幼兒園教案的實施需要教師與家長的密切合作，共同關注幼兒的教育發展。請大家看看下面這些優秀的幼兒園教案，希望能夠給大家提供一些靈感。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇一

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）。

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

托班體育：小兔找蘿卜。

活動目標：聯系雙腳跳的動作。

環境和準備：藤圈若干當蘿卜地，皮球當蘿卜，放置圈內.

玩法：

一、幼兒當小兔，練習雙腳跳.

二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵，不能著急。

托班社會教案：講衛生，愛清潔。

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方。

2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

1、認識衛生間的有關標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務操作要點。

集中注意。

激發情感。

1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋ji蛋。

區分ji蛋。

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。

3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗。

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

健康《大家一起來刷牙》。

托班教案。

活動目標。

1.知道刷牙能保護牙齒。

2.會模仿成人刷牙。

活動準備。

1.課件—正確的刷牙順序。

3：刷牙歌。

3.教具--牙刷。

活動過程。

一、播放課件：正確的刷牙順序。

請寶寶欣賞，吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞，邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。

1.示范刷牙的正確方法：

刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現吐水的動作。

引發寶寶已有的漱口經驗，激發寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，

告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。

托班生活教案：打開嘗一嘗。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇二

在本次活動，將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物，培養幼兒熱愛小動物的情感。活動中，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知動物的喜好，增加活動的趣味性。

1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。

2、啟發幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護小動物。

活動準備：小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數相等的連線書本。

1、逐一出示小動物，啟發幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵幼兒相互交流。

1、教師提問：“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動物及動物食物卡片，啟發幼兒按規律進行配對。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對的。

5、每人一本畫冊，引導幼兒觀察，并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導，及時糾正連線有誤的幼兒。

1、表揚大膽參與活動的幼兒。

2、教育幼兒愛護小動物。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇三

1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。

初步學會探索的方法，學會與人友好合作。

1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？

--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。

2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動：

螞蟻搬豆游戲。

小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯合行動、方式。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇四

準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。

1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。

2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。

3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。

1．健康活動。

(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協調能力。

(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。

(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。

(4)雙膝夾飛魚，連續兔跳，練習跳的技能。

2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。

3．表演區活動：作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。

4．計算區域活動：用飛魚進行點數與分類練習。

提圈飛碟。

準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，并同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉著向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建筑活動：可以用于游樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與游樂。

提圈技力器。

準備材料：米口袋提圈lo個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。

取2個米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。

1．健康活動：

(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。

(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。

(3)兩人一組玩開火車的游戲。

(4)將拉力器橫放于地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。

2.思維訓練活動：

(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

3．建構活動：作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。

提圈水晶房及其他。

1．將兩個米口袋提圈上部分保留，并用膠布粘上，做房頂、房屋備用。

2．其余提圈一律只留提圈部分，進行自由組合。

1．建構活動：

將半成品材料組合成房間、房頂，再用單純的提圈圍合即成水晶房。

2．思維活動：

孩子們按提圈的顏色，進行有規律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創造性。

3．手工活動：

(1)用提圈進行繞毛線的手工活動，鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。

(2)將提圈拆開，粘貼在自紙上，再在提圈周圍進行添畫活動。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇五

2、學會觀察動物特征，找動物的尾巴，體驗游戲的樂趣。

1、知識經驗準備：組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

2、物質準備：投影設備、動物圖片（身體和尾巴分開）、其他區域材料。

師：今天老師請來了幾個特別的客人，看，他們來了。你們看看他們有什么特別呢？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。

師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡單，就是先拿起一只小動物，在腦袋里仔細想想它的尾巴長什么樣子？是哪一個？找找他的尾巴，找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后，螺絲從上向下穿過，這時再用螺帽對準了，輕輕地旋轉，唉！旋緊后，尾巴也貼緊了。找完尾巴，互相檢查一下，還可以交換動物操作。

師：其他區域也有許多好玩的玩具。

1、去美工區做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到處都是。

2、在生活區做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子。

3、在建構區和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲，收玩具時要分開整理好。

4、音樂區的'小朋友，先點歌，點好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器，再用好聽的聲音唱出來，注意不能太大聲。

（四）幼兒自由入去，教師指導。

（五）教師評價。

“那今天老師也看到了一些東西，我來和大家分享下。”（介紹今天孩子們的表現）。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇六

1、培養幼兒的生活自理能力和動手能力，激發幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區域活動中體驗活動的快樂。

2、引導幼兒自主地在區角內扮演不同的角色、自由的玩耍；樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣；

4、在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂。

5、活動結束能將材料放回原處，在老師提示下整理場地。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

二、各區域具體設置說明。

（一）角色區（娃娃家）。

活動目標：

1培養幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。2增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

3鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易。

材料投放說明：

1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）。

2、小床，布娃娃以及各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，電話。

游戲規則：自主選擇角色，進行模擬游戲。

（二）快樂書吧。

活動目標：

1、培養幼兒對看書的興趣。

2、發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。

3、養成良好的看書習慣。

材料投放說明：各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。

游戲規則：自主選擇圖書，進行閱讀。

（三）構建區。

活動目標：

1、通過建構區活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。

2、培養幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發展。

3、了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。

材料投放說明：廢舊易拉罐、飲料瓶子，雪花片，積木，各類塑料積插玩具，廢舊紙板等。

游戲規則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。

游戲指導重點：教師以游戲者身份共同參與游戲，指導幫助幼兒搭建中遇到的困難，比如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。

（四）美工區。

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的.靈活性，會粘貼花瓶。

2、對美術活動感興趣，會自由涂鴨和粘貼花瓶。

3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。

4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。

5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

6、學會做完手工后把東西都收齊。

材料投放說明：橡皮泥，舊報紙，紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等。

游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導重點：

1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。

活動目標：

1、鍛煉幼兒的動手能力。會區分顏色給樹葉寶寶找家。

2、發展幼兒的思維能力，練習排序，學會有規律的串項鏈，。

材料投放說明：廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙，做成樹葉寶寶若干，紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。

游戲規則：幼兒自主選擇材料，根據自己的意愿進行操作。

游戲指導重點：指導幼兒有規律的串項鏈，并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好，按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。

備注：各區域標志設計，是根據小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點，結合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標記圖，再加以過塑來設計制作的。（具體說明）。

（一）激發興趣。

1、教師以音樂游戲對唱《小貓咪，你在哪里》引入活動。

師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。

幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，

師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。

幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區角。

貓咪寶寶又想玩區角，好，現在小主人就帶貓咪寶寶繼續玩區角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構建區里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區域的材料都變出好玩的物品來，好，現在寶寶們可以自由選擇區域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。

（二）實踐操作。

1、孩子們自選區角游戲。

2、教師進行觀察指導，其要點為：

（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。

（2）關注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。

（3）注意不同幼兒的分層指導，了解其需要，及時調整。

（三）師幼交流與共享。

1、回顧活動：。

（2）討論各個區角個別幼兒有創意的行為。

（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，

2、教師總結：

貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區域活動中能用小手變出更多更好的作品來。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇七

1、培養幼兒的觀察記憶能力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇八

具有重大意義的新年——2008年快到了，我該設計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張。”我接過明信片一看一數：37張。“咦，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝福”就這樣產生了。

知道新年就要到來，能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。

1、舊臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;。

2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。

3、水彩筆、固體膠等。

4、幼兒已觀察了解過信封。

一、新年就要到來。

二、比較信和明信片。

1、引發觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。

2、幼兒自由比較信和明信片。

3、分享交流，教師在實物上出示文字小結主要異同。

相同點：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名。

不同點：信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)。

三、送給自己的祝福。

2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。

4、互相欣賞、補充。

1、去郵局寄信。

2、收信后一起讀信。

3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇九

1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受，幼教大班綜合活動.夜晚。

2、能根據所看所想進行美術創作，學習刮畫。

3、體驗刮畫帶來的新體驗。活動所帶來的美好感受。

色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。

（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創造了一個開闊的環境。）。

2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？

幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。

幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區里去散步。

幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。

3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上。“老師晚上也出去過，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲。”“那你們覺得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。

幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。

幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發上看電視。

幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。

（評析：由單純的講述事件轉為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。

4、老師總結幼兒的發言。引入下一節，區域活動。

“老師給你們準備了很多區域，請你們去區域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”

5、幼兒分散活動。（電視區播放老師拍錄的商業街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區是不同的夜色圖。圖書區提供圖書。）。

（評析：給幼兒提供了自由發現、交流、參與探索的機會，幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。

6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區域看到了什么？”

幼a：我在電視區看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。

幼b：我也是在電視區看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。

幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。

幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。

（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。

7、欣賞詩歌。

老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。

《夜精靈》。

太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，

就倒在山頭后面睡著了，

于是，黑夜就出現了。

夜——靜靜的、靜靜的，

風——輕輕的、輕輕的，

青蛙為這夜開了一場演唱會，

聽，還有小小的蟲在合奏。

星星們喜歡聽，都跑出來了，

一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，

好象是好多頑皮的孩子在跳舞。

月亮媽媽又出來了，

她一路尋找頑皮的孩子，

一路不是放出溫柔的亮光。

螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，

因為不知道要把燈籠放在哪里，

所以到處亂跑，

這棵樹也不好，

那棵樹也不好。

夜色慢慢漲了起來，

天空中星光點點，

城市里霓虹燦爛，

娃娃的歌聲飄蕩在窗前，

希望世界遠離戰亂。

夜晚眨著他黑色的眼睛，

像是一直尋找光明的小精靈，

讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，

啊——這美麗的夜精靈。

8、老師提問，為美術活動鋪墊。

“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創作形式，不過多的刮出內容，以免影響幼兒的想象。）。

9、請幼兒一起創作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。

10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。

使每個孩子都有成就感。)。

在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創作。美育不單單是美術教育，更是對幼兒審美能力的培養。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十

七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”，是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的燕幾演變而來的，原為文人的一種室內游戲，后在民間演變為拼圖板玩具。

2、積木。

面對積木，幼兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀，能讓小孩展開很好的想象力。

3、繪本。

幼兒已經通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣啊！當然，老師還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。

4、球。

幼兒對能動的'一切都感興趣，能滾的彩色球對他們最有吸引力，用手一推球就會向前滾，幼兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

5、拉著走的動物玩具。

幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十一

1.認識不同的房屋,了解幾種常見房屋的特征.

2.鼓勵幼兒大膽交流表達自己的想法.

活動準備:房屋的圖片和幻燈片(高樓大廈,蒙古包,吊角樓,窯洞等),繪畫。

紙,彩色筆.活動前將不同的房屋圖片擺在桌子上.

1.說說你見過那些不同的房屋?

2.去找一找有哪些不同的房屋?

(一)請幼兒去桌子前看一看圖片中有哪些不同的房屋?

(二)回到座位,說說你你發現了什么房屋?

1.展示幻燈片,說說你看到了什么房屋?

蒙古包高樓大廈吊角樓窯洞。

2.說說這些房屋的'不同特點.

3.想一想為什么他們住的房屋不一樣呢?

蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊騎嗎馬等可以隨處安家.

高樓大廈:城市人口越來越多房屋只能往空中發展.

窯洞:那些地區天氣較干燥,住在里面冬天暖和,夏天很涼爽.

吊角樓可以留給幼兒一些自己去探索的空間讓幼兒自己去發現)。

你長大了想要擁有什么房屋呢?請把你心里的房屋畫下來.

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十二

1.在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小，體驗玩瓶蓋的樂趣。

2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

1.用卡紙畫好一幅格子圖。

2.收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次翻一個蓋子，按瓶蓋上的數字進行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

三、玩了幾次后，可根據幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點子卡或10以內加減法的算式，然后再進行“比大小”游戲。

四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

五、指導要點：

1.活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

2.翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規則，友好合作。

3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規則。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十三

剛上幼兒園的孩子多以自己為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

1使孩子們懂得分享與合作。

2練習孩子們的動手操作能力。

3鍛煉孩子們的`注意力和耐心。

4培養幼兒敏銳的觀察能力。

5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點：

1使孩子們懂得分享與合作。

2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

難點：活動的操作過程。

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個。

獎品:自裁小紅花18朵。

二獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花。

三活動過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓。”

師：小貓愛吃什么?

小朋友：魚。

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

小朋友：好。

教師拿出準備好的教具，告知游戲規則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。

師：怎樣才能釣到更多的魚?

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------。

本次活動孩子們多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的帖給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十四

3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。

4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。

9月15號(星期五)早上。

1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。

3、組織開展活動。

活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的.變化。

4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十五

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增強節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指游戲的快樂。

幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。

1、介紹游戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點指導幼兒的.動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。

幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。

3、評價活動。

活動延伸：

將音樂投放在表演區，供幼兒繼續游戲。

三、戶外活動：

1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十六

此游戲需要幼兒仔細的觀察，發展幼兒觀察力、專注力，在反復的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發展其空間方位認知，通過與同伴進行分工、合作、協商、經驗分享，提升合作意識，提高幼兒語言表達能力，在情景游戲的設置中，讓幼兒體驗闖關，解救小動物所帶來的成就感和快意。

材料準備：

自制疊影重重卡片，噴繪闖關地面游戲圖；目標卡托4個。托盤20個。

音視頻準備：

玩法視頻、音樂。

經驗準備：

1.幼兒對于環形形狀、顏色、有一定的認知。

2.有一定的觀察力，和空間方位感，會分清物體的上下、左右及重疊關系。

此游戲一共有五關，每一關都有一張目標卡，游戲開始后，幼兒要根據給出的目標卡，對照目標卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標卡放到指定位置，繼續闖關，最先完成五關，搭建起解碼小路，解救出被困的小動物為勝。

1.對照目標卡，組合顏色卡片時，卡片必須完全重合，同時組合的圖形要與目標卡圖形一模一樣。

2.每組幼兒在游戲時要每一個關卡都要完成，不能漏掉關卡。

3.闖完五關，搭建起解碼小路，先解救出小動物者為贏。

關注點：

游戲材料：

關注孩子與材料的互動情況，能否通過旋轉、翻轉、組合圖形卡。

游戲情緒：

1.關注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。

2.關注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對輸贏。

游戲常規：

在游戲時能否遵守游戲規則進行游戲。，

游戲交往合作：

關注幼兒能否與同伴合作，快速、準確組成目標卡，同時也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。

支持策略：

1.認真觀察，學會耐心的等待孩子不急于干預。

在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時在遵守游戲規則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當發生沖突時，在安全的范圍內，可以等待觀察，鼓勵幼兒自主解決問題沖突，通過適當的評價、展示、于交流分享等引導幼兒學會尊重與接納同伴，提高游戲的質量。

2．關注幼兒面對困難時的情緒給予適當的鼓勵與幫助。

因為游戲有一定難度，所以教師要隨時關注幼兒的情緒情感，當幼兒游戲中遇到苦難時，要適當的引導鼓勵與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經驗。關注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗。

延伸游戲：

1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時提供實物圖片在過渡到較為抽象的形狀。

2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉和重疊卡片，率先識別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗證。如果驗證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。

注意事項：

此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時，目標卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十七

1.向家長展示幼兒本期學習成果。

2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。

一：家長準備工作：

1.每位家庭準備各種顏色的'毛線在當天活動時帶來幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫。

2.每位家庭準備各種水果和零食(不要太多)當天活動帶來和班上孩子們一同分享。

二：班級準備工作：奧爾夫音樂、字卡、歌曲、古詩、幼兒獎狀、幼兒教材書。

一：集體表演：

1.奧爾夫音樂《身體音階》。

2.識字卡。

二：分組表演：

1.歌曲：《動物大聲叫》.《親親》.《找到一個朋友》.《手在哪里》

2.古詩表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》。

三：美工《毛線貼畫》

親子美工《毛線貼花》

1：讓幼兒在家長幫助下完成毛線貼畫。

2：充分體驗制作過程的快樂。

1：各種顏色毛線

2：剪刀

3：雙面膠

4：簡筆畫圖片

一、展示師范作品，激發幼兒制作的興趣。

二、毛線粘貼畫的制作方法。

1、出示簡筆畫圖片。

2、在簡筆畫圖片上貼上雙面膠。

3、選擇各種顏色的毛線貼畫。

4、調整，使粘貼上去的線與圖片吻合。

5、使粘上的線貼的牢固、平整。

三、發放材料。

四、幼兒與家長共同制作。

四：分享環節同時頒發獎狀及本學期幼兒教材。

五：活動結束。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十八

親手操作獲得數概念，領會計算方法，在游戲的過程中，動手、思維、語言密切結合，培養了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統籌分配、謀劃能力，逐步形成熟練的計算能力。

材料準備:。

自制游戲盒；紅、黃、藍、綠珠子若干；紅、黃、藍、綠的盤子各一個；四個瓶子；制止篩子一個；計時器。

音頻準備：背景音樂。

經驗準備：有5以內數多種分解組合的經驗；與同伴進行過競賽類的游戲。

四名幼兒自己商討游戲順序，輪流擲篩子確定點數，根據點數自由選擇珠子的顏色放置相應的盤子里，當任意盤子里湊齊5顆珠子時，就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里，用時9分鐘，珠子最多者獲勝。

1、篩子點數與取珠子的數量相同，過多或過少算犯規，停玩一輪。

2、盤子里必須集齊5顆珠子，才能將珠子放到自己的瓶子里，否則停玩一輪。

3、沒有按照順序游戲，停玩一輪。

4、計時結束，游戲停止。

關注點1：觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數量，按照自己的思考把珠子分配到相應的盤子里，并贏得珠子。

教師策略：引導幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法，讓幼兒間互相影響，互相促進。

關注點2：關注幼兒能否統籌分配，為自己謀劃贏得更多珠子。

教師策略：鼓勵幼兒仔細觀察、思考，大膽嘗試，發現可以贏得更多珠子的分配方法。

關注點3：當幼兒一直不能贏得珠子時，幼兒表現如何。

教師策略：耐心等待幼兒，不急于干預，給予幼兒表達與思考的空間，幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇十九

電燈（最好是應急燈）、皮球、乒乓球。

二、活動層次。

第一層次：觀察月亮，能發現月亮每天都在發生變化，有時是圓的，像一只盤子；有時彎彎的。像一只小船。

第二層次：將觀察到的.月亮的形狀描繪出來，制作月亮變化的觀察記錄本。

第三層次：通過實驗了解月全食現象。用應急燈當太陽，小皮球當地球，乒乓球當月亮，將三者固定擺放成一條直線。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇二十

發展幼兒園小班幼兒跑的`能力，增強腿部力量，加強鍛煉，培養幼兒團結合作的精神。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

一定注意安全，小心不要摔倒。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇二十一

1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

一、《找對應》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

二、《比多少》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

[游戲規則]。

1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、《扭扭走》。

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協調性。

[游戲規則]。

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戲規則]。

孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

五、《疊疊高》。

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規則]。

孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》。

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[游戲規則]。

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。

幼兒園益智活動教案（優質22篇）篇二十二

1、在才藝展示中，發展身體協調能力、創造力、動手操作能力、藝術表現力等。

2、能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3、在親子活動中，培養和諧、溫暖的親子情感。

4、體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

5、通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝。

會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

能雙腳并攏連續跳五個圈以上，看誰最快。

自選演唱一首自己喜歡的`歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)。

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。

能根據提供的彩色圖形進行按序串珠。

1、各班自主進行，每天一項。

2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發獎狀。

系列活動二：心語心愿送祝福。

各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華。

一、活動時間：xx月xx日。

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師。

三、活動要求：

1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區。

2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

3、發放新年禮物、才藝比賽獎狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)。

2、生活活動(8:30-9:00)。

3、親子心愿包活動(9:00-9:30)。

準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆。

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。

準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)。

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)。