畢業論文是對學生在學習過程中所獲得的理論和實踐經驗的結晶。接下來是一些關于畢業論文答辯的技巧和經驗，希望對大家順利通過答辯有所幫助。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇一

一、引言9-18。

（一）研究緣起9。

（二）研究目的9-10。

（三）研究意義10。

1.理論意義10。

2.實踐意義10。

（一）研究對象18。

2.有些教師指導用語不合適30。

3.家長不良榜樣作用33。

3.幼兒自身為難養型幼兒35。

2.幼兒食品質量堪憂36。

（一）創造適宜的幼兒園飲食氛圍38。

1.開展多形式的飲食健康教育活動38。

2.規范教師幼兒進餐時的指導語38。

3.家長做好榜樣示范40。

2.規范不同年齡幼兒不良飲食行為41。

3.幫助不同氣質幼兒改善不良飲食行為41。

2.選擇適合幼兒的電視節目42。

3.嚴重處罰未按照要求生產兒童食品的廠商42。

中文摘要3-4。

abstract4-5。

第一章緒論9-14。

第一節研究的背景9-10。

一、新課程改革對轉變學習方式的要求9。

二、研究性學習對美術教學的積極意義9-10。

一、研究的目的10。

三、研究的意義11。

一、教師基本情況分析23。

二、在初中教學中開展研究性學習活動不夠，沒有采用單元化教學2129。

一、活動設計和開展過程的思考70。

一、研究性學習的進一步推廣71。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇二

abstract。

引言。

一選題目的及意義。

二研究概況。

三研究方法。

一、內蒙古察哈爾蒙古族毛植的歷史文化背景和生存發展現狀調查。

1.1內蒙古察哈爾蒙古族毛植的歷史溯源。

1.2內蒙古察哈爾蒙古族毛植產生的人文地理環境。

1.3當代社會生活中的察哈爾蒙古族毛植。

1.3.1察哈爾蒙古族毛植的`生存現狀。

1.3.2察哈爾蒙古族毛植的發展與傳承。

1.4制作工藝流程詳解。

1.4.1制作材料與制作工具。

1.4.1.1制作材料。

1.4.1.2制作工具。

1.4.1.3圖案設計。

1.4.2工藝流程。

2.1察哈爾蒙古族毛植作品的造型分析。

2.1.1早期毛植作品造型分析。

2.1.2近期毛植作品造型分析。

2.2察哈爾蒙古族毛植制作工藝今昔對比。

2.2.1從材料構成對比。

2.2.2從工藝技法對比。

2.2.3從造型設計對比。

2.3察哈爾蒙古族毛植與蒙古族氈毯工藝品的比較。

2.3.1唯美唯上——察哈爾蒙古族毛植與地毯的實用性比較。

2.3.2唯真唯上——察哈爾蒙古族毛植與掛毯的裝飾性比較。

2.3.3各有千秋——察哈爾蒙古族毛植與氈繡的觀賞性比較。

2.4察哈爾蒙古族毛植獨特的審美特征。

2.4.1制作技法與內容題材的并重。

2.4.2毛植的再現力。

三、對內蒙古察哈爾蒙古族毛植可持續發展的思考。

3.1察哈爾蒙古族毛植技藝傳承的局限性——經濟利益與藝術追求。

3.2口述歷史的模糊與文獻資料的缺失。

3.3毛植的非物質文化遺產保護實踐先行與理論滯后的問題。

3.4察哈爾蒙古族毛植轉型的可能性與可行性。

結語。

參考文獻。

附錄:內蒙古察哈爾蒙古族毛植作品圖例一覽表。

致謝。

攻讀學位期間發表的論文。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇三

abstract。

緒論。

一、選題緣起。

二、相關的研究綜述。

三、選題意義。

四、論文結構。

五、研究方法。

六、論文研究中所開展的調研情況介紹。

第一章走向城市的少數民族。

一、少數民族向城市流動的現狀。

二、少數民族文化變遷的.理論思考。

(一)少數民族文化變遷的外部原因。

(二)少數民族文化變遷的內部原因。

第二章藝術教育與傳承少數民族文化的關系。

一、學校藝術教育對少數民族文化傳承的作用。

二、少數民族文化傳承對學校藝術教育的作用。

第三章城市中學中民族藝術教育發展現狀的個案分析。

一、關于調研對象的概述。

(一)本研究選擇云南民族中學作為個案的理由。

(二)云南民族中學簡介。

(三)學校的教學特色。

二、云南民族中學的藝術教育情況介紹。

(一)藝術課堂的教學情況。

(二)課外藝術活動的開展情況。

三、對問卷調查的統計與分析。

(一)問卷的基本情況介紹。

(二)問卷的具體分析。

第四章對個案的總結與思考。

一、云南民族中學藝術教育的經驗總結。

二、云南民族中學藝術教育的不足之處。

三、解決城市中學少數民族藝術教育困境的對策。

結語。

參考文獻。

附錄一。

附錄二。

致謝。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇四

摘要：本文旨在廓清不雅念攝影和攝影的不雅念的概念,和兩者之間的關系和互相影響。本課題研討起首對不雅念與藝術的關系停止了剖析,經由過程對攝影成長史中的幾個主要作風的發生泉源和特點的深度剖析,來闡釋不雅念與攝影的關系和互相影響。在歸結不雅念攝影的概念的基本上,進而對20世紀90年月以來后古代主義影響下的中國不雅念攝影的成長頭緒停止梳理,進一步指出了中國的不雅念攝影在發生和成長的進程中存在的成績;最初對中國不雅念攝影的重要表示情勢,和數字技巧對不雅念攝影的影響停止了論述和剖析。全文共分為三個部門第一部門重要理清不雅念與藝術的關系,和經由過程對攝影成長史中的幾個主要作風的發生泉源和特點的剖析,來闡釋不雅念與攝影的關系和互相影響;第二部門重要摸索不雅念攝影發生的泉源和成長的軌跡,梳理中外學術界對不雅念攝影概念的界定;第三部門重點對20世紀90年月以來受東方后古代主義影響的不雅念攝影在中國的成長演化和存在的成績停止剖析,并對中國不雅念攝影的重要表示情勢和數字技巧對不雅念攝影的影響停止了總結和歸結;最初為結語。

中文摘要3-4。

abstract4。

一、觀念，建構藝術的力量7-17。

(一)觀念與藝術7-10。

(一)觀念攝影的起源17。

(2)觀念和形式過于模仿西方33。

(1)行為藝術式(表演式)35。

(2)擺拍式35。

(4)對傳統紀實方式的借用36。

(5)攝影裝置式(制景式)36。

(1)數字技術為觀念攝影的發展提供了廣大的群眾基礎37。

(2)數字技術使觀念的表達更為自由37。

致謝44。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇五

abstract。

緒論。

選題來源和依據。

選題來源。

選題依據。

研究的文化背景。

研究目的和使用價值。

國內研究現狀。

研究的主要內容和主要方法。

研究的主要內容。

研究方法。

第一章：巍寶山古建筑雕刻藝術基本狀況。

1.1.巍寶山古建筑群之代表——巍寶山八景。

1.2.巍寶山古建筑雕刻藝術基本狀況。

1.2.1.巍寶山古建筑雕刻藝術的歷史演變。

1.2.2.巍寶山古建筑雕刻藝術風格的形成。

第二章：長春洞古建筑的雕刻藝術。

2.1.長春洞古建筑雕刻藝術基本狀況。

2.1.1.長春洞的布局。

2.1.2.長春洞古建筑雕刻藝術折射的文化內涵。

2.2.長春洞古建筑雕刻藝術的分類。

2.2.1長春洞古建筑雕刻藝術的材料分類。

2.2.2.長春洞古建筑雕刻藝術的技法分類。

2.2.3.長春洞古建筑雕刻藝術的建筑構件分類以及圖案釋意。

2.3.長春洞古建筑裝飾藝術與其他古建筑的裝飾藝術的不同。

2.3.1對本土文化的'吸納。

2.3.2道教建筑主要裝飾形式的不同。

第三章：長春洞古建筑雕刻藝術的審美特征研究。

3.1.長春洞古建筑中的雕刻裝飾藝術美的產生。

3.2.長春洞古建筑雕刻藝術的審美特征。

3.2.1.長春洞古建筑雕刻藝術具有直觀具象性。

3.2.2.長春洞古建筑雕刻藝術以靜態表現出動態。

3.2.3.長春洞古建筑雕刻藝術具有的形式美是與道教文化的結合。

3.3.長春洞古建筑雕刻藝術題材的多樣性。

第四章：巍寶山古建筑及其雕刻藝術的保護和傳承。

4.1.如何保護和傳承巍寶山長春洞古建筑及其雕刻裝飾藝術。

4.1.1強化本地區群眾保護和傳承民族文化的意識。

4.1.2創新本地區民族文化傳承的形式。

4.1.3進一步拓展本地區民族文化傳承的渠道。

4.2.巍寶山古建筑雕刻藝術在現代設計中的應用。

4.2.1巍寶山古建筑雕刻藝術是現代設計借鑒的源泉。

4.2.2巍寶山古建筑雕刻藝術在現代設計中的應用實例。

結語。

致謝。

參考文獻。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇六

少數民族地區的特色音樂是音樂教育者關注的焦點問題。保護和發展少數民族地區的音樂首先應從當地著手，只有少數民族地區對自身音樂文化給予充分重視，自覺肩負起傳承的重任，并根據本地區自身實際情況探尋出適合于自身傳承的方式，才能更好的對本地特色音樂進行保護與發展。本研究選取桑植縣最具有代表性的音樂--桑植民歌作為研究對象，對其在桑植縣范圍內的傳承方式進行實地考察，包括對桑植縣民間和學校兩部分傳承桑植民歌的方式進行探究、分析、總結，力圖探尋出適用于現階段桑植縣傳承桑植民歌的方式方法。

本文共分為五章：第一章提出本研究的問題;第二章概述桑植民歌產生的地理環境、歷史背景、發展脈絡;第三章主要采用訪談等調查方法對桑植民歌的民間傳承方式進行歸納總結;第四章主要通過問卷調查的形式對桑植民歌在學校的傳承方式及現狀進行了解并分析其原因;第五章在分析民間傳承方式和學校傳承方式的基礎上探尋出更加有利于桑植民歌傳承的方式方法。

通過對桑植縣民間和學校兩部分傳承桑植民歌的方式進行描述、分析、總結，筆者認為：民間傳承方式是桑植民歌得以保存原貌的根本，在傳承桑植民歌的過程中，必須重視以老藝人為主體的民間口傳心授的傳承方式，改善傳承人賴以生存與發展的環境空間，讓更多的有志之士加入到傳承桑植民歌的隊列之中，使桑植民歌可傳可承，能傳能承，有傳有承。而學校作為文化傳播的主流途徑，理應擔負起傳承桑植民歌的重任，將桑植民歌作為一種文化融入到教學之中，將傳承作為一種責任銘記在心靈之上，并將民間傳承方式中的優勢因素吸納到當地學校音樂教育之中，以情景再現的方式將民間音樂活動融入到桑植民歌的教學之中，創編桑植民歌本土教材，實現民歌教學課堂化，將傳承桑植民歌作為學校音樂教育中不可缺少的組成部分。

：桑植民歌;民間文化;學校教育;傳承方式。

摘要。

第一章緒論。

1.1研究緣起。

1.2研究目的。

1.3概念界定。

1.4文獻綜述。

1.5研究方法。

第二章概述。

2.1桑植民歌產生的地理環境、文化背景。

2.2桑植民歌的傳唱區域。

2.3桑植民歌的發展脈絡。

2.4桑植民歌的功能。

2.4.1娛樂。

2.4.2抒情。

2.4.3禮儀教化。

2.4.4文化傳承。

本章小結。

第三章桑植民歌的民間傳承方式。

3.1原始時期至1981年的傳承方式。

3.1.1家族傳承是桑植民歌傳承的主要形式。

3.1.1.1耳濡目染中無意識的學唱。

3.1.1.2以歌為樂進行有意識的學唱。

3.1.2群體性的歌唱活動是桑植民歌傳承的重要方式。

3.1.2.1對歌。

3.1.2.2民俗活動。

3.21981年之后的傳承方式。

3.2.1桑植民歌節成為傳承桑植民歌的主要途徑。

3.2.2"傳習基地"、"傳習班"成為桑植民歌傳承的新模式。

3.2.3豐富多樣的文藝匯演拓寬了桑植民歌的傳播渠道。

3.3時空背景下兩種傳承方式的對比。

3.3.1空間差異。

3.3.2功能差異。

3.3.3"人亡藝絕"的現狀危機。

本章小結。

第四章桑植民歌的學校傳承方式。

4.1現階段學校的傳承方式。

4.1.1進行試點教學，將民間藝人引入校園。

4.1.2創新教學方法，拓寬知識領域。

4.1.3重視實踐，開展豐富多樣的歌唱活動。

4.2桑植民歌在學校的普及現狀。

4.2.1調查對象基本情況。

4.2.1.1學生的基本情況。

4.2.1.2教師的基本情況。

4.2.2調查結果與分析。

4.2.2.1結果一：

4.2.2.2結果二：

4.2.2.3結果三：

4.2.2.4結果四：

本章小結。

第五章桑植民歌傳承方式探析。

5.1民間傳承方式對傳承桑植民歌的重要性。

5.1.1民間傳承方式是保證桑植民歌其原本性的根基。

5.1.2重視桑植民歌的傳承發展，充分發揮民間藝人的作用。

5.2將民間傳承方式融入到學校音樂教育之中。

5.2.1轉變教學觀念，拓寬知識領域。

5.2.2"請進來"與"走出去"。

5.2.3創設情景式教學，融民間活動于校園。

5.2.4創編本土教材，實現民歌教學課堂化。

本章小結。

結語。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇七

abstract。

引言。

一、研究背景。

二、研究意義。

三、研究方法。

四、研究現狀綜述。

五、創新點。

第一部分概述。

一、民間美術。

(一)概念。

(二)基本特征。

(三)民間美術的種類。

二、民間美術教育。

(一)民間美術的傳承沿革。

(二)新時代的.民間美術教育。

三、幼兒民間美術教育。

(一)概念。

(二)當代教育現狀。

(三)本研究視角。

第二部分審美能力提升價值。

一、民間美術的審美內涵。

(一)民間美術從善之美。

(二)民間美術稚樸之美。

(三)民間美術造型之美。

(四)民間美術色彩之美。

(五)民間美術和諧之美。

二、提升幼兒審美能力。

(一)欣賞民間美術促進幼兒感知美的能力。

(二)理解民間美術促進幼兒鑒賞美的能力。

(三)表現民間美術促進幼兒創造美的能力。

第三部分民族文化傳承價值。

一、民間美術的文化內涵。

(一)民間美術蘊含傳統文化哲學觀。

(二)民間美術是傳統文化的一種載體。

(三)民間美術是一種物態傳統文化。

二、向幼兒傳承民族文化。

(一)通過民間美術教育傳承民族的物質文化。

(二)通過民間美術教育傳承民族的精神文化。

第四部分道德品質培養價值。

一、民間美術的道德內涵。

(一)民間美術蘊含的德性倫理觀。

(二)民間美術題材的道德教化。

二、培養幼兒道德品質。

(一)強化幼兒道德認知。

(二)激發幼兒道德情感。

(三)增強幼兒道德意志。

(四)規范幼兒道德行為。

第五部分民族精神培育價值。

一、民間美術的民族精神內涵。

(一)民族精神涵義。

(二)民間美術中的民族精神。

二、培育幼兒民族精神。

(一)欣賞民間美術作品激發幼兒民族自豪感。

(二)理解民間美術含義增強幼兒民族認同感。

(三)制作民間美術作品強化幼兒民族歸屬感。

結語與建議。

注釋。

參考文獻。

附錄。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇八

是教學計劃中的最后一個重要教學環節，是加強學生理論聯系實際、培養學生嚴謹勤奮的工作態度和求實創新的科學作風、鍛煉學生獨立工作能力、提高學生全面素質的有效手段，也是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和從事科學研究能力的綜合考核，是達到培養目標的必要步驟。

2、一般在畢業前一學期，社會調查完成之后進行。

1、畢業論文選題應當在法學專業范圍之內，并符合法律專業的特點;。

3、鼓勵學生對當前改革中出現的問題進行探討。

1、論文應中心突出、結構嚴謹、層次分明、論述清楚、文筆流暢，符合規范的格式;。

2、論文應達到一定的字數。

本科：8000字以上。

專科：6000字以上。

3、論文應是在調查研究的基礎上寫出的、有學生自己觀點和見解的學術性論文。在畢業論文寫作過程中要虛心學習，尊重導師，嚴謹為學，誠實為人。收集資料、占有材料均要實事求是，摘錄要符合作者原意，不能斷章取義，資料要注明出處。通過畢業論文寫作應培養嚴謹的學術作風。

4、學員應獨立完成畢業論文，論文寫作應有計劃地進行，論文內容應包括：

(1)前言含簡要說明選題的意義，主要創新觀點、見解、對策和結論;。

(2)論證分析部分這是論文的主要部分。要求思路清楚、邏輯嚴密、文字通順、結論科學。全文應論點層次分明，要分章節或大小標題，標題要簡潔醒目;論文不能只是材料的堆積，要言之有物，運用材料說明問題，論據充分、材料豐富且運用得當;論文要按照理論聯系實際的原則分析問題和解決問題，最后得出合乎邏輯的結論。

(3)對策建議創新見解要在這里總結、表述清楚。

(4)結束語。

(5)參考資料目錄(包括：專著、著作、學術論文等)。

論文應制定寫作計劃，包括：論文大綱，大小標題，基本論點和論點句;進度計劃(社會調查計劃，資料調研計劃，時間進度表)。

學員撰寫論文可以參照以下程序：

1、準備階段：

(2)了解畢業論文寫作過程及要求。

2、選題階段：

(1)收集、閱讀、分析資料和文獻;。

(2)在導師指導下選題、命題和構思論文。

3、讀書報告階段：

(2)寫出3000字以上的讀書報告(最后與論文一并交指導教師)。

4、撰寫論文初稿階段：

學生在讀書報告基礎上，撰寫提綱并進行寫作論文初稿。

5、論文修改完善階段：

學生在指導教師的指導下對論文做進一步的充實、修改與完善。

6、論文提交階段：

(1)根據導師最后提出的定稿意見做最后的完善;。

(2)檢查論文的格式和文字等細節;。

(3)按照論文的統一格式排版并將最終的論文定稿打印、裝訂;。

(4)提交的論文為一式三份;。

(5)提交論文定稿的電子版給導師。

7、論文評審與答辯階段：

(1)由相關部門組成畢業論文評審、答辯小組組織畢業論文評審、答辯。

(2)答辯在江蘇大學或符合條件的校外教學站進行;。

2、指導教師只能指導相關專業的畢業論文，不得跨專業指導;。

3、一位指導教師指導學生人數不得超過10名，指導每個學生不得少于10個學時;。

4、指導教師應認真履行職責，指導學生完成畢業論文的全過程。一般應包括指導學生選題、收集資料、撰寫提綱、撰寫初綱、提出修改意見，直至定稿和寫出。

評語。

1.論文要求一律用a4白紙打印。

2.封面：論文一律用統一封面，論文封面格式另行規定。

3.任務書：內容包括論文要求、主要內容、進度安排等。任務書由學校統一印制。

5.正文：論文統一用a4紙，計算機打印。正文標題用二號黑體字，行文用小四號宋體字。論文正文打印格式及尺寸要求：版芯尺寸為15cm×23cm，統一用小四號宋體字打印。

6.腳注：論文中引用資料時要加以腳注。法學專業論文腳注統一使用小五號宋體字，腳注按：著者姓名、文獻名、卷冊序號、出版單位、出版時間、頁碼次序標注。

7.參考文獻：論文正文后須附參考文獻，著明論文所依據的文獻資料情況，文獻著錄格式主要有下列幾種：

(1)專(譯)著：作者.書名(，譯者).出版地：出版者，出版年.起~止頁碼;。

連續出版物：作者.文題.刊名，年，卷號(期號)：起~止頁碼;。

(3)互聯網資料：作者.文章標題，完整網址，年代。

8.鳴謝：本頁內，學生可以表達對論文指導教師和在論文寫在過程中給予幫助和支持的其他人的感謝。

9.裝訂：畢業論文按如下順序排列和裝訂：

(1)封面;。

(2)目錄;。

(3)中英文摘要與關鍵詞頁;。

(4)論文正文;。

(5)參考文獻頁;。

(6)鳴謝頁;。

(7)封底。

讀書報告另行裝訂。

畢業論文成績分優、良、中、及格、不及格五個等級。

1、優：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢;對所研究的問題有創建性發揮和見解;答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。

2、良：能很好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據充分，資料豐富，層次清楚，文筆流暢;答辯時口頭表達清晰，回答問題正確無誤。

3、中：能較好地綜合運用所學知識進行分析問題，論文選題恰當，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，分析透徹，論據比較充分，資料比較豐富，層次清楚，文筆通順;答辯時口頭表達清晰，回答問題基本正確。

4、及格：基本能運用所學知識進行分析問題，論文選題尚可，能以正確的觀點和方法提出問題，對研究的問題論述清楚，論據能說明問題，資料符合規定，層次基本清楚;答辯時口頭表達基本清晰，回答問題沒有明顯錯誤。

5、不及格：有下列情況之一者論文不及格：

(2)抄襲他人的論文或文章;。

(3)沒有掌握必要的基礎理論和專業知識;。

(4)論文分析有明顯錯誤;。

(5)論文結構不合理;。

(6)質量較差;。

(7)字數少于規定要求;。

(8)打印裝訂不合格;。

(9)答辯時不能闡明論文內容，又不能回答提問;。

(10)其他。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇九

目錄。

摘要。

abstract。

1、緒論。

1.1研究背景。

1.1.1自媒體信息傳播方式的普及。

1.1.2自媒體與動畫技術結合的優勢。

1.1.3絲路文物的文化價值。

1.2研究的目的與意義。

1.2.1研究目的。

1.2.2研究意義。

1.3研究現狀。

1.3.1自媒體的研究現狀。

1.3.2自媒體與動畫相結合的研究現狀。

1.3.3傳統文化與自媒體相結合的研究現狀。

1.4研究的內容與創新點。

1.4.1研究內容。

1.4.2創新點。

1.5研究方法。

1.5.1前期調研。

1.5.2論文主題研究運用的方法。

2、自媒體作品創作發展現狀分析與思考。

2.1自媒體的概念與發展探析。

2.1.1自媒體的基本概念。

2.1.2自媒體的發展探析。

2.2自媒體的分類。

2.2.1以媒介符號分類。

2.2.2以運營主體分類。

2.3媒體案例調研實例。

2.3.1華商報訪談實例。

2.3.2《testv值不值得買》自媒體調研實例。

2.3.3《大虎說球》自媒體訪談實例。

2.3.4訪談總結。

2.4自媒體動畫創作現狀分析。

2.4.1自媒體動畫的界定范疇。

2.4.2自媒體動畫的創作特點。

2.4.3自媒體動畫的創作趨勢。

2.5自媒體作品創作的特征。

2.5.1內容的創意性。

2.5.2日常化與即時性。

2.5.3互動性與包容性。

2.6自媒體中的.審美活動。

2.6.1審美活動的普及。

2.6.2作品的“游戲”精神。

2.6.3創作與審美的實時互動。

2.7本章小結。

3、絲路文物與自媒體動畫創作結合的分析。

3.1絲路文物的歷史背景。

3.1.1絲綢之路的'開通。

3.1.2絲綢之路上的貿易與文化交流。

3.2絲路文物的分類.

3.3自媒體在絲路文化作品創作中的優勢。

3.3.1結合數字技術提升絲路文物的活力。

3.3.2結合新媒體對現有宣傳方式的有益補充。

3.3.3擴展新平臺促進絲路文物文化的廣泛傳播。

3.4絲路文物的自媒體動畫創作思路。

3.4.1提煉絲路文物的藝術價值、文化特征。

3.4.2自媒體動畫創作視角下絲路文物敘事方式。

3.5本章小結。

4、絲路文物主題自媒體動畫創作實踐。

4.1前期調研與策劃.

4.1.1絲路文物個案的選定與分析。

4.1.2自媒體平臺的選定與創建。

4.2絲路文物主題自媒體動畫的創作流程。

4.2.1劇本與解說詞的設定。

4.2.2動畫角色場景設計與分鏡的繪制。

4.2.3創作實踐過程。

5、總結。

5.1總結.

5.2課題完成存在的不足。

致謝。

參考文獻。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇十

自攝影術的出現，攝影的技術特點便決定了攝影的記實特性，從攝影技術的特點來說，攝影技術主要是采用光學技術，把事物形象成功地予以展現，因此記實性是攝影技術與生俱來的一種特有屬性。當我們在分析紀實攝影的過程中，最開始幾乎可以把所有的攝影類別都歸類于紀實攝影，因此對紀實攝影進行科學的分類，是一件非常困難的事情，一定要對紀實攝影的概念下一個準確的定義的話則是更加困難的事情。攝影家和攝影理論工作者對紀實攝影均有自己不同的看法，而且在學術界對于紀實攝影的討論一直沒有停止過，所以到目前為止，學術界仍無法對紀實攝影下一個準確的定義。

從“紀實攝影”概念引入中國到現在三十年的時間，紀實攝影仿佛已經成為了一種主流的、積極的、正能量的專門的門派，關于紀實攝影的爭論也此起彼伏，紀實攝影在中國環境下的發展也存在著很多不定因素。由此，筆者希望從紀實攝影的主觀性與客觀性關系的角度出發，對紀實攝影進行研究。

二、論文選題意義。

由于攝影與生俱來的紀實性特征，攝影者很容易把紀實攝影僅僅理解成“瞄準現實不加干預地拍攝”,或者僅僅從題材形式上把紀實攝影理解成表現土、老、破、舊、丑的攝影類型。過分簡單化了紀實攝影，從而忽略了紀實攝影必須具備的人文關懷和情感立場以及照片內容對于觀者豐富微妙的情感喚起能力。本文從新的角度出發，提出新的觀念、思路、思維方式，甚至重新審視一些經典理論，使紀實攝影的發展視野更加具有前瞻性。因此，針對紀實攝影主觀性與客觀性的研究具有積極的理論意義和實踐意義。

三、研究思路與方法。

研究這個論題，離不開對攝影史的研究，離不開對“紀實攝影”發展的追溯，更離不開對“紀實攝影”概念的認知。在理論研究中，本文從紀實攝影內涵的演變、紀實攝影發展歷史的角度來歸納整理紀實攝影概念。鑒于過往并未有從紀實攝影的主觀性與客觀性關系的角度出發來研究紀實攝影的成熟理論，本文需要查閱大量的書籍及相關理論知識，搜集具有說服力的作品，運用案例分析法對相關作品進行分析、歸納、總結，以此對本文論點進行論證。在研究過程中，離不開對他人理論成果的借鑒，參考，對于這些參考和引用都在文中進行了一一說明。

本文除了緒論、結語以外分為四章，從第一章到第四章是一種循序漸進的論證關系。論文的四個部分為：“紀實攝影”的界定、關于紀實攝影的客觀性、選擇可以“改變”真實、紀實攝影的主觀性與客觀性的辯證關系。論文每一部分都圍繞論點選取攝影作品對其進行剖析、論證。論文整體框架如下：

四、論文研究現狀。

由于中國紀實攝影“沒有過去”的歷史，目前國內對紀實攝影的研究并不系統，更未見有從紀實攝影客觀性與主觀性的關系為論點出發的完全研究。本文借這個全新的角度，來探究紀實攝影的過去，正視紀實攝影的現在，展望紀實攝影的未來。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇十一

二、研究意義13。

(一)概念25。

(二)民間美術稚樸之美28。

(五)民間美術和諧之美30。

(三)民間美術是一種物態傳統文化36。

(一)強化幼兒道德認知42。

(一)民族精神涵義46。

附錄。

題目：應簡潔、明確、有概括性。

關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。

摘要：(150字)要有高度的概括力，語言精練、明確，交代本文的主要內容和觀點。

目錄：寫出目錄，標明頁碼。編寫提綱的步驟：(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

引言(緒論)-------------------------------------(300字左右)。

引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。數據恢復前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

正文(5000左右)分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

第1章某某現狀(歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響)把脈。

1.1.-----------------------------。

1.2.-------------。

1.3.---------------------------。

…

第2章問題產生的原因分析(歸納成因并論證)診斷。

2.1.-------------------------。

2.2.---------。

…

第3章解決問題的對策(治理問題的途徑和方法)治療。

3.1.-------------------------。

3.2.---------。

…

第4章結論(300左右)簡要歸納全文的中心和主要結論畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

(注意：修改后的論文提綱要寫出章和節的內容，節的內容自己定，寫論文時要將內容豐富起來，要達到5000字的字數要求)。

致謝辭：簡述自己通過做畢業論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇十二

歷時三個月的公路工程造價管理專業。

畢業論文。

完成之際，我的大學生活在這個季節也即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。作為×大學（改成自己公路工程造價管理專業所在的大學）公路工程造價管理專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——×大學（改成自己公路工程造價管理專業所在的大學）。回顧在×大學（改成自己公路工程造價管理專業所在的大學）的求學生涯，感慨頗多，有過疑惑，也有過迷茫，但在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。

在論文即將付梓之際，感慨萬千，思緒久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師——××老師（改成自己公路工程造價管理專業畢業論文指導老師）。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，視野雄闊，思想深邃，為我營造了一種良好的學術氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，潛移默化，耳濡目染，使我不僅接受了全新的公路工程造價管理專業領域思想觀念，樹立了宏偉的公路工程造價管理專業學術目標，領會了基本的思考方式，從公路工程造價管理專業畢業論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，特別是公路工程造價管理專業學術上的新概念，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

同時我還要感謝所有公路工程造價管理專業任課老師和輔導員。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇十三

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文會計畢業論文提綱。

一、引言。

重要性是會計、審計理論與實務中的一個基礎概念和基本原則，在會計和審計中有著十分廣泛的運用，以及重要性原則在實際工作中的應用。

二、重要性原則的內涵。

(一)重要性的判定。

(二)對重要性原則的進一步分析。

1.運用重要性原則是成本效益原則的要求。

2.運用重要性原則，有利于把握住問題的實質，抓住關鍵點。

3.運用重要性原則需合理運用會計職業判斷。

三、成本會計信息的成本構成及效益構成。

(一)成本會計信息的成本構成。

1、處理和提供成本會計信息的成本。

2、傳遞成本會計信息的成本。

3、訴訟成本。

4、競爭和談判劣勢。

5、管理和業績評價的機會成本。

6、其他成本。

(二)、成本會計信息的效益構成。

(1)降低成本。

(2)增加企業的利潤。

(3)為企業戰略提供支持。

以上成本會計信息的成本與效益分析的啟示如下：

第一，隨著社會經濟的發展，無論是企業的外部信息需求者還是企業的管理當局對成本會計信息的需求加強。

第二、成本會計信息的成本與效益大部分是難以計量的。

第三、成本會計信息是一個動態的、相對的概念。

第三、重要性原則在成本會計中的運用分析。

重要性原則在成本會計中的運用較為普遍，主要體現在以下幾個方面：

(一)賬戶設置。

(二)輔助生產費用的分配。

1.直接分配法符合重要性原則。

2.計劃成本分配法按重要性原則可以簡化核算。

3.順序分配法，充分體現出了重要性原則的思想。

編輯老師為大家整理了會計畢業論文提綱，希望對大家有所幫助。更多詳情請點擊會計審計。

工程造價專業畢業論文提綱（專業14篇）篇十四

中文文摘5-10。

1.1.1研究背景10。

1.2.1關于國外競技公開水域游泳發展現狀的研究12。

1.2.2關于我國競技公開水域游泳發展現狀的研究12。

2.1研究對象18。

2.2.1文獻資料法18。

3.2.2舉國體制的保障30。

3.3.6運動員缺乏大賽經歷46。

3.3.8教練員缺少執教經驗48。

3.4.2領導進一步重視50。

3.4.5完善獎勵機制52。

3.4.6擴大教練員的內外交流52。

3.4.8大賽設置團體項目53。

4.1結論54。