工作計劃書是工作思考和思維整理的一種方式，能夠幫助我們更好地理清工作中的問題和挑戰。在下面的范文中，我們可以看到一些優秀的工作計劃書實例，它們涵蓋了不同行業和職業的工作計劃書，值得我們學習和借鑒。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇一

本屆校園體育節堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校體育資源，以校為本，弘揚特色，營造校園體育文化，激發學生的體育參與意識，樹立_我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一、全民運動的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧發展，提高團結協作，抵卸挫折的意識和能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動全面普及，特色發展。

全校各班級。

20xx年3—4月。

我運動、我健康、我自信、我快樂。

本屆校園體育節貫徹_我運動、我健康、我自信、我快樂_的主題思想，內容設置以人人參與，人人都是體育節的主人為宗旨，項目突出群體性，體現趣味性，真正體現學生人人參與運動的_大峰會_。

板塊一：《啟動篇》（第3周）。

本篇宗旨：營造校園體育文化，激發學生的體育參與意識，樹立_我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一的思想，讓健身熱潮在校園涌動。

項目設置：制定方案、發出倡議（體育組）。

電子屏幕（俞頌旺）。

板塊二：《歡樂篇》（第6周）。

本篇宗旨：以集體體育游戲項目為載體，讓學生在集體游戲中_玩_出健康，在嬉戲中享受游戲帶來的快樂，并從體育游戲中展現自我的運動能力和團隊協作能力。

項目設置：

一二三年級：《跳短繩比賽》《拔河比賽》《柔韌大比拼》《30米迎面接力跑》（所需物品：短繩（每生一根，自備）、拔河繩3根、卷尺一把、接力棒5根）。

四五六年級：《8字跳長繩比賽》《拔河比賽》《足球點球射門》《30米迎面接力》（所需物品：長繩（自備）、足球10個、跨欄架2個、拔河繩3根、接力棒6根）。

集體項目說明：按年級組進行，每個年級組根據項目需要由體育組安排好裁判及工作人員；活動所需器材（除自備）由總務處、體育組共同負責提供。

項目設置：一二年級：60米100米200米立定跳遠壘球。

三四年級：100米200米400米跳遠壘球。

五六年級：100米200米400米800米跳遠壘球鉛球。

詳見附件活動方案。

（一）利用學校集會、文化墻及班會時間等大力宣傳_我運動、我健康、我自信、我快樂_的理念，擴大學校體育節活動的號召力、輻射力，使校園體育與打造活力校園完美接軌。

（二）以班級為單位，根據校園體育節實施方案的內容與要求，由及體育老師利用體育課、大課間及課外活動時間組織學習，開展_快樂課間_活動，精心準備，讓更多學生直接參與校園體育節，培養學生的協作精神和團隊精神，不斷掀起校園體育活動熱潮，使校園體育的內涵不斷得到豐富和升華。

（一）各班級按《體育節活動方案》之要求，結合學生的愛好與特長報名參賽。_歡樂篇_集體項目中除跳繩比賽外其余三個項目的學生原則上不重復，確保每個學生保證參加一項集體項目，在人員不夠的情況下允許一人報名二項但不得超過二項，如有違反取消班級參評資格；_運動篇_每班可報6名學生參賽（男女生比例各班自定），但每生限報兩項，每個項目限報二人。

（二）體育節_歡樂篇_各項比賽按年級分組比賽，各班級確定參賽學生后于3月25日放學前上報，_運動篇_報名表4月5日放學前上報，報名表按要求填妥后放入ftp—_周東平_—_20xx校園體育節_文件夾內。

歡樂篇集體項目：各年級每項均取前三名。

運動篇按運動會規則取個人前三名，團體前三名。

為確保本屆體育節圓滿成功，學校成立體育節籌備領導小組，下設宣傳處（教務處、美術組、音樂組）、競賽處（體育組）、后勤處（總務處），具體負責體育節的組織實施工作，同時請全體教師大力支持，參與相關項目的裁判工作。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇二

20xx年，在縣委、縣*和縣安委會的正確領導下，我鄉結合年初制訂的安全生產目標責任書和單位實際，緊緊圍繞“創建*安磻溪，構建和諧社會”的奮斗目標，堅持“以人為本”的管理理念，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹立“安全生產重于泰山”的安全意識，完善和落實安全生產責任制，加強安全生產管理，較好地完成了安全生產工作任務，促進了我鄉各項工作的順利開展。現將隱患排查工作總結如下：

另外，我們認真組織干部職工和相關從業人員學習《^v^安全生產法》等相關法律法規，進行多方式的安全教育，使大家充分認識到安全生產是關系到人民生命和財產的重大問題。提高了安全意識，加強執行國家關于安全生產的法律法規的自覺性，切實把安全工作作為重中之重的管理內容來抓，把預防工作做在前面，避免或減少事故的發生。

安全生產工作能否做好，關鍵在于管理措施的健全與落實。為使安全工作管理落在實處，我們制定了多項措施并狠抓落實：

1、建立健全安全生產工作責任制度。健全了各項安全生產規章制度，形成一級抓一級，層級負責的安全生產機制。“一把手”為安全生產第一責任人，負全面領導責任；分管安全生產工作的副職領導為第二責任人，負直接領導責任。

2、大力做好安全生產宣傳教育工作。20xx年我鄉加大宣傳的覆蓋面，大力宣傳安全生產的重要性、必要性。通過加大宣傳教育力度，使干部職工及相關從為業人員明確了安全生產工作的基本任務及主要目標，明確了范圍及工作責任，明確了爭創工作的重要性和緊迫性，提高了干部職工的*安全意識。同時，也使大家真正明白到，做好安全生產工作，是縣委、縣*建設和諧社會、和諧富民的一項重要任務。

為切實搞好安全生產工作，我鄉一方面抓好正常的每月一次安全生產例行檢查，消除安全隱患。另一方面，結合節假日，抓好專項安全生產檢查整治工作。20xx年，我鄉多部門密切配合，先后多次開展了針對全鄉各生產經營單位的隱患排查整治工作。

在這幾次大檢查行動中，我鄉召開各種安全生產會議7次，例行檢查12次，專項檢查7次。從檢查情況看，各生產經營單位安全意識有所增強，但也不同程度的存在一些安全隱患，比如安全警示標識不明顯、危險化學品管理有漏洞等。對檢查中發現的問題，我們高度重視，一抓到底。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇三

全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現^v^以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本^v^的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學改革，提高體育教學質量，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓練工作，切實提高隊員體能、運動技能、競賽能力和心理素質;以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。

1、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體育達標合格率。

3、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

4、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本功操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

6、以據學生的特點，體育組要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

7、體育組要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

8、體育組各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體活課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

1、抓緊抓好乒乓球隊訓練，有效提高運動技能和競賽水*。

長期堅持乒乓球隊的業余訓練是提高我校學生積極參加體育運動興趣和技能的基本手段。業余訓練能培養學生吃苦耐勞，能使學生養成良好的鍛煉習慣，能推動學校體育的發展，能促進*技能的提高。

2、抓好^v^兩課兩操一活動^v^,增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。

^v^兩課兩操一活動^v^是學校體育工作的重點，^v^兩課兩操一活動^v^質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好^v^兩課兩操一活動^v^的思想觀念;其次要求體育教師認真鉆研體育教材，努力提高業務水*，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量;第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風;第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。

3、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。

推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校對新教材內容的了解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長發育和探索適合我校學生身心健康成長之路。

相信只要通過我的認真努力工作，學生的身體素質和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的`努力下，學生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學習成績和身體素質全面發展。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇四

一、指導思想：

確立“健康”第一的指導思想，全面落實《*中央*關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》提出的各項措施。以增進學生身心健康，增強學生體質為目標。使學生在校期間能掌握相關的體育基本知識，提高學生體育活動的能力和養成終身體育的習慣。培養學生積極向上，勇敢頑強的進取精神。二、基本要求：

以抓好體育課的教學質量為重點，不斷提高教學質量。做到理論與技能實踐相結合，課內與課外相結合，使學生掌握基本的體育理論知識，相關的運動技能。從《體育與健康》教材出發，結合《國家體育鍛煉標準》，制定符合學生身心特點的體育教學內容。根據場地器材情況合理安排教學計劃和進度。不斷改進教學方法，積極探索新的教學模式。教學方法手段靈活多樣，切實提高教學質量。加強對體育制度的管理，嚴格執行各項法規、條例。切實抓好《國家體育鍛煉標準》的達標工作，使全校學生的達標率逐年提高。

具體做法：

1、加強廣播操、隊列隊形的訓練，廣播操進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規范動作教學，提高廣播操的質量。開展小、中學生廣播操評比活動。

2、優化課堂結夠，積極探索，提高課堂效率，教學形式靈活多樣，讓孩子快樂學習，體驗成功喜悅。

3、營造濃厚的校園體育氛圍，開展陽光體育運動，大力加強學校體育工作。引導廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下,積極主動參與體育鍛煉,培養體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生體質健康水*。

4、“活動課、兩操”由任課老師負責，跟班指導，體育教師協調、嚴格按照學校體育活動安排進行鍛煉。

5、抓好課間操以及藝體“2+1”活動。三、體育教學工作。

體育教學是實現學校體育目標的途徑之一,對體育教學知識、技術和技能進行選擇性的傳授,使學生了解體育對于自我完善和延長生命的主要作用。培養學生自我鍛煉的興趣與能力,促進身體協調發展,養成終生鍛煉的習慣。體育教學內容包括體育與保健的基本理論知識和經過選擇的身體練習。在體育教學過程中保證三個基本階段(即:教學的準備階段、實施階段、檢查與評定階段)秩序井然、銜接緊密,結合體育教學過程的基本規律與體育教學原則,完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上,制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等。

1、體育課。

教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高；加強體育課常規，首先從學生的整隊著手，注重學生的隊列練習，體現學生良好的精神風貌。其次抓學生的上課，以新課標為指導，培養學生自主鍛煉的能力，使學生積極主動地參與學習與探究，注意學生學習習慣的養成，使其終身受益。

a、備課要求：

1、認真備課，保持兩周余量。2、根據實際情況，開好科組會。

3、認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量。4、教學設計整個過程要一目了然、清晰。并做好課后隨筆。b、上課要求：

1、體育科組全體人員進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。2、熟悉課的重點難點，做到心中有底、有收獲。3、教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。

4、課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，以激勵表揚為主，充分發揮學生思維，使學生喜歡教師，喜歡你教的這門學科。

5、整節課學生掌握情況，老師心中有底，表揚好的，指出不足。c、聽課要求：

組長及組員之間互相聽課并做到及時反饋、交流。并積極參與其他學科的教學教研工作，做到學科整合，交流互動。

2、課外活動。

課外活動是學校體育教學的補充延伸，是促進和提高體育教學質量不可少的手段。我們要切實組織好課外體育活動，課外體育活動已經列入課表統一組織，統一安排，教務處、政教處、級組長、班主任，體育教師齊抓共管，不斷提高體育課外活動的質量。定期舉行校運動會和廣播操比賽，使學生的競技水*和廣播操質量不斷提高。利用課余時間組織小型多樣的體育比賽，比如籃球賽、毽球賽等，促進學生鍛煉的興趣和積極性，更好的達到提高學生身心發展的目的。抓好廣播操,進一步提高全校廣播操質量。

3、教師隊伍建設。

體育教師隊伍是搞好學校體育的關鍵因素。體育教師要有良好的事業心和責任心，豐富的專業理論知識和較全面的體育技能。要不斷學習進修，提高業務水*。積極參加教研組的教科研活動，通過對各類的分析、研討、學習，努力改進組織教法。*時要認真鉆研大綱教材，制定好完整的教學計劃，認真備好每一節課，切實完成制定的教學計劃。開好科組會。

四、各年級的教學任務概要1、1-3年級。

a、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

b、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

c、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

2、五年級。

a、掌握基本的衛生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

a、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。

b、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

c、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

4、七年級以提高健康水*為主：

a、增強體質，提高對環境適應能力和疾病抵御能力。

b、明確個人健康、群體健康和社會發展的關系，增強社會責任感。

c、了解營養、環境和生活方式對健康的重要性，建立起科學合理的飲食衛生習慣；d、七年級開設的課程內容：體育常識及體育理論、廣播體操（舞動青春）、隊形隊列操練、田徑運動各類項目、三大球的教學、冬季長跑。

5、八年級以發展運動技能，提高自我鍛煉能力為主：

a、認識運動的價值，熟練掌握1～2運動項目的基本方法與技能。

b、全面發展速度、靈敏、耐力、力量等身體素質，提高跑、跳、投等運動能力。c、重視安全防范意識，減少運動傷害事故，掌握常見運動創傷的處理方法。（技能、常規）。

d、八年級開設的課程內容：體育常識及體育理論、廣播體操（舞動青春）、隊形隊列操練、體操：單雙杠、小球（乒乓球、羽毛球）等的教學及比賽，進一步加強和發展田徑運動各類項目的教學和學習以及強調冬季晨跑。

6、九年級以促進心理水*的發展和中考體育成績的提高為主：

a、體驗到運動過程的樂趣與成就感，增強自信心，提高自我情緒控制能力。b、運動過程中具有勇敢、頑強、堅忍不拔、果斷、拼搏的良好意志品質。

c、能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規則服從裁判，具有協作配合意識，體現良好的團隊精神。（情緒、自信、意志品質、團隊意識等）。d、刻苦訓練，爭取把中考體育成績提高到一個好的水*。

f、九年級課程內容：體育理論知識、籃球的教學比賽、毽球、跳繩、100米、冬季晨跑。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇五

本校在讀中小學生均是學校的服務對象。

（二）服務時間。

根據我校教學和課外活動的時間安排，體育的課外輔導具體安排如下：

周一至周五下午小學：下午5：10—6：10中學：下午5：10—6：30。

（三）服務場所。

學校田徑場、籃球場等地。

（四）服務項目。

體育延時輔導學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。特開設了跑、跳、投、足、籃、排等豐富多樣的體育項目，根據學生不同年齡段、不同運動喜好進行合理分組，不僅擴寬了學生的選擇面，而且做到了因材施教。現有小學田徑、籃球，中學田徑、籃球。

（四）服務人員。

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。

組長：熊寶武。

副組長：楊耀武、崔杰、李志新。

成員：全體體育組專業體育教師。

具體分工如下：

小學田徑：短跑負責人：孟雯雯、馬秀偉長跑負責人：曾好、李碩、李夢琳。

投擲負責人：萬夢迪、李淑慧跳躍負責人：韓麗靜、趙新月。

小學籃球負責人：李志群閻澤昊。

中學田徑：短跑負責人：孫旭跳躍負責人：江玲長跑負責人：吳海建。

投擲負責人：王海燕。

中學男籃負責人：王英中學女籃負責人：楊麗麗。

（五）審核程序。

要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇六

我在科學區投放了一些直管玩具，孩子們用沙子、小石子、小珠子等做實驗，發現它們有的能通過直管，有的不能，從而產生了一個個的“為什么”。我抓住孩子們的這一興趣點和探究點，在玩直管的基礎上增加難度，引導孩子進一步探究哪些材料能穿越彎管，意在通過操作活動和觀察活動激發孩子們對科學活動的探索興趣，感知到身邊一些科學現象的基本原理。由此初步培養正確的科學態度，發展動手操作能力和觀察能力。

1.在猜想、操作驗證活動中體驗探索與分享成功的樂趣。

2.能動手操作驗證哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。

3.喜歡動手操作，會觀察記錄實驗結果，樂意將操作結果告訴同伴。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點：探究哪些物體能通過彎管，懂得實驗是驗證猜想的方法。

活動難點：想辦法讓毛線快速通過彎管。

1.知識經驗準備：觀察生活中有哪些管子，是用來干什么的;活動前帶幼兒一起玩鉆管道的游戲。

2.物質準備：人手一份記錄表、筆、彎管，每組一筐操作材料(鉛筆、石子、木棍、毛線、螺絲帽、打氣筒等)，手電筒一個。

一、談話引起幼兒討論的興趣，了解管子的多樣性。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇七

為更好地滿?中?學?課后服務需求，進?步增強教育服務能?，促進學?健康成長，辦有溫度的濟南教育，根據《教育部辦公廳關于做好中?學?課后服務?作的指導意見》和?東省教育廳關于做好中?學課后服務?作的相關通知要求，結合本校實際，以豐富校園?活，促進學?全?發展為指導，在放學后時間內組織學?參加豐富多彩的興趣?組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學???健康成長。現就濟南市燕?學校?學部開展?學?課后服務提出如下實施?案。

?、實施原則。

?學?課后服務?作遵循“家長?愿，校內實施，有效監管”的原則。

（?）是否參加課后服務，由學?家長?愿選擇。學校事先充分征求家長的意見，主動向家長告知服務?式、服務內容、安全保障措施等，建?家長申請、班級審核、學校統?實施的?作機制。在?愿的前提下，由家長向學校提出書?委托申請，并報名登記，經審核同意后，學校向家長明確雙?職責和課后服務有關事項，由學校統?組織實施。

（?）堅持教育性、科學性和安全性相統?的原則。課后服務要以促進學???健康成長為主題，以組織豐富多彩的活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，同時可充分發揮家長、義?、志愿服務者以及學長作?，參與課后服務?作。課后服務安排在校園內進?，并合理利?學校現有條件。學校?償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

（三）完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學?安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。建?健全課后服務安全管理制度，對早?校和晚離校學?切實負起安全管理責任。加強對師?安全意識教育，配備數量?夠的值班?員，明確警衛和課后服務?員責任，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

三、組織領導。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇八

一、指導思想根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合縣教育局和鎮中心校的相關要求，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長。幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學后第七節時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。

現就**小學開展小學生課后服務提出如下實施方案。

三，完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。

三、組織領導學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長，教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：

1．制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；2．根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；3．每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

四、具體活動安排?（一）課后服務領導小組學校成立課后服務領導工作小組。

根據學校的實際情況和學生年齡特點，一年級暫時不安排活動，二至六年級本著“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。

1．以班為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：

六年級：課后作業輔導（培優補差）。

二三四五年級：自主閱讀指導和數學素養思維訓練。

閱讀指導。

指導老師王麗珠。

王麗珠。

三年級閱讀指導。

閱讀指導。

指導老師劉元和。

劉元和。

四年級閱讀指導數學素養思維訓練閱讀指導數學素養思維訓練指導老師劉進元劉海水劉進元劉海水五年級閱讀指導數學素養思維訓練閱讀指導數學素養思維訓練指導老師吳碧順劉國棟吳碧順劉國棟2．學校課后服務活動內容：除了開展班級興趣活動小組外，學校還將成立學校興趣小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：課外閱讀興趣小組、合唱興趣小組、美術興趣小組等，通過社團活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

五、考核辦法學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況和活動開展情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動中參與的老師學校將給予表彰，期末給予適當的工作補貼。

一、指導思想根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合縣教育局和鎮中心校的相關要求，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長。

二、實施原則1、安全第一的原則。

2、學生自愿申請參與、家長同意的原則。

3、活動開展在校園內部的原則。

4、學校統籌、班級組織的原則。

三、成立領導組織學校成立課后服務領導工作小組。

組長：

組員：

領導工作小組主要工作內容：

1、制訂好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；

2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組。

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

四、具體活動安排以班為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:20——5:10開展各種興趣活動，具體安排如下：

乒乓球閱讀復習一周知識2、各班活動負責人:一年級：李雁；二年級：趙麗娟；四年級：王杏；四年級：韓潔；五年級：楊志偉。

3、活動期間校園安全保衛工作負責人：王現子。

五、工作要求課后服務是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據學校統一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字后即可參加以上學校舉行的課后服務活動。

六、考核辦法。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況和活動開展情況等常規管理的情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。

**小學年。

關于開展學生課后服務工作實施方案（三）。

為了認真做好學生放學后托管服務工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導等實際困難，避免監管盲區，減少意外事故，促進學生健康成長，現結合我校實際，制定本實施方案。

一、目標要求1、樹立“安全第一”的意識，確保托管學生在校安全；2、體現“服務至上”的宗旨，為學生提供個性化服務；3、達到“高效托管”的要求，精心設計、精心安排、精心運作、有序托管、有效托管，讓學生滿意，家長滿意。

二、實施原則學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的原則。

1、是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。

2、課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

3、完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。

三、組織領導學校成立課后服務領導工作小組。

組長：

組員：

領導工作小組主要做好以下工作內容：

1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、指導教師、學生等等）；3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

四、具體活動安排。

根據學校的實際情況和學生年齡特點，本著“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。

1、以班為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午完成作業后開展各種興趣活動，具體安排如下：

2、各班活動負責人:一年級：；二年級：；四年級：；四年級：；五年級：。

3、活動期間校園安全保衛工作負責人：。

參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字后即可參加以上學校舉行的課后服務活動。課后服務優先保障留守兒童，外來務工人員隨遷子女、困難家庭子女。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，嚴禁以任何方式拒絕有需求的學生參加。

1、根據人數，編班分組。

學校根據各年級申請托管人數及學生家長意愿進行編班，具體辦法是：

（1）課后托管服務按照學生課業“減負”精神，切實做到不上課、不加重學生課業負擔。

（2）學生課后托管服務內容以學生自學和課外興趣活動為主，在不加重學生課業負擔的前提下，學校將組織開展作業輔導和社團活動，培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。

保障措施：

1、加強領導、明確職責學校成立由家長委員會參與的課后服務領導小組：

組長：

副組長：

成員：

領導小組的職責是：

（1）擬定托管工作方案，制定管理制度，處理托管工作的日常事務。

（2）配置各班托管人員、建立學生檔案，督導教師高質高效做好托管工作，

督促學生按時完成家庭作業，不斷改進托管內容與輔導方式。

（3）開展托管期間學校衛生、學生文明禮儀教育和托管結束的管理工作，不斷提高托管服務質量。

2、建立預案、保障安全（1）樹立“安全第一”思想。托管期間學校安排領導、教師、家長值日，負責托管期間紀律巡視和安全檢查，及時研究解決托管服務過程中可能存在的安全隱患問題，及時處理突發事件。每年級配備若干安全員擔任安全監督員，對學生進出學校進行專門登記，逐一核實。

（2）建立安全應急預案，完善安全事故處理程序，避免安全責任事故。

（3）建立雨天應急預案。雨天很多室外活動無法開展，所以，要制定雨天托管班級安排和輔導教師安排，保證雨天井然有序。

長、班主任取得聯系，及時反饋學生情況。托管輔導教師要積極完成輔導任務，安全員每天必須填寫《托管學生考勤記載表》，接受學生和家長的監督考核。

（2）加強學生管理學生放學后，在教師的指導下進入“托管”服務相關教室；學生應在規定區域內活動，有事必須向老師請假。室外活動時，要服從指揮，保障安全；要講文明禮貌，愛護公共設施，保持公共衛生，創造整潔、優美、安全的學習生活環境；要認真完成家庭作業，不懂的問題及時請教老師；要積極參加學校組織興趣培養、思想品德教育、社會實踐活動；提前離校回家必須向老師辦理請假手續，做到家校無縫交接。

學生課后托管服務的時間：

周一至周五下午放學服務時間：夏季18:00，冬季17:30分。如有特殊情況需要推遲時間接送的孩子，可提前電話告知托管值班老師。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇九

一、工作原則（一）自愿選擇。學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加，也不得拒絕有需求的學生參加。

（二）非營利性。中小學課后服務收費屬于服務性收費，應遵循學生和家長自愿的原則，不得以營利為目的，學校為學生提供適宜的課后服務。

（三）據實收取、即時結算。

課后服務費原則上按學期收取，不得跨學期預收。學生因故缺席課后服務連續一周以上的，學校應當根據實際情況，退還部分課后服務費。學生中途加入或者中途退出或者參加不足兩課時的，應據實結算，適當減免或者退費，家庭經濟困難的，應由家長提出申請學校核實后適當予以減免。

（四）專款專用、定期公布。

課后服務資金用于學校的其他支出，嚴禁任何部門、單位或個人以任何理由截留、挪用、擠占課后服務資金。

學校要將課后服務收費標準、收費依據及投訴舉報電話等內容在醒目位置設立固定公示牌、公示欄予以公示。并以班級為單位公布班級收費人數、收費金額，每學期末學校要主動向家長公示課后服務費的收支情況。

二、組織保障成立收費管理領導小組：

組長：校長成員：myf領導小組下設辦公室，由理財小組組長zzx任辦公室主任，報賬員myf、理財小組成員csf任成員，協助完成課后服務費用收支管理工作，包括檢查審驗、公開公示等。

三、工作流程（一）廣泛宣傳。

學校應以致家長一封信、告知書、公告、校會、班會、家長會、公示欄等多種形式向學生和學生家長進行廣泛宣傳，告知家長收費依據、收費標準、收費方式等，并與自愿參加課后服務活動的學生家長簽訂自愿參加課后服務協議書。

（二）據實收取。

政府、學校、家長共同合理分擔課后服務運行成本。按照全市統一規定，最高限額為每生每學期360元。按學期收取，不跨學期預收。

1.由于各個學期開學日期和結束日期不同，每學期的開始和結束時間均以當學期教體局統一下文時間為準，課后服務具體時長按照學期中實際開始時間和結束時間為準。

2.我校收費標準為：

（1）完整參加一個學期每周5天每天2小時的學生每學期收360元；（2）完整參加一個學期每周5天每天1小時的學生每學期收180元；（3）學生中途參與的，按比例免收部分課后服務費；學生中途退出的，按比例退還部分課后服務費；（4）學生因故缺席課后服務連續一周以上的，可根據實際情況，按比例退還部分課后服務費；（5）按照上級文件精神,家庭經濟困難學生可予以適當減免。家長可向學校提出申請，學校核實后報請上級予以適當減免。

（6）原則上參加課后服務特色課程班級的學生應當從參加課后服務的學生中產生。如該生沒有參加課后服務而需要參加特色課程班，則按照課后服務收費標準收取費用。

（7）我校收費由各班主任負責收取，收齊后交給報賬員馬玉飛，由馬玉飛統一交到教體局課后服務費用專戶。學期結束時班主任據實核算，該退還的退還家長。

(三)規范使用1.課后服務資金使用范圍。課后服務資金必須專款專用，由學校。

根據開展課后服務的實際支出列支，主要用于開展課后服務相應增加績效工資總量，專項用于參與課后服務教師的分配；聘請校外人員提供課后服務勞務報酬支出；開展課后服務工作的消耗品購置、場地器材購置維護等支出。嚴禁將課后服務資金用于學校的其他支出，嚴禁任何部門、單位或個人以任何理由截留、挪用、擠占課后服務資金。

2.結合本校位實際制定課后服務考核辦法，完善內部考核制度，嚴密組織各項考核工作，確保考核工作的嚴肅性、公正性和權威性；要根據專業技術、管理、工勤等崗位的不同特點，實行分類考核，體現不同學段、崗位、工作量、工作業績等因素。

3.學校課后服務績效考核方案須通過學校“三重一大”程序集體研究決定，每人每課時不得超過60元。考核和分配方案要充分聽取學校教師意見，通過教職工（教職工代表）大會討論通過，突出資金使用績效，充分體現課后服務中教師多勞多得、少勞少得、不勞不得的按勞分配原則，經區教體局人事股審核后，報區人社部門審核納入績效工資總量后實施，并在本校公示。教師參加課后服務的表現作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。

4.學校建立健全課后服務資金管理、財務管理和會計核算制度，完整準確記錄課后服務資金成本和收入情況，并自覺接受教育、發改、財政、審計、紀檢等職能部門的檢查和社會監督。

5.對課后服務資金在使用過程中存在的違法違紀行為，將依照《財政違法行為處罰處分條例》等法律法規依法處理，涉嫌犯罪的，移送司法機關。

四、學校設立課后服務舉報電話。

有關課后服務相關事宜包括收費、服務內容、時間、形式等，違規現象可以向學校及上級舉報投訴。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十

一、總體要求課后延時服務是中小學校在完成正常的教育教學任務之外，針對有自愿需求的學生和家長，由所在學校提供的托管性、拓展性的服務活動。課后服務有利于解決家長按時接送子女難的問題，有利于解決家長輔導學生作業學習難的問題，有利于解決學生興趣特長培養難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發，精心組織，主動擔當，創新課后服務模式，豐富課后服務內容，把課后服務作為“五育并舉”和素質教育的重要抓手，努力實現2021年秋季開學后有需要的學生全覆蓋。

二、基本原則（一）堅持公益惠民原則。學校的教育資源無償提供給學生課后服務使用，家長合理承擔課后服務的成本費用，有資格教師完成正常教學任務后主動承擔課后服務。

（二）堅持自愿有償原則。學校主動向家長告知課后延時服務的方式、內容、收費、安全保障措施等，由學生和家長自愿擇是否參加課后服務。

（三）堅持規范管理原則。學校確保課后服務工作科學、規范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務變成集體教學或補課，不得在課后服務期間上新課。

三、組織實施（一）服務對象。

全鄉鎮申請課后延時服務的在讀小學生及其家長均是屬地學校的服務對象，優先服務保障低年級學生及家長、貧困家庭學生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。

（二）服務時間1.每周五加二。教育部規定，課后服務時間為學生節假日除外的在校學習日，每周按照五天核算，每天課后延時服務不低于兩小時，簡稱“每周五加二”。

2.每天一加一。中心校的指導思想是把每天服務的兩小時分為兩個時段完成，即中午放學期間服務一個小時，下午放學后服務一個小時，簡稱”每天一加一”。這兩個時段正是家長接送學生矛盾的關鍵點。其中中午一小時放在12：30至13：30期間，與學校下午上課時間（1：50）正好銜接；下午一個小時放在4：30至5：30期間，與學生放學時間4：30正好銜接。具體服務時間各學校可結合本服務區實際情況確定，只許微調，不能大動。要堅持問題導向和服務導向，以解決家長勞動上下班與接送學生上下學的時間沖突為原則，科學決策，統籌安排，全力服務于家長和學生。

（三）服務方式各學校要根據我鄉農村實際情況，結合參加課后服務學生的特點，遵循教育規律和學生成長規律，積極開辟“針對焦點重點、易落地、效果好”的服務形式，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，促進學生全面發展。中心校建議的服務方式有：

1.基本托管服務學校安排專業人員組織、照管學生在指定場所進行自主休息、娛樂、作業、閱讀等。托管期間教師發揮看護、保育、輔導等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時，提倡教師對學生作業個別答疑解惑，對學有困難的學生加強幫扶指導，對學有余力的學生給予拓展開發，但嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

2.素質拓展服務學校根據辦學特色和學生特點，組織學生參加有意義的集體活動，發展學生興趣與愛好，增強學生。

體魄。可組織學生集體進行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓練、體育運動、繪畫制作、勞動實踐等活動，提升學生綜合素質。可根據本校設施設備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學生選擇，培養學生興趣特長。

3.編班編組方式中心校本著“服務的了、服務的好”的原則，根據學生年級差別和班級學生數量的實際，提出如下建議：一是原則上以年級（班級）為單位開展課后服務活動，避免不同年級不同服務內容的交叉影響。二是對于校本部，年級（班級）申請課后服務的學生不足20人的，可以合并年級（班級）開展課后服務，合并只限在“第一、第二、第三”各個學段內。三是對于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學生需求為依據，全校性實行分項目混班編排，如把原有一二三四五個年級班混編為一二三四五個項目組，開展有針對性的課后服務。

4.活動選擇方式為保證各種素質活動取得切實效果，避免各小組活動時設備、場地的沖突，學校要整體統籌活動內容、錯峰安排活動項目。一個學校（年級）選擇的活動項目宜雜不宜單，確使全校素質活動百花齊放、錯落有致；各興趣小組或社團選擇的活動項目宜單不宜雜，既保證項項活動有人練，又保證活動項目可以隨服務周期輪換，實現循環發展；所有項目活動開展都要堅持周期時長，提倡以學期為周期，確保訓練活動一步一個腳印、扎實深入學有所得。

（四）服務內容中心校擬定了本學期課后服務的具體內容，表述如下。

1.中午12：30—13：30的一個小時，執行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。

a.練字。根據科學研究，人在飯后不宜立刻進行各種運動。此時學生來到學校先靜一靜，沉下心來，運運筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓練“寫好字”的技能，又能“修身養性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。

學依據的。同時，中心校鼓勵各學校因地制宜，逐步改善學生午休的環境和條件，提高服務水平。

2.下午4：30—5：30的一個小時，執行“四加二”模式：自主作業（閱讀）四十分鐘，集體活動二十分鐘。

a.作業。開展課后服務，學生在校在班作業，教師現場督促看管，大大緩解了“家長輔導難難輔、學生不認真作業作業不認真”的困局，更是改變了學生借用電子產品抄襲作業的現狀；再加上服務教師均是專業人員，及時、規范、專業的講解與指點，從根本上解決了學生作業效率低下、作業遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現狀的改善，大大提升了作業的診斷、鞏固、深化功能，有力促進了學生學習成績的提高，推進作用顯而易見。

b.閱讀。在此服務階段，當學生作業較少時，或者作業花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應該是我鄉學生讀物的三大來源。課后服務教師要引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們人生的高度，用知識的廣度托起他們眼界的寬度。

實際情況，中心校暫時把活動內容劃定在都便于落實與開展的一些項目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學校學生喜愛什么項目，就開展什么項目；什么項目條件成熟，學校就落實什么項目。以上活動項目一定要以興趣小組或者學生社團為載體組建并實施，這樣的集體性小組或社團便于管理，便于組織，便于指導，更有利于培養學生的團隊精神、競爭意識和責任擔當，促使大家齊進步共成長！注：由于一二年級學生作業本身較少，他們在此環節仍然可以執行“二加四”的模式，具體由服務教師調配。

（五）服務人員1.充分調動本單位在職教職工參與課后服務工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務工作隊伍。對參與課后服務工作的在職教職工，實行彈性上下班制度，將服務時間計入工作量，納入教職工工作評價考核。學校非教學教研人員不得參與專業性課后服務，休假老師和未代課老師不得參與課后服務，語數學科老師和代課課時多的老師優先參加課后延時服務。

2.創設良好政策環境，動員離退休教師、學生家長、社會專業人士、大學生志愿者等組建志愿服務力量，統籌解決人員不足問題。對參與課后服務的志愿人員中心校實行備案審批制，嚴格把關并加強管理。

活動項目需要不同專業的教師指點答疑和指導示范。對于師資緊張的學校，每50名學生范圍至少配備一名輔助服務人員。各學校要堅決杜絕“一個老師放一群羊”的現象。

（六）服務費用經縣發改委等部門審批，我縣中小學課后服務費標準為每生每月100元，不得跨學期收取。對部分享受教育資助的學生，經學校核實情況后，實行減免服務費。學校提供課后服務實際支出不足部分，由縣財政和學校支持。我鄉校2021年秋季學期執行此收費辦法。

（七）審核程序要建立健全家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規定自愿提出申請并經審核同意后，與學校簽訂相關協議，統籌安排，統一組織。

四、保障措施（一）加強領導，落實責任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局、發展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的xx縣小學生校內課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會××xx同志擔任。各部門在領導小組的領導下，統籌協調開展校內課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務的管理職責，加強與發展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內課后服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。

（二）健全機制，保障安全學校要把學生安全管理放在做好校內課后服務的首位，建立完善校內課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。

（三）強化監管，嚴格考核學校要制定開展校內課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內課后服務工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務工作納入學校考評體系，定期對學校開展監督檢查。學校主要負責人是校內課后服務的第一責任人。

（四）加強宣傳，凝聚共識各有關部門和學校要加強對學生校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十一

參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

二、

1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。

3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。

4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十二

《數學課標(2023年版)》中的“圖形與幾何”領域相對應，注重發展學生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發展初步的創新意識，感受圖形之美。

二、學情分析。

在此以前，學生已經學過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經過五年多的學習，學生已經積累了一些分析問題，解決問題的經驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數學思考能力，所以解決一些數學當中的圖形問題對學生來說并不難，只要將所學的數學幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。

三、教學目標。

1、在探究長方體、正方體、圓的相關活動中發展空間觀念。

2、經歷猜想與驗證的過程;體會數學思想方法。

3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結果。

四、教學措施。

(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

(7)利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

(8)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

(9)體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

(10)教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

五、【課時安排】。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十三

為全面規范幼兒園延時服務，豐富幼兒園延時服務內容，滿足家長和幼兒個性化發展的需求，根據《池州市安心托幼行動實施方案》文件精神，結合我市實際，現就推進我市幼兒園延時服務工作，制定如下實施意見。

（一）自愿參加原則。延時服務必須以家長自愿報名、幼兒自主參加為前提，嚴禁以任何方式強制或變相強制幼兒生參加。

（二）公益普惠原則。延時服務應堅持公益性、非營利性原則，發揮幼兒園主體作用，由幼兒園按學期收取，不得超過市發改委市教體局印發《關于做好全市幼兒園延時和寒暑假托管服務工作的通知》（池教體〔20xx〕3號）的收費標準。

（三）循序漸進原則。各幼兒園要從實際出發，根據師資、場地、設施等資源狀況，以及學生、家長對放學后幼兒活動的實際需求情況，提供適合幼兒的延時服務內容，供家長自主選擇。

正常放學后有意愿參加幼兒園提供的延時服務，知曉并接受該園所提供延時服務的內容、收費標準、管理要求，且符合特色服務項目所需的年齡、身體形態及機能要求的幼兒。

結合幼兒園辦學特色和實際，可組織開展舞蹈、手工、音樂、繪畫、演講與口才、說故事等，嚴禁有小學化傾向教學內容。

正常的開園日下午規定的離園時間延遲至18點，家長可結合實際確定離園時間。

（一）服務公示。幼兒園提前制定延時服務方案，報請當地教體局核準后，向家長公示提供延時服務的項目、內容、方式以及費用標準等情況。

（二）自愿申請。開學后一周內，有需求的幼兒家長依照幼兒園相關規定自愿提出申請，幼兒園不得強制家長接受延時服務。

（三）收費。按照《關于做好全市幼兒園延時和寒暑假托管服務工作的通知》公辦幼兒園延時服務收費不高于120元／生·月，普惠性民辦幼兒園不高于150元／生·月。營利性民辦幼兒園收費實行市場調節價，收費標準由幼兒園綜合考慮服務成本、市場需求和群眾承受能力等因素，遵循公平、合法和誠實信用原則合理確定。

（四）組織實施。由幼兒園負責組織實施。按以下辦法配備教師和管理人員：

參與人員：日常延時服務按每30名幼兒配2名教師和1名保育員的標準，如幼兒不足30名應配1名教師和1名保育員。

保障人員：門衛室至少配備1名專職保安員、保健醫生，1-2名值班領導負責協調和管理。

延時服務收取的費用主要用于參與延時服務教師及相關人員補助，經費管理及退費等參照《池州市中小學課后服務費管理辦法（試行）》（池教體財〔20xx〕50號）執行。民辦幼兒園延時服務收費應全部繳入經教育行政部門備案的學校銀行賬戶（營利性民辦幼兒園繳入幼兒園開設的銀行結算賬戶），收費時要使用相應的稅務發票。

幼兒園教師在法定工作日延時服務（每天下午按2課時計）報酬按照每課時不低于40元、不高于70元的標準核定發放。用于在編教師延時服務補助的經費額度，作為績效工資增量并予以單列，增核的績效工資專門用于參與延時課后服務在編教師人員的分配，不作為次年正常核定績效工資總量的基數。非在編人員延時服務補助費連同下個月工資一并發放。

（一）加強組織領導。延時服務工作是學前教育暖民心行動一項重要工作舉措，各地各園務必提高認識，切實加強組織領導。

（二）嚴格規范管理。延時服務屬于課外公益活動，嚴格遵守規范辦學要求，嚴禁以延時服務名義開展營利性活動。

（三）保障學生安全。幼兒園是延時服務的安全責任單位，要明確延時服務人員崗位責任，與參與延時服務工作的教職員工簽訂崗位管理責任書；加強安全教育和管理，切實提高學校的安全管理能力。建立檢查制度，強化對延時服務設施的安全檢查，制定并落實門衛登記、考勤、交接班制度和應急預案，保障幼兒人身安全。

（四）健全監管機制。將延時服務工作納入教育督導范圍，定期開展監督檢查，切實保障延時服務質量。要加強收費管理，嚴格執行財經紀律，對亂收費、亂發補貼、私設“小金庫”等違規行為，將按照有關規定追究相關領導和負責人的責任。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十四

為認真貫徹落實教育部、自治區教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》等文件精神，積極回應當前廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，探索建立全縣義務教育階段學校課后服務暨幼兒園延時服務工作機制，推進課后服務和延時服務工作常態化、規范化，結合我縣實際，制定本方案。

培育和踐行社會主義核心價值觀，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育。堅持以人民為中心，以學生發展為根本，積極回應家長和學生需求，充分發揮學校場地條件和管理服務的優勢，統籌家長、社會資源共同參與、協商共治，以豐富多彩的課外活動和游戲活動為基礎，做好課后服務和延時服務工作，促進學生幼兒健康成長。

（一）屬地管理。縣人民政府為全縣義務教育階段學校課后服務工作和幼兒園延時服務工作的主體，統籌管理縣域內課后服務和幼兒園延時服務工作。縣教體局承擔課后服務和延時服務的管理職責，加強與有關部門的溝通協調，共同做好管理工作。

（二）學校為主。各學校、幼兒園是實施課后服務和延時服務的主體，要建立家長申請、班級審核、學校（園）統一實施的工作機制。

（三）家長自愿。各學校、幼兒園要事先充分征求家長意見，向家長告知服務方式、內容、時間、費用等事項，由學生、家長自愿選擇是否參加課后服務和幼兒延時托管，并簽訂協議書。

（四）規范服務。課后服務和延時服務要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好和提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容及形式，促進學生全面發展。堅決防止將課后服務變為集體教學或“補課”。

（五）公益普惠。義務教育階段課后服務堅持公益性原則，所需經費由縣財政解決；幼兒園延時服務采取低收費的辦法，所需費用由幼兒家長承擔。堅決禁止以課后服務名義亂收費。

（六）安全至上。各學校、幼兒園要加強安全教育，有工作領導小組，強化“安保”工作，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，確保師生安全。

（一）服務時限與對象。課后服務和延時服務工作從20xx年秋季學期開始全面實施，服務對象涵蓋縣域義務教育階段學校全體學生和幼兒園全體在園幼兒。

（二）具體服務時間。具體實施時間為每周一至周五下午放學后，根據家長、學生需求實行“彈性離校（園）”（原則上不超過2小時），離校（園）時間與各單位下班時間相銜接。對有特殊需要的學生，要提供延時托管服務。

（三）服務內容與方式。

1.組織開展課外活動。各學校因地制宜提供作業輔導、課外閱讀、體育鍛煉、藝術活動和綜合實踐等服務活動，為學生提供豐富多彩、生動活潑、輕松愉快的校園文化體育生活，注重發現、培養和發揮學生的興趣愛好和特長，幫助學生鞏固課本知識、鍛煉能力、創新人格、創新思維和方法。各幼兒園充分利用教育資源開展豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在活動中獲得知識，開發智力，促進每個幼兒富有個性的發展。

2.提供課后托管服務。學校開放場館設施等教育資源，根據實際情況提供戶外活動、校內閱讀、自習、做作業等多種形式的托管活動，學生自主選擇參加，學校做好管理服務工作。寄宿制學校要結合實際，安排教師每天組織一節晚自習（40分鐘），解決寄宿生課后輔導難題。

（一）制定方案。20xx年8月，各學校、幼兒園成立課后服務和延時服務工作領導小組，充分征求家長意見，針對家長需求，結合本校（園）實際，“一校（園）一案”研究制定切實可行的課后服務和延時服務工作實施方案，于8月25日前報縣教體局審核。同時，通過致家長一封信等方式，廣泛深入宣傳課后服務和延時服務實施方案和服務內容、特色，使家長、學生充分了解有關安排，積極引導學生參加課后服務和延時服務。

（二）組織落實。秋季學期開學，各學校、幼兒園按照審核通過后的實施方案組織落實，確保課后服務和延時服務工作在縣域義務教育階段學校和幼兒園全面展開。

為確保課后服務和延時服務工作順利實施，成立彭陽縣義務教育階段學校課后服務暨幼兒園延時服務工作領導小組和工作小組。

（一）領導小組。

組長：劉旭縣委常委、政府副縣長。

副組長：賀永順縣教體工委書記、教體局黨組書記、局長。

成員：孫有亮縣政府辦黨組書記、主任。

馬文生縣發改局黨組書記、局長。

王永賢縣財政局黨組書記、局長。

羅會云縣審計局黨組書記、局長。

白云鵬縣市監局黨組書記、局長。

馬文智縣總工會黨組副書記、副主席。

職責：政府辦負責相關部門的聯系協調工作；教體局負責對學校課后服務和延時服務工作的管理和指導，督促各學校（園）做好相關工作；發改局負責服務性收費或代收費政策及收費標準的制定；財政局根據課后服務性質，負責以財政補貼的方式對學校課后服務予以資金支持；審計局負責學校課后服務經費和延時服務收費管理和使用的審計工作；市監局負責對課后服務和延時服務收費的監督檢查；縣總工會負責按照項目化運作等方式，選樹示范性課后托管班，并給予適當的資金補助。領導小組辦公室設在縣教體局，負責管理日常事務。

（二）工作小組。

組長：王興旺縣教體局副局長。

成員：贠雙慧縣教體局教育股股長。

李亞平縣教體局人事股股長。

賈廷瑩縣教體局財務股股長。

韓永幸縣教體局綜治辦主任。

各義務教育階段學校、幼兒園校（園）長。

職責：教育股負責課后服務和延時服務工作的整體協調、統籌安排和活動的指導與管理；財務股負責課后服務資金撥付和使用管理；人事股負責指導人員的聘用和補貼資金的發放管理；綜治辦負責指導學校（園）做好安全保衛相關工作，指導學校（園）做好課后服務和延時服務納入校（園）方責任險和附加無過失責任保險相關工作；各義務教育階段學校、幼兒園負責具體實施。

（一）建立管理機制。縣教體局要加強對課后服務和延時服務工作的統籌協調，科學規劃，加強指導，有效監督。財政部門要加大對課后服務工作的資金保障力度，并做好政策制定、宏觀指導、監督管理等相關工作。學校（園）要將此項工作納入整體工作計劃，認真研究開展課后服務和延時服務的具體舉措，科學制定課后服務和延時服務方案。

（二）保障工作經費。義務教育階段課后服務經費堅持公益性原則，不向家長收取任何費用，由縣財政全額保障，按照生均每天元的標準納入縣財政預算（每年約200萬元左右）。幼兒園延時服務費用參照義務教育階段學校標準執行，由幼兒家長負責承擔。

（三）加強隊伍保障。各學校、幼兒園開展課后服務和延時服務可根據實際學生人數組班，對參加人數較少的可跨班級跨年級統籌組班，每個班應安排1名教師負責管理服務。鼓勵學校教師發揮愛好特長、跨學科指導學生。鼓勵學生家長、高校優秀學生、退休教師等志愿服務隊伍，為學生提供形式多樣的服務，提升課后服務和延時服務能力。對學校（園）在編在崗教師參與課后服務和延時服務工作的，學校（園）在核定的績效工資總量內，對參與課后服務和延時服務的教師給予傾斜分配；對非在編在崗教師參與課后服務和延時服務的，學校（園）要制定課后服務和延時服務人員勞務報酬發放辦法，其中要明確發放標準，細化課后服務和延時服務總課時量和開展活動內容，報縣教體局審核同意后實施。

（四）確保安全有序。各學校、幼兒園要加強課后校園安全管理，按照學生自愿、家長申請、班級確認、學校（園）統一實施的原則細化課后服務和延時服務工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度，制定完善課后服務和延時服務應急預案，明確應急處置流程。完善校（園）外人員入校（園）身份核查和登記制度。將學生參與課后服務和延時服務納入校（園）方責任險和附加無過失責任保險范圍。學校（園）與家長簽訂協議，約定雙方責任權利，探索建立課后服務和延時服務家校合作制度，確保課后服務和延時服務工作科學、規范、安全、有序開展。

（一）統籌服務資源。縣教體局要主動加強與發改等相關部門的溝通與協調，統籌推進課后服務和延時服務工作。要充分調動教體系統內部相關單位開展課后服務和延時服務工作的積極性，加強對課后服務和延時服務工作的研究指導。探索建立參與課后服務和延時服務的社會力量準入條件和提供服務的質量要求，吸納符合條件的社會力量參與。

（二）認真組織實施。各學校、幼兒園要從辦人民滿意教育的高度，正確認識課后服務和延時服務的重要意義，精心謀劃，認真實施，全力保障課后服務和延時服務質量，努力辦好這項民生實事。要主動加強對課后服務和延時服務工作的研究，提升服務質量；同時要加強對社會力量提供課后服務和延時服務的管理和指導。

（三）加大宣傳力度。各學校、幼兒園要加大對課后服務和延時服務工作的宣傳力度，注重工作梳理，挖掘典型經驗和鮮活案例，及時總結推廣，形成全社會關心、支持課后服務和延時服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。

（四）規范經費管理。各學校、幼兒園要將課后服務和延時服務費按照有關財經制度納入學校（園）財務管理，專款專用，不得截留、挪用。課后服務和延時服務經費主要用于保障學校（園）開展課后服務和延時服務產生的日常運行開支、活動消耗品購置等開支和參加課后服務和延時服務教師及管理人員補助。學校（園）根據資金用途和額度，按照本校（園）課后服務和延時服務的實施情況，堅持公平、公正、公開的原則制定具體使用方案，由學校（園）辦公會、教代會審議通過后落實。費用支出情況要定期公開公示，接受監督。各學校（園）要建立健全教師提供課后服務和延時服務明細檔案，并實施動態管理。參與課后服務和延時服務教師的補貼不得平均發放，要根據“多勞多得，優績優酬”原則，按照學校（園）制定的方案和標準，根據工作實績予以發放。參加延時服務的幼兒中途提出不再參加，要求退費的，須向幼兒園提出書面申請，可退回剩余費用。對家庭經濟困難幼兒可以減收或免收延時服務費用。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十五

（全套完整版）。

1.中小學“5+2”模式課后服務工作實施方案（22）。

2.落實課后服務“5+2”致家長的一封信；

3.中小學“5+2”模式課后服務作業完成檢查表；

4.中小學“5+2”模式課后服務應急預案。

5.中小學“5+2”模式課后服務工作情況總結匯報；

中小學“5+2”模式課后服務工作實施方案。

（11）。

學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。

一、總體目標。

1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量服務。

2、對每位學生負責。以“校內課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

二、組織機構為確保校內課后服務工作能夠扎實有效開展，成立服務工作領導小組。

組長：xx校長。

副組長：xx副校長。

成員：xx及各班班主任和有關體藝組等老師。

三、校內課后服務具體要求。

1、服務對象：校內課后服務工作主要針對家長和學生有需求的。

2、服務主體：安排教師值日看管。

3、服務時間：校內課后服務時間為學校工作日下午放學后，一般情況下到18:00。

4、服務場所：學校教室、各活動室、運動場等。

5、服務內容：

徑、籃球及中考體育體能訓練等，（3）書法、美術，（4）音樂、舞蹈等。

6、工作步驟：

調查摸底一一家長申請一一學校合理安排志愿教師一一重新組班一一無縫銜接。

(1)、調査摸底。通過班主任、微信群等渠道向家長宣傳上級有關校內課后服務工作通知的精神，進行調査摸底，做好統計。

(2)、家長申請。家長和學生有意愿參加本服務的，書面向學校申請。

(3)、合理安排志愿教師。根據申請情況，結合學校設立的校內課后服務，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高課后服務的質量和效果。

(4)、重新組班。將不同班級的課后服務的學生根據興趣愛好組成“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后“臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項份內工作，組織好，服務好，真正讓課后服務成為學校的惠民工程。

2、規范管理。校內課后服務工作必須做到以下幾條:。

(1)、堅持“家長自愿原則”、嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)、嚴格規范辦學行為，不得將課后服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或講新課。

(3)、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時及時救助，并通知學生監護人，確保學生安全。

中小學“5+2”模式課后服務工作實施方案。

（22）。

一、指導思想。

為深入貫徹落實^v^^v^考察上海重要講話精神，踐行“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，適應家長對小學生放學后看護等方面的需求，豐富學生的課余生活，根據市委、市政府《小學生校內課后服務工程實施方案》，結合我校實際情況特制定平南小學校內課后服務工作方案。

二、具體措施。

組長：

(校長)。

組員：

2.組織教師學習開展校內課后服務工作相關精神。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十六

“雙減”政策聚焦減輕義務教育階段學生的作業負擔和校外培訓負擔，促進義務教育高質量發展，辦好人民滿意的義務教育。其中，作業負擔是學業負擔的核心，“雙減”政策聚焦減輕中小學生過重的作業負擔，全面壓減中小學生的作業總量和作業時長。過多的作業練習對于中小學生而言，弊大于利。如何提升作業的設計質量，筆者有以下幾點淺顯的思考。

這就需要學校在作業設計上下功夫，對學生的作業實行有效指導，根據學生的學習能力、學習水*等實際情況，在內容、形式和時長上布置“分層作業”。面向全體，兼顧差異，注重基礎，提高綜合，并且要少而精。

例如：根據課程標準，參考xx教育科學院學業標準項目組xxx等人主編的《義務教育學業標準與評價》一書，我對《地形圖閱讀》的部分內容，進行了以下難度匹配，設置為三個水*難度，水*一、水*二、水*三。其中，水*一的學業水*層次是合格，水*二的學業水*層次是良好，水*三的學業水*層次是優秀。

例如，我對于一課《地形圖的判讀》要落實的教學目標是：在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。參考《義務教育學業標準與評價》一書，對于改課標的解讀如下：

1.在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。此項為合格水*的要求。

2.在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水*的要求。

3.在實際地理環境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優秀水*的要求。

據此，我進行了如下作業設計：

作業設計案例。

1、寫出以山體部位：甲（），b（），a（）。

出題意圖：在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。此項為合格水*的要求。

2、判讀b和a的依據是，b處等高線彎曲部分向（）（高/低）處凸出，a處等高線彎曲部分向（）（高/低）處凸出。

出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水*的要求。

3、f和e處，坡度更陡的是（）處，這是因為等高越（）（密集/稀疏），坡度越陡。

出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水*的要求；在實際地理環境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優秀水*的要求。

1、圖中字母所示的山體部位名稱：a____；b____；c____。

出題意圖：在實際地理環境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優秀水*的要求。

2、e、f兩地相比較，適合老人爬山的是____地,理由是____________________________。

出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水*的要求；在實際地理環境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優秀水*的要求。

3、圖中李莊大致位于周莊的____方向。若李莊與周莊的圖上距離為4厘米，則兩村莊的實地距離為____千米。（與舊知識結合：在等高線地形圖中記性方向的判讀，比例尺的計算）。

4、圖中小河干支流匯合后的流向大致是____。（與舊知識結合：在等高線地形圖中，進行河流流向的判讀）。

為了有效提升質量，我們要注重作業設計的多元化，提供口頭訓練、課本劇、研究性學習等多種形式讓學生選擇，寓教于樂，讓學生在游戲活動中完成相應的作業，切實減輕作業負擔。同時，《初中地理課程標準》要求地理教學必須要遵從“以學生的發展為本”，根據學生的智力、心理發展實際探討改變學生的學習方式，要想讓學生真正學懂地理，會用地理，就必須牢固建立“以學生為本”的教學理念，引導學生學習“生活中的地理”和“對學生終身發展有用的地理”，即帶著地理知識走出課堂，走進生活；帶著生活中的問題走進地理課堂，加強對地理知識的鞏固理解，促進學生的綜合素質得到全面發展。因此，結合地理教學實際，合理地進行社會實踐活動是地理改革和發展的重要方面。通過實踐活動，還能獲得自己的作品，提升學生的價值感和對地理的興趣，自信。針對七年級上冊，我開展了以下幾項實踐活動作業，動手制作的實踐類的作業可在2周內完成即可。

案例一:制作地球儀。

為了復習《地球和地球儀》這一節的內容，我設計了《制作地球儀》的活動，彌補學生空間想象力不足的劣勢，激發學生的學習興趣，實現地理教學內容的具體化、形象化，使地理教學生動活潑，從而提高學生對知識的理解，記憶創造條件。

案例二:繪制某個時間*疫情分布圖。

在復習《行政區劃》這一節的內容時，我聯系實事，將實事融入到教學中去，并讓學生及時關注疫情，關心國家事。設計繪制疫情分布圖的作業，讓學生了解*各個省級行政區的疫情分布，在復習了各個省的知識的基礎上，了解實事。

案例三:制作一幅逃生地圖。

為了鞏固復習《地圖》一節的內容，我嘗試著設計《繪制家庭逃生地圖》的作業，讓學生通過親自動手來理解這一部分的知識，通過繪制地圖，對地圖的三要素理解的更清晰，更準確。

古語云：“學，然后知困；教，然后知不足。”地理學是一門研究地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的學科。因此，地理知識體系復雜而立體，地理各要素之間存在著復雜的邏輯聯系。然而，初中學生，尤其是初中學生，由于心理年齡和大腦發育階段性特點，對線條、顏色、圖形構成的形象化的信息更感興趣，而諸如比較、分析、推理、歸納等抽象的邏輯思維能力普遍偏低。地理學科涉及的內容豐富多樣，各地理因素之間互相聯系影響，使用思維導圖的復習方式能促進知識之間的相互聯系，避免碎片化。在整個過程中，我設計了以下思維導圖：*的河流，*的氣候，等等。學生們做出來的效果也出意料，他們能夠建立知識之間的聯系，并且有自己的想法。以下是學生的思維導圖案例。

“雙減”之下，我們投入更多的時間和精力，對作業進行甄別，篩選，設計。以合適的有意義的方式引導學生主動學習，真正起到支持學生學習的作用。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十七

作業是教學中的一部分，是對課堂學習內容的拓展和延伸；作業是學生思維發散、提升能力的一個重要途徑。其實，課前的預習和課堂上的聽講只能讓學生聽懂知識點，但是要真正會用還是要依靠一些相應的練習。但是隨著時代的改變，社會的壓力越來越大，教育越來越被重視，孩子們寫作業的時間變得越來越長。今年暑假出臺了雙減政策，其中就提到了減少寫作業時間，一二年級不布置書面作業。作為一名老師，要不停地根據時代的變化做出相應的改變和調整，做一名與時俱進的教師。于是，學校組織全校老師認真學習了國家相關政策，我們學習并反思自己。

我認為首先要計劃好作業的量以便控制好時間。之前在學習教育學心理學的時候有學到，寫作業時間在適當的范圍內越長越好，但是超過了這個范圍，就會降低學生學習效果。人的專注力和精力是有限的，一直陷入一個狀態反而會適得其反。試想一個孩子，他放學回到家只能做三個小時的作業，就困得不行了，但是非得讓他超時完成，他的注意力變得低下，不僅學習效果不好，還會影響整個人第二天的精神狀態。

其次，老師心中要有全體學生。每個學生都是與眾不同的，因而他們每個人所學習的進度、程度也是不同的，老師在作業方面不能一視同仁，要做到低起點、小跨步、上臺階。尤其是語文學科，語文不僅來自課堂，也來源于現實生活，然后再運用于現實生活，這就是所說的學語文，用語文。老師要切實改變知識再現、機械訓練、模仿重復的單一的傳統作業形式。這時候便不得不提倡分層作業。

我們老師要設計分層作業。一二年級放學后不布置書面作業，所以要在練在*時，注重基礎，作業要符合國家對素質教育的要求，正確把握作業的難度、數量，做到基礎扎實訓練，不機械重復。一年級正是學拼音的時候，要以讀一讀，背一背為主，在拼音字形上，盡可能以擺一擺，捏一捏的趣味形式呈現，這樣可能會有趣得多，而且更方便學生識記。體現梯度性，培養學生的閱讀興趣以及提取關鍵信息的能力。讓學生把積累生字詞放在閱讀中，放在*時，通過制作漢字小報的形式將知識進行一次整理。

每個學生的接受能力是不同的，因而作業的效果也就不盡相同。我們要給予學生一些方法的指導。有的孩子不會進行錯題訂正，我們應該耐心去培養學生的訂錯習慣。注重學習知識和技能，注重圍繞一定的主題來完成，注重作業的開放性，反對絕對的固定的答案，越開放的題目，恰恰越能夠激發孩子探索精神。

總之，我們在設計作業時要注重目標和內容的一致，既要科學地進行設計安排，又要做到合理。這幾個要素是息息相關的。在雙減政策下，作業設計好了，學生就真正的提質增效了。我們在探索著、實踐著。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十八

為認真落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后延時服務工作的指導意見》(教基一廳〔2023〕2號)《河南省教育廳等六部門關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》(豫教基〔2023〕56號)和《鄭州市人民政府辦公廳關于進一步做好中小學生課后服務工作的通知》(鄭政辦〔2023〕37號)等文件精神，根據新教體明電〔2023〕422號文件精神，為扎實做好我校課后延時服務工作，特制定本制度。

二、總體目標。

1、保證課后服務時間，推行課后服務“5+2”模式，在正常教學日期間，每天開展課后服務，每天至少2小時。

2、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校的教學質量。

3、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(回家不再布置書面作業)“x”根據學生的實際情況，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

三、成立專項領導組。

為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：全體教師。

四、組織原則。

1、堅持家長自愿。嚴格以學生自愿、家庭申請為前提，絕不以任何方式強制或變相強制學生參加。

2、堅持學校公益。絕不直接或變相收取學生任何費用，絕不擅自與社會機構合作進行有償服務。

3、堅持管理規范。學生在校安全管理，嚴格遵守關于規范義務教育學校辦學行為的相關規定;不將該工作作為學校教學的延伸，不進行集體補課。

五、放學后延時服務具體要求。

1、服務對象。全體學生。

2、服務主體。校內延時服務工作，有學校安排教師值日直接看管。

3、服務時間。放學后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下“十一國慶節”到次年“五一節”到18:00.“五一節”到“十一國慶節”節到18:30.

4、服務場所。學校教室、操場。

5、服務內容。課后服務實行“1+x”形式進行，“1”為在校完成家庭作業(回家不再布置書面作業)，“x”為其他服務項目，培優補差、個性化輔導、興趣社團等，其他項目要兼顧學生綜合素養培養與安全管理。

六、保障措施。

1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。

2、規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

(1)堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

(2)嚴格規范辦學行為，不得將延時服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。

(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

(4)延時服務教師要做好記錄，詳細記錄每天輔導情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。

課后延時體育工作計劃（實用19篇）篇十九

一、目標任務2021年冬季供暖前，全縣農村義務教育寄宿制學校全部達到取暖要求，使農村義務教育學校寄宿生溫暖過冬。

二、實施原則（一）扎實開展，穩步推進。結合2020年各鎮中心校上報備案的《xx省農村中小學冬季供暖情況統計表》，對全縣農村義務教育寄宿制學校開展詳細的摸底調查，按照輕重緩急，安排項目實施，切實解決最困難、最急需的學校供暖問題。

（二）因地制宜，安全適用。對已經實施供暖學校的項目建設費、維護費、電費等進行認真調研分析，選擇合理供暖方式，確保供暖設施經濟、安全、清潔、實用。

（三）注重環保，節約能源。按照環保要求，對原有供暖設備進行清潔改造，采用電能替代產品，確保采暖設備符合國家環保要求。

三、組織實施（一）前期準備階段（7月30日—8月31日）。召開專。

題會安排部署，充分摸清學校供暖底數，考察市場供給方式，結合資金預算，評估使用效果，科學編制實施方案，并對方案進行論證。

（二）項目實施階段（9月1日—11月5月）。辦理項目前期審批手續，11月5日前完成設備購置及安裝，并完成設備調試及試運行，確保供暖期全部投入使用。

（三）項目驗收階段（11月6日—11月10日）。整理完善資料，完成項目決算審計，縣教體局、財政局逐校進行評估驗收。做好省、市抽查檢查準備。

四、責任主體牽頭單位：縣教育局協作單位：縣財政局五、保障措施（一）明確責任分工。縣教體局負責全縣農村義務教育寄宿制學校“溫暖工程”計劃編制、備案、項目實施，評估驗收，嚴把質量關，確保項目安全。縣財政局負責省級下達資金的撥付、會同教體局對年度計劃進行審核。

（二）加快建設進度。把農村義務教育寄宿制學校“溫暖工程”建設擺上重要日程，作為落實國家及省領導重要批示指示精神的重要內容，健全領導機構和工作機制，精心安排部署，明確時間表、路線圖，開辟項目“綠色通道”，最大限度壓縮審批程序和時間，確保項目及時實施。

克扣或挪用，確保專款專用。嚴格落實項目法人責任制、政府采購制、招標投標制、工程監理制、合同管理制等規定，規范項目管理，確保工程質量。