優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索，它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作思路和靈感。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇一

讓綠色生活，與你我同行。這就要愛護綠色、保護綠色、維護生態環境，是你、我，他的共同責任；節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，綠色生活就會與你我同行；讓我們攜手共同走進綠色生活。日復一日，年復一年。如果人人每天節約一滴水，一年有三百六十天，就可以節約多少滴水呢？節約下來的水可以滋潤每一寸土地，可以捐獻給缺水的貧困地區，可以讓他們喝上干凈而健康的水，同學們，讓我們立刻行動起來，讓生活走進綠色。

為了讓生活走進綠色世界，在這個暑假里，我堅持每天到山上護樹。照這樣計算，我一個暑假能護六百三十棵樹，如果長期堅持不懈的做，就能使漫山遍野的樹更綠、更青、更生機勃勃。今年的暑假又遇干旱，我每天都為我護的小樹澆一勺水。幾十天來，從不間斷，澆過水的小樹，正健康茁壯的成長呢。

八月九號，我又和小丹、小穎一起去黃余田村市場掃垃圾。市場上的每一條大街小巷，每一個鋪面，每一個角落。我們都掃了一遍又一遍，在我們的'努力之下市場的每一個角落變得一塵不染，干干凈凈。從八月九號至八月二十八日我們每天都去市場掃一次，通過我們的艱苦勞動，市場的面貌煥然一新。在我們的影響之下，阿姨們也行動起來了，現在每天都有人去掃大街。在大家的努力下，天空越來越藍、空氣不斷新鮮，污染環境的人越來越少，大家都開始保護環境，愛護綠色。

八月二十日，我們還去老年協會打掃衛生，我們拿起掃帚，一個勁兒的掃，掃得滿頭大汗，終于掃的一層不染。我們每天都去掃，那些小朋友、大人們不忍心，就不扔垃圾了，現在我們省力多了，一個星期來掃一次，甚至兩個星期掃一次，就干凈了。有付出就會有回報，我們的勞動讓更多的人走進了綠色世界。

讓綠色走進生活，就要從我做起，從小事做起。這樣才能讓每個人都走進綠色生活，都過上幸福美滿的生活。

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豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇二

地球上，有供我們呼吸的氧氣，還有茂密的森林、遼闊的草原、無邊無際的海洋、各種各樣的動物，構成了美麗的大自然。

我們每個人都有責任保護我們共同的家園，讓我們都從自我做起，時時刻刻注意環保，讓環保走進我們的生活！

指導教師：劉余王祥增。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇三

讓綠色生活，與你我同行。這就要愛護綠色、保護綠色、維護生態環境，是你、我，他的共同責任；節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，綠色生活就會與你我同行；讓我們攜手共同走進綠色生活。日復一日，年復一年。如果人人每天節約一滴水，一年有三百六十天，就可以節約多少滴水呢？節約下來的水可以滋潤每一寸土地，可以捐獻給缺水的貧困地區，可以讓他們喝上干凈而健康的水，同學們，讓我們立刻行動起來，讓生活走進綠色。

為了讓生活走進綠色世界，在這個暑假里，我堅持每天到山上護樹。照這樣計算，我一個暑假能護六百三十棵樹，如果長期堅持不懈的做，就能使漫山遍野的樹更綠、更青、更生機勃勃。今年的暑假又遇干旱，我每天都為我護的小樹澆一勺水。幾十天來，從不間斷，澆過水的小樹，正健康茁壯的成長呢。

八月九號，我又和小丹、小穎一起去黃余田村市場掃垃圾。市場上的每一條大街小巷，每一個鋪面，每一個角落。我們都掃了一遍又一遍，在我們的'努力之下市場的每一個角落變得一塵不染，干干凈凈。從八月九號至八月二十八日我們每天都去市場掃一次，通過我們的艱苦勞動，市場的面貌煥然一新。在我們的影響之下，阿姨們也行動起來了，現在每天都有人去掃大街。在大家的努力下，天空越來越藍、空氣不斷新鮮，污染環境的人越來越少，大家都開始保護環境，愛護綠色。

八月二十日，我們還去老年協會打掃衛生，我們拿起掃帚，一個勁兒的掃，掃得滿頭大汗，終于掃的一層不染。我們每天都去掃，那些小朋友、大人們不忍心，就不扔垃圾了，現在我們省力多了，一個星期來掃一次，甚至兩個星期掃一次，就干凈了。有付出就會有回報，我們的勞動讓更多的人走進了綠色世界。

讓綠色走進生活，就要從我做起，從小事做起。這樣才能讓每個人都走進綠色生活，都過上幸福美滿的生活。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇四

"隨著研究性學習在高中課堂的逐步展開，語文教學改革顯得越來越重要和迫在眉睫，在以前的教學研究中，我們雖然在提醒要注重把語文和生活結合起來，可在實際教學中，往往只是教師藝人唱獨角戲，學生迫于生活的壓力，學習語文只是為了考試，很少真正有興趣，更不用說走進生活學語文。現在，開展的研究性學習課程，給他們提供了很多自己動手動腦的機會，不再是老師課堂上全權代理，而是他們走進生活，走出校園，真正把語文教學與生活相結合，使得他們的學習更加靈活，知識面也變得更加廣闊，常新能力也得到了提高。

當代的許多語文教育大家，從葉圣陶到劉國正，都主張語文學習不能讓學生局限于課堂，而應引導他們向生活的各個領域拓展、延伸，把語文學習同家庭生活、學校生活有機結合起來，讓學生在廣泛的社會實踐中吸取生活素材和語文素材，提高學生的語文實際運用能力。

蘇霍姆林斯基層鞭辟入里地揭示了學習的本質：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正學習的教育。”可見我們目前的教育，特別是語文學習的教育，與我們所提產個素質教育近乎南轅北轍了。語文學習的難言尷尬和深刻危機已呈現在我們面前，僅埋頭苦干應付考試根本不能讓語文學習綻放出生命的精彩。

“因為語文不同于理化課程，它是重感情的，必須用心去體會。”（草嬰語）它不是幾個生硬的方塊字，而是非常美麗的形象組合。只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養更也是舍本逐末或是緣木求魚。

許多作家都是到生活中去提煉素材，脫離了生活，作品猶如失去了泉源的流水．詩人何其芳曾熱情洋溢的巴廣闊的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活語文＂就是要創造條件讓學生走進廣闊多彩的生活中去；讓學生去領略大自然這部偉大的書，去吸取大自然的乳汁。同時，課外閱讀也算是比較好的一個方法，“學生課外閱讀的東西越多，掌握課內的基礎知識就越容易”。

生活是五彩斑斕的，語文學習應該開辟越能活畫的學習新疆域，讓學生走進生活，真正激發學生語文學習的非智力因素，真正讓學生從生活中歷練語文學習的能力，發掘其語文學習的潛在能力，進而讓語文生活化、生活與文化成為可能，最終建立科學的生活語文教學觀念。現在開展的研究性學習課程就讓學生把語文和生活聯系了起來。

作為語文教學工作者，我越來越感受到語文教學的.蒼白無力和無可奈何。在懸著研究性課題時，我首先就想到要利用這個機會，讓課題和語文學科相結合。同時利用這一機會培養學生學習語文的興趣。注重書本知識和生活知識相結合。我們注意到，近年來，隨著商品經濟的不斷發展，各式各樣的廣告鋪天蓋地，良莠不齊，一些廣告詞本身就有錯誤，比如，濫用成語，錯別字，語法錯誤等，嚴重影響了在校學生。對于正在接受漢語文化教育的中小學生來說，這種濫用諧音、肢解成語的廣告詞，將對他們產生難以估量的不好影響。這些報刊、電視、路牌和燈箱廣告，就像一塊塊流動的黑板，每時每刻都在影響著孩子們。如果這些“黑板”上充斥著似是而非、以假亂真的“成語新編”，勢必容易使孩子們混淆是非，陷入誤區，從而使他們在接受學校教育時產生困惑。在這新錯誤廣告的影響下，學生的作業、作文也錯別字連篇，又一位老師這樣說道，再一次考試中，班上25個學生有16個把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，12個學生把“引以為榮”新城“飲以為榮”。

課題提出以后，學生反映十分積極，不論是在學校還是回家，便多了一項任務，那就是留意各種媒體和各種廣告宣傳牌以便收集資料。最終整理出了一些廣告語中的錯誤，如屢見不鮮的錯別字，“有（油）備（杯）無患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（騎）樂無窮”；“一（衣）鳴（明）驚人”；“無微（胃）不至”；“無懈（鞋）可擊”……還有語法錯誤，如“今年過節不收禮，收禮還是腦白金”，此句廣告詞就犯了前后矛盾的語法錯誤。通過這種方式，學生的能力得到了提高，學習語文的興趣也得到了培養。真正體會到了語文與生活相結合的樂趣，原來語文天地真是其樂無窮。

讓語文走進生活，讓生活走進語文，天地非常廣闊，令人耳目一新。因為語文根生活相結合乃至熔鑄到一起，從量上說，開辟了一塊新天地，教師樂教學生也樂學。“而生活對于語文得以一記勢，生活是發展語文能力的基礎，特別是發展表達能力的基礎。生活的來源可以在課堂里，但主要還是在課外，在家庭、在社會”，進一步說，失掉了課外著一頭，就失掉了語文與生活熔鑄的重要契機。

“走進生活，語文便是生活，生活便是語文。”只要真正做到了這一點，我們就不必再為教語文而大傷腦筋了，學生也不必再為學語文而唉聲嘆氣了。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇五

生活，并非十全十美，卻也充滿希望和樂趣。

于是，便有無數的歡聲和笑語，無數的煩惱和淚水，共同演繹著我的生活。

我會開心地大笑。

有一年春天，我和爸爸媽媽去賢山放風箏，我的風箏是一只粉紅可愛的蝴蝶。那風箏像極了一個頑皮的孩子，看到春姑娘乘著風，熱情地召喚自己，便一道小跑，也乘著春風，來到天空中盡情地玩耍。你瞧，她正與美麗的春姑娘手拉手跳起了歡快的舞蹈，那舞步格外輕快，此刻，她的臉上一定洋溢著甜美的笑容，因而也變得更加可愛了吧？我一時不由得癡了，真懷疑那是一朵彩云停駐在天空中。看到自己的風箏飛得最高最穩，我不由自主地笑了起來，心田里卻不知何時已經悄然綻放了一朵名叫“快樂”的小花。

我也會傷心地痛哭。

前兩日我給魚兒喂食的時候，忽然發現其中那兩條我最喜歡的孔雀魚死了，我對著魚缸里那兩條漂浮起的孔雀魚連連搖頭，不敢相信這是真的。可事實再次殘酷地打擊著我——無論我怎么搖晃魚缸，我心愛的兩條都沒有再次醒來，它們的白肚皮翻浮在水面上，紗裙般的大尾巴隨著水波的流動輕輕地搖曳著，那可愛的摸樣一點也沒有改變，但……我就那樣看著它們，只覺得心里空落落的。我緊緊地抿住嘴唇，控制著不讓自己嚷出來，鼻子一酸，眼淚便像斷了線的珠子一般，“吧嗒吧嗒”不爭氣地流了下來，我再也控制不住了，放開魚缸，沖進自己的房間，重重地關上房門，撲到床上號啕大哭起來。失落、傷心、孔雀魚平時可愛的摸樣、對心愛之物的不舍一一涌上心頭，一層一層地把我包裹，不留一點空隙，連喘息都十分困難……那天，我哭得好傷心。

生活就是這樣，起起落落，曲曲折折，“讓我歡喜讓我憂”。當我取得好的成績、做了善事，受到家長、老師、朋友的好評時，我會感到快樂、自豪；當我遭遇挫敗、做錯事情，受到老師的批評、家長的責罰、朋友的數落時，我會感到傷心、懊惱……正是這些煩惱與歡笑，展現出了生活的無比多彩。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇六

暑假即將結束了，我們又將迎來一個新的學期。回想起暑假里那一段段往事，我至今都還記憶猶新。與往年相比，這個暑假生活很有特色!既讓我開心，又讓我煩惱，更給我留下了深深的遺憾。

一放假，爸爸宣布了一個激動人心的消息——去美麗富饒的海南和風景如畫的桂林旅游。同時，爸爸要求我在出發之前完成所有作業(除了作文以外)。我的心里像有兩個小人在吵架，一個說：“看，你那堆積如山的作業在旅游之前哪做的完呀!說不好，還要挨爸爸的批評，還不如別去呢!”另一個說：“只要你抓緊時間，不浪費一分一秒，這樣作業就肯定能完成。旅游可是你夢寐以求的愿望呀!怎么可以不去呢!”最終，我對旅游的渴望勝出了!于是，“魔鬼作業期”就開始了。我以每天“上刀山，下火海”的精神去完成暑假樂園、閱讀、練字……做著，做著，突然間，半路殺出了一個個程咬金。唉……真是煩死人了!怎么辦呢?對了，可以再嘗試一次，看看是否有新的靈感。我左思右想，可還是遇上了幾只攔路虎!看來現在唯一的辦法就是向同學們和老師發“sos”求救信號。在7月26日晚上9時，我如愿以償地登上了飛機，開始了為期9天的海南、桂林游。

波瀾壯闊、一望無際的大海是迷人的，甲天下的桂林山水是美麗的，但最令人難以忘懷的是神秘谷(俗稱“野人谷”)。那天下午驕陽似火，我們隨著導游走進了一片原始森林，層層疊疊的樹葉擋住了陽光，讓人感到陰森森的，空氣里還散發著一絲絲寒意，不時發出“咕咕”的響聲，讓人毛骨悚然!在這里我第一次看見了“野人”，他們披著蓬亂的頭發，露著黝黑的上身，只穿著一件短短的豹皮褲。這些“野人”臉上都畫著不同的斑紋，當游客走近時，他們有的就張牙舞爪，恐叫起來，聲音回蕩在幽靜的森林里;有的從碗里抓了一塊血淋淋的牛排正津津有味地啃著;有的把一塊燒得滾紅的小炭塊塞進嘴里，有滋有味地嚼著，仿佛是口香糖似的;還有的則從火堆中撿出一根燒得通紅，直冒煙的木頭，“嘿!”的叫了一聲，便赤腳踩了上去，他還笑嘻嘻的呢……他們實在太野蠻!太瘋狂了!

最讓人遺憾的`要數市羽毛球比賽了。我分配到1992年組。第一場是團體賽，由我們縉云隊迎戰實力強大的蓮都隊，由我打頭陣，遇到了對方的頭號種子施路遙，對手可是在體校里受過專業訓練呀!我心里默默地想著：怎么辦呢?不管怎么樣反正都是輸，何不與他搏一搏呢!人身能有幾次搏呀!在與他練球時就有一種說不出的壓力。看到對手那猛烈的扣球，我不禁嚇出了幾滴冷汗。“比賽開始!”裁判喊到。我連續地打施路遙的后場，并扣他，可怎么打都不管用，經常被他猛烈的扣球至于死地。沒過多久，施路遙就很輕松地以10：0領先。由于對手的一次失誤，讓我奪回了發球權。借著施路遙回了一個較高的網前球的機會，我把他扣死了，這才奪回了1分。可是好景不長，施路遙很快地贏了這局，并且再次輕松地以1：11拿下了第二局。單打比賽更是別提了，我遇到了景寧隊的葉景建，開始還領先了2個球，最后兩局都以6：11慘敗。不過這次比賽讓我真正的體會到了“天外有天，人外有人!”這句話的深刻含義。

我的暑假生活是多么的豐富多彩呀!它開闊了我的視野，鍛煉了我的意志，讓我學到了許多書本上沒有的知識，使我收益非淺!

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豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇七

徐小霞。

傳統的教育導致了應試教育,嚴重摧殘了學生的身心，使教學質量停滯不前。新一輪課程改革順應時代潮流，注重全面提高學生的語文素養，要求努力建設開放而有活力的語文課程。這就要求語文課和語文老師注重培養學生的人文素養，使學生成為一個真正有用的人。讓學生走進生活，讓語文走進學生是達到這個目標的有用途徑。

眾所周知,語文學習的外延與生活的外延相等，無論何時，語文都是在生活中產生和發展的，在生活中學習和運用的。一個人的語文學習不是從進入學校那天開始的，也不是離開學校就結束，而是隨時隨地都有語文的學習。

“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”當語文教學與生活聯系時，語文課就生動活潑，豐富多彩；學生就會有興趣，有動力。與其大道理、小道理苦口婆心的教育他們珍惜糧食，不如讓他們自己到田里去體會一下勞動的艱辛，真真懂得“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。其實我們知道，任何能力都是學習主體“悟”后“練”出來的，而絕非是“講”和“聽”出來的。只有讓學生走進生活，學生才能真正的悟出，語文內容無比豐富，她負載著人類文化、民族精神，涉及到政治、軍事、藝術、美學乃至自然界的每一個領域。也只有具備這些知識的學生，才能叫做“具備良好的素養”。只有讓學生走進生活，感受生活中的真，善，美；假，惡，丑，學生才能理解生活的內涵。

課堂語文是學生學習的.主要陣地，而生活實踐卻可以對課堂語文學習進行有力的補充，擴大和加深學生課內的學習，滿足和發展學生的求知欲，使學生的才能得到充分的發揮。可見，從發揮教育的完整功能和作用、有利于人才的培養說，也必須強調課堂語文學習與生活實踐相結合。

語文教材中每一篇都是經過專家精心挑選的，處處都閃耀著人文思想的光輝，直接謳歌人類的智慧、高贊人類的品格，對這樣的課文，在教學中僅靠教師內容分析，而沒有心靈的呼喚、情感的激發、智慧的啟迪，不讓學生設身處地、入情入境地去想一想，做一做，是不會引起學生情感的共鳴的，教學效果是不會好的。

于是更新我們的語文教師那種“唯書”、“唯師”、“唯一”的陳舊教育觀和育人觀，學習和實踐《新課標》，與時俱進，是當務之急。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”離開了生活這個大舞臺，單單靠語文老師枯燥無味的語言分析與支離破碎的內容講解是學不好語文的。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”請我們的語文老師還是放手讓學生主動參與學習活動、主動提出問題、主動探索學習規律、自覺養成學習的良好習慣，真正掌握學習語文的主動權，成為學習語文的真正主人吧。

作者郵箱：25。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇八

愛因斯坦曾經說：“想像遠比知識更重要。”是動漫讓我插上了想象的翅膀；是動漫讓我的生活更加豐富多彩；是動漫讓我擺脫了學習的疲勞、生活的煩惱，讓我在奇妙的世界中暢游！

我喜歡看各種動漫，如《葫蘆兄弟》、《海綿寶寶》、《寶蓮燈》、《西游記》、《哪吒傳奇》、《福娃》、《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《獅子王》等等，但最喜歡看的還是《小鯉魚歷險記》。

在故事中，泡泡和伙伴們歷經了跨越河湖、高山和大海的艱難征程，承受了種種誘惑、威脅及困難的考驗……最終聚齊了五行龍鱗，飛躍龍門，在戰勝邪惡的同時重建美好家園。我也希望成為他們中的.一員，去為大海和人類做出自己的貢獻。

如果我是美美，我會用我美妙的歌聲安撫大海中的各種生物，使大海變得更加安靜，使海邊的人們更加珍愛大海。

如果我是泡泡，我會吹出五顏六色的泡泡，使大海變得更美。我還會去做一名救生員，當有人不小心落水時，我會吹出大大的泡泡把他輕輕推到岸邊。

如果我是……。

動漫，給了我一雙夢想的翅膀！動漫，使我的世界更加奇妙！

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇九

我的課余生活豐富多彩。就拿那次晨練來說吧！

星期六，我伸了個懶腰，哦！爸爸今天答應和我去晨練，我躡手躡腳地來到爸爸床邊，用力推醒他。

來到廣場，我用輕快的腳步向前跑了一陣，這時我才發現，身旁的爸爸呢？回過頭一看，哈！爸爸被我落在了后面，直喘氣呢！

爸爸還沒有緩過勁來呢！我只好自己去跑步，只見廣場上綠草茵茵，花兒芬芳，池塘里的水清澈見地，魚戲蝦游。我覺得好美呀！我深吸一口氣，身輕如燕地跑著，仿佛在藍天白云之間翱翔！突然，我發覺有人拍我，我猛地一回頭，原來是爸爸呀！

在路上，我不停地問爸爸，你怎么這么快就追上了？爸爸說：“你一直在那里發呆，我就追上了。”

你們看，我的生活是不是豐富多彩呀！你們羨慕我吧！

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十

我們的實驗步驟是這樣的：

1、先把高錳酸鉀用小勺取出，放進水里；

2、觀察高錳酸鉀進入水中時的狀態；

3、攪拌后高錳酸鉀狀態。

接下來我們開始做實驗，我么小心翼翼的用小勺取出高錳酸鉀，高錳酸鉀一入水就立馬“吐”出紫色線，然后慢慢的變成了紫煙，要是你不攪拌這些紫煙它就會變扁，要是你攪拌它就會發現紫煙會消失，水就會變紫。

我喜歡科學課。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十一

就像一幅水彩畫，你的煩惱，憂愁，快樂都凝聚成斑斕的顏色，為它抹上迷人的色彩。

我是一個鄉間孩子，我的課余生活多得如繁星密布：手工制作、彈吉他、看書、跳皮筋、放紙鳶，捉迷藏……多得讓人應接不暇！其中屬看書和放紙鳶最讓我沉醉不知歸處！

每逢春姑娘邁著輕輕的腳步來臨時，是我最為快樂的一個時期。放學的時候，我都會約上一些要好的伙伴，從家中帶上心愛的風箏，奔馳在寬闊的田野，此番景象就像清代大詩人高鼎在《村居》中寫到的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”徐徐春風舞動著長袖，卷起陣陣甜蜜的桃花香。我和伙伴像群追逐的小雞，自由自在。地上跑著一群天真爛漫的孩子，天上飛著一群美麗可愛的“小鳥”，讓人勾起對春天的無限遐想。

如何，鄉間孩子的課余生活是不是很豐富多彩呢？我的課余生活好似一幅五彩畫，七彩斑斕，艷麗奪目。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十二

我們的課余生活像一條七色的彩虹橋，有紅的、黃的、綠的.……帶我們走向知識的海洋。

紅――看書。我最喜歡看書了！恨不得在家里安上好幾個書柜呢！上星期的星期天，爸爸帶我去新華書店買了好幾本我盼望已久的書。我狼吞虎咽地細細品味著一頁又一頁。有時又像起了大地震般排山倒海，排了一頁又一頁。里面的知識數不勝數啊，給我們的大腦添加了動力；里面有各種各樣的語言，讓我們懂得如何交談……真是“書中自有黃金屋啊”。

黃――勞動。有人曰：“辛勤辛勞，其樂無窮！”在我們的生活中，勞動是必不可少的。記得有一次，吃完飯后，我正在自得其樂的刷碗，這時，客廳里傳來了爸爸的喊叫：“寶寶，快過來幫我掃掃地啊！”可眼看碗就要洗完了，但我也只好乖乖地聽從。可前腳剛踏入客廳，爸爸又喊道：“碗還沒有刷完呢！”可把我累的夠嗆！勞動最光榮啊！

綠――探索。在我的課外生活中啊，可缺不了“探索”這一門。生活中，我們時時刻刻都在探索。比如：我和姐姐在花上發現螞蟻，于是便提出了一連串的問題。螞蟻為什么要爬到花上？它們住在里面嗎？它們是去采蜜嗎？等等等等的問題。其實，在玩的過程中，我也可以學到很多的東西。比如：著名的地質學家李四光小時候捉迷藏，藏在一塊大石頭后面。久而久之，他便就產生了很多的問題。真可謂：玩中學，學中玩啊！

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十三

轉眼間半個暑假過去了，接下來我給大家介紹一下我的暑假生活吧！

暑假期間我報名了c++編程，為了在敲代碼時能夠既快又準確敲出代碼來，我們的老師專門給我們下載了一個打字軟件——金山打字通。我每天都在練習打字，最高平均每分能打100個字。

暑假里當然不可缺少讀書的時間，即使在忙也要擠出時間來讀書，書籍是全人類的營養品。暑假期間我讀了《非洲民間故事》、《狼圖騰》、《滿分書》、《世界名人與讀書》，使我受益匪淺。

暑假期間當然也不可以缺少鍛煉，沒有一個好體質是不行的。每天早晨我和爸爸來到廣場，進行鍛煉。打羽毛球可以提高我們的耐力，打羽毛球需要動作靈活，注意力集中，反應力要快，才能接住球，并打出去，手腳要配合，來鍛煉身體的協調性。

暑假期間我寫了六篇日記，令我難以忘記的是要寫一篇觀察昆蟲的日記，我和爸爸一同觀察了蝗蟲、瓢蟲、蟬、蜻蜓，使我收獲不小。我還做了一張簡單介紹這些昆蟲的昆蟲記。

這就是我的暑假生活。你們覺得怎么樣？

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十四

老師今天在課上布置了一篇作文叫《我的課余生活豐富多彩》讓我們回去好好想想然后寫篇作文，一看到這個題目，就開始思考起來了。爸爸媽媽都非常的關心和呵護我。所以我的課余生活很豐富，而我覺得最有意義的，要數種苦瓜了。

那一天，媽媽遞給我幾粒苦瓜種子，對我說：“這幾粒種子能不能長成大苦瓜，就看你了，也許在那個時候，你會悟出一個道理的。”我接過媽媽手里的種子，高興得一跳三丈高，連忙把苦瓜種子小心翼翼地放進一個大花盤，再鋪上一層薄薄的土。

小苦瓜發芽了，花盤里冒出幾個嫩綠的小腦袋，兩片小子葉輕輕地搖曳。我拿出小鐵耙，輕輕地給它們松土。吩咐它們：“你們要快快長大呀……”

時間漸漸過去了。小苗長成一棵棵茁壯的大藤，一片片又大又綠的葉子猶如一張張大手，密密麻麻地布滿了陽臺，就像一堵綠色的墻。

不久，苦瓜藤上便開出了一朵朵嫩黃的花，散發出淡淡的幽香，使人心曠神怡。經過我的精心照料，瓜藤上終于結出了大苦瓜。我看著自己的勞動成果，心里甭提多高興了。我領悟到了，一分耕耘，一分收獲！

我的課余生活還不止這一些，放學之后我還學彈鋼琴，學畫畫，學下棋。課余的生活我過的很豐富。很精彩！

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十五

今年，我又度過了一個快樂充實又。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”整個暑假，我被濃郁的書香包圍著，《哈利·波特》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網》、《荒野求生》……我無書不讀，不僅收獲了知識，還學會了夏洛的真誠和善良、貝爾的樂觀和沉著、哈利·波特的勇氣和堅韌。

古人云：讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，我和家人來到了祖國的西域——美麗的'新疆。在這里，我看到了神奇的天山，山南戈壁灘一望無際，山北花草樹郁郁蔥蔥；沿途路旁，大片大片綠草地上，成群的馬、牛、羊在悠閑地吃草，還有一隊隊駱駝背著高高的駝峰不慌不忙地緩步前行；最后我們來到了“中國最美湖泊”——喀納斯湖。

據說這里是水怪經常出沒的地方，20xx年還被央視《東方時空》揭秘過呢！湖面波光粼粼，淺藍色的湖水不時拍打著岸邊，周圍大片的原始森林將喀納斯湖緊緊地包裹起來，林間各種野生小動物不時出沒，給這里蒙上了一層神秘的面紗。這次新疆之旅讓我盡情地欣賞了祖國的大好河山，也讓我對自己的國家更多了一分熱愛和敬畏。

暑假就要結束了，我依然沉浸在這五彩繽紛的回憶里，真希望這個假期能夠再長一點呀！

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十六

這個暑假，我安排了許多活動，有旅游，有學書法，有打羽毛球等，過得十分開心。

當然，印象最深刻的就是看課外書了，我和幾個小伙伴一起把課外書集中起來，在家里辦了個小小圖書館，歡迎其他小朋友來參觀和閱讀。

在書中，我們學到了許多有趣的知識。比如：為什么說植物是空氣的凈化器?看了書以后，我們找到了答案：因為人在維持生命的過程中，必須吸進氧氣，呼出二氧化碳，當空氣中的二氧化碳濃度過高時，人的`呼吸就會感到困難或不舒適，甚至可能中毒。綠色植物是地球上唯一能利用太陽光合成有機物的創造者，又是地球上二氧化碳的吸收器和氧氣的制造廠。因此我們要愛護植物，而且要多種些綠色植物，這樣我們的空氣就會變得更加清新了。

除了學習課外知識以外，我還積極練習書法，讓自己的暑假生活變得更加豐富多彩，讓自己變得更加出色。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十七

在課余，有時候，我會和同學們結伴出去玩；有時候，課外我們會去校外上興趣班；有時候，我做完作業我們會去自然博物館、科技博物館游玩、參觀；還有的時候，我們會和家長去爬鳳凰山、玉皇山、十里鋃鐺一些能鍛煉的山。

有一次，我和哥哥、媽媽、爸爸去爬十里鋃鐺。那一天，我們是一會走，一會坐車。經過很長時間，我們終于來到了十里鋃鐺。來到十里鋃鐺一看，啊！這里的風景果然名不虛傳呀！這里的臺階一高一低，一大一小，錯落有致，十分奇特。頓時讓我一下子就膽戰心驚呀！可是，媽媽、爸爸、哥哥對我說：“不要害怕，我們都有信心，你也應該有勇氣和信心。”

于是我又鼓起信心和勇氣。接著，我又奮勇向前。可是，當我走到一處又高又陡的地方時，我又垂頭喪氣地停了下來。這里，我看見哥哥和爸爸站在頂端上，還大聲地沖著我說：“快點走上來吧！”“嗯。好吧，我走上來吧！”我回答道。這時，我又看到媽媽也爬上峰頂，并說：“啊！空氣真新鮮。曹振宇，你快上來，來到上面，你才能呼吸到新鮮的空氣，讓你更有信心和精神。”

因為媽媽的那句話，我那猶豫不決的心情一下子就沒有了。我經過重重困難，終于爬了上來。我來到了十里鋃鐺的頂端，呼吸著新鮮的空氣。我看見爸爸、媽媽和哥哥坐在石凳上休息呢！我去問媽媽：“媽媽，要不是您的那句話，我還上不來呢！”

啊！爬山真好，爬山不僅能鍛煉我們的意志，還能給予我一副好身體。

豐富多彩的初一生活（專業18篇）篇十八

讓我們留戀，它鍛煉了我們的意志。培養了我們的能力，豐富了我們的生活。校園生活就像一首交響樂，湊出了我們的喜怒哀樂，湊出了我們的酸甜苦辣。

說起校園生活，我們最感興趣的就是第二課堂活動了。我們學校的第二課堂活動內容可豐富了：聲樂、舞蹈、電腦、書法……最受同學們歡迎的要屬聲樂和電腦。你剛剛走到樓道，就能聽到清脆悅耳的歌聲，它是從聲樂小組的教室里傳出來的。聲樂小組是一個人數少，卻屢次在校園文化節獲獎的優秀小組。看，第二課堂活動又開始了!他們與老師配合得真和諧。老師指揮瀟灑自如，時而高，時而低。時而溫柔，時而激越。同學們隨著老師的指揮，神情也隨著變化，動聽的歌曲，飛出教室，回蕩在校園上空。你可不要小看這聲樂小組，在上次“中小學文藝匯演中”，還獲得了二等獎呢!

未來需要高科技的人。才，而人才要用先進的武器。你瞧，“電腦娃娃們”一排排整齊地坐在徽機室。每到第二課堂的時候、“電腦娃娃們”總是被一個個生龍活虎的小學生所占領，他們在這里學到了知識，知電腦娃娃交上了朋友。

瞧，我們的第二課堂活動不錯。吧!它給我們帶來了樂趣，鍛煉了我們的能力，培養了我們高尚的情操。如果你有興趣的話，也來體驗一下這種和諧，這種無窮無盡的快樂吧!