讀后感既是對作者和作品的敬意，也是對讀者自身思考與成長的一種體現(xiàn)。下面是一些引人思考的讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家對書籍的更多思考和探索。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇一
中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認(rèn)真聽講是尊重老師教學(xué)成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時要前去探望；當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的失誤時，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、場合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當(dāng)與老師的意見不同時，應(yīng)該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認(rèn)識了許多令人敬佩的人物。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我要為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學(xué)習(xí)。我要從生活中的點點滴滴做起。傳承并發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇二
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因為丹頂鶴“賴毛子”被偷獵者抓走時徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會不來了。
每一個物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們在生物學(xué)上的意義和價值都是同等的，人類沒有權(quán)利和理由以不平等之心去對待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動物，善待動物，尊重它們的生命，讓人與動物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會更溫暖，更和煦。
因為有愛，我們才會照亮大地；因為有愛，我們才會讓身邊的人更溫暖。
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成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇三
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇四
“初中成績不錯，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時都在努力讀書，換不來一個滿意的分?jǐn)?shù)，對未來憂心，家長老師對自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒有禮貌對待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對社交有一定的悲觀想法……”
“他人對我的評價，傷害到了我的自尊心，平時，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個同學(xué)遇到的問題，都是處在青少年經(jīng)常會遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會祥林嫂附體，變成一個負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時期，隨著對外界認(rèn)識得不斷提高，生活經(jīng)驗的積累，開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對自己做出評價時有時會過分夸張自己的能力，突出優(yōu)點，對自我的評價過高，沾沾自喜，或者由于對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評價和自身評價的內(nèi)容是到位的，觀察過身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店燙頭發(fā)，關(guān)注暗戀對象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項目。沒有好看的衣服會自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會想稻草越積越多，缺少應(yīng)對的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個帶來情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗，保持樂觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因為選擇一時無法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識，是否在考試中都運用起來了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識豐富，嫉妒之心不能有，最后一點，交友須慎重。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇五
有人問，什么是青春?我說，青春，是長長的跑道，我們得以全力以赴的奔跑，釋放自己全部的能量。“宇宙茫茫，小小的地球在悠悠旋轉(zhuǎn)”，恰似青春的腳步。在青春里，我們的腳步不會太快，前方有太多未知、太多困難等待著我們;在青春里，我們的腳步不會太慢，正值青春年華的我們憑著初生牛犢的'勇氣，不會懼怕一切。
有人說，什么是成長?
我說，成長，是在青春中奮力前行的我們，從懵懂幼童變?yōu)榍嗍[少年的模樣。成長，是一種痛，特別是在最無助的時候。陽光下的我們，拉著同伴的小手一起前行，漸漸地卻發(fā)現(xiàn)自己已然形單影只，是成長的煩惱，“時間流逝，我長大了。”
年幼時，只期盼快樂，永遠(yuǎn)不曾想有一天自己會變成被依賴的那個人。當(dāng)身邊的愛，隨歲月逐漸逝去，曾經(jīng)的人永遠(yuǎn)離開自己，是那么無助迷茫，以至于不敢去面對。成長的過程是無奈的，但千萬個無言的支持，總能抵過成長間的點滴傷痛。將煩惱裝進(jìn)漂流瓶，隨流而去，將煩惱寫成長信，寄去九霄云外。
也許很久之后，我們早已越過歲月的山丘，淌過成長的河流;翻開日記，也會向他人喋喋不休地笑說曾經(jīng)的煩惱。當(dāng)歲月染白了你的頭發(fā)，予你朱顏辭鏡;急于感嘆朝如青絲暮成雪的你會漸漸為曾經(jīng)的蹉跎感到后悔，但請相信，只要你曾如海倫凱勒般留意萬物，如比爾般努力奮斗，成長就會給予你最后的禮物—快樂。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇六
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因為丹頂鶴“賴毛子”被偷獵者抓走時徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會不來了。
每一個物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們在生物學(xué)上的意義和價值都是同等的，人類沒有權(quán)利和理由以不平等之心去對待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動物，善待動物，尊重它們的生命，讓人與動物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會更溫暖，更和煦。
因為有愛，我們才會照亮大地；因為有愛，我們才會讓身邊的人更溫暖。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇七
這個星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長》，課文里講述了一個意大利小孩約翰的成長經(jīng)歷。
一開始，課文就說明了約翰的生活情況。他平時每天都會去到面包房買香腸。約翰的舉動使作者覺得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來面包房都想買兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對自己的誘惑。
最后，通過一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒有錢，也不是父母不愛他，而是通過送報紙來培養(yǎng)他生活的能力，因為這樣更有利于他的成長。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個人，需要勤奮和努力，也要注意簡樸和節(jié)約。我要在自己的成長道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇八
今天，我讀了一本書，書的名字叫《文明伴我成長》，讓我受益匪淺。
這本書告訴我們，我們的祖國是文明古國、禮儀之邦，非常偉大；我們要做祖國媽媽的好孩子，有良好的習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)，尊重他人；要自覺保護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約不浪費，要勇敢、樂觀、堅強(qiáng)，微笑著面對每一天等。
讀了這本書，讓我明白了：
要學(xué)會微笑面對每一天，因為微笑不僅是一種美德，更是戰(zhàn)勝困難的信心。
要有良好的習(xí)慣，衣裝整潔，講究衛(wèi)生；尊敬長輩，見面主動問好；熱情好客，舉止大方；待人誠懇，不欺騙說謊；誠實守信，說道做到等等。比如，不管我去哪里做客，長輩們幫我做一件事情，或者給我夾菜，我總是一連聲的說“謝謝”，認(rèn)識我的人都夸我是個懂禮貌的好孩子。還有，在公交車上，遇到老爺爺、老奶奶、孕婦、抱孩子的人，還有比我小的孩子，我總會給他們讓座，大家都夸我是個懂事的好孩子。過馬路時，我堅決遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。有一次，寶堰的爺爺和姐姐來我家玩，爺爺帶我們出去，在路口紅燈亮了，他們還是要過馬路，我及時拉住了他們，并給他們講“紅燈停綠燈行”的重要性，他們以后也和我一樣，遵守交通規(guī)則了。
要學(xué)會尊重每一個人，說話請問文明語言，常用“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等。每個人的職業(yè)不同分工，沒有貴賤之分，哪怕是掏糞工，只要付出了勞動，都很光榮，我們不該歧視。
要學(xué)會感恩父母、師長，在父親節(jié)、母親節(jié)，我都會做一些小手工送給他們，他們受到我的禮物很高興，夸我懂事了了，我也很開心。教師節(jié)，我們也會做一些小賀卡代表我們的心意送給老師。
在公共場所，要講文明，不能認(rèn)為這不是我們自己家的，可以不愛護(hù)，這種行為是可恥的。一次，媽媽帶我去公園玩，看見一個小哥哥在一座涼亭的柱子上刻字，我和媽媽去及時制止了他，告訴他這樣做是錯的。小哥哥認(rèn)識到了自己的錯誤，低下了頭。
要勤儉節(jié)約不浪費。我和媽媽出門，能坐公交車的，就不打的，能回家吃飯的，就不在外面吃，不該買的東西，堅決不買，媽媽總是說，大人掙錢不容易，能節(jié)約的一定要節(jié)約，看到有困難的人，可以把節(jié)約下來的錢，幫助他們，我和媽媽經(jīng)常在大市口的捐錢箱里捐款，我能幫助別人，我的心里很高興。還有一次，我喝的牛奶過期了，爸爸讓我扔掉，我卻把我的牛奶喂給了小樹，讓它快快長大。在外面的公園，我從來不亂扔廢紙、瓜皮果核，我知道要保護(hù)環(huán)境，大自然是善良的慈母，我們愛護(hù)她，她也會愛我們。
我作為一個中國的孩子，感到無比的自豪。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇九
《青年教師成長之旅》讀后感張小艷從來沒有一種學(xué)習(xí)如此吸引著我、感動著我，《青年教師成長之旅》它一次又一次地讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。
收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
在《青年教師成長之旅》教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做《教師成長》中的一名成長教師。我想，不只是我，我們一起學(xué)習(xí)的許多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
很慶幸自己參加了《青年教師成長之旅》，我更慶幸自己還很年。
青，學(xué)習(xí)的時間還很長，相信自己一定會在這條路上收獲豐碩的果實！
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十
教育家陶行知先生曾經(jīng)做過一首詩：“人人都說小孩小，小孩人小心不小。倘若小看小孩子，便比小孩還要小。”可見，孩子的世界是值得我們?nèi)ヌ剿鳎档梦覀內(nèi)ソ庾x。作為一位幼兒園老師，我有的時候也會產(chǎn)生許許多多的疑問。
為什么有的孩子會一直尿褲子？
為什么有的孩子不愿意安靜地入睡？
為什么有的孩子會把別人的玩具放進(jìn)自己的抽屜？
這些行為不是盲目的，而是代表了孩子們內(nèi)心的需求，通過這些看似有點不太正常的表達(dá)需求的方式，我們從中可以了解到許多關(guān)于幼兒的信息。
在我們的日常生活當(dāng)中，每一個孩子都可能犯錯，原因有所不同，教師不應(yīng)該一味地責(zé)罵幼兒，而是應(yīng)該用親切的態(tài)度詢問幼兒具體原因，了解孩子們心中真正的想法，才能找到真正的解決方法。
有的時候，我們在放學(xué)的時候與家長聊起寶寶在園的一些日常表現(xiàn)，就在這不經(jīng)意之間，給孩子的心理也可能造成一些變化。老師的一個眼神、一句話語、一個疏忽，都會帶來很深刻的影響。每一位孩子都很敏感，幼兒與成人之間的認(rèn)知水平不同，成人眼中的大事可能是孩子們認(rèn)為的小事，而成人認(rèn)為的小事在孩子們心中卻是大事，因此教師不能以自己的尺度或角度衡量幼兒，更不能將自己的想法強(qiáng)加于孩子。
面對行為反常的孩子，我們年輕教師往往處理起來不那么容易。《在反思中成長》這本書中，都呈現(xiàn)出了許多這樣的現(xiàn)實案例。通過集中的歸納，我總結(jié)了一些方法：1。通過與家長的溝通，了解孩子的反常行為，以及行為背后的原因;2。向幼兒表明自己心目當(dāng)中對其更多的關(guān)愛，使幼兒產(chǎn)生安全感和自信心;3。善于用孩子能夠理解的語言幫助孩子解答各種問題;4。在同伴面前肯定孩子的進(jìn)步，給予鼓勵。當(dāng)然具體事例還要根據(jù)實際情況進(jìn)行處理。
犯錯、敏感、反常的孩子并不是讓人頭疼的孩子，只是要求我們老師要多一份寬容、包容，用積極的心態(tài)去面對孩子帶來的許多種可能性。
《在反思中成長》讓我懂得了成長的目的、成長的方法、成長的過程中遇到的問題以及如何去解決。孩子就像是一只等待生長的小種子，需要我們耐心的照料、呵護(hù)，它才會發(fā)芽、開花、結(jié)果。重要的是不能帶給小種子一絲傷害。所以，我們幼兒園老師要理解孩子、觀察孩子、陪伴孩子，和孩子一起享受快樂！
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十一
大家都說“要進(jìn)步”，可我總以為進(jìn)步就是比以前做的好一點而已。自從我學(xué)了《經(jīng)典與成長》之后，我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不僅是超越別人，還要超越自己！
正如《進(jìn)步》這篇文章里寫的，青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是進(jìn)步才可以成功。
我們必須堅持每天一次進(jìn)步，若果不堅持，學(xué)到的知識就會生疏，努力也會隨著白白流失。進(jìn)步就像是臺階，是由堅持和品格搭起來的。品格是最重要的，千萬不要投機(jī)取巧，最后害的是自己。所以我們要實實在在做人，要不斷努力，不斷超越！
課文里還這樣寫到，故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)省乎已，則知明而行無過矣。木材要經(jīng)過糾正才能成直材，金屬的刀要經(jīng)過磨礪才能變鋒利，君子要廣博地學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。要想進(jìn)步的方法正是如此。要糾正、磨礪、學(xué)習(xí)方能成才。也許每一次只超過前面的一位同學(xué)，但這也要做進(jìn)步，只要能把希望化為動力，使自己在各方面都擁有提升和付出。
通過學(xué)習(xí)《經(jīng)典與成長》中《進(jìn)步》這篇文章，是我更加清晰的.了解了進(jìn)步的意義，我一定好好利用我所學(xué)到的知識！
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十二
20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進(jìn)生。
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因為學(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十三
1、平常經(jīng)常擁抱孩子，愛撫（摸摸頭、身體）或者兩者結(jié)合，還有親吻、微笑、豎起大拇指、賞識的目光。這不僅安撫孩子的不良情緒，還會增進(jìn)父母孩子間的感情。可能你需要掙錢養(yǎng)家，工作很忙，那就回家給孩子一個擁抱吧，讓孩子知道我愛你，寶貝兒!
2、孩子回家后最好每天都抽出點時間來陪孩子聊天，可以問：你今天感到最高興的事是什么?今天，你和小朋友做了什么游戲？你今天遇見了什么好玩的.事？能把你朋友的名字告訴我嗎？而不要問孩子在幼兒園有沒有受人欺負(fù)，讓孩子記住每天使他快樂的事，長大也會成為一個樂觀的人！
3、在交際中最明顯的、最簡單、最重要、最能得到好感的方法，就是記住對方的名字，并讓孩子記住，告訴她下次能叫出小朋友的名字，是一種禮貌！
4、尊重孩子，在人格上跟他平等。平時要這樣說：“你今天要穿哪件衣服；你周末想去公園還是動物園；你想說什么？愿意聽聽孩子的意見，不要覺得是父母，孩子就要聽。現(xiàn)在不管做什么都講創(chuàng)新，也不想給孩子的思想加上一個枷鎖吧！
5、平時我們要多表揚孩子做得好的地方，多鼓勵他繼續(xù)努力；對于他的錯誤、缺點，我們則要寬容一些，要允許他改正。不要抓住孩子的一個錯誤嘮叨個不停，如果你想讓孩子能不重復(fù)這樣的錯誤，那就靜下來好好跟他談一下吧！
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十四
我眼中“成長”是一本書。
我從落地時，這本書就時刻伴隨在我的身旁，我們形影不離，有時歡喜有時哭泣。從小學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)習(xí)方面我一直在和別人比較。有時贏了信心十足，有時輸了灰心喪氣，我的心態(tài)就在這樣的情況下，來回轉(zhuǎn)換。時間長了突然覺得自己變成了“陰陽人”，這時“成長”后者艱辛的步伐向我走來，翻開了書頁告訴我：一棵草，可以給大自然以生機(jī)；一滴水，可以匯成江河；一片落葉，可以成為化肥；做平凡快樂而又本色的你，不必為別人的功名顯赫而自尋煩惱；也不必為自己的一時突出來得意忘形，即使永遠(yuǎn)是敗者，我們也可以無人賞，自家拍掌。
我明白了：堅持自己的心態(tài)，不卑不亢，平凡的人同樣能展現(xiàn)不一樣的境界。
我從記事起，這本書就像是有魔法似的，出了一道道“難題”給我做，有時喜悅有時痛苦。
四年級時，看到身邊的同學(xué)個個都騎著自行車上、放學(xué)，我很羨慕。我為了學(xué)它，大大小小哦啊不知道摔了多少跤，最難過的一次是到下坡時，撞上了前方的小破屋，我重重的摔在了地上，后又聽到自行車落地的“吱吱”鐵聲。我渾身無勁，心里像打翻了五味罐，什么味道都有。我想：我是不是要死掉了，我才上四年級呀！我一定要活下去，我睜開眼漆黑一片，我真的很想哭，可是有一個聲音對我說：當(dāng)所有人都選擇懦弱，請記得減輕，退一步就會步履艱難，無法前進(jìn)；當(dāng)所有人都選擇哭泣，請記得微笑，一落淚就會迷失方向，原地打轉(zhuǎn)；當(dāng)所有的人都選擇痛苦，請記得快樂，一痛苦就會不由自主，跌入遺憾。自己的路自己走，請做最頑強(qiáng)的自己，我努力的用手撐起身體，課時左手沒勁，只好全靠右手了，終于……又摔下了，我不怕，又撐了一次，終于坐了起來，我從心底生出一種莫名的喜悅，我成功了。
我懂得了：不管經(jīng)歷多少苦和痛，它們只會讓你更堅強(qiáng)。
我很害怕一個人在家，盡管在學(xué)校我是那么的活潑，但是在那時，你會看到我孤獨寂寞的一面。
我害怕孤獨，害怕一個人的寂寞。如果我再孤獨時睡著了，我會從惡夢中驚醒，如果我再寂寞時寫作業(yè)，眼淚會悄然落下；如果我再孤獨的想象，悲慘的事會來回放……課時我再孤獨中成長，成長的事跡會讓我發(fā)現(xiàn)：孤獨中我們有更多的時間去回憶，那時我們可以從回憶得到溫暖，也可以從自己越來越清晰的潛意識中得到滿足，你將克服孤獨。
我知道了：當(dāng)孤獨向狂風(fēng)般侵襲你，你可以保持一份完美無瑕的心境。
在成長中長成，在成長中成長，成長這本感人而又艱辛的書，需要我去繼續(xù)翻閱，今天我正在成長，明天正要長成。
我們每天都在成長，還記得我們只是一枚受精卵，然慢慢的慢慢的發(fā)育，當(dāng)我們是嬰兒時，在跌倒中漸漸的漸漸的長大，成熟……。其實，每一本成長都記錄我們，從幼時到少時的點點滴滴，雖然有許許多多的辛酸，但只要細(xì)細(xì)品味，就會體會出無窮樂趣。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十五
今天我讀了《成長》這篇文章。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點了點頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這篇文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十六
讀完這本書，再加上最近悅讀匯上胡老師的演講，我想用這篇讀書筆記，給自己，也給大家熬制一碗心靈雞湯。
最根本的是，認(rèn)真找自己，發(fā)掘你的天性，覺醒你的內(nèi)力，找到卓然而立的自己。忘掉小時候父母口中“別人家的孩子”，看淡世俗評判的是非，建立自己獨立的判斷能力，不單單從外在目標(biāo)作為自己超越的對象。所以，你可以是深深扎根的大榕樹，而不是淺根的太陽花。
然后，用心、努力地實踐。人生要去認(rèn)識，而后體會，進(jìn)而實踐。人生的不同階段都有它的幸福和果實。我們不應(yīng)因為前一階段的缺憾，而影響下一階段。人生也沒有固定的模式和最好的做法。也沒有人告訴你，做出選擇會得到什么樣的結(jié)果。雖然充滿未知，但只有以一顆認(rèn)真的心對待，努力實踐，才能不斷超越自己。正所謂，求其上得其中，求其中得其下。
用心、努力地思考。面對潮流，如何保持清醒的頭腦，若只看現(xiàn)象難免被別人牽著鼻子走，所以，思考背后的原因，分析現(xiàn)象后的本質(zhì)才能看透潮流，甚至利用好它。這種思考還要舉一反三，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)原因。這也是一種境界的培養(yǎng)。用心讀書，經(jīng)典反復(fù)閱讀，了解人生不變的和并不多的真理，用心學(xué)習(xí)他人，請教傾聽觀察，看他成功背后的歷程。一個很好的思考方式就是寫作，就比如現(xiàn)在的讀書筆記，就讓我對這本書的內(nèi)容有了更深刻的印象，也能讓我對最近的思考有一個梳理和總結(jié)。
關(guān)于這本書，起初選擇它，是因為自己處于學(xué)生到職場的轉(zhuǎn)折期，但是全書只有一章的題目是：“從校園到社會的轉(zhuǎn)變”，僅是把它作為人生中的一個重要轉(zhuǎn)變期，提示我們在心態(tài)上要轉(zhuǎn)變，從個人思維轉(zhuǎn)到團(tuán)隊協(xié)作思維，從情緒化的態(tài)度轉(zhuǎn)到理性的職業(yè)態(tài)度。并不斷培養(yǎng)邏輯思維能力、辯證思維能力和感悟能力。
然而我并不失望，因為這本書讓我看到了更廣闊的人生圖景。其可貴之處，是對讀者從內(nèi)而外的進(jìn)行思想引導(dǎo)，從知到行進(jìn)行啟迪，從人生的線到點進(jìn)行指引，從個人到中華文明宏大背景進(jìn)行梳理。我看到，這不僅僅是這一個重要轉(zhuǎn)折時期要明白的道理，更是應(yīng)該窮盡一生努力實踐與探索的，包括認(rèn)識自己、培養(yǎng)思維方式和提高自身的境界。
這本書之所以會引起我的強(qiáng)烈共鳴，是因為我正處在尋找的迷茫時期，這碗雞湯正對我的胃口。而我寫的這篇雞湯，就是那些觸動了我心靈和思考的思想碎片，經(jīng)過我的再加工，熬制而成。所以，有人說不要讀那些心靈雞湯，但是我覺得自己可以寫心靈雞湯，自己熬制的雞湯，你才了解它的食材、熬制的時間、添加的調(diào)料；筆尖流露的文字，是對自己思考與分析的一次溫習(xí)，雞湯背后的東西，作者自己經(jīng)歷了感悟了；不求能啟迪讀者，只希望能透過文字背后的東西，引發(fā)思考引起共鳴，找到心有戚戚焉之感。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十七
前幾天，我閑來無事，便在書柜里隨便找了一本書，翻閱了幾下，便被這本書迷住了。
伊麗莎白.安是一個敏感脆弱的小女孩，她經(jīng)常被她的弗朗西絲姑媽溺愛著。但因為一些變故，她不得不離開溺愛自己的親人，只身一人來到帕特尼農(nóng)場。
在農(nóng)場，人們親昵的稱她為貝茜，但任何事情都得她去做，任何問題都得她去思考對策：自己穿衣，自己洗碗……獨自面對困境——把小莫莉從幽深的'狼坑里救出來，想辦法賺錢買回家的火車票……衣食無憂，從不動腦筋的她，面對這些突如其來的轉(zhuǎn)變，感到極度不適應(yīng)，感到無法忍受，感到被漠視，委屈的痛哭起來。可即便再委屈，再怎么痛哭，她只能獨自面對。因為帕特尼一家人的一言一行都表明，她必須自己想辦法應(yīng)對這一切。
其實，我們當(dāng)中有一些人都和貝茜一樣，在不斷的發(fā)現(xiàn)自己，從而變得成熟起來。只要我們肯發(fā)現(xiàn)自己，就一定能像貝茜一樣，從幼稚走到成熟，從自卑走到開朗。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十八
相信大家都有過這個體會：當(dāng)我們從莘莘學(xué)子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁，心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰(zhàn)場。相信每個人都希望自己的人生能夠過得充實，活得精彩，那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺，展現(xiàn)自我的舞臺，更是成功的支點。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現(xiàn)出自我價值呢？相信除了時間的歷練，工作經(jīng)驗的積累，更大的部分取決于對崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業(yè)，敬業(yè)才會嚴(yán)于律己，達(dá)到自我提升的目的。書中說到：“當(dāng)工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當(dāng)工作成為一件差事，生命就是一種苦役。”走上崗位后，不要急于下結(jié)論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發(fā)現(xiàn)了樂趣就會喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態(tài)，最飽滿的激情去勝任工作。
一個企業(yè)如同一個民族，員工與企業(yè)是個不可分割的整體，一個企業(yè)的輝煌需要員工去創(chuàng)造，一個員工的成長需要企業(yè)去歷練。員工的利益依賴于企業(yè)的效益，企業(yè)興，員工興，企業(yè)衰，員工衰。員工與企業(yè)之間應(yīng)該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業(yè)在強(qiáng)大的市場競爭中脫穎而出，企業(yè)不會是一個人，兩個人的企業(yè)，是所有員工的企業(yè)，要想有回報，就要注入自己百分百激情和精力。
成長囚讀后感（優(yōu)秀19篇）篇十九
讓我給大家介紹一下吧！故事內(nèi)容主要講了一對母子住在與世隔絕的深山里相依為命。當(dāng)晨風(fēng)吹進(jìn)小屋時，小鳥就會來到窗前起勁地唱歌，母親便會領(lǐng)著孩子下地勞作、上山采野果、采蘑菇等等。來維持生計。盡管生活很艱苦，但他們很快樂。
隨著孩子的長大，他開始厭倦這里的生活了，把自己的“不幸”歸罪于深愛他的母親。從此，小屋變得不再溫暖。可是母親對孩子的愛依然很深。一天，太陽惡毒地炙烤著大地，持續(xù)了很久，家里最后一點存糧吃光了。
母親看著孩子又渴又餓的樣子，決定頂著烈日出去尋找食物，孩子被母親的愛深深地感動了，決定和母親一起出去，被母親拒絕了。母親用第一滴血換來了一個蘋果；用第二滴血換來了一袋干糧；用第三滴血換來了一張虎皮；用最后一滴血換來了一碗水。當(dāng)她把所有的東西都交給孩子的時候，并告訴他們，穿上虎皮時，秋天就要來了，媽媽也就會回來了，而此后，媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了人世。看到了母親為了孩子能付出一切，包括生命。
我感覺母愛真是太偉大了。想到媽媽這么多年來對我點點滴滴的照顧和關(guān)心，而我時常很任性，真是很不應(yīng)該。我只想對媽媽說：“對不起，媽媽，我錯了，我下次再也不任性了”。