在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
改革發(fā)展周年高中改革周年的篇一
尊敬的主任、副主任、各位委員：
一是刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。我將堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高工作能力的.首要任務(wù)，鍥而不舍、努力探求新崗位的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)和新方法，努力學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)理念和光輝思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績(jī)觀、利益觀，樹立新形象、勇創(chuàng)新業(yè)績(jī)，同時(shí)主動(dòng)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)儲(chǔ)備，提高科學(xué)決策和依法行政水平。
二是轉(zhuǎn)換角色，切實(shí)履行工作職責(zé)。發(fā)展和改革局是我市綜合研究擬定經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革的市政府綜合經(jīng)濟(jì)部門，職能關(guān)鍵、職責(zé)重大。因此，我將切實(shí)做好從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記轉(zhuǎn)換到部門負(fù)責(zé)人的角色轉(zhuǎn)換，時(shí)刻牢記發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是第一責(zé)任，充分利用發(fā)展和改革局的職能，堅(jiān)持主題，利用載體，強(qiáng)化職能，把握重點(diǎn)，做好職責(zé)應(yīng)做的工作。
三是勤廉從政，真正樹立良好形象。嚴(yán)格按照xx在中紀(jì)委七次全會(huì)上提出的領(lǐng)導(dǎo)干部保持八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求，以作風(fēng)建設(shè)年，“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)和載體，自覺遵守反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，努力做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇干事，清清白白從政，修身從儉、省身從嚴(yán)、執(zhí)政從廉，做好表率，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)、廉政建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實(shí)際行動(dòng)上。
四是依法行政，自覺接受人大監(jiān)督。在工作中，我將切實(shí)加強(qiáng)與市人大會(huì)，人大代表的溝通聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)向人大請(qǐng)示匯報(bào)工作，自覺接受市人大及其會(huì)的監(jiān)督。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，有、市人大和市政府的關(guān)心支持與監(jiān)督，本人有決心、有信心履行好職責(zé)，為我市建設(shè)成為杭州西郊現(xiàn)代化生態(tài)市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革發(fā)展周年高中改革周年的篇二
;文庫(kù)編輯精選一文，供您學(xué)習(xí)參考使用。
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：公證工作是在公證制度框架內(nèi)進(jìn)行，這些年這項(xiàng)制度改革一直在推進(jìn)，出現(xiàn)較大變化，對(duì)公證行業(yè)影響比較大。以前公證工作在政府職能范圍內(nèi)，制度變革中工作形態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐漸轉(zhuǎn)為由第三部門負(fù)責(zé)，也就是公證機(jī)構(gòu)。公證機(jī)構(gòu)職責(zé)多，除了證明和監(jiān)督職能外，還兼具服務(wù)職能，在社會(huì)管理中發(fā)揮重要作用。本文立足于新形勢(shì)，對(duì)公證工作發(fā)展改革進(jìn)行思考，指出存在的問題，在此基礎(chǔ)上提供進(jìn)一步促進(jìn)公證工作發(fā)揮作用的路徑，僅供參考。
：新形勢(shì)；
公證工作；
發(fā)展改革；
路徑
過去公證是由政府負(fù)責(zé)的，隨著公證制度改革，依法建立了公證機(jī)構(gòu)，由其負(fù)責(zé)公證相關(guān)事務(wù)。新形勢(shì)下公證工作發(fā)展改革，應(yīng)當(dāng)明確自身職能，主要有證明、服務(wù)、監(jiān)督等，利用在這些方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)管理水平提升，并為公民構(gòu)建一個(gè)良好的公證服務(wù)環(huán)境。這樣不僅有利于維護(hù)誠(chéng)信，建立和諧社會(huì)，還能促進(jìn)我國(guó)社會(huì)更好發(fā)展。下面針對(duì)新形勢(shì)下公證工作應(yīng)該怎么去開展，如何推動(dòng)這項(xiàng)工作發(fā)展以及優(yōu)化改革，提供一些建議，希望對(duì)公證工作有借鑒價(jià)值。
（一）工作人員素質(zhì)不一
公證機(jī)構(gòu)在社會(huì)管理與監(jiān)督，維護(hù)誠(chéng)信方面具有重要作用。新形勢(shì)下公證機(jī)構(gòu)發(fā)展改革，以及最大程度發(fā)揮自身功能和作用，依賴于工作人員推動(dòng)。可是現(xiàn)實(shí)情況是，公證機(jī)構(gòu)中工作人員業(yè)務(wù)能力，以及素質(zhì)高低不一。這種情況下，公證工作質(zhì)量難以保障，容易出現(xiàn)問題，同時(shí)也會(huì)影響公證機(jī)構(gòu)形象，使其公信力大打折扣。公證機(jī)構(gòu)工作人員危機(jī)意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，業(yè)務(wù)能力低，責(zé)任心缺失等，將會(huì)給公證機(jī)構(gòu)發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，不利于發(fā)展改革。
（二）服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)
就目前我國(guó)公證工作來(lái)看，存在一個(gè)主要問題是開展工作中，服務(wù)意識(shí)缺失情況嚴(yán)重。公證機(jī)構(gòu)人員工作主動(dòng)性不夠強(qiáng)，日常工作集中在職能范圍內(nèi)，以證明、監(jiān)督等為主，忽視公證服務(wù)，沒有意識(shí)到這個(gè)對(duì)機(jī)構(gòu)發(fā)展改革所具有的促進(jìn)性。這一方面是因?yàn)楣C機(jī)構(gòu)管理和引導(dǎo)不到位，未能在平時(shí)做好服務(wù)宣傳；
另一方面是對(duì)工作人員監(jiān)督不到位，從而使其工作局限在日常職能范圍內(nèi)，主動(dòng)服務(wù)少之又少，不僅會(huì)影響公證機(jī)構(gòu)職能的發(fā)揮，還會(huì)阻礙自身的發(fā)展。
新形勢(shì)下公證工作要跟上時(shí)代發(fā)展腳步，合理擴(kuò)大自身職能范圍，當(dāng)然這個(gè)并非盲目拓展，而是在遵從相關(guān)法律和制度情況下，同時(shí)提高服務(wù)與創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能促進(jìn)公證工作整體水平提升，以確保公證行業(yè)和公證機(jī)構(gòu)可以更好發(fā)展。
（一）在公共管理中發(fā)揮作用
公證機(jī)構(gòu)不以營(yíng)利為目的，在法律的支持和授權(quán)下開展各項(xiàng)工作。公證工作一個(gè)主要職能是公證，也就是證明。除了這個(gè)之外，公證機(jī)構(gòu)還有一些其他責(zé)任，比如社會(huì)服務(wù)、溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督等。只有做好這些工作，才能減少公證工作中產(chǎn)生矛盾與糾紛。從這個(gè)角度看，公證機(jī)構(gòu)在社會(huì)中扮演著重要角色，具有公共管理職能，尤其是在民商活動(dòng)中。近年來(lái)，民事糾紛和商業(yè)糾紛越來(lái)越多，而且呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，公證工作要在公共管理中發(fā)揮作用，就要根據(jù)實(shí)際需要，不斷完善制度，既要在法律授權(quán)范圍內(nèi)，又要拓展自身職能，從而促進(jìn)公共管理水平的提升。就目前糾紛看，家庭糾紛、物權(quán)糾紛等比較多，也是主要類型，所以公證工作發(fā)展改革，應(yīng)當(dāng)從這個(gè)方面入手，制度完善與工作開展要結(jié)合實(shí)體法［1］。這個(gè)可以依據(jù)民法典，公證工作要囊括招投標(biāo)、財(cái)產(chǎn)約定、不動(dòng)產(chǎn)繼承等。這些需要成為法定公證制度和事項(xiàng)，只有讓這些變得清晰明了，公證工作才能順利開展，并在公共管理中真正發(fā)揮作用，且這也是公證行業(yè)發(fā)展的根本。明確法定公證制度以后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合制定完善證明工作，為其設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，盡可能細(xì)化，針對(duì)這個(gè)方面做好體系建設(shè)，以確保達(dá)到較好的公共管理效果。
（二）公證范圍要明確化
公證工作開展中，最為主要職責(zé)是公證，想要提高這方面工作質(zhì)量，就必須要讓公證范圍明確化，這是發(fā)展改革的重中之重。針對(duì)抵押，不僅要按照要求簽訂合同，還必須要進(jìn)行公證。也就是說(shuō)，抵押公證要具有強(qiáng)制性特點(diǎn)，而不是任由人們選擇，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及金融業(yè)發(fā)展的要求。銀行業(yè)務(wù)中牽扯到借貸，為了杜絕不良借貸出現(xiàn)，提高資產(chǎn)安全系數(shù)，在借貸業(yè)務(wù)的推進(jìn)中必須要有附加條件，就是借貸人應(yīng)向銀行提供擔(dān)保。現(xiàn)在這個(gè)已經(jīng)比較普遍，也就是經(jīng)常所提到的抵押擔(dān)保，公證機(jī)構(gòu)要參與到這些業(yè)務(wù)中去，對(duì)抵押合同進(jìn)行公證，而且要是強(qiáng)制性，提高其執(zhí)行力［2］。這不僅僅是公證與否的問題，也是當(dāng)前基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展要做的。抵押合同強(qiáng)制公證要以法律作為保障，所以要制定和完善這方面法律，以增強(qiáng)其公信力和法律效應(yīng)，公證機(jī)構(gòu)在開展工作中也就有法可依，事務(wù)也就能順利推進(jìn)。以日本為例，在這個(gè)方面比我國(guó)更早行動(dòng)，無(wú)論是抵押還是銀行借貸，在過程中進(jìn)行公證已經(jīng)常態(tài)化，而且屬于強(qiáng)制執(zhí)行的內(nèi)容。基于此，我國(guó)也要明確公證范圍，并要結(jié)合國(guó)情，以及發(fā)展的需要，加快強(qiáng)制執(zhí)行公證發(fā)展速度，并做好制度建設(shè)。當(dāng)前，我國(guó)債權(quán)服務(wù)還沒有落實(shí)，公證制度建設(shè)與完善過程中，需要提高這方面效率，爭(zhēng)取早日落實(shí)債權(quán)服務(wù)。
（三）提升服務(wù)意識(shí)
新形勢(shì)下公證工作要提高服務(wù)意識(shí)，既要參與到社會(huì)管理中去，又要發(fā)揮自身功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)管理水平提升，履行為社會(huì)和人民服務(wù)的職責(zé)。社會(huì)發(fā)展中存在各種各樣矛盾，公證機(jī)構(gòu)要充當(dāng)調(diào)節(jié)的角色，化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。公證工作一定要確保公正廉潔，不能有任何觸犯法律，或者是違反公證制度的行為。以上提到三個(gè)部分，屬于公證工作主要內(nèi)容，新形勢(shì)下要進(jìn)一步完善，通過公證手段，確保社會(huì)管理成果提升，落實(shí)為政府和社會(huì)服務(wù)職能，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。公證工作要做好惠民服務(wù)，除了完成日常工作外，還要具有主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提供必要的服務(wù)，通過公證工作介入將社會(huì)矛盾盡早消除，有助于和諧社會(huì)建設(shè)。公證工作不能只是開展，應(yīng)當(dāng)建立回訪制度，根據(jù)公眾反饋，不斷改進(jìn)公證工作，提升公證工作服務(wù)質(zhì)量和水平［3］。有些事情與人民利益密切相關(guān)，公證機(jī)構(gòu)應(yīng)介入，主動(dòng)提供服務(wù)，增強(qiáng)自身的公信力，發(fā)揮自身作用，幫助政府和人民解決問題。
（四）做好公證質(zhì)量管理
公證行業(yè)發(fā)展改革，需要提高公證工作質(zhì)量，而這個(gè)依賴于優(yōu)秀的公證人才以及高素質(zhì)公證隊(duì)伍的支撐。公證機(jī)構(gòu)既要引進(jìn)優(yōu)秀的法律人才，又要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部公證人員培訓(xùn)，建立業(yè)務(wù)水平高且服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的公證工作隊(duì)伍，全面提升公證工作質(zhì)量和效率。人才素質(zhì)參差不齊，已經(jīng)成為制約公證工作發(fā)展的主要因素。基于這個(gè)，公證機(jī)構(gòu)一方面要保證所有人員持證上崗，必須具有公證工作所需要的相關(guān)證書，另外一方面要加強(qiáng)對(duì)公證工作人員管理。明確公證工作職責(zé)，圍繞公證工作目標(biāo)與要求，制定考核指標(biāo)，對(duì)所有公證人員工作進(jìn)行考核，將這個(gè)與公證工作人員切身利益相關(guān)內(nèi)容掛鉤，激發(fā)公證人員工作積極性，并能使其更加愛崗敬業(yè)，這是提高公證工作質(zhì)量的關(guān)鍵。公證人員培訓(xùn)就要提高其業(yè)務(wù)能力，確保公證過程的規(guī)范化和公證有效性，同時(shí)還要加強(qiáng)思想教育，提高公證人員的職業(yè)操守、法律意識(shí)、政治觀念等，使其在公證工作中做到清正廉潔。綜上所述，新形勢(shì)下公證工作發(fā)展改革，應(yīng)法律授權(quán)下，擴(kuò)大職能范圍，既要做好最為主要的證明工作，又要在社會(huì)中發(fā)揮公共管理作用，同時(shí)還要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。這些既需要建立高素質(zhì)公證隊(duì)伍，又要通過明確公證范圍實(shí)現(xiàn)。
［1］陳亞梅．新形勢(shì)下公證工作發(fā)展改革思考研究［j］．法制與社會(huì)，2020（25）：153-154．
［2］牟佳琦．新時(shí)期下公證工作發(fā)展改革思考探析［j］．法制與社會(huì)，2021（29）：205-206．
［3］王楠．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下公證工作改革的思考［j］．赤子，2021（025）：197．
作者：武小麗 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市佳信公證處
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改革發(fā)展周年高中改革周年的篇三
;一提到私塾，首先想到了年代和落后這兩個(gè)詞，原因在于它距現(xiàn)代教育年代久遠(yuǎn)其教學(xué)方法遠(yuǎn)比不上如今現(xiàn)代的“多媒（美）體”課堂教學(xué)。最近閱讀了大量有關(guān)私塾教學(xué)的文章后，我的看法有所轉(zhuǎn)變，覺得私塾語(yǔ)文教學(xué)方面有許多值得現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
1 以生為本，生本閱讀
盡管以生為本的教學(xué)理念早已唱響多年，可走進(jìn)課堂我們大多看到和聽到的還是老師滔滔不絕、繪聲繪色的講解，似乎覺得不多講、不多說(shuō)，就愧于學(xué)生、愧于課堂。一節(jié)課下來(lái)，老師講得口干舌燥，學(xué)生聽得頭暈?zāi)X脹。“以生為本”早已不知了去向，生本閱讀在熱鬧的“滿堂問”“滿堂灌”中已不復(fù)存在。而古代私塾教學(xué)，講求“書讀百遍，其義自見”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。無(wú)論低階段的識(shí)字習(xí)字，還是高階段的吟誦作文、作詩(shī)，都徹底地讓學(xué)生自己誦讀、背誦。課堂上，學(xué)生或跟先生讀，或搖頭晃腦自己誦讀，常常能聽到書聲瑯瑯。學(xué)生在書館（院）里的大部分時(shí)間也都是自己學(xué)習(xí)、讀書、習(xí)字，學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主體。
2 尊重差異，自然收獲
古代學(xué)校的班級(jí)設(shè)置，是縱向混合班——就是不同年齡的學(xué)生在一起學(xué)，蒙館學(xué)館從3歲到18歲都在一個(gè)班上，縣學(xué)府學(xué)從15歲到50歲都在一個(gè)班上。試想一個(gè)3歲的孩子在讀《三字經(jīng)》，旁邊一位8歲的孩子在讀《論語(yǔ)》，這孩子到6歲以后先生才教他《論語(yǔ)》，可是到那時(shí)候，他已經(jīng)聽人讀《論語(yǔ)》三四年了，學(xué)起來(lái)能不快嗎？充分地利用休息的時(shí)間、走神的時(shí)間、玩的時(shí)間潛移默化地學(xué)習(xí)，利用潛意識(shí)學(xué)習(xí)，利用預(yù)習(xí)，利用量的積累所產(chǎn)生的加速度，這就是中國(guó)古代的教學(xué)。這樣的教學(xué)大孩子帶小孩子，高年級(jí)帶低年級(jí)，很多問題問師兄就可以解決。大帶小，不僅對(duì)小的有好處，對(duì)大的也有好處——要想不被師弟問住，就得好好學(xué)習(xí)。另外，老師不在，大孩子就可以幫助老師管理班級(jí)，這也是一種鍛煉。在班里，既可以做到長(zhǎng)幼有序、師門之誼，又可以培養(yǎng)待人接物之禮、進(jìn)退灑掃之道。所以現(xiàn)代教育中我們也可以充分根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)、學(xué)情差異，所學(xué)課文學(xué)段情況逐步培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。還可以巧妙設(shè)置座位，建立班內(nèi)“一幫一”小組，安排不同的學(xué)科長(zhǎng)，細(xì)化小組分工“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”，給生生交流搭建平臺(tái)，讓學(xué)生與學(xué)生在互相溝通、交流中自然而然地成長(zhǎng)。
3 目標(biāo)清楚，依標(biāo)授課
古代私塾教學(xué)不同年齡 、不同層次、不同程度的孩子雖在一個(gè)教學(xué)班共同學(xué)習(xí)，但其學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻大不相同，先生講求讀書量力，給予學(xué)生充分的空間。另外古代私塾教學(xué)分為授書、背書、講書三個(gè)階段，先生會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力確定授的程度。而現(xiàn)代教學(xué)中，老師們常說(shuō)依標(biāo)上課，可在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，在成績(jī)面前，往往拔高目標(biāo)。按課標(biāo)要求：低段開始練習(xí)寫句，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有寫話的興趣，寫自己想說(shuō)的話。可現(xiàn)實(shí)中，老師往往操之過急，三引兩逼就讓學(xué)生寫成了篇，冗長(zhǎng)的寫作任務(wù)讓學(xué)生從小對(duì)寫就失去了興趣，又怎能達(dá)到“我手寫我心”呢？所以研讀課標(biāo)，研讀教材，因材施教是我們現(xiàn)代語(yǔ)文老師應(yīng)該深思和常思的問題。
4 注重積累，厚積薄發(fā)
《三字經(jīng)》《百家姓》《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》《春秋》等書籍眾所周知是我中華民族語(yǔ)言、文學(xué)、文化、思想的寶庫(kù)，在修身、養(yǎng)性、治學(xué)方面可對(duì)讀者產(chǎn)生巨大的影響。按照塾規(guī)，學(xué)生對(duì)上述書籍一般都要熟讀成誦。試想想，一個(gè)學(xué)生，張口閉口就是經(jīng)典，思想中滲透多少優(yōu)秀文化的熏陶。“腹有詩(shī)書氣自華”有了豐富的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)和提高語(yǔ)文能力還會(huì)是件難事嗎？令人遺憾的是，昔日學(xué)子手中最平常的教科書，今天只能擺到一些專家學(xué)者的案頭；
昔日張口就來(lái)的經(jīng)典詩(shī)篇，今天只能在專時(shí)里成為學(xué)校對(duì)外宣傳的頭條廣告；
《紅貓藍(lán)兔奇?zhèn)b傳》《阿衰正傳》《笑貓日記》等書籍沖擊著孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)在于積累，厚積才能薄發(fā)，所以我們語(yǔ)文教師應(yīng)該有計(jì)劃地讓學(xué)生讀書書、積累——開辟專時(shí)，根據(jù)不同學(xué)段推薦學(xué)生多讀、多背經(jīng)典詩(shī)詞，讓學(xué)生在誦讀中積累，品味經(jīng)典的語(yǔ)言美、文化美、思想美、藝術(shù)美、境界美，而不只是把它當(dāng)作經(jīng)典誦讀的任務(wù)匆匆而過，僅僅發(fā)揮個(gè)“例子”的作用。
5 禮樂書數(shù)，相得益彰
私塾在蒙養(yǎng)教育階段，十分重視蒙童的教養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)讓孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。如行為禮節(jié)方面在著衣、叉手、作揖、行路、視聽等方面都有具體要求。“不立規(guī)矩，不成方圓”，古代私塾教育教育學(xué)生要懂禮儀、講規(guī)矩，這有點(diǎn)類似現(xiàn)代教育中的低年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。現(xiàn)代教育注重對(duì)孩子的啟蒙習(xí)慣養(yǎng)成教育，其內(nèi)容包括：衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大到學(xué)生的一日常規(guī)，小到如何洗手、入廁，都對(duì)學(xué)生有所要求。古代私塾教學(xué)特別注重學(xué)生書寫的培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)后，如何拿筆、如何運(yùn)筆、如何練寫等都有嚴(yán)格要求。現(xiàn)代課堂教學(xué)中，各校在課表中開辟寫字課，有的學(xué)校還開發(fā)了書法校本課程，還有的學(xué)校師生每天共上書法小課……教師對(duì)學(xué)生在寫的方面也有非常細(xì)致的要求，古今教育有著異曲同工之妙。
總之，現(xiàn)代教育和古代私塾教育在很多方面并不沖突，在繼承和發(fā)揚(yáng)的同時(shí)更具有時(shí)代氣息。當(dāng)然古代私塾教育也有其諸多弊端，與之相比，現(xiàn)代教育更多訴說(shuō)著進(jìn)步、文明、希望，我們?cè)诟母锖吞剿髦胁粩嘧非蠼逃倪M(jìn)步，但更應(yīng)該在回味與反思中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育的魅力。現(xiàn)代課堂改革是必須和必要的，新課程改革、新理念實(shí)施時(shí)更應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從課堂需要入手，更接地氣方有實(shí)效！
（作者單位：陜西省渭南市臨渭區(qū)教研室）endprint
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導(dǎo)入新課
聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)新中國(guó)教育事業(yè)的重要作用：
1重溫課本81頁(yè)“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入wto以后，給我國(guó)帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（有助于加強(qiáng)我國(guó)同世界各國(guó)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易聯(lián)系，為我國(guó)對(duì)外開放拓展了新的空間。同時(shí)，在wto里進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，必須遵循這個(gè)組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。）
2教師分析：面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技競(jìng)爭(zhēng)和和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。科技的基礎(chǔ)在于教育。“誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。”這就要通過大力發(fā)展教育來(lái)實(shí)現(xiàn)了。新中國(guó)成立以來(lái)，教育事業(yè)取得了哪些成就？教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。（組織學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
科教興國(guó)的奠基工程
1根據(jù)96頁(yè)“動(dòng)腦筋”，分層討論回答：
a. 義務(wù)教育的涵義是什么？（它是國(guó)家運(yùn)用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強(qiáng)制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。）
·教師指出：早在100多年前，英、法、美等國(guó)已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這是它們今天位居發(fā)達(dá)國(guó)家行列的重要條件。我國(guó)自清朝末年以來(lái)，一再規(guī)定實(shí)施義務(wù)教育，但從未實(shí)現(xiàn)。社會(huì)主義制度的確立為實(shí)施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實(shí)。
b. 書中哪位同學(xué)說(shuō)的對(duì)？（右邊的女同學(xué)）
c. 為什么？（法律是強(qiáng)制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。）
d. 結(jié)合95頁(yè)“導(dǎo)入框”、98頁(yè)“自由閱讀卡”和“活動(dòng)與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種種現(xiàn)實(shí)問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？（一方面要加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽(yáng)光工程”，切切實(shí)實(shí)地為貧困地區(qū)的'孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。）
2指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁(yè)“文獻(xiàn)資料”，談?wù)撔牡茫?/p>
（a. 這體現(xiàn)了“百年大計(jì)，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時(shí)期教育改革指明了方向。 b. 當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺(tái)，精心組織了豐富多彩的探索活動(dòng)，大家要珍惜這些機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多學(xué)些本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 c. 要求學(xué)生獨(dú)立完成97頁(yè)“練一練”：應(yīng)選c [基礎(chǔ)教育]）。
3 20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)？
（a. 把九年義務(wù)教育作為科教興國(guó)的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。 b. 要求實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。）
·教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。這個(gè)基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。
高等教育的大發(fā)展
1新中國(guó)成立以來(lái)，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？
（a. 數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。 b. 科學(xué)研究碩果累累。）
2你想知道我們?nèi)鞲叩冉逃陌l(fā)展情況嗎?
（向?qū)W生推薦網(wǎng)站）
3你能否為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想？譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路？你將以哪門課程作為重點(diǎn)選學(xué)的方向？（可以自由發(fā)揮，先進(jìn)行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。）
如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固
1完成《歷史填圖冊(cè)》25頁(yè)各題。
2根據(jù)《新學(xué)案》51——52頁(yè)，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]（對(duì)于問題說(shuō)明題，主要掌握兩個(gè)1/3：“863” 計(jì)劃劃項(xiàng)目和國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生查找課外資料，說(shuō)出具體事例。）
3提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第20課《百花齊放 推陳出新》。