幼兒園小班的學習過程要注重培養孩子的好奇心和探索精神。以下是一些幼兒園小班學習的案例和分享，希望能給大家提供一些借鑒和思考的方向。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇一

城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路要注意自己的安全。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

重點：形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規則。

紅綠燈圖片，畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。

一、出示發生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發生交通事故？

二、出示十字路口的圖片提問：

（1）這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

（2）上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路？（學生表演）總結要做到一站二看三通過。

五、老師總結。

六、游戲：

紅燈停，綠燈行。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇二

結合《綱要》中的要求：“密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力”，中班幼兒的年齡特點，讓幼兒了解一些危險因素，指導遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。因此，我設計開展了《安全過馬路》社會活動。

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的`道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

一、開始部分。

二、過程部分。

1、出示圖片，引導幼兒認識斑馬線。

——這是什么？小朋友在哪見過？上面啊的白線叫什么？

——它有什么作用？

2、出示圖片，引導幼兒認識紅綠燈。

——這是什么？

——紅綠燈有好多種，這種叫人行橫道紅綠燈，是給過馬路的行人看的。

3、出示ppt，引導幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應該怎么走過去？

4、播放視頻《安全過馬路》，學習正確過馬路的方法。

三、結束部分。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇三

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關圖片若干。

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的.，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇四

活動目標：

1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

2.初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。

活動準備：

ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

活動過程：

1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

3.視頻《我會安全過馬路》提問：“為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?”小結：“橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全”。繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的.問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈并左右看一看。

4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學習的安全過馬路的正確方法。

5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結束)。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇五

1、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規則，養成遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

1、情景導入，激發幼兒活動興趣。

(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

——教師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車)。

5、延伸活動：

(1)觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關交通事故的課件。

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇六

活動目標：

1．在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2．能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5．探索、發現生活中的'多樣性及特征。

活動準備：

1．信號燈，斑馬線，天橋圖片。

2．在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

活動過程：

一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

教師提問：小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西。

教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？

1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？

教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇七

一、出示圖片，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。”

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇八

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩：

1、玩車子模型。

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說：

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇九

活動目標：

1、認識馬路上常見的車輛。

2、復習統計。

3、享受制作汽車模型的樂趣。

活動準備：

1、幼兒自備自己的照片。

2、大紙盒、圖畫紙、雜志紙、碎布、彩筆等美勞材料。

活動過程：

1、帶幼兒到馬路邊，觀察馬路上的情況。

2、引導幼兒談論所見所聞，例如哪種車最大，哪種最小，哪種最有趣。

3、統計幼兒最常乘坐哪種車，請幼兒把他最常做的`車畫下來，并把自己的照片貼在圖畫上，扮成司機或乘客。

4、請幼兒利用大紙盒和不同美勞材料，制作自己喜歡的小汽車，例如私家車、公共汽車、小巴等。

5、與幼兒討論他們的作品，例如車的類別、外形設計等。

6、請幼兒說說駕駛“汽車”的感受。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十

活動目標：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。

2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

3、教會幼兒做個膽大的'孩子。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片。

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。

教師：

（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。

（2）、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。

2、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

（2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十一

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好?"。

2、談話，引入主題。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)。

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)。

4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。

5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"。

7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時一樣)。

8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

活動反思：

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十二

2、發動幼兒把自己家中的玩具車帶來。

3、繪畫的材料如：畫紙、油畫棒、記號筆等。

活動一：

認識交通工具步驟：

(一)玩各種車輛。

啟發幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

(二)觀察各種車輛。

1、師：“你帶來的是什么車?它是什么樣的?有什么用途?”

幼：“我帶來的是公共汽車，能……”

“我帶來的是摩托車……，能……”

2、師：“我學一種聲音，你猜猜是什么車，嘟—嘟—嘟，什么車?”

幼：“這是摩托車”

3、師：“你們還見過什么車?”

幼兒先議論，后回答。

(三)概況各種車輛的共同特征。

1、師：“你們見過的車可真多，這些車有什么共同的地方?”

2、請幼兒先討論后回答。

(四)游戲：“我來當司機”交代游戲內容后幼兒模仿各種開車的動作與叫聲進行。

游戲活動二：

到街上觀察車輛步驟：

(一)帶幼兒到附近馬路邊觀察。

1、“數一數，跑過了多少車輛?”

2、“認一認都有些什么車?它們發出什么樣聲音?”模仿各種車輛的叫聲。

3、“看一看馬路中間行駛著什么車?旁邊行駛著什么車?”

4、“到十字路口為什么有時車可以開，有時車要停下?”

“紅綠燈有什么用?看到紅綠燈怎么辦?”

5、“行人過馬路怎么辦?馬路上的白線是什么標記，有什么用?”

(二)遵守交通規則。

1、師：“你們知道什么叫交通規則嗎?”請幼兒回答。

2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。”

3、小結交通規則的重要性活動。

三：大街上的車步驟：

(二)啟發幼兒獨立思考，發揮創造性引導幼兒添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛。

(三)幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評議。

1、擴大幼兒眼界，辨認各種車輛，比較它們的.外形與用途，概括各種車輛的共同特征，發展概括能力。

2、初步知道交通規則，懂得并遵守交通規則的重要性。

3、為鞏固對交通工具的認識，教幼兒學習畫車的技能，培養幼兒的觀察力和創造力。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十三

1、在運動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。

2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。

一、故事導入。

1、報告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。

1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。

3）但是斑馬叔叔天天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）。

4）你們想了許多好措施，小動物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。

2、報告故事“智慧的小山公想出了一個好措施……就一點也不畏懼了”。

1）小山公想了個什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）西席出示斑馬線圖片。報告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）。

3、如今小動物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、評論辯論：斑馬線的感化。

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些處所有斑馬線？

3、你過馬路的時間是走那里的？（斑馬線）。

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號燈，過馬路要走斑馬線。

有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過巷子，去幼兒園。厥后，汽車、摩托車多了起來，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來交往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，途經這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來交往往的車輛立即發明了他們，自動放慢了速率。樹上的一只山公瞥見了這統統。晚上，智慧的小山公想出了一個好措施，他用白漆在動物過馬路的.處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來交往往的車輛瞥見小動物們拉動手從斑馬線上過馬路，都自發地放慢了速率。這下好了，各人要過馬路時先看清交往車輛，再經由過程斑馬線，就一點兒也不畏懼了。

曾經有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十四

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、大膽說出自己對的理解。

準備：

常見的交通標志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。

過程：

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩：

1、玩車子模型。

2、開小車讓車過馬路。

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說：

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街。

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。

教學反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十五

活動目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書。

活動過程：

一、看一看。

1、交通標志的識別。

二、玩一玩：

1、玩車子模型。

3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線。

三、說一說：

1、知道看過的交通標志。

講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎;哪種是告訴我們此處不能左轉彎;哪一種是告訴我們可以過街;......

2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。

四、做游戲。

放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的`交通標志。

安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十六

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、加強幼兒的安全意識。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十七

1、通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

2、體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、ppt課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）。

2、大街背景圖。

氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛。

1、師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）。

2、師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

1、比較課件和背景圖的異同。

（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）。

（2）師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）。

1、幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

2、教師小結，表揚鼓勵幼兒。

當我看到“熱鬧的大街”這節教學活動時，我認為以集體合作的形式表現比較好，來突出主題，體現”熱鬧”的大街場景。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作欲望。

幼兒園小班教案安全過馬路（專業18篇）篇十八