學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

作為學(xué)生，課堂聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，不同的學(xué)生對(duì)于課堂的態(tài)度和聽(tīng)課的方式也各不相同。在課后，我們應(yīng)該對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的聽(tīng)課效果。下面將從五個(gè)方面探討如何在課后提高聽(tīng)課體會(huì)。

首先，準(zhǔn)備課前資料是提高課后聽(tīng)課體會(huì)的重要步驟。在課堂上，老師會(huì)傳授大量的知識(shí)點(diǎn)，而這些知識(shí)點(diǎn)并不是所有學(xué)生都能一下子全部掌握的。因此，提前預(yù)習(xí)和了解相關(guān)的知識(shí)背景對(duì)于更好地理解老師的講解非常有幫助。在課前，我們可以簡(jiǎn)單瀏覽教材，查找相關(guān)資料，掌握一些基本概念，以便在課堂上更好地跟進(jìn)老師的講解。

其次，積極參與課堂討論是提高課后聽(tīng)課體會(huì)的關(guān)鍵。課堂上，老師經(jīng)常會(huì)進(jìn)行討論和提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到課堂討論中，盡可能地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)參與討論，我們可以更深入地理解和記憶課堂內(nèi)容，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。同時(shí)，積極參與課堂討論還可以幫助我們與同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三，做好課堂筆記是提高課后聽(tīng)課體會(huì)的重要手段。在課堂上，老師會(huì)說(shuō)很多內(nèi)容，有些重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)和要點(diǎn)可能會(huì)一下子忘記。因此，及時(shí)記錄和整理課堂筆記非常重要。我們可以用簡(jiǎn)短的句子或圖表的形式記錄課堂內(nèi)容，以便之后復(fù)習(xí)和記憶。在整理筆記的過(guò)程中，我們可以進(jìn)一步思考和理解課堂內(nèi)容，提高記憶和理解能力。

此外，及時(shí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容是提高課后聽(tīng)課體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。課后，我們應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)課堂內(nèi)容的記憶和理解。復(fù)習(xí)的方式有很多種，可以通過(guò)課后習(xí)題、讀書(shū)筆記、討論等形式進(jìn)行。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們可以不斷鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解，提高課后聽(tīng)課的效果。

最后，進(jìn)行課后反思是提高課后聽(tīng)課體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在課后，我們應(yīng)該對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以思考自己在課堂上的習(xí)慣和行為，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以進(jìn)行自我評(píng)估，給自己一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)和目標(biāo)。通過(guò)這樣的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，提高課后聽(tīng)課體會(huì)需要多方面的努力和準(zhǔn)備。我們應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)，課堂積極參與，做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)和進(jìn)行課后反思，從而提高我們?cè)谡n堂上的聽(tīng)課效果。只有多次的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我們才能不斷提高自己的能力，更加有效地吸收和掌握知識(shí)。希望以上的方法和建議能夠?qū)V大學(xué)生提高課后聽(tīng)課體會(huì)有所幫助。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

我們的課改又堅(jiān)持了近一個(gè)月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應(yīng)。但是我總覺(jué)得自己的課上的不是那么得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)，我的問(wèn)題主要參在于：第一，有時(shí)候還會(huì)忘記時(shí)間，講得過(guò)多，而忽視了孩子們的自主。第二，現(xiàn)在的課堂我感到太沒(méi)有藝術(shù)性。有的時(shí)候忽視了導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示;課本——導(dǎo)學(xué)案——課本——導(dǎo)學(xué)案。我感覺(jué)課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時(shí)間感到很苦惱。

待到聽(tīng)了袁學(xué)超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會(huì)讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學(xué)生，自己完全退居了講臺(tái)之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。

他的學(xué)生有數(shù)個(gè)小組逐一上臺(tái)充當(dāng)老師，孩子們的表達(dá)之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺(jué)成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺(jué)得冰凍三尺非一日之寒。我覺(jué)得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長(zhǎng)期的進(jìn)行這樣的培養(yǎng)。袁老師一直很注重對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，習(xí)慣的培養(yǎng)，他的學(xué)生才會(huì)這么棒。我感覺(jué)我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學(xué)生去代替老師。但今后我也會(huì)勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說(shuō)，把課堂還給學(xué)生才是課改的基礎(chǔ)。而且，袁老師也向我們介紹了他教學(xué)的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績(jī)卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對(duì)孩子的習(xí)慣常抓不懈。

1做題要求：?jiǎn)芜x完形一定要填入答案，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)文章有個(gè)整體的概念;2閱讀要在原文中畫(huà)出來(lái)，找到依據(jù)，標(biāo)上題號(hào);3看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識(shí)點(diǎn)的講解，要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，總結(jié)出重點(diǎn)，將自己的理解寫(xiě)在旁邊;4訂錯(cuò)要訂具體原因，不能少于20個(gè)詞;5對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)，組長(zhǎng)要有責(zé)任心，認(rèn)真檢查訂錯(cuò)作業(yè)等，對(duì)不負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)也要進(jìn)行“株連”;6鼓勵(lì)大家多問(wèn)問(wèn)題，配以獎(jiǎng)懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問(wèn);7不放棄任何一個(gè)孩子，尤其是薄弱生;8鼓勵(lì)尖子生自己找合適的作業(yè)做(即放作業(yè));9培養(yǎng)好課代表，并且學(xué)期末要進(jìn)行評(píng)價(jià)。

所以我感到我的課改問(wèn)題還是非常多的。這學(xué)期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽(tīng)課，學(xué)習(xí);其次，我也打算進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)，這樣，既是對(duì)自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽(tīng)課我總不能一針見(jiàn)血的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以我也想再聽(tīng)課時(shí)的評(píng)課方面有大的提高。我會(huì)多看書(shū)，多向老師們學(xué)習(xí)，所以我還有很多很多需要提高的地方。

通過(guò)進(jìn)行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅(jiān)持努力下去，我會(huì)早日完善我的缺陷與差距，將課改進(jìn)行的有起色。

總之，現(xiàn)在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學(xué)我還沒(méi)有參透。但是我會(huì)進(jìn)一步努力加油，將課改進(jìn)行到底的!!

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

第一段：引出話(huà)題

第二段：課后聽(tīng)課心得收集

在課后進(jìn)行聽(tīng)課心得體會(huì)之前，我們首先需要積極主動(dòng)地開(kāi)展心得收集工作。可以在聽(tīng)課后盡快將當(dāng)堂課的思維導(dǎo)圖、筆記等進(jìn)行整理，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑惑。同時(shí)，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機(jī)錄音、拍照等，將課上的重要內(nèi)容及時(shí)記錄下來(lái)，以備后續(xù)回顧使用。

第三段：課后聽(tīng)課心得整理

聽(tīng)課心得的整理是將課堂上獲取到的知識(shí)進(jìn)行思考、串聯(lián)和融匯的過(guò)程。首先，我們可以借助思維導(dǎo)圖工具，將課上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，形成一幅總覽全局的思維導(dǎo)圖，這樣能夠幫助我們更好地理解知識(shí)的層次性與聯(lián)系。其次，可以對(duì)聽(tīng)課筆記進(jìn)行補(bǔ)充和完善，將全面而準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，并注明其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。最后，結(jié)合自己的理解和體會(huì)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)、拓展和應(yīng)用，使之與自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的效果。

第四段：課后聽(tīng)課心得反思

聽(tīng)課心得的反思是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結(jié)。在反思過(guò)程中，我們應(yīng)該思考自己在課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講、思考問(wèn)題，是否積極參與課堂討論以及是否及時(shí)提出自己的疑問(wèn)等。同時(shí)，還要反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，是否保持積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心，是否善于與他人交流合作等。通過(guò)對(duì)自己的反思，我們可以找到不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以不斷完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法。

第五段：課后聽(tīng)課心得應(yīng)用

聽(tīng)課心得的最終目的是為了提升我們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。因此，在課后的改進(jìn)措施中，我們應(yīng)該將所學(xué)的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際中去。可以通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技比賽，寫(xiě)作、演講等活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行展示和應(yīng)用，提升自己的綜合能力。同時(shí)，還可以加強(qiáng)自習(xí)和檢查功課的習(xí)慣，制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)，在課堂上積極發(fā)言和思考，并能主動(dòng)同他人進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，互相借鑒和促進(jìn)。

結(jié)語(yǔ)：

聽(tīng)課心得的收集、整理、反思和應(yīng)用是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思，我們才能更好地理解知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力與水平。因此，我們應(yīng)該重視課后聽(tīng)課心得的撰寫(xiě)與分享，將其成為促進(jìn)學(xué)習(xí)提升的有效途徑。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

本學(xué)期，我聽(tīng)了我校教師的多媒體公開(kāi)課，聆聽(tīng)了15小組織的觀(guān)摩課，還觀(guān)摩了”送教下鄉(xiāng)”的課程。聽(tīng)了這些教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)聽(tīng)課體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)的思考：

授課教師能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。

二、今后努力方向：

我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

通過(guò)活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)及自己業(yè)務(wù)能力的提升有了迫切應(yīng)變的想法，更深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)能力有待提高。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

以下是一份小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)的范例，供您參考：

標(biāo)題：小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)

時(shí)間：____年__月__日

地點(diǎn)：__小學(xué)

這次我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，受益匪淺。以下是我的一些聽(tīng)課心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。在聽(tīng)課過(guò)程中，我看到了老師們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)，我也意識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

其次，我感受到了數(shù)學(xué)教育的多樣性。在聽(tīng)課過(guò)程中，我看到了老師們采用了不同的教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、小組合作、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)等。這些教學(xué)方法和手段的使用，使得數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到在數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。

第三，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的互動(dòng)性。在聽(tīng)課過(guò)程中，我看到了老師們注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、演示等方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中。這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了在數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造積極的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

最后，我感受到了數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐性。在聽(tīng)課過(guò)程中，我看到了老師們注重與實(shí)踐相結(jié)合，如讓學(xué)生測(cè)量身高、體重、步長(zhǎng)等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。這種實(shí)踐性教學(xué)方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

總之，這次聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了數(shù)學(xué)教育的理念和方法。在今后的工作中，我將更加注重?cái)?shù)學(xué)教育的實(shí)踐性、互動(dòng)性和多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

聽(tīng)課是每個(gè)學(xué)生必不可少的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以獲取有用的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。然而，并不是每個(gè)學(xué)生都能夠有效地聽(tīng)課，有時(shí)候我們可能會(huì)感到迷茫，不知道如何聽(tīng)課才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)了一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我認(rèn)為聽(tīng)課要注意以下幾個(gè)方面：主動(dòng)思考、合理安排時(shí)間、做好筆記、與同學(xué)交流、及時(shí)復(fù)習(xí)。

首先，聽(tīng)課要保持主動(dòng)思考。在課堂上，老師會(huì)講解各種知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，但是只有我們自己將這些知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行思考、總結(jié)，才能真正理解和吸收。因此，我們要時(shí)刻保持警惕，積極思考老師所講內(nèi)容的含義和作用，與自己已有的知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提出問(wèn)題、解答問(wèn)題。這不僅能夠加深我們對(duì)知識(shí)的理解，還能鍛煉我們的思維能力。

其次，合理安排時(shí)間也是聽(tīng)課的關(guān)鍵。在聽(tīng)課前，我們可以提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，這樣在課堂上就能更好地理解老師所講的內(nèi)容。同時(shí)，我們要合理安排每堂課的時(shí)間。在老師講解時(shí)，我們要全身心地投入到聽(tīng)講中，集中注意力，不讓外界的干擾分散我們的注意力。而且，在聽(tīng)課后我們要利用空余時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，增加記憶的保持時(shí)間。

第三，做好筆記是聽(tīng)課的必修課。在課堂上，老師往往會(huì)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，給出重點(diǎn)、難點(diǎn)，這時(shí)我們就要做好筆記。筆記要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，以便于后期復(fù)習(xí)時(shí)能夠迅速回憶起內(nèi)容。同時(shí)，我們還可以根據(jù)自己的理解，在課堂上補(bǔ)充一些內(nèi)容，以便于鞏固記憶。

第四，與同學(xué)交流是提高聽(tīng)課效果的好方法。在聽(tīng)課中，我們可以和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、討論，互相幫助和解答疑惑。聽(tīng)課后，我們還可以組織小組討論，對(duì)課堂上的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)交流，我們能夠更深入地理解知識(shí)，擴(kuò)大視野。

最后，及時(shí)復(fù)習(xí)也是提高聽(tīng)課效果的關(guān)鍵。在完成一節(jié)課的筆記后，我們要及時(shí)回顧、復(fù)習(xí)，鞏固自己的記憶。同時(shí)，我們還可以針對(duì)性地補(bǔ)充和完善自己的筆記，以防止遺漏。另外，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也要注重思考，理清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。

總之，聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)上述幾個(gè)方面的注意，我們能夠更好地聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效果。主動(dòng)思考、合理安排時(shí)間、做好筆記、與同學(xué)交流、及時(shí)復(fù)習(xí)，這些都是提高聽(tīng)課效果的重要方法。希望每個(gè)學(xué)生都能夠重視聽(tīng)課這項(xiàng)技能，不斷完善自己的聽(tīng)課技巧，使學(xué)習(xí)更加高效。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

最近我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)，我有許多收獲和感悟，下面是我的聽(tīng)課心得體會(huì)。

這次聽(tīng)課活動(dòng)在我們城市的最好的小學(xué)數(shù)學(xué)教室進(jìn)行，我有幸聽(tīng)了多位優(yōu)秀教師的課程。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我被他們的教學(xué)技巧、課堂氛圍深深吸引。

我發(fā)現(xiàn)這些老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都能把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的例子進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生們能夠更好地理解。比如，有一位老師在講解“圓的面積”時(shí)，她用切開(kāi)的水果來(lái)比喻圓，讓我對(duì)這個(gè)概念有了更深入的理解。

這次聽(tīng)課活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生思考問(wèn)題的方法。我深受啟發(fā)，明白了教育的真諦。

這次聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益匪淺，我深刻理解了“授人以魚(yú)不如授人以漁”的含義。我感謝這次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，它讓我看到了自己的不足，也讓我看到了更大的世界。我期待以后有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次聽(tīng)課活動(dòng)讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。我更加明白了教育的真諦，以及作為教師的責(zé)任和使命。我期待以后能更好地服務(wù)于我的學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)為有思想、有能力的人。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

第一段：介紹聽(tīng)課稿的重要性和目的（約200字）

在大學(xué)生活中，我們每天都要參加各種各樣的課程和講座。為了更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，撰寫(xiě)一份聽(tīng)課稿是非常重要的。聽(tīng)課稿不僅可以幫助我們記錄和總結(jié)課堂內(nèi)容，還可以作為后續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要輔助工具。因此，學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)一份有效的聽(tīng)課稿是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。

第二段：提供一些有效的聽(tīng)課技巧（約300字）

首先，要有良好的聽(tīng)課態(tài)度。在課堂上要保持專(zhuān)注，主動(dòng)思考并積極參與討論。其次，要注意提前準(zhǔn)備。在上課之前，可以瀏覽一下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容有個(gè)大致的了解，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。接下來(lái)，要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)篩選信息，將重要的內(nèi)容進(jìn)行記錄，這有助于我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，了解老師的授課方式和思路也是非常重要的。最后，課后要及時(shí)整理筆記。在課后要花一些時(shí)間對(duì)聽(tīng)課稿進(jìn)行整理，可以加深對(duì)知識(shí)的印象，并找出不足之處。

第三段：分享一些個(gè)人心得和體會(huì)（約300字）

在我自己的聽(tīng)課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)撰寫(xiě)聽(tīng)課稿對(duì)于幫助我深入理解和掌握課堂內(nèi)容非常有效。首先，書(shū)寫(xiě)整潔的聽(tīng)課稿讓我可以更加清晰地記憶和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。當(dāng)我回顧我的聽(tīng)課稿時(shí)，我可以快速地找到重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)可以事半功倍。其次，撰寫(xiě)聽(tīng)課稿也促使我更加專(zhuān)注地聽(tīng)講。為了不錯(cuò)過(guò)任何重要信息，我會(huì)更加專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解，這提高了我在課堂上的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，通過(guò)撰寫(xiě)聽(tīng)課稿，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

第四段：總結(jié)撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的重要性和影響（約200字）

撰寫(xiě)聽(tīng)課稿不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)撰寫(xiě)聽(tīng)課稿，我們可以將課堂上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的筆記，更好地加深記憶。同時(shí)，撰寫(xiě)聽(tīng)課稿還可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，讓我們?cè)谡n堂上更加專(zhuān)注和思考。此外，良好的聽(tīng)課習(xí)慣和撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的能力也會(huì)對(duì)我們?cè)诳荚嚭脱芯恐械谋憩F(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。

第五段：鼓勵(lì)讀者落實(shí)聽(tīng)課稿的撰寫(xiě)（約200字）

撰寫(xiě)聽(tīng)課稿需要一定的時(shí)間和精力，但這絕對(duì)是值得的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，撰寫(xiě)聽(tīng)課稿是對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的一種投資，可以幫助我們獲得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在課堂上養(yǎng)成撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的習(xí)慣，并將其落實(shí)到實(shí)際操作中。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，我們一定能夠撰寫(xiě)出更加優(yōu)質(zhì)和有效的聽(tīng)課稿，從而提高學(xué)習(xí)效果，為自己的未來(lái)鋪平道路。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇九

我有幸參加了在當(dāng)?shù)匦W(xué)舉行的一場(chǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。這場(chǎng)公開(kāi)課由兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師主講，我深受啟發(fā)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法有了更深入的理解。

首先，我被教師的嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)注所打動(dòng)。他們以清晰明了的講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解數(shù)學(xué)概念，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我了解到，數(shù)學(xué)并不只是公式和數(shù)字的堆砌，而是一種邏輯和推理的體現(xiàn)。

其次，我深受啟發(fā)。教師們通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)的游戲，使數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣和實(shí)用性。他們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和思考，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中。

此外，我感到驚訝的是，教師們?nèi)绾螌F(xiàn)代科技融入到教學(xué)中。他們使用多媒體教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀(guān)易懂。這讓我看到了科技在教育中的巨大潛力。

最后，我深感共鳴的是，教師們的教學(xué)理念：尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

總的來(lái)說(shuō)，這次聽(tīng)課經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻理解到，作為教師，他們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在未來(lái)的日子里，我將以這次聽(tīng)課經(jīng)歷為靈感，努力提升自己的教學(xué)技能，更好地引導(dǎo)我的學(xué)生。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十

第一段：介紹聽(tīng)課的重要性（200字）

聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一，良好的聽(tīng)課能幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。然而，許多學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如打瞌睡、漫不經(jīng)心等，導(dǎo)致知識(shí)掌握不深入，學(xué)習(xí)成效不顯著。因此，改善聽(tīng)課效果，培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣十分重要。

第二段：提出聽(tīng)課的基本要素（200字）

良好的聽(tīng)課習(xí)慣應(yīng)該包含以下幾個(gè)基本要素：一是專(zhuān)注。在上課過(guò)程中要全身心地投入，保持高度的專(zhuān)注力。二是積極互動(dòng)。積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的互動(dòng)，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解。三是做好筆記。通過(guò)做筆記，將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，有助于后續(xù)的復(fù)習(xí)和記憶。四是及時(shí)復(fù)習(xí)。在課后要及時(shí)回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固記憶。

第三段：分析學(xué)生在聽(tīng)課中常見(jiàn)的問(wèn)題（200字）

在聽(tīng)課中，有些學(xué)生容易出現(xiàn)一些常見(jiàn)問(wèn)題。首先是缺乏專(zhuān)注力，容易分神或走神，無(wú)法集中注意力。其次是被動(dòng)接受，僅僅以聽(tīng)為主，缺乏主動(dòng)思考。再次是注意力難以持久，過(guò)一會(huì)兒就容易走神，無(wú)法持續(xù)保持高度的注意力。最后是不夠積極，課堂上不積極提問(wèn)、參與討論等。

第四段：提出改善聽(tīng)課的策略和方法（300字）

要改善聽(tīng)課效果，可以采取以下策略和方法：首先是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每堂課開(kāi)始前，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效率。其次是培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。養(yǎng)成上課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)教材，提前了解相關(guān)知識(shí)，使自己更易理解和掌握課堂內(nèi)容。再次是積極參與課堂互動(dòng)。大膽提問(wèn)、積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，參與討論，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后是做好聽(tīng)課筆記。在課堂上及時(shí)記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，做好總結(jié)和歸納，有助于后續(xù)的復(fù)習(xí)和鞏固。

第五段：總結(jié)聽(tīng)課心得體會(huì)（300字）

通過(guò)改善聽(tīng)課的策略和方法，我在課堂上取得了顯著的進(jìn)步。首先，我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注。我在上課時(shí)努力抵制外界的誘惑，保持高度的專(zhuān)注力，提高了對(duì)于知識(shí)的掌握程度。其次，我變得更加積極了。我敢于提問(wèn)問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和討論，極大地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)效果。最后，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。我在課堂上認(rèn)真做好筆記，課后及時(shí)回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以彌補(bǔ)。通過(guò)這些改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高了，對(duì)知識(shí)的掌握也更加深入。

總結(jié)：聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，良好的聽(tīng)課習(xí)慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣、積極參與課堂互動(dòng)和做好聽(tīng)課筆記等方法，能夠改善聽(tīng)課效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十一

第一段：介紹聽(tīng)課稿的重要性（200字）

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的一種重要方式，而撰寫(xiě)聽(tīng)課稿更是提高學(xué)習(xí)效果的有效手段。撰寫(xiě)聽(tīng)課稿可以幫助我們記錄和整理所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并提供復(fù)習(xí)時(shí)的重要參考資料。但是，對(duì)于撰寫(xiě)聽(tīng)課稿這一技巧，很多同學(xué)并不是很了解，因此需要我們掌握正確的方法和技巧，提高撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的效果。

第二段：準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)（200字）

在撰寫(xiě)聽(tīng)課稿之前，我們首先要做好準(zhǔn)備工作。為了能夠更好地理解和記錄講課內(nèi)容，我們需要提前了解相關(guān)知識(shí)，查閱相關(guān)資料，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)基本的了解。此外，我們還應(yīng)該在課前做好筆記的準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備好紙張、筆和其他必要的工具。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們還需要注意集中注意力，積極思考，準(zhǔn)確理解老師的講解內(nèi)容，并及時(shí)將其記錄下來(lái)，以免遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。

第三段：撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的結(jié)構(gòu)（300字）

撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的結(jié)構(gòu)需注意三個(gè)方面：主題與標(biāo)題、內(nèi)容與框架、重點(diǎn)與細(xì)節(jié)。首先，在聽(tīng)課之前，我們需要了解本節(jié)課的主題，并根據(jù)主題確定一個(gè)清晰明確的標(biāo)題，以便于整理和復(fù)習(xí)。其次，在記錄內(nèi)容時(shí)，我們要抓住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心要點(diǎn)，并以清晰的框架將其組織起來(lái)，盡量避免文字的冗長(zhǎng)和拖沓，使聽(tīng)課稿更加簡(jiǎn)潔明了。最后，在記錄重點(diǎn)和細(xì)節(jié)時(shí)，我們可以使用不同的標(biāo)記方法，如用不同顏色的筆來(lái)繪制重點(diǎn)內(nèi)容、用符號(hào)標(biāo)記重要的示例等，以便日后快速?gòu)?fù)習(xí)和回顧。

第四段：提高聽(tīng)課筆記的效率與質(zhì)量（300字）

撰寫(xiě)聽(tīng)課稿的效果和質(zhì)量與我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和技巧有著密切關(guān)系。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)思考、積極互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題，這樣能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該迅速捕捉和記錄講課的重點(diǎn)內(nèi)容，盡量避免過(guò)多的廢話(huà)和瑣碎的細(xì)節(jié)。同時(shí)，我們還可以使用圖表、表格等形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和歸類(lèi)，以加深理解和記憶。最后，我們還可以和同學(xué)們一起討論和分享聽(tīng)課筆記，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的聽(tīng)課筆記效率和質(zhì)量。

第五段：合理利用聽(tīng)課稿提升學(xué)習(xí)效果（200字）

撰寫(xiě)好聽(tīng)課稿后，我們還需要善加利用，以提升學(xué)習(xí)效果。首先，我們可以利用聽(tīng)課稿進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)回顧聽(tīng)課筆記和重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，我們可以與教師進(jìn)行溝通和交流，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提出自己的問(wèn)題和疑惑，并向教師請(qǐng)教，以拓寬我們的思維和學(xué)習(xí)視野。最后，我們還可以與同學(xué)們相互分享和交流聽(tīng)課心得，從不同的角度和思維方式得到啟發(fā)和改進(jìn)。通過(guò)合理利用聽(tīng)課稿，我們能夠更好地提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

總結(jié)：撰寫(xiě)聽(tīng)課稿雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，但卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的影響。只有掌握正確的方法和技巧，并善加利用聽(tīng)課稿，我們才能更好地提高聽(tīng)課效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

音樂(lè)聽(tīng)課心得體會(huì)如何寫(xiě)篇十二

最后一節(jié)的評(píng)課議課活動(dòng)，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解，給青年教師提供了自我發(fā)展的平臺(tái)。同時(shí)教研活動(dòng)合作、對(duì)話(huà)、專(zhuān)業(yè)探究的過(guò)程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，有利于拓展教師的教學(xué)思路，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，讓青年教師在關(guān)注中共同成長(zhǎng)，課程講解中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：

一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。

2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范，只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、善于利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)。

4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強(qiáng)，靈活應(yīng)變?cè)谡n堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。

5、有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)作后盾，素材豐富，課堂充實(shí)。

教學(xué)的同時(shí)，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

1、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的特色。

2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。幾位講課的老師都在課中，注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、在探究中學(xué)習(xí)。在整堂課中，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)新鮮又有趣的問(wèn)題，讓孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，不知不覺(jué)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓他們一個(gè)個(gè)樂(lè)此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽(tīng)課老師也興致勃勃地加入其中。

課堂中，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。

1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來(lái)的”整堂課中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽(tīng)到都批評(píng)多的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很少有過(guò)的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四、充分備課是上好課的基本保障備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。例如這15節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，學(xué)習(xí)理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類(lèi)型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。