。可見(jiàn)，音樂(lè)是心靈的藝術(shù)!

我不禁想起了貝多芬的一句話(huà)：“音樂(lè)在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都要美。

這樣的音樂(lè)世界多么得美妙啊!